RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )
Sekolah : SMP NEGERI 2 BANTARUJEG
Mata Pelajaran : Bahaa In!!r"
Kela # Se$eter : %III # &I ('(a)
Stan)ar Ko$*eten" : 7. Mendengarkan
Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpesonal pendek
sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.
Ko$*eten" 'aar : 7.1.
Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional ( to get things
done ) dan interpersonal bersosialisasi pendek sederhana secara akurat,lancar,dan
berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan yang terdekat melibatkan tindak
tutur:meminta, memberi, menolak, jasa, memberi, menolak barang dan meminta
memberi dan mengingkari informasi meminta memberi dan menolak pendapat dan
menawarkan menerima menolak sesuatu
!ndikator : Merespon ungkapan ungkapan:
1. Meminta, memberi, menolak jasa
". Meminta, memberi, menolak barang
#. Meminta , memberi ,mengingkari informasi
$. Meminta, meberi, menolak pendapat
%. Meminta menerima menolak tawaran
Jen" Tek : Tranak"onal # Inter*eronal
Te$a : Re+reat"on
A*ek # Sk"ll : Men,"$ak
Aloka" -akt( : . / 01 $en"t2
I2 T(j(an Pe$3elajaran
&ada akhir pembelajaran siswa dapat merespon ungkapan :
a. meminta jasa,
b. memberi jasa
c. menolak jasa
d. meminta barang,
e. memberi barang
f. menolak barang
g. meminta informasi,
h. memberi informasi
i. mengingkari informasi
j. meminta pendapat
k. memberi pendapat
l. menolak pendapat
m. meminta tawaran,
n. menerima tawaran
o. menolak tawaran
II2 Mater" Pe$3elajaran
a. &ercakapan percakapan singkat memuat ungkapan ungkapan berikut :
' : (o you mind lending me any money )
* : ! want to but ++.
' : ,an ! ha-e a dictionary )
* : .ere you are
' : .ere some money to you
* : /orry, ! can0t take this
' : (o you like it
* : 1es ! do
' : (o you think it 0s good)
* : ! think so /orry ! can0t say anything
' : 2ould you like some ++..
* : 1es , please 3o, 4hank
b. 5osa kata terkait tema jeis teks : Misal : borrow, lend, allow, thirsty, hungry, candy
c. 4o be : is , am, are
d. &ersolal &ronouns : !, you, we, they, he, she, it
e. 6ngkapan *aru :
7 2hat can ! do for you )
7 /ure here you are
7 ! don0t think so
7 1es, please
III2 Meto)e Pe$3elajaran
7 &endekatan : 4hree &hase techni8ue
I%2 Lan!kah4lan!kah Ke!"atan Pe$3elajaran
1. 5egiatan &endahuluan
a. 4anya jawab kondisi siswa
b. /iswa menjawab petanyaan tentang objek wisata di sekitar
". 5egiatan !nti
a. Mendiskusikan kata sulit yang digunakan dalam teks
b. Menyimak kalimat7kalimat yang diucapkan guru
c. Mengidentifikasi makna dan fungsi kalimat yang didengar
d. Menirukan kalimat kalimat yang diucapkan oleh guru
e. Menyimak percakapan tentang ungkapan meminta, memberi , menolak jasa
f. Menyimak percakapan tentang ngkapan meminta memberi menolak barang
h. Menyimak percakapan tentang ngkapan meminta memberi mengingkari informasi
g. Menyimak percakapan tentang ungapan meminta memberi menolak pendapat
h. Menyimak percakapan tentang ungkapan meminta menerima menolak tawaraan
i. Menjawab pertanyaan dari pecakapan tentang ungkapan meminta memberi menolak barang atau
jasa
j. Menjodohkan ungkapan meminta barang,jasa,pendapat,informasi dan tawaran dengan jawaban
yang tepat
#. 5egiatan &enutup
a. Menanyakan kesulitan siswa selama &*M
b. Menyimpulkan materi pelajaran
c. Menugaskan siswa untuk menggunakan ungkapan ang dipelajari dalam situasi yang sesungguhnya
%2 Me)"a5 alat5 )an ($3er 3ahan *elajaran
'. 9et0s 4alk, (ra .elena !: 'gustin,M'. &h( dkk, &akar :aya, *andung, ";;% hal. 1;<
*. 95/ *ahasa !nggris, 4im M=M& *ahasa !nggris 5abupaten Majalengka, ";;7
%I2 Pen"la"an
'. 4eknik : 4es 9isan , 4es 4ulis
*. *entuk : !sian /ingkat, >awab 9isan
,. !nstrumen :
!!. 9isten and answer the 8uestions?
:atih just got up from her short nap. /he felt thirsty.

:atih : Mommy.....(addy.....where are you)
Mother : !t is all right honey. 2e are here. 'nything you want)
:atih : !@m thirsty. ,an ! get some water please)
Mother : /ure dear. .ere it is.
:atih : 4hank you mom.
Mother : 2ould you like to eat, dear)
:atih : 3o, thank mom. *ut can ! ha-e some candies, please)
Mother : 3o, dear the doctor won@t allow it.
'nswer the 8uestions while listening to the teacher.
1. 2here is :atih)
". 2hy did she call her mother)
#. 2hat did :atih say when she wanted some candies)
$. 2hat did :atih say when she wanted some water)
%. .ow did her mother answer her)
!!. &lease match these eApressions with the response.
1. ,ould you lend me your motorcycle, please)
". May ! borrow your shoes)
#. 2ould you like something to drink)
$. (o you think health are important)
%. ,an you take me to the drugstore)
a. ! am sorry. ! am -ery busy right now.
b. 3o, thanks. ! am not thirsty.
c. 3o, problem.
d. 1es , ! think so.
e. 1es, here you are.
(. &edoman &enilaian.
1. 6ntuk no 1 tiap jawaban benar skor #.
". 6ntuk no !! tiap jawaban benar skor "
#. >umlah skor maksimal ! %A#B1%.
!! %A"B1;.
777777777777777
jumlah: "%
$. 3ilai maksimal 1;.
%. 3ilai siswa B skor perolehan
7777777777777777777 A 1;
skor maksimal
C :ubrik &enilaian
3o 6raian /kor
! !si benar, tata bahasa benar #
!si benar , tata bahasa salah "
!si dan tata bahasa kurang tepat 1
4idak menjawab ;
!! /etiap jawaban yang benar "
/etiap jawaban salah ;

Mengetahui, *antarujeg, >uli ";;<
5epala /ekolah =uru Mata &elajaran
EN'ING SUPAR'I PUTRA5 M2P) MUMUN SURA6MAN5
NIP 2 &71 .89 9.0 NIP 2 &7& :7. 820
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Sekolah : SMP NEGERI & BANTARUJEG
Mata Pelajaran : Bahaa In!!r"
Kela # Se$eter : %III # &I ('(a)
Stan)ar Ko$*eten" : ; 2Memahami makna dalam percakapan transaksional daninterpesonal pendek
sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan.
Ko$*eten" 'aar : 7.". Merespon makna yang terdapat dalam percakapan transaksional ( to get things
done ) dan interpersonal bersosialisasi pendek sederhana secara akurat,
lancar,dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan yang terdekat
melibatkan tintak tutur:meminta,memberi persetujuan,merespon pertanyaan,
memberi perhatian, terhadap pembecara, mengawali, memperpanjang, dan
menutup percakapan, dan mengawali, memperpanjang dan menutup percakapan
telepon.
In)"kator : a. Merespon ungkapan , meminta, memberi prsetujuan.
b. Merespon ungkapan, memberi perhatian terhadap
pembicara.
c. Mengawali, memperpanjang dan menutup percakapan
d. Merespon ungkapan , mengawali, memperpanjang dan menutup percakapan
telepon.
Jen" Tek : 4ransaksional !nterpersonal
Te$a : :ecreation
Aloka" -akt( : $ A $; menit.
A. Tujuan Pembelajaran
&ada akhir pembelajaran siswa dapat :
a. Merespon ungkapan, meminta, memberi persetujuan
b. Merespon ungkapan, memberi perhatian terhadap pembicara
c. Mengawali , memperpanjang dan menutup percakapan
d. Merespon ungkapan, mengawali, memperpanjang dan menutup percakapan telepon
B. Materi Pembelajaran
a. &ercakapan dalam telepon
:atih : .allo, this is :atih. May ! speak to 9iDa, please)
9iDa : 9iDa is speaking, what@s up :atih )
:atih : ! am calling to tell you that we are going to go to *ali neAt holiday.
