BAB 1-TINGKATAN 1

SEJARAH DAN KITA

1.1 PENGERTIAN
SEJARAH
1.2 CIRI-CIRI
SEJARAH
1.3 SUMBER-SUMBER
SEJARAH
1.4 KAEDAH PENGKAJIAN
SEJARAH
1.6 KEPENTINGAN
SEJARAH
1.5 PENTAFSIRAN
SEJARAH
1.1 PENGERTIAN SEJARAH
PENDAPAT
SEJARAWAN
PENGERTIAN
UMUM
Pandangan Sejarawan

Ibn Khaldun


Herodotus


Muhd Yusuf Ibrahim


Tentang masyarakat manusia
atau peradaban manusia,
perubahan yang berlaku pada
sifat-sifat manusia
Penceritaan tentang tindakan
manusia dan sebab-sebab mereka
melakukannya
Catatan atau rekod mengenai
sesuatu peristiwa yang berlaku
pada suatu masa yang lalu
Pengertian umum
Syajaratun
* dari perkataan Arab
* bermaksud pokok atau
pohon
* salasilah, riwayat,
keturunan atau asal-usul
* penyelidikan tentang
perkara-perkara
yang telah berlaku
Latihan Pengukuhan 1.1
1. Syajaratun bermaksud ________________________
__________________________________________.

2. Pada pendapat Muhd Yusof Ibrahim, sejarah ialah
__________________________________________
__________________________________________.

3. Berikan satu contoh peristiwa bersejarah di Malaysia.
__________________________________________.
Jawapan
1. Pohon atau pokok dalam bahasa Arab.
2. Catatan atau rekod mengenai sesuatu
peristiwa yang berlaku pada suatu masa
yang lalu.
3. Hari Kemerdekaan pada 31 Ogos 1957.
1.2 CIRI-CIRI SEJARAH
Tepat dan
benar
Sebab dan
akibat
Penting dan
bermakna
Penting dan
bermakna
* sesuatu meninggalkan
kesan
* bermakna dan yang penting
diingati
Tepat dan benar
Sebab dan akibat
* tidak boleh direka atau
ditokok tambah
* perlu dipertanggungjawab
dari segi sumber dan
kesahihannya
* contoh: peristiwa,tempat,
tokoh dan tarikh

* apa, siapa, bila, di mana,
mengapa dan bagaimana
sesuatu peristiwa berlaku
* terbukti kesahihan
Latihan Pengukuhan 1.2
1. Nyatakan 3 ciri-ciri sejarah.
a)______________________________
b)______________________________
c) ______________________________

2. Berikan perkara-perkara yang membuktikan kesahihan fakta.
a) ______________________________
b) ______________________________
c) ______________________________
d) ______________________________
Jawapan 1.2
1. a) Penting dan bermakna
b) Fakta yang tepat dan benar
c) Sebab dan akibat peristiwa

2. a) Tempat
b) Tokoh
c) Tarikh
d) Peristiwa
Sejarah ditulis berasaskan kajian terhadap
sumber sejarah.
Sumber sejarah memberikan maklumat & bukti
yang benar tentang sesuatu peristiwa.
Dua sumber sejarah :
1.3 SUMBER
SEJARAH
Sumber pertama
Sumber kedua
Latihan pengukuhan
Sumber Pertama/
Sumber Primer
Sumber yang
belum diolah
& dicetak
Bahan dalam
bentuk
kertas, fosil,
artifak &
lisan
Bersifat
asli &
belum
ditafsir
Contoh :
Fail rasmi
jabatan,
Surat
peribadi,
diari,
manuskrip
yang belum
dicetak & batu
bersurat.

