Tizar Rahmawan

Mengispirasi Dan Memberikan Senyuman Kebahagiaan

Bagi Semuanya
9 Desember 2009
CONTOH PROPOSA
P!N!"T"AN K#A"TAT"$






136 Votes
A% ATAR B!AKAN&
Dalam kehidupan kampus, khususnya kehidupan kampus Universitas Islam Neeri !alan,
dalam keseharianya sanat banyak kebiasaan"kebiasaan khususnya kebiasaan memba#a yan
berlansun otomatis baik oleh kalanan para mahasis$a maupun oleh kalanan para dosen
bahkan oleh kalanan para pemimpin universitas%
&ukti ini dapat dilihat pada aktivitas dalam perpustakaan umum Universitas Islam Neeri
!alan, yan mana buka untuk melayani mahasis$anya baik yan hanya memba#a,
memin'am buku maupun yan menembalikan buku yan telah di pin'am oleh mahasis$a
mulai dari hari senin sampai hari sabtu adapun $aktunya adalah mulai dari 'am delapan pai
sampai pada 'am lima sore% (adi, kemunkinan banyak $aktu yan di berikan kesempatan
bai mahasis$a untuk hanya sekedar menun'uni untuk men#ari re)erensi bahan kuliah
sampai pada aktivitas memba#a dalam perpustakaan% !ahasis$a dalam meman)aatkan
perpustakaan ini banyak yan tertarik untuk menun'uni perpustakaan umum universitas
islam neeri malan hal ini terlihat dalam keseharianya, perpustakaan selalu di penuhi oleh
mahasis$a%
*elain itu, untuk )asilitas buku bai mahasis$a Universitas Islam Neeri !alan'ua tersedia
dalam perpustakaan pada setiap 'urusan% +al ini berarti bah$a, kesempatan yan diberikan
kepada mahasis$a Universitas Islam Neeri !alanuntuk memba#a adalah banyak sekali%
&aik dari sei buku"buku yan tersedia maupun $aktu yan tersedia dan bahkan $aktu
pelayanan dari pea$ai perpustakaan% +al ini 'ua berarti bah$a, kesempatan bai
mahasis$a 'urusan psikoloi untuk memba#a 'ua banyak dan lenkap%
,kan tetapi, dalam penambaran yan terlihat banyak mahasis$a yan menun'uni
perpustakaan umum Universitas Islam Neeri !alan, hal ini $a'ar karena itu adalah
perpustakaan untuk seluruh mahasis$a universitas islam neeri malan% (ika kita bandinkan
denan perpustakaan 'urusan khususnya 'urusan psikoloi baaimana- ,pakah disana 'ua
terlihat banyak mahasis$a yan setiap harinya menun'uni perpustakaan 'urusan yan mana
di sana mereka melakukan aktivitas memba#a ataupun memin'am buku%
.akta yan ada, kebiasaan memba#a tidak dapat diukur melalui serin tidaknya menun'uni
perpustakaan atau ramai tidaknya perpustakaan% ,kan tetapi, perpustakaan merupakan salah
satu tempat dan )asilitas yan dapat membantu mahasis$a untuk melakukan aktivitas
kebiasaan memba#anya%
(ika kita melihat )akta yan ada, meskipun perpustakaan ramai oleh mahasis$a yan datan
baik yan hanya sekedar untuk memin'am buku untuk re)erensi yan berkaitan denan mata
kuliah mahasis$a, atau bahkan yan datan ke perpustakaan hanya sekedar untuk men#ari
re)erensi untuk mener'akan tuas mereka% Di dalam perpustakaan tersebut, banyak aktivitas
memba#a yan di lakukan oleh mahasis$a, baik hanya memba#a karena untuk men#ari
bahan"bahan untuk menyelesaikan tuas mereka sampai pada aktivitas mahasis$a yan
benar"benar memba#a untuk menambah penetahuan mereka%
/arena hal inilah yan kemunkinan dapat memberikan dampak yan positi) bai mahasis$a
psikoloi Universitas Islam Neeri !alan% !eskipun dampak yan terlihat nyata belum
beitu besar dan 'elas, akan tetapi hal ini dapat memberikan dampak yan positi)% +al ini
dikarenakan, dari aktivitas kebiasaan memba#a akan dapat mempela'ari rahasia seala ilmu
penetahuan dan teknoloi sebaai kebutuhan%
*ebaai mahasis$a psikoloi, memba#a merupakan suatu kebutuhan yan $a'ib terpenuhi%
/arena ruan linkup psikoloi adalah manusia dan linkunan% !anusia dan linkunan
hanya dapat di masuki melalui memba#a, karena manusia dan linkunan bukanlah sebuah
bilanan yan dalam menhadapinya denan menhitunnya ataupun menalikanya% ,kan
tetapi manusia dan linkunan hanya dapat dihadapi denan pemahaman% *ebelum kita
memahami, tentunya ada suatu konteks atau suatu in)ormasi yan harus die'ah dan dikenali
terlebih dahulu%
0an telah tersebut di atas, semua itu hanyalah sebatas penertian kita tentan kebiasaan
memba#a yan dapat terlihat% *ebenarnya, penertian dan penetahuan tentan kebiasaan itu
sendiri dapat di'abarkan dan 'ua perlu untuk dilakukan penelitian se#ara lebih lan'ut%
1enertian kebiasaan memba#a adalah suatu aktivitas yan rutin dilakukan dalam proses
penalaran untuk men#apai pemahaman terhadap aasan dan in)ormasi yan di dapatkan
melalui lamban"lamban yan ada baik tertulis maupun tidak%
,ktivitas memba#a tidak hanya membutuhkan mulut untuk mene'a dan mata untuk melihat,
akan tetapi aktivitas memba#a membutuhkan otak untuk memahami untuk melakukan
aktivitas pemahaman% 0an mana otak dan aktivitas koniti)nya terletak 'auh dan
tersembunyi dari aktivitas mata dan indera lainya%
+al ini menun'ukkan bah$a kebiasaan memba#a merupakan aktivitas koniti) seseoran
yan tidak dapat dilihat hanya denan indera sa'a% /arena aktivitas koniti) tidak akan bisa
tampak 'ika kita tidak mendalaminya%
Dalam melakukan rutinitas memba#a, ada banyak #ara yan diperlukan untuk dapat
mendapatkan in)ormasi yan meman benar"benar dapat membantu kita dalam pemahaman%
Di kutip dari bukunya ,d 2ooi'akkers, yan ber'udul #ara bela'ar di peruruan tini
beberapa petun'uk praktis pada halaman 13"14, ada lima #ara yan diperlukan untuk
memba#a yaitu5
1%!emba#a terarah, yan mana dalam memba#a terarah ini kita akan mendapatkan
in)ormasinya denan #epat dan dalam $aktu yan sinkat%
2% !emba#a sepintas, yan mana dalam memba#a sepintas ini kita harus menetahui pikiran
pokok tiap"tiap bab%
3% !emba#a men#ari, yan mana dalam memba#a men#ari ini kita harus denan #epat
men#ari kun#inya yaitu tentan keteranan yan akan di #ari
6% !emba#a bela'ar, yan mana dalam memba#a bela'ar ini kita harus menetahui dan
meninat hal"hal yan pentin dan detail%
7% !emba#a kritis, yan mana kita harus meninat dan menerti bahkan kita harus
