LAPORAN PELAKSANAAN KEGIATAN KULIAH KERJA NYATA

PEMBELAJARAN PEMBERDAYAAN MASYARAKAT

UNIVERSITAS NUSA CENDANA
TAHUN 2014

KELURAHAN : BAKUNASE
KECAMATAN : KOTA RAJA
KOTA : KUPANG
PROVINSI : NUSA TENGGARA TIMUR










OLEH :

YOHANES KURNIAWAN
NIM: 1001073013


LEMBAGA PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT
UNIVERSITAS NUSA CENDANA
KUPANG
2014

BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Kuliah Kerja Nyata (KKN) Undana adalah aset nasional yang lahir dari
partisipasi mahasiswa Undana dalam Pembangunan masyarakat Desa.
Konsep dasar ini muncul atas dasar kesadaran mahasiswa sebagai calon
sarjana untuk dapat memanfaatkan sebagian waktu belajar mereka dengan
bekerja untuk menyumbangkan IPTEKS yang diperoleh secara langsung
dalam memecahkan persoalan pembangunan pedesaan / kelurahan (Isliko,
2008). Hal ini karena melalui KKN, berbagai penemuan dan program
pembangunan yang dikaitkan dengan program IPTEKS yang telah diajarkan
di Perguruan Tinggi dapat diteruskan dan dikembangkan melalui program
Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat baik di desa maupun di kota.
Kelurahan Bakunase Kecamatan Kota Raja, Kota Kupang merupakan
salah satu kelurahan yang dipilih untuk menjadi lokasi KKN-PPM untuk
periode Semester Genap (April - Juni 2014). Hal ini karena kelurahan tersebut
memiliki potensi sumber daya alam yang cukup baik. Keadaan ini terbukti
dengan pemanfaatan lahan pertanian oleh warga kelurahan Bakunase dengan
produktivitas yang tinggi, sehingga menjadikan bertani sebagai mata
pencaharian utama oleh sebagian besar masyarakat kelurahan tersebut. Selain
itu ditinjau dari sisi pendidikan, sebagian besar masyarakatnya sudah memiliki
tingkat pendidikan yang cukup baik mulai dari tingkat pendidikan TK, SD,
SMP, SMA/SMK dan Perguruan Tinggi.
Berdasarkan tujuan kegiatan KKN PPM Undana serta pengenalan
penempatan lokasi KKN yakni di Kelurahan Bello, maka para penulis sebagai
mahasiswa Undana Kupang dengan disiplin ilmu yang berbeda diberi
kepercayaan dan tanggung jawab untuk mewujudkan fungsi Perguruan Tinggi
(Tri Darma) yakni penelitian, pendidikan, pengajaran serta pengabdian kepada
masyarakat melalui program Kuliah Kerja Nyata yang berbasis Pembelajaran
Pemberdayaan Masyarakat (KKN-PPM). Adapun mahasiswa peserta KKN di
kelurahan tersebut berasal dari beberapa fakultas, yakni Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan, Fakultas Hukum, dan Fakultas Kesehatan Masyarakat.


B. Tujuan dan Manfaat
1. Tujuan
a. Menyelesaikan salah satu persyaratan pendidikan tingkat serjana (S1)
dari Lembaga Perguruan Tinggi Universitas Nusa Cendana Kupang.
b. Mengaplikasikan disiplin ilmu yang telah diperoleh di Perguruan
Tinggi dalam kehidupan sehari-hari kepada masyarakat.
c. Menjalin kerjasama dan hubungan yang baik antara mahasiswa dengan
masyarakat desa dan aparat desa.
2. Manfaat
Adapun kegiatan KKN-PPM ini dilakukan bermanfaat bagi :
a. Lembaga Perguruan Tinggi
Sebagai wahana dalam mempromosikan tujuan pendidikan kepada
masyarakat, dan sebagai sarana untuk lebih mengenal lembaga
pendidkan tinggi oleh masyarakat
b. Mahasiswa
Kegiatan KKN akan berdampak positif bagi mahasiswa sebagai media
dan wahana untuk belajar serta mengaplikasikan ilmu yang
digelutinya sebagai bukti dari pelaksanaan pembelajaran dalam kurun
waktu tertentu, serta sarana untuk melatih keterampilan diri.
c. Kelurahan
Program KKN akan berdampak positif dalam proses pembangunan
kelurahan sasaran, dan untuk membangun hubungan yang harmonis
antara masyarakat kelurahan dan mahasiswa KKN, pada khususnya
Perguruan Tinggi Undana pada umumnya.







