STATISTIKA

PENDAHULUAN
Banyak contoh di sekitar kita yang secara langsung telah menggunakan metode statistika
dalam melaksanakan tugas sehari-hari. Seorang karyawan/karyawati sebuah bank, setiap hari
memasang table nilai kurs mata uang asing terhadap nilai rupiah. Apabila datar tersebut ditulis
setiap hari selama dua bulan misalnya maka kita dapat mengetahui naik turunnya nilai kurs mata
uang asing terhadap nilai rupiah selama dua bulan.
!ontoh diatas adalah penggunaan dari metode statistika secara sederhana yang dapat kita
lihat pada kehidupan sehari-hari. Sebenarnya penggunaan metode statistika yang lebih lan"ut telah
dimulai se"ak tahun #$$% oleh &. '()T(*. +ntuk pertama kalinya di melakukan pengukuran
korelasi dalam penyelidikan biologi. ,ada saat itu penggunaan metode statistika dalam bidang
biologi dan ilmu social belum la-im dilakukan oleh orang. Bahkan pada akhir abad ke #.,
kecaman-kecaman pedas sering dilontarkan pada Karl ,earson yang mempelopori penggunaan
metode statistika dalam berbagai penelitian ilmu biologi serta ilmu-ilmu lainnya. Kini, lebih kurang
satu abad tidak ada seorang sar"ana peneliti yang menyangkal betapa pentingnya metode
statistika untuk penelitian ilmiah.
Andaikan kita ingin meneliti kemampuan siswa kelas / program ilmu social se-0awa
Tengah dalam penguasaannya terhadap mata pela"aran metematika maka seluruh siswa kelas /
program social yang akan kita teliti atau keseluruhan ob"ek penelitian dinamakan populasi.
Sebagian dari populasi yang dapat mewakili populasi dinamakan sample. 1engan demikian
sample disini harus memiliki siat ataupun cirri-ciri dari populasi nya.
Seorang peneliti karena keterbatasan tenaga, biaya, dan waktu. Tidaklah mungkin dapat
meneliti keseluruhan ob"ek penelitian. Apabila keseluruhan ob"ek penelitian tersebut sangat besar
maka akan sangat menguntungkan dan "uga tidak mengurangi makna dari penelitian tersebut.
Tetapi "ika hanya mengambil sebagian dari seluruh ob"ek penelitian, ada metode tersendiri tentang
bagaimana cara pengambilan sample tersebut sehingga sample yang diambil dapat benar-benar
memiliki ciri atau siat dari populasinya., hasilnya akan tetap dan dapat dipertanggung"awabkan.
STANDAR KOMPETENSI
2enggunakan aturan statistika, kaidah pencacahan, dan siat-siat peluang dalam pemecahan
masalah.
KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR
K(2,3T3*SI 1ASA4 I*1IKAT(4
#.# 2embaca data dalam bentuk tabel dan diagram
batang, garis, lingkaran, dan ogive
2embaca sa"ian data dalam bentuk diagram garis,
dan diagram batang.
2engidentiikasi nilai suatu data yang ditampilkan
pada tabel dan diagram
#.5 2enya"ikan data dalam bentuk tabel dan diagram
batang, garis, lingkaran, dan ogive serta
penasirannya
2enya"ikan data dalam bentuk diagram batang,
garis, lingkaran, dan ogive serta penasirannya
2enasirkan data dalam bentuk diagram batang,
garis, lingkaran, dan ogive
Antara / S2A * # SI2( / 2AT 6I I,A
#
#./ 2enghitung ukuran pemusatan, ukuran letak, dan
ukuran penyebaran data, serta menasirkannya
2embaca sa"ian data dalam bentuk tabel distribusi
rekuensi dan histogram.
2enya"ikan data dalam bentuk tabel distribusi
rekuensi dan histogram.
2enentukan rataan, median, dan modus.
2emberikan tasiran terhadap ukuran pemusatan.
A. Pengertian dasar statistika
#. Statistika adalah pengetahuan yang berhubungan dengan cara-cara pengumpulan data,
pengolahan ,penganalisisan dan penarikan kesimpulan berdasarkan penganalisisan data yang
dilakukan . Sedangkan statistik adalah kumpulan data , bilangan maupun non bilangan yang
disusun dalam tabel dan atau diagram , yang menggambarkan atau melukiskan suatu
masalah.
5. Datum adalah keterangan 7inormasi8 yang dikumpulkan yang diperoleh dari suatu
pengamatan/ penelitian. Bentuk "amaknya adalah data. Ada 5 7dua8 bentuk data, yaitu 9
a. 1ata kuantitati9 data yang berbentuk bilangan. 2isalkan data tentang ukuran tinggi badan,
data tentang "umlah anak dalam keluarga, data tentang upah buruh, dan sebagainya. 1ata
kuantitati dabagi men"adi 5 "enis yaitu
1ata cacah atau data diskrit yaitu data yang diperoleh dengan cara menghitung atau
mencacah
1ata ukuran atau data kontinu yaitu data yang diperoleh dengan cara mengukur
b. 1ata kualitati9 data yang tidak berbentuk bilangan. 2isalnya data tentang mutu barang,
data tentang warna suatu benda dan sebagainya.
3. Pou!asi Same! Dan "ara Mengumu!kan Data
a. ,opulasi adalah keseluruhan obyek yang akan diteliti
b. Sampel adalah wakil atau sebagian dari obyek populasi yang mencermimkan siat populasi
c. !ara untuk mengumpulkan data adalah bias menggunakan metode wawancara, angket
7kuisiner8, pengamatan 7obserwasi8 dan tes.
#. PEN$A%IAN DATA MEN&&UNAKAN DIA&RAM
!ara lain untuk menya"ikan suatu data adalah dengan menggunakan diagram yang meliputi 9
diagram lingkaran, diagram garis, diagram batang.
'. Diagram !ingkaran
1iagram lingkaran adalah lingkaran yang digambar untuk menya"ikan data ststistik.1iagram
lingkaran dapat digunakan "ika bagian data yang satu terkait dengan bagian data lainnya
dalam suatu keseluruhan/kesatuan. 2isalnya data umur siswa suatu sekolah, data
pendidikan terakhir pegawai suatu perusahaan, dan sebagainya.
(. Diagram &aris
1iagram garis digunakan untuk menya"ikan perkembangan suatu data dari waktu ke waktu.
2isalnya data tentang suhu badan, data rata-rata *32 suatu sekolah dari tahun ke tahun,
dan sebagainya.
3. Diagram #atang
1iagram batang seringkali digunakan untuk mellihat perbandingan bagian yang satu
dengan bagian yang lain dari suatu data. 1apat digambar dengan menggunkan batang-
batng :ertikal atau hori-ontal. 0ika digambar hori-ontal disebut diagram "alur.
"onto) ' *
Antara / S2A * # SI2( / 2AT 6I I,A
5
03*IS (4 Bulu Tangkis Sepak Bola ;olley Basket Tenis 2e"a
0+2)A< 5= >% ?= =% 5%
Tabel diatas menun"ukkan data olahragawan di S2A * # Simo, Boyolali. Buatlah 9
a. 1iagram Batang
b. 1iagram garis
c. 1iagram lingkaran
%a+a, *
a. 1iagram Batang
b. 1iagram 'aris
Antara / S2A * # SI2( / 2AT 6I I,A
/
0umlah
Keterangan 9
@% BT A Bulu Tangkis
SB A Sepak Bola
>% ;) A ;olley
BK A Baske
=% T2 A Tenis 2e"a
?%
/%
5%
#%
BT SB ;) BK T2 03*IS (4
0umlah
Keterangan 9
@% BT A Bulu Tangkis
SB A Sepak Bola
>% ;) A ;olley
BK A Baske
=% T2 A Tenis 2e"a
?%
/%
5%
#%
BT SB ;) BK T2 03*IS (4
c. 1iagram )ingkaran
+ntuk membuat diagram yang dimaksudkan, terlebih dahulu kita tentukan besarnya sudut
pusat sektor lingkaran atau besarnya prosentase tiap obyek terhadap keseluruhan data. 1ari
tabel diperoleh 9
Bulu Tangkis A
25
200
6 />%
o
A ?=
o
atau
25
200
6 #%%B A #5,=B
Sepak Bola A
60
200
6 />%
o
A #%$
o
atau
60
200
X 100% = 30%
Volley =
45
200
X />%
o
A $#
o
atau
45
200
6 #%%B A 55,=B
Basket A
50
200
6 />%
o
A .%
o
atau
50
200
X 100% = 25%
Tenis 2e"a A
20
200
6 />%
o
A />
o
atau
20
200
6 #%%B A #%B
Antara / S2A * # SI2( / 2AT 6I I,A
?
Tenis 2e"a Bulu Tangkis
#%B #5,=B
Basket Sepak Bola
5= B /%B
;olley 55,=B
#%$C .%C
$#C
?=C />C
". MEN$A%IKAN DATA TUN&&AL MEN%ADI DATA STATISTIK DESKRIPTI-
1ata tunggal dideinisikan sebagai datar bilangan-bilangan yang mempunyai satuan yang
sama, seperti cm, orang, atau tahun. 1ata tunggal biasanya dinyatakan dengan D#, D5,
D/EE..Dn atau dinyatakan dalam bentuk tabel distribusi rekuensi.
*ilai D
#
D
5
D
/
E D
n
&rekuens
i