menilainya%
Dari kelima #ara"#ara memba#a di atas, se#ara terlihat mata kita tidak akan menetahui,
apakah #ara yan sebenarnya individu pakai%
/arena kebiasaan memba#a merupakan bukan suatu aktivitas yan dapat denan mudah
terlihat dan dapat di ukur oleh indera sa'a, serta untuk menhindari adanya keran#uan dan
diskriminasi penilaian tentan mana kebiasaan yan baik dan mana kebiasaan yan tidak
baik, maka disinilah kita perlu untuk melakukan suatu penelitian dan penalian in)ormasi
lebih mendalam tentan kebiasaan memba#a pada mahasis$a psikoloi Universitas Islam
Neeri !alan% /arena hal ini dapat membantu dalam perkembanan dan kema'uan serta
dapat men'adikan masukan untuk men'adi lebih baik kusunya bai mahasis$a psikoloi
Universitas Islam Neeri !alan%
B% R#M#SAN MASAAH
*etelah melihat latar belakan yan ada dan aar dalam penelitian ini tidak ter'adi keran#uan,
maka penulis dapat membatasi dan merumuskan permasalahan yan akan di ankat dalam
penelitian ini%
,dapun 2umusan masalah yan diambil adalah sebaai berikut5
1% &aaimana kebiasaan memba#a pada mahasis$a 1sikoloi Universitas Islam Neeri
!alan-
2% .aktor")aktor apa yan men'adi kebiasaan memba#a pada mahasis$a 1sikoloi Universitas
Islam Neeri !alan-
3% &aaimana dampak kebiasaan memba#a pada mahasis$a 1sikoloi Universitas Islam
Neeri !alan-
C% T#'#AN DAN MAN$AAT P!N!"T"AN
,dapun tu'uan dari penelitian ini adalah sebaai berikut5
1% Untuk menetahui kebiasaan memba#a pada mahasis$a Universitas Islam Neeri !alan%
2% Untuk menetahui )a#tor")aktor yan men'adi kebiasaan memba#a mahasis$a 1sikoloi
Universitas Islam Neeri !alan
3% Untuk menetahui dampak kabiasaan memba#a pada mahasis$a 1sikoloi Universitas
Islam Neeri !alan
Dari tu'uan diadakannya penelitian tadi, maka adapun man)aat penelitaian yaitu penelitian ini
diharapkan mempunyai man)aat yan uren bai 5
1% 1eneliti
a% Untuk menetahui man)aat kebiasaan memba#a bai peneliti
b% Diharapkan dari penelitian ini, peneliti dapat termotivasi untuk membiasakan memba#a%
2% /eilmuan
Diharapkan mampu memberikan sumbanan pikiran kususnya tentan penembanan konsep
kebiasaan memba#a dan dapat memberikan kontribusi keilmuan bai disiplin keilmuan
psikoloi khususnya dan seluruh disiplin keilmuan se#ara umum
D% KA'"AN T!OR"
P!N&!RT"AN M!MBACA
!emba#a adalah suatu #ara untuk mendapatkan in)ormasi dari sesuatu yan ditulis%
!emba#a melibatkan penenalan simbol yan menyusun sebuah bahasa% !emba#a dan
mendenar adalah 2 #ara palin umum untuk mendapatkan in)ormasi% In)ormasi yan didapat
dari memba#a dapat termasuk hiburan, khususnya saat memba#a #erita )iksi atau humor%
,dapun se#ara bahasa memba#a diartikan sebai Iqra8 yan diter'emahkan denan perintah
9memba#a:;dalam bahasa arab< semata"mata bukan hanya ditu'ukan kepada pribadi
'un'unan Nabi !uhammad *,=, tetapi 'ua untuk umat manusia sampai akhir >aman%
!enurut Dr%?uraish *hihab dalam bukunya 9Tafsir Al Amanah:, kata Iqra8 diambil dari kata
ker'a @araa yan mempunyai arti beraneka raam antara lain menyampaikan, menelaah,
memba#a, mendalami, meneliti, menetahui #irri"#irinya%
*ekaran kalau kita pertanyakan, apa yan harus diba#a- Dalam surat ,l"ala@ tersebut tidak
terdapat obyek spesi)ik yan harus diba#a% Dalam kaidah ilmu ta)sir dikatakan suatu kata
dalam susunan redaksi yan tidak disebutkan ob'eknya, maka ob'ek yan dimaksud bersi)at
umum%
,kan tetapi tema yan kita ankat adalah memba#a buku% Dalam hal tersebut membahas
masalah stratei atau #ara memba#a buku denan #epat, e)ekti), akurat, dan selainnya%
!emba#a adalah akti)itas yan kompleks denan menerahkan se'umlah besar tindakan yan
terpisah"pisah% !eliputi5 oran harus menunakan penertian dan khayalan, menamati, dan
meninat"inat% /ita tidak dapat memba#a tanpa menerakkan mata atau tanpa
menunakan pikiran kita%
1ada $aktu anak bela'ar memba#a, ia bela'ar menenal kata demi kata, mene'anya, dan
membedakannya denan kata"kata lain% ,nak harus memba#a denan bersuara, menu#apkan
setiap kata se#ara penuh aar diketahui apakah benar atau salah ia memba#a% Aleh karena itu,
pada $aktu memba#a anak melakukan kebiasaan berikut 5
1% menerakkan bibir untuk mela)alkan kata yan diba#a%
2% menerakkan kepala dari kiri ke kanan%
3% menunakan 'ari atau benda lain untuk menun'uk kata demi kata%
*e#ara tidak disadari, #ara memba#a yan dilakukan $aktu ke#il itu tetap diteruskan hina
de$asa% !estinya, oran de$asa dapat denan #epat menenali )rase, kalimat, dan urutan ide
sehina #ara"#ara di $aktu anak"anak tidak perlu lai di unakan%
,nak"anak yan sedari ke#il terbiasa memba#aBbukan sekadar membunyikan huru) dan kata
Bakan memiliki keterampilan, kemampuan, dan keta'aman men#erna isi ba#aan% ,pa yan
menerakkan mereka untuk memba#a, akan sanat menentukan baaimana mereka
menyerap, menyarin, menolah, dan memaknai in)ormasi yan mereka lahap dari berbaai
ba#aan% *emakin serin mereka memba#a buku"buku yan beri>i, teratur, dan baik
penuturannya, kemampuan berpikir mereka akan lebih matan dan tertata%
Itu sebabnya, yan perlu kita kembankan pada anak"anak semen'ak a$al% /ita tumbuhkan
semanat iqra bismirobbikal-ladzi khalaq% &a#alah denan menyebut nama Cuhanmu yan
!en#iptakanD Inilah perintah yan pertama kali diturunkan oleh ,llah EAzza wa Jalla kepada
kita%
Aran yan tidak mendapat bimbinan, latihan khusus memba#a #epat, serin mudah lelah
dalam memba#a karena lamban, tidak ada airah, merasa bosan, tidak tahan memba#a buku,
dan terlalu lama untuk bisa menyelesaikan buku yan tipis sekalipun
*ebaian besar keiatan memba#a sebaian besar dilakukan dari kertas% &atu atau kapur di
sebuah papan tulis bisa 'ua diba#a% Campilan komputer dapat pula diba#a%
!emba#a dapat men'adi sesuatu yan dilakukan sendiri maupun diba#a keras"keras% +al ini
dapat menuntunkan pendenar lain, yan 'ua bisa membanun konsentrasi kita sendiri%
