1

ISI FORUM HARI GURU 2010

IPGM KAMPUS PERLIS
___________________________________________________________________________
SOALAN 1:
Kita kena memahami beberapa situasi
1. Kita memang ditakdirkan hidup dalam era berasaskan ilmu-knowledge society, knowledge
economy (k.Economy), knowledge workers, knowledge is power etl.
Namun,kenyataannya .kadang kala sering kali berlaku kepura-puraan.
1. Berlakunya amalan mengenepikan kreteria ilmu,ketika meletakkan seseorang pada posisinya.
2. Krisis nilai,nilai ilmu tidak diletak dipuncak urutan system nilai budaya.ilmu hanya dijadikan
alat,terutamanya kebendaan. Diploma disease.
3. Ketika berlakunya kematian ilmuwan,berita kecil.bayangkan andai artis yang meninggal.
4. Pada tahap idealnya,ilmu dan kuasa -2 serangkai kekuatan penentu kesejahteraan umat-Ulama
&Umara.Mereka kadang-kala bersikap,berseberangan,dan ada ketikanya, ilmu ditundukkan
dengan kuasa,Foucault-Knowlewge/ power,ilmu hanya laku apabila didokong oleh pihak
berkuasa,tanpa endorsement pemerintah,ilmu apa pun,walau benar sekalipun,tidak akan terpakai.
Titah DYMM Tuanku Raja Muda Perak,Tuanku Dr Raja Nazrin Syah-The authority of the
ideas,dan bukannya ideas of the authority..

5. Kita menghadapi era Traumatik-Pesemitik ,selepas 11 September dan Perang Teluk 2.ketakutan
dihantui pengalaman ngeri & hilang keyakinan terhadap masa depan.

Dalam sejarah,sama seperti abad ke 13,gempur tentera Salib dari Barat, dan dilanyak oleh pengganas
Monggol dari Timur.

Keadaan kita tidak ubah seperti seperti al-Quran


Untuk itu,itu harus mencari stretegi terbaik.Tidak lain melainkan pendidikan.
Pendidikan perlu dikembalikan pada fungsi yang instrumental,iaitu

WAHANA PEMBERDAYAAN UMMAH
2


Membina kewibawaan ummah,(Negara bangsa )-ada baiknya Pesan Imam Ghazali diteliti.
.
1. Membina keupayaan institusi-institusi pendidikan
Keluhan David Roy-Profesor Falsafah
As a philosophy teacher I know that whatever I can do with my student a few hours a week is trivial when
compared with the attractive advertising messages that surround all of us outside classon television and
radio and in magazine and newspaper and trains and buses, all of them teaching by me if you want to be
happy.
2. Membina generasi jiwa merdeka
Setelah setengah abad kita merdeka,kita hampir melupakan pesanan pejuang leluhur kemerdekaan
kita,Dr Burhanuddin al-Helmi-kalimah Keramatnya Di atas robohon kota Melaka,kita bina jiwa
merdeka.
Dooverty Sayers-The Lost tools of learning- For the sole true end of education is simply this,to teach
how to learn for themselves. And whatever instructions fails to do this is effort spent in vain.
Pembinaan jiwa dan akal yang kritis dan kreatif.Para pelajar kita harus amanah dengan ilmu dan
berani menyatakan kebenarannya.
Jangan bersikap seperti perihal al-Quran tentang Firaun

Jun,tahun lalu,satu surat pelajar 16 tahun di Perak-Sunday mail
..Seems interested only in churning out top scorers who are incapable of thinking, reasoning and
talking about subject beyond their fields of study.
Mengabaikan aspek pembinaan thinking mind, terlalu membebankan dengan tremendous pressure
on students to excel,but only academically.
Orentasi peperiksaannya pula-busy themselves memorizing all the model answers and facts in the
book and latter vomit it during exams. the sad fact is that students do not understand what they have
learnt.
Erti dan makna pendidikan-Tempat pertama menulis esai DPB-
Pendidikan yang memiskinkan,Orang miskin dilarang sekolah,sekolah itu candu,selamat tinggal
sekolah,Deschooling our lives, deschooling society,if you want to be rich and happy,dont go to
school,school is a prisons.


SOALAN 2:
3

Dalam al-Quran,Misi Pendidikan Nabawi,terumus dalam surah al-Jumah ayat 2





2. Dia lah Yang telah mengutuskan Dalam kalangan orang-orang (Arab) Yang Ummiyyin,
seorang Rasul (Nabi Muhammad s.a.w) dari bangsa mereka sendiri, Yang membacakan kepada
mereka ayat-ayat Allah (yang membuktikan keesaan Allah dan kekuasaanNya), dan
membersihkan mereka (dari iktiqad Yang sesat), serta mengajarkan mereka Kitab Allah (Al-
Quran) dan Hikmah (pengetahuan Yang mendalam mengenai hukum-hukum Syarak). dan
Sesungguhnya mereka sebelum (kedatangan Nabi Muhammad) itu adalah Dalam kesesatan Yang
nyata.