Sumber
kedua/
Sumber
sekunder
Bahan yang
dikaji melalui
pembacaan
bahan
bertulis
Ditulis oleh
sejarawan
atau
pengkaji
sejarah
Bahan yang
telah diolah,
dicetak &
disebarkan
kepada
umum
Contoh: buku,
majalah, jurnal,
ensiklopedia,
akhbar, risalah
& laporan
tahunan
jabatan
Fosil : Tinggalan haiwan atau
tumbuhan yang wujud pada zaman
lampau
Artifak : Barang yang dicipta
oleh manusia seperti kapak,
pisau & pinggan mangkuk
Klik disini untuk kembali pada latihan
Manuskrip : naskhah tulisan tangan
atau bahan yang disediakan oleh
penulis untuk dicetak & diterbitkan.
1. Berikan maksud bagi istilah-istilah berikut:
a. Fosil
b. Artifak
2. Lengkapkan jadual di bawah dengan jenis sumber sejarah yang sesuai:

Bahan Jenis sumber sejarah
a) Majalah tahunan sekolah
b) Batu nisan
c) Filem Bukit Kepong
d) Fotografi asal
e) Buku teks sejarah
Jawapan
Sumber kedua
Sumber pertama
Sumber kedua
Sumber pertama
Sumber kedua
1.4 Kaedah Pengkajian
Sejarah
Kaedah Lisan
Kaedah Bertulis
Kaedah arkeologi
Kaedah Lisan
Maklumat diperoleh terus daripada
responden melalui ucapan, penceritaan,
pengisahan & perbualan.
Dipengaruhi oleh unsur tokok tambah,
dongeng, mitos & lagenda.
Sejarawan akan memilih, mentafsir &
mendapatkan kebenaran sesuatu maklumat.
Penggunaan peralatan
seperti televisyen, pita video,
cakera padat, radio & pita
rakaman mempengaruhi
kaedah mendapatkan
sumber sejarah.

Kaedah ini
dikenali sebagai
kaedah pandang
dengar.
KAEDAH
BERTULIS
Mendapatkan maklumat daripada
sumber yang ditulis, dilakar, dipahat
pada batu, dinding gua, kulit kayu,
logam, gading & kertas.
Sumber-sumber yang ditulis &
dilakar ini membantu sejarawan
memperoleh maklumat mengenai
sesuatu perkara, peristiwa, tokoh,
kejadian, perundangan & adat
resam.
K
A
E
D
A
H

B
E
R
T
U
L
I
S
Kaedah Arkeologi
Mendapatkan
maklumat berdasarkan
kajian saintifik
Cabang-cabang
Arkeologi
Angkasa
Lepas
Gali cari
Maritim
Kaedah saintifik
mendapatkan ketepatan
usia bahan tinggalan
sejarah
Pentarikhan
radio karbon
Hasil Kajian
Sejarawan dapat
membuat tafsiran
tentang budaya
masyarakat
CARA
MENDAPAT
MAKLUMAT
SEJARAH
KAEDAH LISAN
Contoh:


KAEDAH BERTULIS
Contoh:
KAEDAH ARKEOLOGI
Cabang bidang ini:



LENGKAPKAN RAJAH DENGAN
JAWAPAN YANG SESUAI
CARA
MENDAPAT
MAKLUMAT
SEJARAH
KAEDAH LISAN
Contoh:
Ucapan,penceritaan,pengisahan dan
perbualan



KAEDAH BERTULIS
Contoh:
Maklumat yang ditulis, dilakar atau
dipahat dari batu , dinding gua,
kuliit kayu,daun kayu, logam gading
dan kertas
KAEDAH ARKEOLOGI
Cabang bidang ini:
Angkasa lepas, Maritim dan Cari gali



