NOVEL MELUNAS RINDU

SINOPSIS
BAB 1 Fuad pulang agak lewat dari hutan dengan membawa kayu api.
Selepas sembahyang isyak di surau, dia dapati Borhan tiada. Dia pergi ke rumah
Borhan. Dia mendapati anak Borhan demam. Dia mendapatkan kereta dan
menghantar Borhan dan isteri ke klinik. Dia meninggalkan Borhan di klinik dan
memeriksa baki akaun di mesin ATM. Dia yakin ayahnya memasukkan wang
tersebut ke dalam akaunnya. Dia hairan kenapa baru sekarang ayahnya
mengingatinya.
BAB 2 Sudah setahun Fuad berada di rumah Mak Salmah dan Pak Mail di
Danau Seberang untuk memulihkan keadaan setelah ketiadaan Sofa. Selama itu dia
telah diemuh oleh orang!orang kampung dan "uga Mak Salmah atas kehilangan
dan kematian Sofa. #amun Pak Mail yang mempertahankannya dan tekun
menga"ar dan membawanya ke surau untuk lebih mendekati $slam. Fuad dapat
menari dirnya sedikit demi sedikit. Mah Salmah semakin menerima Fuad. Fuad
memberitahu ha"atnya untuk membeli tanah kepada Pak Mail.
BAB 3 Fuad, Pak Mail dan Mak Salmah menger"akan tanah yang dibeli oleh
Fuad dengan harga sepuluh ribu ringgit. Fuad meletakkan Pak Mail sebagai menama
tanah pemilik tanah tersebut. Mak Salmah sedar Fuad uba menebus kesalahannya.
%auh di hati Mak Salmah telah memaa&kan Fuad. 'uma kenangan terhadap Sofa
yang telah dirampas daripadanya dan telah meninggal dunia masih lagi menebal.
'ikgu abas datang dan meninta Fuad men"adi guru di sekolah Sofa dahulu.

BAB 4 Fuad datang melapor diri di sekolah. (ari pertama di sekolah itu
membuatkan dia rasa gugup. 'ikgu Abas memaklumkan Fuad menga"ar tingakan
tiga dan lima. 'ikgu Abas memperkenalkan Fuad kepada guru lain dan Farhana
selaku ketua penitia Bahasa $nggeris. Farhana kemudiannya menerangkan serba
sedikit tentang kaedah penga"aran dan pemarkahan Bahasa $nggeris serta buku!
buku untuk membantu Fuad.

BAB 5 Farhana memikirkan program penitia untuk dibentangkan dalam
mesyuarat hari itu. Fuad datang untuk memulangkan buku yang dipin"am. Farhana
meminta idea Fuad untuk prigram tersebut. Fuad menadangkan supaya diadakan
bimbingan peribadi. Fuad menekankan tentang pelaksanaan program dan
bukannya hanya antik di atas kertas. Farhana rasa malu. Semasa pulang Fuad
sedang membahagikan "agung yang dibawa kepada rakan!rakan. Farhana datang ke
kereta Fuad untuk mendapat "agung yang di"an"ikan oleh Fuad.
BAB 6 'hin datang menemui Fuad di sekolah. Dia menasihati agar Fuad
melawat apaknya di )uala *umpur. Apaknya ingin sangat bertemu dengan Fuad.
#amun Fuad begitu keberatan untuk pergi ber"umpa dengan apak di )uala *umpur
walaupun apaknya merupakan bapa kandungnya. 'hin "uga menasihati Fuad agar
melawat apak di Sungai +uan yang merupakan bapa saudara yang telah
membesarkannya se"ak keil. Fuad teringat akan ibunya. Selama ini fkirannya telah
dipengaruhi oleh apaknya menyebabkan dia memutuskan hubungan dengan
keluarga ibunya. Pulangdari sekolah, Fuad men"elaskan segalanya kepada Pak Mail.
Fuad ingin men,iarahi apaknya di Sungai +uan pada masa uti sekolah akan
datang.
BAB 7 Fuad singgah )uala Terengganu dalam per"alanan ke Sungai +uan. Dia
menemui Farhana dan menumpangkannya ke )uantan. Dalam per"alanan Fuad
men"elaskan kepada Farhana bahawa dia memang dilahirkan dalam syariat $slam.
Dia 'uma kesal dengan sikap bapa kandungnya yang memeluk $slam hanya untuk
menapai keinginannya. Fuad singgah di rumah Farhana. Dia bertolak ke Sungai
+uan setelah solat Asar. Fuad memberikan nombor tele&onnya kepada Farhana.
BAB 8 )edatangan Fuad menge"utkan keluarga apaknya Peter *im. Peter *im
semakin u,ur dan tidak ada selera makan. )eadaan Peter *im yang sakit
menyebabkan kehidupan keluarga itu semakin perit. Fuad menyuapkan bubur nasi.
Fuad men"elaskan yuran peperiksaan Ah Soh dan ber"an"i akan menanggung segala
perbelan"aan pela"aran adik!adik sepupunya. )etika Farhana menele&on Fuad, Fuad
menamatkan perbualan tergesa!gesa kerana keadaan Peter *im menemaskan.
Fuad men"elaskan kepada Peter *im bahawa dia ingin menari ibunya. Fuad
berkenalan dengan Pak Said yang ingin menolongnya menari ibunya di *embah
)lau.
BAB 9 Perasaan Farhana terganggu memikirkan Fuad yang tergesa!gesa
memutuskan perbualan mereka melalui tele&on. Memikirkan soal memasak, Farhana
mengingati keperitan hidupnya semasa bela"ar di *ondon. Dia terpaksa memaksak
sendiri demi ber"imat. Dia pulang dengan harapan yang tinggi untuk mendidik anak!
anak muridnya. #amun semangatnya semakin luntur apabila mendapati anak!anak
petani dan nelayan tidak berminat untuk menguasai Bahasa $nggeris. Dia kagum
dengan semangat Fuad mendidik anak!anal murid. Dia mendapat semangat untuk
berganding dengan Fuad untuk mema"ukan mata pela"aran Bahasa $nggeris.
BAB 10 Fuad dan Pak Said bertolak ke *embah )lau pada pukul Sembilan pagi.
Mereka menemui Pak #gah *ias. Fuad terharu apabila mendapat tahu daripada Pak
#gah *ias bahawa namanya semasa keil ialah Abd. (alim. Berdasarkan keterangan
daripada Pak #gah *ias, ibunya tidak meninggal di situ. $bunya telah dibawah oleh
kakak angkatnya Mariah ke )ampung Sedili. Fuad pergi ke )ampung Sedili bersama
Pak Said dan Pak #gah *ias. Mariah tiada di kampung itu. Mereka ber"aya menemui
"iran terdekat Mariah iaitu Pak Samsudin. Daripada keterangan Pak Samsudin, ibu
Fuad, Mariana tidak meninggal di situ. )emungkinan Mariana masih hidup. (anya
anaknya telah dibawa oleh Seman balik ke *embah )lau. Mariah berpindah setelah
seminggu Mariana melahirkan anak. Pak Samsudin tidak mengetahui ke mana
mereka pergi.
)embali ke rumahnya di Sungai +uan, Fuad memberitahu bahawa
ibunya masih hidup. Peter *im men"elaskan bahawa +obert *im ada menyimpan
gambar lama ibunya. Fuad mendail nombor apaknya di )uala *umpur dan
menyerahkan tele&on kepada Peter *im untuk berbinang. +obert *im meminta Fuad
ke )uala *umpur untuk mendapatkan gambar dan sebentuk inin yang dapat
di"adikan petun"uk untuk menari ibunya. Fuad enggan.
BAB 11 'ikgu Abas marah apabila mendapati satu kelas bising semasa kelas
lan"utan pada pukul -../. Dia mendapati guru yang bertanggung"awab pada masa
itu ialah 'ikgu 0amani. Dia mendapati 'ikgu 0amani sedang berbual di bilik guru
perempuan. 'ikgu Abas bertambah marah. Dalam mesyuarat guru pada keesokan
harinya 'ikg Abas dengan tegas dan marah telah membangkitkan soal ponteng
kelas. Dia menegaskantentang tanggung"awab guru dan amahan yang dipikul. Dia
"uga mengungkit tentang re,eki yang tidak halal dengan ga"i yang diterima
sekiranya guru ponteng kelas. Selepas mesyuarat sehingga pulang ke rumah, Fuad
menilai dirinya dalam men"alankan tugas.
BAB 12 Farhana menerima sekeping kad hari "adi daripada Fuad. Fuad
menga"ak Farhana keluar makan pada petang itu. Farhana bersetu"u. Mereka keluar
bersiar!siar dan makan pada petang itu. Fuad memberitahu Farhana bahawa 'ikgu
0amani menga"aknya ke rumah malam itu. *ewat petang Fuad membawa Farhana
pulang ke rumah. Dia memperkenalkan Farhana kepada Mak salmah dan Pak Mial.
Mak Salmah kelihatan gembira dan eria bersama Farhana. Selepas solat $syak,
Duad menghantar Farhana sebelum pergi ke rumah 'ikgu 0amani.
BAB 13 Fuad mendengar bunyi higar di rumah 'ikgu 0amani semasa dia
sampai. (anya terdapat 'ikgu Armin, 'ikgu A,li dan 'ikgu +osli di rumah itu. $steri
'ikgu 0amani, 'ikgu Sakinah men"emput mereka makan. Dia melayan anak!anak di
ruang tamu. Fuad memberitahu bahawa dia membawa Farhana ber"umpa dengan
ibunya. 'ikgu 0amani menasihati Fuad agar menari pasangan hidup yang baik.
Fuad terkilan dengan sikap 'ikgu 0amani. Selepas makan mereka duduk di ruang
tamu. Fuad melihat buku!buku agama dan akhbar pembangkang di atas me"a.
