Kump 2 RPT BM KSSR SK Tahun2 2014

Rancangan Pelajaran Tahunan (RPT) 2014
Tahun 2 Subjek : BAHASA MALAYSIA

1

PENGGAL 1
Minggu Tema / Tajuk
Hasil Pembelajaran
(Standard Kandungan)
Cadangan Aktiviti Pembelajaran
(Standard Pembelajaran)
Kod Evidens
Pentaksiran
Catatan
1
02 - 10
Jan
TEMA 1: KELUARGA
HARMONI
UNIT 1
TAJUK: Hari Keluarga

EMK:
Nilai murni, peraturan
sosiobudaya

Pengisian Kurikulum:
Nilai: Kasih sayang, tolong
menolong
Ilmu: Pendidikan Moral

KBT:
KB - (Mengumpulkan dan
mengelaskan, mengenalpasti,
menjanakan idea)
BCB- ( Bacaan intensif)
KP- (Muzik).

Media: Buku teks,
komputer,radio

Sistem Bahasa:
Tatabahasa: Kata nama Am

Kosa Kata:
Menjinjing, kusyen, straw
plastik, kereta, beg pakaian
1.2 Mendengar, mengecam, dan
menyebut bunyi bahasa, iaitu
abjad, suku kata, perkataan, frasa
dan ayat dengan betul.

2.2 Membaca dan memahami
perkataan, frasa dan ayat daripada
pelbagai sumber dengan sebutan
yang betul.

2.3 Membaca kuat pelbagai bahan
bacaan dengan lancar, sebutan
yang jelas dan intonasi yang betul.

3.2 Menulis secara mekanis
berdasarkan bahan yang diberi
dengan betul dan kemas.

4.1 Menyebut dan memahami
unsur seni dalam lagu melalui
nyanyian secara didik hibur.

5.1 Memahami dan menggunakan
golongan kata dengan betul
mengikut konteks.

1.2.6 Mendengar, memahami, dan menyebut
frasa, ayat tunggal dan ayat majmuk dengan
betul dan tepat.

2.2.1 Membaca dan memahami perkataan dalam
ayat tunggal yang mengandungi dua atau tiga
suku kata, diftong, vokal berganding, digraf dan
konsonan bergabung dengan sebutan yang
betul.

2.2.2 Membaca dan memahami frasa dalam ayat
yang mengandungi perkataan dua atau tiga suku
kata, diftong, vokal berganding, digraf dan
betul.

2.3.1 Membaca kuat ayat penyata dengan
lancar, sebutan yang jelas, intonasi yang betul
dan berjeda

3.2.4 Menulis pelbagai perkataan dan frasa yang
mengandungi perkataan dua atau lebih suku
konsonan bergabung dengan cara yang betul
dan tulisan yang kemas.

4.1.1 Menyebut seni kata lagu dengan jelas
melalui nyanyian secara didik hibur.

5.1.1 Memahami dan menggunakan kata nama
am hidup manusia dengan betul mengikut
konteks.

B1 DL1 E2

B1 DT1 E1

Peta i-Think:

Peta Bulatan
- Aktiviti Hari Keluarga

2

2
13-17
Jan

TEMA 1: KELUARGA
HARMONI
UNIT 1
TAJUK: Hari Keluarga

EMK:
Nilai murni, peraturan
sosiobudaya

menolong

KBT:
KB - (Mengumpulkan dan
mengelaskan, mengenalpasti,
menjanakan idea)
BCB- ( Bacaan intensif)
KP- (Muzik).

Media: Buku teks,
komputer,radio

Sistem Bahasa:
Tatabahasa: Kata nama Am

Kosa Kata:
Menjinjing, kusyen, straw
plastik, kereta, beg pakaian

yang betul.




mengikut konteks.

betul dan tepat.

betul.

betul.

dan berjeda



konteks.

B1 DL1 E2

B1 DT1 E2
B1 DB1 E1

3

3
20-24
Jan
TEMA 1 : KELUARGA
HARMONI
UNIT 2
TAJUK: Hobi Mak Usu

EMK:
Ilmu, Nilai murni, kemahiran
bernilai tambah

menolong
Ilmu: Kemahiran Hidup

KBT:
KB- (Mengenal pasti,
menghubungkaitkan,
mengumpulkan dan
mengelaskan)
BCB- ( mendengar dengan
berkesan, bacaan intensif )
KONTEKSTUAL-
Mengaplikasikan.

Media: Buku teks, buku
aktiviti

Sistem Bahasa:
Tatabahasa: Kata nama Am,
Kata Nama Khas

Kosa Kata:
Mak Usu, Adam, Sue Ai Ling,
Hasnita, Maria, Baju Melayu

TEMA PKJR: UNIT 1
PELBAGAI PENGGUNA
JALAN RAYA

TAJUK 1 MENGGENALI
PENGGUNA JALAN RAYA

1.3 Mendengar, memahami dan
memberi respons terhadap sesuatu
arahan, soalan dan pesanan yang
didengar dengan betul.

yang betul.



mengikut konteks.

1.7 Pengguna jalan raya
betul dan tepat.

1.3.1 Mendengar, memahami dan memberikan
respons yang sesuai secara lisan atau gerak laku
terhadap arahan berdasarkan ayat perintah jenis
silaan dan ayat perintah jenis larangan dengan
betul.

betul.

2.2.3 Membaca dan memahami ayat majmuk
daripada pelbagai bahan bacaan dengan sebutan
yang betul.

2.3.2 Membaca kuat pelbagai jenis ayat dengan
lancar, sebutan yang jelas dan intonasi yang
betul mengikut tanda baca.


khas hidup manusia dengan betul mengikut
konteks.

1.7.1 Mengenal pasti jenis-jenis pengguna jalan
raya yang berbeza.

B1 DT1 E1

Peta i-Think:

Peta Buih
- Hobi

4

4
27-31
Jan
TEMA 1: KELUARGA
HARMONI
UNIT 3
TAJUK: Sepupu Adam

EMK:
Ilmu, Nilai murni, Kajian Masa
Depan

menolong, bertanggung-
jawab
Ilmu: Kemahiran Hidup,
Dunia Sains

KBT:
KB- (Menjanakan idea,
mengenal pasti, menyusun
mengikut urutan)
BCB- ( mendengar dengan
berkesan )
KP- Interpersonal,
Verbal linguistik
KONSTRUKTIVISME-
Menghubungkaitkan

aktiviti, gambar

Sistem Bahasa:
Tatabahasa: Kata Ganti Nama
Diri

Kosa Kata:
Sangkar, haiwan peliharaan,
mereka, dia, -nya


1.4 Bertutur, berbual dan
menyatakan permintaan tentang
sesuatu perkara daripada pelbagai
sumber dalam situasi formal dan
tidak formal secara bertatasusila.


maklumat yang tersurat dan
tersirat daripada pelbagai bahan
untuk memberi respons dengan
betul.

berdasarkan bahan yang
diberi dengan betul dan kemas.

3.3 Membina dan menulis
perkataan, frasa, dan ayat
dengan betul.

4.2 Mengujarkan bahasa yang
indah dan menggunakan bahasa
badan secara kreatif semasa
bercerita secara didik hibur.

respons dengan betul secara lisan terhadap
pelbagai soalan bercapah.

respons secara lisan dan gerak laku berdasarkan
pesanan mengikut urutan dengan betul.

1.4.3 Berbual tentang sesuatu perkara
menggunakan kata ganti nama diri ketiga
dengan betul dalam situasi tidak formal secara
bertatasusila.

dan berjeda.