2ill you join us)
9iDa : :eally, ! would like to let me tell my parents first. ! will tell you later
:atih : 'll right. ! wait for your call
9iDa : 4hank for calling :atih. *ye
:aitih : *ye
b. .ow do you open a phone call )
7 .allo
7 .allo may ! speak to +. &lease
7 .i +. 4his is ++
7 .i. !s +. 4here )
c. .ow do you close a phone call )
7 3ice talking to you
7 ! really ha-e to go now. 2ell, talk some other time
7 ,an ! call you back) /omething has come up.
7 ,an we continue this later)
7 My other line is ringing
7 ! will not keep you any longer
C. Metode Pembelajaran
a. &endekatan : 4hree &hase techni8ue
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
1. Kegiatan Pendahuluan
a. 4anya jawab yang berkaitan dengan telepon
b. /iswa nejawab pertanyaan tentang telepon
2. Kegiatan Inti
a. Mendengarkan percakapan dialog teks yang dibacakan guru
b. Melakukan dialog secara berpasangan dengan teks yang ada
c. Menetukan ungakapan cara membuka telepon
d. Menentukan ungkapan cara menutup telepon
3. Kegiatan Penutup
a. Menayakan kesulitan siswa dalam memahami, membuka dan menutup percakapan dalam telepon
b. Menugaskan anak untuk berdialog dengan .& sesama teman
e. Media, alat, dan sumber bahan pelajaran
a. Let`s Talk, Dra Helena IR Agustin,MA. PhD dkk, Pakar Raa, !andung, 2""# hal. $#
%. LK& !ahasa Inggris, Ti' M(MP !ahasa Inggris Ka%upaten Ma)alengka, 2""$
*. Ka'us Inggris +Ind,nesia, Ind,nesia-Inggris, Hasan &adil
f. Penilaian
a. 4eknik : 4es 9isan , 4es 4ulis
%. *entuk : &ertanyaan 9isan
*. !nstrumen :
!. 9isten to the eApression and gi-e your respons orally
1. :atih : .allo, this is :atih, May ! spik to 9iDa
9iDa : +++++++..
". ' : 2ho is the first speaker )
* : +++++++.
#. ' : 2ill you join us 9iDa )
* : ++++++++
$. ' : 2here is :atih going to go neAt holiday )
* : +++++++++
%. ' : *ye. :atih
* : +++++..
!!. 'nswer these 8uestions below based on the teAt abo-e
1. 2ho are talking on the dialogue)
". 2ho is the first speaking on the teAt)
#. 2here does the dialogue take place)
$. Mention their 8uestions how to open the telephone)
%. Mention their 8uestions how to close telephone)
b. &edoman &enilaian
1. 4eks 9isan
d. >awaban benar nilai "
e. >awaban kurang lengkap nilai 1
.. 4idak ada jawaban nilai ;
1. 4eks 4ulis
7 >awaban benar nilai "
7 >awaban kurang lengkap nilai 1
7 4idak ada jawaban nilai ;
3ilai /iswa : 4es 9isan : % A " B 1;
4es 4ulis : % A " B 1;
4es 9isan E 4es 4ulis : 3'
"
Mengetahui, *antarujeg, >uli ";;<
5epala /ekolah =uru Mata &elajaran
'r2 62 SUPRAI5 M2P) <USUP 6EN'RA-AN5 S2P)
NIP 2 &71 .89 9.0 NIP 2 081 21& 70;
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
SMP : SMP NEGERI & BANTARUJEG
Mata Pelajaran : Bahaa In!!r"
Kela#Se$eter : %III#2
Stan)ar Ko$*eten" : Men)en!arkan:
<. Memahamin makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal pendek
sederhana untuk berinteraksi denagan lingkkungan terdekat.
Ko$*eten" 'aar :
<.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisann fungsional pendek sangat
sederhana secara akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan
terdekat.
In)"kator :
Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks lisan fungsional pendek berbentuk
undangan, pengumuman dan pesan singkat.
Mengidentifikasi tujuan komunikatif teks lisan fungsional pendek
'lokasi 2aktu : $ A $; menit
&ertemuan :
'. 4ujuan &embelajaran:
&ada akhir pelajaran siswa dapat:
Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks lisan fungsional pendek berbentuk undangan,
pengumuman dan pesan singkat.
Mengidentifikasi tujuan komunikatif teks lisan fungsional pendek
*. Materi &embelajaran:
4eks Fungsional &endek berupa:
a. 6ndangan
b. &engumuman
c. &esan singkat
4ujuan teks lisan fungsional pendek:
a. 6ndangan
b. &engumuman
c. &esan singkat
,. Metode 4ehnik:
+.
+.
+.
+.
(. 9angkah7langkah kegiatan:
1. 5egiatan 'wal:
a. /alam dan tegur sapa
b. Mengecek kehadiran siswa
c. Memoti-asi siswa untuk belajar bahasa !nggris dengan sungguh7sungguh
d. Mengarahkan siswa kepada topic bahasan yang akan dipelajari
". 5egiatan !nti:
a. 4anya jawab tentang berbagai hal menggunakan kosa7kata dan ungkapan yang telah dipelajari
b. Mengulas berbagai teks fungsional pendek yang sering dijumpai
c. Memperdengarkan teks fungsional pendek terkait dengan tema topic tertentu
d. Menjawab berbagai pertanyaan terkait informasi dalam teks fungsional yang didengar
e. Menentukan tujuan komunikatif teks yang didengar
#. 5egiatan 'khir:
a. /iswa bersama guru menyimpulkan tentang:
>enis7jenis teks fungsional
4ujuan komunikatif teks fungsional
b. =uru memberikan tugas tentang teks berstruktur.
C. /umber belajar:
5urikulum
*uku &aket
*uku referensi
F. &enilaian:
1. 4ehnik : 4es 9isan
". *entuk : Melengkapi kalimat rumpang
#. !nstrumen :
1. Fill the missing words while your teacher reading the teAt.
.i, Friends. 2e@re ha-ing a +.(1)+.
Gn /aturday to /unday "1
st
7 ""
nd
May in + (") + at eight
o@clock. !f you@re between 1" to 1% come and + (#) + us.
,ome with one or two friends, wear your + ($) +, and bring
necessary e8uipment.
RS%P
-C Co$$"ttee
>l. .asanudin "1 ,irebon


". 9isten to your teacher and answer the 8uestion orally.
a. 2ho are supposed to gather in the front yard of their school)
b. 2hat time must they gather)
c. 2hat time are they going to start to practice )
d. 2ho in-ites the members of the basketball team)
INVITATION
All of the basketball team are supposed to gather in
the front yard of our school at 9 a.m. Please be on
time. We are going to practice at 10 oclock.
The captain of the team
,atatan =uru:
+++++++++.
+++++++++.
++++++++..
+++++++++
++++++++
Mengetahui, *antarujeg, >uli ";;<
5epala /ekolah =uru Mata &elajaran
'r2 62 SUPRAI5 M2P) <USUP 6EN'RA-AN5 S2P)
NIP 2 &71 .89 9.0 NIP 2 081 21& 70;
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
SMP : SMP NEGERI & BANTARUJEG
Mata Pelajaran : Bahaa In!!r"
Kela#Se$eter : %III#2 ('(a)
Stan)ar Ko$*eten" : Men)en!arkan
<. Memahamin makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal pendek
sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.
Ko$*eten" 'aar :
<." Merespon makna yang terdapat dalam monolog pendek sederhana secara akurat,
lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks
berbentuk narrati/e dan re*,unt.
In)"kator :
Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks monolog recount
Mengidentifikasi tujuan komunikatif teks recount pendek sederhana.
Aloka" -akt( : $ A $; menit
'. T(j(an Pe$3elajaran:
&ada akhir pembelajaran siswa dapat:
Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks monolog recount
Mengidentifikasi tujuan komunikatif teks recount pendek sederhana.