BAB 11
HASIL PELAKSANAAN KEGIATAN

A. Pelaksanaan Program
1. Jenis Program/Kegiatan Individu
Program individu merupakan program yang dilakukan oleh
masing-masing anggota kelompok KKN-PPM Undana tahun 2014.
Program tersebut dilakukan sesuai dengan latar belakang pendidikan
yang disesuaikan dengan masalah di lapangan. Masing-masing orang
diwajibkan melakukan minimal 3 program individu. Program ini
dilakukan perindividu, tetapi tidak menutup kemungkinan pelaksanaan
program ini dilakukan dengan bantuan anggota kelompok lainnya.
Rencana pengembangan dan pelaksanaan program KKN-PPM
Undana tahun 2014 pada Kelurahan Bakunase telah dimulai sejak awal
pertemuan mahasiswa dengan aparat Kelurahan. Adapun perencanaan
program Individu yang disepakati antara lain:

No. Jenis Program Bahan
Waktu
Pelaksanaan
Sumber
Informas

1. Mengajar Mata Pelajaran
IPA
Silabus dan RPP
Buku IPA Terpadu
18 Mei 2014 SD
2. Memberikan privat mata
pelajaran IPA
Buku pelajaran IPA
dan sumber lain
yang relevan
18 mei 2014 SD



1.1. Mengajar
a. Tujuan :
1) Bagi guru dan murid adalah untuk meningkatkan tata tertib
sekolah sebagai motivasi agar meningkatkan prestasi belajar.
2) Bagi Mahasiswa untuk menerapkan pengalama tentang ilmu
pegetahuan dan teknologi yang dimiliki, mewujudkan darma
bakti kepada masyarakat khususnya anak murid dan guru di
SD dan merupakan suatu kesempatan bagi mahasiswa untuk
melatih cara berpikir dan daya kreativitas dalam menghadapi
suatu masalah dalam masyarakat.
b. Sasaran : Yang menjadi sasaran dalam kegiatan ini adalah
siswa/i SD
c. Waktu : Program ini dilaksanakan pada tanggal 18 Mei
2014
d. Tempat : Program ini dilaksanakan di SD Inpres Bakunase
e. Metode : Ceramah, demonstrasi, praktek.
f. Proses : Kegiatan pengadaan ini dilaksanakan tanggal 18
Mei 2014 dengan tahapan- tahapan sbb:
Tahap observasi.
Dalam tahap ini mahasiswa melakukan kunjungan ke SD
untuk melihat keadaan yang ada di SD Tahap perkenalan
Dalam tahap ini diadakan kegiatan perkenalan antara
mahasiswa KKN dengan guru serta siswa/i dengan
penjelasan tentang masuknya mahasiswa KKN ke
Kelurahan Bakunase.
Pelaksanaan kegiatan
Pelaksanaan kegiatan dimulai pada jam KBM.
g. Media : Media yang digunakan dalam kegiatan ini adalah:
alat praktek yang digunakan sesuai materi yang
akan diajarkan atau dilaksanakan.
h. Jam : 08.00 09.30 Wita.
i. Persiapan : Sebelum proses KBM berlangsung saya
menyiapkan bahan ajar terlebih dahulu.
j. Hambatan : Tidak ada hambatan berarti.


Mengajar


Privat


1.2. .Memberikan Bimbingan Belajar (Privat)
a. Tujuan :
1) Bagi siswa bimbingan belajar SD Kelas Jauh agar dapat
mengetahui tentang arti bimbingan belajar (privat) yang
sebenarnya.
2) Siswa mengerti dan dapat mengikuti bimbingan belajar (privat)
sesuai dengan kebutuhan, melatih disiplin, tanggung jawab , dan
cara belajar yang baik dalam dalam kehidupan sehari-hari.
3) Bagi Mahasiswa adalah sebagai suatu sarana belajar dan tempat
menuangkan kreativitas, pengetahuan, dan ilmu yang didapat di
kampus.
b. Sasaran : Yang menjadi sasaran dalam kegiatan ini adalah
siswa kelas I
c. Waktu : Program ini dilaksanakan pada tanggal 19 Mei 2014
d. Tempat : Program ini dilaksanakan di rumah siswa.
e. Media : Media yang digunakan adalah buku pelajaran IPS
Terpadu dan sumber lain yang relevan.
f. Jam : Program ini di laksanakan pada hari Jumat jam
19.00 sampai selesai.
g. Persiapan : Persiapan yang dilakukan adalah menyiapkan buku
sumber dan materi yang akan diajarkan.
h. Proses : Proses kegiatan ini dengan beberapa tahap yaitu
perkenalan, penyampaian materi, evaluan bimbingan
belajar (privat) ini sehingga siswa belum begitu masi
dan penutup.
i. Hambatan : Kurangnya adanya kegiatan bimbingan kegiatan
bimbingan belajar (privat) ini sehingga siswa belum
begitu memahami atau tidak tau banyak tentang
kegiatan bimbingan belajar.


BAB 111
PENUTUP
3.1.Kesimpulan
Berdasarkan hasil dan pembahasan dari laporan kegiatan di atas, maka
dapat disimpulkan bahwa:
a. Mahasiswa telah mampu menyelesaikan program Kuliah Kerja Nyata
dengan baik sesuai dengan jenjang waktu yang telah disediakan.
b. Mahasiswa mampu mengaplikasikan ilmu yang telah diperoleh kepada
masyarakat sesuai dengan disiplin ilmu yang dimiliki.
c. Kegiatan KKN yang dilaksanakan merupakan wahana bagi mahasiswa
untuk bersosialisasi dan bekerjasama dengan masyarakat. Hal ini terbukti
dengan kerjasama yang terbentuk antara mahasiswa peserta KKN dengan
masyarakat dalam melaksanakan kegiatan-kegiatan baik kegiatan
kelompok (K-1), Individu (K-2), maupun kegiatan non-program (K-3).
d. Masalah-masalah yang urgen untuk ditangani di Kelurahan Bakunase
adalah kelengkapan administratif Kelurahan, pendidikan anak (PAUD
dan SD), kesehatan masyarakat, misalnya penanggulangan dampak
merokok dan alkohol, kebersihan ligkungan dan media penyimpanan air
bersih untuk mencegah perkembangbiakan nyamuk.

3.2 Saran
Berdasarkan kesimpulan di atas maka disarankan bagi :
a. Lembaga Perguruan
Lembaga Perguruan Tinggi atau Universitas agar penempatan mahasiswa
KKN di masa yang akan datang, di harapkan lebih mengutamakan desa
terpencil, guna penerapan IPTEK dalam rangka percepatan pembangunan
masyarakat pedesaan.
b. Masyarakat Setempat.
Masyarakat setempat perlu bekerjasama dan mendukung kegiatan-
kegiatan program kerja mahasiswa KKN.
c. Mahasiswa
Mahasiswa sebagai peserta KKN, harus lebih teliti dan peka terhadap
masalah-masalah yang diidentifikasi untuk dibuat sebagai progaram kerja
Kuliah Kerja Nyata, dengan berfokus pada kompetensi bidang ilmu yang
dimiliki serta dapat beradaptasi dengan kondisi Kelurahan /lokasi KKN
sehingga penerapan IPTEK dapat terjadi secara optimal dalam
mendukung pembangunan pedesaan serta warganya.