PEMBELAJARAN SECARA KOOPERATIF

INSTITUT PENDIDIKAN GURU

KAMPUS TEMENGGONG IBRAHIM
JOHOR BAHRU
RUBINI A/P MUNIANDY
3PISMP RBT/BT/SEJ
APA ITU KOOPERATIF
Pendekatan pembelajaran yang berfokus pada
penggunaan kelompok kecil yang bekerja sama
dalam kumpulan untuk mempelajari isi kandungan
pelajaran dengan pelbagai kemahiran sosial untuk
mencapai sesuatu objektif pembelajaran.
(Johnson & Johnson, 1991)
KAEDAH DAN TEKNIK PEMBELAJARAN
KOOPERATIF
A B C D A B C D A B C D
A B C D
A A

A A B B B B C C C C
D D D D
A B C D A B C D A B C D
A B C D
III
II
I
1. Kaedah Jigsaw

Teknik Jigsaw dan Langkah-
langkahnya:

1) Guru memberikan pengenalan mengenai topik yang akan
dibincangkan.
2) Guru membahagikan bahan pelajaran yang akan diberikan
menjadi empat atau lima bahagian
3) Murid dibahagikan dalam kelompok berempat atau berlima
4) Bahan bahagian pertama diberikan kepada murid A, murid B
menerima bahagian yang kedua, dan seterusnya
5) Murid disuruh membaca/memahami bahagian mereka masing-
masing
6) Setelah selesai, murid saling berbincang mengenai bahagian
yang dibaca/difahami masing-masing

7) Murid bekerja sama mempelajari/memahamin bahagian
tersebut, kemudian masing-masing kembali ke
kelompoknya sendiri dan menyampaikan apa yang telah
dipelajarinya kepada rakan-rakan dalam kelompoknya.
8) Akhirnya, perbincangan mengenai topik masing-masing
dibentangkan. Perbincangan ini dilakukan antara pasangan
atau dengan seluruh kelas.

Teknik Jigsaw dan Langkah-
langkahnya:
2. Kaedah THINK-PAIR-SHARE

3. Kaedah STAD
(Student Teams Achievement Division)

1. Membentuk kelompok yang anggotanya 4 atau 5 orang (menurut
prestasi, jenis kaum, jantina, dll)
2. Guru mengajar
3. Guru memberi tugas kepada kelompok untuk dibincangkan oleh
anggota-anggota kelompok. Anggotanya yang sudah memahami,
menjelaskannya pada anggota lainnya sampai semua anggota dalam
kelompok itu dapat memahami.
4. Guru memberi kuiz/soalan kepada murid. Pada saat menjawab kuiz
tidak boleh saling membantu
5. Memberikan penghargaan kelompok
Teknik STAD dan
Langkah-langkahnya:
4. Kaedah TGT
(Teams Games Tournaments)

PERSIAPAN
Guru sediakan media pembelajaran
PENGAJARAN
KELAS
Pengajaran langsung/ ceramah dengan pimpinan guru
Guru sampaikan tujuan, tugas, kegiatan yang harus dilakukan di dalam kelompok
BELAJAR
KELOMPOK
Murid dibahagikan dalam kelompok kecil ( prestasi, etnik, jantina)
Bincang mengenai masalah dan penyelesaian dalam kumpulan dengan menggunakan lembaran yang
disediakan
PERMAINAN
Murid yang bersaing adalah wakil daripada pelbagai kelompok (team)
Bekerjasama dalam kelompok untuk menyelesaikan masalah.
PENGHARGAAN
Guru memberi penghargaan pada kelompok berdasarkan jumlah dari hasil perolehan skor dari meja
turnamen masing-masing.
Teknik TGT dan
Langkah-langkahnya:
Strategi meningkatkan keberkesanan
pembelajaran kooperatif
Pembahagian kumpulan
Tugasan perlu distruktur
Jadikan tanggungjawab pencapaian terletak di kedua-dua tahap
individu dan kumpulan
Berikan garispanduan tingkahlaku dan kemahiran berkomunikasi
kepada pelajar
Pastikan jenis dan amaun interaksi antara pelajar berpatutan
Apakah kelebihan pembelajaran
kooperatif ?
Membaiki hubungan sosial
Meningkatkan pencapaian
Meningkatkan kemahiran kepimpinan
Meningkatkan kemahiran social
Meningkatkan tahap kemahiran aras tinggi
Meningkatkan kemahiran teknologi
Meningkatkan keyakinan diri
CIRI-CIRI PEMBELAJARAN KOOPERATIF
Interaksi sosial
ditekankan
Pelajar perlu saling
bergantungan positif
untuk mencapai
objektif gerak kerja
Matlamat
kumpulan
MATLAMAT KUMPULAN
kejayaan kumpulan dalam mencapai
kecemerlangan dalam menguasai sesuatu
konsep yang di ajar
dicapai melalui usaha bersama
mempunyai peranan tertentu dan jelas
INTERAKSI SOSIAL DITEKANKAN
berinteraksi secara bersemuka
Interaksi yang serentak berlangsung pada
masa yang sama melalui perbincangan
perlu berhubung rapat, saling memenuhi
dan bantu-menbantu
BERGANTUNGAN POSITIF
tugas perlu diagihkan kepada semua ahli
kumpulan untuk menyumbang jawapan
atau hasil dapatan
melaksanakan tugas masing-masing yang
diberikan