/
E
n
'. Mean dan Modus
a. Mean .rata/rata 0 rataan1
4ataan hitung A arithmetic mean A mean A rata-rata A rataan dideinisikan sebagai
"umlah semua ukuran dibagi banyaknya ukuran.
X
x
n
=

+ntuk data yang disa"ikan dalam bentuk tabel distribusi rekuensi, meannya yaitu9
.
f
x . f
x
n
1 i
i
n
1 i
i i

=
=
=
1engan 9 x A rataan i A rekuensi data ke i
X

A 0umlah data Di A data ke i

* A Banyak data
f

A 0umlah &rekuensi
1ari data , 1
x
2
x ,
3
x
, E..
n
x
dengan rata-rata 7 x 8 A
0
x
, "ika 9
Antara / S2A * # SI2( / 2AT 6I I,A
=
1atanya diubah men"adi 9
1
x F
2
, x k F
3
, x k
F k,EE
n
x
Fk, rata-ratnya men"adi
o
x x = F k
1atanya diubah men"adi 9 kD#, kD5, kD/, E..,kDn, rata-ratanya men"adi x A k . Do
1atanya diubah men"adi 9 D# F k#, D5 F k5, D/ F k/ EEDn F kn, rata-ratanya men"adi
o
x x = F k dengan = k
n
k k k
n
+ + ......
2 1
"onto) ( *
1iketahui data 9 @, >, $, ., @, =, >, @, =, $. hitunglah mean dari data tersebut G
%a+a, *
n
x
x
n
i

=
=
1
1
A
10
9 8 8 7 7 7 6 5 5 + + + + + + + +
A >,$
"onto) 3 *
Skor # 5 / ?
-rekuensi 5 / ? #
%a+a, *
.
f
x . f
x
n
1 i
i
n
1 i
i i

=
=
= A
1.2 2.3 3.4 4.1
2 3 4 1
+ + +
+ + +
A 5,?
,. Modus
2odus adalah ukuran yang a!ing sering mun2u! atau ukuran 3ang memun3ai
4rekuensi terse,ar. Kadang-kadang modus suatu data bersiat ganda modus yang
demikian disebut ,iromodus atau mu!ti modus.
"onto) 5*
!arilah modus dari data berikut 9 @, >, $, ., @, =, >, @, =, $ G
%a+a,*
1ata diurutkan men"adi 9 =, =, >,>, @,@,@,$,$,.
Karena ukuran yang paling banyak muncul @ yaitu / kali, maka modusn3a 6.

