Standar Kompetnsi dan Kompetnsi Dasar Tingkat SD, MI, DAN SDLB

Mata Pelajaran IP !nt"k SD Kelas I# $ #I%&Semestr '() 1

STANDAR KOMPETENSI DAN STANDAR KOMPETENSI DAN
KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR
Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam
Kelas IV (4) s/d VI (6) Semester 1-2
UNUK S!K"#A$ %ASA& (S%)/MA%&ASA$ I'I%AI(A$ (MI)
Standar Kompetnsi dan Kompetnsi Dasar Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mata Pelajaran IP !nt"k SD Kelas I# $ #I%&Semestr '() 2
Standar Kompetnsi dan Kompetnsi Dasar Tingkat SD, MI, DAN SDLB
)* SAN%A& K"MP!!NSI
%AN K"MP!!NSI %ASA&
IN+KA S%, MI, %AN S%#'
Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam
untu- Se-.lah %asar (S%)/Madrasah I/t)da)0ah (MI)
A* #atar 'ela-ang
Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) berhubungan dengan cara mencari tahu tentang alam secara
sistematis, sehingga IPA bukan hanya penguasaan kumpulan pengetahuan yang berupa fakta-
fakta, konsep-konsep, atau prinsip-prinsip saja tetapi juga merupakan suatu proses penemuan.
Pendidikan IPA diharapkan dapat menjadi wahana bagi peserta didik untuk mempelajari diri
sendiri dan alam sekitar, serta prospek pengembangan lebih lanjut dalam menerapkannya di
dalam kehidupan sehari-hari. Proses pembelajarannya menekankan pada pemberian
pengalaman langsung untuk mengembangkan kompetensi agar menjelajahi dan memahami
alam sekitar secara ilmiah. Pendidikan IPA diarahkan untuk inkuiri dan berbuat sehingga
dapat membantu peserta didik untuk memperoleh pemahaman yang lebih mendalam tentang
alam sekitar.
IPA diperlukan dalam kehidupan sehari-hari untuk memenuhi kebutuhan manusia melalui
pemecahan masalah-masalah yang dapat diidentifikasikan. Penerapan IPA perlu dilakukan
secara bijaksana agar tidak berdampak buruk terhadap lingkungan. i tingkat !"#I
diharapkan ada penekanan pembelajaran !alingtemas (!ains, lingkungan, teknologi, dan
masyarakat) yang diarahkan pada pengalaman belajar untuk merancang dan membuat suatu
karya melalui penerapan konsep IPA dan kompetensi bekerja ilmiah secara bijaksana.
Pembelajaran IPA sebaiknya dilaksanakan secara inkuiri ilmiah (scientific inquiry) untuk
menumbuhkan kemampuan berpikir, bekerja dan bersikap ilmiah serta
mengkomunikasikannya sebagai aspek penting kecakapan hidup. Oleh karena itu
pembelajaran IPA di !"#I menekankan pada pemberian pengalaman belajar secara
langsung melalui penggunaan dan pengembangan keterampilan proses dan sikap ilmiah.
!tandar $ompetensi (!$) dan $ompetensi asar ($) IPA di !"#I merupakan standar
minimum yang secara nasional harus dicapai oleh peserta didik dan menjadi acuan dalam
pengembangan kurikulum di setiap satuan pendidikan. Pencapaian !$ dan $ didasarkan
pada pemberdayaan peserta didik untuk membangun kemampuan, bekerja ilmiah, dan
pengetahuan sendiri yang difasilitasi oleh guru.
B. Tujuan
#ata Pelajaran IPA di !"#I bertujuan agar peserta didik memiliki kemampuan sebagai
berikut.