Terangkum Objektif pendidikan dan misi pendidikan profetis.
Objektif :Kata Kunci, tilawah, tazkiyyah, talim..
Kunci-kunci ini tazkiyyah dan yaqarub-kembali menghampirkan diri kepada Allah menerusi
ketekunan beribadah ,meningkatkan kualiti diri menerusi pemurnian jiwa dan penghayatan nilai-
nilai murni (alakhlak alislamiyyah )
Pengislaman Monggol ,menghancurkan kota Baghdad. Dan kebangkitan umat islam sebagai
kuasa ketenteraan yang berjaya menawan Contantinolpe 1453 M-Sultan Muhammad.
Objektif-Pendidikan sebagai perubahan dan tranformasi radikal dari dhalalt (kesesatan) kepada
hidayah (petunjuk).Tahriri-tanwiri tranformatif dan liberatif..
Kata Dhalalah dalam bentuk plural-memaknakan segala keadaan yang tak manusiawi dan segala
bentuk bencana kemanusiaan.





Butiran surah Lukman ,ayat 12-19 ms -412

4





























12. Dan Sesungguhnya Kami telah memberi kepada Luqman, hikmat kebijaksanaan, (serta Kami perintahkan
kepadanya): bersyukurlah kepada Allah (akan Segala nikmatNya kepadaMu)". dan sesiapa Yang bersyukur maka
faedahnya itu hanyalah terpulang kepada dirinya sendiri, dan sesiapa Yang tidak bersyukur (maka tidaklah menjadi
hal kepada Allah), kerana Sesungguhnya Allah Maha Kaya, lagi Maha Terpuji.
13. Dan (ingatlah) ketika Luqman berkata kepada anaknya, semasa ia memberi nasihat kepadanya:" Wahai anak
kesayanganku, janganlah Engkau mempersekutukan Allah (dengan sesuatu Yang lain), Sesungguhnya perbuatan
syirik itu adalah satu kezaliman Yang besar".
14. Dan Kami wajibkan manusia berbuat baik kepada kedua ibu bapanya; ibunya telah mengandungnya Dengan
menanggung kelemahan Demi kelemahan (dari awal mengandung hingga akhir menyusunya), dan tempoh
5

menceraikan susunya ialah Dalam masa dua tahun; (dengan Yang demikian) bersyukurlah kepadaKu dan kepada
kedua ibubapamu; dan (ingatlah), kepada Akulah jua tempat kembali (untuk menerima balasan).
15. Dan jika mereka berdua mendesakmu supaya Engkau mempersekutukan denganku sesuatu Yang Engkau -
Dengan fikiran sihatmu - tidak mengetahui sungguh adanya maka janganlah Engkau taat kepada mereka; dan
bergaulah Dengan mereka di dunia Dengan cara Yang baik. dan Turutlah jalan orang-orang Yang rujuk kembali
kepadaKu (dengan Tauhid dan amal-amal Yang soleh). kemudian kepada Akulah tempat kembali kamu semuanya,
maka Aku akan menerangkan kepada kamu Segala Yang kamu telah kerjakan.
16. (Luqman menasihati Anaknya Dengan berkata): "Wahai anak kesayanganku, Sesungguhnya jika ada sesuatu
perkara (yang baik atau Yang buruk) sekalipun seberat bijih sawi, serta ia tersembunyi di Dalam batu besar atau di
langit atau pun di bumi, sudah tetap akan dibawa oleh Allah (untuk dihakimi dan dibalasNya); kerana Sesungguhnya
Allah Maha Halus pengetahuanNya; lagi amat meliputi akan Segala Yang tersembunyi.
17. "Wahai anak kesayanganku, dirikanlah sembahyang, dan suruhlah berbuat kebaikan, serta laranglah daripada
melakukan perbuatan Yang mungkar, dan Bersabarlah atas Segala bala bencana Yang menimpamu. Sesungguhnya
Yang demikian itu adalah dari perkara-perkara Yang dikehendaki diambil berat melakukannya.
18. "Dan janganlah Engkau memalingkan mukamu (kerana memandang rendah) kepada manusia, dan janganlah
Engkau berjalan di bumi Dengan berlagak sombong; Sesungguhnya Allah tidak suka kepada tiap-tiap orang Yang
sombong takbur, lagi membanggakan diri.
19. "Dan sederhanakanlah langkahmu semasa berjalan, juga rendahkanlah suaramu (semasa berkata-kata),
Sesungguhnya seburuk-buruk suara ialah suara keldai".

Lukman, penerima anugerah hikmah ilahi.Dari hikmah ilahiyyah (divine wisdom) terpancarlah
prinsip-prinsip pendidikan ,
1. Tauhid dengan segala implikasinya
2. Kebaktian kepada kedua orang tua
3. Penghayatan ibadah dan sikap hidup positif
4. Memahami dan menginsafi hakikat hidup duniawi -ukhrawi
5. Membuat pendirian berasaskan ilmu
6. Akhlak mulia
7. Pemantapan orentasi pencapaian matlamat dan pemikiran stratigek (perancangan masa
depan)
Selain prinsip-prinsip ini,proses pendidikan harus didasari dengan semangat kasih sayang .

## Negara ini harus diurus dengan ilmu,dan bangsa ini harus dipimpin dengan ilmu.
Asia future shock-Micheal bacman-krisis dan peluang ekonomi di Negara-negara asia,bab 19-
from Malaysia boleh to Malaysia bodoh ?
6

Berani bertanya-sejauh mana pendidikan kita mendatangkan dan memberikan makna kepada
semua.