EVALUASI PROSES Diagnosa 1 : Kerusakan gigi berhubungan dengan kurang pengetahuan mengenai

kesehatan gigi kebiasaan diet dan higiene ora! "ang tidak e#ekti#
A. PERILAKU DAN LINGKUNGAN $ra#ik 1%1 Perkembangan Konsumsi makanan manis pada sis&a 'K A dan 'K ( di 'K ) Perti&i

Grafik 1.1 menjelaskan bahwa konsumsi makanan manis dari min sam!ai den an min

u !er"ama u

u kelima men alami !enurunan. #al ini da!a" diliha" !ada min

!er"ama jumlah siswa $an men konsumsi makanan manis seban$ak %& siswa '(1)(*+ dan sem!a" men alami !enin ka"an !ada min '(&)%*+. Pada min sedan kan !ada min u kedua $ai"u seban$ak %( siswa u ke"i a men alami !enurunan menjadi ,- siswa '&.)-*+) u ke/0 dan ke/. seban$ak ,( siswa '&%)&*+. 1e2ara keseluruhan u menunjukan bahwa konsumsi makanan manis

e3aluasi $an dilakukan selama . min siswa '&%)&*+.

!ada siswa kelas A dan 4 men alami !enurunan $ai"u dari %& '(1)(*+ siswa menjadi ,(

$ra#ik 1%* Kebiasaan sis&a sete!ah makan pada sis&a 'K A dan 'K ( di 'K ) Perti&i

Grafik 1., menjelaskan !erilaku siswa se"elah men konsumsi makanan manis. 4erdasarkan rafik dia"as kebiasaan berkumur se"elah makan men alami !enin ka"an dari min u/1 sam!ai den an min u/.. Pada min u !er"ama kebiasaan berkumur se"elah makan han$a dilakukan oleh 10 siswa '%1)(*+) !ada min u ke/, "e"a! $ai"u 10

oran '%1)(*+) min u ke/% menin ka" menjadi 1& oran '%&)%*+) min u ke/0 menjadi ,5 oran '0.)0*+ dan min u kelima menin ka" la i menjadi ,% oran '.,)%*+. Kebiasaan se era men$ika" i i se"elah makan han$a men alami sediki" !enin ka"an $ai"u !ada min u !er"ama $an han$a & '1%)&*+ oran menin ka" !ada min u kedua $ai"u sejumlah 6 '1.)-*+ oran dan kons"an sam!ai min u kelima. 1edan kan kebiasaan "idak melakukan a!a/a!a se"elah makan men alami !enurunan $ai"u dari min u !er"ama sejumlah ,0 '.0).*+ oran ) menurun !ada min u ke/, menjadi ,% oran '.,)%*+) !ada min u ke/% ,1 oran '06)6*+) min u ke/0 16 oran '%()&*+ dan min u kelima menjadi 1% oran ',-).*+saja $an "idak melakukan a!a/a!a se"elah makan. $ra#ik 1%) +rekuensi kebiasaan sis&a menggosok gigi

$ra#ik 1%, Peri!aku orang tua men"uruh anak untuk menggososk gigi

Diagnosa , : Resiko keter!ambatan pertumbuhan dan perkembangan berhubungan

dengan pengasuhan "ang tidak adekuat pengabaian%

4. EPIDE-IOLO$I $ra#ik )%1 Ke!uhan orang tua tentang peri!aku anak pada sis&a 'K A dan 'K ( di 'K ) Perti&i

Grafik %.1 menunjukkan !erubahan keluhan oran "ua "en"an !erilaku anak !ada siswa 7K A dan 7K 4 di 7K % Per"iwi dari min u ke/1 sam!ai min u ke/.. Pada min u !er"ama seban$ak 0 oran "ua '-*+ men eluhkan anakn$a nakal) . oran "ua '11*+ men eluhkan anakn$a "idak bisa diam dan suli" dikendalikan) 16 oran men eluhkan anakn$a !emalu) dan 1( oran berbohon ) malas belajar) suka memban"ah) manja. "ua '%-*+ "ua '01*+ men eluhkan anakn$a suka