Penger(ian Kebiasaan memba)a
*alah satu unsur pentin dalam !ana'emen Diri adalah membanun kebiasaan untuk terus
menerus bela'ar atau men'adi manusia pembela'ar yan senantiasa haus akan in)ormasi dan
penetahuan%
+al ini seperti yan dikatakan oleh +enry .ord, pendiri Feneral !otors yan menatakan
bah$a 9Anyone who stops learning is old, whether at twenty or eighty. Anyone who keeps
learning stays young. The greatest thing in life is to eep your mind young%:
Cidak peduli berapapun usia kita, 'ika kita berhenti bela'ar berarti kita sudah tua, sedankan
'ika senantiasa bela'ar kita akan tetap a$et muda% /arena hal yan terbaik di dunia akan kita
peroleh denan memelihara pikiran kita aar tetap muda%
*alah satu #ara palin e)ekti) untuk bela'ar adalah denan memba#a% Namun sayannya
sebaian besar kita tidak pernah punya $aktu untuk memba#a% ,lasan utama yan serin kita
sampaikan adalah kesibukan peker'aan% /ita ter'ebak dalam rutinitas dan tekanan peker'aan
sehina tidak memiliki kesempatan untuk menasah era'i kita, seperti yan di#eritakan
oleh *tephen Govey dalam bukunya:The ! "abits of "ighly #ffe$ti%e &eople: sebaai
berikut5
,ndaikan sa'a ,nda bertemu seseoran yan sedan terburu"buru meneban sebatan pohon
di hutan%
9,pa yan sedan ,nda ker'akan-: ,nda bertanya%
9Cidak dapatkah ,nda melihat-: demikian 'a$abnya denan tidak sabar%
9*aya sedan menera'i pohon ini%:
9,nda kelihatan letihD: ,nda berseru% 9&erapa lama ,nda sudah mener'akannya-:
9Hebih dari lima 'am,: 'a$abnya, 9 dan saya sudah lelahD Ini benar"benar ker'a keras%:
9Nah, menapa ,nda tidak beristirahat sa'a beberapa menit dan menasah
Fera'i itu-: ,nda bertanya% 9*aya yakin ,nda akan dapat beker'a 'auh lebih #epat%:
9*aya tidak punya $aktu untuk menasah era'i,: oran itu berkata denan teas% 9*aya
terlalu sibuk menera'i%:
&ahkan menurut Govey, kebiasaan menasah era'i merupakan kebiasaan yan palin
pentin karena melinkupi kebiasaan"kebiasaan lain pada paradima tu'uh kebiasaan
manusia e)ekti)% /ebiasaan ini memelihara dan meninkatkan aset terbesar yan kita miliki
yaitu diri kita% /ebiasaan ini dapat memperbarui keempat dimensi alamiah kita I )isik,
mental, spiritual, dan sosialJemosional%
!emba#a merupakan salah satu #ara kita untuk memperbaiki dan meninkatkan e)ekti)itas
diri kita% !eskipun kita memiliki 9keterbatasan $aktu:, kita tetap perlu menasah era'i
kita% Garanya adalah denan menuasai #ara memba#a yan e)ekti) sehina $aktu yan kita
unakan men'adi e)isien%
MOD! DAAM M!MBACA
/ebanyakan model teoritis yan ada menenai proses memba#a men#oba men'a$ab
pertanyaan baaimana oran menenali kata"kata yan ter#etak dalam ba#aan% /arena itu,
hampir semua model ter)okus pada pertanyaan"pertanyaan berikut ;=ol) dkk 19445 dalam
Fleason dan 2atner 19945 627<%
1% ,pakah kata dikenali denan menakses representasi kata itu se#ara
keseluruhan, ataukah denan menakses )itur")itur seperti bentuk
huru), abunannya men'adi suku, kemudian kata dan sebaainya-
2% ,pakah kata dikenali denan akses lansun ke makna ataukah
mele$ati $u'ud )onoloisnya-
3% ,pakah penenalan kata itu menyankut proses yan berseri ataukah
proses yan simultan-
6% ,pakah penenalan kata itu terutama dibantu oleh konteks ;dari atas
ke ba$ah< ataukah dari ba$ah ke atas- ,taukah merupakan interaksi
antara kedua"duanya-
7% ,pakah penenalan kata itu ter'adi melalui aktivasi atau melalui
pen#arian di kamus mental kita-:
&erikut adalah beberapa model yan men'a$ab sebaian dari pertanyaan"pertanyaan diatas%
,% !odel atas ke ba$ah
*mith ;1931, dalam Fleason dan 2atner 1994K626< mena'ukan model atas ke ba$ah yan
prototipikal% Dalam model ini, representasi yan me$akili kata dalam memori kita adalah
)itur")itunya seperti aris lurus, setenah linkaran, dan letaknya% 1ada $aktu sebuah kata
diba#a, )itur")itur ini bermun#ulan, tetapi hanya )itur")itur yan #o#ok, persis denan apa
yan ada dalam leksikon mental itulah yan akhirnya dipilih% ,kan tetapi, retrival )itur")itur
ini dipenaruhi oleh penetahuan yan kita miliki dan konteks di mana kata itu dipakai%
*eandainya kata yan tertulis dalam suatu kalimat antin seperti pada kata 9/u#in itu
sedan dike'ar antin: maka tidak mustahil bah$a pemba#a akan mena)sirkan kata antin
sebaai salah #etak%
1emakaian konteks sebaai pembantu menimbulkan kontroversi karena dari penelitian yan
lain ditemukan bah$a oran hanya menerka 1 dari 6 kata dalam konteks di mana kata itu
dipakai% *ebaliknya, )itur yan membentuk kata banyak mendapat dukunan karena $u'ud
dan ma#am huru) ;)ont< seperti apapun yan dipakai, kita tetap sa'a bisa memba#anya%
&% !odel ba$ah ke atas
Handasan dasar untuk model yan disebut 'ua sebaai model yan berdasarkan stimulus,
adalah bah$a rekonisi ter'adi se#ara diskrit, berhierarki, dan bertahap% In)ormasi yan ada
pada suatu tahap diman)aatkan untuk membanun tahap berikutnya% /arena itu pada tahap ini
ada tahap sensori, tahap rekonisi, dan tahap interpretasi% &ila ditemukan makna dari kata itu,
maka selesailah sudah proses interpretasi kata itu% *eandainya kata yan diba#a tidak
ditemukan maknanya, maka pemba#a dapat menolak kata itu sebaai kata bahasa Indonesia,
atau dia akan bertanya kepada oran lain, atau melihat dikamus, untuk menetahui makna
kata itu%
,da beberapa model lain seperti model =hole"=ord, model #omponent"letter, dan model
laoen yan menanani aspek"aspek lain dalam memba#a yan akan terlalu rin#i untuk
disa'ikan disini ;Hihat Fleason dan 2atner 19945 623"636<%
Centunya, memba#a bukan berhenti pada rekonisi kata demi kata sa'a tetapi men#akup
berkaitan antara satu kata denan kata lain% +al ini berarti bah$a memba#a merupakan suatu
proses yan kompleks karena ia menyankut berbaai kemampuan linuistik dan
penetahuan yan ekstralinuistik%
'&sikolinguistik. &engantar pemahaman bahasa manusia. soen(ono dard(owid(o(o. )**+.