2.4.1 Membaca dan memahami maklumat untuk
mengenal pasti idea utama dan idea sampingan
dalam bahan multimedia dengan tepat

3.2.6 Menulis ayat majmuk dengan betul dan
kemas.

3.3.3 Membina dan menulis jawapan dalam
bentuk ayat mudah dengan betul berdasarkan
soalan.

4.2.1 Mengujarkan ayat dengan sebutan yang
betul, intonasi yang jelas dan diksi yang tepat
melalui penceritaan secara didik hibur.

B2 DL1 E1

24 Jan Maulidur
Rasul

Peta i-Think:

Peta Bulatan
- Matapelajaran yang
diminati

5

TEMA PKJR:UNIT 1
PELBAGAI PENGGUNA
JALAN RAYA

TAJUK 2 MENJADI
PENGGUNA JALAN RAYA
YANG BERBEZA

mengikut konteks.

5.1.6 Memahami dan menggunakan kata hubung
dengan betul mengikut konteks.

1.7.2 Memahami bahawa semua pengguna
jalan raya ialah pejalan kaki pada suatu masa
dalam setiap perjalanan, dan kemahiran sebagai
pejalan kaki adalah penting.
5
3-7
Feb

TEMA 2: SIHAT DAN
CERDAS
UNIT 4
TAJUK: Jagalah
kebersihan

EMK:
Nilai murni, Peraturan
Sosiobudaya

Nilai: Bekerjasama,
pembersih, bertanggung-
jawab
Ilmu: Pendidikan Moral,
Pendidikan Kesihatan

KBT:
KB- (Mentafsir, Mengenal
pasti, mensintesis,
menjanakan idea,
menghubungkaitkan)
BCB- ( Bacaan intensif )
KP- Interpersonal, Muzik
KONTEKSTUAL-
Menghubungkaitkan

aktiviti, gambar, radio




2.5 Membaca dan menaakul untuk
memindahkan maklumat yang
terdapat dalam pelbagai bahan.


perkataan, frasa, dan ayat betul.
betul dan tepat.

1.4.1 Berbual tentang sesuatu perkara dengan
menggunakan ayat tunggal dan ayat majmuk
yang betul dalam situasi tidak formal secara
bertatasusila.

dan berjeda.

2.5.1 Membaca dan memahami bahan grafik
yang mempunyai perkataan dengan betul.


kemas.

3.3.1 Membina dan menulis perkataan dan frasa
dengan cara yang betul dan kemas.

28 Feb Cuti Ganti
Thaipusam

Peta i-Think:

Peta Alir
- Cara-cara mencuci
tangan

Peta Pelbagai Alir
- m/s 21

6

Sistem Bahasa:
Tatabahasa: Kata Kerja
Tunggal

Kosa Kata:
Telapak tangan, cuci,
gembira, ada, balik, mandi,

TEMA PKJR:UNIT 1
PELBAGAI PENGGUNA
JALAN RAYA

TAJUK 3:SEMUA ORANG
PEJALAN KAKI


mengikut konteks.

7.2 Prosedur yang selamat untuk
melintas.

4.1.2 Memahami dan menyatakan maksud
perkataan dalam seni kata lagu melalui nyanyian
dan gerak laku secara didik hibur.

5.1.4 Memahami dan menggunakan kata kerja
tunggal dengan betul mengikut konteks.

7.2.2 Mengetahui lima langkah untuk
menyempurnakan tugas melintas dengan
selamat.

7.2.3 Menggambarkan prosedur melintas dengan
selamat dan menerangkan setiap langkah.

B1 DT1 E1

B1 DT1 E3
B1 DL1 E1

6
10-14
Feb
TEMA 2: SIHAT DAN
CERDAS
UNIT 4
TAJUK: Jagalah
kebersihan

EMK:
Sosiobudaya

Nilai: Bekerjasama,
pembersih, bertanggung-
jawab
Ilmu: Pendidikan Moral,

KBT:
KB- (Mentafsir, Mengenal
pasti, mensintesis,
menjanakan idea,
menghubungkaitkan)
BCB- ( Bacaan intensif )
KP- Interpersonal, Muzik
KONTEKSTUAL-
Menghubungkaitkan






betul dan tepat.

bertatasusila.

dan berjeda.



kemas.

Peta i-Think:

Peta Bulatan
- Aktiviti gotong-
royong : Kata kerja

7

aktiviti, gambar, radio

Sistem Bahasa:
Tunggal

Kosa Kata:
Telapak tangan, cuci,
gembira, ada, balik, mandi,

TEMA PKJR:UNIT 1
PELBAGAI PENGGUNA
JALAN RAYA

TAJUK 4:BERJALAN
DENGAN SELAMAT DI
TEMPAT LETAK KERETA

perkataan, frasa, dan ayat dengan
betul.


mengikut konteks.





1.7.2 Memahami bahawa semua pengguna jalan
raya ialah pejalan kaki pada suatu masa dalam
setiap perjalanan, dan kemahiran sebagai
pejalan kaki adalah penting.

8

7
17-21
Feb
TEMA 2: SIHAT DAN
CERDAS
UNIT 5
TAJUK: Kantin Saya
Bersih

EMK:
Sosiobudaya

Nilai: Tolong-menolong,
bertanggung-jawab

KBT:
KB- (menjanakan idea,
mengenal pasti, membuat
urutan)
BCB- ( Perbincangan )
KP- Verbal linguistik,
Interpersonal, Kinestetik

Media: gambar, radio

Sistem Bahasa:
Tatabahasa: Kata Adjektif

Kosa Kata:
Tampan, merdu, masam,
kelat, wangi

TEMA PKJR:UNIT 2
PERATURAN JALAN RAYA

TAJUK 1 PATUHI


yang betul.

yang jelas dan intonasi yang betul


betul.

mengikut konteks.

3.1 Mengetahui tentang peraturan
dan undang-undang jalan raya
serta menggunakannya.

menggunakan kata panggilan dengan tepat bagi
keluarga bukan kalangan keluarga asas dalam
situasi tidak formal secara bertatasusila.

betul.


3.2.7 Menulis secara mekanis abjad dan
perkataan dalam bentuk tulisan berangkai
dengan betul.


konteks.

3.1.1 Menerangkan mengapa peraturan dan
undang-undang jalan raya itu perlu untuk
keselamatan semua pengguna jalan raya.

Peta i-Think:

Peta Buih
- Kata Adjektif

9

8
24-28
TEMA 2: SIHAT DAN
CERDAS
UNIT 6
TAJUK: Makanan Bersih
dan Berkhasiat

EMK:
Sosiobudaya, Kecerdasan
Pelbagai

Nilai: Tolonh-menolong, rajin,
hormat-menghormati
Ilmu: Dunia Sains, Pendidikan
Kesihatan

KBT:
KB- (Mengkonsepsikan,
Mengenal pasti)
BCB- ( Bacaan intensif, )
Interpersonal
KONTEKSTUAL-
Menghubungkaitkan

aktiviti, gambar

Sistem Bahasa:
Tatabahasa: Kata Adjektif,
Kata Ganti Nama Diri

Kosa Kata:
Mereka, ulam, vitamin,
pedas, masam, manis, pedas,

TEMA PKJR:UNIT 2

TAJUK 2:AMALKAN

yang betul.


betul


mengikut konteks.


bertatasusila.

yang betul.

kemas.


3.3.2 Membina dan menulis ayat yang
kata, diftong, vokal berganding , digraf dan
konsonan bergabung dengan betul.

serta menggunakan mimik muka yang sesuai

5.1.3 Memahami dan menggunakan kata ganti
nama diri ketiga dengan betul mengikut konteks.

5.1.5 Memahami dan menggunakan kata adjektif
pancaindera dengan betul mengikut konteks.

3.1.3 Menghuraikan bagaimana dan mengapa
peraturan dan undang-undang jalan raya
diaplikasikan kepada: pejalan kaki, penumpang,
penunggang basikal, pemandu, penunggang.

