ANIMASI (565)

MATA PELAJARAN/Kompetensi Keahlian : ANIMASI

JENJANG PENDIDIKAN : SMK

Kompetensi
Utama
Standar Kompetensi Guru Standar Isi
Indikator Essensial
Kognitif Bloom
Kompetensi Inti
Kompetensi Guru
Mapel/Guru Kelas
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
C1 C2 C3 C4 C5 C6
PEDAGO
GIK
1. Menguasai
karakteristik
peserta didik
dari aspek
fisik, moral,
sosial, kultural,
emosional dan
intelektual
1.1. Memahami
karakteristik
peserta didik
yangberkaitan
dengan
aspekfisik,
intelektual,sosial
-emosional,
moral,
spiritual,dan
latar belakang
sosial- budaya
1.1.1. Memaha
mi
karakteristik
peserta didik
yangberkaitan
dengan
aspekfisik,
intelektual,sos
ial-emosional,
moral,
spiritual,dan
latar belakang
sosial- budaya
1.1.1.1. Guru
mencatat dan
menggunakan
informasi
tentang
karakteristik
pesertadidik
terkait
dengan aspek
fisik
intelektual,
sosial
emosional,
moral, dan
latar belakang
sosial
budaya,
untuk
membantu
proses
pembelajaran.
1.1.1.1.1. Guru dapat
mengidentifikasi
karakteristik belajar
setiap peserta didik di
kelasnya.



1.2. Menerapkan
berbagai
pendekatan,
strategi,
metode, dan
teknik
1.2.1.
enerapkan
strategi dan
metode
pembelajaran
yang
1.2.1.1.
enerapkan
strategi dan
metode
pembelajaran
berpusat pada
1.2.1.1.1. Mampu
merancang
pembelajaran
multimedia yang
mengarah pada
peningkatan aktivitas
berpikir dan kreativitas
V
Kompetensi
Utama
Standar Kompetensi Guru Standar Isi
Indikator Essensial
Kognitif Bloom
Kompetensi Inti
Kompetensi Guru
Mapel/Guru Kelas
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
C1 C2 C3 C4 C5 C6
pembelajaran
yang mendidik
secara kreatif
dalammata
pelajaran yang
diampu.
mendidik
siswa secara
kreatif
siswa melalui
rancangan
aktifitas
siswa
1.3. Mengidentifikasi
potensi peserta
didik dalam
bidang
pengembangan
sosial, kultural,
emosional dan
intelektual.
1.3.1. Menguasa
i teori belajar
dan prinsip-
prinsip
pembelajaran
yang
mendidik
1.3.1.1. Guru
menetapkan
berbagai
pendekatan,
strategi,
metode, dan
teknik
pembelajaran
yang
mendidik
secarakreatif
sesuai dengan
standar
kompetensi
guru.
1.3.1.1.1. Guru selalu
memastikan tingkat
pemahaman peserta
didik terhadap materi
pembelajaran tertentu
dan menyesuaikan
aktivitas pembelajaran
berikutnya berdasarkan
tingkat pemahaman
tersebut.

1.4. Mengidentifikasi
kesulitan belajar
siswapada
kompetensi
keahlian animasi
1.4.1. menganali
sis kesulitan
belajar yang
mungkin
timbul pada
peserta didik
kompetensi
keahlian
animasi
1.4.1.1. mendeskr
ipsikan
kesulitan
belajar
pesertadidik
pada
kompetensi
keahlian
animasi
1.4.1.1.1. Mendeskri
psikan kesulitan belajar
padasiswa dan
memberi alternatif
solusi.


Kompetensi
Utama
Standar Kompetensi Guru Standar Isi
Indikator Essensial
Kognitif Bloom
Kompetensi Inti
Kompetensi Guru
Mapel/Guru Kelas
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
C1 C2 C3 C4 C5 C6

2. Menguasai
teori belajar
dan prinsip-
prinsip
pembelajaran
yang mendidik
2.1. Memahami
berbagai teori
belajardan
prinsip-prinsip
pembelajaran
yang mendidik
terkait dengan
kompetensi
keahlian
animasi
2.1.1. Merancan
g metode
pembelajaran
yang sesuai
dengan
karakteristik
belajar siswa
kompetensi
keahlian
animasi
2.1.1.1. mendeskr
ipsikan
metode
pembelajaran
yang bisa
diterapkan
pada
kompetensi
keahlian
animasi
2.1.1.1.1. Mengetahu
i berbagai metode
pembelajaran yang
sesuai dengan
kompetensi animasi

