KISI-KISI SOAL FISIKA KELAS X

NAMA SEKOLAH : SMA NEGERI 7 KUPANG

MATA PELAJARAN : FISIKA

No Standar Kompetensi/
Kompetensi Dasar
Materi Pokok Indikator Soal Soal No.soal Skor
3. Menerapkan prinsip kerja alat
optik
3.1 menganalisis alat-alatnya
secara kualitatif dan
kuantitatif
Cermin






















Lensa






Siswa dapat menyebutkan sifat dari
cermin cekung



Siswa dapat menentukan letak bayangan
pada cermin cekung jika diketahui jarak
benda dan jari-jari




Siswa dapat menentukan sifat bayangan
pada cermin cembung jika diketahui jari-
jari 20 cm







Siswa dapat menentukan jarak benda jika
diketahui sebuah benda diletakan didepan
lensa cembung yang berjarak fokus 12 cm.





Cermin cekung mempunyai sifata....
a. menyebarkan d. Meneruskan
b. menyerap e. Mengumpulkan
c. membiaskan

sebuah benda terletak 8 cm didepan cermin
cekung yang berjari-jari 12 cm. Letak bayangan
yang terjadi adalah ...
a. 24 cm dibelakang cermin
b. 24 cm didepan d. 12 cm dibelakang
c. 12 cm didepan e. 8 cm didepan

sebuah cermin cembung berjari-jari 20 cm. Jika
sepotong lidi tegak lurus sumbu utama 5 cm
didepan cermin, maka sifat bayangan yang
terjadi adalah ....
a. maya, tegak, diperkecil
b. nyata tegak, diperbesar
c. maya,tegak, diperbesar
d. maya, terbalik, diperkecil
e. nyata, tegak, diperbesar

sebuah benda diletakan didepan lensa
cembung yang berjarak fokus 12 cm. Jika
diperoleh bayangan tegak dan diperbesar 3x,
maka benda terletak pada jarak .... cm
a. 18 b. 12 c. 8 d. 6 e. 16



11




1






2









3







E




B






D









E







1




1






1









1







Pembiasan Siswa dapat memahami konsep
pembiasan
pada pembiasan cahaya dari udara ke air ,
makin kecil sudut datangnya, maka sudut
biasnya
9 D 1

Alat Optik Siswa dapat menentukan kekuatan
kacamata yang harus dipakai jika diketahui
titk jauh 50 cm


Siswa dapat menjelaskan konsep
penggunaan LUP dengan mata
berakomodasi maksimum





Siswa dapat menentukan jarak lensa
obyektif dan okuler berdasarkan gambar










Siswa dapat menentukan perbesaran
sudut bayangan pada alat optik X








Ani tidak jelas melihat benda yang terletak
lebih jauh dari 50 cm, maka kekuatan kacamata
yang harus dipakai adalah ... dioptri
a. -2 b. -8 c. -4 d. -1 e. -0,5

Penggunaan LUP dengan mata berakomodasi
maksimum.
(1) benda dititik fokus
(2) bayangan oleh LUP nyata
(3) bayangan terletak dititik dekat
Pernyataan yang benar adalah ...
a. 1 b. 2 dan 3 c. 1,3 d. 3 e. 2

Amati diagram pembentukan bayangan oleh
mikroskop dibawah ini. Jika berkas yang keluar
dari lensa okuler merupakan berkas sejajar,
maka jarak lensa obyektif dan okuler adalah ..






a. 8 cm b. 30 cm c. 17 cm d. 39 cm e. 22 cm

Perhatikan diagram pembentukan bayangan
alat optik X. Benda A diletakan 6 cm dari lensa
obyektif. Jika jarak fokus lensa obyektif dan
okuler masing-masing 5 cm dan 10 cm(sn=30
maka perbesaran sudut bayangan yang terjadi
adalah ... kali