B2 DT1 E1
B2 DT1 E2

Peta i-Think:

Peta Pokok
- Khasiat Makanan

10

9
3-7
Mac
TEMA 2: SIHAT DAN
CERDAS
UNIT 7
TAJUK: Bersenam
Menyihatkan Badan

EMK:
Pelbagai

Nilai: Hormat-menghormati,
mengamalkan gaya hidup
sihat,
Ilmu: Pendidikan Jasmani,

KBT:
Mentafsir)
BCB- (Bacaan intensif)
KP- Interpersonal
KONSTRUKTIVISME-
Menghubungkaitkan

KONTEKSTUAL-
Menghubungkaitkan

aktiviti, muzik, radio, bangku,
gelung rotan

Sistem Bahasa:
Tatabahasa: Kata Adjektif

Kosa Kata:
Redup, meriah, garau, tegap,
rancak, gembira


1.5 Bercerita dan menceritakan
sesuatu perkara semula dengan
tepat menggunakan sebutan yang
jelas dan intonasi yang betul.

yang betul.

betul.

2.6 Membaca pelbagai bahan
sastera dan bukan sastera yang
sesuai bagi memupuk minat
membaca.

betul.

bertatasusila.

1.4.4 Bertutur dan menyatakan permintaan
dengan intonasi yang betul tentang sesuatu
perkara dalam situasi tidak formal secara
bertatasusila.

1.5.1 Bercerita tentang sesuatu perkara dengan
tepat, sebutan yang jelas dan intonasi yang betul
menggunakan ayat majmuk.

suku kata, , vokal berganding, digraf dan
konsonan bergabung dengan sebutan yang betul

dalam bahan multimedia dengan tepat.

2.5.2 Membaca, memahami dan menaakul
bahan grafik dan bukan bahan grafik dengan
betul.

2.6.2 Membaca dan memahami pelbagai bahan
bacaan berbentuk didik hibur untuk
menambahkan ilmu dan kosa kata.



5 8 Mac
Ujian Bulanan 1

Peta i-Think:

Peta Buih
- Kebaikan bersenam

11

TEMA PKJR:UNIT 2

TAJUK 3:KENAL PASTI
DI KAWASAN KAMU

mengikut konteks.


3.3.3 Membina dan menulis jawapan
dalam bentuk ayat mudah dengan
betul berdasarkan soalan.

5.1.5 Memahami dan menggunakan
kata adjektif pancaindera dengan
betul mengikut konteks.

3.1.4 Mengenal pasti peraturan jalan raya,
undang-undang jalan raya dan lain-lain prosedur
keselamatan yang relevan di persekitaran
mereka.

10
10-14
Mac
TEMA 3: SEMANGAT
PERPADUAN
UNIT 8
TAJUK: Jiranku Mesra

EMK:
Sosiobudaya,
Kewarganegaraan

peramah, tolong-menolong,
penyayang

KBT:
membuat urutan, mengenal
pasti, membuat keputusan)
Interpersonal
KONSTRUKTIVISME-
Menghubungkaitkan


tepat
menggunakan sebutan yang jelas
dan intonasi yang betul.

perkataan, frasa dan
ayat daripada pelbagai sumber
dengan sebutan yang betul.

betul.

betul.
bertatasusila.


yang betul.

2.4.2 Membaca dan memahami maklumat
daripada bahan multimedia untuk menyatakan
maklumat mengikut urutan dengan betul.


Peta i-Think:

Peta Bulatan
- Ciri-ciri Jiran

Peta Alir
-m/s 41

12

aktiviti

Sistem Bahasa:
Tatabahasa: Kata Hubung

Kosa Kata:
Bertegur sapa, jiran, tetapi,
kerana, sambil, atau, riadah

TEMA PKJR:UNIT 2

TAJUK 4:PATUHI

badan dengan kreatif melalui
lakonan secara didik hibur.

mengikut konteks.



soalan.

3.3.4 Membina dan menulis ayat tunggal dan
ayat majmuk berdasarkan bahan grafik dengan
betul.

4.3.1 Mengujarkan dialog dengan sebutan yang
melalui lakonan spontan secara didik hibur.


3.1.1 Menerangkan mengapa peraturan dan
undang-undang jalan raya itu perlu untuk
keselamatan semua pengguna jalan raya.

B2 DB1 E1
B3 DL1 E2

11
17 21
Mac
TEMA 3: SEMANGAT
PERPADUAN
UNIT 8
TAJUK: Jiranku Mesra

EMK:
Sosiobudaya,
Kewarganegaraan

peramah, tolong-menolong,
penyayang



yang betul.

bertatasusila.


yang betul.

Peta i-Think:

Peta Bulatan
- Ciri-ciri Jiran

13

KBT:
membuat urutan, mengenal
pasti, membuat keputusan)
Interpersonal
KONSTRUKTIVISME-
Menghubungkaitkan

aktiviti.
Sistem Bahasa:
Tatabahasa: Kata Hubung

Kosa Kata:
Bertegur sapa, jiran, tetapi,
kerana, sambil, atau, riadah

TEMA PKJR:UNIT 3
PAPAN TANDA, ISYARAT
DAN PENANDA JALAN

TAJUK 1:KENALI PAPAN
TANDA, ISYARAT DAN
PENANDA JALAN

betul.

betul.


mengikut konteks.

1.4 Isyarat jalan raya, tanda jalan
dan isyarat trafik


soalan.

betul.

melalui lakonan spontan secara didik hibur.


1.4.1 Memahami bahawa tanda jalan, penenda
jalan dn isyarat trafik digunakan untuk
mengawal lalu lintas dan mesti dipatuhi untuk
meningkatkan keselamatan.

1.4.8 Membincangkan peraturan dan tingkah
laku pengguna jalan raya yang berkenaan
dengan tanda jalan asas.

B3 DB1 E1
B4 DL1 E1

Peta Alir
-m/s 41

14

12
17-21
MAC
TEMA 3: SEMANGAT
PERPADUAN
UNIT 9
TAJUK: Jiran Sepakat

EMK:
Sosiobudaya,
Kewarganegaraan

Nilai: Bekerjasama, Jujur,
Prihatin, Hormat-
menghormati, Baik hati

KBT:
KB- (Membuat urutan,
Mengitlak, Membuat
keputusan, Mengenal pasti)
BCB- Mendengar dengan
berkesan, bacaan intensif

aktiviti.

Sistem Bahasa:
Tatabahasa: Kata Tanya

Kosa Kata:
Kaunter, polis, kereta, jiran,
dapur

TEMA PKJR:UNIT 3
DAN PENANDA JALAN

TAJUK 2:KATEGORI
PAPAN TANDA JALAN


yang betul .


betul.

betul.

3.4 Menulis imlak dengan tepat.

mengikut konteks

dan isyarat trafik

1.5.2 Menceritakan sesuatu perkara yang
didengar dengan tepat, sebutan yang jelas dan
intonasi yang betul menggunakan ayat
majmuk.

2.2.2 Membaca dan memahami frasa dalam
ayat yang mengandungi perkataan dua atau
tiga suku kata, diftong, vokal berganding,
digraf dan konsonan bergabung dengan
sebutan yang betul.



2.4.3 Membaca dan memahami maklumat yang
tersurat dengan tepat daripada bahan
multimedia yang sesuai.

betul.

3.4.1 Menulis imlak perkataan yang
mengandungi kata ganda dengan tepat.

5.1.7 Memahami dan menggunakan kata tanya
dengan betul mengikut konteks


1.4.6 Mengklasifikasikan tanda jalan mengikut
tujuan utamanya.

B3 DL1 E3

Peta i-Think:

Peta Pelbagai Alir
- m/s 45

Peta Bulatan
- m/s 46

15


13
1-4
April
TEMA 3: SEMANGAT
PERPADUAN
UNIT 9
TAJUK: Jiran Sepakat

EMK:
Sosiobudaya,
Kewarganegaraan

Prihatin, Hormat-
menghormati, Baik hati

KBT:
Mengitlak, Membuat
keputusan, Mengenal pasti)
berkesan, bacaan intensif

aktiviti.

