RANCANGAN MENGAJAR HARIAN

Tajuk Elektronik ( Teras)

Subtopik Nama, simbol dan fungsi IC pamasa.
Objektif Pembelajaran Mengenal pasti nama, simbol dan fungsi komponen elektronik
Hasil Pembelajaran
Di akhir pembelajaran dan pengajaran, pelajar dapat
Mengenal pasti nama, fungsi dan s!mbol IC pemasa.
Pea!o!i
". #uliah
$. Tunjuk %ara
&. 'oal ja(ab
). *atihan indi+idu
Pen!eta"uan Seia Aa ". ,elajar telah mempelajari komponen elektronik semsa tingkatan $
Alat #antu Men!ajar
$A#M%
". #omputer dan projektor *CD
$. #omponen sebenar
&. Transparensi
). -elaian
.. Carta
Masa )/ minit (" 0aktu)
Nilai
". Teliti
$. #eselamatan
&. 1ers!ukur
). ,eka
.. 1ertanggungja(ab
2. #ebersihan
&ANG'AH PENGAJARAN
&ANG'AH
ISI
'AN()NG
AN
A'TI*ITI PENGAJARAN (AN PEM#E&AJARAN MASA+
CATATAN
A'TI*ITI G)R) A'TI*ITI PE&AJAR
,engenalan 'et induksi
". 3uru menunjukkan beberapa jenis litar elektronik !ang terdapat
dalam t+, telefon, komputer dan radio !ang sedia ada di
bengkel.
$. 3uru menghubungkaitkan komponen elektronik IC ,emasa
!ang terdapat dalam litar elektronik untuk pembelajaran
elektronik.
". ,elajar mendengar,
melihat dan meneliti setiap
komponen elektronik !ang
terdapat dalam litar !ang
disediakan oleh guru di
setiap meja.
(. minit)
41M5
*itar dan
komponen
*angkah " 'imbol dan fungsi
IC pemasa
". 3uru melukiskan gambarajah IC pemasa pada papan putih
dengan jelas.
$. 3uru memberikan penerangan kepada pelajar tentang nama,
simbol, binaan dan fungsi kepada pelajar berkaitan dengan
komponen !ang ditunjukkan.
&. 3uru menerangkan kepada pelajar tentang fungsi setiap pin
kepada pelajar.
,engenalan 6 litar bersepadu 7
Disebut juga litar terkamil.
Dibuat dari bahan separa pengalir.
#omponen elektronik !ang paling popular digunakan pada
peralatan elektrik.
1iasan!a digunakan pada peralatan seperti jam tangan
berdigit, mesin kira, tele+is!en dan komputer.
1entuk I.C bergantung pada fungsi dan jumlah pin !ang
terdapat pada komponen berkenaan.
". ,elajar duduk dalam
kumpulan masing6
masing.
$. ,elajar memberi
perhatian !ang
sepenuhn!a dalam sesi
pengajaran guru.
&. ,elajar menggariskan
poin !ang penting dalam
buku teks masing6
masing.
("/ minit)
41M5
#omponen
sebenar.
*angkah $
3uru menerangkan kepada pelajar tentang bagaimana hendak
menentukan kedudukan pin.
3uru menerangkan kepada pelajar fungsi setiap pin.
Dengan menggunakan akronim seperti berikut, pelajar akan
lebih mudah mengingati dan memahami fungsi setiap pin.
8ungsi pin i.% pemasa ne...
9ntuk litar bersepadu pakej : pin, pin dikenal pasti seperti
mana rajah di sebelah.
,erhatikan titik atau not%h !ang terdapat pada I.C di sebelah.
,in no. " terletak di sebelah kiri titik atau not%h
No dan fungsi I.C : kaki adalah seperti berikut56
No " ; negetif 6 nak
No $ 6 set masa 6 senang
No & ; keluaran 6 kah(in
No ) 6 set semula masa ; suruh
No . 6 +oltan ka(alan 6 ka(an
No 2 ; ambang 6 ambil
No < 6 buang %as 7 n!ah%as 6 nenek
No : 6 pun%a positif 6 pengantin
". ,elajar mengulangi
akronim tersebut
seban!ak & kali sambil
bertepuk tangan.

(". minit)
*angkah & ,enilaian
". 3uru mengedarkan helaian kerja kepada pelajar untuk
disiapkan dalam masa . minit.
$. 3uru mengarahkan pelajar bertukar helaian kerja dan
berbin%ang ja(apan.
&. ,elajar perlu membuat pembetulan ke atas ja(apan !ang
salah.
). 3uru mengira jumlah pelajar !ang telah berja!a menja(ab
semua soalan dengan betul.
.. 3uru memberikan gula6gula sebagai galakkan dan saguhati
kepada pelajar !ang berja!a.
,elajar perlu menja(ab
helaian kerja se%ara
indi+idu.
( . minit )
*angkah . ,enutup ". 3uru merumuskan objektif pembelajaran pada hari ini.
$. 3uru membuat kesimpulan baha(a pembelajaran pada hari
ini amat penting dikuasai oleh pelajar kerana topik ini ada
kesinambungan dalam tajuk elektif.
&. 3uru mengarahkan pelajar untuk men!iapkan latihan topik
ini dalam buku kerja dan perlu disiapkan sebelum kelas
seterusn!a.
,elajar menerima arahan guru. ( . minit )
=efleksi
Catatan
*atihan pengukuhan
Isi tempat kosong !ang berikut dengan ja(apan !ang betul.
". *itar terkamil (I.C) juga dikenali sebagai>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>
$. #omponen !ang terdapat dalam I.C dibuat daripada bahan >>>>>>>>>>>>>>pengalir
&. 'emakin ban!ak bilangan pin, maka semakin bertambah >>>>>>>>>>>>>>>>>>>>litar bersepadu.
). ,in I.C dibenam ke dalam polisterena supa!a pinn!a>>>>>>>>>>>>>>>.
.. *engkapkan tempat kosong di ba(ah dengan fungsi I.C
Ja,apan-
.- *itar terkamil (I.C) juga dikenali sebagai litar bersepau
/- #omponen !ang terdapat dalam I.C dibuat daripada bahan separa pengalir
0- 'emakin ban!ak bilangan pin, maka semakin bertambah fun!si litar bersepadu.
1- ,in I.C dibenam ke dalam polisterena supa!a pinn!a tiak rosak
2- *engkapkan tempat kosong di ba(ah dengan fungsi I.C