(. Median dan Kuarti!
a. Median . Md1
2edian adalah ukuran yang membagi data 7 sekelompok ukuran 8 yang sudah
diurutkan men"adi dua bagian yang sama banyak.
#. 0ika banyaknya ukuran 7n8 gan"il, maka mediannya adalah ukuran yang di tengah.
Md 0 7k dengan k A
1
2
n +
5. 0ika banyaknya ukuran 7n8 genap, maka mediannya adalah rataan dua ukuran yang
ditengah.
2d A
1
2
k k
X X
+
+
, dengan k A
2
n
"onto) 8 *
1ari data 9 >, $, >, @, ., @, @, >, @, $, >, =, $, @ tentukan mediannya G
%a+a, *
Antara / S2A * # SI2( / 2AT 6I I,A
>
Tentukan 2ean dari data disamping G
1ata diurutkan men"adi 9 =, >, >, >, >, @, @, @, @, @, @, $, $, $, $, .
Banyaknya data 7n8 A #>, maka k A $.
2d A
1
2
k k
X X
+
+
A
8 9
2
x x +
70adi median terletak pada data ke $ dan ke .8
2d A
7 7
2
+
A @. 0adi median data tersebut ada!a) 6.
,. Kuarti! .91
Kuartil adalah ukuran yang membagi data yang sudah diurutkan men"adi empat bagian
yang sama banyak. )angkah-langkah menentukan H# , H5 , dan H/ 9
#. +rutkan data dari ukuran terkecil sampai dengan ukuran terbesar, "ika data belum
berurutan.
5. 0ika * banyaknya pengamatan 7banyaknya data8 maka 9
a. H# A Kuartil bawah yang terletak pada data ke
1
4
*.
b. H5 A Kuartil tengah yang terletak pada data ke
1
2
*.
c. H/ A Kuartil atas yang terletak pada data ke
3
4
*.
KUARTIL N &ena N &an:i!
H#
1
( 2)
4
N
X
+
1
( 1)
4
N
X
+
H5
1
( 1)
2
N
X
+
H/
3
( 2)
4
N
X
+
3
( 1)
4
N
X
+
0ika kuarti pertama, kuartil kedua, dan kuarti ketiga diratakan maka men"adi 9
Rataan Tiga 0
1 2 3
1
( 2 )
4
Q Q Q + + .
"onto) ; *
Tentukan H# , H5 , dan H/ dari data #$, #., #., 5=, 5/, 5/, 55, 5% G
%a+a, *
1ata diurutkan men"adi 9 #$, #., #., 5%, 55, 5/, 5/, 5=. Banyaknya data * A $ 7genap8
2aka 9 H# A
1
( 2)
4
N
X
+
A
1
2
2
X
. 1ata ke
1
2
2
adalah
19 19
2
+
A #..
H5 A
1
( 1)
2
N
X
+
A
1
4
2
X
. 1ata ke
1
4
2
adalah
20 22
2
+
A 5#.
H/ A
3
( 2)
4
N
X
+
A
1
7
2
X
. 1ata ke
1
7
2
adalah
23 25
2
+
A 5?.
+ntuk menentukan kuartil apabila banyaknya data besar, bisa digunakan teknik
INTERPOLASI yang letak kuartilnya sebagai berikut 7data harus sudah diurutkan dari
yang terkecil sampai yang terbesar89
H# ada pada urutan
1
4
7* F #8.
H5 ada pada urutan
1
2
7* F #8.
H/ ada pada urutan
3
4
7* F #8.
"onto) 6 *
Antara / S2A * # SI2( / 2AT 6I I,A
@
<asil ulangan statistika dari #$ siswa adalah sebagai berikut 9 ?$, =/, =/, >5, >$, @%, ?@,
=$, >?, >@, @=, @$, /@, =%, >%, >., @/, .5 tentukan H# , H5 , dan H/ G
%a+a, *
Banyak data A #$ "adi * A #$. Statistik peringkatnya men"adi 9
/@, ?@, ?$, =%, =/, =/, =$, >%, >5, >?, >@, >$, >., @%, @/, @=, @$, .5
)etak H# ada pada urutan
1
4
7* F #8 A
1
4
7#$ F #8 A ?, @=. 2aka H# terletak diantara
data ke ? dan data ke =.
H# A 6? F %,@= 7 6= I 6? 8 A =% F %,@=7=/ I =%8 A =5,5=
)etak H5 ada pada urutan
1
2
7* F #8 A
1
2
7#$ F #8 A .,=
H5 A 6. F %,= 7 6#% I 6. 8 A >5 F %,=7>? I >58 A >/
)etak H/ ada pada urutan
3
4
7* F #8 A
3
4
7#$ F #8 A #?,5=
H/ A 6#? F %,5= 7 6#= I 6#? 8 A @% F %,5=7@/ I @%8 A @%,@=
0adi diperoleh H# A =5,5=J H5 A >/ dan H/ A @%,@=. <asil ini lebih teliti apabila
dibandingkan dengan menggunakan cara sebelumnya.
3. Desi! dan Persenti!
a. Desi!
0ika kumpulan data 7setelah diurutkan8 dibagi men"adi #% bagian yang sama banyak
maka tiap bagian disebut KpersepuluhanL atau KdesilL. Seperti pada kuartil maka pada
desil letaknya adalah 9
Di 0
10
i
.N < '1 dengan Di adalah desil ke i dan i A #, 5, /, E , ..
,. Persenti!
0ika kumpulan data 7setelah diurutkan8 dibagi men"adi #%% bagian yang sama banyak
maka tiap bagian disebut KperseratusanL atau KpersentilL. Seperti pada kuartil dan desil
maka pada persentil letaknya adalah 9
Pi 0
100
i
.N < '1 dengan Pi adalah ,ersentil ke i dan i A #, 5, /, E , ...
"onto) = *
1iketahui data 9 //,/=,/=,/.,?/,?@,5#,55,5/,5=,5@,5.,#.,#.,#@,#?,.,.,#%,#/. Tentukan 9
D5> D=> P3?> dan P@? G
%a+a, *
Statistik peringkat dari data diatas adalah 9
.,.,#%,#/,#?,#@,#.,#., 5#,55,5/,5=,5@,5., //,/=,/=,/.,?/,?@
)etak D5 0
4
10
7* F #8 A
4
10
75% F #8 A $,? maka 9
D5 0 7= < %,? .7@ A 7=1 0 #. F %,? 75# I #.8 0 '@>=
)etak D= 0
8
10
7* F #8 A
8
10
75% F #8 A #>,$ maka 9
D= 0 7'; < %,$ .7'6 A 7';1 0 /= F %,$ 7/= I /=8 0 38
)etak P3? 0
30
100
7* F #8 A
30
100
75% F #8 A >,/ maka 9
P3? 0 7; < %,/ .76 A 7;1 0 #@ F %,/ 7#. I #@8 0 '6>;
)etak P@? 0
90
100
7* F #8 A
90
100
75% F #8 A #$,. maka 9
P@? 0 7'= < %,. .7'@ A 7'=1 0 /. F %,. 7?/ I /.8 0 5(>;
5. Ukuran en3imangan .disersi1
Antara / S2A * # SI2( / 2AT 6I I,A
$
a. %angkauan data dan :angkauan antar kuarti!
Statistik 2inimum A 1ata terkecil
Statistik 2inimum A 1ata Tertinggi
0angkauan 7range8 A ukuran 7data8 tertinggi I ukuran 7data8 terendah
0angkauan antar kuartil A kuartil atas I kuartil bawah A H/ I H#
0angkauan semi kuartil A
1
2
7 H/ I H# 8
Statistik )ima Serangkai A Statistik 2inimum, Kuartil bawah, Kuartil Tengah, Kuartil
Atas, Statistik 2aksimum.
"onto) @ *
Tentukan Statistik = serangkai dari data >,@,?,=,=,.,$,>,.,>,=,>,@,@,#%,$,$,@,> G
%a+a, *
Statistik ,eringkat dari data diatas adalah 9 ?,=,=,=,>,>,>,>,>,@,@,@,@,$,$,$,.,.,#%
Statistik minimum A ?
Kuartil ,ertama 7H#8 A >
Kuartil Kedua 7H58 A @
Kuartil Ketiga 7H/8 A $
Statistik 2inimum A #%
0adi Statistik )ima Serangkai A ?, >, @, $, #%
,. Simangan rata/rata .SR1 B DeCiasi Rata/rata
SR 0
i
x x
n