Sistem Bahasa:

Kosa Kata:
Kaunter, apa, mengapa.
Bagaimana, mana, di mana

TEMA PKJR:UNIT 3

yang betul

maklumat yang tersurat dan tersirat
daripada pelbagai bahan untuk
memberi respons dengan betul.

betul.


mengikut konteks.

dan isyarat trafik
intonasi yang betul menggunakan ayat majmuk.

betul.



betul.


dengan betul mengikut konteks


Peta i-Think:

Peta Pelbagai Alir
- m/s 45

Peta Bulatan
- m/s 46

16

DAN PENANDA JALAN

TAJUK 3: AMBIL
LANGKAH BIJAK


1.4.6 Mengklasifikasikan tanda jalan mengikut
tujuan utamanya.


14
7-11
April
TEMA 3: SEMANGAT
PERPADUAN
UNIT 10
TAJUK: Semangat
kerjasama

EMK:
Sosiobudaya,
Kewarganegaraan

penyayang, pemurah
Ilmu: Pendidikan Muzik

KBT:
Mengenal pasti, Menilai)
BCB- Bacaan luncuran,
Mendengar dengan berkesan
KONSTRUKTIVISME-
Menerangkan dan
menjelaskan
KP- Muzik.

aktiviti.

Sistem Bahasa:

1.6 Berbicara untuk
menyampaikan maklumat tentang
sumber dengan tepat secara
bertatasusila.


perkataan, frasa dan ayat
daripada pelbagai sumber dengan
sebutan yang betul

betul.


betul.

1.6.1 Berbicara untuk mendapatkan maklumat
yang tepat tentang sesuatu perkara daripada
pelbagai sumber secara bertatasusila.

betul dan tepat.

betul.


yang mempunyai perkataan dengan betul

betul.

3.4.2 Menulis imlak frasa dan ayat yang
Peta i-Think:

Peta Alir
- cara-cara
menceriakan
perpustakaan

Peta Bulatan
- sumbangan untuk
perpustakaan

17

Kosa Kata:
Poster, carta, komputer,
kamus

TEMA PKJR:UNIT 3
DAN PENANDA JALAN

TAJUK 4:JOM, JALAN-
JALAN


dan isyarat trafik

mengandungi kata ganda dengan ejaan dan
tanda baca dengan tepat.




15
14-18
April
TEMA 3: SEMANGAT
PERPADUAN
UNIT 11
TAJUK: Sambutan Hari
Kanak-kanak

EMK:
Sosiobudaya,
Kewarganegaraan

Nilai: Bekerjasama, Hormat-
menghormati, aktif

KBT:
KB- (Membuat rumusan,
Menganalisis,
Membandingkan dan
membezakan, Mengitlak,
Mengenal pasti, Membuat
pilihan)
BCB- Mencatat nota, Bacaan
intensif
KONTEKSTUAL

1.6 Berbicara untuk menyampaikan
maklumat tentang sesuatu perkara
tepat secara bertatasusila.



bertatasusila.

1.6.2 Berbicara untuk menyampaikan maklumat
tentang sesuatu perkara daripada pelbagai
sumber dengan tepat dan jelas secara
bertatasusila.



betul.

bahan bukan grafik untuk memindahkan
maklumat kepada bentuk grafik serta ayat

Peta i-Think:

Peta Alir
- Aktiviti Hari Kanak-
kanak

Peta Bulatan
- Peristiwa hari kanak-
kanak

18

Mengaplikasikan,
KONSTRUKTIVISME -
Menerangkan dan
menjelaskan
KP Interpersonal, Verbal-
linguistik

aktiviti.

Sistem Bahasa:
Tatabahasa: Imbuhan awalan

Kosa Kata:
Bola sepak, Oktober, nenek,
cermin mata

TEMA PKJR:UNIT 4
KEBOLEHLIHATAN DI
JALAN RAYA

TAJUK 1:BOLEH DILIHAT
DAN LEBIH SELAMAT

perkataan , frasa, dan ayat dengan
betul.

3.5 Mencatat maklumat yang betul
tentang sesuatu perkara daripada
pelbagai sumber.


pembentukan kata yang sesuai
dalam pelbagai situasi dengan
betul.

2.1 Jenis dan ciri-ciri kenderaan

4.3 Darjah penglihatan
dengan betul.


3.5.1 Mencatat maklumat penting dengan betul
daripada pelbagai sumber.

betul, intonasi yang jelas, diksi yang tepat dan
mimik muka yang sesuai melalui lakonan secara
didik hibur.

5.2.1 Memahami dan menggunakan imbuhan
awalan , akhiran dan apitan dengan betul dalam
pelbagai konteks.

2.1.5 Menceritakan faktor yang menghalang
penglihatan pemandu di jalan raya dan terhadap
pejalan kaki.

4.3.2 Menunjukkan kefahaman ke atas kaitan
antara berada dalam keadaan selamat dan
boleh dilihat.

B3 DL1 E1

19

16
21-25
APRIL
TEMA 3: SEMANGAT
PERPADUAN
UNIT 11
TAJUK: Sambutan Hari
Kanak-kanak

EMK:
Sosiobudaya,
Kewarganegaraan

Nilai: Bekerjasama,
Hormat-menghormati, aktif

KBT:
KB- (membuat rumusan,
Menganalisis,
Membandingkan dan
membezakan, Mengitlak,
Mengenal pasti, Membuat
pilihan
intensif
KONTEKSTUAL
Mengaplikasikan,
KONSTRUKTIVISME -
Menerangkan dan
menjelaskan
KP Interpersonal, Verbal-
linguistik

aktiviti.

Sistem Bahasa:
Tatabahasa: Imbuhan awalan

Kosa Kata:
Bola sepak, Oktober, nenek,
cermin mata


maklu9mat yang tersurat dan
betul.


betul.

pelbagai sumber.


bertatasusila.

bertatasusila.



betul.

dengan betul.



didik hibur.


B4 DL1 E2

Peta i-Think:

Peta Alir
- Aktiviti Hari Kanak-
kanak

Peta Bulatan
- Peristiwa hari kanak-
kanak

20

TEMA PKJR:UNIT 4
KEBOLEHLIHATAN DI
JALAN RAYA

TAJUK 2: CUACA DAN
WAKTU

betul.



pelbagai konteks.

pejalan kaki.

boleh dilihat.

4.3.3 Menerangkan bagaimana keadaan cuaca
tertentu dan pencahayaan boleh member kesan
terhadap keselamatan pejalan kaki dan
penunggang basikal.
17
28/4/14

30/5/14
TEMA 4: SENI DAN
BUDAYA
UNIT 12
TAJUK: Kraf Tangan

EMK:
Sosiobudaya, kreativiti dan
inovasi, kemahiran teknologi
maklumat dan komunikasi

Nilai: Kreatif, Tolong-
menolong, Bekerjasama
Ilmu: Dunia Seni Visual

KBT:
Menyusun maklumat,
Menghubungkaitkan,
Mengenal pasti)

BCB- Mencatat nota
KONTEKSTUAL
Mengaplikasikan,

tepat secara bertatasusila





bertatasusila.



dengan betul.
01 Mei Cuti Umum -
Hari Pekerja

Peta i-Think:

Peta Alir
- m/s 61

Peta Pokok
- Labu Sayong

21

KONSTRUKTIVISME -
Mengembangkan idea
KP Interpersonal

aktiviti, carta gambar,

Sistem Bahasa:
Tatabahasa: Imbuhan
akhiran

Kosa Kata:
Manik, iklan, Labu Sayong,
tembikar, bunga, garisan

TEMA PKJR:UNIT 4
KEBOLEHLIHATAN DI
JALAN RAYA

TAJUK 3:PERABOT JALAN

betul.

pelbagai sumber.

