1

2
SILABUS
Unit III Descriptions
Nama Sekolah : . . .
Kelas/Semester : VIII/1
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Standar Kompetensi: Mendengarkan
1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan
sehari-hari.
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Nilai dan
Materi yang
Diintegrasikan
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian Hasil Belajar
Alokasi
Waktu
Alat dan
Sumber
Belajar Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
1.1 Meres-pons
makna yang
terdapat dalam
percakapan
transaksional
(to get things
done) dan
interpersonal
(bersosialisasi)
sederhana
secara akurat,
lancar, dan
berterima
untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan
sekitar yang
melibatkan
tindak tutur:
meminta,
memberi,
menolak jasa,
Percakapan-
percakapan
transaksional
dan
interpersonal
yang memuat
ungkapan:
meminta
dan
memberi
pendapat,
serta
mengun-
dang,
menerima
dan
menolak
ajakan.
Pendidikan
karakter
(*)Berani
dan jujur
(**) Tang-
gung
jawab
1.Memahami
percakapan serta
berbagai ungkapan
yang tersedia.
2.Menjawab
pertanyaan
apersepsi.
3.Menyimak
percakapan yang
diperdengarkan guru
sambil melengkapi
percakapan rumpang
berdasarkan
percakapan yang
diperdengarkan
tersebut. (*) (**)
4.Memilih jawaban
yang benar
berdasarkan
percakapan pada
Mampu
bereaksi
atau
merespons
dengan
benar
terhadap
tindak tutur:
meminta
dan
memberi
pendapa,
serta
mengun-
dang,
menerima
dan
menolak
ajakan.
Non
tes
Tes
lisan
Tes
tulis
Tes
tulis
Uraian
objektif
Jawaban
singkat
Isian
Pilihan
ganda
Read the
following
dialog(s).
Answer the
questions.
Listen and
complete the
dialogs based
on what you
have heard.
Choose A, B,
C or D based
on the dialogs
in Task A.
2 jp 1. Buku PR
Bahasa
Inggris
SMP/MTs
VIIIA Intan
Pariwara
hal. 50
53.
2. Kamus
Inggris
Indonesia
dan
Indonesia
Inggris.
3. Buku-
buku lain
yang
relevan.
4. CD
listening.
5. Pemutar
VCD/DVD
atau
1
2
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Nilai dan
Materi yang
Diintegrasikan
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian Hasil Belajar
Alokasi
Waktu
Alat dan
Sumber
Belajar Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
meminta,
memberi,
menolak
barang,
mengakui,
mengingkari
fakta, dan
meminta dan
memberi
pendapat.
1.2 Meres-
pons makna
yang terdapat
dalam
percakapan
transaksional
(to get things
done) dan
interpersonal
(bersosialisasi)
sederhana
secara akurat,
lancar, dan
berterima
untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan
sekitar yang
melibatkan
tindak tutur:
mengundang,
menerima dan
menolak
ajakan,
menyetujui/tida
k menyetujui,
kegiatan sebelumnya.
5. Menjawab
pertanyaan yang
tersedia berdasarkan
percakapan yang
diperdengarkan guru.
Tes
lisan
Jawaban
singkat
Listen and
answer the
questions
based on what
you have
heard.
komputer/
laptop.
1
2
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Nilai dan
Materi yang
Diintegrasikan
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian Hasil Belajar
Alokasi
Waktu
Alat dan
Sumber
Belajar Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
memuji, dan
memberi
selamat.
Standar Kompetensi: Berbicara
3. Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan pendek sederhana untuk berinteraksi dengan
lingkuan sekitar.
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Nilai dan
Materi yang
Diintegrasikan
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian Hasil Belajar
Alokasi
Waktu
Alat dan
Sumber
Belajar Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
3.1 Meng-
ungkapkan
makna dalam
percakapan
transaksional
(to get things
done) dan
interpersonal
(bersosialisasi
) sederhana
dengan meng-
gunakan
Percakapan
transaksional
dan
interpersonal
yang
melibatkan
tindak tutur:
meminta
dan
memberi
pendapat,
serta
1.Melengkapi
percakapan dengan
kata-kata yang
tersedia dengan
benar.
2.Menjawab
pertanyaan
berdasarkan
percakapan pada
kegiatan sebelumnya.
Mampu
melakukan
berbagai
tindak tutur
dalam
wacana
lisan
transaksiona
l/interperson
al seperti:
meminta
dan
Tes
tulis
Tes
lisan
Isian
Jawaban
singkat
Complete the
dialog with the
suitable words
from the box.
Answer the
questions
based on the
dialog in
Task A.