3. Mengembangk
an kurikulum
yang terkait
dengan mata
pelajaran yang
diampu
3.1. Merancang dan
Mengembangk
an materi
pembelajaran
yang diampu
yang terkait
dengan
pengalaman
belajar dan
tujuan
pembelajaran
3.1.1. Merancan
g dan
mengembangk
an materi
sesuai tujuan
pembelajaran
bagi
kebutuhan
lulusan dan
karakter siswa
ajar
3.1.1.1. Merancan
g dan
mengembang
kan materi
inti dan
penunjang
yang
diterapkan di
industry dan
berbasis
materi ajar
karakter
siswa
3.1.1.1.1. Menerapka
n materi sesuai tujuan
pembalajaran animasi
V
3.2. Merancang dan
Mengembangk
an materi
pembelajaran
yang diampu
yang terkait
dengan
3.2.1. Merancan
g dan
mengembangk
an materi
sesuai tujuan
pembelajaran
bagi
3.2.1.1. Merancan
g dan
mengembang
kan materi
inti dan
penunjang
yang
3.2.1.1.1. Mengemba
ngkan materi
pembalajaran animasi
sesuai kebutuhan dunia
industri
V
Kompetensi
Utama
Standar Kompetensi Guru Standar Isi
Indikator Essensial
Kognitif Bloom
Kompetensi Inti
Kompetensi Guru
Mapel/Guru Kelas
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
C1 C2 C3 C4 C5 C6
pengalaman
belajar dan
tujuan
pembelajaran
kebutuhan
lulusan dan
karakter siswa
ajar
diterapkan di
industry dan
berbasis
materi ajar
karakter
siswa
3.3. Menata materi
pembelajaran
secara benar
sesuai dengan
pendekatan
yang dipilih
dan
karakteristik
peserta didik
3.3.1. Menata
materi
pembelajaran
secara
sistimatis
sesuai
karakteristik
siswa
3.3.1.1. Menata
materi
pembelajaran
dengan
sistimatis
berdasarkan
kemampuan
kognitif siswa
3.3.1.1.1. Menyusun
materi pembalajaran
mutimedia secara
sistematis sesuai
dengan tingkatan
kognitif siswa
V
3.4. Menata materi
pembelajaran
secara benar
sesuai dengan
pendekatan
yang dipilih
dan
karakteristik
peserta didik
3.4.1. Menata
materi
pembelajaran
secara
sistimatis
sesuai
karakteristik
siswa
3.4.1.1. Menata
materi
pembelajaran
dengan
sistimatis
berdasarkan
kemampuan
kognitif siswa
3.4.1.1.1. Menyusun
materi pembalajaran
animasi secara
sistematis sesuai
dengan tingkatan
kognitif siswa
V
3.5. Menerapkan
berbagai
pendekatan,
strategi,metode,d
an teknik
pembelajaran
yangmendidik
secara kreatif
dalam
kompetensi
keahlian animasi
3.5.1. Merancang
metode
pembelajaran
yang merancang
siswa untuk
berpikir kreatif.

3.5.1.1. menjelas
kan beberapa
metode
pembelajaran

3.5.1.1.1. Menerapka
n pendekatan strategi
dan metoda
pembelajaran secara
kreatif dalamproses
pembelajaran animasi












Kompetensi
Utama
Standar Kompetensi Guru Standar Isi
Indikator Essensial
Kognitif Bloom
Kompetensi Inti
Kompetensi Guru
Mapel/Guru Kelas
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
C1 C2 C3 C4 C5 C6
4. Menyelenggara
kan
pembelajaran
yang mendidik
4.1. Mengembangk
an komponen-
komponen
rancangan
pembelajaran.
4.1.1. Menyusun
komponen
rancangan
pembelajaran
sesuai tujuan
pembelajaran
4.1.1.1. Menentu
kan indikator
pembelajaran,
tujuan
pembelajaran,
rancangan
strategi dan
metode
pembelajaran
4.1.1.1.1. Menentuka
n indikator
pembelajaran berdasark
SK dalamhal penilaian
V
4.1.1.1.2. Menentuka
n tujuan pembelajaran
berdasark SK dan KD
animasi
V
4.1.1.1.3. Menentuka
n metodepembelajaran
berdasark SK dan KD
animasi
V
4.2. Menggunakan
media
pembelajaran
dan sumber
belajar yang
relevan dengan
karakteristik
peserta didik
dan mata
pelajaran yang
diampu untuk
mencapai
tujuan
pembelajaran
secara utuh
4.2.1. Menggun
akan media
dan sumber
pembelajaran
bagi siswa
sesuai dengan
tujuan
pembelajaran
yang akan
dicapai
4.2.1.1. Merencan
akan media
ajar yang
digunakan
pada
pembelajaran
yang
bertujuan
peningkatan
berpikir dan
kreativitas
siswa
4.2.1.1.1. Merancang
media yang akan
digunakan dalam
pembelajaran animasi
yang mengarah pada
peningkatan berpikir
dan kreativitas siswa
tinjauan peningkatan
berfikir siswa
V
Kompetensi
Utama
Standar Kompetensi Guru Standar Isi
Indikator Essensial
Kognitif Bloom
Kompetensi Inti
Kompetensi Guru
Mapel/Guru Kelas
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
C1 C2 C3 C4 C5 C6
4.2.1.1.2. Merancang
pemilihan media yang
akan digunakan dalam
pembelajaran
multimedia yang
mengarah pada
peningkatan berpikir
dan kreativitas siswa
V
4.2.1.1.3. Identifikasi
media yang akan
digunakan dalam
pembelajaran
multimedia yang
mengarah pada
peningkatan berpikir
dan kreativitas siswa
V
5. Memanfaatkan
Teknologi
Informasi
untuk
kepentingan
pembelajaran.

5.1. Memanfaatkan
Teknologi
Informasi
dalam
pembelajaran
yang diampu.
5.1.1. Menggun
akan
Teknologi
informasi
padaproses
pembelajaran
siswa
5.1.1.1. Menggun
akan device
dan software
Teknologi
Informasi
sebagai
sarana belajar
didalamdan
diluar kelas
5.1.1.1.1. Mengguna
kan peralatan
Multimedia sebagai
sarana belajar
V
5.2. Mengembangka
n komponen-
komponen
rancangan
pembelajaran
5.2.1. mengemb
angkan
komponen
rancangan
pembelajaran
yang sesuai
dengan
kompetensi
keahlianAgrib
isnis
5.2.1.1. Mengetahu
i komponen
dalam
menyusun
rancangan
pembelajaran
5.2.1.1.1. mengetahui
komponen penyusun
dalammerancang
pembelajaran efektif
untuk kompetensi
keahlian animasi

Kompetensi
Utama
Standar Kompetensi Guru Standar Isi
Indikator Essensial
Kognitif Bloom
Kompetensi Inti
Kompetensi Guru
Mapel/Guru Kelas
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
C1 C2 C3 C4 C5 C6
Perikanan.
5.3. Menyusun
rancangan
pembelajaran
yang
lengkap,baik
untuk kegiatan
di kelas,
laboratorium,dan
lapangan
5.3.1. mengelab
orasi
komponen
pembelajaran
untuk
menciptakan
pembelajaran
yang lengkap
pada
kompetensi
keahlian
animasi.
5.3.1.1. mengetahu
i pembelajaran
efektif yang
sesuai untuk
kompetensi
keahlian
animasi
5.3.1.1.1. merancang
pembelajaran efektif
untuk kompetensi
keahlian animasi