%. #emperoleh keyakinan terhadap kebesaran &uhan 'ang #aha
(sa berdasarkan keberadaan, keindahan dan keteraturan alam ciptaan-)ya
*. #engembangkan pengetahuan dan pemahaman konsep-konsep
IPA yang bermanfaat dan dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari
Mata Pelajaran IP !nt"k SD Kelas I# $ #I%&Semestr '() 3
Standar Kompetnsi dan Kompetnsi Dasar Tingkat SD, MI, DAN SDLB
+. #engembangkan rasa ingin tahu, sikap positip dan kesadaran
tentang adanya hubungan yang saling mempengaruhi antara IPA, lingkungan, teknologi
dan masyarakat
,. #engembangkan keterampilan proses untuk menyelidiki alam
sekitar, memecahkan masalah dan membuat keputusan
-. #eningkatkan kesadaran untuk berperanserta dalam
memelihara, menjaga dan melestarikan lingkungan alam
.. #eningkatkan kesadaran untuk menghargai alam dan segala
keteraturannya sebagai salah satu ciptaan &uhan
/. #emperoleh bekal pengetahuan, konsep dan keterampilan IPA
sebagai dasar untuk melanjutkan pendidikan ke !#P"#&s.
1* &uang #)ng-u2
0uang 1ingkup bahan kajian IPA untuk !"#I meliputi aspek-aspek berikut.
%. #akhluk hidup dan proses kehidupan, yaitu manusia, hewan, tumbuhan dan interaksinya
dengan lingkungan, serta kesehatan
*. 2enda"materi, sifat-sifat dan kegunaannya meliputi3 cair, padat dan gas
+. (nergi dan perubahannya meliputi3 gaya, bunyi, panas, magnet, listrik, cahaya dan
pesawat sederhana
,. 2umi dan alam semesta meliputi3 tanah, bumi, tata surya, dan benda-benda langit lainnya.
%* Standar K.m2etens) dan K.m2etens) %asar
Kelas IV, Semester 1
Standar K.m2etens) K.m2etens) %asar
Ma-hlu- $)du2 dan Pr.ses
Keh)du2an
%. #emahami hubungan
antara struktur organ
tubuh manusia dengan
fungsinya, serta
pemeliharaannya
%.% #endeskripsikan hubungan antara struktur kerangka tubuh
manusia dengan fungsinya
%.* #enerapkan cara memelihara kesehatan kerangka tubuh
%.+ #endeskripsikan hubungan antara struktur panca indera
dengan fungsinya
%., #enerapkan cara memelihara kesehatan panca indera
*. #emahami hubungan
antara struktur bagian
*.% #enjelaskan hubungan antara struktur akar tumbuhan
dengan fungsinya
Mata Pelajaran IP !nt"k SD Kelas I# $ #I%&Semestr '() 4
Standar Kompetnsi dan Kompetnsi Dasar Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Standar K.m2etens) K.m2etens) %asar
tumbuhan dengan
fungsinya
*.* #enjelaskan hubungan antara struktur batang tumbuhan
dengan fungsinya
*.+ #enjelaskan hubungan antara struktur daun tumbuhan
dengan fungsinya
*., #enjelaskan hubungan antara bunga dengan fungsinya
+. #enggolongkan hewan,
berdasarkan jenis
makanannya
+.% #engidentifikasi jenis makanan hewan
+.* #enggolongkan hewan berdasarkan jenis
makanannya
,. #emahami daur hidup
beragam jenis makhluk
hidup
,.% #endeskripsikan daur hidup beberapa hewan di
lingkungan sekitar, misalnya kecoa, nyamuk, kupu-kupu,
kucing
,.* #enunjukkan kepedulian terhadap hewan peliharaan,
misalnya kucing, ayam, ikan
-. #emahami hubungan
sesama makhluk hidup
dan antara makhluk hidup
dengan lingkungannya
-.% #engidentifikasi beberapa jenis hubungan khas (simbiosis)
dan hubungan 4makan dan dimakan5 antar makhluk hidup
(rantai makanan)
-.* #endeskripsikan hubungan antara makhluk hidup dengan
lingkungannya
'enda dan S)3atn0a
.. #emahami beragam sifat
dan perubahan wujud
benda serta berbagai cara
penggunaan benda
berdasarkan sifatnya
..% #engidentifikasi wujud benda padat, cair, dan gas
