POTRET PENDIDIKAN DI INDONESIA

Pendidikan adalah penggerak suatu bangsa dalam memajukan peradabannya. Perkembangan

sebuah bangsa akan dipengaruhi leh tingkat kualitas Pendidikan yang ada karena pendidikan
menjadi !ndasi utama dalam membangun sebuah generasi muda yang kelak akan
memberikan arah pada suatu bangsa. "ahirnya bangsa Indnesia tidak terlepas juga dari
tkh besar dan pemuda bangsa yang berpendidikan. Oleh karena itu# setelah Indnesia
merdeka bangsa ini sadar akan pentingnya pendidikan. $ndang%$ndang Dasar &'() sebagai
knstitusi pertama yang lahir menegaskan bah*a tiap%tiap *arga Negara berhak mendapat
pengajaran. +al itu men,erminkan keseriusan Negara ini dalam bidang pendidikan sejak
lahir. Namun apabila kita melihat pada masa sekarang# permasalahan pendidikan yang
mun,ul semakin kmpleks dan beragam. Pendidikan di Indnesia masih sangat jauh dari apa
yang kita harapkan dari kurangnya kualitas pengajar# tidak meratanya pendidikan itu sendiri
hingga ,arut%marutnya sistem pendidikan di Indnesia.
Sistem pendidikan di Indnesia saat ini sangatlah jauh tertinggal dengan negara lain. -enurut
Edu,atin .r All /lbal -nitring Reprt 01&0 yang dikeluarkan leh $NES2O setiap
tahunnya# pendidikan Indnesia berada di peringkat ke%3( untuk pendidikan di seluruh dunia
dari &01 negara. Data Edu,atin De4elpment Inde5 6EDI7 Indnesia# pada 01&& Indnesia
berada di peringkat ke%3' dari &08 negara. 9ahkan dari negara tetangga kita sendiri yang dulu
mereka mengirimkan para guru terbaik mereka ke sini untuk mempelajari sistem pendidikan
di Indnesia# sehingga mereka dapat mempraktekkan di negaranya masing%masing. Sekarang
banyak sekali anak%anak Indnesia yang mampu# lebih memilih untuk berseklah di luar
negeri. 9ukti nyata bah*a pendidikan di Indnesia mulai kurang diper,aya. Perubahan
kurikulum yang hampir setiap tahun membuat para pengajar kebingungan untuk menentukan
materi yang harus diajarkan.
Selain itu# hal yang membuat kndisi pendidikan di Indnesia sangat memprihatinkan yaitu
adanya perbedaan jauh in!rastruktur yang ada di seklah perktaan dengan yang berada di
daerah. :angankan seklah yang berada di luar Pulau :a*a# seklah yang berada di pinggiran
kta :akarta saja masih banyak yang kurang memadai !asilitasnya. Sering kali kita
mendengar seklah yang atapnya rbh# yang terpaksa belajar di kandang kambing ataupun
hal%hal menyedihkan lainnya yang seharusnya tidak lagi ada di negara yang hampir 3' tahun
merdeka.
Tidak selalu dengan keburukan dari sistem pendidikan yang ada di Indnesia# masih banyak
pula hal%hal psiti! yang bisa kita petik. Sebagai ,nth pengalaman saya menuntut ilmu di
bangku seklah menengah atas. Pada tahun 011;# saya terda!tar sebagai sis*a baru di S-A N
0 <nsari. S-A N 0 <nsari merupakan seklah yang sangat disiplin. Dari kedisiplinan
yang menjadi ,iri khas seklah kemudian di tularkan kepada sis*a terutama sis*a baru.
Kedisiplinan tersebut ter,ermin dengan diterapkannya sistem pin bagi yang melanggar
peraturan. Dengan jumlah pin maksimal yaitu &= pin yang artinya sis*a yang bersangkutan
langsung dikeluarkan# &1 pin tidak naik kelas# 8 pin sis*a diblehkan tidak memasuki
lingkungan seklah selama 0 minggu 6skrsing7 disertai pemanggilan rangtua *ali dan
hukuman%hukuman yang lebih ringan untuk pin diba*ahnya. Dengan diberlakukannya
peraturan tersebut terbukti sis*a menjadi disiplin. Dengan tidak memungkiri bah*a terdapat
sis*a yang memiliki pin lebih dari 8 namun itu sangat jarang dan jumlahnya satu atau dua
sis*a.
9elum berhenti sampai disitu# S-A N 0 <nsari dikenal juga dengan seklah Adi*iyata
-andiri tingkat Nasinal. Tujuan daripada prgram Adi*iyata adalah untuk men,iptakan
kndisi yang baik bagi seklah untuk menjadi tempat pembelajaran dan penyadaran *arga
seklah# sehingga di kemudian hari *arga seklah tersebut dapat turut bertanggung ja*ab
dalam upaya%upaya penyelamatan lingkungan hidup dan pembangunan berkelanjutan.
Dimulai dari penetapan S-A N 0 <nsari sebagai Seklah 2aln Adi*iyata pada tahun
011;. Pada tahun 011' S-A N 0 <nsari meraih Seklah Adi*iyata Nasinal Tahun
Pertama. Pada tahun 01&1 S-A N 0 <nsari ditetapkan sebagai Seklah Adi*iyata
Nasinal Tahun Kedua. Dan pada tanggal 8 :uni 01&&# S-AN 0 <nsari menerima
penghargaan dari Kementrian "ingkungan +idup# yang disampaikan leh Presiden RI sebagai
>Seklah Adi*iyata -andiri Nasinal Tahun 01&&>. Prestasi tersebut sebagai buah dari
kedisiplinan yang diterapkan di S-A N 0 <nsari dimana sis*a selalu diajarkan untuk
menjaga# mera*at dan melestarikan lingkungan. Setelah lulus dari S-A N 0 <nsari tidak
lantas kedisiplinan dan rasa tanggungja*ab atas lingkungan itu hilang begitu saja# namun hal
tersebut selalu tertanam pada diri sis*a dan alumni seklah. 2nth lain yang
membanggakan dari anak%anak Indnesia adalah dengan in4asi terbaru yang
menggemparkan di tahun 01&0 lalu. Apalagi kalau bukan keberhasilan ter,iptanya mbil
ESE-KA yang dibuat leh para sis*a S-K di Sl. Se,er,ah harapan bagi bangsa ini
bah*a masih ada anak%anak yang mau belajar dan membuat sesuatu yang membanggakan
bagi negara ini.