'ikgu 0amani menga"ak Fuad untuk menyertai "emaahnya. Fuad melihat dasar yang
kuat pada diri 'ikgu 0amani tetapi pelaksanaannya lemah. Fuad memberi berbagai
alasan untuk tidak bersetu"u dengan a"akan 'ikgu 0amani.
BAB 14 +obert *im pulang ke rumah. Dia seorang diri. Dia teringatkan Mariana.
Dia melihat inin perkahwinannya dengan Mariana. Dia menyesali kesilapannya
yang lalu. 'hin menga"aknya keluar makan. +obert *im meminta bantuan 'hiin
untuk pergi ber"umpa dengan Fuad. Pada hari yang lain mereka bertolak ke
Terengganu. Mereka sampai ke rumah Pak Mail pada pukul 1.2/ malam. +obert *im
memberitahu Pak Mail dan Mak Salmah bahawa kedatangannya berniat baik. Dia
"uga meminta maa& daripada Pak Mail dan Mak Salmah atas kesalahannya atas
kehilangan Sofa. Dia memberitahu tentang inin ibu Fuad yang dibawanya. Pak
Mail memberitahu +obert *im bahawa Fuad ke )uantan pada pukul empat petang
tadi untuk menemui Farhana dan melawat ibu Farhana yang dimasukkan ke hospital
)uantan. +obert *im ingin segera ke )uantan. Pak Mail ikut bersama.
BAB 15 Peristiwa imbas kembali sebelum peristiwa yang berlaku pada bab -3.
Perasaan Fuad terganggu dengan pertengkaran yang berlaku antara Farhana
dengan 'ikgu 0amani. Farhana meluahkan perasaan kepada 'ikgu 0amani yang
suka ponteng kelas dan ponteng kegiatan kokurikulum. 'ikgu 0amani tidak
bertanggung"awab. Dia makan di rumah untuk men"aga hati Mak Salmah. Petang itu
dia ke rumah Borhan dengan perasaan gelisah. Dia meninggalkan rumah Borhan
dengan tergesa!gesa. Fuad menele&on Farhana. Panggilannya disambut oleh kawan
Farhana yang memberitahu bahawa Farhana pulangke )uantan kerana ibunya
dimasukkan ke hospital. Fuad bertolak ke )uantan pada pukul empat petang itu
"uga.
BAB 16 Fuad tiba di hospital pada pukul enam petang. Dia menemui Farhana
dan memaklumkan ibunya semakin pulih. Farhana terharu dengan keprihatinan
Fuad terhadapnya. Selepas solat Maghrib Fuad pergi ke rumah Farhana untuk
melihat adik!adik Farhana. Dia kembali ke hospital men"elang pukul sebelas malam.
Dia mendapati Farhana sedang tidur. Dia ber"an"i pada diri bahawa dia akan
meluahkan perasaan apabila pulang dari hospital nanti. Fuad terke"ut apabila
melihat rakod rawatan pesakit. #ama yang tertera adalah nama ibunya Mariana
binti 4sman. Fuad menga"ak Farhana turun ke bawah setelah Farhana ter"aga dari
tidur. Fuad inginkan pengesahan daripada Farhana tentang nama ibu Farhana.
Farhana mengesahkan sebagaimana yang dilihat oleh Fuad. Fuad men"elaskan
kedudukan sebenar membuatkan Farhana terke"ut. Farhana menangis. Fuad
menenangkan keadaan dan menadangkan agar mereka menyiasat perkara itu.
'hin, +obert *im dan Pak Mail sampai ke hospital dan menemui Fuad
dan Farhana. Fuad memeluk apaknya. +obert *im menun"ukkan inin yang
dibawanya kepada Fuad. +obert *im terke"ut dengan pen"elasan yang diberikan oleh
Fuad. Dia menadangkan agar mereka naik ke atas supaya dia dapat buat
pengeaman. Apabila ditanya oleh +obert *im, Farhana mengakui bahawa dia
mempunyai seorang emak saudara yang bernama Mariah. Farhana terus menangis.
Apabila sampai di atas, +obert *im meminta Farhana dan Fuad masuk terlebih
dahulu untuk memastikan Mariana sedang tidur. Setelah +obert *im masuk, dia
menggeletar dan terduduk. Fuad memahami keadaan sebenar dan memanggil
emak kepada Mariana. Fuad menangis. Doanya selama ini termakbul. Dia menemui
ibu dan seorang adik yang dapat menggantikan Sofa.
BAB 17 Fuad dan Farhana berpakat untuk merahsiakan perkara itu daripada
pengetahuan ibu mereka untuk sementara. Fuad menguruskan semuanya
membuatkan Mariana berharap Fuaad akan men"adi menantunya. Fuad dan Farhana
pulang ke )uala Terengganu. Mereka terus ber"umpa dengan 'ikgu Abas dan
men"elaskan kedudukan sebenar. 'ikgu Abas terke"ut. Mereka mahu 'ikgu Abas
memaklumkan kepada semua guru agar tidak mendatangkan ftnah. Fuad
menerima kiriman berupa sampul besar daripada Bahagian Pendidikan 5uru. Fuad
gembira tetapi merahsiakannya daripada Farhana. Mereka "uga mengetahui bahawa
'ingu 0amani akan bertukar pada tahun hadapan. Fuad uba menggembirakan
Farhana dan bela"ar menerima hakikat bahawa mereka bersaudara. Fuad
memberitahu bahawa dia akan mengikuti kursus perguruan di MP$) sebulan lagi.

BAB 18 Peristiwa imbas kembali. Mariana mengikut Mariah pulang ke kampung
(usin di Bentung setelah sepuluh hari melahirkan anak. Tu"uannya adalah untuk
menyelamatkan Mariana yang gila meroyan. Mariana pulih kemudiannya dan
menyesal kerana asyik menangis menangis selepas melahirkan anak sehingga dia
kehilangan Abd. (alim. Mariah menyerahkan Abd. (alim kepada ayahnya. Dia hari
selepas Abd. (alim dilarikan, ayahnya meniggal akibat dipatuk ular. Mariana
bertemu "odoh dengan Fakhrudin. Mereka kemudiannya berpindah ke )uantan dan
mendapat lima orang anak. Mariana peraya Abd. (alim dibawa oleh keluarga
+oslan ke Sungai +uan. )etegangan kaum yang masih membahang pada masa itu
menyukarkan Mariana men"e"aki Abd. (alim.
BAB 19 Fuad membawa ibunya, Mak Salmah dan Pak Mail menger"akan umrah.
)etika di )*$A, Mariana berpesan kepada Farhana agar men"aga adik!adik dengan
baik. +obert *im datang. Fuad men"elaskan kepada ibunya bahawa dialah yang
memberitahu apaknya tentang keberangkatannya untuk menunaikan umrah. +obert
*im berpesan supaya pen"aga ibunya dengan baik. Dia akan menyusul kemudian.
+obert *im menarik Fuad ke dalam pelukan.
TEMA
#o6el Melunas +indu bertemakan kemasyarakatan iaitu kehid!"# $%e&"#'
(")"* +"#' (e#,"di ("#'$" !e&!e-"h"# ke)"&'". Segalanya bermula
daripada sikap dan tindakan +obert *im yang telah berkahwin dengan Mariana. Dia
telah memeluk agama $slam semata!mata untuk berkahwin. +obert *im tidak
menun"ukkan bahawa dia sebagai penganut agama $slam yang sebenar. Akibat
daripada desakan keluarga dia telah meninggalkan Mariana yang sedang
mengandung. +obert *im telah berkahwin dengan perempuan lain dan kembali
kepada agama asal.
Mariana yang terlalu tertekan telah men"adi gila meroyan setelah melahrkan anak
yang diberi nama Abd. (alim. Dia ingin menekik anaknya menyebabkan anak itu
terpaksa di"aga oleh ayahnya. (anya beberapa hari saha"a bersama ayahnya, Abd.
(alim telah dilarikan oleh keluarga +obert *im. Dia dibesarkan oleh bapa
saudaranya Peter *im dan dinamakan sebagai %oshua. Semasa itu dia telah
bertanggung"awab melarikan Sofa yang tinggal bersama Mak Salmah dan Pak Mail.
Dia telah menyedari keadaan sebenar dan telah menyedari bahawa Sofa adalah
adiknya. Dia telah dihantui rasa bersalah dan telah meninggalkan keluarga mereka.
Dia kembali kepada a"aran $slam dan menggunakan nama Fuad. Dia tinggal
bersama keluarga angkatnya yang "uga keluarga angkat Sofa iatu Mak Salmah dan
Pak Mail. Selain daripada itu dia "uga ingin menebus rasa bersalah terhadap
kehilangan Sofa daripada "agaan Mak Salmah dan Pak Mail.
Fuad berasa amat marah kepada bapanya. Selama beberapa tahun berada di
rumah Pak Mail dan Mak Salmah, dia tidak ingin mendengar khabar dan ber"umpa
dengan bapanya. Dia tidak dapat menerima perbuatan bapanya sehingga
menyebabkan dia kehilangan ibu dan Sofa. Dia ingin men"e"aki kubur ibunya.
Perkenalannya dengan Farhana telah memberi "alan kepadanya untuk menemui ibu
yang selama ini diari dan dirinduinya selain daripada mengetahui bahawa Farhana
adalah adiknya. Setelah ber"umpa dengan ibu kandungnya, barulah fkiran dan
perasaannya dapat menerima bapanya +obert *im.
PERSOALAN
Antara persoalan yang diselitkan oleh penulis adalah persoalan !e'"#'"# "'"("
d")"( ("$+"&"k"/ h"&i i#i. Fuad yang merupakan seorang muala& digambarkan
mempunyai pegangan agama $slam yang kuat selain daripada Pak Mail. Fuad suka
sembahyang ber"emaah di surau. )alau tidak dia akan ber"emaah di rumah. Dia
lebih memahami tentang agama $slam berbanding dengan Farhana dan 'ikgu
0amani. Fuad menghabiskan ayam goreng yang berada dalam pinggan Farhana
semasa mereka makan dalam per"alanan ke )uantan. Semasa di rumah 'ikgu
0amani, dia melihat 'ikgu 0amani lebih enderung kepada pembangkang. #amun
dia melihat dasar yang kuat pada diri 'ikgu 0amani tetapi pelaksanaannya lemah.
