Permendiknas Nomor 19 tahun 2007 tentang Standar

Pengelolaan Pendidikan:
Pengelolaan sarana dan prasarana, diantaranya:
1) merencanakan, memenuhi dan mendayagunakan sarana
dan prasarana pendidikan;
2) mengevaluasi dan melakukan pemeliharaan sarana dan
prasarana agar tetap berfungsi mendukung proses
pendidikan;
3) melengkapi fasilitas pembelajaran pada setiap tingkat
kelas di sekolah/madrasah;
4) pemeliharaan semua fasilitas fisik dan peralatan dengan
memperhatikan kesehatan dan keamanan lingkungan.


Lampiran Permendiknas Nomor 19 Tahun 2007: B.
Pelaksanaan Rencana Kerja: Pedoman Sekolah
Madrasah:

Sekolah/Madrasah membuat dan memiliki
pedoman yang mengatur berbagai aspek
pengelolaan secara tertulis yang mudah dibaca
oleh pihak-pihak yang terkait.

PP Nomor 74 Tahun 2008 tentang Guru Bab
II ayat 3 pasal 1.
Permendiknas Nomor 12 Tahun 2007 tentang
Standar Pengawas Sekolah/Madrasah
Permendiknas Nomor 13 Tahun 2007 tentang
Standar Kepala Sekolah/Madrasah
Permendiknas Nomor 16 Tahun 2007 tentang
Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi
Guru
Performance Sekolah dapat ditinjau dari aspek;
1. tuntutan masyarakat terhadap kondisi fisik sekolah
(fisik bangunan, kebersihan, keindahan, dan
kenyamanan)
2. kebutuhan akan kondisi pembelajaran yang kondusif,
dengan guru yang profesional, sehingga siswa akan
senang belajar di sekolah tersebut.
3. hubungan sekolah dengan pelanggan, baik pelanggan
internal maupun pelanggan eksternal
4. keberhasilan sekolah dalam bidang akademis dan non
akademis



Karakteristik Sekolah yang Baik;
Sekolah yang baik adalah sekolah
yang mengelola dan menyatukan
seluruh bagian menjadi satu, yang
meliputi personel, struktur,
hubungan, cita-cita, tujuan, substansi
intelektual, motivasi, dan kemauan.
(Lightfoot, 1992)
Sekolah Yang Baik: :
1. Memiliki Visi dan Misi yang jelas
2. Melaksanakan pendidikan Agama
3. Melaksanakan Kurikulum dan Pembelajaran
yang relevan
4. Memiliki Pendidik yang memenuhi kompetensi
5. Memiliki gedung dan fasilitas yang baik dan
terpelihara
6. Lokasi sekolah yang mudah terjangkau dan
lingkungan yang aman dan nyaman
7. Memelihara ketertiban dan kebersihan
(Imam Subkhan, 2010)

Sekolah Yang Efektif :
1. Memiliki Visi dan Misi yang jelas
2. Kepala Sekolah yang profesional
3. Guru yang profesional
4. Lingkungan Belajar yang kondusif
5. Siswa yang ramah
6. Manajemen yang kuat
7. Kurikulum yang luas dan berimbang
8. Penilaian dan pelaporan siswa yang bermakna
9. Pelibatan masyarakat yang tinggi
(Depdiknas, 2005)

Karakteristik Sekolah pada abad 21;
Lingkungan yang sehat
Fisik bangunan yang aman, dan menyediakan
fasilitas pembelajaran dan teknologi yang memadai
Memiliki standar yang jelas tentang guru dan siswa,
serta staf
Melaksanakan pelayanan dan disiplin untuk semua
warga sekolah
Menggunakan teknologi dalam pembelajaran dan
manajemen sekolah
(Schrum & Levin, 2010)


Karakteristik Sekolah pada abad 21;
Lingkungan yang sehat
Fisik bangunan yang aman, dan menyediakan
fasilitas pembelajaran dan teknologi yang memadai
Memiliki standar yang jelas tentang guru dan siswa,
serta staf
Melaksanakan pelayanan dan disiplin untuk semua
warga sekolah
Menggunakan teknologi dalam pembelajaran dan
manajemen sekolah
(Schrum & Levin, 2010)


Karakteristik performance sekolah yang baik;
Lingkungan yang sehat
Fisik Bangunan yang indah, bersih, aman, dan
nyaman dan menyediakan fasilitas pembelajaran
yang memadai
Lingkungan yang ramah dan bersahabat, baik
gurunya, siswanya, maupun pegawai yang
lainnya.
Melaksanakan pelayanan maksimum baik
didalam maupun keluar sekolah



