EDU 3104 PENGURUSAN BILIK DARJAH DAN TINGKAH LAKU

Pelajar menjalankan aktiviti mengenal pasti respon mendengar & respon empati dan bincangkan jenis-jenis masalah disiplin dalam peta minda
NURHANISAH BINTI MASEROO MARNI NOOR HASLINA HASSAN ROSLIN BINTI ISMAIL SITI AISHAH SAFIEE

PELAJAR MENJALANKAN AKTIVITI MENGENAL PASTI RESPON MENDENGAR & RESPON EMPATI

Adakah anda tahu?

Terdapat perbezaan antara listening dan hearing. Kedua-dua perkataan bahasa Inggeris tersebut mempunyai maksud yang sama dalam bahasa Melayu. Namun sebenarnya hearing adalah mendengar yang bersifat fizik, bermaksud ada suara yang didengari oleh telinga kita, namun tidak diperhalusi oleh fikiran kita, jadi apa-apa yang didengari oleh kita bersifat angin lalu, iaitu tidak berkesan. Listening pula melibatkan usaha-usaha aktif dari fikiran kita dan perhatian penuh atas apa yang kita dengar melalui telinga kita.

Proses Mendengar

Mendengar deretan bunyi-bunyi bahasa

Memahami bunyi-bunyi tersebut

Menilai bunyi-bunyi tersebut

Bertindak terhadap bunyi-bunyi

JENIS KEMAHIRAN MENDENGAR

1) Intensif Mendengar jenis ini dilakukan melalui latihan dan aktiviti yang formal yang biasanya dilaksanakan di bawah kelolaan dan pengawasan guru Dibahagikan kepada dua jenis. Pertama ia menekankan kepada latihan yang berpusatkan kepada kefahaman makna secara terperinci. Kedua, ia menekankan kepada latihan mendengar bahasa yang dituturkan. Contoh: mendengar arahan, menjawab soalan kefahaman

 2) ekstensif Latihan yang dijalankan setelah murid-murid dapat menguasai kemahiran mendengar secara intensif. Bertujuan untuk meluaskan penguasaan bahasa secara keseluruhan dan tidak lagi tertumpu kepada pengukuhan struktur tatabahasa atau yang seumpamanya. Menekankan aktiviti mendengar secara kritik dan logik

Apa peranan guru?

Guru perlu mengetahui faktorfaktor persekitaran fizikal dan sosial murid, keadaan fizikal serta psikologi murid dan pengalaman murid yang boleh mempengaruhi murid dapat mendengar dengan berkesan. Kemahiran mendengar tidak diajar secara terpisah atau bersendirian. Sebaliknya kemahiran mendengar hendaklah diajar secara bergabungjalin dengan kemahiran bahasa yang lain, iaitu bertutur, membaca dan menulis.

Bahan-bahan yang dipilih dalam aktiviti kemahiran mendengar mestilah dipelbagaikan supaya dapat menarik minat murid-murid untuk belajar.

Guru perlu memandu dan melatih murid mendengar dengan betul dan aktiviti ini perlu dijalankan secara berterusan.

BINCANGKAN JENIS-JENIS MASALAH DISIPLIN DALAM PETA MINDA

Tidak memberi perhatian

Kekemasan diri

Ponteng kelas

JENIS-JENIS Menggunakan perkataan Tidur dalam kelas lucah MASALAH DISIPLIN Mengugut rakan sebaya dan guru Mengganggu pelaksanaan Tidak menyiapkan kerja PdP rumah

Melawan

JENIS-JENIS MASALAH DISIPLIN LAIN

Mencederakan
Mengambil & mengedar dadah, hidu gam Memukul Merosakkan harta benda