21

1. PERTEMUAN KEDUA (3JP)

KEGIATAN LANGKAH LANGKAH
MODEL
PEMBELAJARAN
DESKRIPSI PEMBELAJARAN ALOKASI
WAKTU
Pendahuluan Guru memberikan salam
Guru menanyakan tugas yang
diberikan pada pertemuan
sebelumnya dan mengumpulkannya
Guru meminta siswa untuk
menyebutkan kembali besaran
besaran yang telah diketahui pada
pertemuan sebelumnya
Menyampaikan tujuan pembelajaran
10menit
Kegiatan inti 1. Orientasi pada masalah


















Mengamati
Guru membawa siswa masuk
kedalam atmosfer materi
pembelajaran, memusatkan
perhatian siswa dengan melakukan
demonstrasi sederhana
Guru mengikat seutas tali pada
pegangan ember kemudian
mengisi ember dengan air (air
tidak diisi penuh) dan
memutarnya sedemikian
sehingga air tidak tumpah saat
diputar seperti gambar di bawah
ini.
10 menit


















22

2.Mengorganisasi siswa
dalam belajar

















3. Membimbing
penyelidikan siswa secara
mandiri maupun
kelompok











Siswa mengamati demonstrasi
yang dilakukan guru.
Guru bertanya, fenomena apa yang
menarik pada peristiwa tersebut.
(jawaban yang di harapkan mengapa
tidak ada air yang tumpah saat
ember di putar, bahkan pada saat
mencapai titik tertinggi)

Mengorganisasi siswa untuk
membentuk kelompok (1 kelompok
terdiri dari 4-5 orang)
Guru memberikan kata kunci untuk
menemukan jawaban atas peristiwa
tersebut yaitu percepatan sentripetal,
gaya sentripetal dan gaya sentrifugal

Menanya
Guru mengajukan beberapa
peanyaanpadakelompokuntuk
didiskusikandalamkelompok
Apakahyang
dimaksuddenganpercepatansen
20 menit


















10 menit







15 menit





23




















4.
Mengembangkandan
menyajikanhasilkarya
tripetaldanbagaimanakahperu
musannya.
Bagaimanapengaruhpercepata
nsentripetalterhadapkecepatant
angensial
(siswadiharapkandapatmenent
ukaarahpercepatansentripetald
enganmenganalisisvektorperub
ahankecepatan)
Apakah yang di
maksuddengangayasentripetal
dangayasentrifugal?
Mengapajalanmenikung
(tikungan di jalanraya) di buat
miring?

Siswamencariinformasidaribukupeg
angansiswa
Siswamempresentasikanhasildiskusi
di depankelompk lain
dansalingbertukarinformasidengank
elompoklainnya (membuka forum
tanyajawab,
mengemukakangagasandanmenemu
kansolusi yang tepat.
Gurumembimbingseluruhkelompok
untukmenemukankonsep yang
sebenarnyadanmemberikanmaterisin
gkat
Guru menampilkangaya-gaya yang
bekerjapadasaatsebuahmobilmelajud
engankecepatan v
padajalanmenikung



















10 menit






20 menit






24





Guru menjelaskanbahwa agar
mobiltidakselippadasaatmobilmelajud
engankencang di
jalanmenikungmakadibutuhkansebuah
gaya yang mengarahkepusatlingkaran,
dangaya tadalahgayasentripetal.
Karenaalasantersebutjalanmenikungdi

































25

rancangdengankemiringansebesar
0

agar timbulgayasentripetal.

Denganmensubtitusikankeduapersama
andiatasmaka

Sehinggasudut minimum
(kemiringanjalan) agar
mobiltidakselipsaatmelaju di jalanraya
yang menikungadalahsebesar arc tan

0















Penutup Guru memberikantugas
Guru
mengumpulkantugasdanmengakhiri
pertemuan
Mengucapkansalam
35 menit

H. Penilaian
1. Jenis/teknikpenilaian
Test
2. Bentukinstrumendaninstrument
Essai
1. Jelaskanpengertianpercepatansentripetal!
2. Bambangmengendaraisepeda motor melewatisebuahtikunganlingkaran yang berjari-
jari 20 m saatakanpergikesekolah. Jikakecepatan motor Bambang 10 m/s,
makatentukanpercepatanBambang yang menujukepusatlintasan!
Penyelesaian
Dik : v = 10 m/s
r = 20 m
Dit : a
s
= ?
Jawab :

26


3. Sebuah Tamiya berputarmengikutilintasanmelingkardengankelajuantetap 3 m/s
danperiode 2 s. Jikajari-jarilintasanlingkaranadalah 1 m,
tentukanlahpercepatansentripetal Tamiya tersebut
Penyelesaian
Dik : T = 2s
v = 3m/s
r = 1m
Dit : a
s
= ?
Jawab :

4. Sebuahtikunganberjari-jari 20 m dimiringkansedemikianrupa.
Jikakecepatanmaksimumkendaraan di tikungantersebutadalah 10 m/s tentukanlah:
a. Kemiringantikunganterhadap horizontal
b. Gaya sentripetal yang terjadijikamassakendaraan 100kg
Penyelesaian:
Dik : v = 10m/s
r = 20m
m = 100 kg
Dit : = .?
Fs = .?
Jawab :

a.

b.

= 5 kN


Rubrikpenilaian
Item Skor
Item no 1 20
Item no 2 20
Item no 3 20
Item no 4 40
Jumlah 100


Lembarpengamatanranahafektifdimensiatauaspekmeresponpadakegiatandiskusikelompok
27

No Nama
siswa
/
kelo
mpok
Aspek yang dinilai
Mengajukan
pertanyaan
Menjawabpert
anyaan
Mengemuka
kangagasans
esuaitopik
yang dibahas
Menanggapi
gagasandeng
ansikap yang
santun
Memberikansolu
si
YA TIDAK YA TIDAK YA TIDAK YA TIDAK YA TIDAK
1
2

Nilai A = jikamelakukan 4-5 aspekkegiatan
Nilai B = jikamelakukan 2-3 aspekkegiatan
Nilai C = jikahanyamelakukan 1 aspek
Nilai D = jikatidakmelakukankesemuaaspek yang dinilai