RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( R P P )
MTs : MTs NW Peseng
Mata Pelajaran : AQIDAH AKHLAK
KelasSe!ester : I"#
Al$%as& Wa%t' : ()*+ Men&t (# Kal& Perte!'an)
A, STANDAR K-MPETENSI
Akidah
1. Meningkatkan keimanan kepada hari akhir dan alam gaib yang masih berhubungan dengan hari akhir.

B, K-MPETENSI DASAR
1.1 Menjelaskan pengertian beriman kepada hari akhir.
C, T.J.AN PEMBELAJARAN
Siswa dapat menjelaskan pengertian beriman kepada hari akhir.
Dapat menunjukkan dalil naqli tentang beriman kepada hari akhir.
D, MATERI PEMBELAJARAN
Iiman kepada hari akhir.
E, MET-DE PEMBELAJARAN
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan inormasi tentang beriman kepada hari akhir.
Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran
!ameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi"kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan
/, LAN0KAH1LAN0KAH PEMBELAJARAN
Keg&atan Wa%t'
As2e% L&3e S%&ll
4ang D&%e!5ang%an
Pendahuluan :
#persepsi dan Moti$asi :
Menanyakan kepada siswa tentang beriman kepada hari akhir.
Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manaatnya dalam
kehidupan
Kegiatan inti
Siswa menelaah berbagai literatur untuk dapat menjelaskan
pengertian beriman kepada beriman kepada hari akhir dengan
benar.
Siswa memba%a berbagai sumber tentang beriman kepada hari
akhir dengan benar.
Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah
diba%a tentang beriman kepada hari akhir dengan benar.
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal&hal yang masih
belum jelas 'elaborasi(
)uru memberikan penguatan tentang kesimpulan beriman kepada
1*
+*
!emahaman Konsep
hari akhir dengan benar.
Kegiatan penutup.
)uru melaksanakan penilaian lisan
,anya jawab tentang beriman kepada hari akhir dengan benar.
Memberikan tugas pengayaan
+
1*
+
0, S.MBER PEMBELAJARAN
-uku paket #qidah #khlaq kls I./
#l&0ur1an dan terjemahnya
2KS
3asil kerja siswa
H, ASSESSMENT PENILAIAN
In6&%at$r Pen7a2a&an Jen&s Pen&la&an Bent'% Pen&la&an C$nt$8 Instr'!en
Menjelaskan pengertian beriman
kepada hari akhir
Menunjukkan dalil naqli tentang
beriman kepada hari akhir
,es tulis
,es ,ulis
4raian
4raian
5elaskan pengertian beriman kepada
hari akhir6
5elaskan dalil naqli beriman kepada hari
akhir6
Mengeta8'&
Ke2ala Ma6rasa8
M, H A N A / I9QH
NIP,
Peseng9 (+##
0'r' B&6ang St'6& A%&6a8 AK8la:
;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
NIP,
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
MTs : MTs NW Peseng
Mata Pelajaran : AQIDAH AKHLAK
KelasSe!ester : I"#
Al$%as& Wa%t' : ()*+ Men&t (# Kal& Perte!'an)
A, STANDAR K-MPETENSI
Akidah
1. Meningkatkan keimanan kepada hari akhir dan alam gaib yang masih berhubungan dengan hari akhir.
B, K-MPETENSI DASAR
1.7 Menunjukkan bukti"dalil kebenaran akan terjadinya hari akhir.
C, T.J.AN PEMBELAJARAN
Dapat menyebutkan -ukti"dalil kebenaran akan terjadinya hari akhir.
Dapat menyebutkan -ukti"dalil kebenaran akan terjadinya hari akhir.
D, MATERI PEMBELAJARAN
-ukti"dalil kebenaran akan terjadinya hari akhir.
E, MET-DE PEMBELAJARAN
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan inormasi tentang -ukti"dalil kebenaran akan terjadinya hari
akhir.
Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran
!ameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi"kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan
/, LAN0KAH1LAN0KAH PEMBELAJARAN
Keg&atan Wa%t'
As2e% L&3e S%&ll
4ang D&%e!5ang%an
Pendahuluan :
#persepsi dan Moti$asi :
Menanyakan kepada siswa tentang -ukti"dalil kebenaran akan
terjadinya hari akhir.
Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manaatnya dalam
kehidupan
Kegiatan inti
Siswa Memba%a dan menelaah berbagai literatur untuk menemukan
bukti"dalil kebenaran akan terjadinya hari akhir.(
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal&hal yang masih
belum jelas 'elaborasi(
)uru memberikan penguatan tentang kesimpulan beriman pada
kitab&kitab #llah S8, 'Konfirmasi(
Kegiatan penutup.
1*
+*
+
1*
+
!emahaman Konsep
)uru melaksanakan penilaian lisan
Memberikan tugas pengayaan
0, S.MBER PEMBELAJARAN
-uku paket #qidah #khlaq kls I./
#l&0ur1an dan terjemahnya
2KS
3asil kerja siswa
H, ASSESSMENT PENILAIAN
In6&%at$r Pen7a2a&an Jen&s Pen&la&an Bent'% Pen&la&an C$nt$8 Instr'!en
Menyebutkan bukti"dalil adanya
kebenaran akan terjadinya hari akhir
melalui berbagai literatur
Menyebutkan bukti"dalil adanya
kebenaran akan terjadinya hari akhir
melalui dalil naqli.
!enugasan
!enugasan
5awab singkat
!enugasan
Sebutkan bukti"dalil adanya kebenaran
akan terjadinya hari akhir melalui
berbagai literatur6
Sebutkan bukti"dalil adanya kebenaran
akan terjadinya hari akhir melalui dalil
naqli6
Mengeta8'&
Ke2ala Ma6rasa8
M, H A N A / I9QH
NIP,
Peseng9 (+##
0'r' B&6ang St'6& A%&6a8 AK8la:
;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
NIP,
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
MTs : MTs NW Peseng
Mata Pelajaran : AQIDAH AKHLAK
KelasSe!ester : I"#
Al$%as& Wa%t' : ()*+ Men&t (# Kal& Perte!'an)
A, STANDAR K-MPETENSI
Akidah
1. Meningkatkan keimanan kepada hari akhir dan alam gaib yang masih berhubungan dengan hari akhir.
B, K-MPETENSI DASAR
1.9 Menjelaskan berbagai tanda dan peristiwa yang berhubungan dengan hari akhir
C, T.J.AN PEMBELAJARAN
Menunjukkan ,anda dan peristiwa yang berhubungan dengan hari akhir
Menyebutkan ungsi dan isi pokok dari ,anda dan peristiwa yang berhubungan dengan hari akhir
D, MATERI PEMBELAJARAN
,anda dan peristiwa yang berhubungan dengan hari akhir.
E, MET-DE PEMBELAJARAN
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan inormasi tentang ,anda dan peristiwa yang berhubungan
dengan hari akhir
Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran
!ameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi"kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan
/, LAN0KAH1LAN0KAH PEMBELAJARAN
Keg&atan Wa%t'
As2e% L&3e S%&ll
4ang D&%e!5ang%an
Pendahuluan :
#persepsi dan Moti$asi :
Menanyakan kepada siswa tentang ,anda dan peristiwa yang
berhubungan dengan hari akhir
Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manaatnya dalam
kehidupan
Kegiatan inti
Siswa Memba%a dan menelaah berbagai literatur untuk
menjelaskan berbagai tanda dan peristiwa yang berhubungan
dengan hari akhir.
Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah
diba%a tentang berbagai tanda dan peristiwa yang berhubungan
dengan hari akhir.