Jakarta, yayasan obor Indonesia-.
C% CARA M!MBACA *AN& !$!KT"$
,da banyak metode yan dita$arkan ilmu$an% 1ada kesempatan kali ini, kita akan
membahas salah satunya yakni metode *?32% metode *?32 memberikan sratei yan
dia$ali denan membanun ambaran umum tentan bahan yan dipela'ari, menumbuhkan
pertanyaan dari 'udulJsub 'udul suatu bab dan dilan'utkan denan memba#a untuk men#ari
'a$aban pertanyaan%
*istem memba#a *?32 dikemukakan oleh .ran#is 1% 2obinson tahun 1961, merupakan
sistem memba#a yan semakin popular diunakan oran%
!etode ini bukan #ara yan lebih #epat untuk memahami suatu bab, namun tinkat
pemahaman yan di peroleh diharapkan lebih mendalam karena kita memba#a denan akti)
sehina proses memba#a men'adi lebih e)ekti) dan e)isien%
!emba#a denan metode *?32 trediri atas lima tahapan proses yaitu 5
1% *urvey atau menin'au
2% ?uestion atau bertanya
3% 2ead atau memba#a
6% 2e#ite atau menuturkan
7% 2evie$ atau menulan
+% Sur,ey
*urvey adalah teknik untuk menenal bahan sebelum memba#anya se#ara lenkap, dilakukan
untuk menenal oranisasi dan ikhtisar umum yan akan diba#a denan maksud untuk 5
1% memper#epat menankap arti,
2% mendapatkan abstrak,
3% menetahui ide"ide yan pentin,
6% melihat susunan ;oranisasi< bahan ba#aan tersebut,
7% mendapatkan minat perhatian yan saksama terhadap ba#aan,
6% memudahkan meninat lebih banyak dan memahami lebih
mudah%
Denan melakukan survey atau penin'auan dapat dikumpulkan in)ormasi yan diperlukan
untuk mem)okuskan perhatian pada saat memba#a% 1enin'auan untuk satu bab memerlukan
$aktu 7"10 menit% ,pa yan ditin'au -
.a$a (udul- +al ini membantu untuk mem)okuskan pada topik bab%
.a$a pendahuluan- !emberikan orientasi dari penaran menenai hal"hal pentin dalam
bab%
.a$a kepala (udul/sub bab- !emberikan ambaran menenai keranka pemikiran%
&erhatikan grafik, diagram- ,danya ra)ik, diaram dan ambar ditu'ukan untuk
memberikan in)ormasi pentin sebaai tambahan atas teks%
&erhatikan alat .antu ba$a- Cermasuk huru) mirin, de)inisi, pertanyaan di akhir bab yan
ditu'ukan untuk membantu pemahaman dan meninat%
.% /ues(i0n
*etelah keranka pemikiran suatu bab diperoleh, mulai perhatikan kepala 'udulJsub bab yan
biasanya di#etak tebal% Dan ubah kepala 'udul tersebut men'adi beberapa pertanyaan%
Culislah pertanyaan"pertanyaan ini pada suatu kolom dan kolom sisanya untuk 'a$aban yan
diperoleh selama memba#a% !isalkan kita memba#a buku tentan 9&ela'ar di Universitas:
dan kepala 'udulnya adalah 9Funakan Cempat &ela'ar yan *ama:% 1ertanyaan yan dapat
kita mun#ulkan adalah 9!enapa saya harus bela'ar di tempat yan sama-: dan 9Di mana
lokasi bela'ar saya sebaiknya-:
/ita dapat menambah pertanyaan pada $aktu memba#a% 1ertanyaan yan baik akan
memberikan pemahaman yan lebih baik pula% Cahap bertanya ini akan menyebabkan pikiran
kita terlibat se#ara akthi) dalam proses bela'ar sehina akan membantu pemahaman dan
meninat%
1% Rea2
Denan memba#a, kita mulai menisi in)or)masi ke dalam keranka pemikiran bab yan kita
buat pada proses *urvey% &a#alah suatu subbab denan tuntas, 'anan pindah ke subbab lain
sebelum kita menyelesaikannya% 1ada saat memba#a, kita mulai men#ari 'a$aban pertanyaan
yan kita buat pada proses 0uestion% Culiskan 'a$aban yan kita peroleh denan kata"kata
sendiri di kertas%
1ada tahap ini konsentrasikan pada penuasaan ide pokok serta detail yan pentin, yan
mendukun ide pokok% 1erlambat #ara memba#a anda di baian"baian yan pentin atau
yan anda anap sulit dan per#epat kembali pada baian"baian yan tidak pentin atau
yan telah anda ketahui%
1ada tahap memba#a ini ada dua hal yan perlu diperhatikan, yaitu 5 ;1< 'anan membuat
#atatan"#atatan% Ini akan memperlambat anda dalam memba#a% *elain itu 'ua berbahaya,
#atatan anda itu bisa 'adi hanya merupakan kutipan kata"kata penulisnya sa'a% ;2< 'anan
membuat tanda"tanda seperti aris ba$ah pada kata maupun )rase tertentu, bisa 'adi setelah
anda selesai memba#a a#ap kali ternyata anda salah memilihnya% /alau meman ada yan
menarik atau anda anap pentin #ukup beri tanda silan di pinir halaman dulu% Untuk
kemudian nanti dapat di#ek kembali%
/ita perlu memisahkan keteranan rin#i dan #ontoh" #ontoh dari konsep utama% +al itu
ditu'ukan untuk membantu kita memahami konsep utama%
1roses memba#a ini terkadan berlansun sanat lambat terutama bila subbab menandun
in)ormasi yan padat dan kompleks% *ubbab seperti ini dapat membuat kita binun bahkan
menalami )rustasi% &ila ini ter'adi ber)hentilah se'enak, #oba temukan menapa kita men'adi
binun, kita dapat 'ua men#oba menimbulkan pertanyaan lain%
/alau upaya ini belum membuahkan hasil, tandai subbab ini, teruskan memba#a subbab
berikutnya% /adan"kadan ada masalah yan membuat kita binun men'adi 'elas pada
subbab berikutnya%
3% Re)i(e
*etiap selesai memba#a suatu baian, berhentilah se'enak% Dan #obalah men'a$ab
pertanyaan"pertanyaan baian itu atau menyebutkan hal"hal pentin dari bab itu% pada
kesempatan itu, anda dapat 'ua membuat #atatan seperlunya% (ika masih menalami
kesulitan, ulani memba#a bab itu sekali lai%
1ada umumnya kita #epat sekali lupa denan bahan yan telah diba#a% Denan melakukan
proses 1e$ite ini kita melatih pikiran untuk berkonsentrasi dan meninat bahan yan di
ba#a% 1roses ini dilakukan setelah kita menyelesaikan suatu subbab%
Gara melakukan 1e$ite adalah denan melihat pertanyaan"pertanyaan yan kita buat sebelum