Penilaian itu menyebabkan Fuad memberi berbagai alasan untuk tidak bersetu"u
dengan a"akan 'ikgu 0amani supaya Fuad menyertai "emaah mereka. Fuad berani
menyentuh Farhana setelah dia yakin bahawa Farhana adalah mahramnya iaitu
adiknya ketika berada di hospital.

Selain daripada itu, no6el ini "uga menggarapkan persoalan !e#'"$""# B"h"$"
I#''e&i$ d")"( k")"#'"# !e)","& )"& 0"#d"&. 'ikgu Abas telah datang ke
rumah Pak Mail untuk menari Fuad. 'ikgu Abas meminta Fuad men"adi guru di
sekolah tempat dia menga"ar. 'ikgu Abas tahu Fuad berkebolehan dalam Bahasa
$nggeris. Dia meminta Fuad menga"ar mata pela"aran tersebut di sekolah. Dia telah
men"elaskan bahawa penguasaan Bahasa $nggeris dalam kalangan pela"ar
sekolahnya agak lemah. 4leh itu dia perlu mendapatkan seorang guru yang baik
untuk mereka. )etiga menga"ar, Fuad perlu menggunakan perlbagai pendekatan
untuk menge"ar pela"ar yang berlainan tahap penguasaan termasuk yang lemah.
Begitu "uga dengan Farhana. Dia pulang dari *ondon dengan harapan yang tinggi
untuk mendidik anak!anak muridnya. #amun semangatnya semakin luntur apabila
mendapati anak!anak petani dan nelayan tidak berminat untuk menguasai Bahasa
$nggeris.
Persoalan lain yang tidak kurang penting dalam no6el Melunas +indu ialah
persoalan !e&"#"# d"# /"#''#',"1"0 '& /e&h"d"! /'"$ d"# !e)","&.
Peroslan ini "elas digambarkan oleh pengarang melalui watak 'ikgu 0amani. Dia
suka ponteng kelas. Dia "uga suka ponteng kegiatan kokurikulum pada waktu
petang walaupun hanya seminggu sekali. Sikap itu telah ada dalam perhatian 'ikgu
Abas selaku guru penolong kanan di sekolah itu. #amun 'ikgu Abas memendamkan
hal itu memandangkan 'ikgu 0amani adalah ikgu lama dan sikapnya yang tidak
boleh ditegur. #amun kemarahannya menunak apabila mendapati kelas 'ikgu
0amani semasa kelas lan"utan pada petang itu dalam keadaan bising. 'ikgu 0amani
tidak ada dalam kelas. Dalam mesyuarat guru pada keesokan harinya 'ikgu Abas
dengan getas dan marah memberi amaran bahawa tugas dan tanggung"awab guru
adalah amanah. 5a"i yang diterima tidak halal sekiranya guru tidak menunaikan
tanggung"awab tersebut.
Pengarang "uga mengungkapkan persoalan k"$ih $"+"#' "#/"&" "h)i ke)"&'".
Persoalan ini digambarkan pada beberapa watak dalam no6el. Mak Salmah begitu
sayangkan Sofa walaupun Sofa hanya merupakan anak angkatnya. Selepas Sofa
dirampas daripadanya sehingga menyebabkan Sofa meninggal, perasaan Mak
Salmah muram. 7alaupun Fuad sebagai abangnya uba untuk menebus kesalahan,
namun Mak Salmah tidak mudah untuk memaa&kan Fuad yang bertanggung"awab
melarikan Sofa. Setelah menyeradi kesilapannya, +obert *im amat mengharapkan
agar Fuad dapat menerimanya. Dia dapat menerima Fuad sebagai seorang $slam.
Dia telah menari Fuad setelah Fuad tidak dapat memenuinya. Dia membawa inin
perkahwinan dengan ibu Fuad supaya Fuad mempunyai petun"uk untuk menari
ibunya. Fuad "uga sayang akan keluarga angkatnya yang "uga bapa saudara yang
telah membesarkannya iaitu Peter *im. Dia telah melawat Peter *im di Sungai +uan
setelah perasaannya tenang. Selain daripada itu, Fuad sayang kepada Sofa dan
Farhana sebagai adik!adiknya.
7atak Fuad dan Farhana dalam no6el ini menggambarkan persoalan
/"#''#',"1"0 /e&h"d"! i0 0"!" d"# "h)i ke)"&'". Fuad yang telah
beberapa tahun tinggal di rumah Pak Mail dan Mak Salmah telah menunaikan
tanggung"awab yang baik sebagai anak angkat. Selain daripada bertu"uan untuk
menebus kesalahannya, dia "uga melakukan sesuatu dengan ikhlas. Dia telah
membelikan sebuah motosikal kepada Pak Mail agar senang Pak Mail dan Mak
Salmah untuk ke sesuatu tempat. Dia telah membelikan sebidang tanah kepada Pak
Mail untuk beruuk tanam. Fuad "uga telah melawat apaknya di Sugai +uan. Fuad
telah meringankan bedan Peter *im dengan menangung belan"a persekolahan adik!
adik sepupunya sehingga ke peringkat tertinggi. Farhana "uga selalu pulang ke
)uantan untuk melawat ibunya. Sebagai anak sulung, dia bertanggung"awab untuk
menangung perbelan"aan harian ibunya Mariana dan adik!adiknya. )etiadaan
ayahnya menyebabkan sebahagian tanggung"awab itu terletakdi atas bahu
Farhana. Dia terus pulang ke )uantan setelah mendapat tahu ibunya dimasukkan ke
hospital.
2ATA3 DAN PER2ATA3AN

A4 5UAD
Semasa keil atau baru dilahirkan dia diberi nama Abd. (alim oleh datuknya. Fuad
adalah anak kepada Mariana. Duad dilarikan oleh keluarga +obert *im setelah
beberapa hari tinggal bersama datuknya di *embah )lau. Dia di"aga dan dibesarkan
oleh bapa saudaranya Peter *im. #amanya bertukar kepada %oshua. Dia
bertanggung"awab melarikan adiknya Sofa daripada "agaan Pak Mail dan Mak
Salmah hingga menyebabkan Sofa meninggal. Dia menyedari akan keadaan
keluarganya yang sebenar dan dirinya menyebabkan dia kembali kepada agama
$slam. Dia amat marah kepada bapanya sendiri iaitu +obert *im. Dia tinggal di
rumah Pak Mail dan Mak Salmah sebagai anak angkat. Dia menggunakan nama
Fuad. Dia diminta men"adi guru di sekolah Sofa dahulu dan berkenakan dengan
Farhana. Daripada perkenalan itu dia ber"aya menemui ibunya yang doari selama
ini iaitu Mariana yang "uga merupakan ibu kepada Farhana. Setelah bertemu
dengan ibu kandungnya barulah Fuad dapat memaa&kan bapanya.
Antara perwatakan Fuad ialah di" (e&!"k"# $e%&"#' !e#'"#/ "'"(" I$)"(
+"#' /""/ d"# &",i# 0e)","& i)( "'"(". Fuad berasa tenang setelah kembali
kepada a"aran $slam dan hidup bersama Pak Mail dan Mak Salmah. Pak Mail banyak
menga"arnya tentang agama $slam sehinga dia dapat menghayati a"aran agama
$slam dengan baik. Fuad suka sembahyang ber"emaah. Dia selalu ber"emaah di
surau di kampung tersebut bersama Pak Mail dan orang kampung yang lain. Pada
bahagian awal no6el ini digambarkan Fuad bela"ar membaa al!8uran dengan Pak
Mail di surau selepas sembahyang Maghrib. Fuad ari& tentang re,eki dan
pemba,iran apabila dia mengambil dan memakan ayam goreng yang tidak
dihabiskan oleh Farhana semasa mereka makan dalam per"alanan ke )uantan. Fuad
"uga men"aga tingkah lakunya dengan perempuan. Dia hanya menyentuh Farhana
setelah dia yakin bahawa Farhana adalah adiknya semasa mereka berada di
hospital.
Fuad "uga merupakan seorang "#"k +"#' 0e&/"#''#',"1"0 /e&h"d"! i0
0"!" d"# ke)"&'". )etika tinggal di rumah Pak Mail dan Mak Salmah sebagai
anak angkat, Fuad tetap memunaikan tanggung"awabnya sebagaimana ibu bapa
sendiri. Dia telah membelikansebuah motosikal kepada Pak Mail agar Pak mail dan
Mak Salmah dapat ke sesuatu tempat dengan mudah. Fuad "uga membelikan
sebidang tanah dan menamakan Pak Mail sebagai pemilik tanah tersebut. Fuad
selalu memberikan keperluan dapur semasa pulang dari sekolah. Selain daripada itu
Fuad "uga menunaikan tanggung"awabnya kepada apaknya yang berada di Sungai
+uan iaitu Peter *im. 7alaupun Peter *im merupakan bapa saudaranya tetapi Fuan
menganggapnya sebagai ibu bapa kerana Peter *im telah membesarkannya. Dia
melawat Peter *im yang sedang sakit dan men"elaskan yuran peperiksaan Ah Soh
dan menangunggung belan"a persekolah adik!adik sepupunya.
Penulis "uga menggambarkan Fuad sebagai $e%&"#' +"#' 'i'ih d")"( 0e&$"h"
d"# /id"k (d"h !/$ "$". Si&at ini dapat diperhatikan selama beberapa tahun
dia tinggal bersama Pak Mail dan Mak Salmah. Dia tahu Mak Salmah sukar untuk
menerimanya sebagai anak angkat kerana Fuad sendiri bertanggung"awab atas
kehilangan Sofa. #amun dia tidak berputus asa untuk memenangi hati Mak Salmah.