5.4. Melaksanakan
pembelajaran
yang mendidik
di kelas,
laboratorium
dan di lapangan
dengan
memperhatikan
standar
keamanan yang
dipersyaratkan

5.4.1. mengetah
ui proses
pembelajaran
mendidik di
kelas dan
laboratorium
yang sesuai
dengan
kompetensi
keahlian
animasi
5.4.1.1. memahami
pembelajaran
yang mendidik
sesuai dengan
kompetensi
keahlian
animasi
5.4.1.1.1. menganalisi
s cara pembelajaran
yang mendidik di kelas
dan di laboratorium
yang sesuai dengn
kompetensi keahlian
animasi

Kompetensi
Utama
Standar Kompetensi Guru Standar Isi
Indikator Essensial
Kognitif Bloom
Kompetensi Inti
Kompetensi Guru
Mapel/Guru Kelas
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
C1 C2 C3 C4 C5 C6
6. Menyelenggara
kan penilaian
dan evaluasi
proses dan
hasil belajar.

6.1. Mengadakan
prosedur
penilaian dan
evaluasi proses
dan hasil
belajar
6.1.1. Melakuka
n prosedur
evaluasi
proses dan
hasil belajar
6.1.1.1. Menentu
kan prosedur
evaluasi
proses dan
evaluasi hasil
pembelajaran
6.1.1.1.1. Menentuka
n prosedur evaluasi
proses pembelajaran
animasi
V
6.2. Memahami
prinsip-prinsip
penilaian dan
evaluasi dari
prosesdan
hasilbelajar
sesuai dengan
karak-
teristikkompete
nsi keahlian
animasi
6.2.1. Guru
menyelenggar
akan penilaian
proses dan
hasil belajar
secara
berkesinambu
ngan
6.2.1.1. Guru
melakukan
evaluasi atas
efektivitas
proses dan
hasil belajar
dan
menggunakan
informasi
hasil
penilaian dan
evaluasi
untuk
merancang
program
remedial dan
pengayaan.
6.2.1.1.1. Guru
melaksanakan penilaian
dengan berbagai teknik
dan jenis penilaian,
selain penilaian formal
yang dilaksanakan
sekolah, dan
mengumumkan hasil
sertaimplikasinya
kepada pesertadidik,
tentang tingkat
pemahaman terhadap
materi pembelajaran
yang telah dan akan
dipelajari.


6.2.1.2. Guru
menggunakan
hasil analisis
penilaian
dalamproses
pembelajaran
nya.
6.2.1.2.1. Guru
menganalisis hasil
penilaian untuk
mengidentifikasi
topik/kompetensi dasar
yang sulit sehingga
diketahui kekuatan dan
kelemahan masing-
masing peserta didik
untuk keperluan

Kompetensi
Utama
Standar Kompetensi Guru Standar Isi
Indikator Essensial
Kognitif Bloom
Kompetensi Inti
Kompetensi Guru
Mapel/Guru Kelas
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
C1 C2 C3 C4 C5 C6
remedial dan
pengayaan.
7. Memanfaatkan
hasil penilaian
dan evaluasi
untuk
kepentingan
pembelajaran
7.1. Menggunakan
informasi hasil
penilaian dan
evaluasi untuk
merancang
program
remedial dan
pengayaan
7.1.1. Memaha
mi dan
menjelaskan
hasil evaluasi
pembelajaran
dan umpan
baliknya
7.1.1.1. Memaha
mi lebih rinci
tahapan
analisis hasil
evaluasi dan
bahan
perbaikan
7.1.1.1.1. Menjelaska
n tahapan analisis dan
interpretasi hasil
evaluasi pembelajaran
V
8. Memfasilitasi
pengembangan
potensipeserta
didik untuk
mengaktualisas
ikan berbagai
potensi yang
dimiliki.
8.1. Menyediakan
berbagai
kegiatan
pembelajaran
untuk
mendorong
peserta didik
mencapai
prestasi
secaraoptimal.
8.1.1. merancan
g kegiatan
pembelajaran
yang
mendorong
kreativitas
siswa.
8.1.1.1. melaksan
akan kegiatan
pembelajaran
yang dapat
mendorong
prestasi
pesertadidik.
8.1.1.1.1. menyeleng
garakan kegiatan
pembelajaran yang
mendorong kreativitas
peserta didik