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal&hal yang masih
belum jelas 'elaborasi(
1*
+*
!emahaman Konsep
)uru memberikan penguatan tentang kesimpulan berbagai tanda
dan peristiwa yang berhubungan dengan hari akhir.
Kegiatan penutup.
)uru melaksanakan penilaian lisan
Memberikan tugas pengayaan
+
1*
+
0, S.MBER PEMBELAJARAN
-uku paket #qidah #khlaq kls I./
#l&0ur1an dan terjemahnya
2KS
3asil kerja siswa
H, ASSESSMENT PENILAIAN
In6&%at$r Pen7a2a&an Jen&s Pen&la&an Bent'% Pen&la&an C$nt$8 Instr'!en
Menyebutkan tanda&tanda yang
berhubungan dengan hari akhir.
Menyebutkan peristiwa yang
berhubungan dengan hari akhir.
,es lisan
,es lisan
5awab singkat
5awab singkat
Sebutkan tanda&tanda yang
berhubungan dengan hari akhir6
Sebutkan tanda&tanda yang
berhubungan dengan hari akhir6
Mengeta8'&
Ke2ala Ma6rasa8
M, H A N A / I9QH
NIP,
Peseng9 (+##
0'r' B&6ang St'6& A%&6a8 AK8la:
;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
NIP,
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
MTs : MTs NW Peseng
Mata Pelajaran : AQIDAH AKHLAK
KelasSe!ester : I"#
Al$%as& Wa%t' : ()*+ Men&t (# Kal& Perte!'an)
A, STANDAR K-MPETENS
Akidah
1. Meningkatkan keimanan kepada hari akhir dan alam gaib yang masih berhubungan dengan hari akhir.
B, K-MPETENSI DASAR
1.: Menjelaskan ma%am&ma%am alam ghaib yang berhubungan dengan hari akhir
C, T.J.AN PEMBELAJARAN
Dapat menyebutkan Ma%am&ma%am alam ghaib yang berhubungan dengan hari akhir
Dapat menjelaskan Ma%am&ma%am alam ghaib yang berhubungan dengan hari akhir
Dapat menjelaskan tujuan Ma%am&ma%am alam ghaib yang berhubungan dengan hari akhir
D, MATERI PEMBELAJARAN
Ma%am&ma%am alam ghaib yang berhubungan dengan hari akhir
E, MET-DE PEMBELAJARAN
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan inormasi tentang Ma%am&ma%am alam ghaib yang
berhubungan dengan hari akhir
Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran
!ameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi"kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan
/, LAN0KAH1LAN0KAH PEMBELAJARAN
Keg&atan Wa%t'
As2e% L&3e S%&ll
4ang D&%e!5ang%an
Pendahuluan :
#persepsi dan Moti$asi :
Menanyakan kepada siswa tentang Ma%am&ma%am alam ghaib
yang berhubungan dengan hari akhir
Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manaatnya dalam
kehidupan
Kegiatan inti
Siswa dapat Menjelaskan ma%am&ma%am alam ghaib yang
berhubungan dengan hari akhir
Siswa Memba%a dan menelaah berbagai literatur untuk
menjelaskan ma%am&ma%am alam ghaib yang berhubungan dengan
hari akhir
Siswa diatur untuk saling bertanya dan guru memberikan skor
)uru dan siswa menyimpulkan Ma%am&ma%am alam ghaib yang
berhubungan dengan hari akh
Kegiatan penutup.
1*
+*
+
1*
!emahaman Konsep
)uru melaksanakan penilaian lisan
Memberikan tugas pengayaan
+
0, S.MBER PEMBELAJARAN
-uku paket #qidah #khlaq kls I./
#l&0ur1an dan terjemahnya
2KS
3asil kerja siswa
H, ASSESSMENT PENILAIAN
In6&%at$r Pen7a2a&an Jen&s Pen&la&an Bent'% Pen&la&an C$nt$8 Instr'!en
Menyebutkan ma%am&ma%am alam
ghaib yang berhubungan dengan hari
akhir
Menunjukkan dalil naqli tentang
ma%am&ma%am alam ghaib yang
berhubungan dengan hari akhir
,es lisan
,es lisan
5awab singkat
!enugasan
Sebutkan ma%am&ma%am alam ghaib
yang berhubungan dengan hari akhir ;
5elaskan dalil naqli tentang ma%am&
ma%am alam ghaib yang berhubungan
dengan hari akhir ;
Mengeta8'&
Ke2ala Ma6rasa8
M, H A N A / I9QH
NIP,
Peseng9 (+##
0'r' B&6ang St'6& A%&6a8 AK8la:
;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
NIP,
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
MTs : MTs NW Peseng
Mata Pelajaran : AQIDAH AKHLAK
KelasSe!ester : I"#
Al$%as& Wa%t' : ()*+ Men&t (# Kal& Perte!'an)
A, STANDAR K-MPETENSI
Akidah
1. Meningkatkan keimanan kepada hari akhir dan alam gaib yang masih berhubungan dengan hari akhir.
B, K-MPETENSI DASAR
1.+. Menampilkan perilaku yang men%erminkan beriman terhadap 3ari #khir
C, T.J.AN PEMBELAJARAN
Dapat menyebutkan !erilaku yang men%erminkan keimanan terhadap 3ari #khir
Dapat menjelaskan !erilaku yang men%erminkan keimanan terhadap 3ari #khir
Dapat menjelaskan tujuan !erilaku yang men%erminkan keimanan terhadap 3ari #khir
Dapat menjadikan al&0uran sebagai sumber hukum dan pedoman dalam kehidupan sehari&hari
D, MATERI PEMBELAJARAN
!erilaku yang men%erminkan keimanan terhadap 3ari #khir
E, MET-DE PEMBELAJARAN
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan inormasi tentang !erilaku yang men%erminkan keimanan
terhadap 3ari #khir
Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran
!ameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi"kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan
/, LAN0KAH1LAN0KAH PEMBELAJARAN
Keg&atan Wa%t'
As2e% L&3e S%&ll
4ang D&%e!5ang%an
Pendahuluan :
#persepsi dan Moti$asi :
Menanyakan kepada siswa tentang !erilaku yang men%erminkan
keimanan terhadap 3ari #khir
Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manaatnya dalam
kehidupan
Kegiatan inti
Siswa Menunjukkan sikap yang men%erminkan keimanan terhadap
3ari #khir
Siswa memba%a berbagai sumber tentang !erilaku yang
men%erminkan keimanan terhadap 3ari #khir
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal&hal yang masih
belum jelas 'elaborasi(
)uru memberikan penguatan tentang kesimpulan !erilaku yang
men%erminkan keimanan terhadap 3ari #khir
Kegiatan penutup.