Dia tidak marah atau keewa walaupun Mak Salmah tidak begitu melayanynya
selama bertahun!tahun dia tinggal di rumah itu. Dia melakukan apa yangtermampu
untuk memu"uk perasaan Mak Salmah. Sebagai guru, Fuad "uga gigih dalam
mendidik pela"arnya. Dia menga"ar dalam kelas seara indi6idu agar dia dapat
mengetahui kelemahan setiap pela"arnya. Selain daripada itu dia menga"ar kelas
lan"utan yang bermula pada pukul -.-9 tengahari. )egigihan menari ibu kandung
"uga membuahkan hasil. Dia berusaha mengesan ibunya dan ber"aya menemuinya
ketika berada di holpital. $bunya ialah Mariana yang "uga ibu kepada Farhana.
Perwatakan lain yang terdapat pada diri Fuad ialah $k" (e#%)%#' %&"#' )"i#.
Dia telah menolong Borhan dengan mengeluarkan wangnya untuk menampung
perbelan"aan perkahwinan Borhan. Semasa dia melawat Borhan pada malam itu,
anak Borhan demam. Dia telah mendapatkan kereta dan membawa Borhan, isteri
dan anaknya ke klinik untuk mendapatkan rawatan. Fuad "uga kerap menolong
Farhana. Dia telah menumpangkan Farhana dari )uala Terengganu ke kampung
Farhana di )uantan apabila dia mendapati Farhana tidak mendapat tiket bas.
Semasa Farhana menunggu ibunya Mariana yang sakit di hospital, Fuad menolong
Farhana pergi ke rumah Farhana untuk melihat adik!adik Farhana. Fuad kembali ke
hospital pada pukul sebelas malam.
B4 5AR6ANA
Dia merupakan anak kepada Mariana yang "uga ibu kandung kepada Fuad. Farhana
ialah adik beradik seibu dnegan Fuad. Ayahnya Fakhrudin telah meninggal dunia.
Dia mempunyai empat orang adik. Merupakan seorang guru ketua panitia Bahasa
$nggeris di Sekolah Menengah Seri Setia iaitu sekolah yang sama dengan Fuad.
Dari segi perwatakan, Farhana digambarkan sebagai $e%&"#' +"#' !e&i"#'. Si&at
itu disedari oleh Fuad sendiri bermula pada peringkat awal perkenalan mereka lagi.
Fuad melihat Farhana sebagai seorang guru yang tidak mempunyai masalah. Dia
mudah ketawa apabila diusik oleh Fuad. Sebagai seorang yang periang, dia suka
bergurau. Farhana kerap bergurau dengan Fuad ketika mereka berbual di bilik guru
perempuan terutamanya ketika Fuad memberitahu bahawa dialah yang memerikan
kad hari "adi kepada Farhana. Farhana "uga bergurau dengan Fuad semasa mereka
keluar dan makan pada petang tersebut.
Farhana "uga digambarkan seorang yang /e'"$ d")"( (e#,")"#k"# /'"$ d"#
/"#''#',"1"0 sebagai guru. Dia ingin menari 'ikgu 0amani apabila seorang
pela"ar mengadu kepadanya bahawa guru tidak masuk ke kelas semasa program
:%awab untuk %aya; yang diadakan dalam kelas masing!masing. Apabila menemui
'ikgu 0amani Farhana memaklumkan perkara tersebut kepada 'ikgu 0amani. 'ikgu
0amani sebaliknya berkasar dengan Farhana menyebabkan Farhana mengungkit
pula tentang per"umpaan PBSMi Sabtu. 'ikgu 0amani tidak datang sedangkan
Farhana terlihatnya di (ok )ee Seng. Farhana mengungkitkan soal tanggung"awab
kepada 'ikgu 0amani.
Satu si&at negati& yang terdapat pada diri Farhana ialah dia k&"#' (e#'h"+"/i
","&"# "'"(" I$)"(. Dia terpegun apabila Fuad menghormati a,an 0ohor yang
dilaungkan dan kemudiannya berdoa selepas a,an sedangkan dia tidak berbuat
demikian. Farhana "uga kagum dengan Fuad yang amat men"aga solatnya
sedangkan dia sendiri mengaku bahawa dia banyak meninggalkan solat. Solat yang
sering ditinggalkan ialah solat Subuh kerana dia suka bangun lewat terutamanya
pada hari!hari uti. Semasa makan dalam per"alanan ke )uantan, Farhana terpegun
apabila Fuad tiba!tiba mengambil ayam goreng di dalam pinggannya. Fuad
memberitahunya tentang re,eki dan pemba,iran. Farhana merasakan dirinya
banyak kekurangan dalam penghayatan agama $slam berbanding dengan Fuad.
74 PA3 MAIL
Pak Mail ialah suami kepada Mak Salmah. Bapa angkat kepada Fuad. Dia tidak
mempunyai anak. Dari segi perwatakan, Pak Mail digambarkan sebagai seorang
yang 0e&i)( d"# /""/ ke!"d" !e&i#/"h "'"(". Fuad telah kembali kepada
a"aran $slam dan tinggal di rumah Pak Mail sebagai anak angkat setelah kehilangan
Sofa. Pak Mail yang bertanggung"awab membimbing, memberikan ilmu agama dan
keyakinan kepada Fuad. Pada bahagian awal no6el ini digambarkan Fuad bela"ar
membaa al!8uran di surau selepas solat Maghrib. Fuad meminta Pak Mail
mendengar dan menegur baaannya. Selain daripada itu Pak Mail "uga sentiasa
solah ber"emaah di surau.
Pak Mail "uga merupakan $e%&"#' +"#' 0e&/"#''#',"1"0. Tanggung"awab
besar yang telah dilaksanakannya ialah memberikan pendidikan agama kepada
Fuad yang memeluk agama $slam dan tinggal di rumahnya. Sebagai seorang yang
paling dekat dengan Fuad dan sebagai seorang penganut agama $slam, Pak Mail
menunaikan tanggung"awab tersebut dengan baik sehinggakan Fuad dapat
menghayati a"aran agama $slam dengan baik. Pak Mail "uga bertanggung"awab
terhadap isterinya. Pak Mail men"aga Mak Salmah dengan baik ketika Mak Salmah
sakit akibat daripada tekanan perasaan kerana kehilangan Sofa.
Pengarang "uga menggambarkan Pak Mail sebagai seorang yang &"$i%#") d"#
/id"k 0e&de#d"(. Mak Salmah yang sukar untuk menerima Fuad kerana Fuad
bertanggung"awab atas kehilangan Sofa. #amun Pak Mail sebaliknya berfkiran
terbuka dan menerima Fuad yang datang ke rumahnya selepas ketiadaan Sofa.
*ebih daripada itu Pak Mail telah membela Fuad daripada eraan masyarakat
kampung. Pak Mail "uga tidak berdendam dengan +obert *im yang
bertanggung"awab meranang agar Sofa diambil daripada Pak Mail dan Mak
Salmah. )etika +obert *im datang ke rumahnya untuk meari Fuad, Pak Mail
menerima kedatangan +obert *im dengan baik dan menerima permohonan maa&
daripada +obert *im.
PLOT
Seara umumnya plot no6el Melunas +indu merupakan plot yang agak kompleks
kerana ia /id"k (e#'ik/ k&%#%)%'i atau urutan peristiwa. Pengarang
menggunakan teknik imbas kembali untuk meneritakan peristiwa yang lalu pada
bab -<. Bab ini meneritakan kembali bagaimana Mariana kehilangan Abd. (alim
dan kemudiannya berkahwin dengan Fakhrudin sehingga berpindah dan menetap di
)uantan.
Pada !e&i#'k"/ !e&()""# plot no6el ini, pengarang telah memperkenalkan tiga
watak iaitu &uad yang merupakan watak utama dalam no6el dan "uga watak Pak
Mail serta Mak Salmah sebagai ibu bapa angkat kepada Fuad. Berdasarkan imbas
kembali dalam beberapa bab yang awal, pembaa mengetahui bahawa Fuad sudah
berada di rumah Pak Mail se"ak beberapa tahun yang lepas. Dia datang ke situ
setelah menyedari keadaan dirinya dan setelah dia rasa bersalah atas kehilangan
Sofa dari rumah Pak Mail. Fuad men"adi anak angkat Pak Mail dan Mak Salmah.
Fuad telah melakukan apa saha"a yang termampu untuk menebus kesalahannya
termasuklah membeli sebidang tanah dan menamakan Pak Mail sebagai pemiliknya.
Plot segera beralih ke !e&i#'k"/ !e&ke(0"#'"# apabila 'ikgu Abas datang
menemui Fuad dan memaklumkan bahawa dia ingin meminta bantuan Fuad untuk
menga"ar pela"arnya mata pela"aran Bahasa $nggeris. Fuad bersetu"u dan telah
melaporkan diri di sekolah tersebut. Di sekolah itu dia telah berkenalan dengan
Farhana selaku ketua panitia Bahasa $nggeris. Sikap 'ikgu 0amani di sekolah itu
telah menimbulkan kon=ik dengan Farhana. Perkenalan yang sekian lama telah
membuahkan perasaan inta antara satu sama lain. #amun mereka tidak pernah
meluahkannya. )on=ik pada diri Fuad bermula apabila 'hin datang ke sekolah untuk
menemuinya. 'hin menasihati agar Fuad melawat apaknya di )uala *umpur.
Apaknya ingin sangat bertemu dengan Fuad. #amun Fuad begitu keberatan
walaupun apaknya itu merupakan bapa kandungnya. 'hin "uga menasihati Fuad
agar melawat apak di Sungai +uan yang merupakan bapa saudara yang telah
membesarkannya se"ak keil. Fuad teringat akan ibunya. Selama ini fkirannya telah
dipengaruhi oleh apaknya menyebabkan dia memutuskan hubungan dengan
keluarga ibunya. Dia ingin men"e"ak kubur ibu kandungnya kerana dia mengetahui
ibu kandungnya telah meninggal.