Memiliki prestasi yang menonjol dan dapat
dibanggakan, akademik dan non akademik.
Melakukan komunikasi yang baik dengan orang
tua, serta melibatkan masyarakat yang tinggi


(IAQ DESIGN TOOLS FOR SCHOOLS, US EPA, 2011)



Penampilan
Pelayanan
Prestasi
No Komponen -
Aspek
Indikator
A Penampilan
2. Warga Sekolah
2.1 Tampilan Fisik
2.2 Sikap & Perilaku:
B Pelayanan
3. Kasek 3.1 Penguasaan data persekolahan &
Prog. SMA model
3.2 Sikap & Perilaku
3.3 Mengenal & peduli terhadap
seluruh warga sekolah
No Komponen -
Aspek
Indikator
4 - 8.
Wakasek,
Guru, TU,
Siswa -
Satpam
4.1.
s.d.
8.1
Penguasaan data
persekolahan dan Program
SMA model sesuai tugasnya
4.2.
s.d.
8.2
Sikap dan Perilaku
4.3.
s.d.
7.3.
Mengenal dan peduli
terhadap warga sekolah
lainnya
No Komponen -
Aspek
Indikator
C Prestasi
9. Akademik 9.1 Memiliki bukti prestasi siswa yg tertata
9.2 Memiliki bukti prestasi pendidik &
tenaga kependidikan yg tertata
9.3 Memiliki program peningk. prestasi siswa
9.4 Memiliki program peningkatan prestasi
pendidik & tenaga kependi-dikan
10. Non
Akademik
10.1 Memiliki bukti prestasi siswa yg tertata
10.2 Memiliki bukti prestasi pendidik &
tenaga kependidikan yg tertata
10.3 Memiliki program peningkatan prestasi
siswa
10.4 Memiliki program peningkatan prestasi
pendidik & tenaga kependidikan
1. Identitas Sekolah
2. Kebersihan, kerapihan dan kenyamanan LINGKUNGAN
SEKOLAH
3. Kebersihan, kerapihan dan kenyamanan RUANG
BELAJAR/KELAS
4. Kebersihan, kerapihan, kenyamanan dan optimalisasi
RUANG LABORATORIUM - PRAKTIK IPA
5. Kebersihan, kerapihan, kenyamanan dan optimalisasi
RUANG LABORATORIUM TIK MULTIMEDIA
A. PENAMPILAN FISIK
6. Kebersihan, kerapihan dan kenyamanan LINGKUNGAN
SEKOLAH
7. Kebersihan, kerapihan dan kenyamanan RUANG
PERPUSTAKAAN
8. Kebersihan, kerapihan dan kenyamanan Ruang Kepala
Sekolah, Wakasek, Guru, Tata Usaha dan Ruang
Pendukung Lainnya (UKS, BK, OSIS, Pengembangan Diri dll)
9. Kebersihan, kerapihan dan kenyamanan KAMAR
MANDI/WC
10.Kebersihan, kerapihan dan kenyamanan KANTIN
SEKOLAH
PENAMPILAN WARGA SEKOLAH
1. Memiliki peraturan tentang:
a.Jadwal penggunaan seragam harian
b.Kedisiplinan untuk mematuhi berbagai tata tertib
sekolah
c. Keramahan dan sopan santun dalam bersikap

2. Memiliki program pelatihan bagi warga sekolah,
diantaranya tentang;
a.Cara berpenampilan rapi dan menarik
b.Capacity building, motivasi dalam meningkatkan
percaya diri
c. Enterpreneurship
3. Seluruh pendidik, tenaga kependidikan, dan peserta
didik menunjukkan sikap ramah dan santun
4. Memiliki kepedulian dalam melaksanakan program
peningkatan kebersihan, kerapian, dan kenyamanan
5. Berpartisipasi aktif menjaga kebersihan, kerapian, dan
kenyamanan
6. Menggunakan lemari/rak sesuai dengan fungsinya, dan
selalu menatanya
7. Berupaya mematuhi seluruh tata tertib yang
ditetapkan