atau SR 0
i i
f x x
f

"ika data dalam bentuk tabel distribusi

rekuensi.
2. Ragam B Dariansi .s
(
1
s
(
0
2
( )
i
x x
n

atau s
(
0
2
( )
i i
f x x
f

"ika data dalam bentuk tabel distribusi

rekuensi.
d. Simangan #aku .s1 B DeCiasi Standar
s 0
2
2
( )
i
x x
s
n

=

atau s 0
2
2
( )
i i
f x x
s
f

"ika data dalam bentuk tabel

distribusi rekuensi.
"onto) '? *
Antara / S2A * # SI2( / 2AT 6I I,A
.
1ari data >, $, >, @, $, @, ., @, @, >, @, $, >, =, $, @, carilah simpangan rata-rata, ragam
7:arians8 dan simpangan bakuG
%a+a, *
1icari rata-rata 7mean8 A
x
x
A 7
16
7 8 5 6 8 7 6 7 7 9 7 8 7 6 8 6
=
+ + + + + + + + + + + + + + +
S4 A
16
7 7 ... 7 7 7 8 7 7 7 6 7 8 7 6 + +
A
16
0 1 2 1 1 0 0 1 0 2 0 1 0 1 1 1 + + + + + + + + + + + + + + +
A
4
3
16
12
=
s
5
A
1
16
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) { }
2 2 2 2 2 2
7 7 ... 7 8 7 7 7 6 7 8 7 6 + + + + + +
A ( ) 0 1 4 1 1 0 1 0 0 4 0 1 0 1 1 1
16
1
+ + + + + + + + + + + + + + +
s
5
A # 0adi 4agam A #
s A 1 1 = . 0adi Simpangan Baku A #
LATIHAN '
I. Pi!i)!a) sa!a) satu :a+a,an 3ang a!ing teat E
#.
5.
/.
Antara / S2A * # SI2( / 2AT 6I I,A
#%
,etani
#>$
%
,edagang
Buruh
>%
%
,egusaha
?%
%
,egawai
5%
%
1ari table disamping "ika tercatat "umlah penduduknya
?=.%%% orang, maka banyak penduduk yang bermata
pencaharian pedagang adalah E orang.
a. 5.=%% d. ..%%%
b. =.%%% e. #5.%%%
c. @.=%%
)ain-lain
##%%
Sar"ana
?%%
S2+/S2K
#%%%
S)T,
55=%
S1
#5=%
0umlah penduduk di daerah KA4TAS+4A berdasarkan
tingkatan pendidikannya disa"ikan dalam diagram
lingkaran di bawah. ,ersentase penduduk yang tingkat
pendidikannya S)T, adalah E.
a. >,%@ B d. 5%,$/ B
b. #>,>@ B e. /@,= B
c. #$,// B
'uru
#% B
,*S
5% B
Mirausaha
Swasta
?% B
T*I
= B
)ain-lain
= B
1ata alumni / angkatan S2A * # Simo yang telah
beker"a di berbagai bidang ditun"ukkan pada
diagram di bawah. 0ika "umlah alumni #.%/% orang,
"umlah alumni yang berwirausaha adalah E.
a. #>$ orang d. 5/> orang
b. 5%% orang e. 5@% orang
c. 5%> orang
?. Berikut ini merupakan data siswa lulusan S2A dalam suatu kecamatan yang diterima oleh ?
perguruan tinggi swasta. 0umlah siswa yang diterima di perguruan tinggi I; adalah 5$$%
anak. 0umlah seluruh siswa lulusan S2A dalam kecamatan tersebut yang diterima di
perguruan tingg I, II, III, dan I; adalah E orang.
A. #?%%
B. 5@%%
!. @#%%
1. @5%%
3. @=%%
=. *ilai u"ian suatu mata pela"aran diberikan dalam tabel berikut 9
*ilai = > @ $ . #%
&rekuens
i
/ = ? > # #
0ika nilai siswa yang lebih rendah dan rata-rata dinyatakan tidak lulus, maka banyaknya
siswa yang lulus adalah EEE
a. 5 b. $ c. #% d. #5 e. #?
>. 4ataan hitung nilai ulangan matematika #% siswa adalah >,5=.0ika nilai 3stin ditambahkan,
rataannya men"adi >,?.*ilai 3stin adalahE
a. @,% b. @,. c. $,# d. $,> e. .,#
@. 4ata-rata lima belas bilangan adalah #/,?.4ata-rata delapan bilangan yang pertama
#5,=.Sedangkan rata-rata enam bilangan kedua #=.Bilangan yang kelima belas adalahE
a. #% b. ## c. #5 d. #/ e. #?
$. *ilai rata-rata ulangan matematika dari /. siswa adalah ?=.0ika nilai dari seorang siswa yang
bernama Tini digabungkan dengan kelompok itu,maka nilai rata-rata men"adi ?>.Ini berarti
Tini mendapat nilaiE
a. ?@ b. =# c. $= d. .% e. .5
.. Kelas A terdiri atas ?= siswa dan kelas B ?% siswa.*ilai rata-rata kelas A,= lebih dari rata-rata
kelas B.Apabila kedua kelas digabng,maka nilai rata-ratanya men"adi =$.*ilai rata-rata kelas
A adalahE
a. ==
6
17
b. ==
11
17
c. =>
11
17
d. >%
6
17
e. >%
11
17
#%. Tes matematika diberikan kepada tiga kelas siswa ber"umlah #%% orang.*ilai rata-rata kelas
pertama,kedua,dan ketiga adalah @,$,@ .0ika banyaknya siswa kelas pertama 5= orang dan
kelas ketiga = orang lebih banyak dari kelas kedua,maka nilai rata-rata seluruh siswa
tersebut adalahE
a. @,?% b. @,?= c. @,=% d. @,== e. @,>%
##. 0ika /% siswa kelas lll I,A mempunyai nilai rata-rata >,= dan 5= siswa kelas lll I,S mempunyai
nilai rata-rata @ serta 5% siswa kelas BA<ASA mempunyai nilai rata-rata $, maka rata-rata
nilai @= siswa kelas lll tersebut adalahE..
A. @,%# B. @,%? !. @,%@ 1. @,#% 3. @,#>
Antara / S2A * # SI2( / 2AT 6I I,A
##
0
72
0
90
0
54
I
II
III
IV
#5. 4ata-rata nilai ulangan matematika dari ?% orang siswa adalah =,# . 0ika seorang siswa tidak
disertakan dalam perhitungan maka nilai rata-ratanya men"adi =,% . *ilai siswa tersebut
adalahE.
A. =,= B. >,= !. @,= 1. $,% 3. .,%
#/. *ilai rata-rata ?% siswa adalah =# . 0ika dua orang siswa yang mendapat nilai .% tidak
dimasukkan dalam perhitungan rata-rata, maka nilai rata-ratanya men"adiE.
A. ?@,== B. ?@,.= !. ?$ 1. ?$,.= 3. =%
#?. *ilai rata-rata #% siswa adalah == . 0ika digabung lagi dengan = siswa yang lain nilai rata-
ratanya men"adi =/ . 0umlah nilai kelima siswa tambahan adalahE.
A. 5/% B. 5?= !. 5=? 1. ?5= 3. ==%
#=. 'a"i rata-rata guru pada suatu S2+ 4p 5=%.%%%,%%-, . 'a"i rata-rata guru prianya 4p
5>%.%%%,%%-,dan ga"i rata-rata guru wanitanya 4p 5#%.%%%,%%-, . ,erbandingan "umlah guru
pria dan wanita adalahE.
A. # 9 . B. # 9 ?!. ? 9 > 1. ? 9 #3. / 9 5
#>. ,ada suatu u"ian yang diikuti =% siswa diperoleh rata-rata u"ian adalah /= dengan median ?%
dan simpangan baku #%. Karena rata-rata nilai terlalu rendah, maka semua nilai dikalikan 5,