Dia ingin ke *embah )lau untuk tu"uan tersebut. Dalam per"alanan dia telah
menumpangkan Farhana dan singgap di rumah Farhana di )uantan. Dia sempat
berkenalan dengan Mariana, ibu Farhana. )emudian dia ke rumah bapa saudara
yang men"aga dan membesarkannya sebelum dia tinggal di rumah Pak Mail. Mereka
menemui Pak #gah *ias. Fuad terharu apabila mendapat tahu daripada Pak #gah
*ias bahawa namanya semasa keil ialah Abd. (alim. Berdasarkan keterangan
daripada Pak #gah *ias, ibunya tidak meninggal di situ. $bunya telah dibawah oleh
kakak angkatnya Mariah ke )ampung Sedili. Fuad pergi ke )ampung Sedili bersama
Pak Said dan Pak #gah *ias. Mariah tiada di kampung itu. Mereka ber"aya menemui
"iran terdekat Mariah iaitu Pak Samsudin. Daripada keterangan Pak Samsudin, ibu
Fuad, Mariana tidak meninggal di situ. )emungkinan Mariana masih hidup. (anya
anaknya telah dibawa oleh Seman balik ke *embah )lau. Mariah berpindah setelah
seminggu Mariana melahirkan anak. Pak Samsudin tidak mengetahui ke mana
mereka pergi. Fuad ingin men"e"aki ibunya. Dia meminta pertolongan Peter *im agar
menghubungi bapanya +obert *im untuk mendapatkan gambar ibunya. Dia akan
"adikan gambar itu sebagai petun"uk untuk menari ibunya. #amun Fuad masih
tidak dapat berhadapan dengan bapanya +obert *im.
Plot no6el ini menu"u ke !e&i#'k"/ ke(#-"k "/" k)i("k$ apabila tiba!tiba
saha"a Farhana pulang ke )uantan kerana ibunya sakit dan dimasukkan ke hospital.
Fuad yang sangat prihatin terhadap Farhana segera bertolak ke )uantan pada
petang yang sama. Fuad terke"ut apabila melihat rakod rawatan pesakit. #ama
yang tertera adalah nama ibunya Mariana binti 4sman. Fuad menga"ak Farhana
turun ke bawah setelah Farhana ter"aga dari tidur. Fuad inginkan pengesahan
daripada Farhana tentang nama ibu Farhana. Farhana mengesahkan sebagaimana
yang dilihat oleh Fuad. Fuad men"elaskan kedudukan sebenar membuatkan Farhana
terke"ut. Farhana menangis. Fuad menenangkan keadaan dan menadangkan agar
mereka menyiasat perkara itu.
'hin, +obert *im dan Pak Mail sampai ke hospital dan menemui Fuad dan Farhana.
Fuad memeluk apaknya. +obert *im menun"ukkan inin yang dibawanya kepada
Fuad. +obert *im terke"ut dengan pen"elasan yang diberikan oleh Fuad. Dia
menadangkan agar mereka naik ke atas supaya dia dapat buat pengeaman.
Apabila ditanya oleh +obert *im, Farhana mengakui bahawa dia mempunyai
seorang emak saudara yang bernama Mariah. Farhana terus menangis. Apabila
sampai di atas, +obert *im meminta Farhana dan Fuad masuk terlebih dahulu untuk
memastikan Mariana sedang tidur. Setelah +obert *im masuk, dia menggeletar dan
terduduk. Fuad memahami keadaan sebenar dan memanggil emak kepada Mariana.
Fuad menangis.
Pe&i#'k"/ "#/i k)i("k$ plot no6el ini bermula apabila Farhana dan Fuad dapat
menenteramkan perasaan dan menerima kenyataan. Fuad dan Farhana berpakat
untuk merahsiakan perkara itu daripada pengetahuan ibu mereka untuk sementara.
Fuad dan Farhana pulang ke )uala Terengganu. Mereka terus ber"umpa dengan
'ikgu Abas dan men"elaskan kedudukan sebenar. Mereka mahu 'ikgu Abas
memaklumkan kepada semua guru agar tidak mendatangkan ftnah. Fuad
menerima kiriman berupa sampul besar daripada Bahagian Pendidikan 5uru. Dia
akan mengikuti kursus perguruan di MP$) sebulan lagi. Mereka "uga mengetahui
bahawa 'ingu 0amani akan bertukar pada tahun hadapan. Fuad uba
menggembirakan Farhana dan bela"ar menerima hakikat bahawa mereka
bersaudara. Fuad membawa ibunya, Mak Salmah dan Pak Mail menger"akan umrah.
)etika di )*$A, +obert *im datang. Fuad men"elaskan kepada ibunya bahawa dialah
yang memberitahu apaknya tentang keberangkatannya untuk menunaikan umrah.
+obert *im berpesan supaya pen"aga ibunya dengan baik. Dia akan menyusul
kemudian. +obert *im menarik Fuad ke dalam pelukan.
LATAR
A4 LATAR TEMPAT
Seara umumnya erita dalam no6el ini berpusat di rumah Pak Mail di D"#"
Se0e&"#', Terengganu. Tempat ini merupakan tempat tinggal Pak Mail dan Mak
Salmah. Adik Fuad iaitu Sofa pernah tinggal di tempat ini bersama Pak Mail dan
Mak Salmah sebagai anak angkat. Fuad telah membeli sebidang tanah untuk
beruuk tanam. 'ikgu abas datang menemui Fuad meminta Fuad menga"ar di
sekolahnya sebagai guru mata pela"aran Bahasa $nggeris. Fuad membawa Farhana
pulang ke rumah untuk diperkenalkan kepada Pak Mail dan Mak Salmah. 'hin
datang menemui Fuad di sekolah dan memaklumkan tentang keadaan apaknya di
)uala *umpur. Pada bahagian akhir erita, bapa Fuad iaitu +obert *im telah datang
ke rumah Pak Mail untuk menemui Fuad. +obert *im "uga meminta maa& atas apa
yang telah dilakukan dahulu sehingga Sofa meninggal.
Peristiwa penting "uga berlaku di S#'"i R"#. Di situ Fuad telah melawat apaknya
Peter *im yang merupakan bapa saudara yang telah men"aga dan
membesarkannya. Peter *im sedang sakit dan kehidupan mereka agak sukar.
)edatangan Fuad yang sekian lama meninggalkan keluarga itu telah memberi sinar.
Peter *im semakin sihat apabila melihat Fuad. Fuad men"elaskan yuran peperiksaan
Ah Soh dan ber"an"i akan menanggung kos persekolahan adik!adik sepupunya. Dari
situ Fuad pergi ke lembah )lau untuk men"e"ak kubur ibu kandungnya. Fuad singgat
sekali lagi di Sungai +uan setelah men"e"aki kubur ibunya dan mendapati ibunya
masih hidup. Dia meminta Peter *im menghubungi bapanya +obert *im untuk
mendapatkan gambar ibunya dan sebentuk inin. Fuad masih enggan menemui
bapanya.
#o6el ini "uga menggambarkan sedikit latar tempat Le(0"h 3)" d"# 3"(!#'
Sedi)i. Fuad bersama Pak Said datang ke *embah )lau untuk men"e"aki kubur ibu
kandungnya. Mereka menemui Pak #gah *ias. Fuad terharu apabila mendapat tahu
daripada Pak #gah *ias bahawa namanya semasa keil ialah Abd. (alim.
Berdasarkan keterangan daripada Pak #gah *ias, ibunya tidak meninggal di situ.
$bunya telah dibawah oleh kakak angkatnya Mariah ke )ampung Sedili. Fuad pergi
ke )ampung Sedili bersama Pak Said dan Pak #gah *ias. Mariah tiada di kampung
itu. Mereka ber"aya menemui "iran terdekat Mariah iaitu Pak Samsudin. Daripada
keterangan Pak Samsudin, ibu Fuad, Mariana tidak meninggal di situ. )emungkinan
Mariana masih hidup. (anya anaknya telah dibawa oleh Seman balik ke *embah
)lau. Mariah berpindah setelah seminggu Mariana melahirkan anak. Pak Samsudin
tidak mengetahui ke mana mereka pergi.
Satu lagi latar tempat yang penting dalam no6el ini ialah 3"#/"#. $ni adalah
tempat berlakunya peristiwa penting yang men"adi punak plot. Dalam per"alanan
ke Sungai +uan, Fuad telah menumpangkan Farhana yang ketiadaan tiket bas
ekspres. Dia singgah di rumah Farhana di )uantan dan berkenalan dengan Mariana,
ibu Farhana. Sekali lagi Fuad datang ke )uantan apabila mengetahui Farhana pulang
dan ibu Farhana dimasukkan ke hospital. Di hospital Fuad terke"ut apabila
mendapati nama ibu Farhana sama dengan nama ibu kandungnya. Fuad inginkan
pengesahan daripada Farhana tentang nama ibu Farhana. Farhana mengesahkan
sebagaimana yang dilihat oleh Fuad. Fuad men"elaskan kedudukan sebenar
membuatkan Farhana terke"ut. Farhana menangis. 'hin, +obert *im dan Pak Mail
sampai ke hospital. +obert *im terke"ut dengan pen"elasan yang diberikan oleh
Fuad. Apabila ditanya oleh +obert *im, Farhana mengakui bahawa dia mempunyai
seorang emak saudara yang bernama Mariah. Setelah +obert *im masuk ke dalam
bilik, dia menggeletar dan terduduk. Fuad memahami keadaan sebenar dan
memanggil emak kepada Mariana. Fuad menangis.
B4 LATAR MASA
Terdapat dua latar ,aman yang "elas dalam no6el. %ika diperhatikan mengikut
urutan masa, pembaa dapat mengesan latar "khi& /"h# 19608"# pada bab -<.
