KATA PENGANTAR

Puji syukur kami panjatkan kehadapan Tuhan Yang Maha Esa karena
berkat rahmat-Nya kami dapat menyelesaikan makalah yang berjudul Asuhan
Keperawatan Pada Klien Dengan angguan Alam Perasaan! Mania" tepat pada
waktunya#
Dalam menyelesaikan makalah ini$ kami banyak mendapatkan bantuan
dari berbagai pihak yang tidak mungkin disebutkan satu per satu# %ntuk itu kami
mengu&apkan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu kami
dalam penulisan makalah kami ini#
Kami menyadari sepenuhnya masih banyak kekurangan-kekurangan yang
perlu diperbaiki# 'leh karena itu$ kritik dan saran yang bersi(at membangun
sangat kami harapkan dari pemba&a demi kesempurnaan makalah ini$ sehingga
makalah ini dapat berman(aat seperti yang kami harapkan# sebagai akhir kata$
kami harapkan sem)ga makalah ini dapat berman(aat bagi para pemba&a#
Denpasar$ *+ April *,-*
DAFTAR ISI
KATA PENANTA.################################################################################################-
DA(tar isi##################################################################################################################*
/A/ 0########################################################################################################################1
PENDA2%3%AN#####################################################################################################1
3atar belakang ###################################################################################################1
.umusan Masalah###############################################################################################4
Tujuan##################################################################################################################5
Man(aat################################################################################################################5
Met)de Penulisan################################################################################################5
6istematika Penulisan##########################################################################################5
/A/ 00#######################################################################################################################+
PEM/A2A6AN########################################################################################################+
A#3andasan te)ri##################################################################################################+
Tujuan #################################################################################################################+
Akti7itas dan 0ndikasi############################################################################################8
9enis Terapi Akti7itas Kel)mp)k! 6timulasi 6ens)ri############################################8
Terapi 6timulasi 6ens)ri 6uara Mendengar Musik##########################################:
Terapi 6timulasi 6ens)ri Menggambar##########################################################-4
Terapi 6timulasi 6ens)ri Men)nt)n T;<;ide)################################################-=
PEN'.AN06A60AAN DAN .'3E P3AY#########################################################**
A#PEN'.AN06A60AN##################################################################################**
PE.AN DAN T%A6#####################################################################################**
.)le Play############################################################################################################*4
/A/ 000####################################################################################################################1,
PEN%T%P##############################################################################################################1,
A#6impulan ########################################################################################################1,
6aran #################################################################################################################1,
DA>TA. P%6TAKA##############################################################################################1-
BAB I
PENDAHULUAN
LATAR BELAKANG
Terapi Akti7itas Kel)mp)k ?TAK@ merupakan salah satu terapi
m)dalitas sebagai bentuk psik)terapi yang dilakukan )leh sekel)mp)k klien
dengan jalan berdiskusi satu sama lain yang dipimpin dan diarahkan
se)rang terapis atau petugas kesehatan jiwa yang terlatih# 6alah satu jenis
terapi akti7itas kel)mp)k untuk klien gangguan interaksi s)sial ! menarik diri
adalah terapi akti7itas kel)mp)k stimulasi sens)ri# Terapi akti7itas kel)mp)k
stimulasi sens)ri adalah upaya menstimulasi semua pan&aindra ?sens)ri@