1 jp 1.Buku PR
Bahasa
Inggris
SMP/MTs
VIIIA Intan
Pariwara
hal. 53
54.
2. Kamus
Inggris
Indonesia
dan
1
2
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Nilai dan
Materi yang
Diintegrasikan
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian Hasil Belajar
Alokasi
Waktu
Alat dan
Sumber
Belajar Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
ragam bahasa
lisan secara
akurat, lancar,
dan berterima
untuk ber-
interaksi
dengan
lingkungan
sekitar yang
melibatkan
tindak tutur:
meminta,
memberi,
menolak jasa,
meminta,
memberi,
menolak
barang,
mengakui,
mengingkari
fakta, dan
meminta dan
memberi
pendapat.
3.2 Meng-
ungkapkan
makna dalam
percakapan
transaksional
(to get things
done) dan
interpersonal
(bersosialisasi)
sederhana
dengan meng-
gunakan
ragam bahasa
mengun-
dang,
menerima
dan
menolak
ajakan.
3.Membuat percakapan
berdasarkan situasi
yang tersedia, lalu
memeragakan
percakapan tersebut.
memberi
pendapa,
serta
mengun-
dang,
menerima
dan
menolak
ajakan.
Tes
unjuk
kerja
Unjuk
kerja
Make dialogs
based on the
following
situations.
Indonesia
Inggris.
3. Buku-
buku lain
yang
relevan.
1
2
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Nilai dan
Materi yang
Diintegrasikan
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian Hasil Belajar
Alokasi
Waktu
Alat dan
Sumber
Belajar Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
lisan secara
akurat, lancar,
dan berterima
untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan
sekitar yang
melibatkan
tindak tutur:
mengundang,
menerima dan
menolak
ajakan,
menyetujui/
tidak
menyetujui,
memuji, dan
memberi
selamat.
Standar Kompetensi: Mendengarkan
1
2
2. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount untuk berinteraksi
dengan lingkungan sekitar.
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Nilai dan
Materi yang
Diintegrasikan
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian Hasil Belajar
Alokasi
Waktu
Alat dan
Sumber
Belajar Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
2.2 Meres-
pons makna
yang terdapat
dalam monolog
pendek
sederhana
secara akurat,
lancar, dan
berterima
untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan
sekitar dalam
teks berbentuk
descriptive
dan recount.
Monolog
descriptive.
Kosakata
yang terkait
topik yang
dipelajari.
1.Membaca dan
memahami contoh
dan penjelasan
tentang teks
descriptive lisan.
2.Menjawab
pertanyaan yang
berkaitan dengan
teks
descriptive.
3.Melengkapi teks
sesuai dengan teks
yang diperdengarkan
guru.
4. Menjawab
pertanyaan
berdasarkan teks
pada kegiatan
sebelumnya.
5.Melengkapi
pernyataan
berdasarkan teks
yang diperdengarkan
guru.
Mampu
merespons
makna yang
terdapat
dalam
monolog
pendek
sederhana
berbentuk
descriptive
secara
akurat,
lancar, dan
berterima.
Non
tes
Tes
lisan
Tes
tulis
Tes
lisan
Tes
tulis
Uraian
objektif
Jawaban
singkat
Isian
Jawaban
singkat
Isian
Read the
following text.
Answer the
questions.
Listen and
complete the
text based on
what you have
heard.
Answer the
questions
based on the
text in Task A.
Listen and
complete the
statements
based on what
you have
heard.
1 jp 1. Buku PR
Bahasa
Inggris
SMP/MTs
VIIIA Intan
Pariwara
hal. 54,
59.
2. Kamus
Inggris
Indonesia
dan
Indonesia
Inggris.
3. Buku-
buku lain
yang
relevan.
4. CD
listening.
5. Pemutar
VCD/DVD
atau
komputer/
laptop.
1
2
Standar Kompetensi: Berbicara
4. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana yang berbentuk descriptive dan recount untuk
berinteraksi dengan lingkungan sekitar.
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Nilai dan
Materi yang
Diintegrasikan
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian Hasil Belajar
Alokasi
Waktu
Alat dan
Sumber
Belajar Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
4.2 Meng-
ungkapkan
makna dalam
monolog
pendek
sederhana
dengan
menggunakan
ragam bahasa
lisan secara
akurat, lancar,
dan berterima
untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan
sekitar dalam
teks berbentuk
descriptive
dan recount.
Monolog
descriptive.
The present
continuous
tense
1.Membaca serta
memahami contoh
dan penjelasan
tentang the present
continuous tense.
2.Melengkapi teks
rumpang
menggunakan kata-
kata yang tersedia.