3.6 Menulis untuk menyampaikan
dengan menggunakan bahasa
yang santun.

betul.

1.3 Perabot jalan raya



dengan cara yang betul dan kemas

3.5.2 Mencatat maklumat penting yang betul
untuk menghubungkaitkan fakta daripada
pelbagai sumber.

3.6.1 Menulis untuk menyampaikan maklumat
yang betul menggunakan perkataan, diksi, frasa
dan ayat dengan menegaskan kesantunan
berbahasa secara berpandu.

pelbagai konteks.

1.3.1 Mendefinisikan apa yang dimaksudkan
demgam perabot jalan raya.

1.3.2 Mengenal pasti perabot jalan yang
berlainan jenis dan bagaimana ia memberi impak
atas keselamatan mereka yang berjalan kaki dan
berbasikal.

pejalan kaki.

boleh dilihat.

22

18
1-9
Mei
TEMA 4: SENI DAN
BUDAYA
UNIT 13
TAJUK: Permainan
Tradisional

EMK:
Sosiobudaya, Kecergasan
pelbagai

keselamatan
Ilmu: Pendidikan Jasmani

KBT:
KB- (Menghubungkaitkan,
Menjanakan idea, Membuat
keputusan)
BCB- Mencatat maklumat
KP Interpersonal

aktiviti, congkak

Sistem Bahasa:
Tatabahasa: Imbuhan apitan

Kosa Kata:
Tradisional, Bola Raga,
Rampanau, timangan

TEMA PKJR:UNIT 4
KEBOLEHLIHATAN DI
JALAN RAYA



membaca.

betul.

yang santun.

betul.


bertatasusila.

dengan tepat tentang sesuatu perkara daripada
pelbagai sumber dengan menggunakan ayat
yang mengandungi rangkai kata yang sesuai
secara bertatasusila.


betul.

2.6.1 Membaca pelbagai bahan kreatif yang
sesuai untuk menambah kosa kata dan
meningkatkan kelancaran bacaan.

dengan cara yang betul dan kemas


pelbagai konteks.

pejalan kaki.

24 Mei Cuti Hari
Wesak

Peta i-Think:

Peta Bulatan
-Jenis-jenis permainan
tradisional

23

TAJUK 4:
KEBOLEHLIHATAN DI
ANTARA DUA BUAH
KERETA YANG
DILETAKKAN

4.3.1 Menunjukkan kesedaran kesan saiz badan
mereka yang kecil ke atas keselamatan mereka.

boleh dilihat.

19
12-16
Mei
PENILAIAN KENDALIAN SEKOLAH RENDAH 1 (PKSR 1)
Minggu Tema / Tajuk
Hasil Pembelajaran
(Standard Kandungan)
Cadangan Aktiviti Pembelajaran
(Standard Pembelajaran)
Kod Evidens
Pentaksiran
Catatan
20
19-23
Mei
TEMA 4: SENI DAN
BUDAYA
UNIT 14
TAJUK: Makanan
Tradisional

EMK:
Sosiobudaya,
Kewarganegaraan

bersikap terbuka, rajin

1.7 Berbincang dan mengemukakan
pendapat tentang sesuatu perkara
daripada pelbagai sumber secara
bertatasusila.



1.7.2 Berbincang dan mengemukakan pendapat
sumber secara bertatasusila.

dan berjeda.

Peta i-Think:

Peta Bulatan
-Jenis-jenis makanan
tradisional

24

Ilmu: Pendidikan Sains,
Kemahiran Hidup, Pendidikan
Sivik

KBT:
KB- (Mentafsir,
Membandingkan dan
membezakan, Menjanakan
idea, Mengenal pasti)
BCB- Bacaan intensif, Menulis
cepat, Mengingat
KONSTRUKTIVISME -
Mengembangkan idea
KP Interpersonal

aktiviti, gambar

Sistem Bahasa:
Tatabahasa:Ayat majmuk.
Ayat tanya

Kosa Kata:
Ambuyat, Baulu, Kuih Bakul,
Kuih Bulan, acuan, melekit,
biji teratai

TEMA PKJR:UNIT 5
MENGIMBAS LALU
LINTAS

TAJUK 1: JALAN RAYA
ADALAH KOMPLEKS DAN
BERBAHAYA



pelbagai sumber.

3.7 Menghasilkan penulisan kreatif
dalam pelbagai genre dengan betul.

1.1 Jenis-jenis jalan raya

1.5 Aliran lalu lintas arah lalu
lintas

7.3 Pemilihan ruang dan
pengimbasan




3.7.1 Menghasilkan penulisan berbentuk naratif
secara separa terkawal dengan betul.

1.1.1 Memahami bahawa jalan raya adalah
tempat yang kompleks dan berbahaya.

1.5.1 Kenal pasti arah datangnya lalu lintas.

7.1.3 Mengenal pasti tempat yang paling selamat
untuk melintas jalan.

21,22,23
25/5/14

15/6/14
CUTI SEKOLAH PENGGAL 2

25

24
16-20
Jun
TEMA 4:
SENI DAN BUDAYA
UNIT 15
TAJUK: Warisan Kita

EMK:
Sosiobudaya,
Kewarganegaraan

Nilai: Bekerjasama,
Bertanggungjawab,
bersemangat, berani
Ilmu: Pendidikan Sivik,
Pendidikan Muzik

KBT:
KB- (Menaakul,
Menghubungkaitkan,
Mengenal pasti, Menjanakan
idea)
BCB- Bacaan intensif
KONTEKSTUAL
Menghubungkaitkan
KP Interpersonal

aktiviti, gambar,

Sistem Bahasa:
Tatabahasa: Kata ganda,
Ayat majmuk

Kosa Kata:
Kompang, nyayian, perigi,
telefon, Samfu, Ceongsam,
setem

bertatasusila.


membaca.

betul.

yang santun.

betul.

1.7.1 Berbincang dan mengemukakan
pandangan tentang sesuatu perkara daripada





soalan.

berbentuk puisi dengan menegaskan kesantunan


5.2.2 Memahami dan menggunakan kata ganda
penuh dengan betul dalam pelbagai konteks.

Peta i-Think:

Peta Bulatan
-Kegunaan Kompang

Peta Titi
-Sinonim (m/s 74)

Peta Alir
- Adam yang berani

26

TEMA PKJR:UNIT 5
MENGIMBAS LALU
LINTAS

TAJUK 2:
MENGIMBAS LALU
LINTAS

7.3 Pemilihan ruang dan
pengimbasan

7.3.1 Memahami apa yang dimaksudkan dengan
mengimba lalu lintas untuk mengenal pasti risiko
dan bahaya.

Peta Bulatan
- Jenis-jenis Pakaian
Tradisional
25
23-27
Jun
TEMA 4: SENI DAN
BUDAYA
UNIT 15
TAJUK: Warisan Kita

EMK:
Sosiobudaya,
Kewarganegaraan

Nilai: Bekerjasama,
Bertanggungjawab,
bersemangat, berani
Ilmu: Pendidikan Sivik,
Pendidikan Muzik

KBT:
KB- (Menaakul,
Menghubungkaitkan,
Mengenal pasti, Menjanakan
idea)
KONTEKSTUAL
Menghubungkaitkan
KP Interpersonal


bertatasusila.


membaca.

betul.







soalan.