agar memberi resp)n yang adekuat#?Kelliat /#A A Akemat$*,,4@# Terapi ini
diberikan karena klien tidak mampu beresp)n dengan lingkungan s)sialnya#
.umah sakit jiwa Pr)pinsi /ali merupakan pusat rujukan dalam
merawat klien dengan gangguan jiwa di /ali# /erdasarkan data yang
peneliti didapatkan di .6 9iwa Pr)pinsi /ali$ pada bulan 9uli sampai dengan
Desember tahun *,,= rata-rata jumlah klien yang dirawat tiap bulan
sebanyak *84 )rang# Dari jumlah tersebut *++ )rang atau :8$-B
mengalami skiC)prenia$ dari *++ klien tersebut 5* )rang atau *,B
mengalami kerusakan interaksi s)sial#
Kerusakan interaksi s)sial merupakan per&)baan untuk
menghindari interaksi dengan )rang lain$ menghindari hubungan dengan
)rang lain atau suatu tindakan melepaskan diri baik perhatian maupun
minatnya terhadap lingkungan s)sial se&ara langsung ?.awlins$ -::1@#
Kerusakan interaksi s)sial terjadi apabila indi7idu menemukan kesulitan
dalam membina hubungan se&ara terbuka dengan )rang lain# Pemutusan
pr)ses hubungan terkait erat dengan ketidakpuasan indi7idu terhadap
pr)ses hubungan yang disebabkan )leh kurangnya peran serta dan tidak
mampu beresp)n dengan lingkungan s)sialnya$ k)ndisi ini dapat
mengembangkan rasa tidak per&aya diri dan keinginan menghindar dari
)rang lain# Apabila tingkah laku tersebut tidak segera ditanggulangi dapat
menyebabkan klien mengalami gangguan jiwa yang lebih berat seperti
mun&ulnya halusinasi$ risik) men&ederai diri dan )rang lain dan penurunan
minat kebutuhan dasar psik)l)gis# Asuhan keperawatan klien dengan
kerusakan interaksi s)sial dilakukan dengan pendekatan indi7idu dan
pendekatan kel)mp)k# 2al ini dapat dilakukan terapi akti7itas kel)mp)k$
penggunaan kel)mp)k dalam praktek keperawatan jiwa memberikan
dampak p)siti( dalam upaya pen&egahan kekambuhan serta pemulihan
harga diri klien selama dirawat di .umah 6akit# Dinamika kel)mp)k
membantu klien meningkatkan perilaku adapti( serta mengurangi perilaku
maladapti(#
/erdasarkan uraian diatas penggunaan terapi akti7itas kel)mp)k
dapat memberikan dampak p)siti( dan dapat membantu klien meningkatkan
perilaku adapti( serta mengurangi perilaku maladapti( terutama pada pasien
dengan kerusakan interaksi s)sial yang salah satunya disebabkan )leh
ketidakmampuan beresp)n dengan lingkungan s)sialnya#
6alah satu terapi akti7itas kel)mp)k yang mempunyai tujuan
agar klien mampu memberikan resp)n dan dapat mengekspresikan
perasaan adalah terapi akti7itas kel)mp)k stimulasi sens)ri# Dengan terapi
akti7itas kel)mp)k stimulasi sens)ri klien dapat menggunakan semua
pan&a inderanya untuk meresp)n stimulus yang diberikan$ sehingga klien
dapat memberi resp)n yang adekuat$ dengan kemampuan memberi resp)n
terutama terhadap lingkungan diharapkan klien mampu meningkatkan
hubungan s)sial dengan )rang lain#
RUMUSAN MASALAH
/agaimana prinsip terapi akti7itas kel)mp)k! stimulasi sens)ri
sebagai tindakan terapeutik asuhan keperawatan jiwaD
TUJUAN
%ntuk mengetahui prinsip terapi akti7itas kel)mp)k! stimulasi
sens)ri sebagai tindakan terapeutik dalam asuhan keperawatan jiwa
MANFAAT
6ebagai bahan a&uan dan pemahaman k)nsep mengenai prinsip
terapi akti7itas kel)mp)k! stimulasi sens)ri sebagai tindakan terapeutik
dalam asuhan keperawatan jiwa
METODE PENULISAN
Makalah ini ditulis dengan teknik deskripti( kualitati( dimana data-
data bersi(at sekunder# Makalah ini ditunjang dari dari data-data studi
kepustakaan yaitu dari buku-buku literattur penunjang masalah yang
dibahas#
SISTEMATIKA PENULISAN
/ab 0 Pendahuluan
A# 3atar /elakang Masalah
/# .umusan Masalah
E# Tujuan
D# Man(aat
E# Met)de Penulisan
># 6istematika Penulisan
/ab 00 Pembahasan
/ab 000 Penutup
A# 6impulan
/# 6aran
BAB II
PEMBAHASAN
A. LANDASAN TEORI
-# Terapi akti7itas kel)mp)k ! 6timulasi sens)ri adalah upaya untuk
menstimulasi semua pan&aindera ?sens)ri@ agar memberi resp)n yang
adekuat ?Keliat$ *,,:@
*# Terapi akti7itas kel)mp)k!stimulasi sens)ri merupakan akti7itas yang
digunakan untuk memberikan stimulasi pada sens)ri klien$ kemudian
di)bser7asi reaksi sens)ri klien berupa ekspresi em)si atau perasaan
melalui gerakan tubuh$ ekspresi muka$ u&apan# Terapi akti7itas
kel)mp)k untuk menstimulasi sens)ri pada penderita yang mengalami
kemunduran (ungsi sens)ris# Teknik yang digunakan meliputi (asilitas
penggunaan pan&aindera dan kemampuan mengekpresikan stimulus
baik dari internal maupun eksternal ?Purwaningsih$ *,,:@#
9adi$ terapi stimulasi sens)ri merupakan jenis terapi dengan
menstimulasi sens)ri klien untuk mendapatkan reaksi em)si atau
perasaan melalui gerakan tubuh$ ekspresi$ dan u&apan#
TUJUAN
-# Tujuan %mum!