1*
+*
+
1*
!emahaman Konsep
)uru melaksanakan penilaian lisan
Memberikan tugas pengayaan
+
0, S.MBER PEMBELAJARAN
-uku paket #qidah #khlaq kls I./
#l&0ur1an dan terjemahnya
2KS
3asil kerja siswa
H, ASSESSMENT PENILAIAN
In6&%at$r Pen7a2a&an Jen&s Pen&la&an Bent'% Pen&la&an C$nt$8 Instr'!en
Menunjukkan %ontoh orang&orang
yang beriman pada 3ari #khir
Menunjukkan manaat beriman pada
3ari #khir
,es tulis
,es ,ulis
4raian
!enugasan
5elaskan %ontoh orang&orang yang
beriman pada 3ari #khir6
5elaskan manaat beriman pada 3ari
#khir ;
Mengeta8'&
Ke2ala Ma6rasa8
Peseng9 (+##
0'r' B&6ang St'6& A%&6a8 AK8la:
M, H A N A / I9QH
NIP,
;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
NIP,
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
MTs : MTs NW Peseng
Mata Pelajaran : AQIDAH AKHLAK
KelasSe!ester : I"#
Al$%as& Wa%t' : ()*+ Men&t (# Kal& Perte!'an)
A, STANDAR K-MPETENSI
Akhlak
(, Menera2%an a%8la% ter2'j& %e2a6a 6&r& sen6&r&
B, K-MPETENSI DASAR
7.1 Menjelaskan pengertian dan pentingnya berilmu/ kerja keras/ kreati dan produkti.
C, T.J.AN PEMBELAJARAN
Dapat menjelaskan pengertian dan pentingnya berilmu
Dapat menjelaskan pengertian dan pentingnya kerja keras
Dapat menjelaskan pengertian dan pentingnya kreati
Dapat menjelaskan pengertian dan pentingnya produkti
D, MATERI PEMBELAJARAN
#khlak terpuji pada diri sendiri 'berilmu/ kerja keras/ kreati dan produkti(
E, MET-DE PEMBELAJARAN
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan inormasi tentang akhlak terpuji kepada diri sendiri
Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran
!ameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi"kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan
/, LAN0KAH1LAN0KAH PEMBELAJARAN
Keg&atan Wa%t'
As2e% L&3e S%&ll
4ang D&%e!5ang%an
Pendahuluan :
#persepsi dan Moti$asi :
Menanyakan kepada siswa tentang akhlak terpuji kepada diri sendiri
Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manaatnya dalam kehidupan
Kegiatan inti
Siswa Memba%a dan menelaah berbagai literatur untuk dapat
menjelaskan pengertian dan pentingnya berilmu/ kerja keras/ kreati dan
produkti
Siswa memba%a berbagai sumber tentang akhlak terpuji kepada diri
sendiri 'Eksplorasi(
Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah
diba%a tentang akhlak terpuji kepada diri sendiri 'Elaborasi(
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal&hal yang masih belum
jelas 'elaborasi(
)uru memberikan penguatan tentang kesimpulan akhlak terpuji kepada
diri sendiri 'Konfirmasi(
Kegiatan penutup.
)uru melaksanakan penilaian lisan
1*
+*
+
1*
+
!emahaman Konsep
Memberikan tugas pengayaan
0, S.MBER PEMBELAJARAN
-uku paket #qidah #khlaq kls I./
#l&0ur1an dan terjemahnya
2KS
3asil kerja siswa
H, ASSESSMENT PENILAIAN
In6&%at$r Pen7a2a&an Jen&s Pen&la&an Bent'% Pen&la&an C$nt$8 Instr'!en
Menjelaskan pengertian dan pentingnya
berilmu
Menjelaskan pengertian dan pentingnya
kerja keras
Menjelaskan pengertian dan pentingnya
kreati
Menjelaskan pengertian dan pentingnya
kreati
,es tulis
,es ,ulis
,es ,ulis
,es ,ulis
4raian
!enugasan
!enugasan
4raian

5elaskan pengertian dan pentingnya
berilmu ;
5elaskan pengertian dan pentingnya
kerja keras6
5elaskan pengertian dan pentingnya
kreati
5elaskan pengertian dan pentingnya
kreati6
Mengeta8'&
Ke2ala Ma6rasa8
Peseng9 (+##
0'r' B&6ang St'6& A%&6a8 AK8la:
M, H A N A / I9QH
NIP,
;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
NIP,
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
MTs : MTs NW Peseng
Mata Pelajaran : AQIDAH AKHLAK
KelasSe!ester : I"#
Al$%as& Wa%t' : ()*+ Men&t (# Kal& Perte!'an)
A, STANDAR K-MPETENSI
Akhlak
(, Menera2%an a%8la% ter2'j& %e2a6a 6&r& sen6&r&
B, K-MPETENSI DASAR
7.7 Mengidentiikasi bentuk dan %ontoh&%ontoh perilaku berilmu, kerja keras, kreatif dan produktif.
C, T.J.AN PEMBELAJARAN
Dapat menyebutkan %ontoh&%ontoh sikap berilmu, kerja keras, kreatif dan produktif.
Dapat menunjukkan %iri&%iri orang yang memiliki sikap berilmu, kerja keras, kreatif dan produktif.
D, MATERI PEMBELAJARAN
-entuk dan %ontoh&%ontoh perilaku berilmu, kerja keras, kreatif dan produktif.
E, MET-DE PEMBELAJARAN
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan inormasi tentang akhlak terpuji.
Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran
!ameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi"kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan
/, LAN0KAH1LAN0KAH PEMBELAJARAN
Keg&atan Wa%t'
As2e% L&3e S%&ll
4ang D&%e!5ang%an
Pendahuluan :
#persepsi dan Moti$asi :
Menanyakan kepada siswa tentang -entuk dan %ontoh perilaku
berilmu/ kerja keras/ kreati dan produkti
Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manaatnya dalam
kehidupan
Kegiatan inti
Siswa beradu %epat memasangkan kalimat a%ak tentang -entuk
dan %ontoh perilaku berilmu/ kerja keras/ kreati dan produkti
Siswa memba%a berbagai sumber tentang -entuk dan %ontoh
perilaku berilmu/ kerja keras/ kreati dan produkti
Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah
diba%a tentang -entuk dan %ontoh perilaku berilmu/ kerja keras/
kreati dan produkti
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal&hal yang masih
belum jelas 'elaborasi(
)uru memberikan penguatan tentang kesimpulan -entuk dan
1*
+*
!emahaman Konsep
%ontoh perilaku berilmu/ kerja keras/ kreati dan produkti
Kegiatan penutup.
)uru melaksanakan penilaian lisan
Memberikan tugas pengayaan
+
1*
+
0, S.MBER PEMBELAJARAN
-uku paket #qidah #khlaq kls I./
#l&0ur1an dan terjemahnya
2KS
3asil kerja siswa
H, ASSESSMENT PENILAIAN
In6&%at$r Pen7a2a&an Jen&s Pen&la&an Bent'% Pen&la&an C$nt$8 Instr'!en
Menyebutkan bentuk dan %ontoh&
%ontoh sikap berilmu/ kerja keras/
kreati dan produkti
Menunjukkan %iri&%iri orang yang
memiliki sikap berilmu/ kerja keras/
kreati dan produkti
,es lisan
,es lisan
4raian
!enugasan
Sebutkan bentuk dan %ontoh&%ontoh
sikap berilmu/ kerja keras/ kreati dan
produkti
Sebutkan %iri&%iri orang yang memiliki
sikap berilmu/ kerja keras/ kreati dan
produkti6
Mengeta8'&
Ke2ala Ma6rasa8
Peseng9 (+##
0'r' B&6ang St'6& A%&6a8 AK8la:
M, H A N A / I9QH
NIP,
;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
NIP,
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
MTs : MTs NW Peseng
Mata Pelajaran : AQIDAH AKHLAK
KelasSe!ester : I"#
Al$%as& Wa%t' : ()*+ Men&t (# Kal& Perte!'an)
A, STANDAR K-MPETENSI
7. Menerapkan akhlak terpuji kepada diri sendiri.
B, K-MPETENSI DASAR
7.9 Menunjukkan nilai&nilai positi dari berilmu, kerja keras, kreatif dan produktif dalam enomena kehidupan
C, T.J.AN PEMBELAJARAN
Dapat menyebutkan nilai&nilai positi dari berilmu dalam enomena kehidupan
Dapat menyebutkan nilai&nilai positi dari kerja keras dalam enomena kehidupan
Dapat menyebutkan nilai&nilai positi dari kreatif dalam enomena kehidupan
Dapat menyebutkan nilai&nilai positi dari produktif dalam enomena kehidupan
D, MATERI PEMBELAJARAN
<ilai&nilai positi dari berilmu, kerja keras, kreatif dan produktif.