8.2. Memanfaatkan
informasi hasil
penilaian dan
evaluasi
pembelajaran
untuk
meningkatkan
kualitas
pembelajaran.

8.2.1. Menggun
akan hasil
evaluasi
pembelajaran
untuk
meningkatkan
kualitas
pembelajaran
8.2.1.1. Menentu
kan dan
menggunakan
tindak lanjut
hasil
evaluasi,diag
nose
kesulitan
belajar siswa
8.2.1.1.1. Menentuka
n Tahapan Tindak
Lanjut hasil evaluasi
animasi
V
Kompetensi
Utama
Standar Kompetensi Guru Standar Isi
Indikator Essensial
Kognitif Bloom
Kompetensi Inti
Kompetensi Guru
Mapel/Guru Kelas
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
C1 C2 C3 C4 C5 C6
8.2.1.1.2. Mengguna
kan hasil evaluasi
multimedia untuk
mengdiagnosa
kesulitan belajar siswa
V
9. Berkomunikasi
secara efektif,
empatik,dan
santun
denganpeserta
didik.
9.1. Berkomunikasi
secara
efektif,empatik
, dan santun
dengan
pesertadidik
dengan bahasa
yang khas
dalaminteraksi
kegiatan/perma
inan yang
mendidik dan
terbangun
secara siklikal
dari (a)
penyiapan
kondisi
psikologis
peserta didik
untuk ambil
bagian dalam
permainan
melalui
bujukan dan
contoh,(b)
ajakan kepada
peserta didik
9.1.1. melakuka
n komunikasi
secara efektif
melalui ajakan
kepada
peserta didik
untuk ambil
bagian pada
proses
pembelajaran.
9.1.1.1. mengajak
pesertadidik
untuk ambil
bagian pada
proses
pembelajaran
melalui
komunikasi
yang efektif.
9.1.1.1.1. melaksana
kan kegiatan yang
melibatkan banyak
peserta didik untuk
melatih komunikasi
efektif berupa ajakan
kepada peserta didik
untuk ambil bagian
V
Kompetensi
Utama
Standar Kompetensi Guru Standar Isi
Indikator Essensial
Kognitif Bloom
Kompetensi Inti
Kompetensi Guru
Mapel/Guru Kelas
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
C1 C2 C3 C4 C5 C6
untuk ambil
bagian, (c)
respons pe-
serta didik
terhadap
ajakan guru,
dan
(d) reaksi guru
terhadap res-
pons peserta
didik, dan
seterusnya.
9.1.1.1.2. melaksana
kan kegiatan yang
melibatkan banyak
peserta didik untuk
melatih komunikasi
efektif berupa
penyiapan kondisi
psikologis peserta didik
untuk ambil bagian
dalampermainan
melalui bujukan dan
contoh

Kompetensi
Utama
Standar Kompetensi Guru Standar Isi
Indikator Essensial
Kognitif Bloom
Kompetensi Inti
Kompetensi Guru
Mapel/Guru Kelas
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
C1 C2 C3 C4 C5 C6
. 9.2. Memahami
berbagai strategi
berkomunikasi
yangefektif,emp
atik, dan santun,
secara lisan,
tulisan, dan/atau
bentuklain.
9.2.1. memaham
i strategi
berkomunikas
i efektif secara
lisan terhadap
peserta didik
9.2.1.1. melaksan
akan
komunikasi
efektif
dengan
pesertadidik
untuk
menunjang
pembelajaran.
9.2.1.1.1. melaksana
kan komunikasi efektif
dalamkegiatan
pembelajaran
kompetensi keahlian
animasi










Kompetensi
Utama
Standar Kompetensi Guru Standar Isi
Indikator Essensial
Kognitif Bloom
Kompetensi Inti
Kompetensi Guru
Mapel/Guru Kelas
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar C1 C2 C3 C4 C5 C6
Profesiona
l
1. Merancang
nirmana datar
dan ruang
1.1. Menjelaskan
unsur dan
prinsip
desain dua
dimensi
1.1.1. Menjelas
kan unsur
dan prinsip
desain dua
dimensi
dalam hal
unsur dan
prinsip
1.1.1.1. Menjelas
kan unsur
desain dua
dimensi
1.1.1.1.1. Menjelaskan
unsur desain
dua dimensi

1.1.1.2. Menentuk
an prinsip
desain dua
dimensi
1.1.1.2.1. Menentukan
prinsip desain
dua dimensi

1.2. Menjelaskan
bahan dan
alat untuk
menciptakan
nirmana
datar
1.2.1. Menjelas
kan bahan
untuk
menciptaka
n nirmana
datar
1.2.1.1. Menentuka
n bahan
untuk
nirmana
datar
1.2.1.1.1. Menentukan
bahan untuk
nirmana datar

2. Merancang
nirmana datar
dan ruang
2.1. Menjelaskan
bahan dan alat
untuk
menciptakan
nirmana ruang
2.1.1. Menjelas
kan alat
untuk
menciptaka
n nirmana
ruang
2.1.1.1. Menentuka
n alat untuk
nirmana
ruang
2.1.1.1.1. Menentukan
alat untuk
nirmana ruang

3. Merancang
nirmana datar
dan ruang
3.1. Membuat
komposisi
wujud
geometris
nirmana datar
3.1.1. Membuat
komposisi
wujud
geometris
nirmana
datar
3.1.1.1. Menentuka
n berbagai
wujud
komposisi
wujud
geometris
nirmana
3.1.1.1.1. Menentukan
berbagai wujud
komposisi wujud
geometris
nirmana datar

Kompetensi
Utama
Standar Kompetensi Guru Standar Isi
Indikator Essensial
Kognitif Bloom
Kompetensi Inti
Kompetensi Guru
Mapel/Guru Kelas
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar C1 C2 C3 C4 C5 C6
datar
4. Merancang
nirmana datar
dan ruang
4.1. Membuat
komposisi
warna
nirmana datar
4.1.1. Membuat
komposisi
warna
nirmana
datar
4.1.1.1. Men
deteksi
berbagai wujud
komposisi
warna nirmana
datar
4.1.1.1.1. Mendeteksi
berbagai wujud
komposisi warna
nirmana datar

4.2. Membuat
komposisi
warna
nirmana datar
4.2.1. Membuat
komposisi
warna
nirmana
datar
4.2.1.1. Mendete
ksi berbagai
wujud
komposisi
warna nirmana
datar
4.2.1.1.1. Mendeteksi
berbagai wujud
komposisi warna
nirmana datar

5. Merancang
nirmana datar
dan ruang
5.1. Membuat
efek cahaya
melalui
komposisi
nirmana
ruang
5.1.1. Membuat
efek cahaya
melalui
komposisi
nirmana
ruang
5.1.1.1. Menentuk
an efek cahaya
melalui
komposisi
nirmana ruang
5.1.1.1.1. Menentukan
efek cahaya melalui
komposisi nirmana
ruang

6. Menggambar
Teknik
6.1. Mengident
ifikasi
peralatan dan
perlengkapan
gambar teknik
6.1.1. Mengide
ntifikasi
peralatan dan
perlengkapan
gambar
teknik
6.1.1.1. Menentuk
an peralatan
gambar teknik
6.1.1.1.1. Menentuk
an peralatan gambar
teknik