kemudian dikurangi #=. Akibatnya. . . .
A. 4ata-rata nilai men"adi @% 1. Simpangan baku men"adi =
B. 4ata-rata nilai men"adi >= 3. 2edian men"adi $%
!. Simpangan baku men"adi 5%
#@. Kelas A terdiri dari /= siswa, sedangkan kelas B terdiri dari ?% siswa. *ilai statistik rata-rata
kelas B adalah = lebih baik dari nilai rata-rata kelas A. 0ika nilai rata-rata gabungan kelas A
dan B adalah =@
3
2
, maka nilai statistika rata-rata untuk kelas A adalah. . . .
A. =% B. == !. >% 1. >= 3. @%
#$. )ima orang karyawan A, B, !, 1, dan 3 mempunyai pendapatan sebagai berikut 9
,endapatan A A
2
1
dari pendapatan 3
,endapatan B A lebih 4p #%%.%%%,%% dari A
,endapatan ! A lebih 4p #=%.%%%,%% dari A
,endapatan 1 A kurang 4p #$%.%%%,%% dari 3
Bila rata-rata pendapatan kelima karyawan 4p =5=.%%%,%% maka pendapatan karyawan 1
sebesar. . .
A. 4p =#=.%%%,%% !. 4p =/=.%%%,%% 3. 4p =>=.%%%,%%
B. 4p =5%.%%%,%% 1. 4p ==%.%%%,%%
#.. Suatu keluarga mempunyai = orang anak. Anak termuda berumur
2
1
dari umur anak tertua.
Sedangkan tiga anak lainnya berturut-turut berumur lebih 5 tahun dari termuda, lebih ? tahun
dari termuda dan kurang / tahun dari tertua. Bila rata-rata hitung umur mereka #>, maka
umur anak tertua adalah. . . tahun.
A. #$ B. 5% !. 55 1. 5? 3. 5>
5%. Do adalah rata-rata dari D#, D5, D/, . . ., D#%. 0ika data berubah mengikuti pola
2
1
D# F 5,
2
1
D5 F
?,
2
1
D/ F >. . . .maka nilai rata-ratanya men"adi. . .
A. Do F ## B. Do F #5 !.
2
1
Do F ## 1.
2
1
Do F #5 3.
2
1
Do F 5%
5#. 0ika 6% adalah nilai rata I rata dari 6#,65,6/, . . . ,6#% maka nilai rata I rata dari 6#F#%, 65 F.,
6/ F$, . . . , 6#% F # adalah . . .
A. 6% F # B. =,= 76% F#8 !. 6% F =,= 1. 6% F = 3. 6% F ==
55. ,erhatikan tabel berikut 9
*ilai / ? = > @ $ .
&rekuens / = #5 #@ #? > /
Antara / S2A * # SI2( / 2AT 6I I,A
#5
i
Seorang siswa dinyatakan lulus "ika nilai ulangannya libih tinggi dari nilai rata I rata dikurangi
#. 1ari tabel diatas, yyang lulus adalah . . .
A. 5% B. 5/ !. /$ 1. ?% 3. ==
5/. *ilai matematika #% orang siswa kelas II yang diambil secara acak yaitu /,?,=,=,>,@,@,@,$,..
2edian dari data tersebut adalah . . .
A. =,> B. > !. >,= 1. @ 3. @,5
5?. 1ari data9 ?,@,@,=,>,=,?,?,@,$,.. 2edian dari data itu adalah . . .
A. ? B. = !. > 1. >N 3. @N
5=. 2odus dari kelompok data /,>,@,=,$,?,=,. adalah . . .
A. =,% B. @,% !. =,= 1. @,= 3. >,%
5>. 0angkauan dan median dari data9 @, #/, #>, #%, ##, #/, #%, $, #> berturut- turut adalah . . . .
A. ## dan . !. . dan
2
1
14
3. . dan ##
B. ## dan
2
1
14
1. . dan .
5@. Simpangan kuartil dari data9 $/, =/, =?, @$, @$, =@, =., >=, >5, >., @=, @5, >., @# adalah E.
A. > B. @ !. $ 1. #5 3. #>
5$. 1ata9 5=, /%, 5., 5=, 5=, /%, 5., /=, 5>, /%, 5@, /%, 5$, /%, 5., 5@, 5., /%, 5$, /= mempunyai
simpangan baku . . . .
A. #,/# B. #,?# !. #,=# 1. #,># 3. #,@#
5.. 1ari data9 @, #%, #/, #/, #=, #., 5%, /=, /@, 5=, 5=, 5@, 5., /#, /?. *ilai H# dan H/ dari data
tersebut adalah . . . .
A. #? dan /5,= !. #= dan /? 3. #= dan /5,=
B. #? dan /% 1. #= dan /5,=
/%. 0angkauan antar kuartil data9 @, >, =, >, @, =, @, $, @, >, =, $, ., @, >, ., >, = adalah .. . .
A.
2
1
B. # !.
2
1
1
1. 5 3.
2
1
2
/#. Simpangan baku dari data 9
D /= ?% ?5 ?= ?@
# ? . $ /
Adalah E.
A. %,$. B. #,.@ !. 5,@= 1. /,%. 3. /,#$
/5. *ilai ulangan matematika dari . siswa yang diambil secara acak yaitu9 /, /, @, @, $, $, $, .,
#%. ,ernyataan berikut yang ,enar adalah . . . .
A. modus lebih kecil dari rata-rata 1. modus A rata-rata
B. median lebih kecil dari rata-rata 3. modus ketiga nilai rapor tidak sama
!. modus A median
//. 1ari data 9 /, ?, ?, =, >, @, @, @, $, .. ,ernyataan berikut yang sa!a) adalah . . .
A. rata-rata hitung A > 1. "angkauannya A >
B. median A >,= 3. kuartil bawah A ?
2
1
!. modusnya A @
/?. <asil pengamatan sebagai berikut9 @, #/, #>, #%, ##, #/, #%, $, #>. ,ernyataan berikut ini
benar, ke2ua!i . . . .
A. "angkauannya A . 1. kuartil atas A #?,=
B. kuartil bawah A . 3. simpangan kuartil A =
!. median A ##
/=. 1iketahui data 9
10 3 2 1
x . . . , x , x , x
. 0ika setiap nilai data ditambah #%, maka pernyataan
yang ,enar adalah . . .
A. rata-rata akan bertambah #% 1. simpangan kuartil bertambah #%
B. "angkauan bertambah #% 3. simpangan baku bertambah #%
!. median tetap
/>. 1iketahui nilai rapor 9
Siswa A A @, @, @, @, @, @, @
Siswa B A ?, =, >, @, $, ., #%
Siswa ! A ?, @, @, @, @, @, #%
Antara / S2A * # SI2( / 2AT 6I I,A
#/
1ari rapor ketiga siswa tersebut,maka diperoleh . . . .
A. 4ata-rata hitung nilai ketiga rapor tidak sama
B. 2edian nilai hitung ketiga rapor tidak sama
!. Simpangan kuartil nilai rapor A dan ! tidak sama
1. 0angkauan nilai ketiga rapor sama
3. 2odus ketiga nilai rapor tidak sama
/@. 4agam :arians dari data /, ?, ?, =, =, >, >, @, @, $, $, . adalah . . . .
A.
18
1
B.
9
1
!.
6
1
1.
4
1
3.
6
19
/$. 4agam :arians dari data >, $, >, @, ., @, @, >, @, $, >, =, $, @ adalah . . . .
A.
8
1
B.
8
5
!.
8
7
1.
7
6
3. #
8
3
/.. 1ari data 9 //,/=,/=,/.,?/,?@,5#,55,5/,5=,5@,5.,#.,#.,#@,#?,.,.,#%,#/ nilai D; < P; adalah
E.
A. /?,5 B. /=,5 !. />,5 1. /@,5 3. /$,5
?%. 1iketahui D# A /,= J D5 A =,% J D/ A >,% J D ? A @,= J D = A $,%. 0ika de:iasi rata-rata nilai tersebut
dinyatakan dengan rumus
1
n
i
i
x x
n