Peta i-Think:

Peta Bulatan
-Kegunaan Kompang

Peta Titi
-Sinonim (m/s 74)

27

aktiviti, barang maujud

Sistem Bahasa:
Tatabahasa: Kata ganda,
Ayat majmuk

Kosa Kata:
Kompang, nyayian, perigi,
telefon, Samfu, Ceongsam,
setem

TEMA PKJR:UNIT 5
MENGIMBAS LALU
LINTAS

TAJUK 3:MENCARI
PETUNJUK

dengan menggunakan bahasa yang
santun.


betul.

melintas.




7.2.6 Menggunakan pelbagai kemahiran dan
pancaindera mereka untuk mengumpul
maklumat mengenai lalu lintas.

Peta Alir
- Adam yang berani

Peta Bulatan
- Jenis-jenis Pakaian
Tradisional
27
30/6/14
4/7/14
JULAI
TEMA 5: PETANI MODEN
UNIT 16
TAJUK: Kebun Sekolahku

EMK:
pelbagai,

Nilai:Rajin, gigih berusaha,
pemurah
Ilmu: Kemahiran Hidup,
Pendidikan Sains

KBT:
Mengenal pasti)


betul.

dan berjeda.




Peta i-Think:

Peta Alir
-m/s 82

28

berkesan, Mencatat nota,
Bacaan intensif
KONTEKSTUAL
Menghubungkaitkan
KP Verbal-linguistik
aktiviti.

Sistem Bahasa:
Tatabahasa: Ayat Penyata

Kosa Kata:
Jagung, keledek, kangkung,
bayam, lobak, baja organik,
motivasi

TEMA PKJR:UNIT 5
MENGIMBAS LALU
LINTAS

TAJUK 4 :PEMERHATIAN
LALU LINTAS

membaca.




5.3 Memahami dan membina ayat
yang betul dalam pelbagai situasi

melintas.



dan bukan naratif secara separa terkawal
dengan betul.

serta menggunakan mimik muka yang sesuai

5.3.1 Memahami dan membina ayat
dasar menggunakan pola ayat FN + FN, FN +
FK, FN + FA dan FN + FSN dengan betul dalam
pelbagai konteks.

7.2.6 Menggunakan pelbagai kemahiran dan
pancaindera mereka untuk mengumpul
maklumat mengenai lalu lintas.

B4 DB1 E1

B2 DT1 E3

28
7-11
Julai
UNIT 17
TAJUK: Dusun Pak Long

EMK:
Sosiobudaya,
Kewarganegaraan

penyayang, pemurah
Ilmu: Pendidikan Muzik,



dan berjeda.


Peta i-Think:

Peta Buih
-Ciri-ciri durian

29

KBT:
Mengenal pasti)
berkesan, Bacaan intensif
KONTEKSTUAL
Menghubungkaitkan

aktiviti, poster

Sistem Bahasa:
Tatabahasa: Tanda baca,
Ayat Penyata, Kata Kerja

Kosa Kata:
Dusun, harum, akar tunjang,
bakul, cangkul, baja

TEMA PKJR:UNIT 6
MENJADI PENUMPANG
YANG SELAMAT DAN
BERTANGGUNGJAWAB

TAJUK 1:
TALI PINGGANG
KELEDAR

betul.

3.8 Mengedit dan memurnikan hasil
penulisan.

yang betul dalam pelbagai situasi.

6.1 Tingkah laku yang selamat dan
bertanggungjawab seseorang
penumpang.

6.2 Penggunaan alat penahan

10.1 Kesan daripada tingkah laku
yang berisiko.


soalan

3.8.1 Mengedit perkataan dalam ayat daripada
aspek ejaan dan tanda baca

5.3.1 Memahami dan membina ayat dasar
menggunakan pola ayat FN + FN, FN + FK, FN +
FA dan FN + FSN dengan betul dalam pelbagai
konteks.

6.1.1 Menerangkan kepentingan untuk menjadi
penumpang yang selamat dan
bertanggungjawab.

6.2.4 Membincangkan tanggungjawab dari segi
undang-undang untuk penumpang supaya
memakai tali pinggang keledar dengan betul.

6.2.6 Menerangkan akibat kepada penumpang
dan objek di dalam kenderaan apabila kenderaan
tersebut membelok dselekoh tajam atau
melanggar objek.

10.1.3 Mengenal pasti tingkah laku pengguna
jalan raya yang bertanggungjawab.

30

29
14-18
Julai
UNIT 18
TAJUK: Ternakan

EMK:
Sosiobudaya, TMK

Nilai: Rajin berusaha,
pemurah, bersyukur, jujur
Ilmu: Dunia Sains dan
Teknologi, Kemahiran Hidup

KBT:
Membuat urutan,
Menganalisis, Mengenal
pasti)
KONTEKSTUAL
Menghubungkaitkan
KP Interpersonal

aktiviti, carta gambar

Sistem Bahasa:
Tatabahasa: Tanda baca,
Ayat Penyata, Kata Adjektif

Kosa Kata:
Pejal, lembut, risalah, urutan,
rimbun

TEMA PKJR:UNIT 6
MENJADI PENUMPANG
YANG SELAMAT DAN
BERTANGGUNGJAWAB




penulisan.


6.1 Tingkah laku yang selamat dan
bertanggungjawab seseorang
penumpang.



dan berjeda.




3.8.2 Mengedit dan memurnikan perkataan
dalam ayat daripada aspek ejaan dan tanda
baca.

konteks.

6.1.1 Menerangkan kepentingan untuk menjadi
penumpang yang selamat dan
bertanggungjawab.

B3 DT1 E1

Peta i-Think:

Peta Alir
-Cara proses telur
ayam

31

TAJUK 2:MENJADI
PENUMPANG YANG
BERTANGGUNGJAWAB

6.2 Penggunaan alat penahan

10.1 Kesan daripada tingkah laku
yang berisiko.

6.2.4 Membincangkan tanggungjawab dari segi
undang-undang untuk penumpang supaya
memakai tali pinggang keledar dengan betul.
6.2.6 Menerangkan akibat kepada penumpang
dan objek di dalam kenderaan apabila kenderaan
tersebut membelok dselekoh tajam atau
melanggar objek.

10.1.3 Mengenal pasti tingkah laku pengguna
jalan raya yang bertanggungjawab.

30
21-25
Julai
TEMA 5:
PETANI MODEN
UNIT 19
TAJUK: Hasil Laut

EMK:
Ilmu, peraturan sosiobudaya,
kreatif dan inovatif

Nilai: kebersihan, kegigihan,
kreatif
Ilmu: DST, Kemahiran Hidup

KBT:
Mensistesis, Mengenal pasti,
Membandingkan dan
membezakan, Menganalisis,)
BCB- Bacaan intensif,
Mencatat maklumat
KONTEKSTUAL
Menghubungkaitkan
KP Interpersonal, Naturalis

aktiviti.
Sistem Bahasa:
Tatabahasa: Ayat Majmuk,
Ayat Penyata, Kata Sendi
Nama

yang betul.



membaca.

betul.
bertatasusila.

yang betul.

dan berjeda.



kemas.

betul.

Peta i-Think:

Peta Alir
-Penghasilan keropok
lekor

32

Kosa Kata:
Ikan bilis, produk, protein,
vitamin, sagu, keropok lekor,
enak, sate

TEMA PKJR:UNIT 7
MENJADI PENGGUNA
JALAN RAYA YANG
BERHEMAH

TAJUK 1:PENGGUNA
JALAN RAYA YANG
BERHEMAH


pelbagai sumber.

4.4 Melafaz dan memahami puisi
dengan intonasi yang betul
menggunakan bahasa yang indah
secara didik hibur.


1.6 Laluan kaki dan laluan kongsi
untuk pejalan kaki dan penunggang
basikal.



4.4.2 Membina pantun empat kerat secara
berpandu dan melafazkannya dengan sebutan
yang betul dan intonasi yang jelas secara didik
hibur.

konteks.