Kompetensi
Utama
Standar Kompetensi Guru Standar Isi
Indikator Essensial
Kognitif Bloom
Kompetensi Inti
Kompetensi Guru
Mapel/Guru Kelas
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar C1 C2 C3 C4 C5 C6
6.2. Menggam
bar segi
banyak
beraturan,
elips,
parabola,
hiperbola
6.2.1. Mengga
mbar segi
banyak
beraturan
6.2.1.1. Men
jelaskan
langkah
menggambar
teknik segi
banyak
beraturan
6.2.1.1.1. Menjelask
an langkah
menggambar teknik
segi banyak beraturan

6.3. Menggam
bar perspektif
satu dan dua
titik mata,
obyek
geometris
6.3.1. Mengga
mbar
perspektif
satu dan dua
titik mata,
obyek
geometris
6.3.1.1. Men
jelaskan
langkah
menggambar
perspektif satu
titik mata,
obyek
geometris
6.3.1.1.1. Menjelask
an langkah
menggambar
perspektif satu titik
mata, obyek
geometris

7. Menggambar
Sketsa
7.1. Mendeskri
psikan
menggambar
sketsa
7.1.1. Mendesk
ripsikan
menggambar
sketsa
7.1.1.1. Men
yebutkan jenis-
jenis gambar
sketsa
7.1.1.1.1. Menyebut
kan jenis-jenis
gambar sketsa

7.2. Menggam
bar sketsa
mahluk hidup,
hitam putih
7.2.1. Mengga
mbar sketsa
mahluk
hidup, hitam
putih
7.2.1.1. Men
yebutkan
langkah
menggambar
sketsa, mahluk
hidup, hitam
putih
7.2.1.1.1. Menyebut
kan langkah
menggambar sketsa,
mahluk hidup, hitam
putih

8. Menggambar
Bentuk
8.1. Mendeskri
psikan
menggambar
bentuk
8.1.1. Mendesk
ripsikan
menggambar
bentuk
8.1.1.1. Men
jelaskan jenis-
jenis gambar
bentuk
8.1.1.1.1. Menjelask
an jenis-jenis gambar
bentuk

Kompetensi
Utama
Standar Kompetensi Guru Standar Isi
Indikator Essensial
Kognitif Bloom
Kompetensi Inti
Kompetensi Guru
Mapel/Guru Kelas
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar C1 C2 C3 C4 C5 C6
8.2. Mengident
ifikasi bahan
dan alat
menggambar
bentuk
8.2.1. Mengide
ntifikasi
bahan dan
alat
menggambar
bentuk
8.2.1.1. Men
entukan jenis-
jenis alat
gambar bentuk
8.2.1.1.1. Menentuk
an jenis-jenis alat
gambar bentuk
1
8.3. Membuat
gambar
bentuk
manusia
8.3.1. Membuat
gambar
bentuk
manusia
terutama
jenis-jenis
obyek
8.3.1.1. Men
entukan jenis-
jenis obyek
dalam gambar
bentuk manusia
8.3.1.1.1. Menentuk
an jenis-jenis obyek
dalam gambar
bentuk manusia

9. Mengoperasik
an komputer
grafis dan
animasi
9.1. Menjelask
an prosedur
penggunaan
program
photoshop
9.1.1. Menjelas
kan prosedur
penggunaan
program
photoshop
dalam
pengolahan
gambar
9.1.1.1. Men
entukan
prosedur
penggunaan
program
photoshop
dalam
penerapan
image
manipulation
9.1.1.1.1. Menentuk
an prosedur
penggunaan program
photoshop dalam
penerapan image
manipulation

9.1.1.1.2. Menentuk
an prosedur
penggunaan program
photoshop dalam
penerapan image
manipulation

Kompetensi
Utama
Standar Kompetensi Guru Standar Isi
Indikator Essensial
Kognitif Bloom
Kompetensi Inti
Kompetensi Guru
Mapel/Guru Kelas
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar C1 C2 C3 C4 C5 C6
9.2. Mengaplik
asikan menu
dan tool
program
photoshop
9.2.1. Menjelas
kan prosedur
penggunaan
program
photoshop
dalam
pengolahan
gambar
9.2.1.1. Men
deteksi fungsi
menu dan tool
aplikasi
photoshop
dalam
penerapan
image
manipulation
9.2.1.1.1. Mendetek
si fungsi menu dan
tool aplikasi
photoshop dalam
penerapan image
manipulation
berkaitan dengan tool
yang digunakan

9.3. Menjelask
an dasar-dasar
penggunaan
programCTP
/ Macromedia
Flash
9.3.1. Menjelas
kan dasar-
dasar
penggunaan
program
CTP /
Macromedia
Flash
9.3.1.1. Men
entukan fungsi
penggunaan
program
CTP/Macrome
dia Flash
9.3.1.1.1. Menentuk
an fungsi penggunaan
program
CTP/Macromedia
Flash terutama
berkaitan obyek
graphic

9.4. Menjelask
an dasar-dasar
penggunaan
programCTP
/ Macromedia
Flash
9.4.1. Menjelas
kan dasar-
dasar
penggunaan
program
CTP /
Macromedia
Flash
9.4.1.1. Men
entukan fungsi
penggunaan
program
CTP/Macrome
dia Flash
9.4.1.1.1. Menentuk
an fungsi penggunaan
program
CTP/Macromedia
Flash terutama
berkaitan obyek
movieclip

Kompetensi
Utama
Standar Kompetensi Guru Standar Isi
Indikator Essensial
Kognitif Bloom
Kompetensi Inti
Kompetensi Guru
Mapel/Guru Kelas
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar C1 C2 C3 C4 C5 C6
9.5. Mengaplik
asikan menu
dan tool
program
animasi grafis
9.5.1. Mengapli
kasikan
menu dan
tool program
animasi
grafis
9.5.1.1. Men
deteksi fungsi
menu dan tool
pada program
aplikasi
CTP/Macrome
dia Flash untuk
animasi
9.5.1.1.1. Mendetek
si fungsi menu dan
tool pada program
aplikasi
CTP/Macromedia
Flash untuk animasi
frame by frame