Bab ini merupakan imbas kembali oleh pengarang untuk meneritakan tentang
peristiwa yang dilalui oleh Mariana selepas melahirkan anak iaitu Abd. (alim.
Peristiwa itu tidak diketahui oleh watak lain yang ditemui oleh Fuad sama ada Pak
#gah *ias *embah )lau atau Pak Shamsudin di )ampung Sedili. Mariana sebenarnya
mengikut Mariah pulang ke kampung (usin di Bentung setelah sepuluh hari
melahirkan anak. Tu"uannya adalah untuk menyelamatkan Mariana yang gila
meroyan. Mariana pulih kemudiannya dan menyesal kerana asyik menangis
menangis selepas melahirkan anak sehingga dia kehilangan Abd. (alim. Mariah
menyerahkan Abd. (alim kepada ayah Mariana. Dua hari selepas Abd. (alim
dilarikan, ayah Mariana meninggal akibat dipatuk ular. Mariana bertemu "odoh
dengan Fakhrudin. Mereka kemudiannya berpindah ke )uantan dan mendapat lima
orang anak. Mariana peraya Abd. (alim dibawa oleh keluarga +oslan ke Sungai
+uan. )etegangan kaum yang masih membahang pada masa itu menyukarkan
Mariana men"e"aki Abd. (alim.
Manakala sebahagian besar peristiwa dalam no6el berlaku pada /"h# 19908"#
iaitu setelah Fuad berumur 2> tahun. Pengarang meneritakan tentang peristiwa
yang berlaku setelah Fuad dewasa dan menyedari keadaan sebenar tentang
kehidupannya. )eadaan itu menyebabkan dia meninggalkan keluarganya itu
keluarga +obert *im dan keluarga Peter *im dan tinggal bersama Pak Mail dan Mak
Salmah. Sukar baginya untuk memaa&kan bapanya sendiri iaitu +obert *im atas apa
yang berlaku pada dirinya dan Sofa. Perkenalannya dengan Farhana merupakan
satu hikmah. Dia dapat bertemu dengan ibu kandungnya yang diari sebelum itu.
Dia mendapat tahu bahawa ibunya masih hidup setelah pergi ke *embah )lau dan
)ampung Sedili. +obert *im menyedari kesilapannya dan datang ke rumah Pak Mail
untuk menari Fuad. Dia "uga meminta maa& daripada Pak Mail atas segala peristiwa
yang berlaku sebelum itu. Fuad "uga dapat menerima bapanya +obert *im setelah
menemui ibu kandungnya.
Selain daripada latar ,aman, terdapat "uga latar waktu yang menarik dalam no6el
ini iaitu latar 1"k/ (")"(. Fuad membaa al!8uran di hadapan Pak Mail selepas
sementara menunggu waktu $syak di surau. +obert datang ke rumah Pak Mail "uga
pada waktu malam iaitu sekitar pukul 1.2/ malam untuk menemui Fuad. 4leh
kerana Fuad berada di )uantan, +obert *im terus bertolak ke )uantan pada malam
itu "uga. Pak Mail ikut bersama. Peristiwa yang men"adi kemunak plot no6el ini "uga
berlaku pada waktu malam di hospital Tengku Ampuan A&,an. Fuad mengetahui
nama ibu Farhana daripada rekod rawatan. Segala kekusutan terbongkar apabila
Farhana mengesahkan pertanyaan Fuad dan +obert *im yang datang kemudiannya.
Fuad menemui ibu kandungnya apabila bapanya +obert *im mengesahkan bahawa
Mariana adalah bekas isterinya.
Terdapat beberapa peristiwa berlaku pada 1"k/ !"'i. Fuad memandu untuk ke
Sekolah Menengah Seri Setia pada waktu pagi. Dia tiba di sekolah itu tiga minit
sebelum pukul tu"uh pagi. Dia melaporkan diri kepada 'ikgu Abas yang datang ke
rumahnya sebelum itu. Fuad bertolak ke *embah )lau "uga pada waktu pagi iaitu
sekitar pukul Sembilan. Fuad dan Farhana bertolak dari )uantan pada waktu awal
pagi setelah ibu mereka dibawa pulang dari hospital. Mereka terus ke sekolah pada
pagi itu "uga dan memaklumkan keadaan mereka kepada 'ikgu Abas.
74 LATAR MAS9ARA3AT
Pembaa no6el ini dapat mengesan tiga masyarakat utama. Masyarakat pertama
yang dapat dikesan ialah ("$+"&"k"/ Me)"+ yang diwakili oleh watak Pak Mail,
Mak Salmah, Mariana. Farhana, 'ikgu Abas dan lain!lain. Mereka tinggal di luar
bandar )uala Terengganu iaitu di Danau Seberang, *embah )lau, Bentung dan
)ampung Sedili. Mereka digambarkan beker"a sebagai petani. Pak Mail menger"akan
sawah walaupun dinasihatkan oleh Fuad supaya tidak melakukan ker"a itu lagi. Pak
Mail "uga beruuk tanam di atas sebidang tanah yang dibeli oleh Fuad. Mariana,
Mariah dan suaminya menorah getah di Bentung. Selainnya merupakan pen"awat
awam iaitu guru sebagaimana watak Farhana, 'ikgu Abas dan Fuad sendiri.
Pembaa "uga mendapat gambaran latar ("$+"&"k"/ 7i#" melalui watak +obert
*im dan Peter *im. +obert *im merupakan bapa kandung kepada Fuad manakala
Peter *im adalah bapa saudara Fuad. Fuad di"aga dan dibesarkan oleh bapa
saudaranya Peter *im. +obert *im berkahwin dengan Mariana tetapi
meninggalkannya setelah tiga bulan berkahwin atas desakan keluarga. Setelah
Mariana melahirkan anak, keluarga +obert *im telah melarikannya dan
menyerahkan anak tersebut kepada Peter *im di Sungai +uan. Fuad tinggal
bersama mereka sehingga umurnya lebih dua puluh tahun. +obert *im merupakan
seorang ahli perniagaan yang tinggal di )uala *umpur. 7atak Fuad pula mempunyai
darah ampuran 'ina dan Melayu.
Satu lagi masyarakat yang melatari no6el ini ialah ("$+"&"k"/ !e#didik di
sekolah menengah di luar bandar. Masyarakat ini termasuklah Farhana, 'ikgu Abas,
'ikgu 0amani, Fuad sendiri dan beberapa guru lain. Mereka menga"ar di Sekolah
Menengah Seri Setia. Farhana dan Fuad menga"ar mata pela"aran Bahasa $nggeris
manakala 'ikgu 0amani menga"ar mata pela"aran geograf. Mereka beker"a dan
menghadapi abaran dan masalah mereka sendiri. 'abaran Farhana dan Fuad ialah
sikap pela"ar luar bandar yang tidak berminat terhadap penguasaan Bahasa
$nggeris. Farhana "uga menghadapi perselisihan &aham dengan rakan seker"a seperti
'ikgu 0amani kerana sikap tidak bertanggung"awab terhadap tugas.
Dari sudut kemasyarakatan, terdapat watak dalam no6el ini digambarkan sebagai
ahli ("$+"&"k"/ +"#' 0e&/"#''#',"1"0. Fuad "uga merupakan seorang anak
yang bertanggung"awab terhadap ibu bapa dan keluarga. 7alaupun hanya sebagai
anak angkat, Fuad tetap memunaikan tanggung"awabnya sebagaimana ibu bapa
sendiri. Dia telah membelikan sebuah motosikal dan sebidang tanah kepada Pak
Mail. Dia selalu membeli keperluan dapur semasa pulang dari sekolah. Selain
daripada itu Fuad "uga menunaikan tanggung"awabnya kepada bapa saudaranya
Peter *im yang telah men"aga dan membesarkannya. Dia melawat Peter *im yang
sedang sakit dan men"elaskan yuran peperiksaan Ah Soh. Dia "uga menangunggung
belan"a persekolah adik!adik sepupunya. Pak Mail pula men"alankan
tanggung"awabnya sebagai seorang $slam dan bapa angkat kepada Fuad. Dia telah
memberikan pendidikan agama yang ukup kepada Fuad sebagai seorang muala&.
Pak Mail dan Fuad "uga menggambarkan ("$+"&"k"/ +"#' 0e&!e'"#' k"/
!"d" ","&"# "'"(" I$)"(. Fuad suka sembahyang ber"emaah. Dia selalu
ber"emaah di surau di kampung tersebut bersama Pak Mail dan orang kampung
yang lain. Fuad bela"ar ilmu agama dan membaa al!8uran dengan Pak Mail. Fuad
ari& tentang re,eki dan pemba,iran apabila dia mengambil dan memakan ayam
goreng yang tidak dihabiskan oleh Farhana semasa mereka makan dalam
per"alanan ke )uantan. Semasa berada di rumah Peter *im di Sungai +uan, Fuad
makan di rumah itu kerana dia pasti keluarga Peter *im tidak makan makanan yang
diharamkan oleh orang $slam. Fuad "uga men"aga tingkah lakunya dengan
perempuan. Dia hanya menyentuh Farhana setelah dia yakin bahawa Farhana
adalah adiknya semasa mereka berada di hospital.
Bertentangan dengan nilai di atas, no6el ini menggambarkan "uga ("$+"&"k"/
+"#' /id"k (e#'h"+"/i ","&"# I$)"( dengan baik. Satu si&at negati& yang
terdapat pada diri 5ambaran ini dapat diperhatikan melalui watak Farhana yang
terpegun apabila Fuad menghormati a,an 0ohor yang dilaungkan. Fuad
kemudiannya berdoa selepas a,an sedangkan dia Farhana tidak berbuat demikian.
Begitu "uga dengan solatnya. Farhana mengaku bahawa dia banyak meninggalkan
solat. Solat yang sering ditinggalkan ialah solat Subuh kerana dia suka bangun
lewat terutamanya pada hari!hari uti. Fuad "uga memberitahunya tentang re,eki
dan pemba,iran. Farhana merasakan dirinya banyak kekurangan dalam
penghayatan agama $slam berbanding dengan Fuad. Demikian "uga dengan watak
+obert *im atau +oslan. Dia memeluk agama $slam hanya untuk berkahwin dengan
Mariana.
'ikgu 0amani pula menggambarkan ("$+"&"k"/ +"#' /id"k
0e&/"#''#',"1"0 /e&h"d"! /'"$ d"# "("#"h yang diberikan. Dia suka
ponteng kelas. Dia "uga suka ponteng kegiatan kokurikulum pada waktu petang
walaupun hanya seminggu sekali. Selain daripada itu 'ikgu 0amani "uga lewat ke
kelas lan"utan pada petang menyebabkan pela"ar dalam kelas bising. Sikap itu telah
ada dalam perhatian 'ikgu Abas selaku guru penolong kanan di sekolah itu. #amun
'ikgu Abas memendamkan hal itu memandangkan 'ikgu 0amani adalah ikgu lama
dan sikapnya yang tidak boleh ditegur. Dalam mesyuarat guru pada keesokan
harinya 'ikgu Abas dengan getas dan marah memberi amaran bahawa tugas dan
tanggung"awab guru adalah amanah. 5a"i yang diterima tidak halal sekiranya guru
tidak menunaikan tanggung"awab tersebut. Sikap itu "uga telah menyebabkan dia
berkon=ik dengan guru lain termasuklah Farhana.
TE3NI3
A4 TE3NI3 PLOT
Seara umumnya boleh disimpulkan bahawa perkembangan plot utama no6el
Melunas +indu /id"k (e#'ik/ k&%#%)%'i iaitu tidak mengikut perkembangan
masa seara teratur. Bab -< "elas meneritakan peristiwa i(0"$ ke(0")i yang
telah berlaku pada tahun -1?/!an yang men"adi puna kepada perpisahan antara
Abd. (alim dengan ibu kandungnya Mariana. Mariana mengikut Mariah pulang ke
kampung (usin di Bentung setelah sepuluh hari melahirkan anak. Tu"uannya adalah
untuk menyelamatkan Mariana yang gila meroyan. Mariana pulih kemudiannya dan
menyesal kerana asyik menangis menangis selepas melahirkan anak sehingga dia
kehilangan Abd. (alim. Mariah menyerahkan Abd. (alim kepada ayah Mariana. Dia
hari selepas Abd. (alim dilarikan, ayah Mariana meninggal akibat dipatuk ular.
Mariana bertemu "odoh dengan Fakhrudin. Mereka kemudiannya berpindah ke
)uantan dan mendapat lima orang anak. Mariana peraya Abd. (alim dibawa oleh
keluarga +oslan ke Sungai +uan. )etegangan kaum yang masih membahang pada
masa itu menyukarkan Mariana men"e"aki Abd. (alim.
Dalam no6el ini "uga pengarang telah menyelitkan banyak /ek#ik ke,/"#. )e"utan
pertama ialah kehadiran 'hin ke sekolah untuk menemui Fuad. Fuad "uga terke"ut
dengan kedatangan 'hin. )edatangan itu "uga menetuskan kon=ik dalam diri Fuad
kerana 'hin telah mengingatkan kembali bapa kandungnya +obert *im sedangkan
Fuad masih tidak dapat menerima perbuatan bapanya dahulu. )e"utan kedua pula
ialah semasa Fuad menele&on Farhana dan memaklumkan Farhana pulang ke
)uantan kerana ibunya dimasukkan ke hospital. Berita itu menge"utkan Fuad
membuatkan dia mengambil keputusan drastik untuk bertolak ke )uantan pada
petang itu "uga. )e"utan itu men"adi titik perkembangan dan perubahan plot no6el
ke kemunaknya. )e"utan besar kepada Fuad apabila mendapati nama ibu Farhana
sama dengan nama ibunya. Tambah menge"utkan apabila dia mendapat
pengesahan daripada Farhana dan bapanya sendiri setelah melihat Mariana.
Selain daripada teknik di atas, pengarang "uga menggunakan sedikit /ek#ik
$$!e#$ dalam no6el ini. Pada peringkat awal erita dalam no6el ini pembaa
berasa suspens tentang penerimaan Mak Salmah terhadap Fuad. )emungkinan Mak
Salmah tidak menerima Fuad kerana perasaannya masih tidak dapat menerima
perbuatan Fuad yang menyebabkan dia kehilangan Sofa. Pembaa "uga berasa
suspens semasa Fuad pergi ke *embah )lau dan )ampung Sedili untuk menari
kubur ibunya. Dia mengetahui ibunya masih hidup dan dapatkah dia menemui
ibunya kembali. Manakala teknik suspens ini ketara pada kemunak erita ketika
Fuad dan Farhana berada di hospital )uantan. Pembaa berasa suspens tentang
tindakan dan penerimaan Farhana terhadap keadaan yang berlaku. Pembaa "uga
suspens semasa +obert *im masuk untuk memgeam Mariana.
B4 TE3NI3 PEN7ERITAAN
Sebagaimana no6el kon6ensional yang lain, no6el ini "uga menggunakan teknik
peneritaan yang yang utama iaitu /ek#ik !e(e&i"#. Perlukisan latar, peristiwa
termasuklah watak dan perwatakan telah di"elaskan oleh pengarang seara
langsung. 'ontohnya pada bab 2 pengarang telah menggambarkan suasana pantai
dan laut di Pantai Batu Buruk semasa Fuad pergi ke sana seorang diri. Di situ Fuad
melayani perasaan. Pada keseluruhan bab -< pengarang menggunakan teknik
pemerian sepenuhnya untuk meneritakan kembali kisah yang dilalui oleh Mariana
pada tahun -1?/!an hingga menyebabkan dia terpisah dengan Abd. (alim. Mariana
mengikut Mariah pulang ke kampung (usin di Bentung setelah sepuluh hari
melahirkan anak. Tu"uannya adalah untuk menyelamatkan Mariana yang gila
meroyan. Mariana pulih kemudiannya dan menyesal kerana asyik menangis
menangis selepas melahirkan anak sehingga dia kehilangan Abd. (alim. Mariana
bertemu "odoh dengan Fakhrudin. Mereka kemudiannya berpindah ke )uantan dan
mendapat lima orang anak.
Selain daripada teknik pemerian, /ek#ik di")%' "uga digunakan oleh penulis
dengan meluas dalam karya mereka. Dalam no6el ini pengarang telah
menggunakan teknik ini dengan meluas untuk menggambarkan perasaan dan
perwatakan seseorang. 'ontohnya melalui dialog antara Farhana dengan 'ikgu
0amani semasa mereka bertengkar dalam bilik guru pada halaman -?.
membolehkan pembaa mengetahui perwatakan 'ikgu 0amani. Daripada dialog
Farhana, pembaa mengetahui 'ikgu 0amani tidak hadir per"umpaan PBSM pada
hari Sabtu. Selain daripada itu 'ikgu 0amani "uga tidak bertanggung"awab terhadap
tugasnya dan tidak masuk ke kelas sebagaimana yang telah di"adualkan. Demikian
"uga dialog Fuad dengan Farhana semasa Fuad membawa Farhana keluar makan
seperti yang terdapat pada halaman -./. Dialog itu menggambarkan perasaan
sayangnya kepada Fuad dan perasaan emburu apabila Farhana menyebut tentang
Sofa.
Pengarang "uga menggunakan sedikit teknik (%#%)%' )"&"#. 'ontohnya pada
halaman ??, Pak Mail bersyukur apabila Fuad menyetakan ha"atnya untuk menari
kubur ibunya. Pak Mail membisikkan :alhamdulillah;. Pada halaman </ pula
pembaa akan menemui penggunaan teknik (%#%)%' d")"("# pada watak Fuad.
Semasa melihat Mariana, Fuad berbiara dalam hatinya tentang wa"ah Mariana "ika
dibandingkan dengan Farhana terutamanya tentang warna kulit dan hidung.
Farhana tidak mewarisi warna kulit dan bentuk hidung ibunya. Pada halaman -2/
pula, 'ikgu Abas berdoa dalam hatinya supaya sikap Fuad terhadap tugas dan
pela"arnya tidak berubah. Sebaliknya terus menga"ar dengan tekun sebagaimana
yang dilihat oleh 'ikgu Abas. Fuad sekali lagi bermonolog dalam dirinya ketika
dalam per"alanan dari )uantan ke )uala Terengganu bersama Farhana sebagaimana
yang terdapat pada halaman -12. (ati Fuad berkata bahawa segala yang berlaku
dan sedang dihadapi olehnya dan Farhana merupakan satu dugaan dalam
kehidupan.
PEN:A;ARAN
#o6el ini mengandungi beberapa penga"aran penting yang dapat di"adikan panduan
dalam kehidupan seharian pembaa. Antara penga"aran awal yang dapat dikesan
dalam no6el ialah ki/" he#d"k)"h (e#'ik/ ","&"# "'"(" I$)"( de#'"# 0"ik.
Pak Mail dan Fuad selalu menger"akan sembahyang termasuklah sembahyang
ber"emaah di surau. Mak Salmah "uga men"aga auratnya dalam hubungannya
dengan Fuad kerana Fuad hanyalah anak angkat kepada mereka. Mak Salmah tidak
mendedahkan rambutnya kepada Fuad. Fuad tidak mahu memba,ir apabila dia
memakan ayam gireng yang tidak dihabiskan oleh Farhana. Fuad menari mas"id
dan bersembahyang @asar dalam per"alanan ke )uantan dan Sungai +uan.
