STRATEGI PENGEMBANGAN

MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH (MBS)

UNTUK MENINGKATKAN MUTU SEKOLAH
DI SMK NEGERI 1 MARIORIAWA
Disusun dan Diajukan dalam
Pemilihan Kepala Sekolah Berprestasi
BEST PRACTICE KEPALA SEKOLAH
Oleh :
Drs. Misran Efendi, SH., M.Si., M.Pd


KEPALA SMK NEGERI 1 MARIORIAWA
KABUPATEN SOPPENG
TAHUN 2014
BAB I
Paradigma Pendidikan
dari
Sentralistik ke Desentralistik
1. Meningkatkan Layanan dan Kinerja Sekolah
2. Meningkatkan Mutu Pendidikan
3. Kemandirian Sekolah Dengan Melibatkan Masyarakat
(Stackholder)
PENDAHULUAN
PERMASALAHAN
STRATEGI PEMECAHAN MASALAHAN
1. Peran KOMITE 2. Program Kerja Sekolah
3. Prinsip Efektifitas dan
Efisiensi SDM
4. Mutu Sebagai bagian
Integral Budaya
5. Keputusan Partisipatif
6. Profesionalisme Pendidik
dan Tenaga Pendidik
7. Tupoksi Personalia
8. Nilai Karakter Siswa, Guru
dan Tenaga Pendidik
9. Budaya Belajar di Sekolah
BAB II
PEMBAHASAN
A. Alasan Pemilihan Strategi
B. Hasil atau Dampak
1. Peran KOMITE ditingkatkan
2. Keterlaksanaan Program Kerja Sekolah
3. Kualitas, Kuantitas dan Produktifitas Meningkat
4. Peningkatan Profesionalisme Guru
5. Keputusan Partisipatif dengan Stackholder
6. Tupoksi Personalia Ditegakkan
7. Pembinaan Karakter
8. Perpustakaan dan Minat Baca
C. Kendala-Kendala
1. Input Sekolah
3. Kinerja Pengawas
2. Kinerja Guru
4. Keterbatasan
Sumber Daya
5. Pembiayaan
Pendidikan
6. Inovasi
Rendah
D. Faktor Pendukung
1. Peraturan dan Kebijakan Pemerintah dalam
bidang Pendidikan
2. Pembiayaan Pendidikan dan Karakter Pendidik
3. Dewan Guru dan Pengawas
4. Peran Kepala Sekolah
5. Peran Pendidik dan Tenaga Kependidikan
6. Peran KOMITE Sekolah
7. Peran Orang Tua Siswa
E. Alternatif Pengembangan
1. Iklim, Budaya Sekolah dan Kegiatan Extra Kurikuler
2. Unit Produksi
3. Kerjasama dengan Dunia Usaha dan Industri
4. Kinerja Guru
5. Infrastruktur Sekolah
6. Pemberdayaan Karakter SDM
7. Team Work
8. Akuntabilitas
9. Kewirausahaan
10. Perpustakaan
11. TIK
BAB III
A. Kesimpulan
Implementasi Manajemen Berbasis Sekolah (MBS) akan
berhasil dengan baik apabila ada perhatian yang serius, karena
memiliki berbagai kendala dan juga memerlukan pembiayaan,
tenaga, waktu dan pemikiran serta mendapatkan dukungan
dari berbagai pihak.
1. Prioritas Sumber Pembiayaan Sekolah
KESIMPULAN DAN REKOMENDASI
B. Rekomendasi
2. Pendidikan Sebagai Sektor Utama Pembangunan
3. Kemitraan Dewan Pendidikan dan Komite Sekolah
4. Profesionalisme Pendidik dan Tenaga Kependidikan
5. Kepedulian dan Partisipasi Stackholder
6. Perhatian Sekolah Terhadap OUTCOME
SEKIAN
DAN
TERIMAKASIH
ATAS
PERHATIANNYA