9.6. Mengaplik
asikan menu
dan tool
program
animasi grafis
9.6.1. Mengope
rasikan
komputer
grafis dan
animasi
9.6.1.1. Men
deteksi fungsi
menu dan tool
pada program
aplikasi
CTP/Macrome
dia Flash untuk
animasi
9.6.1.1.1. Mendetek
si fungsi menu dan
tool pada program
aplikasi CTP /
Macromedia Flash
untuk animasi

9.7. Menjelask
an prosedur
penggunaan
program
animasi grafis
9.7.1. Menjelas
kan prosedur
penggunaan
program
animasi
grafis
9.7.1.1. Men
jelaskan
prosedur
penggunaan
animasi frame
9.7.1.1.1. Menjelask
an prosedur
penggunaan animasi
frame berkaitan
prosedur

9.7.1.1.2. Menentuk
an atau Mendeteksi
prosedur penggunaan
animasi dalam
movieclip

Kompetensi
Utama
Standar Kompetensi Guru Standar Isi
Indikator Essensial
Kognitif Bloom
Kompetensi Inti
Kompetensi Guru
Mapel/Guru Kelas
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar C1 C2 C3 C4 C5 C6
9.7.1.1.3. Menentuk
an prosedur
penerapan efek
animasi

9.7.1.1.4. Menentuk
an prosedur
penerapan efek
animasi

9.7.1.2. Men
jelaskan atau
mendeteksi
menu
penerapan
animasi motion
tween
9.7.1.2.1. Menjelask
an atau mendeteksi
menu penerapan efek
pada animasi motion
tween

9.7.1.2.2. Menentuk
an menu penerapan
animasi shape tween

10. Memahami
prinsip
menggambar
animasi
10.1. Menjelask
an prinsip
menggambar
animasi pose
to pose dan
timing
10.1.1. Menjelas
kan prinsip
menggambar
animasi pose
to pose
10.1.1.1. Men
jelaskan
prosedur
menggambar
animasi pose to
pose
10.1.1.1.1. Menjelask
an prosedur
menggambar animasi
pose to pose

Kompetensi
Utama
Standar Kompetensi Guru Standar Isi
Indikator Essensial
Kognitif Bloom
Kompetensi Inti
Kompetensi Guru
Mapel/Guru Kelas
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar C1 C2 C3 C4 C5 C6
10.1.2. Menjelas
kan prinsip
menggambar
animasi
timing
10.1.2.1. Men
deteksi
prosedur
menggambar
animasi timing
10.1.2.1.1. Mendetek
si prosedur
menggambar animasi
timing

10.2. Menjelask
an prinsip
menggambar
prinsip
animasi
secondary
action dan
ease in and
out
10.2.1. Menjelas
kan prinsip
menggambar
prinsip
animasi
secondary
action
10.2.1.1. Men
entukan
prosedur
menggambar
animasi
secondary
action
10.2.1.1.1. Menentuk
an prosedur
menggambar animasi
secondary action

10.2.2. Menjelas
kan prinsip
menggambar
prinsip
animasi ease
in and out
10.2.2.1. Men
jelaskan
prosedur
menggambar
animasi ease in
and out
10.2.2.1.1. Menjelask
an prosedur
menggambar animasi
ease in and out

10.3. Menjelask
an prinsip
menggambar
animasi
squash and
stretch
10.3.1. Menjelas
kan prinsip
menggambar
animasi
squash and
stretch
10.3.1.1. Men
jelaskan
prosedur
menggambar
animasi squash
and strectch
10.3.1.1.1. Menjelask
an prosedur
menggambar animasi
squash and strectch

Kompetensi
Utama
Standar Kompetensi Guru Standar Isi
Indikator Essensial
Kognitif Bloom
Kompetensi Inti
Kompetensi Guru
Mapel/Guru Kelas
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar C1 C2 C3 C4 C5 C6
11. Menggambar
karakter
11.1. Menggam
bar karakter
manusia
11.1.1. Mengga
mbar
karakter
11.1.1.1. Men
entukan
langkah
menggambar
karakter
manusia
11.1.1.1.1. Menentuk
an langkah
menggambar karakter
manusia

12. Menerapkan
Keselamatan
dan
Kesehatan
Kerja (K3)
12.1. Melaksana
kan prosedur
K3
12.1.1. Menerap
kan
Keselamatan
dan
Kesehatan
Kerja (K3)
12.1.1.1. Men
jelaskan
prosedur K3
12.1.1.1.1. Menjelask
an prosedur K3

13. Membuat
script
continuity
13.1. Menjelask
an langkah-
langkah
membuat
script
continuity
13.1.1. Menjelas
kan langkah-
langkah
membuat
script
continuity
13.1.1.1. Men
jelaskan
langkah-
langkah
membuat script
continuity
13.1.1.1.1. Menjelask
an komponen dalam
script continuity

13.2. Menyelara
skan teknis
cerita.
13.2.1. Menyelar
askan teknis
cerita.
13.2.1.1. Men
jelaskan teknis
cerita berdasar
suatu naskah
animasi
13.2.1.1.1. Menjelask
an teknis cerita
berdasar suatu naskah
animasi

Kompetensi
Utama
Standar Kompetensi Guru Standar Isi
Indikator Essensial
Kognitif Bloom
Kompetensi Inti
Kompetensi Guru
Mapel/Guru Kelas
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar C1 C2 C3 C4 C5 C6
14. Membuat
exposure
sheets
14.1. Menjelask
an cerita
berdasarkan
storyboard
14.1.1. Membuat
exposure
sheets
14.1.1.1. Men
ganalisis ide
cerita
berdasarkan
storyboard
14.1.1.1.1. Menganali
sis ide cerita
berdasarkan
storyboard

