Desmond Daniel Ak Copta 910817-13-5659

1
PROGRAM PRAKTIKUM PISMP AMBILAN JANUARI 2011 SK SIBU JAYA, SIBU

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN JASMANI [KSSR]

Tarikh : 19 Februari 2014 (Rabu)
Masa : 0930 1000
Tempat : Gelanggang Sekolah
Tahun(Kelas) : Tahun 4 Mawar
Bilangan Murid : 35 orang ( 22 lelaki & 13 perempuan)
Fokus Pembelajaran: 1.5 Berkebolehan melakukan pelbagai kemahiran pergerakan mengikut irama.
Tajuk : Robot Rabat
Standard Pembelajaran : 1.5.1, 1.5.2, 2.5.1 & 5.4.2
Objektif : Pada akhir proses p&p ini murid-murid dapat:
Psikomotor : i. melakukan pergerakan kreatif bertemakan robot Rabat mengikut muzik yang didengar.
ii. melakukan aktiviti pergerakan kreatif menggunakan motor kasar seperti melakukan pergerakan robot dengan betul.

Kognitif : i. mengenalpasti pergerakan yang sesuai dalam pergerakan kreatif bertemakan robot mengikut muzik yang didengar..
ii. mereka cipta pergerakan kreatif bertemakan robot mengikut muzik yang didengar.

Afektif: i. membentuk kumpulan semasa melakukan aktiviti.
ii. memperlihatkan rasa seronok melakukan aktiviti pergerakan kreatif dan bersedia menerima cabaran.

Kemahiran Berfikir: Mencirikan dan mereka cipta
Pengalaman sedia ada: Murid-murid pernah menari dan mengikuti senamrobik 1 Murid 1 Sukan.
Penerapan nilai : Keberanian dan berkerjasama
Penggabungjalinan : Pendidikan Muzik

BSPP : Laptop, muzik dan pembesar suara (1), skrip (1)

EMK: Kreativiti dan inovasi




KSSR

Desmond Daniel Ak Copta 910817-13-5659
2
BAHAGIAN
/MASA
AKTIVITI BUTIR MENGAJAR/
FOKUS P&P
ORGANISASI ALATAN/
CATATAN
Memanaskan
Badan
(5 minit)
1. Latihan bebas.













2. Regangan dinamik










1. Berdiri dalam keadaan bersedia.
2. Dengar ritma lagu sebelum
melakukan pergerakan.
3. Bergerak ikut ritma lagu.
4. Reka pergerakan secara bebas
seperti menari, melompat,
berpusing dan kemahiran-
kemahiran lain.
5. Duduk mencangkung di tempat
sendiri apabila muzik
diberhentikan.
6. Murid-murid yang lambat akan
diberikan tekan tubi.

Lakukan regangan dengan iringan
muzik:
1. Gerakkan kepala ke kiri dan
kanan.
2. Gerakkan kepala ke atas dan
bawah.
3. Gerakkan bahu ke atas dan
bawah.
4. Gerakkan bahagian tangan ikut
putaran jam dan lawan jam.
5. Bongkokkan badan ke hadapan
dan gerakkan badan ke kiri dan
kanan.
6. Buka kaki seluas bahu dan cuba
sentuh hujung kaki kiri dan kanan.
7. Lari setempat secara perlahan,
apabila wisel dibunyikan lari
pantas.




Dalam bulatan












Petunjuk:
G = Guru
M = Murid
Laptop, muzik &
pembesar suara (1)
M M M M M M

M M

M G M

M M

M M M M M M




Desmond Daniel Ak Copta 910817-13-5659
3
Perkembangan
(15 minit)


Perkembangan 1
(7 minit)
































1. Pengenalan isi
pelajaran


2. Aktiviti 1
(Interpretasi Cerita dan
Imaginasi)































Aktiviti hari ini ialah pergerakan
berirama iaitu Robot Rabat.


Berdiri dalam ruang diri.
Skrip cerita Robot Rabat akan
dibacakan dan murid perlu
menginterpretasikan cerita
berdasarkan imaginasi masing-
masing mengikut muzik.

ROBOT RABAT
Kamu adalah Robot bernama Rabat
yang dicipta oleh seorang saintis. Mari
kita lihat bagaimana Rabat dapat
membantu saintis itu dalam
makmalnya.

Rabat berjalan ke hadapan, cuba
mengangkat beberapa
kotak dan meletakkan kotak di atas
rak. Rabat bekerja
keras sepanjang hari. Pada waktu
malam, Rabat hilang tenaga dan terus
tidur. Fikirkan bagaimana cara Rabat
tidur.

Pada keesokan hari, saintis membawa
sesuatu dalam poket. Beliau
mengeluarkan satu CD, dan
menyatakan: Inilah muzik saya.
Tunjukkan bagaimana Rabat bertindak
apabila mendengar muzik pada kali
pertama!

Fokus Pembelajaran:
I. Terjemahkan atau
interpretasikan cerita




Dalam bulatan












Petunjuk:
G = Guru
M = Murid





















Laptop, muzik &
pembesar suara (1)
Skrip (1)

Catatan:
Demonstrasi
dilakukan dahulu.
Jarak antara murid
diberi penekanan
supaya tidak
berlaku
pelangggaran dan
murid selesa
melakukan aktiviti.





