3. Menjawab
pertanyaan
berdasarkan teks
pada kegiatan
sebelumnya.
4.Mendeskripsikan
kegiatan di sekitar
sekolah
menggunakan the
present continuous
tense.
5.Melakukan monolog
descriptive tentang
Mampu
melakukan
monolog
dalam
bentuk
descriptive
dengan
ragam
bahasa lisan
secara
akurat,
lancar, dan
berterima.
Non
tes
Tes
tulis
Tes
lisan
Tes
unjuk
kerja
Tes
unjuk
Uraian
objektif
Isian
Jawaban
singkat
Unjuk
kerja
Unjuk
kerja
Read the
following
sentence.
Complete the
text with the
words from
the box.

Answer the
questions
based on the
text in Task A.
Look around
the school
yard. Describe
some
activities using
the present
continuous
tense.
Tell your
friends about
1 jp 1. Buku PR
Bahasa
Inggris
SMP/MTs
VIIIA Intan
Pariwara
hal. 56,
5960.
2. Kamus
Inggris
Indonesia
dan
Indonesia
Inggris.
3. Buku-
buku lain
yang
relevan.
1
2
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Nilai dan
Materi yang
Diintegrasikan
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian Hasil Belajar
Alokasi
Waktu
Alat dan
Sumber
Belajar Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
kota asal/tempat
tinggal.
kerja your
hometown or
the city where
you live now.
Standar Kompetensi: Membaca
5. Memahami makna teks tulis fungsional dan esai pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount yang berkaitan dengan
lingkungan sekitar.
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Nilai dan
Materi yang
Diintegrasikan
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian Hasil Belajar
Alokasi
Waktu
Alat dan
Sumber
Belajar Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
5.1 Membaca
nyaring
bermakna teks
tulis
fungsional dan
esai berbentuk
descriptive
dan recount
pendek dan
sederhana
dengan
ucapan,
tekanan, dan
intonasi yang
berterima
Teks
descriptive.
The
comparative
and
superlative
adjectives.
Kosakata
yang terkait
dengan topik
yang dipilih
Pendidikan
karakter
(*)Cinta
tanah air
1. Membaca contoh dan
penjelasan tentang
teks descriptive.
2. Mempelajari the
comparative and
superlative adjectives
serta memahami
contoh-contohnya.
3.Menjodohkan kata-
kata dengan arti yang
sesuai.
Mampu
membaca
nyaring
secara
bermakna
wacana
pendek
berbentuk
descriptive
dengan
lafal,
tekanan,
dan intonasi
yang benar.
Non
tes
Non
tes
Tes
tulis
Uraian
objektif
Uraian
objektif
Men-
jodohkan
Read the
following text.
Read the
following
sentences.
Match the
words in
column A with
their suitable
meanings in
2 jp 1. Buku PR
Bahasa
Inggris
SMP/MTs
VIIIA Intan
Pariwara
hal. 54
55, 56
58, 60
62.
2. Kamus
Inggris
Indonesia
dan
Indonesia
1
2
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Nilai dan
Materi yang
Diintegrasikan
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian Hasil Belajar
Alokasi
Waktu
Alat dan
Sumber
Belajar Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
yang berkaitan
dengan
lingkungan
sekitar.
5.3 Merespons
makna dan
langkah
retorika dalam
esai pendek
sederhana
secara akurat,
lancar, dan
berterima yang
berkaitan
dengan
lingkungan
sekitar dalam
teks berbentuk
decriptive dan
recount.
4.Membaca teks dan
menjawab
pertanyaan
berdasarkan teks
tersebut.
5.Mencari kalimat-
kalimat yang
menggunakan the
comparative and
superlative adjectives
dalam teks pada
kegiatan sebelumnya.
6.Memilih jawaban
yang tepat
berdasarkan teks
yang tersedia. (*)
Meng-
identifkasi
makna
gagasan
(ideasional)
dan
informasi
faktual
dalam teks,
main ideas,
supporting
ideas,
details.
Tes
tulis
Tes
tulis
Tes
tulis
Jawaban
singkat
Iden-
tifkasi
Pilihan
ganda
column B.You
will fnd the
words in the
text in Task B.
Read the text
and answer
the questions.
Find the
sentences
with the
comparative
and
superlative
adjectives in
the text in
Task B.
Choose A, B,
C or D for the
correct
answer.
Inggris.
3. Buku-
buku lain
yang
relevan.
Standar Kompetensi: Menulis
6. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esai pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount untuk berinteraksi
dengan lingkungan sekitar.