Tujuan umum klien dapat beresp)n terhadap stimulus pan&aindera
yang diberikan
*# Tujuan Khusus!
a# Meningkatkan kemampuan sens)ris
b# Meningkatkan uupaya meningkatkan pusat perhatian
&# Meningkatkan kesegaran jasmani
d# Mengekspresikan perasaan
1# Tujuan khusus berdasarkan jenis Terapi 6timulasi 6ens)ri!
a# Klien mampu beresp)n terhadap suara yang didengar
b# Klien mampu beresp)n terhadap gambar yang dilihat
&# Klien mampu mengekspresikan perasaan melalui gambar#
AKTIVITAS DAN INDIKASI
Klien yang mempunyai indikasi TAK-6timulasi 6ens)ri adalah
klien is)lasi s)sial$ menarik diri$ harga diri rendah yang disertai dengan
kurang k)munikasi 7erbal# Akti7itas 6timulasi sens)ri dapat berupa stimulus
terhadap penglihatan$ pendengaran dan lain-lain$ seperti gambar$ 7ide)$
tarian$ dan nyanyian#
2al yang harus diperhatikan!
-# 9ika klien pergi atau meninggalkan ruangan terapis mengingatkan
k)ntrak yang telah disepakati#
*# 9ika pasien diam (asilitat)r membujuk klien untuk berbi&ara jika
klien tetap tidak mau berbi&ara terapis atau leader meningkatkan
m)ti7asi klien dengan mengatakan Yang lain bisa pasti /apak
bisa
1# 9ika klien melakukan hal Fhal yang tidak di inginkan ?amuk$
Mengganggu pasien lain$ ribut @ terapis mengingatkan tentang
aturan permainan#
JENIS TERAPI AKTIVITAS KELOMPOK: STIMULASI SENSORI
TAK stimulasi sens)ri memiliki 1 sesi yaitu!
a) 6esi - ! mendengarkan musik
b) 6esi * ! Menggambar
c) 6esi 1 ! Men)nt)n T;<7ide)
Terapi Stimua!i Se"!#ri Suara Me"$e"%ar Mu!i&
6esi - ! mendengar musik
I. Pe"%ertia"
TAK yang diberikan dengan memberikan stimulus suara pada pasien
sehingga terjadi perubahan perilaku#
II. Tu'ua"
-# Klien mampu mengenali musik yang didengar
*# Klien mempu memberii resp)n terhadap musi&
1# Klien mampu men&eritakan perasannya setelh mendengarkan musi&
III. Setti"%
-# Terapis dan klien duduk bersama dalam lingkaran
*# .uangan nyaman dan tenang
IV. Aat
-# Tape re&)rder
*# Kaset lagu dangdut$ sl)w musi&$ r)hani ?religius@
V. Met#$e
-# Diskusi
*# 6haring persepsi
VI. La"%&a( &e%iata"
-# Persiapan
a) Membuat k)ntrak dengan klien yang sesuai dengan indikasi menarik
diri$ harga diri rendah dan tidak mau bi&ara
b) Mempersiakan alat dan tempat pertemuan
*# 'rientasi
a) 6alam terapeutik
b) 6alam dari terapis kepada klien
c) E7aluasi atau 7alidasi
d) Menanyakan perasaan klien saat ini
e) K)ntrak
Terapis menjelaskan tujuan kegiatan$ yaiu mendengarkan musi&
Terapis menjelaskan aturan main berikut !
9ika ada klien yang ingin meningalkan kel)mp)k$ harus minta
ijin kepeda terapis
3ama kegiatan 45 menit
6etiap klien mengikuti kegiatan dari awal sampai selesai
3. Tahap kerja
a) Terapis mengajak klien untuk saling memperkenalkan diri ? nama$ dan
nama panggilan @ dimulai dari terapis se&ara berurutan searah jarum
jam#
b) 6etiap kali se)rang klien selesai memperkenalkan diri$ terapis
mengajak semua klien untuk bertepuk tangan#
c) Terapis dan klien memakai papan nama#
d) Terapis menjelaskan bahwa akan diputar lagu$ klien b)leh tepuk
tangan atau berj)get sesuai dengan irama lagu# 6etelah lagu selesai
klien akan diminta men&ritakan isi dari lagu tersebut dan perasaan
klien setelah mendengan lagu#
e) Terapis memutar lagu$ klien mendengar b)leh berj)get$ tepuk tangan
?kira-kira -5 menit@ musi& yang diputar b)leh diulang beberapa kali#
Terapis meng)bser7asi resp)n klien terhadap musik
f) 6e&ara bergiliran$ klien diminta men&eritakan isi lagu dan perasaannya#
6ampai semua klie mendapat giliran#
g) Terapis memberiikan pujian$ setiap klien men&eritakan perasaannya$
dan mengajak klien lain bertepuk tangan#
4# Tahap terminasi
a) E7aluasi
Terapis menanyakan perasaan klien setelah mengikuti TAK#
Terapis memberiikan pujian atas keberhasilan kel)mp)k#
b) Tindak lanjut
Terapis menganjurkan klien untuk mendengarkan musi& yang disukai
dan brmakna dalam kehidupannya#
c) K)ntrak yang akan datang
Menyepakati TAK yang akan datang yaitu menggambar#
Menyepakati waktu dan tempat#
5# E7aluasi Dan D)kumentasi
a) E7aluasi
E7aluasi dilakukan saat pr)ses TAK berlangsung$ khususnya
pada tahap kerja#aspek yang die7aluasi adlah kemampuan klien sesuai
dengan tujuan TAK# %ntuk TAK stimulasi sens)ri mendengar musik$
kemampuan klien yang diharapkan dalah mengikuti kegiatan $ resp)n
terhadap musi$ memberi pendapat tentang musik yang didengar dan
perasaan sat mendengar musi&# >)rmulir e7aluasi sebagai berikut!