*. Mater" Pe$3elajaran:
4eks monolog re*,unt
4ujuan 5omunikatif 4eks re*,unt
,. Metode 4ehnik:
4&:
4:&
(. 9angkah7langkah 5egiatan:
a. 5egiatan 'wal:
/alam dan tegur sapa
Mengecek kehadiran siswa
Memoti-asi siswa untuk belajar bahasa !nggris dengan sungguh7sungguh
Mengarahkan siswa kepada topik bahasan yang akan dipelajari
b. 5egiatan !nti:
4anya jawab berbagai hal yang terkait dengan tematopic jenis teks berbentuk recount
Memoti-asi siswa untuk menceriterakan pengalaman pribadinya
4anya jawab tentang cerita pengalaman pribadi temannya.
4anya jawab tentang berbagai hal yang berkaitan dengan pengalaman pribadinya meliputi:
o /iapa yang memiliki pengalaman pribadi tersebut
o 5apan pengalaman tersebut terjadi
o (i mana pengalaman tersebut terjadi
o 'pa sajakah yang dilakukannya
o *agaimana kesan pelaku
c. 5egiatan 'khir:
=uru bersama siswa menyimpulkan tentang hal7hal yang baru saja dipelajari
=uru memberikan tugas tak terstruktur.
C. /umber *elajar:
a. 5urikulum
b. *uku 4eks
c. *uku :eferensi 9ain
F. &enilaian:
a. 4ehnik : 4es 4ulis
b. *entuk : !sian
c. !nstrumen:
:ead the 4eAt
Fill in the blanks with the words from the boA.
a. walked d. built g. enjoyed
b. refresh e. collected h. went
c. rolled out f. sunbathe
9ast month, my family and ! + (1) + to the beach. 2e wanted to +(") + our mind and enjoyed the
fresh air. 2e went there early in the morning by car.
'fter parking our car, we + (#) + along the beach barefooted. 2e could feel the smoothness of the
sand. 4he cold sea water touched our feet.
4hen, we looked for a place to take a rest. 2e + ($) + the mat on the ground and had meals
together. 2hile eating, we saw many things. Many children + (%) + sand castles. /ome of them
played with their balls. 2e also saw some people + (H) +.
'fter ha-ing meals, ! was interested in the same thing. ! made sand castles with my sister.
Meanwhile, my brother + (7) + some sea shells.
! was so happy and really + (<) + that day.
Mengetahui, *antarujeg, >uli ";;<
5epala /ekolah =uru Mata &elajaran
'r2 62 SUPRAI5 M2P) <USUP 6EN'RA-AN5 S2P)
NIP 2 &71 .89 9.0 NIP 2 081 21& 70;
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
SMP : SMP NEGERI & BANTARUJEG
Mata Pelajaran : Bahaa In!!r"
Kela#Se$eter : %III#2 ('(a)
Stan)ar Ko$*eten" : Men)en!arkan
<. Memahamin makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal pendek
sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.
Ko$*eten" 'aar :
<." Merespon makna yang terdapat dalam monolog pendek sederhana secara akurat,
lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks
berbentuk narrati/e dan re*,unt.
In)"kator :
Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks monolog narati-e
Mengidentifikasi tujuan komunikatif teks narati-e pendek sederhana.
Aloka" -akt( : $ A $; menit
2A T(j(an Pe$3elajaran:
&ada akhir pembelajaran siswa dapat:
Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks monolog narati-e
Mengidentifikasi tujuan komunikatif teks narati-e pendek sederhana.
B2 Mater" Pe$3elajaran:
4eks monolog narati/e
4ujuan 5omunikatif 4eks narati/e
C2 Meto)e # Tehn"k:
4&:
4:&
'2 Lan!kah4lan!kah Ke!"atan:
a. 5egiatan 'wal:
/alam dan tegur sapa
Mengecek kehadiran siswa
Memoti-asi siswa untuk belajar bahasa !nggris dengan sungguh7sungguh
Mengarahkan siswa kepada topik bahasan yang akan dipelajari
b. 5egiatan !nti:
4anya jawab berbagai hal yang terkait dengan tematopic jenis teks berbentuk narati-e
Cliciting tentang salah satu cerita yang dikenal siswa .
4anya jawab tentang salah satu cerita yang dikenal siswa meliputi:
o 4okoh dalam cerita tersebut
o 4empat kejadian cerita tersebut
o &roblem cerita tersebut
o /olusi dan akhir cerita tersebut
Mendengarkan cerita terkait tema topic dari guruteman
4anya jawab tentang informasi dalam cerita yang didengar
4anya jawab tentang tujuan komunikatif dari teks yang didengar
c. 5egiatan 'khir:
=uru bersama siswa menyimpulkan tentang hal7hal yang baru saja dipelajari
=uru memberikan tugas tak terstruktur.
E2 S($3er Belajar:
5urikulum
*uku 9et@s 4alk, *achtiar *, &akar :aya *andung, ";;%, hal 1"#
*uku :eferensi 9ain
=2 Pen"la"an:
4ehnik : 4es 4ulis
*entuk : !sian
!nstrumen :
:ead the 4eAt
Fill in the blanks with the words from the boA.
a. hear d. attack g. tore
b. fear e. drew h. fled
c. crowded f. thought

4he (onkey, the ,ock, and the 9ion
' donkey and a cockerel were in a straw7yard together when a lion (1) + near.
.e was about to spring on the donkey when the cock (") + so loudly that the lion
(#) + it is said that lions ($) the sound of crowing cocks.
4he donkey (%) + that the lion fled because of him. 4hen he galloped after the lion, intending to
(H; + him. *ut when the lion had run a little off and could not (7)
+ the cock, he turn around, seiDed the donkey and (<) + him to pieces.
's he was dying, the donkey brayed, I.ow stupid of me to set out to fight when
! was not born to warlike parents?J

Mengetahui, *antarujeg >uli ";;<
5epala /ekolah =uru Mata &elajaran
'r2 62 SUPRAI5 M2P) <USUP 6EN'RA-AN5 S2P)
NIP 2 &71 .89 9.0 NIP 2 081 21& 70;
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
SMP : SMP NEGERI BARANTI
Mata Pelajaran : Bahaa In!!r"
Kela#Se$eter : %III ('ela*an) # 2 ('(a)
/tandar 5ompetensi : K. *erbicara
Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan
pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
5ompetensi (asar : K.1.
Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get thing done) dan
interpersonal(bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa
lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan
terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi, menolak jasa, memberi,
menolak barang, memberi dan mengingkari, menolak pendapat dan menawarkan
menerimamenolak sesuatu.
!ndikator :
1.1.1 *ertanya dan menjawab tentang meminta, memberi, menolak jasa
*ertanya dan menjawab tentang meminta, memberi dan menolak barang
*ertanya dan menjawab tentang meminta, memberi dan mengingkari informasi
*ertanya dan menjawab tentang meminta, memberi dan menolak pendapat
*ertanya dan menjawab tentang menawarkan, menerima dan menolak sesuatu
>enis 4eks : 4eks 4ransaksional dan !nterpersonal
'spek /kill : *erbicara
'lokasi 2aktu : $ A $; menit
I2 T(j(an Pe$3elajaran2
&ada akhir pembelajaran siswa dapat :
1 *ertanya dan menjawab tentang meminta, memberi, menolak jasa
" *ertanya dan menjawab tentang meminta, memberi dan menolak barang
# *ertanya dan menjawab tentang meminta, memberi dan mengingkari informasi
$ *ertanya dan menjawab tentang meminta, memberi dan menolak pendapat
% *ertanya dan menjawab tentang menawarkan, menerima dan menolak sesuatu
II2 Jen" tek : 4eks transaksional dan interpersonal
III2 Mater" Pe$3elajaran2
&ercakapan singkat memuat ungkapan ungkapan
a. meminta, memberi, menolak jasa
L : (o you mind lending me a no-el)
1 : ! am sorry
b. meminta, memberi, menolak barang
L: ,an ! ha-e a glass of milk)
1 : /ure, here you are
c. meminta, memberi, dan mengingkari informasi
L: .a-e you done your duty)
1: 3o, ! ha-en@t
d. meminta, memberi dan menolak pendapat
L: (o you think this coffe is sweet )
1: ! don@t think so
e. menawarkan, menerima, menolak sesuatu
L: (o you want to ha-e more coffee please)
1: 3o,4hank you
!M. Metode &embelajaran 4eknik : PPP, !K01,M,T, 23,T, I3,T
M. 9angkah 7 langkah 5egiatan.
a. 5egiatan &endahuluan.