memba#a subbab tersebut dan #obalah 'a$ab pada selembar kertas tanpa melihat buku%
/ita dapat pula melakukan 2e#ite denan menuliskan butir"butir pemikiran yan pentin
dalam subbab tersebut% &ila kita menemukan parara) yan membuat kita sulit untuk dapat
melakukan proses ini, ba#alah kembali parara) tersebut%
&erapa lama untuk tahap ini - anda perlu menyediakan $aktu setenah dari $aktu untuk
memba#a% +al ini bukan merupakan pemborosan $aktu, melainkan meman diperlukan
untuk tahap ini% (ustru pemba#a yan hanya memba#a sekadar memba#a itu memboroskan
$aktu%
4% Re,iew
Daya inat kita terbatas% *ekalipun dalam $aktu memba#a 47L kita menuasai isi ba#aan,
kemampuan kita dalam 4 'am untuk meninat detail yan pentin tinal 60L% Dan, dalam
tempo 2 minu pemahaman kita tinal 20L% Aleh karena itu, 'ananlah ,nda le$atkan
lankah terakhir ini5 1e%iew.
2evie$ membantu kita untuk menyempurnakan keranka pemikiran dalam suatu bab dan
membanun daya inat kita untuk bahan pada bab tersebut% 1roses ini dapat dilakukan
denan memba#a ulan seluruh subbab, melenkapi #atatan atau berdiskusi denan teman%
Gara 2evie$ yan terbukti e)ekti) adalah denan men'elaskan kepada oran lain%
Kapan S/1R 2ipakai 5
Cidak ada teknik yan #o#ok untuk semua kondisi% Demikian 'ua denan *?32, teknik ini
tidak #o#ok untuk buku teks denan )okus untuk meme#ahkan masalah, misalkan buku teks
matematika% Untuk buku 'enis teks ini kita lebih baik memberikan $aktu lebih banyak untuk
mener'akan soal"soal% *?32 merupakan teknik yan tepat untuk memahami buku"buku teks
yan memberikan banyak in)ormasi dan menharuskan kita mempela'arinya se#ara
mendalam%
Denan teknik *?32 diharapkan kita dapat memperoleh keuntunan maksimum dari $aktu
yan diberikan untuk memba#a% Ceknik ini membantu kita untuk dapat menetahui keranka
suatu subyek, membantu kita memisahkan konsep utama denan keteranan rin#i dan
membantu kita menetapkan sasaran bela'ar%
Dalam pemakaiannya, proses"proses dalam *?32 ini dapat memperoleh tekanan yan
berbeda terantun pada kebutuhan kita, misalkan untuk memba#a pertama kali suatu bahan
sebaai persiapan untuk kuliah, kita perlu menekankan pada proses survey untuk memperoleh
ambaran tentan keranka berpikir% 1enetahuan kita akan keranka bahan akan sanat
membantu kita membuat #atatan kuliah di kelas% &ila kita bela'ar untuk menyiapkan u'ian,
proses revie$ yan ditekankan sambil menambahkan pertanyaan ;?uestion< sebaai baian
untuk mensimulasikan soal u'ian%perlu diinatkan bah$a untuk memakai metode *?32, kita
perlu latihan% (anan patah semanat karena $aktu yan dibutuhkan lebih banyak% Inatlah
keuntunan berupa pemahaman yan lebih baik yan dapat kita peroleh untuk 'anka
pan'an% Cetaplah memelihara motivasi kita untuk bela'ar%
Cara memba)a yang menyenangkan
!emba#a berasal dari kata dasar ba#a yan artinya memahami arti tulisan% !emba#a adalah
salah satu proses yan sanat pentin untuk mendapatkan ilmu dan penetahuan%
Di >aman sekaran ini, kelihatannya sebaian besar pela'ar kuran memiliki minat memba#a,
terutama memba#a buku pela'aran% Ini diakibatkan oleh karena sebaian pela'ar tidak
memiliki metode dalam memba#a, sehina pada saat memba#a timbul rasa malas, bosan,
dan menatuk% *imak deh tip"tip di ba$ah ini supaya ter#ipta suasana memba#a yan
menyenankan%
Persiapan Sebe6um Memba)a
1% 1ilihlah $aktu yan menurut kita sesuai untuk memba#a% =aktu yan sesuai di sini adalah
$aktu di mana tidak terdapat anuan, baik dari luar maupun dari dalam diri kita% =aktu
yan sesuai disini hanya kita sendiri yan tahu kapan% Namun, sebaain besar oran per#aya
bah$a $aktu yan baik untuk memba#a, khususnya buku pela'aran, adalah di pai hari%
2% 1ilihlah tempat dan suasana yan sesuai untuk memba#a, yaitu tempat yan teran, se'uk,
bersih, nyaman, tenan dan rapih menurut kita sendiri%
3% 1astikan posisi memba#a kita adalah posisi yan benar% 1osisi yan benar pada $aktu
memba#a adalah duduk denan posisi badan teak, tidak bunkuk, dan pastikan 'arak antara
buku denan mata kita kuran lebih 30#m%
6% *iapkan 'ua hal"hal yan biasanya membantu kita dalam memba#a, seperti pensil atau
spidol%
7% ,da baiknya sebelum bela'ar kita berdoa terlebih dahulu sesuai denan keper#ayaan
masin"masin supaya ilmu yan kita dapat berman)aat%
Berbagai Cara Memba)a
Cerdapat 3 #ara umum memba#a di dalam kehidupan sehari"hari dilihat dari apa tu'uan proses
memba#a tersebut%
1% !emba#a sebaai hiburan tanpa perlu memeras otak terlalu keras% &a#aan yan
menandun unsur hiburan disini #ontohnya novel, #erpen, komik, ma'alah rinan dll%
2% !emba#a untuk memperoleh ilmu penetahuan yan tu'uannya adalah men#ari dan
memahami ilmu yan terkandun dalam ba#aan tersebut%
3% !emba#a kritis% !emba#a di sini sama denan memba#a untuk men#ari ilmu% Namun
memba#a di sini diikuti oleh proses menelaah isi ba#aan tersebut, misalnya denan
pertanyaan"pertanyaan apa itu-, menapa bisa ter'adi-, oleh siapa-, kapan-, di mana- dan
baaimana itu bisa ter'adi- Dalam memba#a kritis, kita membuat ba#aan sebaai la$an yan
harus dikalahkan denan #ara menetahui dan memahami seluruh isinya%
&ela'ar denan menunakan metode memba#a kritis akan men'adi menyenankan dan tidak
membosankan% /ita tidak hanya diminta untuk memahami isi ba#aan tapi 'ua dia'ak berpikir
kreati) menenai isi tersebut% Certarik denan memba#a kritis- *imak deh aturan main dalam