E, MET-DE PEMBELAJARAN
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan inormasi tentang akhlak terpuji.
Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran
!ameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi"kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan
/, LAN0KAH1LAN0KAH PEMBELAJARAN
Keg&atan Wa%t'
As2e% L&3e S%&ll
4ang D&%e!5ang%an
Pendahuluan :
#persepsi dan Moti$asi :
Menanyakan kepada siswa tentang akhlak terpuji.
Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manaatnya dalam
kehidupan
Kegiatan inti
Siswa beradu %epat memasangkan kalimat a%ak tentang
pengertian/ dasar/ dan tujuan akhlak terpuji. 'eksplorasi(
Siswa memba%a berbagai sumber tentang akhlak terpuji.
'Eksplorasi(
Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah
diba%a tentang akhlak terpuji. 'Elaborasi(
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal&hal yang masih
belum jelas 'elaborasi(
)uru memberikan penguatan tentang kesimpulan akhlak terpuji.
'Konfirmasi(
Kegiatan penutup.
1*
+*
+
1*
!emahaman Konsep
)uru melaksanakan penilaian lisan
Memberikan tugas pengayaan
+
0, S.MBER PEMBELAJARAN
-uku paket #qidah #khlaq kls I./
#l&0ur1an dan terjemahnya
2KS
3asil kerja siswa
H, ASSESSMENT PENILAIAN
In6&%at$r Pen7a2a&an Jen&s Pen&la&an Bent'% Pen&la&an C$nt$8 Instr'!en
Menyebutkan nilai&nilai positi dari
berilmu dalam enomena kehidupan
Menyebutkan nilai&nilai positi dari
kerja keras dalam enomena
kehidupan
Menyebutkan nilai&nilai positi dari
kreatif dalam enomena kehidupan
Menyebutkan nilai&nilai positi dari
produktif dalam enomena kehidupan
!enugasan
!enugasan
!enugasan
!enugasan
4raian
4raian
!enugasan
!enugasan
Sebutkan nilai&nilai positi dari berilmu
dalam enomena kehidupan6
Sebutkan nilai&nilai positi dari kerja
keras dalam enomena kehidupan6
Sebutkan nilai&nilai positi dari kreatif
dalam enomena kehidupan6
Sebutkan nilai&nilai positi dari produktif
dalam enomena kehidupan6
Mengeta8'&
Ke2ala Ma6rasa8
Peseng9 (+##
0'r' B&6ang St'6& A%&6a8 AK8la:
M, H A N A / I9QH
NIP,
;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
NIP,
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
MTs : MTs NW Peseng
Mata Pelajaran : AQIDAH AKHLAK
KelasSe!ester : I"#
Al$%as& Wa%t' : ()*+ Men&t (# Kal& Perte!'an)
A, STANDAR K-MPETENSI
7. Menerapkan akhlak terpuji kepada diri sendiri.
B, K-MPETENSI DASAR
7.: Membiasakan perilaku berilmu, kerja keras, kreatif dan produktif.
C, T.J.AN PEMBELAJARAN
Dapat menunjukkan %ontoh sikap berilmu, kerja keras, kreatif dan produktif dalam lingkungan keluarga.
Dapat menunjukkan %ontoh sikap berilmu, kerja keras, kreatif dan produktif dalam lingkungan sekolah.
Dapat menunjukkan %ontoh sikap berilmu, kerja keras, kreatif dan produktif dan qanaah dalam lingkungan masyarakat
D, MATERI PEMBELAJARAN
!erilaku berilmu, kerja keras, kreatif dan produktif.
E, MET-DE PEMBELAJARAN
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan inormasi tentang akhlak terpuji kepada diri sendiri.
Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran
!ameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi"kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan
/, LAN0KAH1LAN0KAH PEMBELAJARAN
Keg&atan Wa%t'
As2e% L&3e S%&ll
4ang D&%e!5ang%an
Pendahuluan :
#persepsi dan Moti$asi :
Menanyakan kepada siswa tentang akhlak terpuji kepada diri
sendiri.
Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manaatnya dalam
kehidupan
Kegiatan inti
Siswa Mempraktikkan perilaku terpuji 'berilmu/ kerja keras/ kreati
dan produkti( bersama teman&teman dan guru&gurunya di sekolah.
Siswa memba%a berbagai sumber tentang akhlak terpuji kepada
diri sendiri. 'Eksplorasi(
Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah
diba%a tentang akhlak terpuji kepada diri sendiri. 'Elaborasi(
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal&hal yang masih
belum jelas 'elaborasi(
)uru memberikan penguatan tentang kesimpulan akhlak terpuji
kepada diri sendiri. 'Konfirmasi(
Kegiatan penutup.
)uru melaksanakan penilaian lisan
Memberikan tugas pengayaan
1*
+*
+
1*
+
!emahaman Konsep
0, S.MBER PEMBELAJARAN
-uku paket #qidah #khlaq kls I./
#l&0ur1an dan terjemahnya
2KS
3asil kerja siswa

H, ASSESSMENT PENILAIAN
In6&%at$r Pen7a2a&an Jen&s Pen&la&an Bent'% Pen&la&an C$nt$8 Instr'!en
Menunjukkan %ontoh sikap berilmu,
kerja keras, kreatif dan produktif
dalam lingkungan keluarga.
Menunjukkan %ontoh sikap berilmu,
kerja keras, kreatif dan produktif
dalam lingkungan sekolah.
Menunjukkan %ontoh sikap berilmu,
kerja keras, kreatif dan produktif
dalam lingkungan masyarakat
,es tulis
,es ,ulis
,es 2isan
4raian
4raian
!enugasan
Sebutkan %ontoh sikap berilmu, kerja
keras, kreatif dan produktif dalam
lingkungan keluarga6
Sebutkan %ontoh sikap berilmu, kerja
keras, kreatif dan produktif dalam
lingkungan sekolah6
Sebutkan %ontoh sikap berilmu, kerja
keras, kreatif dan produktif dalam
lingkungan masyarakat6
Mengeta8'&
Ke2ala Ma6rasa8
Peseng9 (+##
0'r' B&6ang St'6& A%&6a8 AK8la:
M, H A N A / I9QH
NIP,
;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
NIP,
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
MTs : MTs NW Peseng
Mata Pelajaran : AQIDAH AKHLAK
KelasSe!ester : I"(
Al$%as& Wa%t' : ()*+ Men&t (# Kal& Perte!'an)
A, STANDAR K-MPETENSI
Akidah
<, Men&ng%at%an %e&!anan %e2a6a Qa6la= 6an Qa6ar,
B, K-MPETENSI DASAR
9.1 Menjelaskan pengertian beriman kepada 0adla1 dan 0adar.
C, T.J.AN PEMBELAJARAN
Dapat menjelaskan pengertian beriman kepada 0adla1 dan 0adar.
Dapat menyebutkan pengertian beriman kepada 0adla1 dan 0adar.
Dapat menjelaskan dan tujuan pengertian beriman kepada 0adla1 dan 0adar.
Dapat menyimpulkan pengertian beriman kepada 0adla1 dan 0adar.
D, MATERI PEMBELAJARAN
pengertian beriman kepada 0adla1 dan 0adar.
E, MET-DE PEMBELAJARAN
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan inormasi tentang pengertian beriman kepada 0adla1 dan
0adar.
Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran
!ameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi"kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan
/, LAN0KAH1LAN0KAH PEMBELAJARAN
Keg&atan Wa%t'
As2e% L&3e S%&ll
4ang D&%e!5ang%an
Pendahuluan :
#persepsi dan Moti$asi :
Menanyakan kepada siswa tentang pengertian beriman kepada
0adla1 dan 0adar.
Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manaatnya dalam
kehidupan
Kegiatan inti
Siswa Memba%a dan menelaah berbagai literatur untuk dapat
menjelaskan pengertian beriman kepada beriman kepada 0adla1
dan 0adar.dengan benar.
Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah
1*
+*
!emahaman Konsep
diba%a tentang akhlak ter%ela kepada diri sendiri. 'Elaborasi(
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal&hal yang masih
belum jelas 'elaborasi(
)uru memberikan penguatan tentang kesimpulan pengertian
beriman kepada beriman kepada 0adla1 dan 0adar.dengan benar.
Kegiatan penutup.
)uru melaksanakan penilaian lisan
Memberikan tugas pengayaan
+
1*
+
0, S.MBER PEMBELAJARAN
-uku paket #qidah #khlaq kls I./
#l&0ur1an dan terjemahnya
2KS
3asil kerja siswa
H, ASSESSMENT PENILAIAN
In6&%at$r Pen7a2a&an Jen&s Pen&la&an Bent'% Pen&la&an C$nt$8 Instr'!en
Menjelaskan pengertian beriman
kepada 0adla1 dan 0adar.
Menunjukkan dalil naqli tentang
beriman kepada 0adla1 dan 0adar.
Menjelaskan perbedaan antara
qadha dan qadar #llah.
Menjelaskan hubungan antara qadha
dan qadar #llah.
,es tulis
,es ,ulis
,es ,ulis
,es 2isan
4raian
4raian
4raian
!enugasan

5elaskan pengertian beriman kepada
0adla1 dan 0adar6
5elaskan dalil naqli tentang beriman
kepada 0adla1 dan 0adar6
5elaskan perbedaan antara qadha dan
qadar #llah6
Menyebutkan %ontoh&%ontoh qadha
dan qadar #llah seperti disebutkan
dalam al&0uran.
,es 2isan !enugasan 5elaskan hubungan antara qadha dan
qadar #llah6
Sebutkan %ontoh&%ontoh qadha dan
qadar #llah seperti disebutkan dalam al&
0uran6
Mengeta8'&
Ke2ala Ma6rasa8
M, H A N A / I9QH
NIP,
Peseng9 (+##
0'r' B&6ang St'6& A%&6a8 AK8la:
;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
NIP,
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
MTs : MTs NW Peseng
Mata Pelajaran : AQIDAH AKHLAK
KelasSe!ester : I"(
Al$%as& Wa%t' : ()*+ Men&t (# Kal& Perte!'an)
A, STANDAR K-MPETENSI
Akidah
<, Men&ng%at%an %e&!anan %e2a6a Qa6la= 6an Qa6ar,
B, K-MPETENSI DASAR
9.7 Menunjukkan bukti"dalil kebenaran akan adanya 0adla1 dan 0adar
C, T.J.AN PEMBELAJARAN
Dapat menyebutkan bentuk dan -ukti"dalil kebenaran akan adanya 0adla1 dan 0adar
Dapat menunjukkan -ukti"dalil kebenaran akan adanya 0adla1 dan 0adar
D, MATERI PEMBELAJARAN
-ukti"dalil kebenaran akan adanya 0adla1 dan 0adar.
E, MET-DE PEMBELAJARAN
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan inormasi tentang -ukti"dalil kebenaran akan adanya
0adla1 dan 0adar.
Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran
!ameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi"kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan
/, LAN0KAH1LAN0KAH PEMBELAJARAN
Keg&atan Wa%t'
As2e% L&3e S%&ll
4ang D&%e!5ang%an
Pendahuluan :
#persepsi dan Moti$asi :
Menanyakan kepada siswa tentang -ukti"dalil kebenaran akan adanya 0adla1 dan
0adar.
Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manaatnya dalam kehidupan
Kegiatan inti
Siswa beradu %epat memasangkan kalimat a%ak tentang -ukti"dalil kebenaran
akan adanya 0adla1 dan 0adar
Siswa Memba%a dan menelaah berbagai literatur untuk menemukan bukti"dalil
kebenaran akan adanya 0adla1 dan 0adar
Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah diba%a
tentang akhlak ter%ela kepada diri sendiri. 'Elaborasi(
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal&hal yang masih belum jelas
'elaborasi(
)uru memberikan penguatan tentang kesimpulan -ukti"dalil kebenaran akan
adanya 0adla1 dan 0adar
\Kegiatan penutup.
)uru melaksanakan penilaian lisan
Memberikan tugas pengayaan
1*
+*
+
1*
+
!emahaman Konsep
0, S.MBER PEMBELAJARAN
-uku paket #qidah #khlaq kls I./
#l&0ur1an dan terjemahnya
2KS
3asil kerja siswa
H, ASSESSMENT PENILAIAN
In6&%at$r Pen7a2a&an Jen&s Pen&la&an Bent'% Pen&la&an C$nt$8 Instr'!en
Menyebutkan bukti"dalil adanya
kebenaran akan adanya 0adla1 dan
0adar melalui berbagai literatur
Menyebutkan bukti"dalil adanya
kebenaran akan adanya 0adla1 dan
0adar melalui dalil naqli.
,es tulis
,es 2isan
4raian

!enugasan
Sebutkan bukti"dalil adanya kebenaran
akan adanya 0adla1 dan 0adar melalui
berbagai literatur6
Sebutkan bukti"dalil adanya kebenaran
akan adanya 0adla1 dan 0adar melalui
dalil naqli6
Mengeta8'&
Ke2ala Ma6rasa8
M, H A N A / I9QH
NIP,
Peseng9 (+##
0'r' B&6ang St'6& A%&6a8 AK8la:
;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
NIP,
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
MTs : MTs NW Peseng
Mata Pelajaran : AQIDAH AKHLAK
KelasSe!ester : I"(
Al$%as& Wa%t' : ()*+ Men&t (# Kal& Perte!'an)
A, STANDAR K-MPETENSI
Akidah
<, Men&ng%at%an %e&!anan %e2a6a Qa6la= 6an Qa6ar.
B, K-MPETENSI DASAR
9.9 Menjelaskan berbagai tanda dan peristiwa yang berhubungan dengan 0adla1 dan 0adar.
C, T.J.AN PEMBELAJARAN
Dapat menyebutkan berbagai tanda dan peristiwa yang berhubungan dengan 0adla1 dan 0adar
Dapat Menjelaskan berbagai tanda dan peristiwa yang berhubungan dengan 0adla1 dan 0adar
D, MATERI PEMBELAJARAN
,anda dan peristiwa yang berhubungan dengan 0adla1 dan 0adar
E, MET-DE PEMBELAJARAN
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan inormasi tentang ,anda dan peristiwa yang berhubungan
dengan 0adla1 dan 0adar.
Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran
!ameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi"kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan
/, LAN0KAH1LAN0KAH PEMBELAJARAN
Keg&atan Wa%t'
As2e% L&3e S%&ll
4ang D&%e!5ang%an
Pendahuluan :
#persepsi dan Moti$asi :
Menanyakan kepada siswa tentang ,anda dan peristiwa yang
berhubungan dengan 0adla1 dan 0adar.
Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manaatnya dalam
kehidupan
Kegiatan inti
Siswa beradu %epat memasangkan kalimat a%ak tentang ,anda dan
peristiwa yang berhubungan dengan 0adla1 dan 0adar
Siswa Memba%a dan menelaah berbagai literatur untuk
menjelaskan berbagai tanda dan peristiwa yang berhubungan
dengan 0adla1 dan 0adar
Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah
diba%a tentang ,anda dan peristiwa yang berhubungan dengan
0adla1 dan 0adar
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal&hal yang masih
1*
+*
!emahaman Konsep
belum jelas 'elaborasi(
)uru memberikan penguatan tentang kesimpulan ,anda dan
peristiwa yang berhubungan dengan 0adla1 dan 0adar
Kegiatan penutup.
