Kelompok-10

Adella Mega Olivia Novia Suci Lestari Sapto Hermawan

Vine Risa RIani

Evaluasi

merupakan kegiatan

mengukur (kuantitatif)

menilai (kualitatif)

dapat dilakukan dengan membandingkan hasil tes terhadap standar yang ditetapkan. Perbadingan yang telah diperoleh kemudian dikualitatifkan sesuai dengan ketentuan yang berlaku.

Namun, secara umum orang mengindetikkan kegiatan evaluasi sama dengan menilai, karena aktifitas mengukur sudah termasuk didalamnya. Dan tak mungkin melakukan penilaian tanpa didahului oleh kegiatan pengukuran (Arinto, 1989)

Sehingga...

Kegiatan pengukuran (measurement)

Pembadingan (assesment)

Evaluasi

EVALUASI PEMBELAJARAN dapat didefinisikan

sebagai proses sistematik untuk menentukan sejauhmana objektif pembelajaran yang telah dicapai peserta didik (Gronlund, 1993, dalam Siti Rahayah, 2003)

Proses penentuan apakah materi dan metode pembelajaran sesuai dengan tujuan yang diharapkan

salah satu alat untuk menetukan apakah suatu pembelajaran telah berhasil atau tidak

* Untuk mengetahui kemajuan

Kurikulum
harus merujuk Materi/Bahan/ Sumber Pelajaran

belajar siswa setelah mengikuti pembelajatan dalam jangka waktu tertentu metode pembelajaran

* Untuk mengetehaui efektivitas * Untuk mengetehui kedudukan

siswa dalam kelompoknya

* Untuk memperoleh masukan atau

umpan balik bagi guru dan siswa dalam rangka perbaikan

Karena kurikulum merupakan tujuan pembelajaran terhadap materi yang disampaikan.

Rencana Pembelajaran: - Tujuan - Bahan Pelajaran - Metode

Tahap berikutnya

Proses Pembelajaran
Berhasil Evaluasi Gagal

kembali

Sebagai alat

* Seleksi
Menyeleksi calon peserta suatu lembaga pendidikan/kursus berdasarkan kriteria tertentu

* Penempatan
agar setiap orang (peserta pendidikan) mengikuti pendidikan pada jenis dan/atau jenjang pendidikan yang sesuai dengan bakat dan kemampuan masing-masing

* Diagnostik
mengindetifikasikan kesulitan belajar yang dialami peserta didik, menentukan faktor-faktor yang menyebabkan terjadinya kesulitan belajar, an menetapan cara mengatasi kesulitan belajar

Paling Efektif

IMPLEMENTASI EVALUASI HASIL BELAJAR

PENILAIAN KELAS

Proses pengumpulan, pelaporan dan penggunaan informasi tentang hasil belajar siswa dengan menerapkan prinsip-prinsip penilaian berkelanjutan, otentik, akurat, dan konsisten dalam kegiatan kegiatan pembelajaran dibawah wewenang guru di kelas

* Validitas * Reliabilitas * Mendididik * Berorientas pada kompetensi * Objektif * Terbuka * Berkesinambungan * Keseluruhan/Komprehensif * bermakna

Hal yang perlu diperhatikan dalam penilaian kelas

Prinsip Kontinuitas

Guru secara terus menerus mengikuti pertumbuhan dan perubahan siswa. Tidak hanya dengan tes formal namun bisa juga terhadap perilaku siswa selama dikelas.

Dengan cara: TES

* Tes Kecepatan * Tes Kemampuan * Tes Hasil Belajar * Tes Kemajuan Belajar * Tes Diagnosis * Tes Formatif * Tes Sumatif

* Tes lisan * Tes tertulis * Tes tindakan dan perbuatan

TES OBJEKTIF
Keunggulan: * Pensekoran mudah, cepat, serta objektif * Dapat mencakup ruang lingkup bahan/materi yang luas * Mampu mengungkapkan tingkat kognitif rendah sampai tinggi Kelemahan: * Menuliskan soalnya relatif lebih sulit dan lama * Memberi peluang siswa untuk menebak jawaban * Kurang mampu meningkatlkan daya nalar siswa Kelebihan * Dapat mengukur kemampuan mengorganisasikan pikiran * Menganalisis masalah, dan mengemukakan gagasan secara rinci * Relatif mudah dan cepat menuliskan soalnya * Mengurangi faktor menebak dalam menjawab Kelemahan: * Jumlah materi yang diungkap terbatas * Pengoreksian/scoring lebih sukar dan subjektif * Tingkat reliabilitas soal relatif lebih rendah

* Memberikan umpan balik bagi

peserta didik agar mengetahui kekuatan dan kelemahannya dalam proses pembelajaran sehingga ia termotivasi untuk meningkatkan dan memperbaiki proses dan hasil belajarnya * Memantau kemajuan dan mendiagnosis kesulitan belajar yang dialami peserta didik sehingga dapat dilakukan remidial dan pengayaan

* Untuk perbaikan program

dan kegiatan pembelajaran seterusnya

* Untuk menilai kinerja guru

dan tingkat keberhasilan siswa

* Memberikan informasi

kepada orang tua dan komite sekolah tentang efektifitas pendidikan sehingga partispasi orang tua dan komiite sekolah dapat ditingkatkan