1.6.3 Mengenal pasti pengguna jalan raya yang
mana mungkin berkongsi laluan secara sah atau
tidak sah, serta kemungkinan bahayanya kepada
pejalan kaki dan penunggang basikal.

1.6.4 Membandingkan penggunaan yang
bertanggungjawab dan bertimbang rasa di
laluan/lorong pejalan kaki dan /atau laluan
kongsi dengan kemungkinan berlakunya aktiviti
berbahawa dan berisiko.

B4 DT1 E1

33

31
28/7/14
1/8/14
TEMA 7
SAYA ANAK MALAYSIA
UNIT 24
TAJUK: Jalur Gemilang

EMK:
Ilmu, kajian masa depan,
kreatif dan inovatif,

Nilai: Prihatin, Cintakan
negara, Hormat-
menghormati, bersemangat
Ilmu: DSV, Pendidikan Muzik

KBT:
KB- Menjanakan idea,
Menaakul, Mengenal pasti,
Menyusun maklumat,
Mengitlak
BCB- Menulis maklumat
KONTEKSTUAL
Menghubungkaitkan
KP Verbal-linguistik, Muzik

aktiviti, bendera

Sistem Bahasa:
Tatabahasa: Imbuhan
Awalan

Kosa Kata:
Jalur Gemilang, perarakan,
merdeka, tentera



yang betul.


membaca.

betul.

dalam pelbagai
genre dengan betul.

betul.
bertatasusila.


yang betul.


betul.




pelbagai konteks.
29 Julai 1 Ogos :
Ujian Bulanan 2

Peta i-Think:

Peta Bulatan
- Cara menghormati
Jalur Gemilang
-Ciri-ciri Jalur
Gemilang

34

TEMA PKJR:UNIT 7
MENJADI PENGGUNA
JALAN RAYA YANG
BERHEMAH

TAJUK 2:BERHEMAH DI
JALAN RAYA

1.6 Laluan kaki dan laluan kongsi
untuk pejalan kaki dan penunggang
basikal.

1.6.3 Mengenal pasti pengguna jalan raya yang
mana mungkin berkongsi laluan secara sah atau
tidak sah, serta kemungkinan bahayanya kepada
pejalan kaki dan penunggang basikal.

1.6.4 Membandingkan penggunaan yang
bertanggungjawab dan bertimbang rasa di
laluan/lorong pejalan kaki dan /atau laluan
kongsi dengan kemungkinan berlakunya aktiviti
berbahawa dan berisiko.

32
4-8
Ogos
TEMA 7
SAYA ANAK MALAYSIA
UNIT 25
TAJUK: Bahasa Kita

EMK:
Ilmu, Pembelajaran
Konstruktivisme, Kreatif dan
inovatif,

negara, Hormat-
Ilmu: DSV

KBT:
KB- Mengenal pasti
KONTEKSTUAL
Menghubungkaitkan,
mengaplikasikan

aktiviti, logo sekolah

Sistem Bahasa:
Tatabahasa: Kata Ganda
Penuh

yang betul.



membaca.


bertatasusila.

yang betul.

dan berjeda.



3.2.7 Menulis secara mekanis abjad dan
perkataan dalam bentuk tulisan berangkai
dengan betul.

Peta i-Think:

Peta Bulatan
-Kata Ganda Penuh

35

Kosa Kata:
Logo, Warna, cipta, obor,
syabas, restoran

TEMA PKJR:UNIT 8
MELINTAS DENGAN
SELAMAT

TAJUK 1:MELINTAS
DENGAN SELAMAT

penulisan.

betul.

4.2 Arah yang paling selamat untuk
pejalan kaki

7.1 Memilih tempat yang selamat
untuk melintas
3.8.2 Mengedit dan memurnikan perkataan
dalam ayat daripada aspek ejaan dan tanda
baca.


4.2.1 Menerangkan kenapa berjalan
menghadap lalu lintas adalah lebih selamat
daripada berjalan mengikut arah yang sama
dengan kenderaan.
7.1.1 Memahami bahawa jalan raya adalah
tempat yang berbahaya, melintas jalan raya
adalah kompleks dan orang dewasa boleh
membantu kanak-kanak untuk melintas dengan
selamat.
7.1.2 Mengenal pasti dan menerangkan
bahagian-bahagian persekitaran jalan raya yang
dapat meningkatkan keselamatan sewaktu
melintas.
7.1.3 Mengenal pasti tempat yang paling selamat
untuk melintas jalan.
7.1.5 Membincangkan kelebihan dan keburukan
dari aspek keselamatan jika menggunakan atau
tidak menggunakan tempat melintas yang
ditentukan.

33
11-15
Ogos
TEMA 7
SAYA ANAK MALAYSIA
UNIT 26
TAJUK: Negara Kita

EMK:
Ilmu, Pembelajaran
inovatif,

negara, Hormat-

bertatasusila.

bacaan dengan
lancar, sebutan yang jelas dan

1.7.2 Berbincang dan mengemukakan pendapat
sumber secara bertatasusila.


Peta i-Think:

Peta Bulatan
- Negeri-negeri di
Malaysia

36

Ilmu: DSV, Pendidikan Muzik

KBT:
KB- Mengenal pasti,
Menjanakan idea,
Menganalisis
BCB- Perbincangan
KONTEKSTUAL
Mengaplikasikan
KP- Verbal-linguistik

aktiviti, lirik lagu negaraku,
gambar

Sistem Bahasa:

Kosa Kata:
Lawatan, muzium, rukun,
takhta, negeri, bebas

TEMA PKJR:UNIT 8
MELINTAS DENGAN
SELAMAT

TAJUK 2:LANGKAH
CERMAT JIWA SELAMAT

intonasi yang betul


betul.


indah dan enggunakan bahasa

mengikut konteks.

melintas

kemas.


dengan betul.

didik hibur.


7.2.1 Memahami bahawa melintas jalan adalah
lebih selamat apabila langkah tertentu diambil
untuk menyempurnakan tugas tersebut.

7.2.2 Mengetahui lima langkah untuk
menyempurnakan tugas melintas jalan dengan
selamat.

7.2.3 Menggambarkan prosedur melintas dengan
selamat dan menerangkan setiap langkah.

7.2.4 Menunjukkan pengetahuan dan kemahiran
lima langkah melintas dengan selamat dalam
situasi yang dikawal dan diselia.

B5 DL1 E2
B5 DB1 E1

37

34
18-22
Ogos
TEMA 7
SAYA ANAK MALAYSIA
UNIT 27
TAJUK: Lambang Negara

EMK:
Ilmu, Pembelajaran
inovatif,

negara, Hormat-
Ilmu: DSV, Kemahiran Hidup

KBT:
Menganalisis
Perbincangan
KONTEKSTUAL
Menghubungkaitkan

aktiviti, gambar lambang
negara

Sistem Bahasa:

Kosa Kata:
Lambang, tengkolok, keris,
risalah, masjid, jingga



bertatasusila.

bacaan dengan
intonasi yang betul.



betul.

pelbagai sumber.

santun.





betul.

betul.

pelbagai sumber.


Peta i-Think:

Peta Dakap
- Alat Kebesaran Diraja

38

penulisan.

secara didik hibur.


3.8.1 Mengedit perkataan dalam ayat daripada
aspek ejaan dan tanda baca.

4.4.1 Melafazkan dan memahami pantun empat
kerat dengan sebutan yang betul dan intonasi
yang jelas secara didik hibur.

5.3.2 Memahami dan membina ayat penyata
dengan menggunakan tanda baca yang betul
dalam pelbagai konteks.

35
25-29
TEMA 6
MARI BERNIAGA
UNIT 20
TAJUK: Hari Jualan
Sekolahku

EMK:
kreatif dan inovatif,

Nilai: kebersihan, kegigihan,
kreatif, bekerjasama

KBT:
Menaakul, Mengenal pasti
Mencatat maklumat, Bacaan
imbasan
KONTEKSTUAL
Menghubungkaitkan
KP Verbal-linguistik

aktiviti.



yang betul.



betul.



betul.