)uru melaksanakan penilaian lisan
Memberikan tugas pengayaan
+
1*
+
0, S.MBER PEMBELAJARAN
-uku paket #qidah #khlaq kls I./
#l&0ur1an dan terjemahnya
2KS
3asil kerja siswa
H, ASSESSMENT PENILAIAN
In6&%at$r Pen7a2a&an Jen&s Pen&la&an Bent'% Pen&la&an C$nt$8 Instr'!en
Menyebutkan tanda&tanda yang
berhubungan dengan 0adla1 dan
0adar.
Menyebutkan peristiwa yang
berhubungan dengan 0adla1 dan
0adar.
,es tulis
,es tulis
4raian
4raian

Sebutkan tanda&tanda yang
berhubungan dengan 0adla1 dan
0adar;
Sebutkan peristiwa yang berhubungan
dengan 0adla1 dan 0adar6
Mengeta8'&
Ke2ala Ma6rasa8
Peseng9 (+##
0'r' B&6ang St'6& A%&6a8 AK8la:
M, H A N A / I9QH
NIP,
;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
NIP,
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
MTs : MTs NW Peseng
Mata Pelajaran : AQIDAH AKHLAK
KelasSe!ester : I"(
Al$%as& Wa%t' : ()*+ Men&t (# Kal& Perte!'an)
A, STANDAR K-MPETENSI
9. Menghindari akhlak ter%ela kepada diri sendiri.
B, K-MPETENSI DASAR
9.: Menunjukkan %iri&%iri perilaku orang yang beriman kepada qadha dan qadar #llah.
C, T.J.AN PEMBELAJARAN
Dapat menjelaskan Ciri&%iri perilaku orang yang beriman kepada qadha dan qadar #llah.
Dapat menyebutkan Ciri&%iri perilaku orang yang beriman kepada qadha dan qadar #llah
Dapat menjelaskan dan tujuan Ciri&%iri perilaku orang yang beriman kepada qadha dan qadar #llah.
Dapat menyimpulkan Ciri&%iri perilaku orang yang beriman kepada qadha dan qadar #llah
D, MATERI PEMBELAJARAN
Ciri&%iri perilaku orang yang beriman kepada qadha dan qadar #llah
E, MET-DE PEMBELAJARAN
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan inormasi tentang Ciri&%iri perilaku orang yang beriman
kepada qadha dan qadar #llah.
Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran
!ameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi"kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan
/, LAN0KAH1LAN0KAH PEMBELAJARAN
Keg&atan Wa%t'
As2e% L&3e S%&ll
4ang D&%e!5ang%an
Pendahuluan :
#persepsi dan Moti$asi :
Menanyakan kepada siswa tentang Ciri&%iri perilaku orang yang
beriman kepada qadha dan qadar #llah.
Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manaatnya dalam
kehidupan
Kegiatan inti
Siswa beradu %epat memasangkan kalimat a%ak tentang
pengertian/ dasar/ dan tujuan Ciri&%iri perilaku orang yang beriman
kepada qadha dan qadar #llah
Siswa Memba%a dan menelaah berbagai literatur untuk
menunjukkan %iri&%iri perilaku orang yang beriman kepada qadha
dan qadar #llah
Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah
diba%a tentang Ciri&%iri perilaku orang yang beriman kepada qadha
dan qadar #llah
1*
+*
!emahaman Konsep
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang Ciri&%iri perilaku orang
yang beriman kepada qadha dan qadar #llah
)uru memberikan penguatan tentang kesimpulan Ciri&%iri perilaku
orang yang beriman kepada qadha dan qadar #llah
Kegiatan penutup.
)uru melaksanakan penilaian lisan
Memberikan tugas pengayaan
+
1*
+
0, S.MBER PEMBELAJARAN
-uku paket #qidah #khlaq kls I./
#l&0ur1an dan terjemahnya
2KS
3asil kerja siswa
H, ASSESSMENT PENILAIAN
In6&%at$r Pen7a2a&an Jen&s Pen&la&an Bent'% Pen&la&an C$nt$8 Instr'!en
Menunjukkan %iri&%iri perilaku orang
yang beriman kepada qadha #llah
Menunjukkan %iri&%iri perilaku orang
yang beriman kepada qadar #llah
!enugasan
!enugasan
!ortoilo
!ortoilo
5elaskan %iri&%iri perilaku orang yang
beriman kepada qadha #llah6
5elaskan %iri&%iri perilaku orang yang
beriman kepada qadar #llah6
Mengeta8'&
Ke2ala Ma6rasa8
Peseng9 (+##
0'r' B&6ang St'6& A%&6a8 AK8la:
M, H A N A / I9QH
NIP,
;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
NIP,
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
MTs : MTs NW Peseng
Mata Pelajaran : AQIDAH AKHLAK
KelasSe!ester : I"(
Al$%as& Wa%t' : ()*+ Men&t (# Kal& Perte!'an)
A, STANDAR K-MPETENSI
9. Menghindari akhlak ter%ela kepada diri sendiri.
B, K-MPETENSI DASAR
9.+ Menampilkan perilaku yang men%erminkan keimanan terhadap qadha dan qadar #llah.
C, T.J.AN PEMBELAJARAN
Dapat menjelaskan !erilaku yang men%erminkan keimanan terhadap qadha dan qadar #llah.
Dapat menyebutkan !erilaku yang men%erminkan keimanan terhadap qadha dan qadar #llah
Dapat menjelaskan dan tujuan !erilaku yang men%erminkan keimanan terhadap qadha dan qadar #llah.
Dapat menyimpulkan !erilaku yang men%erminkan keimanan terhadap qadha dan qadar #llah.
D, MATERI PEMBELAJARAN
!erilaku yang men%erminkan keimanan terhadap qadha dan qadar #llah
E, MET-DE PEMBELAJARAN
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan inormasi tentang !erilaku yang men%erminkan keimanan
terhadap qadha dan qadar #llah.
Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran
!ameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi"kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan
/, LAN0KAH1LAN0KAH PEMBELAJARAN
Keg&atan Wa%t'
As2e% L&3e S%&ll
4ang D&%e!5ang%an
Pendahuluan :
#persepsi dan Moti$asi :
Menanyakan kepada siswa tentang !erilaku yang men%erminkan
keimanan terhadap qadha dan qadar #llah.
Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manaatnya dalam
kehidupan
Kegiatan inti
Siswa beradu %epat memasangkan kalimat a%ak tentang !erilaku
yang men%erminkan keimanan terhadap qadha dan qadar #llah
Siswa Menunjukkan sikap yang men%erminkan keimanan terhadap
terhadap qadha dan qadar #llah
Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah
diba%a tentang !erilaku yang men%erminkan keimanan terhadap
qadha dan qadar #llah
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang !erilaku yang
1*
+*
!emahaman Konsep
men%erminkan keimanan terhadap qadha dan qadar #llah
)uru memberikan penguatan tentang kesimpulan !erilaku yang
men%erminkan keimanan terhadap qadha dan qadar #llah
Kegiatan penutup.