- =reeting
- ,hecking for the role
- &re7test re-iew
b. 5egiatan !nti
a. *5GF
=uru memberi gambaran percakapan tentang memberi, meminta, menolak jasa
b. Modelling of teAt
=uru memperdengarkan teks tentang memberi, meminta, menolak jasa
=uru melakukan tanya jawab tentang teks yang diperdengarkan
c. >oin contraction of teAt
=uru memberi kesempatan untuk mengumpulkan fakta7fakta dari percakapan yang mereka
dengarkan secara berkelompok kemudian data7data yang mereka temukan digunakan untuk
membuat percakapan
d. !ndependent contraction of teAt
/iswa diminta untuk membuat percakapan indi-idual
/iswa diminta mempresetasikan hasil di depan kelas
b. 5egiatan &enutup.
1. =uru memberikan umpan balik secara lisan
". =uru memberikan post7test secara lisan
#. =uru memberi tugas siswa untuk membuat teks descripti-e tentang Flora and Fauna.
M! /umber *elajar.
a. *uku 9et@s 4alk, *achtar *, &akar :aya *andung, ";;%, hal 1<1
b. /uplement *ahasa !nggris M!!!
c. 5amus *ahasa !nggris
M!!. &enilaian.
a. 4eknik : 4es lisan
b. *entuk : *ermain peran
c. !nstrument :
.
,reate a dialogue based on the role cards and perform it in front of the class ?
N> ASPECT SC>RE
1.
".
#.
$.
%.
&ronounciation
!ntonation
=rammar
Mocabulary
Fluency
";
";
";
";
";
4 o t a l 1;;
/,:!&4
Modelling teAt
4iti just gets up from her short nap. /he feels thirsty
4iti : Mommie....(addy....where are you)
Mother : !t@s all right, honey. 2e are here. 'nything you want)
4iti : !@m hungry. ,an ! get some meals please)
Mother : /ure dear, he-e it
4iti : 4hank you, mom.
Mother : 2ould you like something to drink)
4iti : 3o thanks, mom
Nuestion:
1. 2hat does 4iti ask to her mother)
". (oes her mother do it)
#. 2hat does her mother offer to 4iti)
$. (oes she like it)
4ina : !@m thinking of an animal
/inta : !s it a big animal)
4ina : 1es it is.
/inta : !s it wild)
4ina : 1es it is
/inta : (oes it eat meat)
4ina : 1es,it does.
/inta : (oes it ha-e sharp claws)
4ina : 1es,it does. 2hat animal is it)
/inta : ! think it is a tiger.
4ina : 1es, 4hat@s right.
Nuestions
1. 2ho ask the characteristics of the animal)
". 2hat does she say )
#. 2ho gi-e the characteristics of the animal)
$. 2hat does she say )
%. 2ho ask the opinion about the name of the animal )
H. 2hat does she say )
7. 2ho gi-e opinion about the name of the animal )
<. 2hat does she say )
/tudent@s name : ....................................................
3umber : ....................................................
,lass : ....................................................
Mengetahui, 4onronge, ";1"
5epala /ekolah =uru Mata &elajaran
'r2 S<AMSU''IN5 M2P) RASMI'A65 S2P)2 I
NIP 2 &:.7&2&1 &::112 & 117 NIP 2
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
SMP : SMP NEGERI 0 BARANTI
Mata Pelajaran : Bahaa In!!r"
Kela#Se$eter : %III ('ela*an) # 2 ('(a)
/tandar 5ompetensi : K. *erbicara
Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal lisan
pendek sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
5ompetensi (asar : K.". Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional (to get thing done) dan
interpersonal(bersosialisasi) pendek sederhana dengan menggunakan ragam bahasa
lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan
terdekat yang melibatkan tindak tutur: meminta, memberi persetujuan, merespon
pernyataan, memberi perhatian terhadap pembicara, mengawali, memperpanjang dan
menutup percakapan, serta mengawali,memperpanjang,dan menutup percakapan
telpon.
!ndikator : K.".1 *ertanya dan menjawab tentang meminta, memberi persetujuan
K."." *ertanya dan menjawab tentang merespon pernyataan
K.".# *ertanya dan menjawab tentang, memberi perhatian terhadap pembicara
K.".$ *ertanya dan menjawab tentang, mengawali, memperpanjang dan menutup
percakapan
K.".% *ertanya dan menjawab tentang, mengawali, memperpanjang dan menutup
percakapan telpon
>enis 4eks : 4eks 4ransaksional dan !terpersonal
'spek /kill : *erbicara
'lokasi 2aktu : $ A $; menit
T(j(an Pe$3elajaran.
&ada akhir pembelajaran siswa dapat :
1. *ertanya dan menjawab tentang meminta, memberi persetujuan
". *ertanya dan menjawab tentang merespon pernyataan
# *ertanya dan menjawab tentang, memberi perhatian terhadap pembicara
$. *ertanya dan menjawab tentang, mengawali, memperpanjang dan menutup
percakapan
%. *ertanya dan menjawab tentang, mengawali, memperpanjang dan menutup percakapan
telpon .
Mater" Pe$3elajaran.
&ercakapan singkat memuat ungkapan ungkapan
a. Meminta, memberi persetujuan,
L : 2hat if ! do it again)
1 : Fine with me
b. Merespon pernyataan
L: ! must go now)
1 : (o you ha-e to )
7 :ight
7 ! see
7 .m ++yeah
c. Memberi perhatian terhadap pembicara
(id you 2ere you )
4hanks bye /ee you
d. Mengawali memperpanjang dan menutup percakapan.
,ould ! speak to)
e. Mengawali memperpanjang dan menutup telpon
2ell ! am calling to )
3ice talking to you.
Meto)e Pe$3elajaran # Tekn"k : PPP, !K01,M,T, 23,T, I3,T
Lan!kah 4 lan!kah Ke!"atan2
a2 Ke!"atan Pen)ah(l(an2
- =reeting
- ,hecking for the role
- &re7test re-iew
32 Ke!"atan Int"
a. *5GF
=uru memberi gambaran ungkapan tentang Meminta, memberi persetujuan, Merespon
pernyatan, Memberi perhatian terhadap pembicara, Mengawali memperpanjang dan
menutup percakapan, Mengawali memperpanjang dan menutup telpon.
b. Modelling of teAt
7 =uru memperdengarkan teks tentang Meminta, memberi persetujuan, Merespon
pernyatan, Memberi perhatian terhadap pembicara, Mengawali memperpanjang dan
menutup percakapan, Mengawali memperpanjang dan menutup telpon.
7 =uru melakukan tanya jawab tentang teks yang diperdengarkan
c. >oin contraction of teAt
=uru memberi kesempatan untuk mengumpulkan fakta7fakta dari percakapan yang
mereka dengarkan dengan berkelompok kemudian data7data yang ditemukan digunakan
untuk membuat percakapan
d. !ndependent contraction of teAt
- /iswa diminta membuat percakapan perorangan
- /iswa diminta menyajikan hasil di depan kelas
+2 Ke!"atan Pen(t(*2
- =uru memberikan feedback secara lisan
- =uru memberikan post7test secara lisan
- Menugaskan siswa untuk membuat teks 4ransaksional dan !nterpersonal.
S($3er Belajar2
1. *uku 9et@s 4alk, *achtar *, &akar :aya *andung, ";;%, hal 1"#
". /uplement *ahasa !nggris M!!!
#. 5amus *ahasa !nggris
Pen"la"an2
1. 4eknik : 4es lisan
". *entuk : *ermain peran
#. !nstrument :

,reate a dialogue based on the role cards and perform it in front of the class ?

N> ASPECT SC>RE
1.
".
#.
$.
%.
&ronounciation
!ntonation
=rammar
Mocabulary
Fluency
";
";
";
";
";
4 o t a l 1;;
/,:!&4
Modelling teAt
'mir talks with someone at the phone
'mir : .ello who@s calling is it)
'nwar : !t@s 'nwar. ,ould ! speak to Mr. 'mir)
'mir : 1es, ! myself
'nwar : CAcuse me did you ha-e free time)
'mir : 1es, ! ha-e, 2hat should ! do)
'nwar : .ow if you become a speaker of !.4 at my school at /unday)
'mir : 'lright. ! ha-e free time in the afternoon.
'nwar : ! see. 3e-er mind.
2ell nice talking to you.
'mir : 4hanks for your calling.
