.

0 PEMENTORAN
2.1 DEFINISI PEMENTORAN
Pementoran adalah proses menyampaikan maklumat mengenai pelaksanaan PBS
berdasarkan arahan yang ditetapkan oleh Kementerian Pendidikan Malaysia.
.
2.2 TEMPOH PELAKSANAAN PEMENTORAN
Aktiviti pementoran dijalankan sebelum, semasa dan/atau selepas pelaksanaan PBS.
2.3 OBJEKTIF PEMENTORAN
i. Memberi pengetahuan, kefahaman dan kemahiran mengenai prosedur dan garis
panduan kepada guru.
ii. Meningkatkan kompetensi dan keyakinan guru.
iii. Membimbing dan membantu guru menyelesaikan masalah.
iv. Meningkatkan profesionalisme dan kualiti kerja guru.
2.4 JENIS PEMENTORAN
i. ormal
Pementoran formal dijalankan se!ara teran!ang dan berjadual dalam mesyuarat atau
sesi peningkatan profesionalisme guru.
ii. "nformal
Pementoran informal dijalankan sebelum, semasa atau selepas pelaksanaan PBS
tanpa jadual yang ditetapkan.
2.5 PERSONEL PEMENTORAN
i. Pementoran dalaman dijalankan oleh#
Pengetua/$uru Besar
Penolong Kanan Pentadbiran
Penolong Kanan %al &h'al Murid
Penolong Kanan Kokurikulum
Penolong Kanan Petang
Penolong Kanan Pendidikan Khas
$KMP / Ketua Bidang
Ketua Panitia
$uru (emerlang
)urulatih *tama
Mana+mana guru yang dilantik oleh Pengetua / $uru Besar
ii. Pementoran luaran dijalankan oleh#
Pega'ai yang dilantik oleh KPM
Pega'ai yang dilantik oleh )P,
Pega'ai yang dilantik oleh PP-
2.6 PERANAN PERSONEL PEMENTORAN
i. Menetapkan tajuk,objektif, jadual dan kaedah Pementoran. ii.
Menyediakan dokumen/bahan rujukan Pementoran
iii. Menjalankan Pementoran bagi tajuk yang ditetapkan.
Contoh P!t"#" $
.ajuk # Penghasilan item objektif
a. Memberi guru pengetahuan dan kefahaman mengenai prinsip pembinaan item.
b. Memberi !ontoh+!ontoh item objektif yang menepati prinsip pembinaan item.
!. Membimbing guru menghasilkan item yang menepati prinsip pembinaan item
d. Menilai item yang dihasilkan oleh guru
Contoh K%&" $
.ajuk # Kefahaman Kehendak .ugasan
a. Memberi guru pengetahuan dan kefahaman tentang kehendak tugasan.
b. Menjelaskan keperluan alat dan bahan bagi melaksanakan tugasan.
!. Membimbing guru dalam menyediakan jadual pelaksanaan tugasan
d. Membimbing guru menyediakan senarai semak pelaksanaan tugasan.
e. Memberi guru pengetahuan dan kefahaman tentang peraturan pemarkahan dan
bagaimana mentaksir hasil kerja murid dengan menepati peraturan pemarkahan.
iii. Menjalankan penilaian kefahaman guru dengan menggunakan PKM /
R CARTA ALIR PEMENTORAN
0ajah / menunjukkan !arta alir Pementoran.
M'LA
Menetapkan tajuk,objektif, jadual dan
kaedah pementoran.
Melantik mentor dan menyediakan
bahan rujukan.
Menjalankan pementoran dan menilai
kefahaman mentee 1PKM /2
.idak
Mentee faham mengenai tajuk yang
disampaikan
3a
Mentor menyediakan laporan 1PKM
42
TAMAT
R"("h 1 $ C"!t" A)*! P#nto!"n
INSTR'MEN PENJAMINAN K'ALITI
PEMENTORAN
1-iisi oleh Mentee2
PKM1
Sekolah # 555...55555555555555555555555..
,ama Mentee # 555555555...
55555555555555555.. ,ama Mentor # 55555555...
555555555555555555.. .ajuk # 5555555...
5555555555555555555.. .arikh dan masa # 555555...
55555555555555555555.. .empat # 55555...
555555555555555555555..
ARAHAN
Senarai semak berikut berkaitan dengan program Pementoran. Sila bulatkan 3a atau
.idak pada pernyataan di ba'ah.