dengan
1
n
i
i
x
x
n
=
=

maka de:iasi rata-rata nilai

diatas adalah E.
A. % B. %,. !. #,% 1. #,? 3. >
II. %a+a,!a) ertan3aan di,a+a) ini dengan singkat dan :e!as E
#. 1iketahui data9
#. 5/ #/ #> 5#
5% #> #@ #$ 55
#> #= #$ #@ #.
#5 #$ 55 5% #?
#= #? 5% 5/ 5=
!arilah9
a. 2ean
b. 2edian
c. 2odus
d. Kuartil bawah
e. Kuartil atas
5. 1iketahui data9@.,$@,$=,@%,@5,@=,@$,$%,$/,$=,$@,@$
!arilah9
a. 0angkauan
b. 0angkauan interkuartil
c. Simpangan kuartil
d. Simpangan rata-rata
e. Simpangan baku
/. 1iketahui ga"i #%% karyawan pabrik mempunyai rata-rata A rupiah,"angkauan B
rupiah,kuartil bawah ! rupiah dan kuartil atas 1 rupiah.0ika sekarang ga"i karyawan
ditambah 4p.#%%%,%% maka tentukan9
a. 4ata-rata ga"i karyawan sekarang
b. 0angkauan kuartil bawah,kuartil atas,dan "angkauan semi interkuartil
Antara / S2A * # SI2( / 2AT 6I I,A
#?
?. Suatu data dengan rata-rata #> dan "angkauan >. 0ika setiap nilai dalam data dikalikan p
kemudian dikurangi O didapat data baru dengan rata-rata 5% dan "angkauan .. Tentukan
*ilai dari 5p F O G
=. Banyaknya calon mahasiswa yang mendatar disuatu uni:ersitas9
&akultas 3konomi <ukum Teknis Sosial ,ertanian
Banyakny
a
5?/% ##@% 5@% >/% #.$%
Buatlah diagram lingkaran dari data tersebutG
D. DATA #ERKELOMPOK B DISTRI#USI #ERKELOMPOK
1ata yang mempunyai rentang nilai cukup besar serta :ariasi nilai cukup banyak "ika diolah
akan men"umpai perhitungan yang tidak sederhana. 1ata semacam itu perlu dikelompokan.
Istilah dalam 1istribusi Berkelompok9
Kelas 9 merupakan kelompok data yeng berupa inter:al
Batas kelas 9 merupakan nilai nilai yang membatasi dari tiap tiap kelas meliputi Batas Atas
dan Batas Bawah.
Tepi kelas merupakan batas nyata kelas meliputi 9
Tepi bawah 7TB8A bts bawah I %,=
Tepi atas 7TA8 A batas atas F %,=
,an"ang Kelas 7 ,k 8 / lebar kelas A TA - TB
Titik tengah 7 6i 8 A #/5 7 pk 8 A N 7TA F TB8
"onto) '' *
hasil ulangan matematika dari ?% siswa sebagai berikut9
Keterangan9
Kelas inter:al A ?# - ?=, ?> - =%, dan seterusnya.
Batas bawah A bilangan-bilangan ?#, ?>, =#, E , @#
Batas atas kelas A bilangan-bilangan ?=, =%, ==, E , @=
Tepi Bawah A ?%,=J ?=,=J =%,=J E J @%,=
Tepi atas A ?=,=J =%,=J ==,=J E J @=,=
,an"ang kelas 7pk8 A ?=,= I ?%,= A =
Titik Tengah 7 6i 8 A ?/J ?$J =/J =$J E J @/
"ara Mem,uat distri,usi #erke!omok
2isal di bawah ini merupakan data nilai matematika =% siswa di S2A * # Simo 9
$%, ###, #55, #5?, ##., #5=, $$, #%%, ##@, $@, #%?, #5/, #5@, ##/, $>, ##%, #%?, ##@,./, ##5,
.5, ##@, $$, $$, #5@, $., #5/, .>, #%/, ##%, #5/, .>, #%/, ##%, #5#, ##$, $., ##>, .5, #5@, #5$,
#%/, ##., #5., #%/, $?, $., $=, ##=, #5@, #5=, $., .=, .@, ##$
Akan dibuat table distribusi rekwensi bergolong/berkelompok. )angkah I langkahnya 9
a. Menentukan %angkauan .%1
Setelah diurutkan diperoleh 1ata terbesar 7 6maD 8 A #5. dan 1ata terkecil 7 6min 8 A
?.. 2aka diperoleh 0 A 6 maD I 6 min A #5. I $% A ?.
,. Menentukan #an3ak Ke!as
2isal k merupakan banyak kelas, maka dapat ditentukan dengan rumus 9
Antara / S2A * # SI2( / 2AT 6I I,A
nilai rekuensi
?# I ?= #
?> I =% /
=# I == ?
=> I >% #=
># I >= ##
>> I @% =
@# - @= 5
#=
k 0 ' < 3>3 !og n 7 n A banyaknya data 8
A # F /,/ log =%
A # F /,/ . #, >.$
A > ,> 7bisa dibulatkan keatas atau kebawah8
k A > 0adi banyak nya kelas / inter:al adalah >
2. Menentukan an:ang ke!as
2enentukan pan"ang kelas 7 ) 8 dapat di tentukan dengan cara9
p A "/k
A ?./>
A $, #>> Bisa dibulatkan keatas atau kebawah.
p A . 7 dibulatkan keatas karena "ika pan"ang kelasnya gan"il maka titik tengahnya
ketemu angka bulat 8.
d. Menentukan ke!as ke!as interCa!
0ika p A ., k A >, dan batas bawah A $% maka didapat kelas/inter:al $% I $$, $. I .@,
.$ I #%>, #%@ I ##=, ##> I #5?, #5= I #//. Sehingga table distribusi kelompoknya
adalah 9
*I)AI TA))P/T+4+S
&43K+3*S
I
$% I $$ IIIII III $
$. I .@ IIIII IIIII #%
.$ I #%> IIIII I >
#%@ I ##= IIIII I >
##> I #5? IIIII IIIII II #5
#5= I #// IIIII III $
0+2)A< =%
'. PEN$A%IAN DATA KELOMPOK DALAM #ENTUK DIA&RAM
1ata kelompok dapat pula disa"ikan dalam bentuk diagram. 1iagram yang digunakan
meliputi histogram, polygon rekuensi, dan ogi.
"onto) '( *
*ilai &rekuensi
?> I =% /
=# I == >
=> I >% $
># I >= #5
>> I @% #%
@# I @= >
%a+a, *
a. <istogram dan ,oligon &rekuensi
<istogram hampir sama dengan diagram batang. ,ada histogram sumbu hori-ontal
untuk ukuran / data dan sumbu ertikal untuk rekuensi. Bila titik-titik tengah dari tiap
kotak di bagian atas pada histogram saling dihubungkan maka akan diperoleh polygon
rekuensi, seperti pada gambar dibawah.
&rekuensi
#?
#5
#5
#%
#%
$
$
> >
Antara / S2A * # SI2( / 2AT 6I I,A
#>
1ari data-data disamping ini gambarlah 9
a. histogram dan polygon rekuensi
b. ogi positi dan ogi negati
>
? /
5
?%,= ?=,= =%,= ==,= >%,= >=,= @%,= @=,= $%,= *ilai
b. (gi positi 7ogi:e kurang dari8 dan ogi negati:e 7ogi:e lebih dari8
1ata-data pada soal diubah men"adi data-data nilai lebih dari dan kurang dari. 1ata-
datanya men"adi9
Ni!ai -rekuensi kumu!ati4 Ni!ai -rekuensi kumu!ati4
Kurang dari ?=,=
Kurang dari =%,=
Kurang dari ==,=
Kurang dari >%,=
Kurang dari >=,=
Kurang dari @%,=
Kurang dari @=,=
%
/
.
#@
5.
/.
?=
)ebih dari ?=,=
)ebih dari =%,=
)ebih dari ==,=
)ebih dari >%,=
)ebih dari >=,=
)ebih dari @%,=
)ebih dari @=,=
?=
?5
/>
5$
#>
>
%
&rekuensi
(gi:e negati:e 7lebih dari8 ogi:e positi 7kurang dari8
?=

?%

/=

/%

5=
5%
#=
#%
=

?=,= =%,= ==,= >%,= >=,= @%,= @=,= *ilai
(. Mean .rataan1 dan Modus data ,erke!omokB,ergo!ong
a. Mean data ke!omok
langkah-langkah menentukan mean data kelompok.
#. menentukan nilai tengah 7 D
i
8 masing-masing kelas inter:al
5. menghitung hasil kali nilai tengah dengan rekuensi kelas inter:al yang bersesuaian
/. menghitung Q
i
. D
i
dan "umlah seluruh rekuensi, yaitu Q
i
?. menghitung mean, menggunakan rumus9
.
i i
f x
x
f
=

!ara lain dengan mengunakan mean/rataan sementara 7 F

s 8
)angkah-langkahnya sebagai berikut9
5. ,ilih sembarang mean sementara. 7umumnya dipilih nilai tengah dari kelas modus
atau nilai tengah dari kelas inter:al yang berada di tengah8.
/. menghitung simpangan
i s
d x x =
dengan F
s A mean sementara
Antara / S2A * # SI2( / 2AT 6I I,A
#@
?. menghitung mean dengan rumus 9
.
i i
s
f d
x x
f
= +

,. Modus data ke!omok
2odus 72o8 A Tb F 7
2 1
1
d d
d
+
8 .)
Keterangan9
Tb A tepi bawah kelas modus 7kelas inter:al yang mempunyai rekuensi terbesar8
d' A selisih rekuensi kelas modus dengan rekuensi kelas sebelumnya
d( A selisih rekuensi kelas modus dengan rekuensi kelas sesudahnya
) A lebar kelas / pan"ang kelas
"onto) '3 *
*ilai
&rekuens
i
5# I 5= 5
5> I /% $
/# I /= .
/> I ?% >
?# I ?= /
?> I =% 5
%a+a, *
a. 4ataan dengan metode titik tengah
*ilai &rekuensi 7 4i 8 Titik Tengah 7 Fi 8 4i . Fi
5# I 5= 5 5/ ?>
5> I /% $ 5$ 55?
/# I /= . // 5.@
/> I ?% > /$ 55$
?# I ?= / ?/ #5.
?> I =% 5 ?$ .>
G /% #.%5%
4ataan A
.
i i
f x
x
f
=