8




7







4











5









A




C







B











C









1




1







1











1

























Siswa dapat menentukan panjang dan
perbesaran pada teropong jika diketahui
Fok dan Fob



a. 10 b. 12 c. 15 d. 18 e. 20

Perhatikan diagram pembentukan bayangan
pada alat optik X. Benda A diletakan 3 cm dari
lensa obyektif. Jika jarak fokus lensa obyektif
dan okuler masing-masing 2 cm dan 6 cm maka
perbesaran sudut yang terjadi adalah .... kali







a. 4 b. 6 c. 8 d. 10 e. 20

Sebuah teropong bintang memiliki lensa
obyektif dengan jarak fokus 175 cm dan lensa
okuler dengan jarak fokus 25 cm. Panjang
teropong dan perbesaran anguler teropong ...
a. 200 cm, 1x c. 250 cm, 8x
b. 200 cm, 10x d. 300 cm, 10x e. 250 cm, 7x


6













10


D













E


1













1
4. Menerapkan konsep kalor dan
prinsip konservasi energi pada
berbagai perubahan energi
Suhu dan Kalor Siswa dapat menentukan besarnya suhu
yang dihasilkan pada
0
R jika diketahui
0
C



Siswa dapat menentukan suhu yang sama
pada
0
C dan
0
F


Siswa dapat menentukan nilai yang
ditunjukan pada termometer X




Hasil pengukuran suhu suatu benda diperoleh
40
0
C. Jika dinyatakan dalam
0
R, maka diperoleh
suhu ....
0
R
a. 20 b. 25 c. 42 d. 32 e. 52

Termometer celcius menunjukan yang sama
pada suhu ...
a. 30 b. -30 c. 40 d. -40 e. -45

Suatu termometer X memiliki nilai bawah 40
0
X
dan nilai atas 240
0
X. Pada saat termometer
celcius menunjuk angka 50
0
C, maka yang
ditunjukan termometer X adalah ...
a. 140 b. 155 c. 130 d. 120 e. 160


12




13



14
D




D



A
1




1



1
Siswa dapat menentukan besarnya kalor
yang diperlukan jika diketahui kalor jenis
dan suhu
jika kalor jenis 0,55 kal/gr
0
C, maka untuk
menaikan suhu 50 kg dari -45
0
C ke -5
0
C.
Dibutuhkan kalor sebanyak .... kalori
a. 8,7 x 10
3
c. 11 x 10
5

b. 9,4 x 10
4
d. 12 x 10
6
e. 12 x 10
7

15 C 1
4.2 Menganalisis cara
perpindahan kalor
Perpindahan kalor Siwa dapat menentukan suhu pada
sambungan T jika diketahui K2 = 2K1









Siswa dapat menentukan suhu sambungan
jika diketahui KA = 2K dan KB = K
Dua batang penghantar mempunyai panjang
dan luas penampang yang sama disambung
menjadi satu seperti pada gambar. Koefisien
konduksi termal batang penghantar kedua= 2x
koefisien konduksi termal batang pertama


Jika batang I dipanaskan sehingga T1 =100
0
C
dan T2 = 25
0
C, maka suhu pada sambungan T
adalah ...
0
C
a. 30 b. 35 c. 45 d. 40 e. 50
dua batang A dan B berukuran sama masing-
masing mempunyai koefisen konduksi 2K dan K
keduanya dihubungkan menjadi satu dan
ujung-ujungnya diberi suhu seperti pada
gambar, suhu pada sambungan A dan B adalah


a. 80
0
C b. 100
0
C c. 120
0
C d. 150
0
C e. 160
0
C

17










18

E










D

1










1
4.3 Menerapkan asas Black
dalam pemecahan masalah
Asas Black Siswa dapat menentukan suhu akhir
campuran jika diketahui massa dan suhu
Air bermassa 200 gram dan bersuhu 30
0
C
dicampur air bermassa 100 gram dan bersuhu
90
0
C, suhu akhir campuran saat setimbang
adalah ...
0
C
a. 10 b. 30 c. 50 d. 75 e. 150
16 C 1
5 Menerapkan konsep kelistrikan
dalam berbagai penyelesaian
masalah dan berbagai produk
teknologi
5.1 Memformulasikan besaran-
besaran listrik rangkaian
tertutup sederhana
Listrik statis Siswa dapat besarnya muatan yang
dihasilkan jika diketahui kuat arus dan
waktu