memba#a kritis di ba$ah ini 5
a% !elakukan survei isi buku% Hankah a$al yan harus kita lakukan adalah memba#a
terlebih dahulu bahan ba#aan se#ara sepintas pada baian"baian tertentu sa'a% Cu'uannya
adalah mendapatkan ambaran umum menenai ba#aan tersebut% &aian"baian yan perlu
diperhatikan adalah 5
" 1arara) a$al, paraara) akhir dan 'ua beberapa parara) di tenah
" &aian da)tar isi, ambar"ambar, tabel dan ra)ik yan memiliki
ambaran umum menenai ba#aan tersebut%
" *oal"soal yan munkin terdapat dalam ba#aan tersebut%
b% !embuat pertanyaan% 1ertanyaan"pertanyaan ini biasanya akan timbul pada saat kita
melakukan survei% (ika tidak terdapat pertanyaan, usahakan #ari apa yan kita tidak menerti,
minimal ada sebuah kata yan kita tidak tahu artinya dan beri tanda pada baian"baian yan
tidak dimenerti tersebut%
#% !emba#a% !erupakan lankah dominan dalam metode ini% !emba#a di sini sebaai
lankah untuk men#ari 'a$aban dari pertanyaan"pertanyaan yan timbul dalam proses survei%
&a#a denan teliti dan seksama parara) demi parara), baian demi baian untuk
menankap pokok"pokok pikiran dari tiap baian% Usahakan 'anan pindah baian 'ika kita
belum menerti dan memahami baian tersebut%
d% Mvaluasi% !erupakan lankah di mana terdapat pertanyaan apakah kita sudah menuasai
bahan- 0akinkan bah$a kita sudah memahami bahan ba#aan tersebut% (ika belum, #oba #ari
apa yan anda tidak menerti dan temukan 'a$abannya%
e% !enin'au ulan% !erupakan lankah terakhir kita dalam memba#a kritis% Gobalah kita
tutup dulu bukunya, kemudian pikirkan apa yan sudah didapat dari ba#aan tersebut%
Culiskan hasil pikiran tersebut dalam se#arik kertas, dan bandinkan denan apa yan
terdapat pada buku ba#aan
!% M!TOD! P!N!"T"AN
+% P!ND!KATAN DAN '!N"S P!N!"TAN
!etode adalah aspek yan sanat pentin dan besar penaruhnya terhadap berhasil tidaknya
suatu penelitian, terutama untuk menumpulkan data% *ebab data yan diperoleh dalam suatu
penelitian merupakan ambaran dari obyek penelitian%
!enurut +adi, penelitian adalah usaha untuk menemukan, menembankan dan menu'i
suatu penetahuan denan menunakan metode"metode ilmiah% Denan upaya mendapatkan
dan menumpulkan data dari keiatan penelitian, diunakan lankah"lankah sebaai
berikut5
Pen2eka(an 2a6am Pene6i(ian
Dalam penelitian ini pendekatan yan dilakukan adalah melalui pendekatan kualitati)%
,rtinya data yan dikumpulkan bukan berupa anka"anka, melainkan data tersebut berasal
dari naskah $a$an#ara, #atatan lapanan, dokumen pribadi, #atatan memo, dan dokumen
resmi lainnya% *ehina yan men'adi tu'uan dari penelitian kualitati) ini adalah inin
menambarkan realita empirik di balik )enomena se#ara mendalam, rin#i dan tuntas% Aleh
karena itu penunaan pendekatan kualitati) dalam penelitian ini adalah denan
men#o#okkan antara realita empirik denan teori yan berlaku denan menunakkan
metode diskripti)%
!enurut /eirl dan !iller dalam !oleon yan dimaksud denan penelitian kualitati) adalah
9tradisi tertentu dalam ilmu penetahuan sosial yan se#ara )undamental berantun pada
penamatan pada manusia pada ka$asannya sendiri, dan berhubunan denan oran"oran
tersebut dalam bahasanya dan peristilahannya:%
1
!etode kualitati) adalah metode penelitian yan diunakan untuk meneliti pada kondisi
obyek yan alamiah, di mana peneliti adalah sebaai instrument kun#i, teknik penumpulan
data dilakukan se#ara abunan, analisis data bersi)at indukti), dan hasil penelitian kualitati)
lebih menekankan makna dari pada eneralisasi%
1ertimbanan penulis menunakan penelitian kualitati) ini sebaaimana yan diunkapkan
oleh HeNy !oleon5
1% !enyesuaikan metode kualitati) lebih mudah apa bila berhadapan
denan kenyataan anda
2% !etode ini se#ara tidak lansun hakikat hubunan antara peneliti
dan responden
3% !etode ini lebih peka dan menyesuaikan diri denan mana'emen
penaruh bersama terhadap pola"pola nilai yan dihadapi%
2
,dapun 'enis penelitian ini adalah penelitian deskripti)% !enurut =hitney dalam !oh% Na>ir
bah$a metode deskripti) adalah pen#arian )akta denan interpretasi yan tepat% 1enelitian
deskripti) mempela'ari masalah"masalah dalam masyarakat, serta tata #ara yan berlaku
dalam masyarakat serta situasi"situasi tertentu, termasuk tentan hubunan"hubunan,
keiatan"keiatan, sikap"sikap, pandanan"pandanan, serta proses"proses yan sedan
berlansun dan penaruh"penaruh dari suatu )enomena
3
%
.% K!HAD"RAN P!N!"T"AN
Dalam penelitian ini, peneliti bertindak sebaai penumpul data dan sebaai instrument akti)
dalam upaya menumpulkan data"data di lapanan% sedankan instrument penumpulan data
yan lain selain manusia adalah berbaai bentuk alat"alat &antu dan berupa dokumen"
dokumen lainnya yan dapat diunakan untuk menun'an keabsahan hasil penelitian, namun
ber)unsi sebaai instrument pendukun% Aleh karena itu, kehadiran peneliti se#ara lansun
di lapanan sebaai tolak ukur keberhasilan untuk memahami kasus yan diteliti, sehina
keterlibatan peneliti se#ara lansun dan akti) denan in)orman dan atau sumber data lainnya
di sini mutlak diperlukan%
1% OKAS" P!N!"T"AN
Hokasi penelitian adalah tempat di mana penelitian akan dilakukan, beserta 'alan dan kotanya%
Dalam penelitian ini peneliti menambil lokasi di Universitas Islam Neeri !alan% (alan
Fa'ayana no% 70, !alan, (a$a Cimur
Universitas Islam Neeri !alan adalah satu"satunya peruruan tini islam neeri, yan