PELAYANAN WARGA SEKOLAH
1. Kepala sekolah menguasai dan mampu menjelaskan
secara jelas dan profesional berkaitan dengan
berbagai informasi
2. Kepala sekolah memiliki sikap percaya diri dan
bertanggungjawab (tidak menyalahkan staf)
3. Tim SMA Model menguasai dan mampu menjelaskan
berbagai informasi scara profesional dan percaya diri
4. Seluruh Wakasek menguasai dan mampu menjelaskan
berbagai informasi secara profesional dan percaya diri.
5. Seluruh Staf TU menguasai dan mampu menjelaskan
berbagai Informasi secara profesional dan percaya diri
6. Seluruh pendidik dan perserta didik mengetahui bahwa
sekolah mereka adalah SMA Model SKM-PBKL-PSB, dan
dapat menjelaskan apa yang menjadi tanggungjawab
guru dalam keseluruhan proses pelaksanaan program SMA
Model.
7. Seluruh warga sekolah bersikap ramah dan santun dalam
menerima dan melayani tamu
8. Memiliki program peningkatan pengetahuan dan
wawasan bagi warga sekolah dalam meningkatkan mutu
layanan
1. Seluruh guru melaksanakan tugas pembelajaran
dengan menerapkan prinsip:disiplin dan
melaksanakan tugas secara profesional
2. Kepala sekolah, Guru dan Tenaga TU, mampu
memberikan contoh dan selalu menanamkan
pembiasaan kepada peserta didik untuk selalu
bersikap disiplin, santun, ramah, cinta kasih,
menghargai kebersihan, menjaga kenyamanan dan
keamanan lingkungan, baik dalam proses maupun di
luar pembelajaran.
PELAYANAN KEPADA PESERTA DIDIK
1. Memiliki program sekolah yang disusun berdasarkan
kebutuhan peserta didik, kebutuhan dan potensi
daerah, dan kebutuhan masyarakat
2. Memiliki sarana dan prasarana yang memadai untuk
mendukung seluruh layanan pendidikan, baik dari segi
jumlah maupun kualitas.
3. Mampu mengoptimalkan seluruh sarana dan
prasarana yang tersedia, sesuai dengan fungsinya
4. Memiliki sarana komunikasi dapat melayani dan atau
dimanfaatkan oleh seluruh warga sekolah dan
stakeholders sekolah
KETERSEDIAAN SARANA DAN PRASARANA
1. Mampu melaksanakan program sekolah secara
efektif, efisien dan hasil yang optimal
2. Proaktif untuk melakukan penyempurnaan
program sekolah secara periodik sesuai dengan
perkembangan di bidang keilmuan, teknologi,
masyarakat dan sosial
Keterlaksanaan Program
KESIAPAN LAYANAN INFORMASI DAN KOMUNIKASI

1. Memiliki tenaga pendukung yang kompeten sesuai
dengan tugas masing-masing
2. Terbuka menerima kunjungan dari berbagai pihak
untuk saling berbagi pengetahuan dan pengalaman
dalam penyelenggaraan pendidikan
3. Memiliki program kemitraan secara tertulis
4. Memanfaatkan fungsi PSB di sekolah untuk melakukan
komunikasi dengan seluruh warga sekolah dan pihak
lain yang terkait


5. Memiliki jalinan komunikasi yang efektif baik dengan
warga sekolah maupun pihak luar
6. Memiliki tim yang secara khusus menangani keluhan
dan saran pelanggan dan memiliki kotak saran
7. Memiliki papan informasi antara lain tentang
program, kegiatan dan layanan pendidikan yang
dilakukan oleh sekolah, baik kurikuler maupun ekstra
kurikuler

Prestasi Akademik
1. Memiliki program peningkatan prestasi akademik, meliputi
berbagai kegiatan, misalnya program layanan akademik, program
kemitraan
2. Memiliki data dan laporan tentang prestasi yang pernah diraih
melalui kegiatan antara lain:Ujian, Ulangan
3. Memberi penghargaan khusus bagi peserta didik yang berprestasi
4. Menyimpan koleksi piala dan berbagai penghargaan dalam lemari
khusus secara rapi dan terawat (bersih).
5. Memanfaatkan prestasi yang telah diraih untuk mempromosikan
sekolah.
1. Memiliki program peningkatan prestasi non akademik,
baik bagi siswa, guru maupun sekolah.
2. Memiliki data dan laporan tentang prestasi yang
pernah diraih, misal Olimpiade, Kepsek/Guru/TU
berprestasi
3. Memberi penghargaan khusus bagi peserta didik dan
guru/TU yang berprestasi.
4. Memanfaatkan prestasi yang telah diraih untuk
mempromosikan sekolah
Prestasi Non Akademik
Komponen = 3 Item
Aspek = 10 Item
Indikator = 29 Item
Sub Indikator = 61 Item
Sangat Baik : N = 3.00
Baik : 2.75 N 3.00
Cukup : 2.00 N 2.75
Kurang : 0.00 N 2.00
INSTRUMEN 3P