)uru melaksanakan penilaian lisan
Memberikan tugas pengayaan
+
1*
+
0, S.MBER PEMBELAJARAN
-uku paket #qidah #khlaq kls I./
#l&0ur1an dan terjemahnya
2KS
3asil kerja siswa
H, ASSESSMENT PENILAIAN
In6&%at$r Pen7a2a&an Jen&s Pen&la&an Bent'% Pen&la&an C$nt$8 Instr'!en
Menunjukkan %ontoh sikap yang
men%erminkan keimanan terhadap
qadha #llah
Menunjukkan %ontoh sikap yang
men%erminkan keimanan terhadap
qadar #llah
Self assesment
Self assesment
,ugas
,ugas
5elaskan %ontoh sikap yang
men%erminkan keimanan terhadap
qadha #llah6
5elaskan %ontoh sikap yang
men%erminkan keimanan terhadap
qadar #llah6
Mengeta8'&
Ke2ala Ma6rasa8
M, H A N A / I9QH
NIP,
Peseng9 (+##
0'r' B&6ang St'6& A%&6a8 AK8la:
;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
NIP,
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
MTs : MTs NW Peseng
Mata Pelajaran : AQIDAH AKHLAK
KelasSe!ester : I"(
Al$%as& Wa%t' : ()*+ Men&t (# Kal& Perte!'an)
A, STANDAR K-MPETENSI
Akhlak
*, Menera2%an a%8la% ter2'j& 6ala! 2erga'lan re!aja.
B, K-MPETENSI DASAR
:.1 Menjelaskan pengertian dan pentingnya akhlak terpuji dalam pergaulan remaja
C, T.J.AN PEMBELAJARAN
Menjelaskan pengertian dan pentingnya akhlak terpuji dalam pergaulan remaja
Menunjukkan #khlak terpuji dalam pergaulan remaja.
D, MATERI PEMBELAJARAN
#khlak terpuji dalam pergaulan remaja.
E, MET-DE PEMBELAJARAN
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan inormasi tentang #khlak terpuji dalam pergaulan remaja.
Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran
!ameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi"kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan
/, LAN0KAH1LAN0KAH PEMBELAJARAN
Keg&atan Wa%t'
As2e% L&3e S%&ll
4ang D&%e!5ang%an
Pendahuluan :
#persepsi dan Moti$asi :
Menanyakan kepada siswa tentang #khlak terpuji dalam pergaulan
remaja.
Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manaatnya dalam
kehidupan
Kegiatan inti
Siswa beradu %epat memasangkan kalimat a%ak tentang pengertian
dan pentingnya akhlak terpuji dalam pergaulan remaja
Siswa memba%a dan menelaah berbagai literatur untuk dapat
menjelaskan pengertian dan pentingnya akhlak terpuji dalam
pergaulan remaja
Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah
diba%a tentang pengertian dan pentingnya akhlak terpuji dalam
pergaulan remaja
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang pengertian dan
pentingnya akhlak terpuji dalam pergaulan remaja
1*
+*
!emahaman Konsep
)uru memberikan penguatan tentang kesimpulan pengertian dan
pentingnya akhlak terpuji dalam pergaulan remaja
Kegiatan penutup.
)uru melaksanakan penilaian lisan
Memberikan tugas pengayaan
+
1*
+
0, S.MBER PEMBELAJARAN
-uku paket #qidah #khlaq kls I./
#l&0ur1an dan terjemahnya
2KS
3asil kerja siswa
H, ASSESSMENT PENILAIAN
In6&%at$r Pen7a2a&an Jen&s Pen&la&an Bent'% Pen&la&an C$nt$8 Instr'!en
Menjelaskan pengertian akhlak terpuji
dalam pergaulan remaja
Menjelaskan pentingnya akhlak
terpuji dalam pergaulan remaja
,es tulis
,es tulis
!enugasan
!enugasan

5elaskan pengertian akhlak terpuji dalam
pergaulan remaja6
5elaskan pentingnya akhlak terpuji
dalam pergaulan remaja6
Mengeta8'&
Ke2ala Ma6rasa8
Peseng9 (+##
0'r' B&6ang St'6& A%&6a8 AK8la:
M, H A N A / I9QH
NIP,
;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
NIP,
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
MTs : MTs NW Peseng
Mata Pelajaran : AQIDAH AKHLAK
KelasSe!ester : I"(
Al$%as& Wa%t' : ()*+ Men&t (# Kal& Perte!'an)
A, STANDAR K-MPETENSI
Akhlak
*, Menera2%an a%8la% ter2'j& 6ala! 2erga'lan re!aja.
B, K-MPETENSI DASAR
:.7 Mengidentiikasi bentuk dan %ontoh akhlak terpuji dalam pergaulan remaja
C, T.J.AN PEMBELAJARAN
Dapat menyebutkan -entuk dan %ontoh akhlak terpuji dalam pergaulan remaja
Dapat menjelaskan -entuk dan %ontoh akhlak terpuji dalam pergaulan remaja
D, MATERI PEMBELAJARAN
-entuk dan %ontoh akhlak terpuji dalam pergaulan remaja.
E, MET-DE PEMBELAJARAN
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan inormasi tentang -entuk dan %ontoh akhlak terpuji dalam
pergaulan remaja.
Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran
!ameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi"kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan
/, LAN0KAH1LAN0KAH PEMBELAJARAN
Keg&atan Wa%t'
As2e% L&3e S%&ll
4ang D&%e!5ang%an
Pendahuluan :
#persepsi dan Moti$asi :
Menanyakan kepada siswa tentang -entuk dan %ontoh akhlak
terpuji dalam pergaulan remaja.
Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manaatnya dalam
kehidupan
Kegiatan inti
Siswa beradu %epat memasangkan kalimat a%ak tentang -entuk
dan %ontoh akhlak terpuji dalam pergaulan remaja
Siswa Mengamati lingkungan sekitar untuk mengenali bentuk dan
%ontoh&%ontoh akhlak terpuji dalam pergaulan remaja
Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah
diba%a tentang -entuk dan %ontoh akhlak terpuji dalam pergaulan
remaja
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal&hal yang masih
belum jelas 'elaborasi(
1*
+*
!emahaman Konsep
)uru memberikan penguatan tentang kesimpulan -entuk dan
%ontoh akhlak terpuji dalam pergaulan remaja
Kegiatan penutup.
)uru melaksanakan penilaian lisan
Memberikan tugas pengayaan
+
1*
+
0, S.MBER PEMBELAJARAN
-uku paket #qidah #khlaq kls I./
#l&0ur1an dan terjemahnya
2KS
3asil kerja siswa
H, ASSESSMENT PENILAIAN
In6&%at$r Pen7a2a&an Jen&s Pen&la&an Bent'% Pen&la&an C$nt$8 Instr'!en
Menyebutkan bentuk dan %ontoh&
%ontoh akhlak terpuji dalam
pergaulan remaja
Menunjukkan %iri&%iri orang yang
memiliki akhlak terpuji dalam
pergaulan remaja
,es 2isan
,es 2isan
!enugasan
!enugasan
Sebutkan bentuk dan %ontoh&%ontoh
akhlak terpuji dalam pergaulan remaja6
Sebutkan %iri&%iri orang yang memiliki
akhlak terpuji dalam pergaulan remaja ;
Mengeta8'&
Ke2ala Ma6rasa8
Peseng9 (+##
0'r' B&6ang St'6& A%&6a8 AK8la:
M, H A N A / I9QH
NIP,
;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
NIP,
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
MTs : MTs NW Peseng
Mata Pelajaran : AQIDAH AKHLAK
KelasSe!ester : I"(
Al$%as& Wa%t' : ()*+ Men&t (# Kal& Perte!'an)
A, STANDAR K-MPETENSI
Akhlak
*, Menera2%an a%8la% ter2'j& 6ala! 2erga'lan re!aja.
B, K-MPETENSI DASAR
:.9 Menunjukkan nilai&nilai positi dari akhlak terpuji dalam pergaulan remaja dalam enomena kehidupan
C, T.J.AN PEMBELAJARAN
Dapat menjelaskan <ilai&nilai positi dari akhlak terpuji dalam pergaulan remaja dalam enomena kehidupan.