M M M M M M

M M

M G M

M M

M M M M M M




Desmond Daniel Ak Copta 910817-13-5659
4




Perkembangan 2
(8 minit)





3. Aktiviti 2
(Robot Kaku)


berdasarkan imaginasi masing-
masing mengikut muzik.


Skrip diteruskan dengan cerita
seperti berikut:

Ya! Apabila Rabat mendengar muzik,
adalah sukar baginya berdiri setempat.
Ia berjalan di sekitar makmal mengikut
detik (beat) muzik sambil bekerja
Mari kita sama-sama bergerak
mengikut detik...secara kaku...seperti
robot...Bergerak pada aras rendah
cuba lakukan satu lompatan robot!
Muzik dimainkan selama satu
minit.
Isyarat tambahan dibuat seperti
berikut:

(Mula dengan skrip Kadang-kadang
Rabat suka)
Berjalan lambat, tetapi tambahkan
satu lompatan.
Bergerak pantas. Berpusing. Bolehkah
anda berpusing seperti robot?
Bergerak ke depan, dan undur.
Menggelungsur ke sisi, ke depan dan
ke belakang
Gerakkan tangan dan kepalanya.
Bergerak ke pelbagai arah dan
kelajuan, dan dengan pelbagai cara
seperti robot yang sedang seronok
bergerak mengikut muzik (tetapi masih
kaku).

Fokus Pembelajaran:
Terjemahkan atau interpretasikan




Dalam bulatan












Petunjuk:
G = Guru
M = Murid




Laptop, muzik dan
pembesar suara (1)
Skrip (1)


Catatan:
Demonstrasi
dilakukan dahulu.
Jarak antara murid
diberi perhatian.

M M M M M M

M M

M G M

M M

M M M M M M




Desmond Daniel Ak Copta 910817-13-5659
5
cerita berdasarkan imaginasi
masing-masing mengikut muzik.
Lakukan aksi mengikut rentak
muzik.
Kemuncak
(7 minit)
Persembahan Tarian Robot Cipta pergerakan kreatif
berdasarkan tema robot seperti
bertemakan aktiviti harian.
Lakukan persembahan pergerakan
kreatif bertema dengan iringan
muzik.
Pastikan pergerakan dilakukan
secara cannon (pergerakan yang
berterusan dan beralun).

Kumpulan yang membuat
pergerakan paling kreatif dan baru
akan dinobatkan sebagai juara.
5 kumpulan = 7 orang/kumpulan











Petunjuk:
G = Guru
M = Murid
= Pentas
Laptop, muzik dan
pembesar suara (1)

Catatan:
Guru akan
melakukan
demonstrasi
terlebih dahulu.
Setiap kumpulan
akan membuat
persembahan
selama 30saat 60
saat.
Penutup
(3 minit)
1. Menyejukkan Badan




2. Rumusan Pelajaran
2.1 Rumusan kognitif &
Psikomotor


2.2 Rumusan Afektif
- Penerapan Nilai
- Pujian / Teguran


3. Kerja Susulan


1. Berpasangan, tepuk otot-otot
rakan perlahan-lahan.
2. Tarik nafas tiga kali perlahan dan
hembus panjang yang terakhir.

Lakukan aktiviti mengikut kreativiti
masing-masing.
Semasa melakukan pergerakan
bersama muzik, ikut rentak muzik.

Kita perlu bekerjasama dan berani
menerima cabaran yang diberikan
untuk membuat persembahan di
hadapan rakan-rakan.

Mengenal pasti pergerakan-
pergerakan robot yang lain.








Petunjuk:
G = Guru
M = Murid






M M M M M M
M M
M M

G
M M M M M M

M M M M M M

M M M M M M

G
M M M M M M

Desmond Daniel Ak Copta 910817-13-5659
6
CATATAN SEMAKAN RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN


Bil.

KOMEN/CATATAN


SEMAKAN OLEH

1.











____________________________________
(En. Mohd. Marzuki B. Abu Bakar)


Guru Pembimbing

Tarikh: ____________________________



2.













____________________________________
(En. Beruin Luang)


Guru Besar


Tarikh: ____________________________


3.














_____________________________
(En. Ling Chung Yeo)


Pensyarah Penyelia

Tarikh: ____________________________

Desmond Daniel Ak Copta 910817-13-5659
7
BORANG CATATAN REFLEKSI PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN

ISU / PERKARA
YANG DIBERI
BUKTI / ANALISIS / PENJELASAN CADANGAN TINDAKAN SUSULAN
(PENCEGAHAN / PENAMBAHBAIKAN)

KEKUATAN /
KELEBIHAN













KELEMAHAN /
KEKURANGAN
























Disemak oleh Guru Pembimbing

Tandatangan :
Nama: En. Mohd. Marzuki B. Abu Bakar Tarikh:
Disemak oleh Pensyarah Penyelia

Tandatangan :
Nama: En. Ling Chung Yeo Tarikh: