SILABUS MATA SMA/MA

Mata Pelajaran : Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn)

Kelas : X (sepuluh)
Kompetensi Inti :
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur! disiplin! tanggungjawa"! peduli (gotong royong! kerjasama! toleran! damai)! santun! responsi# dan
pro$akti# dan menunjukkan sikap se"agai "agian dari solusi atas "er"agai permasalahan dalam "erinteraksi secara e#ekti# dengan lingkungan
sosial dan alam serta dalam menempatkan diri se"agai cerminan
"angsa dalam pergaulan dunia.
%. Memahami! menerapkan! menganalisis pengetahuan #aktual! konseptual! prosedural "erdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan!
teknologi! seni! "udaya! dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan! ke"angsaan! kenegaraan! dan perada"an terkait penye"a" #enomena
dan kejadian! serta menerapkan pengetahuan prosedural pada "idang kajian yang spesi#ik sesuai dengan "akat dan minatnya untuk
memecahkan masalah
&. Mengolah! menalar! dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah a"strak terkait dengan pengem"angan dari yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri! dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
1
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
1.1 Menghayati nilai$nilai
ajaran agama dan
kepercayaan dalam
kehidupan "ermasyarakat.
1.2 Menghayati isi dan makna
pasal '( dan ) ayat ()
*ndang$*ndang +asar
,egara -epu"lik
Indonesia .ahun 1)&/.
.1 Menghayati nilai$nilai
Pancasila dalam
kehidupan "ermasyarakat!
"er"angsa dan "ernegara
. Mengamalkan nilai$nilai
yang terkandung dalam
Pem"ukaan *ndang$
*ndang +asar ,egara
-epu"lik Indonesia .ahun
1)&/ dalam kehidupan
"er"angsa dan "ernegara.
.% Menghayati nilai$nilai yang
terkandung dalam pasal$
pasal *ndang$*ndang
+asar ,egara -epu"lik
Indonesia .ahun 1)&/
dalam "er"agai aspek
kehidupan ideologi! politik!
ekonomi! sosial "udaya!
pertahanan dan keamanan
(ipoleksos"udhankam).
.& Mengamalkan sikap
toleransi antarumat
2
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
"eragama dan
kepercayaan dalam hidup
"ermasyarakat!
"er"angsa! dan
"ernegara..
./ Mengamalkan perilaku
toleransi dan harmoni
ke"eragaman dalam
kehidupan "ermasyarakat!
"er"angsa! dan "ernegara
Indonesia.
.0 Mengamalkan nilai dan
"udaya demokrasi dengan
mengutamakan prinsip
musyawarah mu#akat
dalam kehidupan sehari$
hari dalam konteks ,egara
Kesatuan -epu"lik
Indonesia (,K-I).
%.1 Menganalisis kasus$
kasus pelanggaran 12M
dalam rangka
pelindungan dan
pemajuan 12M sesuai
dengan nilai$nilai
Pancasila dalam
kehidupan
"ermasyarakat!
"er"angsa! dan
"ernegara.
4.1 Menyaji kasuskasus
pelanggaran HAM
dalam rangka
1. Kasus
Pelanggaran
HAM
Mengamati
Mem"aca "er"agai kasus
pelanggaran 12M di Indonesia dari
"er"agai media cetak
Mengamati "er"agai kasus
pelanggaran 12M yang terjadi
dilingkungan masyarakat sekitar
Mendengar dan menyimak "er"agai
kasus pelanggaran 12M yang terjadi di
Indonesia dari "er"agai media
elektronik
Menanya
Mempertanyakan contoh$ contoh
1. Tugas:
$ Mengumpulkan
data dari "er"agai
sum"er tentang
"er"agai kasus
pelanggaran 12M
di Indonesia
$ +iskusi kelompok
mem"ahas hasil
pengamatan
$ Mem"uat laporan
hasil pengamatan
$ Mempresentasi$kan
hasil laporan di

minggu
! "P
3uku Pelajaran
PPKn 4M2
3uku Penunjang
5ainnya
Media cetak dan
elektronik
3
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
perlindungan dan
pemajuan HAM
sesuai dengan nilai-
nilai Pancasila dalam
kehidupan
bermasyarakat,
berbangsa, dan
bernegara
kasus pelanggaran 12M yang terjadi
dalam kehidupan "ermasyarakat!
"er"angsa dan "ernegara
Mengeksperimenkan#mengeksplorasi$
kan
Menentukan sum"er data akurat yang
ada di lingkungannya "erkaitan dengan
kasus$kasus pelanggaran 12M
Mengumpulkan data dari "er"agai
sum"er (media cetak dan elektronik)
tentang kasus pelanggaran 12M di
Indonesia
Mengasosiasikan
Mencari hu"ungan pelanggaran 12M
dengan aspek sosial6"udaya dalam
masyarakat Indonesia
Menganalisis hasil temuannya
"erkaitan dengan kasus pelanggaran
12M di Indonesia
Mengomunikasikan
Mempresentasikan "er"agai kasus
pelanggaran 12M di wilayahnya
"erdasarkan hasil temuannya di
lapangan
Menyampaikan hasil temuan tentang
kasus pelanggaran 12M dalam "entuk
depan kelas
(#ormat presentasi
terlampir)
%. &bser'asi
Menilai kegiatan
pengamatan dan
tanya jawa" dengan
nara sum"er
"erkaitan contoh
kasus pelanggaran
12M dalam
kehidupan sehari$hari
. Porto(olio)
penilaian ini
digunakan untuk
menilai hasil
pekerjaan "aik
indi7idu maupun
kelompok tentang
kasus pelanggaran
12M yang terjadi
dalam kehidupan
"ermasyarakat!
"er"angsa dan
"ernegara (#ormat
porto#olio terlampir)
*. Tes
digunakan untuk
menilai hasil "elajar
secara indi7idu
tentang
4
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
lisan! tulisan! gam"ar atau media
lainnya
kasus pelanggaran
12M
%. +paya$+paya
Penegakan
HAM ,i
-n,onesia
Mengamati
Mem"aca dari "er"agai sum"er
tentang pemajuan!penghormatan dan
penegakan dan Pengadilan 12M di
Indonesia
Menanya
Mempertanyakan proses pemajuan!
penghormatan dan penegakan 12M
di wilayahnya serta ham"atan yang
ditemukan
Mengeksperimenkan#mengeksplorasi$
kan
Mengumpulkan data dari "er"agai
sum"er (media cetak dan elektronik)
tentang upaya pemajuan!
penghormatan dan penegakan 12M di
Indonesia
Mengasosiasikan
Mencari hu"ungan upaya penegakkan
12M dan "er"agai tantangannya di
Indonesia
Mengomunikasikan
Mem"uat kesimpulan tentang
pemajuan! penghormatan dan
penegakan 12M .
1. Tugas:
$ Mengumpulkan
data dari "er"agai
sum"er tentang
pemajuan!penghor
matan dan
penegakan dan
Pengadilan 12M di
Indonesia
$ +iskusi kelompok
mem"ahas hasil
pengumpulan data
$ Mem"uat laporan
hasil pengumpulan
data
$ Mempresentasi$kan
hasil laporan di
depan kelas
(#ormat presentasi
terlampir)
%. &bser'asi
Menilai kegiatan
pengamatan dan
tanya jawa" dengan
nara sum"er
"erkaitan upaya
penegakkan 12M
dan "er"agai
tantangannya di
%
minggu
! "P
3uku Pelajaran
PPKn 4M2
3uku Penunjang
5ainnya
Media cetak dan
elektronik
5
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Mempresentasikan hasil
pengumpulan data tentang
penanganan "e"erapa kasus
pelanggaran 12M di Indonesia
Menyampaikan "e"erapa tokoh dan
lem"aga yang "ergerak dalam
penegakan 12M
Indonesia
. Porto(olio)
penilaian ini
digunakan untuk
menilai hasil
pekerjaan "aik
indi7idu maupun
kelompok tentang
upaya penegakkan
12M dan "er"agai
tantangannya di
Indonesia
(#ormat porto#olio
terlampir)
*. Tes
digunakan untuk
menilai hasil "elajar
secara indi7idu
tentang upaya
penegakkan 12M
dan "er"agai
tantangannya di
Indonesia
%. Memahami pokok pikiran
yang terkandung dalam
Pem"ukaan *ndang$
*ndang +asar ,egara
-epu"lik Indonesia
.ahun 1)&/
4.2 Menyaji hasil telaah
1. Pembukaan
++D ./-
Ta0un 11*2
Mengamati
Mem"aca dan menganalisa
Pem"ukaan **+ ,-I .ahun 1)&/
Menanya
3ertanya jawa" tentang Pem"ukaan
**+ ,-I .ahun 1)&/
1. Tugas:
$ Mengumpulkan
data dari "er"agai
sum"er tentang
Pem"ukaan **+
,-I .ahun 1)&/
$ +iskusi kelompok
%
minggu
! "P
3uku Pelajaran
PPKn 4M2
3uku Penunjang
5ainnya
Media cetak dan
6
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
pokok$pokok pikiran
Pem"ukaan *ndang$
*ndang +asar ,egara
-epu"lik Indonesia .ahun
1)&/.
Mengeksperimenkan#mengeksplorasika
n
Mengumpulkan data dari "er"agai
sum"er (media cetak dan elektronik)
tentang Pem"ukaan **+ ,-I .ahun
1)&/
Mengasosiasikan
Mencari hu"ungan alinea satu sampai
alinea empat dalam Pem"ukaan **+
,-I .ahun 1)&/
Mengomunikasikan
Mempresentasikan hasil diskusi
tentang Pem"ukaan **+ ,-I .ahun
1)&/
mem"ahas hasil
pengumpulan data
$ Mem"uat laporan
hasil pengumpulan
data
$ Mempresentasikan
hasil laporan di
depan kelas
(#ormat presentasi
terlampir)
2. &bser'asi
Menilai kegiatan
pengamatan dan
tanya jawa" dengan
nara sum"er
"erkaitan dengan
Pem"ukaan **+
,-I .ahun 1)&/
3. Porto(olio)
penilaian ini
digunakan untuk
menilai hasil
pekerjaan "aik
indi7idu maupun
kelompok tentang
Pem"ukaan **+
,-I .ahun 1)&/
(#ormat porto#olio
terlampir)
elektronik
7
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
4. Tes
digunakan untuk
menilai hasil "elajar
secara indi7idu
tentang
Pem"ukaan **+
,-I .ahun 1)&/
%. Makna
pokok$pokok
pikiran yang
terkan,ung
,alam
Pembukaan
++D ./-
Ta0un 11*2
Mengamati
Menyimak makna pokok$pokok pikiran
yang terkandung dalam Pem"ukaan
**+ ,-I .ahun 1)&/
Menanya
Menanyakan makna pokok$pokok
pikiran yang terkandung dalam
Pem"ukaan **+ ,-I .ahun 1)&/
Mengeksperimenkan#mengeksplorasika
n
Mengumpulkan data dari "er"agai
sum"er (media cetak dan elektronik)
tentang makna pokok$pokok pikiran
yang terkandung dalam Pem"ukaan
**+ ,-I .ahun 1)&/
Mengasosiasikan
Mencari hu"ungan makna pokok
pikiran yang terkandung dari alinea
satu sampai empat dalam Pem"ukaan
**+ ,-I .ahun 1)&/
Mengomunikasikan
1. Tugas:
$ Mengumpulkan
data dari "er"agai
sum"er tentang
makna pokok$
pokok pikiran yang
terkandung dalam
Pem"ukaan **+
,-I .ahun 1)&/
$ +iskusi kelompok
mem"ahas hasil
pengumpulan data
$ Mem"uat laporan
hasil pengumpulan
data
$ Mempresentasi$kan
hasil laporan di
depan kelas
(#ormat presentasi
terlampir)
%. &bser'asi
Menilai kegiatan
pengamatan dan
tanya jawa" dengan
%
minggu
! "P
3uku Pelajaran
PPKn 4M2
3uku Penunjang
5ainnya
Media cetak dan
elektronik
8
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Mempresentasikan makna pokok$
pokok pikiran Pem"ukaan **+ ,-I
.ahun 1)&/
nara sum"er
"erkaitan makna
pokok$pokok pikiran
yang terkandung
dalam Pem"ukaan
**+ ,-I .ahun
1)&/
. Porto(olio)
penilaian ini
digunakan untuk
menilai hasil
pekerjaan "aik
indi7idu maupun
kelompok tentang
makna pokok$pokok
pikiran yang
terkandung dalam
Pem"ukaan **+
,-I .ahun 1)&/
(#ormat porto#olio
terlampir)
*. Tes
digunakan untuk
menilai hasil "elajar
secara indi7idu
tentang makna
pokok$pokok yang
terkandung dalam
Pem"ukaan **+
,-I .ahun 1)&/
9
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
%.% Memahami "entuk dan
kedaulatan ,egara
sesuai dengan *ndang$
*ndang +asar ,egara
-epu"lik Indonesia
.ahun 1)&/.
4.3 Menyaji hasil telaah
"entuk dan kedaulatan
negara sesuai dengan
*ndang$*ndang +asar
,egara -epu"lik
Indonesia .ahun 1)&/.
1. Bentuk
.egara ,an
Pemerin$
ta0an
Mengamati
Mem"aca dari "er"agai sum"er tentang
"entuk negara dan pemerintahan yang
sesuai dengan **+ ,-I tahun 1)&/
Menanya
Menanya tentang "entuk negara dan
pemerintahan yang sesuai dengan
**+ ,-I .ahun 1)&/
Mengeksperimenkan#mengeksplorasi$
kan
Mengumpulkan data dari "er"agai
sum"er (media cetak dan elektronik)
tentang "entuk ,egara dan pemerintah
yang sesuai dengan **+ ,-I .ahun
1)&/
Mengasosiasikan
Mencari hu"ungan antara "entuk
,egara dan pemerintah -epu"lik
Indonesia dengan
Mengomunikasikan
Menyimpulkan hasil diskusi tentang
"entuk ,egara dan pemerintahan
Indonesia sesuai dengan **+ ,-I
.ahun 1)&/
Meyajikan hasil diskusi tentang "entuk
,egara dan pemerintahan Indonesia
sesuai dengan **+ ,-I .ahun 1)&/
1. Tugas:
$ Mengumpulkan
data dari "er"agai
sum"er tentang
"entuk negara dan
pemerintahan yang
sesuai dengan
**+ ,-I tahun
1)&/
$ +iskusi kelompok
mem"ahas hasil
pengumpulan data
$ Mem"uat laporan
hasil pengumpulan
data
$ Mempresentasi$kan
hasil laporan di
depan kelas
(#ormat presentasi
terlampir)
%. &bser'asi
Menilai kegiatan
pengamatan dan
tanya jawa" dengan
nara sum"er
"erkaitan "entuk
negara dan
pemerintahan yang
sesuai dengan **+
,-I tahun 1)&/

minggu
! "P
3uku Pelajaran
PPKn 4M2
3uku Penunjang
5ainnya
Media cetak dan
elektronik
10
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
. Porto(olio)
penilaian ini
digunakan untuk
menilai hasil
pekerjaan "aik
indi7idu maupun
kelompok tentang
"entuk negara dan
pemerintahan yang
sesuai dengan **+
,-I tahun 1)&/
(#ormat porto#olio
terlampir)
*. Tes
digunakan untuk
menilai hasil "elajar
secara indi7idu
tentang "entuk
negara dan
pemerintahan yang
sesuai dengan **+
,-I tahun 1)&/
%. Sistem
Pemerinta$
0an .egara
Mengamati
Mem"aca dari "er"agai literatur tentang
sistem pemerintahan ,egara -epu"lik
Indonesia
Menanya
Menanya tentang sistem pemerintahan
,egara -epu"lik Indonesia
1. Tugas:
$ Mengumpulkan
data dari "er"agai
sum"er tentang
sistem
pemerintahan
,egara -epu"lik
Indonesia
$ +iskusi kelompok
%
minggu
! "P
3uku Pelajaran
PPKn 4M2
3uku Penunjang
5ainnya
Media cetak dan
elektronik
11
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Mengeksperimenkan#mengeksplorasi$
kan
Mengumpulkan data dari "er"agai
sum"er (media cetak dan elektronik)
tentang sistem pemerintahan ,egara
-epu"lik Indonesia
Mengasosiasikan
Mencari hu"ungan antara sistem
pemerintahan Indonesia yang ada di
Indonesia dengan sistem pemerintah
yang sesuai dengan **+ ,-I .ahun
1)&/
Mengomunikasikan
Mempresentasikan sistem
pemerintahan Indonesia yang sesuai
dengan **+ ,-I .ahun 1)&/
mem"ahas hasil
pengumpulan data
$ Mem"uat laporan
hasil pengumpulan
data
$ Mempresentasikan
hasil laporan di
depan kelas
(#ormat presentasi
terlampir)
%. &bser'asi
Menilai kegiatan
pengamatan dan
tanya jawa" dengan
nara sum"er
"erkaitan sistem
pemerintahan
,egara -epu"lik
Indonesia
. Porto(olio)
penilaian ini
digunakan untuk
menilai hasil
pekerjaan "aik
indi7idu maupun
kelompok tentang
sistem pemerintahan
,egara -epu"lik
Indonesia (#ormat
porto#olio terlampir)
12
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
*. Tes
digunakan untuk
menilai hasil "elajar
secara indi7idu
tentang sistem
pemerintahan
,egara -epu"lik
Indonesia
. Ke,aulatan
.egara
Mengamati
Mencari dari "er"agai sum"er tentang
pengertian kedaulatan dan macam$
macam kedaulatan negara
Menanya
Menanya tentang kedaulatan ,egara
Mengeksperimenkan#mengeksplorasi$
kan
Mengumpulkan data dari "er"agai
sum"er (media cetak dan elektronik)
tentang kedaulatan ,egara -epu"lik
Indonesia
Mengasosiasikan
Mencari hu"ungan pasal$pasal **+
,-I tahun 1)&/ dengan kedaulatan
negara
Mengomunikasikan
1. Tugas:
$ Mengumpulkan
data dari "er"agai
sum"er tentang
kedaulatan dan
macam$macam
kedaulatan negara
$ +iskusi kelompok
mem"ahas hasil
pengumpulan data
$ Mem"uat laporan
hasil pengumpulan
data
$ Mempresentasi$kan
hasil laporan di
depan kelas
(#ormat presentasi
terlampir)
%. &bser'asi
Menilai kegiatan
pengamatan dan
tanya jawa" dengan
nara sum"er
%
minggu
! "P
3uku Pelajaran
PPKn 4M2
3uku Penunjang
5ainnya
Media cetak dan
elektronik
13
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Menyimpulkan dasil diskusi tentang
kedaulatan negara Indonesia sesuai
dengan **+ ,-I .ahun 1)&/
Mempresentasikan hasil pengumpulan
data tentang kedaulatan negara
Indonesia sesuai dengan **+ ,-I
.ahun 1)&/
"erkaitan kedaulatan
dan macam$macam
kedaulatan negara
. Porto(olio)
penilaian ini
digunakan untuk
menilai hasil
pekerjaan "aik
indi7idu maupun
kelompok tentang
kedaulatan dan
macam$macam
kedaulatan negara
(#ormat porto#olio
terlampir)
*. Tes
digunakan untuk
menilai hasil "elajar
secara indi7idu
tentang kedaulatan
dan macam$macam
kedaulatan negara
%.& Memahami hu"ungan
struktural dan #ungsional
pemerintahan pusat dan
daerah menurut *ndang$
*ndang +asar ,egara
-epu"lik Indonesia
1. Hubungan
struktural
,an
(ungsional
pemerinta0a
n pusat ,an
,aera0
Mengamati
Mem"aca dari "er"agai sum"er
tentang hu"ungan struktural dan
#ungsional pemerintahan pusat dan
daerah menurut **+ ,egara -epu"lik
Indonesia .ahun 1)&/
1. Tugas:
$ Mengumpulkan
data dari "er"agai
sum"er tentang
hu"ungan
struktural dan
#ungsional

minggu
! "P
3uku Pelajaran
PPKn 4M2
3uku Penunjang
5ainnya
Media cetak dan
14
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
.ahun 1)&/.
4.4 Menyaji hasil telaah
hu"ungan struktural dan
#ungsional pemerintahan
pusat dan daerah menurut
*ndang$*ndang +asar
,egara -epu"lik
Indonesia .ahun 1)&/
&.).1 3erinteraksi dengan
teman dan orang lain
"erdasarkan prinsip
saling menghormati! dan
menghargai dalam
ke"eragaman suku!
agama! ras! "udaya! dan
gender
menurut ++D
.egara
/epublik
-n,onesia
Ta0un 11*2
Menanya
Menanya tentang hu"ungan structural
dan #ungsional pemerintahan pusat dan
daerah menurut **+ ,-I .ahun 1)&/
Mengeksperimenkan#mengeksplorasika
n
Mengumpulkan data dari "er"agai
sum"er (media cetak dan elektronik)
tentang hu"ungan struktural dan
#ungsional pemerintahan pusat dan
daerah menurut **+ ,egara -epu"lik
Indonesia .ahun 1)&/
Mengasosiasikan
Mencari hu"ungan struktural dan
#ungsional pemerintahan pusat dan
daerah menurut **+ ,egara -epu"lik
Indonesia .ahun 1)&/
Mengomunikasikan
Menyimpulkan hasil pengumpulan data
tentang pelaksanaan hu"ungan
struktural dan #ungsional pemerintahan
pusat dan daerah menurut **+ ,egara
-epu"lik Indonesia .ahun 1)&/
Mempresentasikan tentang
pelaksanaan hu"ungan struktural dan
#ungsional pemerintahan pusat dan
daerah menurut **+ ,egara -epu"lik
pemerintahan
pusat dan daerah
menurut **+
,egara -epu"lik
Indonesia .ahun
1)&/
$ +iskusi kelompok
mem"ahas hasil
pengumpulan data
$ Mem"uat laporan
hasil pengumpulan
data
$ Mempresentasi$kan
hasil laporan di
depan kelas
(#ormat presentasi
terlampir)
%. &bser'asi
Menilai kegiatan
pengamatan dan
tanya jawa" dengan
nara sum"er
"erkaitan hu"ungan
structural dan
#ungsional
pemerintahan pusat
dan daerah menurut
**+ ,-I .ahun
1)&/
. Porto(olio)
penilaian ini
elektronik
15
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Indonesia .ahun 1)&/
digunakan untuk
menilai hasil
pekerjaan "aik
indi7idu maupun
kelompok tentang
hu"ungan structural
dan #ungsional
pemerintahan pusat
dan daerah menurut
**+ ,-I .ahun
1)&/ (#ormat
porto#olio terlampir)
*. Tes
digunakan untuk
menilai hasil "elajar
secara indi7idu
tentang hu"ungan
structural dan
#ungsional
pemerintahan pusat
dan daerah menurut
**+ ,-I .ahun
1)&/
%. &tonomi
,aera0
Mengamati
Mem"aca "er"agai media mengenai
pelaksanaan otonomi daerah di
wilayahnya
Menanya
Menanya tentang pelaksanaan otonomi
1. Tugas:
$ Mengumpulkan
data dari "er"agai
sum"er tentang
pelaksanaan
otonomi daerah
$ +iskusi kelompok
mem"ahas hasil
%
minggu
! "P
3uku Pelajaran
PPKn 4M2
3uku Penunjang
5ainnya
Media cetak dan
elektronik
16
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
daerah di Indonesia
Mengeksperimenkan#mengeksplorasika
n
Mengumpulkan data dari "er"agai
sum"er tentang pelaksanaan otonomi
daerah di Indonesia
Mengasosiasikan
Mencari hu"ungan antara pelaksanaan
otonomi daerah dengan pem"angunan
yang dilakukan di daerahnya masing$
masing
Mengomunikasikan
Mempresentasikan hasil kajian
pelaksanaan otonomi daerah di
wilayahnya
pengumpulan data
$ Mem"uat laporan
hasil pengumpulan
data
$ Mempresentasi$kan
hasil laporan di
depan kelas
(#ormat presentasi
terlampir)
%. &bser'asi
Menilai kegiatan
pengamatan dan
tanya jawa" dengan
nara sum"er
"erkaitan
pelaksanaan otonomi
daerah di wilayahnya
. Porto(olio)
penilaian ini
digunakan untuk
menilai hasil
pekerjaan "aik
indi7idu maupun
kelompok tentang
pelaksanaan otonomi
daerah di wilayahnya
(#ormat porto#olio
terlampir)
*. Tes
digunakan untuk
17
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
menilai hasil "elajar
secara indi7idu
tentang pelaksanaan
otonomi daerah di
wilayahnya
%./ Memahami sistem
hukum dan peradilan
nasional dalam lingkup
,K-I.
4.5 Menyaji hasil telaah
sistem hukum dan
peradilan nasional dalam
lingkup ,K-I
1. 4istem 0ukum
,alam .K/-
Mengamati
Mem"aca tentang pengertian! tujuan!
macam$macam penggolongan hukum!
dan sum"er serta urutan peraturan
hukum di Indonesia
Menanya
Menanya tentang pengertian! tujuan!
macam$macam penggolongan hukum!
dan sum"er serta urutan peraturan
hukum di Indonesia
Mengeksperimenkan#mengeksplorasi$
kan
Mengumpulkan data dari "er"agai
sum"er tentang pengertian! tujuan!
macam$macam penggolongan hukum!
dan sum"er serta urutan peraturan
hukum di Indonesia
Mengasosiasikan
Mencari hu"ungan rasa keadilan
masyarakat dengan sistem hukum di
Indonesia
1. Tugas:
$ Mengumpulkan
data dari "er"agai
sum"er tentang
pengertian! tujuan!
macam$macam
penggolongan
hukum! dan
sum"er serta
urutan peraturan
hukum di Indonesia
$ +iskusi kelompok
mem"ahas hasil
pengumpulan data
$ Mem"uat laporan
hasil pengumpulan
data
$ Mempresentasi$kan
hasil laporan di
depan kelas
(#ormat presentasi
terlampir)
%. &bser'asi
Menilai kegiatan
pengamatan dan
tanya jawa" dengan
%
minggu
! "P
3uku Pelajaran
PPKn 4M2
3uku Penunjang
5ainnya
Media cetak dan
elektronik
18
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Mengomunikasikan
Mempresentasikan hasil diskusi
tentang pengertian! tujuan! macam$
macam penggolongan hukum! dan
sum"er serta urutan peraturan hukum
di Indonesia
nara sum"er
"erkaitan pengertian!
tujuan! macam$
macam
penggolongan
hukum! dan sum"er
serta urutan
peraturan hukum di
Indonesia
. Porto(olio)
penilaian ini
digunakan untuk
menilai hasil
pekerjaan "aik
indi7idu maupun
kelompok tentang
pengertian! tujuan!
macam$macam
penggolongan
hukum! dan sum"er
serta urutan
peraturan hukum di
Indonesia
(#ormat porto#olio
terlampir)
*. Tes
+igunakan untuk
menilai hasil "elajar
secara indi7idu
tentang pengertian!
tujuan! macam$
19
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
macam
penggolongan
hukum! dan sum"er
serta urutan
peraturan hukum di
Indonesia
%. Sistem
pera,ilan
-n,onesia
Mengamati
Mencari in#ormasi tentang pengertian!
tujuan! macam$macam peradilan di
Indonesia
Menanya
Menanya tentang sistem peradilan di
Indonesia! perangkat lem"aga
peradilan! macam$macam lem"aga
peradilan! dan peran lem"aga
peradilan
Mengeksperimenkan#mengeksplorasika
n
Mengumpulkan data dari "er"agai
sum"er tentang sistem peradilan di
Indonesia
Mengasosiasikan
Mencari hu"ungan proses peradilan
dengan putusan pengadilan yang
"er"eda$"eda pada kasus yang sama
1. Tugas:
$ Mengumpulkan
data dari "er"agai
sum"er tentang
pengertian! tujuan!
macam$macam
penggolongan
hukum! dan
sum"er serta
urutan peraturan
hukum di Indonesia
$ +iskusi kelompok
mem"ahas hasil
pengumpulan data
$ Mem"uat laporan
hasil pengumpulan
data
$ Mempresentasi$kan
hasil laporan di
depan kelas
(#ormat presentasi
terlampir)
%. &bser'asi
Menilai kegiatan
pengamatan dan

minggu
! "P
3uku Pelajaran
PPKn 4M2
3uku Penunjang
5ainnya
Media cetak dan
elektronik
20
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Mengomunikasikan
Mempresentasikan hasil diskusi tentang
sistem peradilan nasional dalam lingkup
,K-I
tanya jawa" dengan
nara sum"er
"erkaitan sistem
peradilan di
Indonesia! perangkat
lem"aga peradilan!
macam$macam
lem"aga peradilan!
dan peran lem"aga
peradilan
. Porto(olio)
penilaian ini
digunakan untuk
menilai hasil
pekerjaan "aik
indi7idu maupun
kelompok tentang
sistem peradilan di
Indonesia! perangkat
lem"aga peradilan!
macam$macam
lem"aga peradilan!
dan peran lem"aga
peradilan
(#ormat porto#olio
terlampir)
*. Tes
digunakan untuk
menilai hasil "elajar
secara indi7idu
tentang sistem
21
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
peradilan di
Indonesia! perangkat
lem"aga peradilan!
macam$macam
lem"aga peradilan!
dan peran lem"aga
peradilan
%.0 Menganalisis kasus
pelanggaran hak dan
pengingkaran kewaji"an
se"agai warga negara
4.6 Menyaji analisis
penanganan kasus
pelanggaran hak dan
pengingkaran kewaji"an
se"agai warga negara
1. Pelanggaran
0ak
Mengamati
Mem"aca dari "er"agai media (cetak
dan elektronik) tentang contoh kasus
pelanggaran hak
Menanya
Menanya tentang "er"agai "entuk
contoh kasus pelanggaran hak
Mengeksperimenkan#mengeksplorasika
n
Mengumpulkan data dari "er"agai
sum"er tentang "er"agai contoh kasus
pelanggaran hak
Mengasosiasikan
Mencari hu"ungan antara
pelanggaran hak dengan penanganan
pelanggaran hak yang "er"eda$"eda
pada kasus yang sama
.
Mengomunikasikan
1. Tugas:
$ Mengumpulkan
data dari "er"agai
sum"er tentang
contoh kasus
pelanggaran hak
$ +iskusi kelompok
mem"ahas hasil
pengumpulan data
$ Mem"uat laporan
hasil pengumpulan
data
$ Mempresentasi$kan
hasil laporan di
depan kelas
(#ormat presentasi
terlampir)
%. &bser'asi
Menilai kegiatan
pengamatan dan
tanya jawa" dengan
nara sum"er
%
minggu
! "P
3uku Pelajaran
PPKn 4M2
3uku Penunjang
5ainnya
Media cetak dan
elektronik
22
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Mempresentasikan hasil diskusi
tentang "er"agai contoh kasus
pelanggaran hak
"erkaitan contoh
kasus pelanggaran
hak
. Porto(olio)
penilaian ini
digunakan untuk
menilai hasil
pekerjaan "aik
indi7idu maupun
kelompok tentang
contoh kasus
pelanggaran hak
(#ormat porto#olio
terlampir)
*. Tes
+igunakan untuk
menilai hasil "elajar
secara indi7idu
tentang contoh kasus
pelanggaran hak
%. Pengingkaran
ke5ajiban
Mengamati
Mem"aca dari "er"agai media (cetak
dan elektronik) tentang contoh kasus
pengingkaran kewaji"an
Menanya
Menanya tentang "er"agai kasus
pengingkaran kewaji"an
1. Tugas:
$ Mengumpulkan
data dari "er"agai
sum"er tentang
contoh kasus
pengingkaran
kewaji"an
$ +iskusi kelompok
mem"ahas hasil
pengumpulan data
%
minggu
! "P
3uku Pelajaran
PPKn 4M2
3uku Penunjang
5ainnya
Media cetak dan
elektronik
23
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Mengeksperimenkan#mengeksplorasika
n
Mengumpulkan data dari "er"agai
sum"er tentang "er"agai kasus
pengingkaran kewaji"an
Mengasosiasikan
Mencari hu"ungan antara kasus
pengingkaran kewaji"an dengan rasa
tanggungjawa" pri"adi
.