A
1024
30
A /?. 0adi rataan dari table diatas adalah /?.
b. 4ataan dengan menggunakan rataan sementara 7 F
s 8
Terlebih dahulu ditentukan rataan yang kita duga 7rataan sementara8, yang diambil
dari titik tengah dari kelas modus atau nilai tengah dari kelas inter:al yang berada
di tengah. 2isalkan kita pilih F
s 0
3=> diperoleh table 9
*ilai &rekuensi 7 4i 8 Titik Tengah 7 Fi 8
i s
d x x =
4i . di
5# I 5= 5 5/ - #= - /%
5> I /% $ 5$ - #% - $%
/# I /= . // - = - ?=
/> I ?% > /$ % %
?# I ?= / ?/ = #=
?> I =% 5 ?$ #% 5%
G /% - #5%
Antara / S2A * # SI2( / 2AT 6I I,A
#$
1ari table disamping tentukan 9
a. rataan 7metode titik tengah8
b. rataan dengan rataan sementara
c. 2odus
4ataan A
.
i i
s
f d
x x
f
= +

A /$ F
120
30

A /?. 0adi rataan table diatas adalah /?.

c. 2odus
*ilai
&rekuens
i
5# I 5= 5
5> I /% $
/# I /= .
/> I ?% >
?# I ?= /
?> I =% 5
2odus A Tb F 7
2 1
1
d d
d
+
8 .) A /%,= F
1
1 3


+

. = A /#, @=. 0adi 2odus pada table
diatas adalah /#, @=.
3. Median dan kuarti! data ,erke!omok
a. median data ke!omok
Tb A Tepi bawah kelas median 7Kelas yang memuat median yang letaknya pada
1
2
n 8
k A &rekuensi komulati sebelum kelas median
,. Kuarti! . 9 1 data ke!omok
4
.
i
in
fk
Q Tb L
F

= +



"onto) '5 *
Berat 7kg8 rekuensi
?= I ?@ 5
?$ I =% >
=# I =/ $
=? I => #=
=@ I =. #%
>% I >5 @
>/ I >= 5
G =%
Antara / S2A * # SI2( / 2AT 6I I,A
#.
2edian 72d8 A
2
.
n
fk
Tb L
F

+



1ari table disamping diperoleh 9
Kelas 2odus A /# I /= 7kelas dengan terbesar8
Tb A Tepi bawah kelas 2odus A /# I %,= A /%,=
d'0 . I $ A #
d( 0 . I > A /
) A pan"ang kelas A =
1ari table disamping carilah 9
a. Kuartil bawah
b. 2edian 7 Kuartil tengah 8
c. Kuartil Atas
Keterangan9
) A )ebar kelas
n A banyak data
& A rekuensi kelas median
Keterangan 9
9i 0 Kuartil ke i
i A #, 5, /
Tb A tepi bawah kelas kuartil
k A rekuensi kumulati sebelum kelas kuartil
& A rekuensi kelas kuartil
) A pan"ang kelas
n A banyak data
%a+a, *
)etak 9' 0
1
4
n 0
1
4
.=% A #5,=
)etak 9( 0
2
4
n 0
2
4
.=% A 5=
)etak 93 0
3
4
n 0
3
4
.=% A /@,=
a. Kuartil bawah A 9'
Kuartil bawah terletak pada kelas inter:al =# I =/, diperoleh 9
i A # karena 9' 7kuartil bawah8
Tb A =# I %,= A =%,=
k A $
& A $
) A /
n A =%
b. Kuartil tengah A 9( 0 2edian
2
2.
4
.
n
fk
Q Tb L
F

= +



A =/,= F
2.50
16
4
.3
15

A ==, /
c. Kuartil atas A 93
3
3.
4
.
n
fk
Q Tb L
F

= +



A =>,= F
3.50
31
4
.3
10

A =$,?=
5. Desi! dan Persenti!
a. Desi!
1esil untuk data berkelompok dirumuskan sebagai berikut 9
.
10
.
i
i n
fk
D Tb L
F

= +



k A rekuensi kumulati sebelum kelas desil
& A &rekuensi kelas desil
) A )ebar kelas / pan"ang kelas
n A banyak data
,. Persenti!
,ersentil untuk data berkelompok dirumuskan sebagai berikut 9
.
100
.
i
i n
fk
P Tb L
F

= +



Antara / S2A * # SI2( / 2AT 6I I,A
5%
#erat .kg1 -rekuensi 4k
?= I ?@ 5 5
?$ I =% > $
=# I =/ $ #>
=? I => #= /#
=@ I =. #% ?#
>% I >5 @ ?$
>/ I >= 5 =%
G =%
)etak 9'
)etak 9(
)etak 93
1
1.
4
.
n
fk
Q Tb L
F

= +



A =%,= F
1.50
8
4
.3
8

A =5,#.
1engan 9
Di A 1esil ke i
i A #, 5, /, E , .
Tb A Tepi bawah kelas desil
1engan 9
Pi A ,ersentil ke i
i A #, 5, /, E , ..
Tb A Tepi bawah kelas ,ersentil
k A rekuensi kumulati sebelum kelas ,ersentil
& A &rekuensi kelas ,ersentil
) A )ebar kelas / pan"ang kelas
n A banyak data
8. Simangan Rata/rata> Ragam> dan Simangan #aku
a. Simangan Rata A rata .DeCiasi rata A rata 1 0 SR
i
f x x
SR
f