Pengurusan
B*) P!n+"t""n
/
Kaedah Pementoran sesuai dengan tajuk.
3a .idak
4
Bahan rujukan yang digunakan berinformatif dan berkaitan dengan tajuk.
3a .idak
6
Pengisian dan perbin!angan menepati tajuk
3a .idak
Mentee
B*) P!n+"t""n
/
Saya memahami tajuk perbin!angan
3a .idak
4
Saya yakin untuk melaksanakan pentaksiran.
3a .idak
6
Saya dapat meningkatkan kualiti kerja
3a .idak
7
Saya dapat membimbing rakan setugas mengenai tajuk perbin!angan
Mentor
B*) P!n+"t""n
/
Mentor mahir tentang tajuk perbin!angan.
3a .idak
4
Mentor menggunakan bahasa yang mudah difahami.
3a .idak
6
Mentor menggunakan kaedah yang sesuai
3a .idak
.andatangan Mentee # .arikh#
LAPORAN PENJAMINAN K'ALITI
PEMENTORAN
1-iisi oleh Mentor2
Sekolah # 55555555555555555555555555..
,ama Mentor #
55555555555555555555555555.. .ajuk #
55555555555555555555555555.. .arikh dan masa #
55555555555555555555555555.. .empat #
55555555555555555555555555..
Bilangan peserta # 55555555555555555555555555..
PKM 2
ARAHAN
Sila tuliskan peratus 182 bagi 3a atau .idak berdasarkan dapatan dari borang PKM /.
Pengurusan
B*) P!n+"t""n P!"t&,
3a .idak
/
Kaedah Pementoran sesuai dengan tajuk.
4
Bahan rujukan yang digunakan berinformatif dan berkaitan dengan tajuk.
6
Pengisian dan perbin!angan menepati tajuk
Mentee
B*) P!n+"t""n P!"t&,
3a .idak
/
Saya memahami tajuk perbin!angan
4
Saya yakin untuk melaksanakan pentaksiran.
6
Saya dapat meningkatkan kualiti kerja
7
Saya dapat membimbing rakan setugas mengenai tajuk perbin!angan
Mentor
B*) P!n+"t""n P!"t&,
.
3a .idak
/
Mentor mahir tentang tajuk perbin!angan
4
Mentor menggunakan bahasa yang mudah difahami.
6
Mentor menggunakan kaedah yang sesuai
.andatangan # .arikh#
3.0 PEMANTA'AN
3.1 DEFINISI PEMANTA'AN
Pemantauan adalah satu proses menga'al selia bagi memastikan pelaksanaan PBS
mengikut arahan yang ditetapkan oleh Kementerian Pendidikan Malaysia.
3.2 TEMPOH PELAKSANAAN PEMANTA'AN
Aktiviti Pemantauan dijalankan sebelum, semasa dan/atau selepas pelaksanaan PBS.
3.3 OBJEKTIF PEMANTA'AN
i. Memastikan PBS dilaksanakan mengikut prosedur dan garis panduan
ii. Mengenal pasti masalah pelaksanaan PBS.
iiii. Membantu menyelesaikan masalah pelaksanaan PBS.
iv. Mengelakkan berlakunya penyele'engan dan ketidakakuran.dalam pelaksanaan
PBS.
v. Menyediakan laporan pelaksanaan PBS untuk tujuan penambahbaikan.
3.4 JENIS PEMANTA'AN
i. Pemantauan dalaman#
Pemantauan dalaman dilaksanakan oleh pihak sekolah.
ii. Pemantauan luaran #
Pemantauan luaran dilaksanakan oleh pega'ai yang dilantik oleh PP-, )P, dan
KPM.