Mengomunikasikan
Mempresentasikan hasil diskusi
tentang "er"agai "entuk kasus
pengingkaran kewaji"an
$ Mem"uat laporan
hasil pengumpulan
data
$ Mempresentasikan
hasil laporan di
depan kelas
(#ormat presentasi
terlampir)
%. &bser'asi
Menilai kegiatan
pengamatan dan
tanya jawa" dengan
nara sum"er
"erkaitan contoh
kasus pengingkaran
kewaji"an
. Porto(olio)
penilaian ini
digunakan untuk
menilai hasil
pekerjaan "aik
indi7idu maupun
kelompok tentang
contoh kasus
pengingkaran
kewaji"an
(#ormat porto#olio
terlampir)
*. Tes
+igunakan untuk
24
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
menilai hasil "elajar
secara indi7idu
tentang contoh kasus
pengingkaran
kewaji"an
%.8 Menganalisis indikator
ancaman terhadap
negara dalam
mem"angun integrasi
nasional dengan "ingkai
BhinnekaTunggal Ika.
4.7 Menyaji hasil analisis
tentang indikator ancaman
terhadap negara dalam
mem"angun integrasi
nasional dengan "ingkai
Bhinneka Tunggal Ika.
&.). Menyaji "entuk
partisipasi
kewarganegaraan yang
mencerminkan komitmen
terhadap keutuhan
nasional
1. An6aman
ter0a,ap
negara
-n,onesia
Mengamati
Mem"aca dari "er"agai media (cetak
dan elektronik) tentang contoh kasus
ancaman terhadap negara Indonesia
Menanya
Menanya tentang "er"agai "entuk
ancaman terhadap negara Indonesia
dalam "ingkai 3hinneka .unggal Ika
Mengeksperimenkan#mengeksplorasika
n
Mengumpulkan data dari "er"agai
sum"er tentang "er"agai "entuk
ancaman terhadap negara Indonesia
dalam "ingkai 3hinneka .unggal Ika
Mengasosiasikan
Mencari hu"ungan antara ancaman
yang dilakukan terhadap Indonesia
dengan lemahnya rasa ke"hinneka
.unggal Ikaan warganegara
.
Mengomunikasikan
1. Tugas:
$ Mengumpulkan
data dari "er"agai
sum"er tentang
contoh kasus
ancaman terhadap
negara Indonesia
$ +iskusi kelompok
mem"ahas hasil
pengumpulan data
$ Mem"uat laporan
hasil pengumpulan
data
$ Mempresentasi$kan
hasil laporan di
depan kelas
(#ormat presentasi
terlampir)
%. &bser'asi
Menilai kegiatan
pengamatan dan
tanya jawa" dengan
nara sum"er
"erkaitan contoh
kasus ancaman

minggu
! "P
3uku Pelajaran
PPKn 4M2
3uku Penunjang
5ainnya
Media cetak dan
elektronik
25
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
Mempresentasikan hasil diskusi
tentang "er"agai "entuk ancaman
terhadap ,egara kesatuan -epu"lik
Indonesia
terhadap negara
Indonesia
. Porto(olio)
penilaian ini
digunakan untuk
menilai hasil
pekerjaan "aik
indi7idu maupun
kelompok tentang
contoh kasus
ancaman terhadap
negara Indonesia
(#ormat porto#olio
terlampir)
*. Tes
+igunakan untuk
menilai hasil "elajar
secara indi7idu
tentang contoh kasus
ancaman terhadap
negara Indonesia
%.' Memahami pentingnya
kesadaran "er"angsa dan
"ernegara dilihat dari
konteks sejarah dan
geopolitik Indonesia.