1
2
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Nilai dan
Materi yang
Diintegrasikan
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian Hasil Belajar
Alokasi
Waktu
Alat dan
Sumber
Belajar Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
6.2 Mengung-
kapkan makna
dan langkah
retorika dalam
esai pendek
sederhana
dengan
menggunakan
ragam bahasa
tulis secara
akurat, lancar,
dan berterima
untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan
sekitar dalam
teks berbentuk
descriptive
dan recount.
Teks
descriptive.
The
comparative
and
superlative
adjectives.
1. Membuat kalimat
comparative dan
superlative
berdasarkan data
yang tersedia.
2.Menyusun kalimat-
kalimat acak agar
menjadi teks yang
runtut.
3. Menjawab
pertanyaan
berdasarkan teks
pada kegiatan
sebelumnya.
4. Menulis teks
descriptive
berdasarkan topik
yang dipilih.
Mampu
menulis
berbagai
teks
terutama
yang
berbentuk
descriptive
dengan
langkah-
langkah
retorika dan
struktur teks
yang benar
dan
berterima.
Tes
tulis
Tes
tulis
Tes
tulis
Tes
tulis
Uraian
Menyusun
kalimat
acak
Jawaban
singkat
Esai
Read the
following facts.
Then, make
sentences as
many as
possible
based on the
facts. Use
comparative
and
superlative
adjectives.
Put the
following
paragraphs in
the correct
order to get
a good text.
Answer the
questions
based on the
text in Task B.
Write
a descriptive
text. You may
choose your
own topic.
1 jp 1. Buku PR
Bahasa
Inggris
SMP/MTs
VIIIA Intan
Pariwara
hal. 62
63.
2. Kamus
Inggris
Indonesia
dan
Indonesia
Inggris.
3. Buku-
buku lain
yang
relevan.
1
2
Standar Kompetensi: Mendengarkan
2. Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount untuk berinteraksi
dengan lingkungan sekitar.
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Nilai dan
Materi yang
Diintegrasikan
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian Hasil Belajar
Alokasi
Waktu
Alat dan
Sumber
Belajar Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
2.1 Merespons
makna yang
terdapat dalam
teks lisan
fungsional
pendek
sederhana
secara akurat,
lancar, dan
berterima
untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan
sekitar.
Teks lisan
fungsional
pendek: iklan
(advertise-
ment).
Ekonomi
kreatif
()Kreatif
1. Memahami contoh
dan penjelasan
tentang iklan lisan.
2. Menjawab
pertanyaan yang
berkaitan dengan
teks fungsional
pendek yang akan
dipelajari.
3.Menyimak iklan yang
diperdengarkan guru,
sambil melengkapi
teks rumpang
berdasarkan teks
yang diperdengarkan
tersebut. ()
4.Menjawab
pertanyaan
berdasarkan teks
pada kegiatan
sebelumnya.
5.Menyimak iklan yang
diperdengarkan guru,
lalu menjawab
pertanyaan yang
tersedia.
Mampu
merespons
makna yang
terdapat
dalam teks
lisan
fungsional
pendek
sederhana
berbentuk
iklan
(advertise-
ment) dalam
konteks
kehidupan
sehari-hari.
Non
tes
Tes
lisan
Tes
tulis
Tes
lisan
Tes
lisan
Uraian
objektif
Jawaban
singkat
Isian
Jawaban
singkat
Jawaban
singkat
Read the
following text.
Answer the
questions.
Listen and
complete the
text based on
what you have
heard.
Answer the
questions
based on the
text in Task A.
Listen and
answer the
questions
based on what
you have
heard.
1 jp 1. Buku PR
Bahasa
Inggris
SMP/MTs
VIIIA Intan
Pariwara
hal. 64,
65.
2. Kamus
Inggris
Indonesia
dan
Indonesia
Inggris.
3. Buku-
buku lain
yang
relevan.
4. CD
listening.
5. Pemutar
VCD/DVD
atau
komputer/
laptop.
1
2
Standar Kompetensi: Berbicara
4. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana yang berbentuk descriptive dan recount untuk
berinteraksi dengan lingkungan sekitar.
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Nilai dan
Materi yang
Diintegrasikan
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian Hasil Belajar
Alokasi
Waktu
Alat dan
Sumber
Belajar Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
4.1 Mengung-
kapkan makna
dalam bentuk
teks lisan
fungsional
pendek
sederhana
dengan
menggunakan
ragam bahasa
lisan secara
akurat, lancar,
dan berterima
untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan
sekitar.
Teks lisan
fungsional
pendek: iklan
(advertise-
ment).
1. Menyusun kalimat-
kalimat acak agar
menjadi teks yang
runtut.
2.Menyampaikan iklan
lisan dengan topik
yang tersedia.