15. Melengkapi
exposure
sheets dengan
kode bibir dan
soundtrack
lainnya
15.1. Menuliska
n kode bibir
dan
soundtrack
pada exposure
sheet sesuai
dengan
dialog.
15.1.1. Melengk
api exposure
sheets
dengan kode
bibir dan
soundtrack
lainnya
15.1.1.1. Men
entukan kode
bibir dan
soundtrack
pada exposure
sheet sesuai
dengan dialog
15.1.1.1.1. Menentuk
an kode bibir dan
soundtrack pada
exposure sheet sesuai
dengan dialog

16. Menghitung
durasi pada
setiap scene
16.1. Menjelask
an langkah-
langkah
menata durasi
pada scene
16.1.1. Menghit
ung durasi
pada setiap
scene
16.1.1.1. Men
jelaskan
langkah-
langkah
membuat panel
16.1.1.1.1. Menjelask
an langkah-langkah
membuat panel

16.1.2. Menghit
ung durasi
pada setiap
scene
16.1.2.1. Men
ghitung durasi
dan jumlah
frame pada
scene
16.1.2.1.1. Menghitu
ng jumlah frame pada
scene berdasarkan
panel yang ada

Kompetensi
Utama
Standar Kompetensi Guru Standar Isi
Indikator Essensial
Kognitif Bloom
Kompetensi Inti
Kompetensi Guru
Mapel/Guru Kelas
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar C1 C2 C3 C4 C5 C6
16.1.2.1.2. Menghitu
ng durasi karya
animasi pada scene

16.2. Menjabark
an storyboard
berdasarkan
durasi setiap
scene yang
akan
divisualisasik
an
16.2.1. Menjabar
kan
storyboard
berdasarkan
durasi setiap
scene yang
akan
divisualisasi
kan
16.2.1.1. Men
deteksi
storyboard
berdasarkan
durasi setiap
scene yang
akan
divisualisasika
n
16.2.1.1.1. Mendetek
si storyboard
berdasarkan durasi
setiap scene yang
akan divisualisasikan
terutamajumlah
panel

16.2.1.1.2. Mendetek
si informasi dalam
storyboard suatu
karya animasi

17. Menghitung
durasi pada
setiap scene
17.1. Menghitu
ng durasi dari
semua
rekaman
dialog yang
ada pada
seluruh cerita.
17.1.1. Menghit
ung durasi
pada setiap
scene
17.1.1.1. Men
jelaskan
penghitungan
durasi dari
semua rekaman
dialog yang ada
pada seluruh
cerita
17.1.1.1.1. Menjelask
an penghitungan
durasi dari semua
rekaman dialog yang
ada pada seluruh
cerita

Kompetensi
Utama
Standar Kompetensi Guru Standar Isi
Indikator Essensial
Kognitif Bloom
Kompetensi Inti
Kompetensi Guru
Mapel/Guru Kelas
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar C1 C2 C3 C4 C5 C6
18. Membuat
gambar antara
18.1. Menjelask
an cerita dan
alurnya
berdasarkan
script, story
board, layout,
exposure
sheets dan
posing
18.1.1. Menjelas
kan cerita
dan alurnya
berdasarkan
script, story
board,
layout,
exposure
sheets dan
posing
18.1.1.1. Men
entukan cerita
dan alurnya
berdasarkan
script, story
board, layout,
exposure sheets
dan posing
18.1.1.1.1. Menentuk
an cerita dan alurnya
berdasarkan script,
story board, layout,
exposure sheets dan
posing

18.1.1.2. Men
entukan cerita
dan alurnya
berdasarkan
script, story
board, layout,
exposure sheets
dan posing
18.1.1.2.1. Menentuk
an cerita dan alurnya
berdasarkan script,
story board, layout,
exposure sheets dan
posing

18.1.1.3. Men
entukan acting
dan ekspresi
setiap karakter
18.1.1.3.1. Menentuk
an acting dan
ekspresi setiap
karakter

19. Melakukan
pekerjaan
pewarnaan
19.1. Memilih
program
aplikasi yang
sesuai dalam
pewarnaan
menggunakan
komputer.
19.1.1. Memilih
program
aplikasi yang
sesuai dalam
pewarnaan
menggunaka
n komputer.
19.1.1.1. Men
entukan
program
aplikasi yang
sesuai dalam
pewarnaan
menggunakan
komputer
19.1.1.1.1. Menentuk
an programaplikasi
yang sesuai dalam
pewarnaan
menggunakan
komputer

Kompetensi
Utama
Standar Kompetensi Guru Standar Isi
Indikator Essensial
Kognitif Bloom
Kompetensi Inti
Kompetensi Guru
Mapel/Guru Kelas
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar C1 C2 C3 C4 C5 C6
19.1.1.2. Men
jelaskan dan
mendeteksi tool
untuk
pewarnaan
berdasar
aplikasi grafis
yang dipilih
19.1.1.2.1. Menjelask
an dan mendeteksi
tool untuk pewarnaan
berdasar aplikasi
grafis yang dipilih

19.1.1.2.2. Menjelask
an dan mendeteksi
tool untuk pewarnaan
pattern berdasar
aplikasi grafis yang
dipilih

19.1.1.3. Men
yebutkan
prosedur
pewarnaan
berdasar
aplikasi grafis
yang dipilih
19.1.1.3.1. Menyebut
kan prosedur sebelum
proses pewarnaan
berdasar aplikasi
grafis yang dipilih

19.1.1.4. Men
yebutkan
prosedur
pewarnaan
berdasar
aplikasi grafis
yang dipilih
19.1.1.4.1. Menyebut
kan prosedur
pewarnaan berdasar
aplikasi grafis yang
dipilih dalam hal ini
penerapan jenis brush