Siswa dapat menentukan besarnya
hambatan jika diketahui luas penampang
dan hambatan jenis
Jika arus listrik sebesar 2A mengalir 1 menit,
maka besar muatan adalah .... Coulomb
a. 120 b. 100 c. 125 d. 130 e. 135

Kawat memiliki luas penampang 2 mm
2

berhambatan jenis 4 x 10
-6
ohm. Bila panjang
kawat 6m, maka besar hambatan kawat ... ohm
a. 8 b. 10 c. 12 d. 16 e. 14
19




20
A




C
1




1

K
Listrik Dinamis Siswa dapat menentukan besarnya
hambatan pengganti berdasarkan gambar
rangkaian





Siswa dapat menentukan besarnya kuat
arus berdasarkan gambar rangkaian





Siswa dapat menyebutkan faktor-faktor
yang mempengaruhi hambatan suatu
penghantar
Besar hambatan pengganti dari rangkaian
berikut ini adalah .... ohm
a. 5
b. 4
c. 3
d. 0
e. 1

Dari rangkaian berikut ini, besar arus yang
mengalir adalah ...
a. 5
b. 3
c. 2
d. 4
e. 1
faktor-faktor yang mempengaruhi hambatan
pada kawat penghantar adalah ...
(1) hambatan jenis kawat
(2) luas penampang kawat
(3) suhu kawat
(4) panjang kawat
Pernyataan diatas yang benar adalah
a. 1,2,3 b. 1,3 c. 2,4 d. 4 e. 1,2,3,4
21







22







31
E







C







B
1







1







1
Hukum Kirchoff Siswa dapat menentukan besarnya daya
yang dihasilkan pada rangkaian berikut






Siswa dapat menentukan besarnya kuat
arus berdasarkan rangkaian





Rangkaian seperti pada gambar disamping! bila
saklar S ditutup, maka daya pada R = 4 ohm ..
a. 18W
b. 20W
c.36W
d. 9W
e. 6W

Perhatikan gambar dibawah! Besar kuat arus
yang melalui rangkaian diatas adalah ... A
a. 2,75
b. 2
c. 3
d. 1
e. 1,5
27







28






D 1







1






Pada rangkaian listrik sederhana seperti pada
gambar, besar kuat arus I1 .... A
a. 0,50
b. 0,45
c. 0,36
d. 0,25
e. 0,30


29 1
5.2 Mengidentifikasi penerapan
listrik AC dan DC dalam
kehidupan sehari-hari
Energi dan Daya
Listrik
Siswa dapat menentukan besarnya energi
listrik yang dihasilkan jika diketahui daya
dan tegangan
Sebuah alat pemanas air berdaya 300W, 220V
dipasang pada sumber tegangan yang sesuai
selama menit, maka besar energi yang
dihasilkan adala ... Joule
a. 11000 c. 7000
b. 10000 d. 9000 e. 8000

Pesawat TV dinyalakan rata-rata 6 jam sehari.
Pesawat tersebut dihubungkan pada tegangan
220V dan menarik arus 2,5 A. Jika harga energi
listrik Rp. 150/kWh, maka biaya energi listrik
untuk pemakaian TV selama 1 bulan ialah
a. Rp. 4.950 c. Rp. 19.800
b. Rp. 14.850 d. Rp. 24.750 e. Rp. 9.900

Lampu listrik bertuliskan 80W, 220V. Bila lampu
tersebut dipasang pada sumber tegangan 110V,
maka daya lampu menjadi ... watt
a. 30 b. 25 c. 20 d. 15 e.10
32






