Modul 2 Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran

: Kesihatan Mental, Emosi dan Sosial : Pengurusan Mental dan Emosi : 2.1 Memahami perasaan.

: 2.1.2 Membezakan antara kehendak dan keperluan.

Bahan Bantuan Pengajaran : Dam ular Kad gambar

Langkah Pengajaran 1. 2. 3. 4.

Bersoal jawab dengan murid-murid tentang keperluan dan kehendak. Murid diberi taklimat dan peraturan permainan. Murid diarahkan untuk melemparkan dadu mengikut urutan pemain. Murid yang berada dikotak seperti tangga dan ular akan ditanya soalan berkaitan kehendak dan keperluan. 5. Jika murid yang berada di kotak tangga dapat menjawab soalan dengan betul, murid tersebut akan terus ke kotak yang sepatutnya. Manakala yang gagal menjawab dengan betul akan kekal berada di kotak asal. 6. Jika murid yang berada di kotak ular dapat menjawab soalan dengan betul, murid tersebut akan kekal di kotak berkenaan manakala jika gagal atau salah menjawab soalan berkaitan soalan kehendak atau keperluan, murid tersebut akan menuruni ke kotak yang terlibat. 7. Murid yang sampai di garisan penamat dikira pemenang.

Lampiran Kerja 1

Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran

: Pengurusan Mental dan Emosi : 2.1 Memahami perasaan.

: 2.1.2 Membezakan antara kehendak dan keperluan.

Bahan Bantuan Pengajaran : Roda impian Kad gambar berserta soalan

Langkah Pengajaran

1. Bersoal jawab dengan murid tentang keperluan dan kehendak. 2. Murid diberi taklimat dan peraturan permainan. 3. Murid diarahkan untuk memusingkan roda yang mempunyai mata atau markah yang telah disediakan. 4. Murid hendaklah menjawab soalan yang diberi oleh guru dengan betul untuk mendapat mata atau markah yang telah terpapar di roda tersebut. 5. Jika murid gagal atau salah memberi jawapan kepada soalan yang dikemukakan oleh guru, murid tersebut tidak mendapat mata atau markah yang diperoleh melalui roda tersebut. 6. Jika murid mendapat muflis dalam roda tersebut, murid tersebut akan kehilangan mata atau markah yang telah dikumpul. Manakala jika murid mendapat kotak misteri, murid tersebut akan mendapat pertolongan dari rakan-rakan dan jika murid mendapat kotak hilang giliran, murid tersebut tidak dibenarkan menjawab soalan pada giliran tersebut. 7. Murid yang mendapat mata atau markah yang tertinggi dalam satu sesi dikira pemenang.

Lampiran Kerja 2

Tajuk Standard Kandungan Standard Pembelajaran

: Pengurusan Mental dan Emosi : 2.1 Memahami perasaan.

: 2.1.2 Membezakan antara kehendak dan keperluan.

Bahan Bantuan Pengajaran : Kertas

Langkah Pengajaran 1. 2. 3. 4.

Bersoal jawab dengan murid tentang keperluan dan kehendak. Murid diberi kertas yang mengandungi soalan berkaitan keperluan dan kehendak. Murid dikehendaki tandakan ( ) untuk kehendak dan ( X ) untuk keperluan. Edarkan Lampiran Kerja 3.

Lampiran Kerja 3

Tandakan ( ) untuk kehendak dan ( X ) untuk keperluan.