6E60 -!TAK
6T0M%3A60 6EN6'.0 MENDENA. M%60K
KEMAMP%AN MEM/E.0 .E6P'N PADA M%60K
N' A6PEK YAN D0N03A0
NAMA K30EN
-# Mengikuti kegiatan dari awal sampai akhir
*# Memberii resp)n ? ikut benyanyi< menari< j)get<
menggerakkan tangan dan kaki dagu sesuai
irama@
1# Memberii pendapat tetang musi& yang
didengar
4# Menjelaskan perasaan setelah mendengar lagu
Petunjuk
-# Tulis nama panggilan klien yang ikut TAK pada k)l)m nama klien
*# %ntuk tiap klien$ beri penilaian tentang kemampuan klien mengikuti$
meresp)n$ memberi pendapat$ mennyampaikan perasaan tentang musi&
yang didengar ?G@ jika klien mampu dan tanda ?H@ jika klien tidak mampu
b) D)kumentasi
D)kumentasikan kemampuan yang dimiliki klien saat TAK pada
&atatan pr)ses keperawatan tiap klien# E)nt)h ! klien mengikuti sesi -$ TAK
stimulasi sens)ri mendengar musi&# Klien mengikuti kegiatan sampai akhir
dan menggerakkan jari sesuai dengan irama musi& namun belum mampu
memberi pendapat dan perasaan tentang musi&# 3atih klien untuk
mendengarkan musi& diruang rawat#
Terapi Stimua!i Se"!#ri Me"%%am)ar
6esi * ! Menggambar
I. Pe"%ertia"
TAK yang diberikan dengan memberikan stimulus menggambar pada
pasien sehingga terrjadi perubahan perilaku#
II. Tu'ua"
-# Klien dapat mengekspresikan perasaan melalui gambar
*# Klien dapat memberii makna gambar
III. Setti"%
-# Klien dan terapis duduk bersama dalam lingkaran
*# .uangan nyaman dan tenang
IV. Aat
-# Kertas 2; A
*# Pensil */ ?bila tersedia kray)n juga dapat digunakan@
V. Met#$e
-# Dinamika kel)mp)k
*# Diskusi
VI. La"%&a( &e%iata"
-# Persiapan
a) Mengingatkan k)ntrak dengan klien yang telah mengikuti sesi -
b) Mempersiapkan alat dan tempat pertemuan
*# 'rientasi
a) 6alam terapeutik
6alam dari terapis kepada klien
Terapis dan klien memakai papan nama
b) E7aluasi < 7alidasi
Menanyakan perasaan klien saat ini
c) K)ntrak
Terapis menjelaskan ktujuan kegiatan$ yaitu menggambar
dan men&eritakannya kepada )rang lain
Terapis menjelaskan aturan main berikut
9ika ada klien yang ingin meninggalkan kel)mp)k$
harus minta iCin kepada terapis
3ama kegiatan 45 menit
6etiap klien mengikuti kegiatan dari awal sampai
selesai
1# Tahap kerja
a) Terapis menjelaskan kegiatan yang akan dilaksanakan$ yaitu
menggambar dan men&eritakan hasil gambar kepada klien lain #
b) Terapis membagikan kertas dan pensil untuk tiap klien
c) Terapis meminta klien menggambar apa saja sesuai dengan yang
diinginkan saat ini
d) 6ementara klien mulai menggambar$ terapis berkeliling$ dan
memberii penguatan kepada klien untuk terus menggambar#
9angan men&ela klien#
e) 6etelah semua klien selesai menggambar$ terapis meminta masing-
masing klien untuk memperlihatkan dan men&eritakan gambar yang
telah dibuatnya pada klien lain# Yang harus di&eritakan adalah
gambar apa dan apa makna gambar tersebut untuk klien#
f) Kegiatan p)int e dilakukan sampai semua klien mendapat giliran#
g) 6etiap kali klien selesai men&eritakan gambarnya$ terapis mengajak
klien lain bertepuk tangan#
4# Tahap terminasi
a) E7aluasi
Terapis menanyakan perasaan klien setelah mengikuti TAK#
Terapis memberiikan pujian atas keberhasilan kel)mp)k#
b) Tindak lanjut
Trapis menganjurkan klien untuk mengekspresikan perasaan
melalui gambar#
c) K)ntrak yang akan datang
Menyepakati TAK yang akan datang$ yaitu men)nt)n T;#
Menyepakati waktu dan tempat#
5# E7aluasi dan D)kumentasi
a) E7aluasi
E7aluasi dilakukan saat pr)ses TAK berlangsung$
khususnya pada tahap kerja# Aspek yang di e7aluasi adalah
kemampuan klien sesuai dengan tujuan TAK# %ntuk TAK stimulasi
sens)ri menggambar$ kemampuan klien yang diharapkan adalah
mampu mengikuti kegiatan$ menggambar$ menyebutkan apa yang
digambar dan men&eritakan makna gambar#
6E60 *! TAK
6T0M%3A60 6EN6'.0 MENAM/A.