3.2.5 Menulis ayat yang mengandungi perkataan
dua atau lebih suku kata, diftong, vokal
berganding, digraf dan konsonan bergabung
dengan cara yang betul dan tulisan yang kemas.



Peta i-Think:

Peta Pokok
-m/s 100

39

Sistem Bahasa:
Tatabahasa: Kata Ganda
Penuh

Kosa Kata:
Berniaga, jualan, poster,
tugas, treler, traktor,
bendera
pelbagai sumber.

betul.

pelbagai sumber.


36
1-5
Sept
TEMA 6
MARI BERNIAGA
UNIT 21
TAJUK: Kedai Cenderamata

EMK:
kreatif dan inovatif, TMK

Nilai: Tolong-menolong,
kegigihan, kreatif, rajin

KBT:
KB- Menghubungkaitkan,
Membandingkan dan
membezakan, Menaakul,
intensif
KONTEKSTUAL
Menghubungkaitkan
KP Interpersonal

aktiviti, gambar

Sistem Bahasa:
Tatabahasa: Ayat penyata

Kosa Kata:
Cenderamata, rantai, corak,
wau, Kristal, promosi




pelbagai sumber.

santun.


bertatasusila.



betul.




B5 DT1 E2

Peta i-Think:

Peta Pokok
-Pengkelasan ayat
(m/s108)

40

37
8-12
Sept
TEMA 6
MARI BERNIAGA
UNIT 22
TAJUK: Nasihat Pak Long

EMK:
Nilai murni, Ilmu, kreatif dan
inovatif, TMK

Nilai: Inovatif, Tolong-
menolong, kegigihan, kreatif,
rajin

KBT:
KB- Menghubungkaitkan,
Menjanakan idea, Mengenal
pasti
luncuran
KP Verbal-linguistik, bacaan
intensif

aktiviti, poster gambar

Sistem Bahasa:

Kosa Kata:
Peniaga, internet, usahawan,
untung, faedah, letih,
gembira


membaca.

pelbagai sumber.

santun.

secara didik hibur.

mengikut konteks.




pelbagai sumber.

berbentuk puisi dengan menegaskan
kesantunan berbahasa secara berpandu.

4.4.1 Melafazkan dan memahami pantun empat
kerat dengan sebutan yang betul dan intonasi
yang jelas secara didik hibur.



B5 DL1 E1
B5 DT1 E1

Peta i-Think:

Peta Buih
- Ciri-ciri Irfan Khairi
(usahawan)
38
13-21
SEPT.

CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2

41

39
22-26
Sept
TEMA 6
MARI BERNIAGA
UNIT 23
TAJUK: Dunia Perniagaan

EMK:
inovatif, TMK

rajin
Ilmu: TMK

KBT:
KB- Membandingkan dan
membezakan, Menyusun
maklumat, Mengenal pasti
KONSTRUKTIVISME-
Menghubungkaitkan,
mengembangkan idea

aktiviti.

Sistem Bahasa:

Kosa Kata:
Rotan, kayu, kilang, eksport
Celik, positif, bank



membaca.

betul.

pelbagai sumber.

santun.

bertatasusila.


dengan betul.


soalan.



Peta i-Think:

Peta Alir
- Maklumat Kejayaan
Pak Ngah

42

40
29/9/14

3/10/14
TEMA 8
REKA CIPTA
UNIT 28
TAJUK: Kelab Reka Cipta

EMK:
inovatif, TMK

rajin
Ilmu: DST, TMK, Pendidikan
Muzik

KBT:
KB- Menganalisis,
Menjanakan idea,
Menghubungkaitkan,
Mengenal pasti
Mencatat nota
KP- Interpersonal

aktiviti, kad imbasan

Sistem Bahasa:

Kosa Kata:
Udara, teknologi, solar,
kelab, notis, automatik



bacaan dengan
intonasi yang betul.


tentang sesuatu
perkara daripada pelbagai sumber.

santun.


mengikut konteks.


betul.


dan berjeda.


pelbagai sumber.





B5 DB1 E1

Peta i-Think:

Peta Bulatan
- (m/s 140)

43

41
6-10
Okt
TEMA 8
REKA CIPTA
UNIT 29
TAJUK: Sains dan Reka
Cipta

EMK:
inovatif, TMK

rajin
Ilmu: DST, TMK, DSV

KBT:
Menyatakan rasional,
Menyusun mengikut urutan
Menghubungkaitkan,
Menaakul
KONTEKSTUAL-
Menghubungkaitkan
KONSTRUKTIVISME-
Menghubungkaitkan,
Mengembangkan idea
KMD- Meramal

aktiviti, kad imbasan

Sistem Bahasa:
Tatabahasa: Pola Ayat

Kosa Kata:
Pengacara, herba, roti,
mengacau, dodol, mesin,
halia, muara

bertatasusila.



betul.

santun.


secara didik hibur.





betul.



dengan betul.

4.4.2 Membina pantun empat kerat secara
berpandu dan melafazkannya dengan sebutan
yang betul dan intonasi yang jelas secara didik
hibur.

Peta i-Think:

Peta Alir
-Cara membuat kereta
belon

Peta Pokok
-Pola Ayat

44


konteks.

B4 DB1 E1
B6 DL2 E1

42
13-17
Okt
TEMA 8
REKA CIPTA
UNIT 30
TAJUK: Pertandingan
Reka Cipta

EMK:
inovatif, TMK

rajin
Ilmu: DST, TMK, DSV

KBT:
KB- Membandingkan dan
membezakan, Mengenal pasti
Menjanakan idea,
Menghubungkaitkan
KONTEKSTUAL-
Menghubungkaitkan
KONSTRUKTIVISME-
Menerangkan dan
menjelaskan

aktiviti, powerpoint

Sistem Bahasa:
Tatabahasa: Imbuhan Apitan

Kosa Kata:
Pemenang, sketsa, interaktif,




membaca.

pelbagai sumber.

santun.



bertatasusila.


betul.




dengan betul.

14 Okt Cuti Peristiwa
4

15 Okt -Cuti Hari Raya
Haji

Peta i-Think:

Peta Buih Berganda
-Lampu suluh solar

45

elektrik, pencemaran 5.2 Memahami dan menggunakan
dalam pelbagai situasi dengan betul

pelbagai konteks.

B6 DL1 E1
B6 DL1 E2
B6 DB1 E2

43
20-24 Okt
Penilaian Kendalian Sekolah Rendah 2 (PKSR 2)
44
27-31 OKT.
Proses pemulangan buku teks
45
3-7 Nov
Pembahagian Kelas dan Penerimaan buku teks sesi persekolahan 2014
Majlis Anugerah Cemerlang 2013

46
10-21 Nov
Pernyerahan Laporan Aktiviti Kurikulum
Penutupan dan Penyerahan Buku Kedatangan Murid

Cuti Akhir Tahun 22 Nov 2014-01 Jan 2015
Nota: Perubahan RPT ini boleh dibuat mengikut kesesuaian P & P dan mata pelajaran.

Disediakan oleh,

.......................................................
( MOHD FAROL B MOHD FAUDZI
GURU MATA PELAJARAN
BAHASA MALAYSIA TAHUN 2 2014

Tarikh:

Kump 2 RPT BM KSSR SK Tahun2 2014

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Kump 2 RPT BM KSSR SK Tahun2 2014

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Rancangan Pelajaran Tahunan (RPT) 2014

Tahun 2 Subjek : BAHASA MALAYSIA

Anda mungkin juga menyukai