memiliki sifat tertentu
..* #endeskripsikan terjadinya perubahan wujud cair padat
cair6 cair gas cair6 padat gas
..+ #enjelaskan hubungan antara sifat bahan dengan
kegunaannya
Kara-ter s)s4a 0ang d)hara2-an 5 %)s)2l)n ( !iscipline ), &asa h.rmat dan 2erhat)an
( respect ), e-un ( diligence ) , anggung ja4a/
(responsibility ) %an Ketel)t)an ( carefulness)
Mata Pelajaran IP !nt"k SD Kelas I# $ #I%&Semestr '() 5
Standar Kompetnsi dan Kompetnsi Dasar Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Kelas IV, Semester 2
Standar K.m2etens) K.m2etens) %asar
!nerg) dan Peru/ahann0a
/. #emahami gaya dapat
mengubah gerak dan"atau
bentuk suatu benda
/.% #enyimpulkan hasil percobaan bahwa gaya (dorongan
dan tarikan) dapat mengubah gerak suatu benda
/.* #enyimpulkan hasil percobaan bahwa gaya (dorongan
dan tarikan) dapat mengubah bentuk suatu benda
7. #emahami berbagai bentuk
energi dan cara
penggunaannya dalam
kehidupan sehari-hari
7.% #endeskripsikan energi panas dan bunyi yang terdapat di
lingkungan sekitar serta sifat-sifatnya
7.* #enjelaskan berbagai energi alternatif dan cara
penggunaannya
7.+ #embuat suatu karya"model untuk menunjukkan
perubahan energi gerak akibat pengaruh udara, misalnya
roket dari kertas"baling-baling"pesawat kertas"parasut
7., #enjelaskan perubahan energi bunyi melalui penggunaan
alat musik
'um) dan Alam Semesta
8. #emahami perubahan
kenampakan permukaan
bumi dan benda langit

8.% #endeskripsikan perubahan kenampakan bumi
8.* #endeskripsikan posisi bulan dan kenampakan bumi dari
hari ke hari
%9. #emahami perubahan
lingkungan fisik dan
pengaruhnya terhadap
daratan
%9.% #endeskripsikan berbagai penyebab perubahan
lingkungan fisik (angin, hujan, cahaya matahari, dan
gelombang air laut)
%9.* #enjelaskan pengaruh perubahan lingkungan fisik
terhadap daratan (erosi, abrasi, banjir, dan longsor)
%9.+ #endeskripsikan cara pencegahan kerusakan lingkungan
(erosi, abrasi, banjir, dan longsor)
%%. #emahami hubungan
antara sumber daya alam
dengan lingkungan,
teknologi, dan masyarakat
%%.% #enjelaskan hubungan antara sumber daya alam dengan
lingkungan
%%.* #enjelaskan hubungan antara sumber daya alam dengan
teknologi yang digunakan
%%.+ #enjelaskan dampak pengambilan bahan alam terhadap
Mata Pelajaran IP !nt"k SD Kelas I# $ #I%&Semestr '() 6
Standar Kompetnsi dan Kompetnsi Dasar Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Standar K.m2etens) K.m2etens) %asar
pelestarian lingkungan
Kara-ter s)s4a 0ang d)hara2-an 5 %)s)2l)n ( !iscipline ), &asa h.rmat dan 2erhat)an
( respect ), e-un ( diligence ) , anggung ja4a/
(responsibility ) %an Ketel)t)an ( carefulness)
Kelas V, Semester 1
Standar K.m2etens) K.m2etens) %asar
Ma-hlu- $)du2 dan Pr.ses
Keh)du2an
%. #engidentifikasi fungsi
organ tubuh manusia dan
hewan
%.% #engidentifikasi fungsi organ pernapasan manusia
%.* #engidentifikasi fungsi organ pernapasan hewan misalnya
ikan dan cacing tanah
%.+ #engidentifikasi fungsi organ pencernaan manusia dan
hubungannya dengan makanan dan kesehatan
%., #engidentifikasi organ peredaran darah manusia
%.- #engidentifikasi gangguan pada organ peredaran darah
manusia
*. #emahami cara
tumbuhan hijau membuat
makanan
*.% #engidentifikasi cara tumbuhan hijau membuat makanan
*.* #endeskripsikan ketergantungan manusia dan hewan pada
tumbuhan hijau sebagai sumber makanan