Dapat pengertian <ilai&nilai positi dari akhlak terpuji dalam pergaulan remaja dalam enomena kehidupan.
Dapat menunjukkan <ilai&nilai positi dari akhlak terpuji dalam pergaulan remaja dalam enomena kehidupan
D, MATERI PEMBELAJARAN
<ilai&nilai positi dari akhlak terpuji dalam pergaulan remaja dalam enomena kehidupan.
E, MET-DE PEMBELAJARAN
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan inormasi tentang <ilai&nilai positi dari akhlak terpuji dalam
pergaulan remaja dalam enomena kehidupan.
Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran
!ameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi"kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan
/, LAN0KAH1LAN0KAH PEMBELAJARAN
Keg&atan Wa%t'
As2e% L&3e S%&ll
4ang D&%e!5ang%an
Pendahuluan :
#persepsi dan Moti$asi :
Menanyakan kepada siswa tentang <ilai&nilai positi dari akhlak
terpuji dalam pergaulan remaja dalam enomena kehidupan.
Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manaatnya dalam
kehidupan
Kegiatan inti
Siswa Mengamati lingkungan sekitar untuk menunjukkan nilai&nilai
positi dari akhlak terpuji dalam pergaulan remaja dalam enomena
kehidupan
Siswa memba%a berbagai sumber tentang <ilai&nilai positi dari
akhlak terpuji dalam pergaulan remaja dalam enomena kehidupan
Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah
diba%a tentang <ilai&nilai positi dari akhlak terpuji dalam pergaulan
remaja dalam enomena kehidupan
1*
+*
!emahaman Konsep
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal&hal yang masih
belum jelas 'elaborasi(
)uru memberikan penguatan tentang kesimpulan <ilai&nilai positi
dari akhlak terpuji dalam pergaulan remaja dalam enomena
kehidupan
Kegiatan penutup.
)uru melaksanakan penilaian lisan
Memberikan tugas pengayaan
+
1*
+
0, S.MBER PEMBELAJARAN
-uku paket #qidah #khlaq kls I./
#l&0ur1an dan terjemahnya
2KS
3asil kerja siswa
H, ASSESSMENT PENILAIAN
In6&%at$r Pen7a2a&an Jen&s Pen&la&an Bent'% Pen&la&an C$nt$8 Instr'!en
Menyebutkan nilai&nilai positi dari akhlak
terpuji dalam pergaulan remaja dalam
enomena kehidupan
Menyebutkan nilai&nilai positi dari kerja
keras dalam enomena kehidupan
Menyebutkan nilai&nilai positi dari kreati
dalam enomena kehidupan
Menyebutkan nilai&nilai positi dari
,es tulis
,es tulis
,es 2isan
!enugasan
!enugasan
!enugasan
Sebutkan nilai&nilai positi dari akhlak terpuji
dalam pergaulan remaja dalam enomena
kehidupan ;
Sebutkan nilai&nilai positi dari kerja keras
dalam enomena kehidupan ;
Sebutkan nilai&nilai positi dari kreati dalam
enomena kehidupan ;
produkti dalam enomena kehidupan ,es 2isan !enugasan Sebutkan nilai&nilai positi dari produkti
dalam enomena kehidupan ;
Mengeta8'&
Ke2ala Ma6rasa8
M, H A N A / I9QH
NIP,
Peseng9 (+##
0'r' B&6ang St'6& A%&6a8 AK8la:
;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
NIP,
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
MTs : MTs NW Peseng
Mata Pelajaran : AQIDAH AKHLAK
KelasSe!ester : I"(
Al$%as& Wa%t' : ()*+ Men&t (# Kal& Perte!'an)
A, STANDAR K-MPETENSI
Akhlak
*, Menera2%an a%8la% ter2'j& 6ala! 2erga'lan re!aja.
B, K-MPETENSI DASAR
:.: Membiasakan akhlak terpuji dalam pergaulan remaja.
C, T.J.AN PEMBELAJARAN
Dapat menunjukkan !erilaku berilmu/ kerja keras/ kreati dan produkti
Dapat menjelaskan !erilaku berilmu/ kerja keras/ kreati dan produkti
Dapat pengertian !erilaku berilmu/ kerja keras/ kreati dan produkti
D, MATERI PEMBELAJARAN
!erilaku berilmu/ kerja keras/ kreati dan produkti.
E, MET-DE PEMBELAJARAN
Ceramah : Metode ini digunakan untuk memulai kegiatan pembelajaran terutama untuk kegiatan awal.
Kerja kelompok: kegiatan ini digunakan untuk mengumpulkan inormasi tentang !erilaku berilmu/ kerja keras/ kreati dan
produkti.
Diskusi : Metode ini digunakan untuk mendialogkan tema yang berkenaan dengan materi kegiatan pembelajaran
!ameran dan Shopping : pajangan hasil diskusi"kerja kelompok dan saling mengomentari pajangan
/, LAN0KAH1LAN0KAH PEMBELAJARAN
Keg&atan Wa%t'
As2e% L&3e S%&ll
4ang D&%e!5ang%an
Pendahuluan :
#persepsi dan Moti$asi :
Menanyakan kepada siswa tentang !erilaku berilmu/ kerja keras/ kreati dan
produkti.
Menjelaskan tujuan pembelajaran dan manaatnya dalam kehidupan
Kegiatan inti
Siswa Mempraktikkan perilaku terpuji 'berilmu/ kerja keras/ kreati dan produkti(
bersama teman&teman dan guru&gurunya di sekolah
Siswa memba%a berbagai sumber tentang !erilaku berilmu/ kerja keras/ kreati
dan produkti
Siswa saling menilai hasil pemasangan berdasarkan apa yang telah diba%a
tentang akhlak terpuji dalam pergaulan remaja
Siswa bertanya jawab dengan guru tentang hal&hal yang masih belum jelas
'elaborasi(
)uru memberikan penguatan tentang kesimpulan !erilaku berilmu/ kerja keras/
kreati dan produkti
Kegiatan penutup.
1*
+*
+
!emahaman Konsep
)uru melaksanakan penilaian lisan
Memberikan tugas pengayaan
1*
+
0, S.MBER PEMBELAJARAN
-uku paket #qidah #khlaq kls I./
#l&0ur1an dan terjemahnya
2KS
3asil kerja siswa
H, ASSESSMENT PENILAIAN
In6&%at$r Pen7a2a&an Jen&s Pen&la&an Bent'% Pen&la&an C$nt$8 Instr'!en
Menunjukkan %ontoh sikap berilmu/
kerja keras/ kreati dan produkti
dalam lingkungan keluarga.
Menunjukkan %ontoh sikap berilmu/
kerja keras/ kreati dan produkti
dalam lingkungan sekolah.
Menunjukkan %ontoh sikap berilmu/
kerja keras/ kreati dan produkti
dalam lingkungan masyarakat.
,es tulis
,es tulis
,es 2isan
!enugasan
!enugasan
!enugasan
Sebutkan %ontoh sikap berilmu/ kerja
keras/ kreati dan produkti dalam
lingkungan keluarga.
Sebutkan %ontoh sikap berilmu/ kerja
keras/ kreati dan produkti dalam
lingkungan sekolah.
Sebutkan %ontoh sikap berilmu/ kerja
keras/ kreati dan produkti dalam
lingkungan masyarakat.
Mengeta8'&
Ke2ala Ma6rasa8
Peseng9 (+##
0'r' B&6ang St'6& A%&6a8 AK8la:
M, H A N A / I9QH
NIP,
;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
NIP,