Perkembangan

Sosioemosi Semasa
Pertengahan dan
Akhir Kanak-Kanak
Bab 10
10 - 2
Rangka Bab
Perkembangan emosi dan personaliti
Keluarga
Rakan sebaya
Sekolah
10 - 3
Perkembangan Emosi dan Personaliti
Diri
Perkembangan emosi
Perkembangan moral
Gender
10 - 4
Diri
Perkembangan pemahaman diri
Menggunakan ciri-ciri psikologi untuk
menghuraikan diri
Nampak aspek-aspek sosial diri
Perbandingan sosial meningkat
Pemahaman tentang orang lain
Perspective taking
Skeptikal tentang dakwaan orang lain

10 - 5
Diri
Estim diri
Konsep diri
Kanak-kanak yang mempunyai estim diri yang tinggi
Tidak semestinya mempunyai prestasi akademik lebih baik
Membuat inisiatif (positif dan negatif) yang lebih banyak
Efikasi diri
Regulasi diri
Industry versus inferiority
10 - 6
Perkembangan Emosi
Perubahan
Pemahaman emosi
Faham bahawa mungkin terdapat lebih drpd satu emosi
dalam satu situasi
Lebih sedar tentang kejadian yang menyebabkan reaksi
emosi
Boleh menahan atau menyembunyikan reaksi emosi yang
negatif
Menggunakan strategi sendiri untuk mengubah perasaan
Boleh benar-benar berempati

10 - 7
Perkembangan Emosi
Daya tindak melawan stres
Kanak-kanak lebih tua lebih banyak daya tindak
alternatif untuk situasi stres
Akibat bencana kepada kanak-kanak:
Reaksi stres yang akut
Kemurungan
Panic disorder
Post-traumatic stress disorder
10 - 8
Perkembangan Moral Menurut Kohlberg
Umur dan Peringkat Perkembangan Moral Kohlberg
10 - 9
10 - 10
Perkembangan Moral
Peringkat perkembangan moral Kohlberg
bergantung pada:
Perkembangan kognitif
Pengalaman berhadapan dengan persoalan/
konflik moral
Interaksi dengan rakan sebaya dan perspective
taking
10 - 11
Perkembangan Moral
Kritikan terhadap teori Kohlberg
Terlalu menekankan pemikiran moral; tidak cukup
penekanan tentang tingkah laku moral
Bias budaya
10 - 12
Perkembangan Emosi dan Personaliti
Perkembangan moral
Kohlberg tidak menekankan pengaruh keluarga
Gender dan perspektif ambil berat
Justice perspective (Kohlberg)
Care perspective (Gilligan)
Teori domain
Domain theory of moral development
Social conventional reasoning
Tingkah laku prososial
10 - 13
Perkembangan Emosi dan Personaliti
Gender
Stereotaip gender
Persamaan dan perbezaan gender
Perkembangan fizikal
Perkembangan kognitif
Perkembangan sosioemosi
Klasifikasi peranan gender
Maskulin
Feminin
Androgyny
Konteks
Gender dan Kemahiran Persepsi Ruang
10 - 14
10 - 15
Keluarga
Perubahan dalam hubungan ibu bapa dengan anak
Masa bersama anak
Menyokong dan menstimulasi pencapaian akademik
Hukuman fizikal
Ibu bapa sebagai pengurus anak-anak
Ikatan
Lebih sofistikated
Kurang masa bersama ibu bapa
Insecure attachment dikaitkan dengan kegelisahan dan
kemurungan
10 - 16
Rakan Sebaya
Perubahan
Reciprocity
Saiz kumpulan
Pemantauan interaksi rakan sebaya
Kumpulan rakan sebaya sama jantina
Status rakan sebaya
Popular
Average
Neglected
Rejected
Controversial
10 - 17
Rakan Sebaya
Social cognition
Buli
Kawan-kawan
Ciri: persamaan
Fungsi
10 - 18
Sekolah
Pendekatan kontemporari dalam
pembelajaran
Constructivist approach
Direct-instruction approach
Status sosioekonomi, etnik dan budaya
10 - 19
Perspektif Ibu Tentang Faktor Yang Menyumbang
Kepada Pencapaian Matematik Anak