KEMAMP%AN MEM/E.0 .E6P'N TE.2ADAP MENAM/A.
N' A6PEK YAN D0N03A0
NAMA K30EN
-# Mengikuti kegiatan dari awal sampai akhir
*# Menggambar sampai selesai
1# Menyebutkan gambar apa
4# Men&eritakan makna gambar
Petunjuk !
-# Tulis nama panggilan klien yang ikut TAK pada k)l)m nama klien
*# %ntuk tiap klien$ beri penilaian tentang kemampuan klien mengikuti$
menggambar$ menyebutkan gambar dan men&eritakan makna gambar#
/eri tanda ?G@ jika klien mampu dan tanda ?H@ jika klien tidak mampu
b) D)kumentasi
D)kumentasikan kemampuan yang dimiliki klien saat TAK
pada &atatan pr)ses keperawatan tiap klien &)nt)h ! klien mengikuti
sesi * TAK stimulasi sens)ri menggambar# Klien mengikuti sampai
selesai# Klien mampu menggambar$ menyebutkan nama gambar$
dan men&eritakan makna gambar# Anjurkan klien untuk
mengungkapkan perasaan melalui gambar#
Terapi Stimua!i Se"!#ri Me"#"t#" TV*Vi$e#
6esi 1 ! Men)nt)n T; < ;ide)
I. Pe"%ertia"
TAK yang diberikan dengan memberikan stimulus suara dan melihat pada
pasien sehingga terjadi perubahan perilaku
II. Tu'ua"
-# Klien dapat memberii resp)ns terhadap t)nt)nan T;<;ide) ?jika
men)nt)n T;$ a&ara t)nt)nan hendaknya dipilih yang p)siti( dan
bermakna terapi untuk klien@#
*# Klien men&eritakan makna a&ara yang dit)nt)n#
III. Setti"%
-# Klien dan terapis duduk membentuk setengah lingkaran didepan
tele7ise#
*# .uangan nyaman dan tenang#
IV. Aat
-# ;ide)<ED player dan 7ide) tape<ED
*# Tele7ise
V. Met#$e
Diskusi
VI. La"%&a( &e%iata"
-# Persiapan
a) Mengingatkan k)ntrak dengan klien yang tlah mengikuti TAK sesi *
b) Mempersiapkan alat dan tempat pertemuan#
*# 'rientasi
a) 6alam terapeutik
6alam dari terapis kepada klien
Terapis dank lien memakai papan nama
b) E7aluasi<7alidasi
Menanyakan perasaan klien saat ini
c) K)ntrak
Terapis menjelaskan tujuan kegiatan$ yaitu men)nt)n
T;<7ide) dan men&eritakannya
Terapis menjelaskan aturan main berikut
9ika ada klien yang ingin meninggalkan kel)mp)k$
harus minta iCin kepada terapis
3ama kegiatan 45 menit
6etiap klien mengikuti kegiatan dari awal sampai
selesai
1# Tahap kerja
a) Terapus menjelaskan kegiatan yang akan dilaksanakan$ yaitu
men)nt)n T;<7ide) petikan (ilm laskar pelangi" dan men&eritakan
makna yang telah dit)nt)n#
b) Terapis memutar T;<;ED yang telah disiapkan#
c) Terapis meng)bser7asi klien selama men)nt)n T;<7ide)
d) 6etelah men)nt)n$ masing-masing klien diberi kesempatan
men&eritakan isi t)nt)nan dan maknanya untuk kehidupan klien#
/erurutan searah jarum jam$ dimulai dari klien yang ada disebelah
kiri terapis# 6ampai semua klien mendapat giliran#
e) 6etelah selesai klien men&eritakan persepsinya$ terapis mengajak
klien lain bertepuk tangan dan memberiikan pujian#
4# Tahap Terminasi
a) E7aluasi
Terapis menanyakan perasaan klien setelah mengikuti TAK
Terapis memberiikan pujian atas keberhasilan kel)mp)k
b) Tindak lanjut
Terapis menganjurkan klien untuk men)nt)n a&ara T; yang baik
c) K)ntrak yang akan datang
Menyepakati TAK yang akan dating sesuai dengan indikasi
klien
Menyepakati waktu dan tempat
5# E7aluasi dan D)kumentasi
a) E7aluasi
E7aluasi dilakukan saat pr)ses TAK berlangsung$
khususnya pada tahap kerja# Aspek yang die7aluasi adalah
kemampuan klien sesuai dengan tujuan TAK# %ntuk stimlasi sens)ri
men)nt)n$ kemampuan klien yang diharapkan adalah mengikuti
kegiatan$ beresp)n terhadap t)nt)nan$ men&eritakan isi t)nt)nan$
dan mengungkapkan perasaan saat men)nt)n# >)rmulir e7aluasi
sebagai berikut !