LENGKAPKAN RAJAH DENGAN
JAWAPAN YANG SESUAI
SKEMA JAWAPAN
1.5 Pentafsiran Sejarah
Menjadikan sesuatu peristiwa bermakna,
berfaedah atau sebaliknya.
Sejarawan perlu jujur dan bertanggungjawab
dalam penyelidikan supaya masyarakat
menerima maklumat yang benar.
Tafsiran sejarah berbeza antara sejarawan.
Contoh Perbezaan
Tafsiran
Tafsiran
Sejarawan Barat
Tafsiran Sejarawan
Tempatan
Campur tangan
British di Tanah
Melayu
Tujuan
kemanusiaan
Tujuan menguasai
ekonomi di Tanah
Melayu
Pilih jawapan yang betul untuk soalan yang berikut:
Sejarawan Barat
Sejarawan
Tempatan
Tok Janggut
berjuang
mempertahankan
kedaulatan tanah
air
Tok Janggut
sebagai
pemberontak
Dialog di atas menunjukkan pandangan sejarawan Tempatan
dan sejarawan Barat.
Apakah kesimpulan yang boleh dibuat daripada dialog tersebut?

A. Setiap orang ada pendapat sendiri.
B. Setiap peristiwa boleh diberi tafsiran berbeza.
C. Setiap orang mempunyai kebebasan bersuara.
D. Setiap peristiwa mempunyai keistimewaan tersendiri.
1.6 KEPENTINGAN
SEJARAH
Tujuan mempelajari
sejarah
Faedah mempelajari
sejarah
Menghargai jasa tokoh dan pemimipin
negara
Memperoleh banyak pengetahuan
Memahami sejarah tamadun awal bangsa
Mengajar sikap berhati-hati agar tidak
mengulangi kesilapan yang sama
TUJUAN MEMPELAJARI SEJARAH
FAEDAH
MEMPELAJARI
SEJARAH

Sebagai panduan dan
iktibar

Menjadi perangsang
kemajuan negara
Memupuk semangat
patriotisme
LATIHAN PENGUKUHAN 1.6

APAKAH TUJUAN
MEMPELAJARI
SEJARAH?
Memperoleh
banyak
pengetahuan
Memahami sejarah
tamadun awal
bangsa
Mengajar
sikap berhati-
hati agar tidak
mengulangi
kesilapan
Menghargai jasa
tokoh dan
pemimpin negara

Soalan Objektif Bab 1
1. Pernyataan yang manakah menjelaskan pandangan Herodotus
tentang pengertian sejarah?

A. Perubahan yang berlaku pada sifat-sifat manusia.
B. Penyelidikan tentang perkara-perkara yang telah
berlaku.
C. Penceritaan tentang tindakan manusia dan sebab-
sebab mereka melakukannya.
D. Proses merekod atau mencatat sesuatu peristiwa
yang berlaku pada suatu masa yang lalu.
2. Ciri-ciri sejarah terdiri daripada

I fakta yang tepat dan benar
II sebab dan akibat sesuatu peristiwa
III peristiwa yang penting dan bermakna
IV boleh direka atau ditokok tambah maklumat

A. I, II dan III
B. I, II dan IV
C. I, III dan IV
D. II,III dan IV
3. Antara berikut yang manakah merupakan sumber
primer?

I Fosil
II Artifak
III Ensiklopedia
IV Keterangan lisan

A. I, II dan III
B. I, II dan IV
C. I, III dan IV
D. II, III dan IV

KAEDAH X
Mendapatkan maklumat
daripada sumber
yang dipahat pada
batu
4. Rajah di atas menunjukkan salah satu kaedah pengkajian sejarah.
Kaedah X ialah

A. Kaedah lisan
B. Kaedah bertulis
C. Kaedah arkeologi
D. Kaedah pandang dengar

* Dato Bahaman
* Mat Kilau
* Dato Maharaja Lela
5. Apakah tafsiran sejarawan Barat terhadap tokoh-tokoh di atas?

A. Pemberontak
B. Pejuang kemerdekaan
C. Pengkhianat Tanah Melayu
D. Pengacau pembangunan tanah air

6. Sejarah penting dipelajari untuk

I menghargai jasa pemimpin
II mengagungkan orang asing
III menjadi iktibar dalam kehidupan kita
IV menanam semangat cinta akan tanah air

A. I, II dan III
B. I, II dan IV
C. I, III dan IV
D. II, III dan IV