33







30
D






B







C
1






1







1
5.3 Menggunakan alat ukur
listrik
Alat ukur listrik Siswa dapat menentukan nilai hambatan
jika diketahui tegangan dan kuat arus pada
alat ukur







Untuk mengetahui nilai hambatan kawat AB,
digunakan rangkaian dengan penunjukan
voltmeter dan amperemeter seperti pada
gambar, nilai hambatan RAB adalah... ohm
a. 10 b. 8 c. 4 d.2 e. 6



































Siswa dapat menentukan besarnya daya
pada lampu X













Siswa dapat menentukan beda potensial
berdasarkan alat ukur
Sebuah lampu X dihubungkan dengan sumber
tegangan searah seperti pada gambar
disamping, daya lampu X adalah ... watt
a. 490 b. 425 c. 300 d. 275 e. 150











Perhatikan diagram pengukuran pada
rangkaian listrik berikut ini. Beda potensial
pada ujung M-N... volt
a. 0,40 b. 4,1 c. 0,42 d. 0,82 e. 0,84 B











24













25

A













B

1













1
6.Memahami konsep dan prinsip
gelombang elektromagnetik
6.1 Mendeskripsikan spektrum
gelombang elektromagnetik
pada kehidupan sehari-hari
Gelombang
elektromagnetik
Siswa dapat menyebutkan urutan
spektrum gelombang elektromagnetik
Urutan spektrum gelombang elektromagnetik
yang benar untuk variasi panjang gelombang
kecil ke panjang gelombang terbesar adalah ..
a. biru, hijau, inframerah, gel radar
b. hijau, biru, sinar X, sinar gamma
c. inframerah, UV, hijau, biru
d. gel radar, hijau, biru, gel radio
e. sinar X, sinar gamma, hijau, biru

34 B 1
Siswa dapat menyebutkan panjang
gelombang terpanjang dan frekuensi
terbesar







Siswa dapat menjelaskan konsep teori
partikel cahaya







Siswa dapat menentukan panjang
gelombnag radio jika diketahui frekuensi
Gelombang elektromagnetik yang mempunyai
panjang gelombang terpanjang adalah ...
a. gelombang radio
b. ultraungu d. Sinar X
c. inframerah e. Sinar gamma

Frekuensi tertinggi didapatkan dalam ...
a. sinar X c. inframerah
b. gel. Radio d. UV e. Gel. Radar

kelemahan teori partikel cahaya antara lain :
a. tidak bisa menjelaskan peristiwa pemantulan
b. tidak bisa menjelaskan mengapa cahaya
merambat lurus
c. tidak bisa menjelaskan peristiwa pembiasan
d. tidak bisa menjelaskan percobaan
interferensi Young
e. tidak bisa menjelaskan percobaan Maxwell

jika frekuensi gelombang radio 30MHz, maka
panjang gelombang radio adalah ... meter
a. 10 b. 30 c. 40 d. 20 e. 50
36





37



35








40
A





A












A
1





1



1








1
6.2 Menjelaskan aplikasi
gelombang elektromagnetik
pada kehidupan sehari-hari
Penerapan
gelombang
elektromagnetik
Siswa dapat menjelaskan penerapan
gelombang elektromagnetik dalam
kehidupan sehari-hari
Pemanfaatan gelombang elektromagnetik
dalam pengobatan memiliki efek
menyembuhkan dan merusak. Jenis gelombang
elektromagnetik yang energinya besar sehingga
dapat merusak jaringan sel manusia adalah..
a. inframerah c. Gel. radio
b. gamma d. UV e. Cahaya tampak

Gelombang mikro adalah gelombang
elektromagnetik yang dapat digunakan untuk...
a. membunuh sel kanker
b. memeriksa cacat logam
c. mencari jejak sebuah benda
d. memasak makanan dengan cepat
e. mensterilkan peralatan kedokteran
38







39
B







D
1







1