6E60 1! TAK
6T0M%3A60 6EN6'.06 MEN'NT'N
KEMAMP%AN MEM/E.0 .E6P'N PADA T'NT'NAN
N' A6PEK YAN D0N03A0
NAMA K30EN
-# Mengikuti kegiatan dari awal sampai akhir TAK
*# Memberi resp)n pada saat men)nt)n
?senyum$ sedih$ dan gembira@
1# Men&eritakan &erita dalam T;<7ide)
4# Men&eritakan perasaan saat men)nt)n
Petunjuk !
-# Tulis nama panggilan klien yang ikut TAK pada k)l)m nama klien
*# %ntuk tiap klien$ beri penilaian tentang kemampuan klien mengikuti$
beresp)n$ men&eritakan$ dan menyampaikan perasaan saat men)nt)n#
/eri tanda ?G@ jika klien mampu dan tanda ?H@ jika klien tidak mampu
b) D)kumentasi
D)kumentasikan kemampuan yang dimiliki klien saat TAK
pada &atatan pr)ses keperawatan tiap klien# E)nt)hnya ! klien
mengikuti sesi 1 TAK stimulasi sens)ri men)nt)n# Klien mengikuti
kegiatan sampai selesai$ ekspresi datar$ dan tanpa resp)n$ klien
tidak dapat men&eritakan isi t)nt)nan dan perasaannya# Tingkatkan
stimulus diruangan$ ulang kembali dengan stimulus yang berbeda#
PENGORGANISASIAAN DAN ROLE PLA+
A. PENGORGANISASIAN
Terapi!
3eadear ! Ditya Prayant)
E) 3eader ! .yan Prima 6entana 3eden
'bser7er ! 6upi 'las Martawan
>asilitat)r ! Agung Andika
Agus Mahardika
Pasien ! 9aya 6emara
Iahyu Mahudara
PERAN DAN TUGAS
-# 3eadear
Tugas !
a) Menyusun ren&ana TAK ?pr)p)sal@
b) Mengarahkan kel)mp)k dalam pen&apaian tujuan
c) Mem)ti7asi dan mem(asilitasi angg)ta untuk
mengekspresikan perasaan$ mengajukan pendapat dan
memberikann umpan balik
d) 6ebagai r)le m)del
e) Menjelaskan jalannya permainan dan melakukan k)ntrak
waktu
*# E) 3eader
Tugas!
a) Membantu leader dalam meng)rganisir angg)ta kel)mp)k
b) Menyediakan media
1# >asilitat)r
Tugas!
a) Membantu leader dalam mem(asilitsi angg)ta untuk berperan
akti( dan mem)ti(asi angg)ta
b) Mem()kuskan kegiatan
c) Membantu mengk))rdinasi angg)ta kel)mp)k
d) Duduk di sela-sela pasien
4# 'bser7er
a) Meng)bser7asi semua resp)n klien
b) Men&atat semua pr)ses yang terjadi dan semua perubahan
prilaku klien
c) Duduk tidak di lingkungan permainan<diluar
d) Menge7aluasi setiap keakti(an pasien
e) Menge7aluasi tugas leader$ (asilitat)r$ dan &) leader
ROLE PLA+
Di sebuah ruangan pertemuan RSJ Bangli, akan
dilakukan terapi aktivitas kelompok stimulasi sensori. Di RSJ Bangli
di ruangan perawat, para perawat berdiskusi untuk menentukan
terapi aktivitas kelompok yang akan dilakukan pada klien. Terapi
yang selanjutnya adalah terapi menggambar. Sebelumnya terapi
mendengar music yang merupakan sesi dari terapi stimulasi
sensori yang sudah dilaksanakan.
Dan!..di suatu pagi!!!.
3eader ! 6elamat pagi teman-temanD
> dan ' ! 6elamat pagi PakJ#
3eader ! 6eperti yang telah kita ren&anakan$ kita akan
melanjutkan sesi * dari terapi stimulasi sens)ri setelah
kemarin kita melakukan sesi -#
E) 3eader ! 6epertinya kegiatan kemarin kurang maksimal$
sebagian pasien belum siap mengikuti kegiatan#
>asilitat)r ! Ya saya setuju$ sewaktu saya k)ntrak waktu beberapa
dari mereka tidak suka dengan jenis musi& yang
diputar#
'bser7er ! Tapi$ di akhir kegiatan mereka &ukup k))perati(#
6em)ga saja sesi * ini lebih 'K#
3eader ! /aikJ karena kita sudah k)ntrak waktu kemarin
sekarang silakan teman-teman jemput mereka#
>asilitat)r ! /aik Pak
3eader ! 'K$ mari kita mulaiJ#
"ara perawat segera memulai terapi sensori yang akan
dilaksanakan di ruang pertemuan! Tiap #asilitator menemui klien
untuk mengajak mereka ke ruang pertemuan!. Sementara leader
dan $o %eader serta observer menyiapkan segala perlengkapan yang
diperlukanuntuk kegiatan terapi nanti.