'nwar : 1ou@re welcome.
Nuestion
1. who is Mr. 'mir
". 2hat should Mr. 'mir do)
#. (id Mr. 'mir agree with Mr. 'nwaar@ offer)
$. 2here did the dialogue happen)
%. .ow did Mr. 'nwar close his speaking)
/tudent@s name : ....................................................
3umber : ....................................................
,lass : ....................................................
Mengetahui, 4onronge, ";1"
5epala /ekolah =uru Mata &elajaran
'r2 S<AMSU''IN5 M2P) RASMI'A65 S2P)2 I
NIP 2 &:.7&2&1 &::112 & 117 NIP 2
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
SMP : SMP NEGERI & BANTARUJEG
Mata Pelajaran : Bahaa In!!r"
Kela # Se$eter : %III # 2 ('(a)
/tandar 5ompetensi : 1;. *erbicara
Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sederhana
berbentuk recount dan narrati-e untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.
5ompetensi (asar : 1;.1
Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek sederhana yang
menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk
berinteraksi denga lingkungan sekitar
!ndikator :
1. Mengungkapkan secara lisan teks fungsional : &engumuman, 6ndangan, &esan singkat.
". *ertanya dan menjawab secara lisan berbagai info dalam teks &engumuman, 6ndangan,
&esan singkat
'lokasi 2aktu : $ A $; menit
&ertemuan : ...................
!. 4ujuan &embelajaran
&ada akhir pelajaran siswa dapat:
1. Mengungkapkan secara lisan teks pengumuman.
". Mengungkapkan secara lisan teks 6ndangan.
#. Mengungkapkan teks berupa pesan singkat.
$. Menjawab pertanyaan tentang teks pengumuman, 6ndangan, &esan /ingkat.
!!. Materi &embelajaran
4eks Fungsional &endek 6ndanan, &engumuman,&esan /ingkat.
!!!. Metode &embelajaran 4eknik : 4hree7&hase 4echni8ue.
!M. 9angkah7langkah 5egiatan:
a. 5egiatan awal
1. *ertegur sapa
". 4anya jawab berbagai hal terkait kondisi siswa
#. /iswa menjawab pertanyaan tentang materi sebelumnya.
b. 5egiatan !nti
1. Membahas kata sulit yang digunakan dalam teks.
". Mendengarkan teks dari guru.
#. Menjawab pertanyaan tentang isi teks.
$. /iswa membuat teks secara berkelompok seperti contoh yang diberikan guru
%. /iswa menampilkan hasil kerja kelompok secara lisan
H. /iswa membuat teAt secara mandiri.
7. /iswa menampilkan hasil kerjanya secara lisan
c. 5egiatan 'khir
1. Menyimpulkan materi.
". /iswa membuat pengumuman, undangan, pesan singkat dalam situasi sesungguhnya.
M. /umber *elajar
7 *uku 9et@s 4alk J , *achtiar *, &akar :aya, ";;%, hal
7 4eks Fungsional khusus 6ndangan,&engumuman,&esan /ingkat
M!. &enilaian
1 4eknik : 4es 9isan
". *entuk : &erformance
#. !nstrument :
St()ent Tak
1. Make in-itation teAt orally to your friend for joining a discussion on the topic 4he danger of drug.
". =i-e announcement orally about the plan of the trip to *orobudur 4emple tomorrow.
#. 4ell your friend to wait for you after the school.
$. &edoman &enilaian.
No2 Ura"an Skor
!
"
#
$
!si benar, tata bahasa benar, lancar,
intonasibagus
!si benar, tata bahasa kurang tepat, lancar,
intonasi bagus
!si dan tata bahasa kurang tepat, intonasi
bagus, lancar
!si dan tata bahasa kurang tepat, intonasi
kurang bagus,tida lancar
1;
K
7
H
Mengetahui, 4onronge, ";1"
5epala /ekolah =uru Mata &elajaran
'r2 S<AMSU''IN5 M2P) RASMI'A65 S2P)2 I
NIP 2 &:.7&2&1 &::112 & 117 NIP 2
/46(C34/ 2G:5/.CC4
=i-e your answer orally based on the teAt below?
Nuestion:
1. 2hen will the discussion be held )
". 2hat time will it be held )
#. 2here does the program take place )
$. 2hat is the agenda )
%. 2ho is the in-itor )
!! 9isten the announcement and answer the 8uestions?
'nnouncement
'll students of class eight '
are supposed together in
our class to talk about the
planning of 4rip to (ieng
&lateau tomorrow.
Nuestion:
1. 2ho are supposed together )
". 2hat are they supposed for )
#. 2hen will they ha-e the acti-ity )
!!!. 9isten the massage and answer the 8uestions ?
4o. .ana
.i, .ana, wait for me after
school. 2e do homework
at my house
Clly
Nuestion
1. 2hat is the message )
". 2ho makes the message )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
SMP : SMP NEGERI 0 BARANTI
Mata Pelajaran : Bahaa In!!r"
Kela # Se$eter : %III # 2 ('(a)
/tandar 5ompetensi : *erbicara
2e in-ite you to join our discussion. !t will be held :
Gn /aturday, (esember 1H,";;H
't 11.;; am.
!n the school hall
'genda : (rug 'buse
&lease come on time.
/ee you there.
,hairman
1;. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek
sederhana berbentuk recount dan narrati-e untuk berinteraksi dengan
lingkungan sekitar.
5ompetensi (asar :
1;." Mengungkapkan makna dalam monolog pendek sederhana dengan
menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk
berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk recount dan
narrati-e.
!ndikator :
1. Melakukan monolog pendek sederhana dalam bentuk recount.
'lokasi 2aktu : $ A $; menit
'. 4ujuan &embelajaran
&ada akhir pelajaran siswa dapat:
1. Melakukan monolog pendek sederhana dalam bentuk teks recount.
". Membuat kalimat sederhana lisan terkait ciri7ciri kebahasaan teks recount
#. /imple &ast
$. 4emporal conjuctions.
%. ,onnecti-e words
H. 'd-erbs
7. 'djecti-es
*. Materi &embelajaran
1: 4eAt :ecount 1. =eneric structure
". 9anguage features
#. /osial Function
,. Metode &embelajaran 4eknik : :ealia, (educing meaning from contect,4&:, C=:'
(. 9angkah7langkah 5egiatan:
1. 5egiatan awal
7 *ertegur sapa
7 :e-iews the students@ past eAperience
". 5egiatan !nti
7 'sk the students about last acti-ity
7 'sk the students to tell about the last acti-ity
#. 5egiatan 'khir
7 4he teacher ask the students to tell about the acti-ity on last /unday on the neAt meeting
C. /umber *elajar : a 9et@s talk, *achtiar *, &akar :aya, *andung, ";;%, hal $K
b. =ambar yang rele-an
c. Gut door acti-ity
F. &enilaian : 1. 4eknik : 4est lisan
". *entuk : ,erita
#. !nstrument : 4ell the story
,atatan =uru : .......................................................
Mengetahui, 4onronge, ";1"
5epala /ekolah =uru Mata &elajaran
'r2 S<AMSU''IN5 M2P) RASMI'A65 S2P)2 I
NIP 2 &:.7&2&1 &::112 & 117 NIP 2
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
SMP : SMP NEGERI 0 BARANTI
Mata Pelajaran : Bahaa In!!r"
Kela # Se$eter : %III # 2 ('(a)
/tandar 5ompetensi : *erbicara
1;. Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek
sederhana berbentuk recount dan narrati-e untuk berinteraksi dengan
lingkungan sekitar.
5ompetensi (asar :
1;." Mengungkapkan makna dalam monolog pendek sederhana dengan
menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk
berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks berbentuk recount dan
narrati-e.
!ndikator :
". Melakukan monolog pendek sederhana dalam bentuk narati-e.
'lokasi 2aktu : $ A $; menit
'. 4ujuan &embelajaran
&ada akhir pelajaran siswa dapat:
1. Melakukan monolog pendek sederhana dalam bentuk teks narati-e.
". Membuat kalimat sederhana lisan terkait ciri7ciri kebahasaan teks narati-e
#. /imple &ast
$. 4emporal conjuctions.