3. Menyampaikan iklan
lisan dengan topik
bebas.
Mampu
mengung-
kapkan
makna/
gagasan
dalam teks
lisan
fungsional
pendek
berbentuk
iklan
(advertise-
ment)
dengan
lancar dan
berterima.
Tes
tulis
Tes
unjuk
kerja
Tes
unjuk
kerja
Isian
Unjuk
kerja
Unjuk
kerja
Put the
following
sentences in
the correct
order to get
a good text.
Then, read it
aloud.
Suppose you
have just
opened
a shop. Make
an advertise-
ment about
your shop.
Make an
advertisement.
Present it to
the class.
1 jp 1. Buku PR
Bahasa
Inggris
SMP/MTs
VIIIA Intan
Pariwara
hal. 65
66.
2. Kamus
Inggris
Indonesia
dan
Indonesia
Inggris.
3. Buku-
buku lain
yang
relevan.
1
2
Standar Kompetensi: Membaca
5. Memahami makna teks tulis fungsional dan esai pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount yang berkaitan dengan
lingkungan sekitar.
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Nilai dan
Materi yang
Diintegrasikan
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian Hasil Belajar
Alokasi
Waktu
Alat dan
Sumber
Belajar Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
5.2 Merespons
makna dalam
teks tulis
fungsional
pendek
sederhana
secara akurat,
lancar, dan
berterima yang
berkaitan
dengan
lingkungan
sekitar.
Teks tulis
fungsional
pendek: iklan
(advertise-
ment).
1. Membaca contoh dan
memahami
penjelasan tentang
iklan
(advertisement).
2.Melengkapi teks
rumpang dengan
kata-kata yang
tersedia.
3.Memilih jawaban
yang tepat
berdasarkan teks
pada kegiatan
sebelumnya.
4.Membaca teks dan
menjawab
pertanyaan
Mampu
membaca
nyaring
secara
bermakna
teks
fungsional
pendek
sederhana
berbentuk
iklan dengan
lafal,
tekanan,
dan intonasi
yang benar.
Mampu
merespons
makna yang
terdapat
dalam teks
Non
tes
Tes
tulis
Tes
tulis
Tes
tulis
Uraian
objektif
Isian
Pilihan
ganda
Jawaban
singkat
Read the
following text.
Complete the
text with the
words from
the box.
Choose A, B,
C or D for the
correct answer
based on the
text in Task A.
Read the text
and answer the
questions.
1 jp 1. Buku PR
Bahasa
Inggris
SMP/MTs
VIIIA Intan
Pariwara
hal. 64,
6667.
2. Kamus
Inggris
Indonesia
dan
Indonesia
Inggris.
3. Buku-
buku lain
yang
relevan.
1
2
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Nilai dan
Materi yang
Diintegrasikan
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian Hasil Belajar
Alokasi
Waktu
Alat dan
Sumber
Belajar Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
berdasarkan teks
tersebut.
fungsional
pendek
berbentuk
iklan dengan
benar.
Standar Kompetensi: Menulis
6. Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esai pendek sederhana berbentuk descriptive dan recount untuk berinteraksi
dengan lingkungan sekitar.
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Nilai dan
Materi yang
Diintegrasikan
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian Hasil Belajar
Alokasi
Waktu
Alat dan
Sumber
Belajar Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
6.1 Mengung-
kapkan makna
dalam bentuk
teks tulis
fungsional
pendek
sederhana
dengan meng-
gunakan
ragam bahasa
Teks tulis
fungsional
pendek: iklan
(advertise-
ment).
1. Menulis iklan
berdasarkan topik
yang tersedia.
2.Menulis iklan dengan
Mampu
menulis
berbagai
teks
fungsional
untuk
komunikasi
sehari-hari
seperti iklan
(advertisem
Tes
tulis
Tes
Uraian
Uraian
Suppose you
have just
opened a
library. Make
an advertise-
ment about
your library.
Write an
advertisement.
You may
1 jp 1. Buku PR
Bahasa
Inggris
SMP/MTs
VIIIA Intan
Pariwara
hal. 67.
2. Kamus
Inggris
Indonesia
1
2
Kompetensi
Dasar
Materi Pokok/
Pembelajaran
Nilai dan
Materi yang
Diintegrasikan
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Penilaian Hasil Belajar
Alokasi
Waktu
Alat dan
Sumber
Belajar Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
tulis secara
akurat, lancar,
dan berterima
untuk
berinteraksi
dengan
lingkungan
sekitar.
topik bebas. ent) dengan
benar dan
berterima.
tulis choose your
own topic.
dan
Indonesia
Inggris.
3. Buku-
buku lain
yang
relevan.