ro Forma Kursus Program Sarjana Muda Perguruan Dengan Kepujian (Pengajian Profesional)

Nama Kursus Kod Kursus Kredit Jam Kontak Bahasa Pengantar Prasyarat Semester Hasil Pembelajaran

Perkembangan Kanak-kanak (Child Development) EDU3102 3 (3+0) 45 jam Bahasa Melayu/Bahasa Inggeris Tiada Pertama/Kedua

1. Menjelaskan fitrah kejadian manusia daripada aspek agama dan biologi. 2. Menerangkan prinsip-prinsip asas perkembangan kanak-kanak. 3. Menghuraikan faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan kanak-kanak. 4. Membuat perkaitan faktor-faktor yang mempengaruhi peringkat perkembangan kanak-kanak dengan teoriteori perkembangan yang berkaitan. 5. Mengaplikasi teori-teori perkembangan dalam pengajaran dan pembelajaran. 6. Mengenal pasti kategori dan ciri-ciri kanak-kanak berkeperluan khas. 7. Mempamerkan sifat-sifat bersyukur atas anugerah Tuhan semasa melaksanakan pengajaran dan pembelajaran. Kursus ini merangkumi proses perkembangan kanak-kanak dari sudut fitrah kejadian manusia menurut perspektif agama dan biologi; faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangannya; prinsip-prinsip asas perkembangan; peringkat-peringkat perkembangan dan teori-teori yang berkaitan; implikasi terhadap pengajaran dan pembelajaran serta ciri-ciri kanak-kanak berkeperluan khas. This course encompasses the developmental process of a child, nature of human beings from the religious and biological perspectives; factors that influence the

Sinopsis

development of the child; basic principles of child development; different stages of development; the underpinning theories of child development; implications on teaching and learning; development of children with special needs. Tajuk 1. 2. 3. 4. 5. Kandungan Fitrah Kejadian Manusia. Perspektif agama Perspektif biologi Perkembangan Kanak-kanak Konsep asas perkembangan kanak-kanak Prinsip-prinsip asas perkembangan kanak-kanak Faktor-faktor yang mempengaruhi perkembangan kanak-kanak Baka dan Persekitaran (Nature and Nurture) Perbezaan Individu Peringkat-Peringkat Perkembangan Kanak-Kanak Dan Teori-Teori Perkembangan Yang Berkaitan Perkembangan fizikal Prenatal Bayi Kanak-kanak Awal remaja Implikasi terhadap pengajaran-pembelajaran Peringkat-Peringkat Perkembangan Kanak-Kanak Dan Teori-Teori Perkembangan Yang Berkaitan Perkembangan Kognitif dan Bahasa Prenatal Bayi Kanak-Kanak Awal remaja Implikasi terhadap pengajaran dan pembelajaran Peringkat-Peringkat Perkembangan Kanak-Kanak Dan Teori-Teori Perkembangan Yang Berkaitan Perkembangan sosio-emosi (rohani, sosial, emosi dan moral) Prenatal Bayi Jam 3

6.

- Kanak-Kanak - Awal remaja Implikasi terhadap pengajaran-pembelajaran Perkembangan Kendiri Personaliti - Teori dan konsep - Klasifikasi personaliti - Faktor-faktor yang mempengaruhi personaliti - Implikasi terhadap pengajaran dan pembelajaran Konsep Kendiri - Teori dan pengertian konsep kendiri - Jenis konsep kendiri - Faktor-faktor yang mempengaruhi pembentukan konsep kendiri - Implikasi terhadap pengajaran dan pembelajaran Kanak-Kanak Berkeperluan Khas Kategori kanak-kanak berkeperluan khas Ciri-ciri kanak-kanak berkeperluan khas Implikasi terhadap pengajaran dan pembelajaran JUMLAH Kerja Kursus

7.

10

Pentaksiran

45 (50%)

Peperiksaan Rujukan Asas McDewitt,T.M. & Ormrod, J.E.(2004).Child development: Educating and working with children and adolescents. (2nd ed). New Jersey: Pearson Prentice Hall.

(50%)

Santrock,J.W.(2004).Child development.(10th ed.).Boston, Mc Graw-Hill. Woolfolk, A.E. (2004). Educational psychology(9th ed.).

Boston, MA: Allyn and Bacon. Rujukan Tambahan Berk,L.E.(2000).Child development. (5th ed.).Boston, MA: Allyn and Bacon. Gage, N.L & Berliner, D.C. (1999).Educational psychology. Boston:Houghton Mifflin Co. Keenan, T. (2002) An introduction to child development.London: Sage. Sigelman, C.K. (1999) Life-span human development (9th ed). Belmont, CA:Brooks/Cole. Swanson,H.L.,Harris,K.R. & Graham,S.(Eds.)(2005).Handbook of learning disabilities.London:The Guiford Press.