%. ,onnecti-e words
H. 'd-erbs
7. 'djecti-es
*. Materi &embelajaran
1: 4eAt narati-e: 1. =eneric structure
". 9anguage features
#. /ocial Function
,. Metode &embelajaran 4eknik : :ealia, (educing meaning from conteAt ,4&:, C=:'
(. 9angkah O langkah :
1. 5egiatan 'wal
7 =reeting
7 /how the pictures of *orobudur temple
7 'sk the students to go to *orobudur temple
". 5egiatan !nti
1. =i-e the students some difficult words and ask to the students to find the meaning.
". 4he teacher check the students answers.
#. 'sk the students to tell the story of &rambanan temple in their own sentences.
$. 4he teacher checks the students pronounce in telling the story
#. 5egiatan 'khir
7 4he teacher gi-e the homework by asking the students to find the other story at home and tell it in front
of the class in the neAt meeting.
C. /umber *elajar : a. 9et@s talk, *achtiar *, &akar :aya, *andung, ";;%, hal "#
b. =ambar yang rele-an
c. Gut door acti-ity
F. &enilaian : 1. 4eknik : 4est lisan
". *entuk : ,erita
#. !nstrument : 4ell the story
,atatan =uru : ++++++++++++++++.
Mengetahui, 4onronge, ";1"
5epala /ekolah =uru Mata &elajaran
'r2 S<AMSU''IN5 M2P) RASMI'A65 S2P)2 I
NIP 2 &:.7&2&1 &::112 & 117 NIP 2
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Na$a Sekolah : SMP NEGERI & BANTARUJEG
Mata Pelajaran : Bahaa In!!r"
Kela # Se$eter : %II # 2 ('(a)
/tandar 5ompetensi :
11. Memahami makna dalam esei pendek sederhana berbentuk recount, dan narrati-e
untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
5ompetensi (asar :
11.1. Membaca nyaring bermakna teks fungsional dan esei pendek sederhana
berbentuk recount dan narrati-e dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang
berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar.
!ndikator :
Membaca nyaring dan bermakna teks esei berbentuk narrati-e.
'lokasi 2aktu : " L $; menit
'. 4ujuan &embelajaran:
&ada akhir pelajaran siswa dapat :
Membaca teks dengan intonasi, stressing dan pronunciation yang benar
*. Materi &embelajaran:
&ertemuan 1:
Mengenalkan tanda baca (titik, koma) yang benar.
Mengajarkan intonasi dan pronunciation yang benar
Membaca nyaring dengan pronunciation dan stressing yang tepat
,. Metode 4ehnik:
Modelling
(. 9angkah7langkah kegiatan:
5egiatan 'wal:
a. /alam dan tegur sapa (greeting)
b. Mengabsen
c. Meberikan kosakata yang berkaitan dengan teks yang akan diajarkan
5egiatan !nti:
a. 'nak diminta untuk membaca kosakata baru secara acak.
b. 'nak diminta untuk membaca teks narrati-e di depan kelas sebagai model
c. =uru memberikan contoh membaca nyaring
d. 'nak mendengarkan teks yang dibaca guru
e. 'nak satu persatu membaca nyaring
5egiatan 'khir:
a. Menanyakan kesulitan siswa selama kegiatan pembelajaran
b. =uru membaca teks sekali lagi
c. Menugaskan siswa untuk berlatih di rumah
C. /umber *elajar:
*uku pembelajaran kontektual
F. &enilaian:
4ehnik : Membaca nyaring
*entuk : read the teks carefully with good pronunciation
:ead the teAt loudly
' *eautiful girl and the &rince
Gnce upon a time, there was a beautiful girl called sarah who li-ed with her step
mother. /he was -ery domineering, greedy and egoistical woman and she hated
/arah a lot.
Gne day went her father was working outside, the stepmother hit /arah and eApelled
her from the house. /he went outside and walked far away from the house. /uddenly
she a big melon farm and entered it. 'fter that she hid a big melon. /he used to go
out of the melon and got her food.
Gne day, the prince -isited the farm and saw the big melon. I,ut the melon. ! want to
eat it.J 4he prince said. 4he guard started to cut the melon but they heard a sound
from it. /arah said, I(on@t cut me please?J 4hey were all surprised for this situation.
4he prince said, I2ho are you) (on@t fear, please come out.J 'fter that she came out
and he fell in lo-e with her. /he told him her story so the prince decided to mery her.
'nd they li-ed happily e-er after.
Mengetahui, 4onronge, ";1"
5epala /ekolah =uru Mata &elajaran
'r2 S<AMSU''IN5 M2P) RASMI'A65 S2P)2 I
NIP 2 &:.7&2&1 &::112 & 117 NIP 2
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
3ama /ekolah : /M& 3C=C:! $ *':'34!
Mata &elajaran : *ahasa !nggris
5elas semester : M!!"
/tandar 5ompetensi :
11.Memahami makna dalam esei pendek sederhana berbentuk recount, dan narrati-e
untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
5ompetensi (asar :
11.1. Membaca nyaring bermakna teks fungsional dan esei pendek sederhana
berbentuk recount dan narrati-e dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang berterima
yang berkaitan dengan lingkungan sekitar.
!ndikator :
Membaca nyaring dan bermakna teks esei berbentuk recount.
'lokasi 2aktu : " L $; menit
'. 4ujuan &embelajaran:
&ada akhir pelajaran siswa dapat :
Membaca teks dengan intonasi, stressing dan pronunciation yang benar
*. Materi &embelajaran:
&ertemuan 1:
Mengenalkan tanda baca (titik, koma) yang benar.
Mengajarkan intonasi dan pronunciation yang benar
Membaca nyaring dengan pronunciation dan stressing yang tepat
,. Metode 4ehnik:
Modelling
(. 9angkah7langkah kegiatan:
5egiatan 'wal:
a. /alam dan tegur sapa (greeting)
b. Mengabsen
c. Meberikan kosakata yang berkaitan dengan teks yang akan diajarkan
5egiatan !nti:
a. 'nak diminta untuk membaca kosakata baru secara acak.
b. 'nak diminta untuk membaca teks narrati-e di depan kelas sebagai model
c. =uru memberikan contoh membaca nyaring
d. 'nak mendengarkan teks yang dibaca guru
e. 'nak satu persatu membaca nyaring
5egiatan 'khir:
a. Menanyakan kesulitan siswa selama kegiatan pembelajaran
b. =uru membaca teks sekali lagi
c. Menugaskan siswa untuk berlatih di rumah
C. /umber *elajar:
*uku pembelajaran kontektual
F. &enilaian:
4ehnik : Membaca nyaring
*entuk : read the teks carefully with good pronunciation
:ead the teAt loudly
=ear o? =l,"n!
Gne day ! flew from (enpasar to Makassar. ! went with 5e-in and 5athrin.
5e-in is the project Manager for 5ang =uru :adio Cnglish, and 5athrin is the
&rogram Gfficer for 'us'!(.
4he flight was only about an hour. 2e started to descend and the landing gear
made a loud &G& sound. ! was a little worried. 4he pilot said something o-er the
intercom in *ahasa !ndonesia. ! didn@t understand him. ! asked someone sitting near
me for a clue. .e looked anAiously back at me shaking his head. 4here was no
comfort there. 4he flight attendant looked scared, too.
2here was 5e-in when ! needed him) ! glanced back at 5athrin. 'll the color
had drained from her face. /he was clutching the armrests of her seat and shaking
her head with her jaws clenched. 'gain the pilot said something in his
mysterious language. 4his time, instead of the &G& sound, there was a nice gentle
creaking and a slight shudder as the landing gear dropped. ! looked out the window
and could see the tires on my side of the plane lowering. ! felt a little weak in the
knees. ! realiDed ! had been holding my breath for 8uite a while. 's ! drew in a deep
breath, we ga-e each other a shaky smile as the plane bounced along the landing
strip. 2e had made it?

Mengetahui, 4onronge, ";1"
5epala /ekolah =uru Mata &elajaran
'r2 S<AMSU''IN5 M2P) RASMI'A65 S2P)2 I
NIP 2 &:.7&2&1 &::112 & 117 NIP 2
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
/ekolah : /M& 3C=C:! $ *':'34!