Kompetensi
Utama
Standar Kompetensi Guru Standar Isi
Indikator Essensial
Kognitif Bloom
Kompetensi Inti
Kompetensi Guru
Mapel/Guru Kelas
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar C1 C2 C3 C4 C5 C6
20. Mewarnai
gambar
background
20.1. Menjelask
an langkah-
langkah
mewarnai
gambar
background
20.1.1. Menjelas
kan langkah-
langkah
mewarnai
gambar
background
20.1.1.1. Men
jelaskan
langkah-
langkah
mewarnai
gambar secara
manual
20.1.1.1.1. Menjelask
an langkah-langkah
mewarnai gambar
secara manual

20.1.1.2. Men
jelaskan
gambar
background
berdasarkan
dari
background
designer atau
layout
20.1.1.2.1. Menjelask
an gambar
background
berdasarkan dari
background designer
atau layout

21. Membuat
gambar
interior dan
eksterior
21.1. Menjelask
an langkah-
langkah
membuat
gambar
interior dan
eksterior
21.1.1. Menjelas
kan langkah-
langkah
membuat
gambar
interior dan
eksterior
21.1.1.1. Men
jelaskan
bentuk-bentuk
ruang
21.1.1.1.1. Menjelask
an bentuk-bentuk
ruang

21.1.1.2. Men
yebutkan gaya
desain interior
dan eksterior
21.1.1.2.1. Menyebut
kan gaya desain
interior dan eksterior

Kompetensi
Utama
Standar Kompetensi Guru Standar Isi
Indikator Essensial
Kognitif Bloom
Kompetensi Inti
Kompetensi Guru
Mapel/Guru Kelas
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar C1 C2 C3 C4 C5 C6
21.1.1.3. Men
yebutkan
fungsi bahan
dan alat dalam
membuat
gambar interior
dan eksterior
21.1.1.3.1. Menyebut
kan fungsi bahan dan
alat dalam membuat
gambar interior dan
eksterior

22. Membuat
gambar
property
22.1. Menjelask
an langkah-
langkah
membuat
gambar
property
22.1.1. Menjelas
kan langkah-
langkah
membuat
gambar
property
22.1.1.1. Men
yebutkan
langkah-
langkah
membuat
gambar
property
22.1.1.1.1. Menyebut
kan langkah-langkah
membuat gambar
property

23. Menentukan
perbandingan
ukuran antara
background
dengan desin
karakter
23.1. perbandin
gan ukuran
antara
background
dengan
berbagai
karakter yang
diperlukan.
23.1.1. perbandi
ngan ukuran
antara
background
dengan
berbagai
karakter
yang
diperlukan.
23.1.1.1. Men
yebutkan
perbandingan
ukuran antara
desain
background
dengan desain
karakter dalam
suatu naskah
23.1.1.1.1. Menyebut
kan perbandingan
ukuran antara desain
background dengan
desain karakter dalam
suatu naskah

24. Membuat
model obyek
3D bentuk
hard surface
dan organik
24.1. Menjelask
an konsep
bentuk model
3D (hard
surface)
24.1.1. Membuat
model obyek
3D bentuk
hard surface
24.1.1.1. Men
yebutkan
konsep bentuk
model 3D (hard
surface)
24.1.1.1.1. Menyebut
kan konsep bentuk
model 3D (hard
surface)

Kompetensi
Utama
Standar Kompetensi Guru Standar Isi
Indikator Essensial
Kognitif Bloom
Kompetensi Inti
Kompetensi Guru
Mapel/Guru Kelas
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar C1 C2 C3 C4 C5 C6
24.1.2. Membuat
model obyek
3D bentuk
organik
24.1.2.1. Men
yebutkan
tehnik
penerapan
konsep model
3D (organik)
24.1.2.1.1. Menyebut
kan tehnik penerapan
konsep model 3D
(organik)

25. Membuat
gambar
tekstur
25.1. langkah-
langkah
membuat
wujud tekstur
25.1.1. langkah-
langkah
membuat
wujud
tekstur
25.1.1.1. Men
yebutkan
langkah-
langkah
aplikasi
material
25.1.1.1.1. Menyebut
kan langkah-langkah
aplikasi material

25.1.1.2. Men
yebutkan
langkah-
langkah
mapping
modifier
25.1.1.2.1. Menyebut
kan langkah-langkah
mapping modifier

26. Mengaplikasi
kan gambar
background
26.1. Mendesai
n gambar
background
26.1.1. Mengapli
kasikan
gambar
background
26.1.1.1. Men
gidentifikasi
penerapan
desain gambar
background
26.1.1.1.1. Mengiden
tifikasi penerapan
desain gambar
background

27. Menggambar
karakter dan
property
27.1. Menjelask
an skenario
dan story
board
27.1.1. Mengga
mbar
karakter dan
property
27.1.1.1. Men
yebutkan
konsep desain
karakter dan
property
berdasar
skenario dan
storyboard
27.1.1.1.1. Menyebut
kan konsep desain
karakter dan property
berdasar skenario dan
storyboard

Kompetensi
Utama
Standar Kompetensi Guru Standar Isi
Indikator Essensial
Kognitif Bloom
Kompetensi Inti
Kompetensi Guru
Mapel/Guru Kelas
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar C1 C2 C3 C4 C5 C6
28. Mendesain
pipeline
produksi
28.1. Menjelask
an skenario
dan story
board
28.1.1. Menjelas
kan skenario
dan story
board
28.1.1.1. Men
yebutkan ide
cerita berdasar
skenario dan
story board
28.1.1.1.1. Menyebut
kan ide cerita
berdasar skenario dan
story board

28.1.1.2. Men
yebutkan
kebutuhan
perangkat keras
dalam produksi
animasi
28.1.1.2.1.1.1. Menyebut
kan kebutuhan
perangkat keras
dalam produksi
animasi

29. Membuat
game
29.1. Mengemb
angkan
sebuah konsep
menjadi
sebuah game
29.1.1. Membuat
game
29.1.1.1. Men
gembangkan
sebuah konsep
menjadi sebuah
game
29.1.1.1.1.1.1. Mengemb
angkan sebuah
konsep menjadi
sebuah game