+. #engidentifikasi cara
makhluk hidup
menyesuaikan diri dengan
lingkungan
+.% #engidentifikasi penyesuaian diri hewan dengan lingkungan
tertentu untuk mempertahankan hidup
+.* #engidentifikasi penyesuaian diri tumbuhan dengan
lingkungan tertentu untuk mempertahankan hidup
'enda dan S)3atn0a
,. #emahami hubungan
antara sifat bahan dengan
penyusunnya dan
perubahan sifat benda
sebagai hasil suatu
proses
,.% #
endeskripsikan hubungan antara sifat bahan dengan bahan
penyusunnya, misalnya benang, kain, dan kertas
,.* #e
nyimpulkan hasil penyelidikan tentang perubahan sifat
benda, baik sementara maupun tetap
Mata Pelajaran IP !nt"k SD Kelas I# $ #I%&Semestr '() 7
Standar Kompetnsi dan Kompetnsi Dasar Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Standar K.m2etens) K.m2etens) %asar
Kara-ter s)s4a 0ang d)hara2-an 5 %)s)2l)n ( !iscipline ), &asa h.rmat dan 2erhat)an
( respect ), e-un ( diligence ) , anggung ja4a/
(responsibility ) %an Ketel)t)an ( carefulness)
Kelas V, Semester 2
Standar K.m2etens) K.m2etens) %asar
!nerg) dan Peru/ahann0a
-. #emahami hubungan
antara gaya, gerak, dan
energi, serta fungsinya
-.% #endeskripsikan hubungan antara gaya, gerak dan energi
melalui percobaan (gaya gra:itasi, gaya gesek, gaya magnet)
-.* #enjelaskan pesawat sederhana yang dapat membuat
pekerjaan lebih mudah dan lebih cepat
.. #enerapkan sifat-sifat
cahaya melalui kegiatan
membuat suatu
karya"model
..% #endeskripsikan sifat-sifat cahaya
..* #embuat suatu karya"model, misalnya periskop atau lensa
dari bahan sederhana dengan menerapkan sifat-sifat cahaya
'um) dan Alam Semesta
/. #emahami perubahan
yang terjadi di alam dan
hubungannya dengan
penggunaan sumber daya
alam
/.% #e
ndeskripsikan proses pembentukan tanah karena pelapukan
/.* #e
ngidentifikasi jenis-jenis tanah
/.+ #e
ndeskripsikan struktur bumi
/., #endeskripsikan proses daur air dan kegiatan manusia yang
dapat mempengaruhinya
Mata Pelajaran IP !nt"k SD Kelas I# $ #I%&Semestr '() 8
Standar Kompetnsi dan Kompetnsi Dasar Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Standar K.m2etens) K.m2etens) %asar
/.- #endeskripsikan perlunya penghematan air
/.. #engidentifikasi peristiwa alam yang terjadi di Indonesia
dan dampaknya bagi makhluk hidup dan lingkungan
/./ #engidentifikasi beberapa kegiatan manusia yang dapat
mengubah permukaan bumi (pertanian, perkotaan, dsb)
Kara-ter s)s4a 0ang d)hara2-an 5 %)s)2l)n ( !iscipline ), &asa h.rmat dan 2erhat)an
( respect ), e-un ( diligence ) , anggung ja4a/
(responsibility ) %an Ketel)t)an ( carefulness)
Kelas VI, Semester 1
Standar K.m2etens) K.m2etens) %asar
Ma-hlu- $)du2 dan Pr.ses
Keh)du2an
%. #emahami hubungan
antara ciri-ciri makhluk
hidup dengan lingkungan
tempat hidupnya
%.% #endeskripsikan hubungan antara ciri-ciri khusus yang
dimiliki hewan (kelelawar, cicak, bebek) dan lingkungan
hidupnya
%.* #endeskripsikan hubungan antara ciri-ciri khusus yang
dimiliki tumbuhan (kaktus, tumbuhan pemakan serangga)
dengan lingkungan hidupnya
*. #emahami cara
perkembangbiakan
makhluk hidup
*.% #endeskripsikan perkembangan dan pertumbuhan manusia
dari bayi sampai lanjut usia
*.* #endeskripsikan ciri-ciri perkembangan fisik anak laki-
laki dan perempuan
*.+ #engidentifikasi cara perkembangbiakan tumbuhan dan
hewan
*., #engidentifikasi cara perkembangbiakan manusia
+. #emahami pengaruh
kegiatan manusia terhadap