Mata &elajaran : *ahasa !nggris
5elas /emester : M!!! 1! ((ua)
/tandar 5ompetensi : 11 Membaca :
Memahami makna dalam esay pendek sederhana berbentuk recount dn
narati-e untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
5ompetensi (asar : 11." Merespon makna dalam teks tulis fungsional pendek sederhana secara akurat
lancar dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan sekitar
!ndikator : 11.".1 mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks fungsional
112"." mengidentifikasi tujuan komunikatif teks fungsional
>enis 4eks : 4eks Fungsional
4ema : /ickness
'spek /kills : :eading
'lokasi 2aktu : $ A $; menit.
!. 4ujuan &embelajaran
&ada akhir pembelajaran siswa dapat :
1. Menemukan gagasan umum teks pesan pendek /M/
". Menemukan informasi rinci dalam teks pesan pendek /M/
#. Menemukan makna kata tertentu dalam teks pesan pendek /M/
$. Menemukan ciri kebahasaan teks pesan pendek /M/
!!. . Materi &embelajaran
a. teks fungsional pesan pendek tentang accident
b. 5osa kata terkait tema jenis teks : accident, emergency department, L7ray, fracture, arm, bone
c. 6ngkapan O ungkapan :
7 =i-e a call soon
7 *e here soon
7 ! tried to call you but fail Fadil got a n accident
7 .e felt from mangoes tree
7 .e was taken to emergency department
7 !t was banded
!!!. Metode &embelajaran
&endekatan : (educing meaning from conteAt
!M. 9angkah7langkah 5egiatan &embelajaran
1. 5egiatan &endahuluan
a. =reeting
b. /iswa menjawab petanyaan tentang accident
". 5egiatan !nti
a. Membaca teAt pesan pendek
b. Menyebutkan jenis teks fungsional yang dicermati
c. Menjawab pertanyaan tentang isi teAt pesan pendek
7 =agasan utama ( main idea )
7 !nformasi rinci ( detailed information
7 4ujuan komunikatif
d. Menyebutkan ciri O ciri teks fungsional yang dicermati
e. Menetukan kata, makna dan bentuk kata kerja yang digunakan dalam teks pesan pendek
d. Membaca teks pesan pendek lainnya
#. 5egiatan &enutup
a. Memnayakan kesulitan siswa dalam memahami teks pesan pendek
b. Menyimpulkan materi
c. Menugaskan siswa mencari teks pesan lainnya
M. Media, alat, dan sumber bahan pelajaran
,ontoh teks pesan pendek
*uku teks
M!. &enilaian
a. 4eknik : 4es 9isan , 4es 4ulis
b. *entuk : &ilihan ganda dan essay
c. !nstrumen :
'nswer the 8uestions orally based on the massage below:
=i-e me a call soon. ! tried to call you but failed. Gur son, Fadil got an accident, felt from Manggoes tree.
4aken to the emergency department of 2aras hospital. L7ray showed fracture in his arm. !t bended be here
soon?
1. 2hat is he message about)
a. accident b. modern medical e8uipment, L7ray c. Manggoes tree d. 2aras hospital e8uipment
". 2ho sent the message)
a. 4he husband b. 4he wife c. 4he son d. 4he doctor
#. 2ho got the message)
a. 4he husband b. 4he wife c. 4he son d. 4he doctor
$. 2hy did she send the message)
a. /he worried and informed him urgent news
c. /he wanted him to call her
c. /he went to the hospital
d. /he failed to call him
%. 2ho got the accident)
a. 4he husband b. the wife c. the son d. the daughter
H. 2hat happened to Fadil)
a. .e got the message c. .e went to the hospital
b. .e sent the message d. .e fell from the Mangoes tree
7. 2hat is L7:ay for)
a. !t is for hearing the heart beat c. !t is for measuring the blood pressure
b. !t is for seeing inner organs d. !t is for measuring the temperature of human body
<. 2hat must the message recei-er do) .e must ++
a. ,all the centre as soon as possible
b. =o to 2aras hospital as soon as possible
c. ,all the centre and go to 2aras hospital soond.
d. :eply the message
d. &edoman &enilaian :
1. /etiap nomor benar diberi sekor %
". /ekor maksimal < A % B $;
#. 3ilai maksimal 1;
$ 3ilai siswa B /ekor &erolehan A 1;
/ekor maksimal
Mengetahui, 4onronge, ";1"
5epala /ekolah =uru Mata &elajaran
'r2 S<AMSU''IN5 M2P) RASMI'A65 S2P)2 I
NIP 2 &:.7&2&1 &::112 & 117 NIP 2
2orksheet
4ask 1 'nswer these 8uestions orally
a. .a-e you seen an accident )
b. 2here did you see it)
c. 2ho got an accident )
d. 2as heshe injured )
4ask " :ead this short message. :epeat after your teacher.
=i-e me a call. ! tried to call you but failed. Gur son, Fadil got an accident, felt from mangotree.
4aken to the emergency department of 2aras .ospital. L7:ay showed fracture on his arm. !t bent.
*e here soon.
4ask # ,hoose the correct answer a535 +5 or )
1. 2hat is the message about )
a. an accident b. ' mango tree
c. 2aras .ospital e8uipment d. Modern medical e8uipment
". 2ho sent the message)
a. 4he husband did b. 4he wife did
c. 4he son did c. 4he doctor did
#. 2hat happened to Fadil )
a. .e got the message b. .e sent the message
c. .e went to the hospital d. .e fell from the mango tree.
$. 2hat is L7ray for )
a. !t is for hearing the heartbeat) b. !t is for taking the photograph inner organ
c. !t is for measuring d. !t is for measuring the temperature of human body
%. 2hat must the message recie-er do )
a. ,all the centre as soon as possible
b. ,all the centre and go to 2aras .ospital
c. =o to 2aras .ospital as soon as possible
d. :eply the message
4ask $. ,omplete the following paragraph with correct word or phrase, based on the teAt
1esreday Fadil@s (1)............sent an /M/ to her (")........... /he told him that (#) ...... got an
accident and was taken to the ($).... /he wanted him to (%)... to the hospital as soon as possible.
&edoman penilaian ( 4ask # dan $)
1. 4ask #, setiap jawaban betul, skor ", %A"B1;
". 4ask $, setiap jawaban betul, skor $, %A$B";
#. 3ilai maksimal 1;
/kor &enilaian
$. 3ilai B 777777777777777777 A 1;
/kor maksimal
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Sekolah :/M& 3C=C:! 1 *'34':6>C=
Mata Pelajaran : Bahaa In!!r"
Kela # Se$eter : %III # &I ('(a)
Stan)ar Ko$*eten" : 1". Menulis
Menungkapkan makna dalam teks tulis functional dan essei pendek sederhana
berbentuk recount dan naratif untuk berinteraksi dengan lingkungan
Ko$*eten" 'aar : 1". 1. Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis fungsional pendek sederhana
dengan menggunakan ragam bahasa tulis secar akurat lancar dan berterima
untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
In)"kator : Menulis teks fungsional pendek berbentuk pengumuman , undangan pesan singkat.
Jen" Tek : 4eks fungsional
Te$ : 7
A*ek # Sk"ll : 2riting
Aloka" -akt( : $ A $; menit
A. Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pelajaran sisa dapat !
1. Menulis teks fungsinal pendek berbentuk pengumunan
". Menulis teks fungsional pendek berbentuk undangan
#. Menulis teks fungsinal pendek berbentuk pesan singkat
B. Materi Pembelajaran
a. Materi teks fungsional pendek berbentuk &engumuman
b. *entuk kalimat yang sesuai dengan jenis teks pengumuman
Misalnya : imperati-e , affarmati-e
". Metode Pembelajaran
Metode 4eknik : ,49
D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
1. 5egiatan 'wal
/alam
Menjawab berbagai pertanyaan lisan
". 5egiatan !nti :
Membaca jumbled sentences
Menemukan arti beberapa 4un.a'iliar 5,rds6
Menentukan bentuk kalimat yang dapat digunakan dalam membuat teks fungsional berbentuk
pengumuman
Melengkapi teks fungsional pendek
Menulis teks fungsional pendek

#. 5egiatan &enutup
Menanyakan kesulitan siswa dalam memahami teks pengumuman
Membuat kesimpulan tentang bentuk kalimat dalam teks pengumuman
Menugaskan siswa untuk membuat teks pengumuman tertulis
#. $umber Belajar
1. *uku pelajaran bahasa !nggris 5elas M!!!