&.8 Menyaji analisis tentang
pentingnya kesadaran
"er"angsa dan "ernegara
dilihat dari konteks sejarah
dan geopolitik Indonesia
Kesa,aran
berbangsa ,an
bernegara
Mengamati
Mem"aca dari "er"agai literature
tentang "entuk$"entuk kesadaran
"er"angsa dan "ernegara dalam
konteks sejarah dan geopolitik
Indonesia
Menanya
Menanya tentang kesadaran
1. Tugas:
$ Mengumpulkan
data dari "er"agai
sum"er tentang
"entuk$"entuk
kesadaran
"er"angsa dan
"ernegara dalam
konteks sejarah
dan geopolitik

minggu
! "P
3uku Pelajaran
PPKn 4M2
3uku Penunjang
5ainnya
Media cetak dan
elektronik
26
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
"er"angsa dan "ernegara dalam
konteks sejarah dan geopolitik
Indonesia
Mengeksperimenkan#mengeksplorasi$
kan
Mengumpulkan data dari "er"agai
sum"er tentang kesadaran "er"angsa
dan "ernegara dalam konteks sejarah
dan geopolitik Indonesia
Mengasosiasikan
Mencari hu"ungan antara kesadaran
"er"angsa dan "ernegara dalam
konteks sejarah dan geopolitik
Indonesia
Mengomunikasikan
Melaporkan hasil pengumpulan data
"erkaitan dengan kesadaran
"er"angsa dan "ernegara dalam
konteks sejarah dan geopolitik
Indonesia
Indonesia
$ +iskusi kelompok
mem"ahas hasil
pengumpulan data
$ Mem"uat laporan
hasil pengumpulan
data
$ Mempresentasikan
hasil laporan di
depan kelas
(#ormat presentasi
terlampir)
%. &bser'asi
Menilai kegiatan
pengamatan dan
tanya jawa" dengan
nara sum"er
"erkaitan "entuk$
"entuk kesadaran
"er"angsa dan
"ernegara dalam
konteks sejarah dan
geopolitik Indonesia
. Porto(olio)
penilaian ini
digunakan untuk
menilai hasil
pekerjaan "aik
indi7idu maupun
kelompok tentang
27
Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber Belajar
"entuk$"entuk
kesadaran
"er"angsa dan
"ernegara dalam
konteks sejarah dan
geopolitik Indonesia
(#ormat porto#olio
terlampir)
*. Tes
+igunakan untuk
menilai hasil "elajar
secara indi7idu
tentang "entuk$
"entuk kesadaran
"er"angsa dan
"ernegara dalam
konteks sejarah dan
geopolitik Indonesia
28
Contoh
P7.-8A-A. P/7S7.TAS-
90asil pengumpulan ,ata#laporan penelitian#,ll:
Tanggal #bulan#ta0un : ...............................................................................................
.ama#kelompok : ...............................................................................................
Kelas#Smt : ...............................................................................................
Mata Pelajaran : ...............................................................................................
"u,ul Presentasi : ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
.o
Aspek Penilaian Bobot Skor .ilai
1 K7MAMP+A. M7.D7SK/-PS-KA. <A<ASA.
a. Ide pokok laporan
". Keruntutan "erpikir dari latar "elakang! masalah! tujuan! hasil! dan
kesimpulan.
c. Penggunaan 3ahasa Indonesia.
12=
% K7MAMP+A. M7."78ASKA. -S- P/7S7.TAS-
a. Kelancaran penyampaian gagasan
". Kejelasan metode dan prosedur kerja
12=
K7MAMP+A. M7.+."+KKA. &/-S-.A8-TAS
a. 3ukti empirik atas argumen
". Konsistensi argumentasi
12=
29
* K7MAMP+A. M7."78ASKA. -.&>AS- DA. MA.?AAT
a. 4i#at ke"aruan hasil karya
b. Kesesuaian antara materi penulisan dengan penugasan dari guru
12=
2 K7MAMP+A. M7MP7/TAHA.KA. K&.S7P DA8AM
M7."AWAB P7/TA.@AA.
%A=
a. Kemampuan "erargumentasi! ketangguhan dan konsistensi!
"erkomunikasi lisan
". Keruntutan dalam penalaran
c. Ketepatan dalam menjawa" pertanyaan
d. 2kurasi uraian materi dengan kesimpulan
3 K7MAMP+A. M7."78ASKA. HAS-8 12=
a. 9riginalitas atas keaslian karya
". Kee#ekti#an atau pencapaian tujuan:prestasi
c. +ampak atau man#aatnya
4 S-KAP DA8AM P/7S7.TAS- 2=
a. Kerapihan
". Kesopanan
;atatan : 4kor 1$/ (1. 4angat Kurang! . Kurang! %. ;ukup! &. 3aik! /. 4angat 3aik)
,ilai < "o"ot = skor
>akarta! ?1%
@uru Mata Pelajaran
...........................................................
Contoh
30
P7.-8A-A. P&/T&?&8-&
90asil pengumpulan ,ata#laporan penelitian#,ll:
Tanggal #bulan#ta0un : ...............................................................................................
.ama peserta ,i,ik : ...............................................................................................
Kelas#Smt : ...............................................................................................
Mata Pelajaran : ...............................................................................................
Kompetensi -nti#Kompetensi Dasar : ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;
.o Komponen Porto(olio Bobot Skor .ilai
1 K7/+.T+TA. P7.@+S+.A. P&/T&?&8-&
d. -untut dari tugas awal sampai akhir (lengkap)
e. -untut "erdasarkan hari! tanggal! "ulan dan tahun
#. AAAAAAA.
%2=
% K787.<KAPA. P&/T&?&8-&
c. a. 5engkap setiap Kompetensi Inti dan Kompentensi +asar
d. ". AAAAAAAAAA..
%2=
K7/AP-A. P7.@+S+.A. P&/T&?&8-&
c. -api dan tidak kotor
d. ;;;;;;;;;
%2=
* K7B7/MA.?AATA. P&/T&?&8-& %2=
31
c. 3erman#aat untuk per"aikan dimasa depan
d. AAAAAAAAA..
;atatan : 4kor 1$/ (1. 4angat Kurang! . Kurang! %. ;ukup! &. 3aik! /. 4angat 3aik)
,ilai < "o"ot = skor
>akarta! ?1%
@uru Mata Pelajaran
...........................................................
32