keseimbangan lingkungan
+.% #engidentifikasi kegiatan manusia yang dapat
mempengaruhi keseimbangan alam (ekosistem)
+.* #engidentifikasi bagian tumbuhan yang sering
dimanfaatkan manusia yang mengarah pada
ketidakseimbangan lingkungan
+.+ #engidentifikasi bagian tubuh hewan yang sering
Mata Pelajaran IP !nt"k SD Kelas I# $ #I%&Semestr '() 9
Standar Kompetnsi dan Kompetnsi Dasar Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Standar K.m2etens) K.m2etens) %asar
dimanfaatkan manusia yang mengarah pada
ketidakseimbangan lingkungan
,* #emahami pentingnya
pelestarian jenis makhluk
hidup untuk mencegah
kepunahan
,.% #engidentifikasi jenis hewan dan tumbuhan yang
mendekati kepunahan
,.* #endeskripsikan pentingnya pelestarian jenis makhluk
hidup untuk perkembangan Ilmu Pengetahuan Alam dan
kehidupan masyarakat
'enda dan S)3atn0a
-. #emahami saling
hubungan antara suhu,
sifat hantaran dan
kegunaan benda
-.% #embandingkan sifat kemampuan menghantarkan panas
dari berbagai benda
-.* #enjelaskan alasan pemilihan benda dalam kehidupan
sehari-hari berdasarkan kemampuan menghantarkan panas
.. #emahami faktor
penyebab perubahan
benda
..% #enjelaskan faktor-faktor penyebab perubahan benda
(pelapukan, perkaratan, pembusukan) melalui pengamatan
..* #engidentifikasi faktor-faktor yang menentukan pemilihan
benda"bahan untuk tujuan tertentu (karet, logam, kayu,
plastik) dalam kehidupan sehari-hari
Kara-ter s)s4a 0ang d)hara2-an 5 %)s)2l)n ( !iscipline ), &asa h.rmat dan 2erhat)an
( respect ), e-un ( diligence ) , anggung ja4a/
(responsibility ) %an Ketel)t)an ( carefulness)
Kelas VI, Semester 2
Standar K.m2etens) K.m2etens) %asar
!nerg) dan Peru/ahann0a
/. #empraktikkan pola
penggunaan dan
perpindahan energi
/.% #elakukan percobaan untuk menyelidiki hubungan antara
gaya dan gerak (model jungkat jungkit, katapel"model
traktor sederhana energi pegas)
/.* #enyajikan informasi tentang perpindahan dan perubahan
energi listrik
Mata Pelajaran IP !nt"k SD Kelas I# $ #I%&Semestr '() 10
Standar Kompetnsi dan Kompetnsi Dasar Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Standar K.m2etens) K.m2etens) %asar
7. #emahami pentingnya
penghematan energi
8.1 #engidentifikasi kegunaan energi listrik dan berpartisipasi
dalam penghematannya dalam kehidupan sehari-hari
7.* #embuat suatu karya"model yang menggunakan energi
listrik (bel listrik"alarm"model lampu lalu lintas" kapal
terbang"mobil-mobilan"model penerangan rumah)
'um) dan Alam Semesta
8. #emahami matahari
sebagai pusat tata surya
dan interaksi bumi dalam
tata surya
8.% #endeskripsikan sistem tata surya dan posisi penyusun tata
surya
8.* #endeskripsikan peristiwa rotasi bumi, re:olusi bumi dan
re:olusi bulan
8.+ #enjelaskan terjadinya gerhana bulan dan gerhana matahari
8., #enjelaskan perhitungan kalender #asehi dan kalender
;ijriah
Kara-ter s)s4a 0ang d)hara2-an 5 %)s)2l)n ( !iscipline ), &asa h.rmat dan 2erhat)an
( respect ), e-un ( diligence ) , anggung ja4a/
(responsibility ) %an Ketel)t)an ( carefulness)
!* Arah Pengem/angan
Standar kompetensi dan kompetensi dasar menjadi arah dan landasan untuk
mengembangkan materi pokok, kegiatan pembelajaran, dan indikator pencapaian
kompetensi untuk penilaian. Dalam merancang kegiatan pembelajaran dan penilaian perlu
memperhatikan Standar Proses dan Standar Penilaian.
Mata Pelajaran IP !nt"k SD Kelas I# $ #I%&Semestr '() 11