berada di daerah malan, dan merupakan universitas yan menerapkan dua bahasa pada
mahasis$anya, yaitu bahasa arab dan bahasa inris, serta merupakan universitas yan
dilenkapi denan )asilitas lenkap seperti asrama untuk mahasis$a, baik putra dan putri,
serta menerapkan sistem pembela'aran yan meninterasikan antara ilmu islam dan
konvesional, sehina mahsis$a men'adi isnsan yan #erdas, pro)esional, dan mempunyai
kedalaman spiritual%
3% S#MB!R DATA
1% Data 1rimer
!enurut *% Nasution data primer adalah data yan dapat diperoleh lansun dari lapanan atau
tempat penelitian
6
% *edankan menurut Ho)land bah$a sumber data utama dalam penelitian
kualitati) ialah kata"kata dan tindakan
7
% /ata"kata dan tindakan merupakan sumber data yan
diperoleh dari lapanan denan menamati atau me$a$an#arai% 1eneliti menunakan data
ini untuk mendapatkan in)ormasi lansun tentan !ana'emen 1embela'aran di Universitas
Islam Neeri !alan yaitu denan #ara $a$an#ara denan mahasis$a .akulatas 1sikoloi
(urusan 1sikoloi Universitas Islam Neeri !alan%
2% Data sekunder
Data sekunder adalah data"data yan didapat dari sumber ba#aan dan berbaai ma#am
sumber lainnya yan terdiri dari surat"surat pribadi, buku harian, notula rapat perkumpulan,
sampai dokumen"dokumen resmi dari berbaai instansi pemerintah% Data sekunder 'ua dapat
berupa ma'alah, buletin, publikasi dari berbaai oranisasi, lampiran"lampiran dari badan"
badan resmi seperti kementrian"kementrian, hasil"hasil studi, tesis, hasil survey, studi
histories, dan sebaainya% 1eneliti menunakan data sekunder ini untuk memperkuat
penemuan dan melenkapi in)ormasi yan telah dikumpulkan melalui $a$an#ara lansun
denan mahasis$a .akulatas 1sikoloi (urusan 1sikoloi Universitas Islam Neeri !alan%
4% T!KN"K P!N&#MP#AN DATA
1enumpulan data merupakan lankah yan sanat pentin dalam penelitian, karena itu
seoran peneliti harus terampil dalam menumpulkan data aar mendapatkan data yan valid%
1enumpulan data adalah prosedur yan sistematis dan standar untuk memperoleh data yan
diperlukan%
1% Abservasi Hansun
Abservasi lansun adalah #ara penambilan data denan menunakan mata tanpa ada
pertolonan alat standar lain untuk keperluan tersebut% Dalam keiatan sehari"hari, kita selalu
menunakan mata untuk menamati sesuatu% Abservasi ini diunakan untuk penelitian yan
telah diren#anakan se#ara sistematik tentan baimana peroses dan kebiasaan memba#a pada
mahasia$a .akulatas 1sikoloi (urusan 1sikoloi Universitas Islam Neeri !alan%
Cu'uan menunakan metode ini untuk men#atat hal"hal, perilaku, perkembanan, dan
sebaainya tentan perilaku kebiasaan memba#a pada mahasis$a .akultas 1sikoloi (urusan
1sikoloi Universitas Islam Neeri !alan, se$aktu ke'adian tersebut berlaku sehina tidak
menantunkan data dari inatan seseoran% Abservasi lansun 'ua dapat memperoleh data
dari sub'ek baik yan tidak dapat berkomunikasi se#ara verbal atau yan tak mau
berkomunikasi se#ara verbal%
2% =a$an#ara
=a$an#ara adalah proses memperoleh keteranan untuk tu'uan penelitian denan #ara tanya
'a$ab, sambil bertatap muka antara si penanya denan si pen'a$ab denan menunakan alat
yan dinamakan inter%iew guide ;panduan $a$an#ara<
6
%
Cu'uan penulis menunakan metode ini, untuk memperoleh data se#ara 'elas dan konkret
tentan perilaku kebiasaan memba#a pada mahasis$a .akultas 1sikoloi (urusan 1sikoloi
Universitas Islam Neeri !alan% Dalam penelitian ini, peneliti akan menadakan
$a$an#ara denan mahasis$a .akultas 1sikoloi (urusan 1sikoloi Universitas Islam Neeri
!alan
3% Dokumentasi
Dokumentasi adalah setiap bahan tertulis baik berupa karanan, memo, penumuman,
instruksi, ma'alah, buletin, pernyataan, aturan suatu lembaa masyarakat, dan berita yan
disiarkan kepada media massa%
Dari uraian di atas maka metode dokumentasi adalah penumpulan data denan meneliti
#atatan"#atatan pentin yan sanat erat hubunannya denan obyek penelitian%
Cu'uan diunakan metode ini untuk memperoleh data se#ara 'elas dan konkret tentan
perilaku kebiasaan memba#a pada mahasis$a .akultas 1sikoloi (urusan 1sikoloi
Universitas Islam Neeri !alan%
7% ANA"S"S DATA
,nalisis data adalah proses menoranisasikan dan menurutkan data kedalam pola, kateori,
dan satuan uraian dasar sehina dapat ditemukan tema dan dapat dirumuskan hipotesis ker'a
seperti yan disarankan oleh data%
3
Dari rumusan di atas dapatlah kita tanarik aris besar bah$a analisis data bermaksud
pertama"tama menoranisasikan data% Data yan terkumpul banyak sekali dan terdiri dari
#atatan lapanan, komentar peneliti, ambar, )oto, dokumen berupa laporan, biora)i, artikel,
dan sebaainya%
*etelah data dari lapanan terkumpul denan menunakan metode penumpulan data di
atas, maka peneliti akan menolah dan menanalisis data tersebut denan menunakan
analisis se#ara deskriptif-kualitatif, tanpa menunakan teknik kuantitati)%
,nalisis deskriptif-kualitatif merupakan suatu tehnik yan menambarkan dan
meninterpretasikan arti data"data yan telah terkumpul denan memberikan perhatian dan
merekam sebanyak munkin aspek situasi yan diteliti pada saat itu, sehina memperoleh
ambaran se#ara umum dan menyeluruh tentan keadaan sebenarnya% !enurut !% Na>ir
bah$a tu'uan deskripti) ini adalah untuk membuat deskripsi, ambaran atau lukisan se#ara
sistematis, )aktual dan akurat menenai )akta")akta, si)at"si)at serta hubunan antar )enomena