". 5oran, majalah
#. &erpustakaan
%. Penilaian
1. 4eknik : 4es 4ulis
". *entuk : Cssay

#. !nstrumen :
4ask 1
The ?ollo@"n! enten+e are not "n +orre+t or)er2 ="/ the$

6o@ to a**l, a )r"Aer l"+en+e
.a-e eyes eAamination .
&ay the application fee .
4ake a road test .
&ick up an application form
4ake a written test
Fill out the form in dupplicate

4ask "
An@er the ?ollo@"n! B(et"on 3ae) on the tak &
1. 2hat is the teAt about )
". !s the teAt an in-itation or an annoucement )
#. 2hom is the teAt for )
$. 're the sentences in the teAt in affarmati-e sentence or in imperati-e one )
%. (o you think that both affarmati-e and imperati-e sentences are suitable to make an announcement )
4ask #
Make an anno(n+e$ent tell"n! that >SIS $eet"n! " *ot*one) (nt"l ne/t@eek 2 Create ,o(r o@n
reaon @h, "t " *ot*one)2
1. &edoman &enilaian
!. a. 4iap nomor benar diberi skor %
b. /ekor maksimal B H A % B #;
/ekor &erolehan
c. 3ilai siswa B 7777777777777777777 A 1;
/ekor maksimal
!!. 4iap nomor benar diberi nilai "
3ilai siswa B % A " B 1;

92 R(3r"k Pen"la"an :

3o 6raian /kor
!.
1 7H
/etiap penempatan urutan benar %
!!
17%
/etiap jawaban benar , tata bahasa
benar
/etiap jawaban benar, tata bahasa
kurang tepat
>awaban salah
"
1
;
.
.
Mengetahui, 4onronge, ";1"
5epala /ekolah =uru Mata &elajaran
'r2 S<AMSU''IN5 M2P) RASMI'A65 S2P)2 I
NIP 2 &:.7&2&1 &::112 & 117 NIP 2
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Sekolah : /M& 3C=C:! $ *':'34!
Mata Pelajaran : Bahaa In!!r"
Kela # Se$eter : %III # &I ('(a)
Stan)ar Ko$*eten" : 1" Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan essay pendek sederhana
berbentuk recount dan narati-e untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitarnya
Ko$*eten" 'aar : 1". " Mengungkapkan makna dan langkah retorika essay pendek sederhana dengan
menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk
berinteraksi dengan lingkunan sekitar berbentuk recount dan narati-e
In)"kator : Menulis teks pendek dan sederhana dalam bentuk narati-e dengan langkah
retorika yang benar
Jen" Tek : 4eks tulis
Te$a :
A*ek # Sk"ll : Menulis
Aloka" -akt( : $ A $; menit
A. Tujuan Pembelajaran !
&ada akhir pembelajaran siswa dapat menulis teAt pendek dan sederhana dalam bentuk
narati-e dengan langkah retorika yang benar
B2 Materi Pembelajaran:a.. 4eAt narati-e
P /ocial function
P =eneric structure
P 9eAico grammatical features
b. Mocabulary yang berhubungan dengan teAt narrati-e
P Mental processes
P Material processes
P 4emporal conjunctions
c. &ast tense
C2Metode Pembelajaran : P &&& , C=:', (ictionary skill
D.Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran !
1.5egiatan awal
7 =reeting
7 Mere-iew social function,generic structure dan cirri cirri kebahasaan dari teAt narrati-e
7 Mere-iew -ocabularies yang berhubungan dengan teAt narrati-e
7 Mere-iew past tense
1. 5egiatan inti
7 =uru memberikan contoh teAt narrati-e berjudul I/now 2hiteJ untuk dipahami siswa
7 /iawa menjawab pertanyaan teAt tersebut
7 =uru mengambil kata kata penting dari teAt
7 /iswa membuat kalimat dari kata kata tersebut
7 =uru menerangkan langkah langkah retorika teAt narati-e
7 /iswa membuat draft teks narati-e
7 /iswa membuat teks narati-e berdasarkan draft yang dibuat
7 /iswa memjang hasil karyanya di dinding
". 5egiatan akhir
7 =uru menanyakan kesulitan siswa selama &*M
7 =uru menugaskan siswa untuk membuat sebuah teAt narrati-e pendek sederhana berjudul J
,inderela J berdasarkan draft yang disusun siswa
#.Media, alat, dan sumber bahan pelajaran
a. *uku teAt yang sesuai
b. 4eAt narrati-e I/now 2hiteJ
%. Penilaian
a. 4eknik : 4es 4ulis
b. *entuk : 4es uraian
c. !nstrumen :
!. Make a short fairy story consisting three paragraphsQ orientation, complication, and resolution. Cach of
paragraph is # or $ sentences.
4ingkat 5ebenaran >udul dan !si *ahasa /truktur 4eks
4ampilan
4eks
1. /empurna
". cukup sempurna
#. 5urang /empurna
$. 4idak /empurna
%. /alah tdk 4erhubung
%
$
#
"
1
%
$
#
"
1
%
$
#
"
1
%
$
#
"
1
Mengetahui, 4onronge, ";1"
5epala /ekolah =uru Mata &elajaran
'r2 S<AMSU''IN5 M2P) RASMI'A65 S2P)2 I
NIP 2 &:.7&2&1 &::112 & 117 NIP 2
3ilai : >umlah /cor L %
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( RPP )
Sekolah : /M& 3C=C:! $ *':'34!
Mata Pelajaran : Bahaa In!!r"
Kela # Se$eter : %III # &I ('(a)
Stan)ar Ko$*eten" : 1" Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan essay pendek sederhana
berbentuk recount dan narati-e untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitarnya
Ko$*eten" 'aar : 1". " Mengungkapkan makna dan langkah retorika essay pendek sederhana dengan
menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk
berinteraksi dengan lingkunan sekitar berbentuk recount dan narati-e
In)"kator : Menulis teks pendek dan sederhana dalam bentuk recount dengan langkah retorika
yang benar
Jen" Tek : 4eks tulis
Te$a :
A*ek # Sk"ll : Menulis
Aloka" -akt( : $ A $; menit
A. Tujuan Pembelajaran !
&ada akhir pembelajaran siswa dapat menulis teAt pendek dan sederhana dalam bentuk
recount dengan langkah retorika yang benar
B2 Materi Pembelajaran:a.. 4eAt recount
P /ocial function
P =eneric structure
P 9eAico grammatical features
b. Mocabulary yang berhubungan dengan teAt recount
P Mental processes
P Material processes
P 4emporal conjunctions
c. &ast tense
C2Metode Pembelajaran : P &&& , C=:', (ictionary skill
'.Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran !
1. 5egiatan awal
7 =reeting
7 Mere-iew social function,generic structure dan cirri cirri kebahasaan dari teAt recount
7 Mere-iew -ocabularies yang berhubungan dengan teAt recount
7 Mere-iew past tense
". 5egiatan inti
7 =uru mere-iew cirri kebahasaan teks recount
7 /iawa membuat kalimat sederhana terkait teks recount
7 =uru mengembangkan langkah O langkah retorika teks recount
7 /iswa membuat draft teks recount
7 /iswa menulis teks recount berdasarkan draft yang dibuat
7 /iswa memajang hasil tulisan mereka di dinding
#. 5egiatan akhir
7 =uru menanyakan kesulitan siswa selama &*M
7 =uru menugaskan siswa untuk membuat sebuah teAt recount pendek sederhana berdasarkan draft
yang disusun siswa
#.Media, alat, dan sumber bahan pelajaran
a. *uku teAt yang sesuai
b. 4eAt recount
%. Penilaian
c. 4eknik : 4es 4ulis
d. *entuk : 4es uraian
e. !nstrumen :
!!. Make a short fairy story consisting three paragraphsQ orientation, series of e-ents, and reorientation.
Cach of paragraph is # or $ sentences.
4ingkat 5ebenaran >udul dan !si *ahasa /truktur 4eks 4ampilan 4eks
1. /empurna
". cukup sempurna
#. 5urang /empurna
$. 4idak /empurna
%. /alah tdk 4erhubung
%
$
#
"
1
%
$
#
"
1
%
$
#
"
1
%
$
#
"
1
Mengetahui, 4onronge, ";1"
5epala /ekolah =uru Mata &elajaran
'r2 S<AMSU''IN5 M2P) RASMI'A65 S2P)2 I
NIP 2 &:.7&2&1 &::112 & 117 NIP 2
3ilai : >umlah /cor L %