Dan!.. di ruang &akula, tiba'tiba!
>asilitat)r - ! 6elamat pagi bapak AgungJ# 6eperti janji kemarin$
/apak ingat kan$ hari ini kita akan menggambarD
Klien - ! 2ahDDD MenggambarJ D mmmmm )k deh$ saya mau
menggambar wajah saya yang ganteng iniJ
>asilitat)r - ! 0yaJ##bapak b)leh menggambar apa saja yang bapak
mauJ#
Ay) Pak sekarang kita ke ruang pertemuanJ#
Klien - ! 'ke* ?senyum-senyum kegiranganJ@
Dan!.. hal serupa juga terjadi di ruang Dharmawangsa
dimana #asilitator sedang menjemput klien dengan (aham!!
>asilitat)r * ! Permisi pak$ selamat pagiJ#
Klien * ! 6uster tau gakJ## saya sebenarnya bisa terbang##
>asilitat)r * ! 6ebentar pakJ#jangan terbang dulu$ kita
menggambar duluJ#
Klien * ! saya tidak ingatD Kita mau menggambar di ruang
pertemuan kanJD Ay) kita terbang kesana
sekarangJ##
>asilitat)r * ! 0ya$ tapi saya tidak bisa terbang$ tapi kita bisa
berangkat sama-samaJ
Beberapa detik kemudian!.
>asilitat)r * ! /agaimana bapak$ &)ba lihat kaki /apak ada dimanaD
Menyentuh tanah bukanD 0tu artinya /apak tidak
terbang$ tapi berjalan kaki#
Klien * ! ' iya ya susterJ#
Beberapa menit kemudian semua klien sudah berada di ruang
pertemuan!
3eader ! /aik /apak selamat pagi$ sudah tahu rupanya ya kita
sekarang akan melakukan kegiatan menggambar#
Nanti kegiatan ini akan kita laksanakan selama 45
menit# Kegiatan ini akan membantu /apak untuk
melatih ekspresi dan em)si /apak# Nanti saya
perawat Ditya dan Perawat .yan akan memandu
bapak untuk mengikuti kegiatan iniJ# /ukan begitu
perawat .yanD
E) 3eader ! Tentu sajaJ##
Klien - ! saya yang paling ganteng disini tau susterKKKKK
E) 3eader ! 'h iyaJ#/apak yang paling ganteng di sini#
3eader ! 6udah-sudah$ sekarang kita mulai saja ya /apak$
menggambarnyaJ#
)egiatan menggambar akan dimulai! *asilitator
membagikan kertas dan pensil kepada klien dan mereka semua pun
duduk membentuk lingkaran!.
3eader ! /apak$sudah pernah pegang kertas dan pensil kan
sebelumnyaD
Klien - ! Pisau k)k di bilang pensilJ##
>asilita)r - ! /apakJ ini bukan pisau Pak$ ini pensilJ
E)ba deh sekarang kalau ini ini pisau bisa gak dipakai
untuk mem)t)ng<D
Klien - ! Men&)ba mem)t)ng kertas memakai iniJ#K
>asilitat)r - ! imana$ tidak bisa kan PakJ
Klien - ! 'h iya yaJ /erarti ini pensil ya susterJ#
>asilitat)r - ! 0ya tentu itu pensilJJ
3eader ! /aiklahJ##sekarang kita mulai saya ya
menggambarnyaJ# /apak b)leh menggambar apa
saya yang /apak mau$ nanti setelah
selesai /apak &eritakan apa yang /apak gambarJ#
Ay) silahanJsilakanJ
"ara klien pun mulai menggambar mereka didampingi oleh
#asilitatot!.
3eader ! 6emua sudah selesai menggambar /apak D
Klien ! ?6emua klien menjawab@
6udahhJ#
3eader ! 6ekarang silakan /apak &eritakan apa yang /apak
gambar dan arti dari apa yang bapak gambar
Di mulai dari /apak AgungJ# Ay) silakanJ##
Klien - ! Ay)-ay) semua liat gambar sayaJJ /agus
kanJJ anteng kanJ# 0ni sayaJ##
3eader ! 6ekarang /apak &eritakan arti dari gambar /apakJ
Klien - ! 0ni gambar saya sewaktu saya masih mudaJ 6aya
ganteng sekali mirip artis kan buJ#Pa&ar saya
sangat sayang sama sayaJ sebentar lagi kami akan
menikahJ
Tapi saya gak tahu kenapa dia belum jemut-jemput
sayaJ#
?Klien terus men&eritakan pengalamannya dimana 0a
kehilangan kekasih yang sangat
disayanginyaJJJ#@
3eader ! /apak Agung## gambarnya sudah bagus sekali$ ay)
kita beri tepuk tanganJJ
)emudian leader pun mendekati klien + lalu menanyakan
arti dari apa yang ia gambar!