3i/" ,'" he#d"k)"h 0e&/"#''#',"1"0 /e&h"d"! ke)"&'". )etika tinggal di
rumah Pak Mail dan Mak Salmah sebagai anak angkat, Fuad tetap memunaikan
tanggung"awabnya sebagaimana ibu bapa sendiri. Dia telah membelikan sebuah
motosikal dan sebidang tanah dan menamakan Pak Mail sebagai pemilik tanah
tersebut. Selain daripada itu Fuad "uga menunaikan tanggung"awabnya kepada
apaknya yang berada di Sungai +uan iaitu Peter *im. 7alaupun Peter *im
merupakan bapa saudaranya tetapi Fuan menganggapnya sebagai ibu bapa kerana
Peter *im telah membesarkannya. Dia melawat Peter *im yang sedang sakit dan
men"elaskan yuran peperiksaan Ah Soh dan menangunggung belan"a persekolah
adik!adik sepupunya.
3i/" ,"#'"#)"h (e#+i(!"# !e&"$""# ("&"h d"# de#d"( ke!"d" %&"#'
)"i#. Mak Salmah yang sukar untuk menerima Fuad kerana Fuad bertanggung"awab
atas kehilangan Sofa. #amun setelah setahun Fuad berasa di rumahnya, Mak
Salmah sudah memaa&kan Fuad. 'uma dia tidak men,ahirkan hal tersebut. Pak Mail
pula tidak pernah berdendam dan menerima Fuad yang datang ke rumahnya
selepas ketiadaan Sofa. Pak Mail "uga tidak berdendam dengan +obert *im yang
bertanggung"awab meranang agar Sofa diambil daripada Pak Mail dan Mak
Salmah. )etika +obert *im datang ke rumahnya untuk meari Fuad, Pak Mail
menerima kedatangan +obert *im dengan baik dan menerima permohonan maa&
daripada +obert *im.
Selain daripada itu, ki/" ,'" he#d"k)"h (e#e&i(" ke#+"/""# d"# d'""#
d")"( hid!. Pada mulanya Fuad marah dengan tindakan bapanya +obert *im
setelah dia mengatahui kedudukan dirinya yang sebenar dan peristiwa yang
menyebabkan kematian Sofa. #amun setelah setahun berada bersama Pak Mail
hatinya telah memaa&kan bapanya. Dia menerima takdir yang berlaku. 'uma dia
belum dapat berhadpan dengan bapanya. Dia "uga menerima kenyataan dan takdir
ke atasnya sekali lagi apabila mengetahui bahawa dia dan Farhana adalah adik
beradik. Dia "uga uba memu"uk Farhana agar menerima kenyataan itu kerana
setiap u"ian ada hikmahnya.
)ita he#d"k)"h (e#,")"#k"# /"#''#',"1"0 +"#' di"("#"hk"# de#'"#
0"ik. Penga"aran ini ditun"ukkan oleh watak 'ikgu Abas apabila berhadapan dengan
'ikgu 0amani. Dia suka ponteng kelas. Dia "uga suka ponteng kegiatan kokurikulum
pada waktu petang walaupun hanya seminggu sekali. Sikap itu telah ada dalam
perhatian 'ikgu Abas selaku guru penolong kanan di sekolah itu. )emarahannya
menunak apabila mendapati kelas 'ikgu 0amani semasa kelas lan"utan pada
petang itu dalam keadaan bising. 'ikgu 0amani tidak ada dalam kelas. Dalam
mesyuarat guru pada keesokan harinya 'ikgu Abas dengan tegas dan marah
memberi amaran bahawa tugas dan tanggung"awab guru adalah amanah. 5a"i yang
diterima tidak halal sekiranya guru tidak menunaikan tanggung"awab tersebut.
)ita "uga ,"#'"#)"h /e&)") (e#'ik/ !e&"$""# sehingga menudaratkan diri
sendiri. Penga"aran ini dapat diperhatikan melalui watak Mariana. Dia rasa tertekan
setelah ditinggalkan oleh suaminya +oslan A +obert *im. Setelah melahirkan anak
dia teus meratap dan menangis sehinga dia men"adi gila meroyan. )eadaan dirinya
yang demikian menyebabkan Mariah menyerahkan anak yang dilahirkan kepada
ayah Mariana. Mariah telah membawanya ke Bentung agar tekanan perasaan
Mariana reda. Setelah beberapa hari, anak itu telah dilarikan oleh keluarga +obert
*im A +oslan. Setelah sembuh daripada gila meroyan, Mariana menyesal atas
perbuatannya sehingga dia terpisah dengan anaknya.
NILAI
Terdapat banyak nilai yang dapat dipetik oleh pembaa dalam no6el ini. Antaranya
ialah nilai ke/"k1""# d"# kei("#"# dalam diri beberapa watak dalam erita.
'ontohnya Fuad digambarkan mempunyai pegangan agama $slam yang kuat selain
daripada Pak Mail. Mereka suka sembahyang ber"emaah di surau. Fuad lebih
memahami tentang agama $slam berbanding dengan Farhana dan 'ikgu 0amani.
Mak Salmah "uga tidak mendedahkan rambutnya kepada Fuad kerana 5uad hanya
anak angkat. Fuad menari mas"id dan bersembahyang @asar dalam per"alanan ke
)uantan dan Sungai +uan.
(ubungan antara beberapa watak dalam no6el ini mewu"udkan nilai k"$ih $"+"#'
antara ahli keluarga. 'ontohnya Fuad sayang kepada Sofa terutama setelah
mengetahui bahawa Sofa adalah adiknya. Dia "uga menyayangi Farhana. Dia masih
tetap sayang kepada Farhana setelah mengetahui Farhana "uga adalah adiknya.
Begitu "uga dengan perasaan Farhana terhadap Fuad. Perasaan sayang "uga
mendorong Fuad men"e"aki kubur ibunya. +obert *im "uga sayang kepada anaknya
Fuad. Fuad melawat Peter *im di Sungai +uan kerana dia masih menyayangi
keluarga itu. Dia telah memasukkan wang dengan "umlah yang banyak ke dalam
akaun Fuad.
#ilai ke&,"$"(" dapat diperhatikan dengan "elas dalam no6el ini. #ilai ini dapat
diperhatikan melalui watak Fuad dan Farhana. Mereka beker"asama dan berbinang
untuk menari pendekatan terbaik dalam pendidik pela"ar mereka dalam mata
pela"aran Bahasa $nggeris. Fuad memberikan buah fkiran tentang program yang
akan dilaksanakan oleh panitia Bahasa $nggeris apabila diminta oleh Farhana. Pak
Mail, mak Salmah dan Fuad beker"asama menger"akan tanah yang baru dibeli oleh
Fuad untuk beruuk tanam.
7atak 'ikgu Abas menerminkan nilai /"#''#',"1"0 dalam no6el ini. Dalam
mesyuarat guru 'ikgu Abas telah menegur dan memberi amaran tentang
tanggung"awab guru. Teguran itu adalah berpuna daripada rasa tidak puas hatinya
terhadap 'ikgu 0amani yang suka ponteng kelas. 'ikgu 0amani "uga ponteng
kegiatan kokurikulum pada waktu petang. 'ikgu Abas dengan tegas dan marah
memberi amaran bahawa tugas dan tanggung"awab guru adalah amanah yang
perlu dipikul olah guru. 5a"i yang diterima tidak halal sekiranya guru tidak
menunaikan tanggung"awab tersebut.
#ilai ke/ek#"# pula dapat diperhatikan pada watak Fuad. Fuad tidak berputus asa
untuk memenangi hati Mak Salmah yang marah kepadanya kerana
bertanggung"awab atas kehilangan Sofa. Dia melakukan apa yang termampu untuk
memu"uk perasaan Mak Salmah. Sebagai guru, Fuad "uga tekun mendidik
pela"arnya. Dia menga"ar dalam kelas seara indi6idu agar dia dapat mengetahui
kelemahan setiap pela"arnya. )etekunannya men"e"ak ibu kandung "uga
membuahkan hasil. Dia berusaha mengesan ibunya dan ber"aya menemuinya
ketika berada di holpital. $bunya ialah Mariana yang "uga ibu kepada Farhana.
7atak Fuad "uga menggambarkan nilai 0"ik h"/i. #ilai ini ditun"ukkan oleh Fuad
se"ak awal erita apabila dia mengeluarkan belan"a untuk menanggung kos
perkahwinan Borhan. Semasa menga"ar di Sekolah Menengah Seri Setia, dia
membawa "agung yang ditanamnya untuk dibahagikan kepada kawan!kawan. Fuad
menumpangkan Farhana untuk balik ke )uantan setelah mengetahui Farhana tidak
mendapat tiket bas ekspres ketika berada di perhentian bas )uala Terengganu.
#ilai /%)%#'8(e#%)%#' dapat diperhatikan oleh pembaa melalui beberapa watak
dalam no6el ini. Semasa Fuad di Sungai +uan, dia telah mendapat pertolongan
daripada Pak Said untuk men"e"ak kubur ibu kandungnya di *embah )lau. Pak Said
pergi bersama!sama Fuad. )etika di *embah )lau pula Fuad mendapat pertolongan
daripada Pak #gah *ias untuk mengesan kubur ibunya di )ampung Sedili. +obert
*im "uga mendapatkan pertolongan daripada 'hin untuk menun"ukkan rumak Pak
Mail. Dia ingin ke rumah Pak Mail untuk menemui Fuad.
#ilai kei#$"*"# terhadap kesilapan yang lalu dapat diperhatikan pada watak
Mariana dan +obert *im. Mariana insa& dan sedar akan perbuatannya yangterlalu
mengikut perasaan setelah ditinggalkan oleh +oslan A +obert *im. Akibat daripada
kesedihan itu dia menangis sehinggalah selepas melahirkan anak. Dia telah men"adi
gila meroyan sehingga anaknya terpaksa diserahkan kepada ayahnya dan
kemudiannya dilarikan oleh keluarga +oslan. +obert *im A +oslan "uga telah insa&
dan menyedari kesilapannya sebelum itu sehingga menyebabkan Sofa meninggal
dan Fuad melarikan diri daripada keluarga.