Pada min

u ke/, "idak ada !erubahan dalam hal keluhan oran "ua "en"an !erilaku u !er"ama. Pada )min u ke/% "erda!a" !erubahan dalam hal

anak) sama se!er"i min

keluhan oran "ua $ai"u !enurunan dalam jumlah oran "ua $an men eluhkan anakn$a !emalu $ai"u menjadi sebesar 1. oran "ua) sedan kan keluhan lain "idak men alami !erubahan) sama se!er"i min Pada )min u !er"ama dan ke/,.

u ke/0 "erda!a" !erubahan dalam hal keluhan oran "ua $ai"u !enurunan "ua $an men eluhkan anakn$a "idak bisa diam dan suli" "ua dari . oran "ua $an men eluhkan

dalam jumlah oran !ada awal min

dikendalikan $ai"u menjadi sebesar 0 oran !erubahan) sama se!er"i min Pada min u ke/%.

u !er"ama sam!ai ke/%) sedan kan keluhan lain "idak men alami

u ke/. "erda!a" !erubahan dalam hal keluhan oran "ua $ai"u !enurunan u ke/% sam!ai ke/0) u ke/0.

dalam jumlah oran "ua $an men eluhkan anakn$a !emalu $ai"u menjadi sebesar 10 oran "ua dari 1. oran "ua $an men eluhkan !ada awal min sedan kan keluhan lain "idak men alami !erubahan) sama se!er"i min

$ra#ik )%* Peri!aku toi!et training anak pada sis&a 'K A dan 'K ( di 'K ) Perti&i

Grafik %., menunjukkan !erubahan dalam !erilaku "oile" "rainin !ada anak 7K. Pada min u !er"ama seban$ak %- anak memiliki !erilaku "oile" "rainin $an baik) $ai"u anak "ahu ba aimana men unakan "oile" dan ba aimana buan air besar den an 2ara $an benar ser"a "idak men om!ol) seban$ak . anak masih memiliki kebiasaan "oile" "rainin $an buruk. Pada min u ke/, "idak "erjadi !erubahan. Pada min u ke/% "erjadi !erubahan beru!a !enin ka"an jumlah anak $an memiliki kebiasaan "oile" "rainin $an baik. Pada min u ke/0 "idak "erjadi !erubahan. Pada min u ke/. "erjadi !enin ka"an jumlah anak $an memiliki kebiasaan "oile" "rainin $an baik) $ai"u menjadi 01 anak.

Grafik %.% Perilaku dalam 4A4

Grafik %.% menunjukkan !erubahan dalam !erilaku dalam 4A4 !ada anak 7K. Pada min u !er"ama seban$ak 1. anak memiliki !erilaku 4A4 $an baik) $ai"u anak "ahu ba aimana

men unakan "oile" ba aimana buan air besar den an 2ara $an benar) seban$ak ,- anak masih memiliki !erilaku 4A4 $an buruk. Pada min u ke/, "idak "erjadi !erubahan. Pada min u ke/% "erjadi !erubahan beru!a !enin ka"an jumlah anak $an memiliki !erilaku 4A4 $an baik sebesar 16 anak. Pada min u ke/0 "idak "erjadi !erubahan. Pada min u ke/. "erjadi !enin ka"an jumlah anak $an memiliki kebiasaan 4A4 $an baik) $ai"u menjadi 1( anak.

Grafik kemandirian siswa

Grafik in"eraksi siswa den an "eman) oran "ua dan lin kun an

Grafik !erkemban an !ola !erilaku

Grafik !emeriksaan ru"in !erkemban an anak

PENDIDIKAN) PENGE7A#UAN DAN 8RGANI1A1I Grafik !en e"ahuan oran "ua "en"an "oile" "rainin