3eader ! /apakJ## bagaimana dengan gambar /apakD
IahJ/apak menggambar pesawat terbang$
kenapa /apak menggambar iniD
Klien * ! ambar saya memang bagusJ# 6ebenarnya saya
bisa terbangJsama seperti pesawat gambar
iniJ
3eader ! Kenapa /apak berkata seperti ituD
)lien + merenung sejenak, kemudian pelan'pelan ia mulai
menceritakan peristiwa yang di alaminya + tahun lalu dimana ketika
,a tidak bisa melanjutkan kuliahdi jurusan penerbangan karena
ketidakmampuan ekonomi!.
Klien * ! Dulu saya mahasiswa jurusan penerbanganJ# Iaktu
itu$ + bulan lagi saya akan lulus kuliahJ Eita-&ita
saya menjadi se)rang pil)tJ tapi ek)n)mi keluarga
tidak mendukungJ
?Demikian seterusnyaJ# Klien men&eritakan sedikit
demi sedikit pengalaman masa lalunyaJ@#
3eader ! /agus ya teman-teman$ ay) kita beri tepuk tanganJ#
Setelah selesai meceritakan gambar!leader dan co leader
kemudian memberikan rein#orcement positi# terhadap kelompok!
E) 3eader ! /apak sekalianJ sudah bagus sekali apa yang sudah
/apak kerjakanJ 6em)ga kegiatan ini berman(aat#
/es)k kita akan melanjutkan kegiatan yang sama$
tetapi bukan menggambar$ melainkan men)nt)n
7ide)J
Terima kasih atas kesediaan /apak sekalianJ
6ampai bertemu lagi bes)kJ 6elamat pagi#
BAB III
PENUTUP
A. SIMPULAN
Terapi akti7itas kel)mp)k merupakan timulasi sens)ri adalah upaya
untuk menstimulasi semua pan&aindera ?sens))ri@ agar member resp)n
yang adekuat# Tujuannya adalah agar klien dapat beresp)n terhadap
stimulus pan&aindera yang diberikan# Akti7itas 6timulasi sens)ri dapat
berupa stimulus terhadap penglihatan$ pendengaran dan lain-lain$ seperti
gambar$ 7ide)$ tarian$ dan nyanyian# Klien yang mempunyai indikasi TAK-
6timulasi 6ens)ri adalah klien is)lasi s)sial$ menarik diri$ harga diri rendah
yang disertai dengan kurang k)munikasi 7erbal#
SARAN
Terapi akti7itas kel)mp)k sudah sepantasnya masuk dalam standar
asuhan keperawatan jiwa dan menjadi integral dalam standar assuhan
keperawatan jiwa khususnya pada tindakan keperawatan jiwa yang
diberikan pada berbagai tatanan pelayanan kesehatan jiwa utamanya di
ruang rawat inap rumah sakit jiwa# Dengan demikian menjadi kewajiban
perawat untuk memberikan terapi akti7itas kel)mp)k se&ara rutin sesuai
dengan kebutuhan di berbagai tatanan pelayanan kesehatan jiwa dan
menjadikannya sebagai bagian dari budaya pr)(esi)nal sehingga dapat
meningkatkan &itra dan mutu pelayanan keperawatan jiwa bagi pasien dan
keluarganya#
DAFTAR PUSTAKA
Keliat,Budi Anna. 2004. Keperawatan Jiwa: Terapi Aktivitas Kelompok. Jakara:
EGC
Purwaningi!, "a!#u. 200$. Asuhan Keerawatan Jiwa. %&g#akarta: 'u!a (edika
)i#adi, *u+&n&. 200$. Asuhan Keeperawatan Jiwa. %&g#akarta: Gra!a ,l-u
*tuart, Gail ". 200.. Buku Saku Keperawatan Jiwa. Jakarta: EGC
Arifin, %air. 200$. Terapi Kelompok. 2/ (ei 200$. Arifin %air: Bl&g 01iake 22 A3ril
2042). !tt3:55!tt3#airbl&g3&tc&-.bl&g3&t.c&-5200$5065tera3i7
kel&-3&k.!t-l
Candra et al. n.d. Eksistensi Terapi Aktivitas Kelompok dalam Tindakan
Keperawatan Jiwa. 01iake 22 A3ril 2042).
!tt3:55ku-3ulan-aterike3erawatan.bl&g3&t.c&-520445065la3&ran7
tera3i7akti8ita kel&-3&k.!t-l