yan diselidiki
4
%
8% P!N&!C!KAN K!ABSAHAN T!M#AN
!enurut !oleon 88kriteria keabsahan data ada empat ma#am yaitu 5 ;1< keper#ayaan
;kreadibility<, ;2< keteralihan ;tran)erability<, ;3< keberantunan ;dependibility<, ;6<
kepastian ;kon)ermability<
9
% Dalam penelitian kualitati) ini memakai 3 ma#am antara lain 5
1% /eper#ayaan ;kreadibility<
/readibilitas data dimaksudkan untuk membuktikan data yan berhasil dikumpulkan sesuai
denan sebenarnya% ada beberapa teknik untuk men#apai kreadibilitas ialah teknik 5 teknik
trianulasi, sumber, pene#ekan anota, perpan'anan kehadiran peneliti dilapanan, diskusi
teman se'a$at, dan pene#ekan ke#akupan re)rensi%
2% /eberantunan ;depandibility<
/riteria ini diunakan untuk men'aa kehati"hatian akan ter'adinya kemunkinan kesalahan
dalam menumpulkan dan meninterprestasikan data sehina data dapat
dipertanun'a$abkan se#ara ilmiah% /esalahan serin dilakukan oleh manusia itu sendiri
terutama peneliti karena keterbatasan penalaman, $aktu, penetahuan% Gara untuk
menetapkan bah$a proses penelitian dapat dipertanun'a$abkan melalui audit
dipendability oleh ouditor independent oleh dosen pembimbin%
3% /epastian ;kon)ermability<
/riteria ini diunakan untuk menilai hasil penelitian yan dilakukan denan #ara mene#ek
data dan in)ormasi serta interpretasi hasil penelitian yan didukun oleh materi yan ada
pada pela#akan audit%
9% TAHAP:TAHAP P!N!"T"AN
!oleon menemukakan bah$a 881elaksanaan penelitian ada empat tahap yaitu 5 ;1<tahap
sebelum ke lapanan, ;2< tahap peker'aan lapanan, ;3< tahap analisis data, ;6< tahap
penulisan laporan88
10
% Dalam penelitian ini tahap yan ditempuh sebaai berikut 5
a< Cahap sebelum kelapanan, meliputi keiatan penentuan )okus, penyesuaian paradima
denan teori, pen'a'akan alat peneliti, men#akup observasi lapanan dan permohonan i'in
kepada subyek yan diteliti, konsultasi )okus penelitian, penyusunan usulan penelitian%
b< Cahap peker'aan lapanan, meliputi menumpulkan bahan"bahan yan berkaitan denan
perilaku kebiasaan memba#a pada !ahasis$a .akultas 1sikoloi Universitas Islam Neeri
!alan% Data tersebut diperoleh denan observasi, $a$an#ara dan dokumentasi denan #ara
melihat aya memba#a, kebiasaan memba#a, serin atau tidaknya memba#a, yan dilakukan
oleh !ahasis$a .akultas 1sikoloi Universitas Islam Neeri !alan%
#< Cahap analisis data, meliputi analisis data baik yan diperolah melaui observasi, dokumen
maupun $a$an#ara mendalam denan !ahasis$a .akultas 1sikoloi Universitas Islam
Neeri !alan% /emudian dilakukan pena)siran data sesuai denan konteks permasalahan
yan diteliti selan'utnya melakukan pene#ekan keabsahan data denan #ara mene#ek
sumber data yan didapat dan metode perolehan data sehina data benar"benar valid sebaai
dasar dan bahan untuk memberikan makna data yan merupakan proses penentuan dalam
memahami konteks penelitian yan sedan diteliti%
d< Cahap penulisan laporan, meliputi 5 keiatan penyusunan hasil penelitian dari semua
rankaian keiatan penumpulan data sampai pemberian makna data% *etelah itu melakukan
konsultasi hasil penelitian denan dosen pembimbin untuk mendapatkan perbaikan saran"
saran demi kesempurnaan skripsi yan kemudian ditindaklan'uti hasil bimbinan tersebut
denan penulis skripsi yan sempurna% Hankah terakhir melakukan penurusan kelenkapan
persyratan untuk u'ian skripsi%
;% P#STAKA
HeNy ( !oleon, 2etode &enelitian ualitatif ;&andun5 2ema'a 2osda /arya, 1991
!oh% Na>ir% 1h% D, 2etode &enelitian ;(akarta5 1C% Fhalia Indonesia, 2003
1ro)% Dr% *% Nasution, !%,% 2etode 1esear$h, &umi ,ksara, (akarta 2006%
About these ads
Share (his-
.a#ebook90
C$itter6
*urat elektronik
Hai

ike (his-
Chis entry $as posted in 2eser#h%
&ookmark the permalink%
43 /omentar
Na,igasi (u6isan
O *ebelumnya *elan'utnya P
98 pemikiran pa2a <CONTOH PROPOSA
P!N!"T"AN K#A"TAT"$
1% mariya ulfa menatakan5
6 November 2012 pada 10504
tolon kasih #ontoh 'udul proposal kualitati) yan bus dunk--DDD
&alas
2% A$hmad 3arid menatakan5
16 November 2012 pada 14570
ini 'udulnya apa mas -
&alas
3% indah permata sari menatakan5
20 November 2012 pada 20537
makasih buat ilmunya, tapi saya masih binun apakah penentuan sumber data dan
teknik penumpulan data kualitati) hanya 1 sa'a dipilih- mohon pen'elasannya
&alas
o Tizar menatakan5
7 Desember 2012 pada 13530
bisa banyak sumber yan bisa diali dan itu bisa dikombinasikan% yan
terpentin adalah data yan kita ali sudah 'enuh dan sudah bulat% ok
&alas
6% maiandpink menatakan5
16 Desember 2012 pada 00577
2ebloed this on maiandpink%
&alas
Na,igasi k0men(ar
O /omentar Hama
Tingga6kan Ba6asan
angganan Sure6
!asukkan alamat surel ,nda untuk berlananan blo ini dan menerima pemberitahuan
tulisan"tulisan baru melalui email%
&erabunlah denan 31 penikut lainnya%
B60g Saya Berni6ai
&lo ini &ernilaiRp +==>3; 'u(a 0our $ebsite value-
'um6ah Pengun?ung
264,997 hits
Tu6isan Trakhir
,ll about /ata (an#ok 21 !aret 2012
GI2I I GI2I /,HA *I GA=A/ &A*,N DMNF,N *I GM=M/ 16 !aret 2012
*ebuah 2enunan 9/enapa /ita Faal, Dan Aran Hain Hebih *uksesQ% 9 13 !aret
2012
@a66
.ree Do$nload
Ho$onan /er'a Cerbaru
*an Inspirator
Ci>ar 1ro)ilRs
" ike "(
&lo pada =ord1ress%#om% S Cema5 Dusk Co Da$n oleh ,utomatti#%
Ikuti
$0660w <Tizar Rahmawan
Fet every ne$ post delivered to your InboN%
&erabunlah denan 31 penikut lainnya%
1o$ered by =ord1ress%#om