,. Ragam .Cariansi1 0 s
(
2
2
( )
i
f x x
s
n

=

2. Simangan #aku .DeCiasi Standar1 0 s
2
2
( )
i
f x x
s s
n

= =

LATIHAN (
I. Pi!i)!a) sa!a) satu :a+a,an 3ang a!ing teat E
#. 2ean dari distribusi rekuensi di bawah ini adalah E.
Berat Badan &rekuensi
=% I =5
=/ I ==
=> I =$
=. I >#
>5 I >?
?
=
/
5
>
5. 2edian dari data nomor # adalah E.
A. =5,= B. =?,= !. ==,5= 1. ==,= 3. =>,=
/. 2odus dari data nomor # adalah . . . .
A. =>,#= B. =>,= !. =@,#= 1. =@,= 3. =$
?. ,erhatikan data berikut 9
*ilai &rekuensi
/% I /.
?% I ?.
=% I =.
>% I >.
@% I @.
$% I $.
5
=
#/
#?
?
5
=. 2edian dari data nomor ? adalah . . . .
A. =$,% B. =$,= !. =.,% 1. =.,= 3. >%,%
>. 2odus dari data nomor ? adalah . . . .
A. >%,#% B. >%,?% !. >5,#% 1. >/,=% 3. >?,%%
@. ,erhatikan data berikut9
Kelas Inter:al &rekuensi
5 I > 5
Antara / S2A * # SI2( / 2AT 6I I,A
5#
1engan 9
A rekuensi
Fi 0 titik tengah
x A rataan
n A banyaknya data
A. =$
B. =@,=
!. =@,#=
1. =>,=
2ean dari data tersebut adalah . . . .
A. =$,5/
B. =$,@/
!. =.,5/
1ari data distribusi rekuensi di samping, dapat
disimpulkan bahwa rata-rata distribusi adalahE.
A. #>,=%
B. #@,%%
!. #=,=%
1. #=,@=
3. #@,@=
@ I ##
#5 I #>
#@ I 5#
55 I 5>
/
?
=
>
$. 1iperoleh data-data sebagai berikut9
2odus dari data pada tabel di samping adalah
. . . .
A. >=,%
B. >>,%
!. >@,=
1. >$,%
3. >$,=
.. 1ari #%% siswa yang mengikuti tes matematika diperoleh nilai seperti pada tabel dibawah ini.
2odus data tersebut adalah....
+mur &rekuensi
== I =. /
>% I >? .
>= I >. #?
@% I @? /@
@= I @. 5=
$% I $? $
$= I $> ?
#%. ,erhatikan tabel berikut9
+mur &rekuensi
/% I /. #
?% I ?. ?
=% I =. #?
>% I >. 5%
@% I @. 55
$% I $. #5
.% I .. 5
##.
Antara / S2A * # SI2( / 2AT 6I I,A
+kuran &rekuensi
=% I =?
== I =.
>% I >?
>= I >.
@% I @?
@= I @.
$% - $?
?
$
#?
/=
5>
#%
/
55
2edian dari data pada tabel di samping
adalah . . . .
A. >=
B. >>
!. >@,=
1. >$
3. >$,=
A. >>,55
B. >$,$?
!. @%,#>
1. @5,@.
3. @/,@.
*ilai 93 data tersebut adalah.....
A. @>,5?
B. @>,/?
!. @@,5?
1. @@,/?
&rek
p
@
> ?
/
+kuran
?=,= =%,= ==,= >%,= >=,= @%,=
4ataan hitung histogram disamping
adalah =.. *ilai p adalah E.
A. $
B. .
!. #%
1. ##
3. #5
#5.
#/. 0ika rata-rata sementara A #%, maka rata-rata distribusi rekuensi dari data kelompok di
bawah ini adalah EE
Berat
5 I ?
= I @
$ I #%
## I #/
#? - #>
=
@
#%
/
?
#?. Tabel berikut ini menun"ukkan usia 5% orang anak di kota A, 5 tahun lalu. 0ika pada tahun ini
tiga orang yang berusia @ tahun dan seorang yang berusia $ tahun pindah ke luar kota A,
maka usia rata-rata #> orang anak yang masih tinggal pada saat ini adalah E tahun.
usia &rekuensi
= /
> =
@ $
Antara / S2A * # SI2( / 2AT 6I I,A
5/
&rek
#%
$
>
/
5 5 *ilai
5%,= 5=,= /%,= /=,= ?%,= ?=,= =%,=
2odus dari histogram disamping
adalah E.
A. /%,=%
B. /#,@=
!. /5,#>
1. //,=%
3. //,@=
A. #5,$@
B. #%,$@
!. #%
1. @,#/
3. @,%/
A. @ !. $,@= 3. .,5=
B. $,= 1. .
$ ?
#=. *ilai u"ian dari peserta seleksi pegawai di suatu instansi diperlihatkan tabel di bawah.
Seorang calon dinyatakan lulus "ika nilai u"iannya sama dengan atau diatas rata-rata.
Banyaknya calon yang lulus adalah E.
*ilai u"ian &rekuensi
/ 5
? ?
= >
> 5%
@ #%
$ =
. 5
#% #
#>. 1ari hasil u"ian /% siswa diperoleh data sebagai berikut 9
*ilai u"ian &rekuens
i
5# I /% #
/# I ?% #
?# I =% a
=# I >% .
># I @% b
@# I $% >
$# I .% 5
#@. 1ari table distribusi rekuensi berikut, kuartil bawahnya adalah E.
Berat 7kg8 &
/> I ?=
?> I ==
=> I >=
>> I @=
@> I $=
=
#%
#5
@
>
#$. 1ari hasil u"ian /% siswa diperoleh data sebagai berikut 9
*ilai u"ian &rekuens
i
5# I /% #
/# I ?% #
?# I =% /
=# I >% #%
># I @% $
@# I $% =
$# I .% 5
#.. Simpangan kuartil dari data berkelompok di bawah ini adalah ....
*ilai &rekuensi
?% I ?$
?. I =@
=$ I >>
5
=
#/
Antara / S2A * # SI2( / 2AT 6I I,A
5?
A. $
B. #$
!. /$
1. ??
3. ?$
Siswa yang dinyatakan lulus bilamana nilai lebih daripada
>%. 0ika banyaknya siswa yang lulus adalah #> orang,
maka a.b adalah E.
a. #$ d. 5=
b. 5% e. /%
c. 5?
A. =%,=
B. =5,=
C. =/,=
D. =?,=
E. ==,=
Siswa yang berhasil adalah siswa yang memperoleh nilai lebih
dari =5,=. 2aka banyaknya siswa yang berhasil adalah E
orang.
a. 5% d. 5?
b. 5# e. 5=
c. 5/
A. 5#
B. #$
!. #?
1. #5
3. .
>@ I @=
@> I $?
$= I ./
#?
?
5
5%. 1ibawah ini adalah data hasil dari /% pengamatan 9
*ilai &rekuensi
5# I 5=
5> I /%
/# I /=
/> I ?%
?# I ?=
?> I =%
5
$
.
>
/
5
ii. %a+a,!a) ertan3aan/ertan3aan di ,a+a) ini dengan singkat dan :e!asE
#. +ntuk data pada tabel berikut, hitunglah 9
a. 2edian
b. 2odus
c. 2ean 7menggunakan metode titik tengah8
d. Kuartil bawah
e. Kuartil atas
5. +ntuk data pada tabel berikut, hitunglah 9
a. 4ata-rata hitung
b. Simpangan 4ata I rata
c. ;ariansi
d. Simpangan baku
/. Berikut ini hasi pengukuran berat badan >% orang.
Berat &rekuensi
?# I ?=
?> I =%
=# I ==
=> I >%
># I >=
>> I @%
@# I @=
@> I $%
$# I $=
?
5
$
#%
>
##
#
5
>
?. 1ari data berikut, tentukan nilai D
=
dan P
6?
G
Antara / S2A * # SI2( / 2AT 6I I,A
5=
,ernyataan berikut yang benar adalah E.
A. Simpangan 4ata I rata A >,=#
B. 4agam A >,=#
!. Simpangan Baku A =,5@
1. 4agam A =,5@
3. Simpangan baku A >, =#
+kuran rekuensi
=% I =?
== I =.
>% I >?
>= I >.
@% I @?
@= I @.
$% - $?
?
$
#?
/=
5>
#%
/
*o. Berat &rekuensi
#.
5.
/.
?.
=.
>.
/= I /.
?% I ??
?= I ?.
=% I =?
== I =.
>% - >?
#
=
?
@
#.
#?
1ari data disamping buatlah 9
a. <istogram
b. ,oligon rekuensi
c. (gi:e positi
d. (gi:e negati
Berat 7kg8 &
=% I =.
>% I >.
@% I @.
$% I $.
.% I ..
=
#%
#5
@
>
=. 2odus dari data dibawah ini adalah =#,=, tentukan 9
*ilai &rekuensi
/? I /$
/. I ?/
?? I ?$
?. I =/
=? I =$
=. I >/
=
.
#?
p
#>
>

Sumber 9
1rs. Sumadi dkk. #.>>. Matematika SMU 2A. Solo 9 Tiga Serangkai.
Sukino. 5%%@. 2atematika +ntuk S2A Kelas 6I. 0akarta 9 3rlangga.
Tim 'alaksi. 5%%?. GALAKSI SMU Matematika II A. Klaten 9 !;.2erpati.
Tim ,enyusun. 5%%@. 5%%@ Soal ,emantapan +* 2atematika. Bandung 9 Prama Midya.
Antara / S2A * # SI2( / 2AT 6I I,A
5>
a. nilai p
b. rataan dengan menggunakan rataan sementara
Antara / S2A * # SI2( / 2AT 6I I,A
5@