3.5 PERSONEL PEMANTA'AN
i. Pemantauan dalaman dijalankan oleh#
Pengetua/$uru Besar
Penolong Kanan Pentadbiran
Penolong Kanan %al &h'al Murid
Penolong Kanan Kokurikulum
Penolong Kanan Petang
Penolong Kanan Pendidikan Khas
$KMP / Ketua Bidang
Ketua Panitia
$uru (emerlang
)urulatih *tama
Mana+mana guru yang dilantik oleh Pengetua / $uru Besar
ii. Pemantauan luaran dijalankan oleh#
Pega'ai yang dilantik oleh KPM
Pega'ai yang dilantik oleh )P,
Pega'ai yang dilantik oleh PP-
3.6 PERANAN PERSONEL PEMANTA'AN
3.6.1 PENTAKSIRAN SEKOLAH
P#"nt"&"n P)"-,"n""n Pnt"-,*!"n S-o)"h
i. Memantau pentaksiran yang dijalankan semasa pengajaran dan pembelajaran
ii. Mengenal pasti instrumen pentaksiran yang digunakan oleh guru #
menepati dokumen kurikulum
sesuai dengan konstruk yang diukur
sesuai dengan tahap penguasaan murid
boleh ditadbir urus
iii. Mengenal pasti sama ada skor yang diberikan oleh guru
berdasarkan hasil kerja/respons murid yang autentik
menepati keupayaan sebenar murid
sah dan boleh diper!ayai
adil bagi semua murid
iv. Memberi maklumbalas dapatan pemantauan kepada guru bagi tujuan
penambahbaikan Pengajaran, Pembelajaran dan Pentaksiran.
v. Menyediakan laporan Pemantauan berpandukan borang PKP 4A.
P#"nt"&"n S-o! Pnt"-,*!"n S-o)"h
i. Memantau kesahan dan kebolehper!ayaan skor.
ii. Memastikan skor murid
selaras dengan 0an!angan Pelajaran %arian 10P%2 dan 0an!angan Pelajaran
.ahunan 10P.2
menepati tahap penguasaan murid
konsisten bagi semua mata pelajaran
iii. Mendapatkan maklumbalas daripada pelaksana.
CARTA ALIR PEMANTA'AN
0ajah / menunjukkan !arta alir Pemantauan Pentaksiran
M'LA
Menetapkan objektif dan jadual
pemantauan
Melantik Pemantau dan menyediakan
instrumen pemantauan
Memberi
bimbingan kepada
guru
Menjalankan Pemantauan Pentaksiran
Membin!angkan dapatan pemantauan
dengan guru
.idak
Pentaksiran dilaksanakan mengikut
arahan KPM
3a
Pemantau menyediakan laporan PKP
4A/4B
TAMAT
0ajah /# (arta Alir Pemantauan Pentaksiran
INSTR'MEN PENJAMINAN K'ALITI PEMANTA'AN
PELAKSANAAN PENTAKSIRAN SEKOLAH 1-iisi oleh Pemantau2
PKP 1A
Sekolah # 55555555555555555555555555..
,ama guru # 55555555555555555555555555..
,ama Pemantau #555555555555555555555555555
Mata pelajaran # 55555555555555555555555555..
.ahun/.ingkatan # 55555555555555555555555555..
.ajuk # 55555555555555555555555555..
.arikh dan masa # 55555555555555555555555555..
ARAHAN
Senarai semak berikut berkaitan dengan pemantauan pentaksiran di bilik darjah di
sekolah. Sila bulatkan 3a atau .idak pada pernyataan di ba'ah.
Pn..&n""n In,t!&#n Pnt"-,*!"n
B*) P!n+"t""n
/ Menepati standard pembelajaran / hasil pembelajaran 3a .idak
4 Mentaksir apa yang telah diajar 3a .idak
6 Menepati konstruk yang diukur 3a .idak
7 Menepati tahap penguasaan murid 3a .idak
9 Menggunakan laras bahasa yang sesuai 3a .idak
: Menggunakan peruntukan masa yang men!ukupi 3a .idak
P#/!*"n S-o!
B*) P!n+"t""n
/ Berdasarkan hasil kerja / respons murid yang autentik 3a .idak
4 Menepati keupayaan sebenar murid 3a .idak
6 Sah dan boleh diper!ayai 3a .idak
7 Adil bagi semua murid 3a .idak
.andatangan # .arikh#
INSTR'MEN PENJAMINAN K'ALITI PEMANTA'AN
PELAKSANAAN PENTAKSIRAN SEKOLAH 1-iisi oleh Pemantau2
PKP 1A
Sekolah # 55555555555555555555555555..
,ama guru # 55555555555555555555555555..
,ama Pemantau #555555555555555555555555555
Mata pelajaran # 55555555555555555555555555..
.ahun/.ingkatan # 55555555555555555555555555..
.ajuk # 55555555555555555555555555..
.arikh dan masa # 55555555555555555555555555..
ARAHAN
Senarai semak berikut berkaitan dengan pemantauan pentaksiran di bilik darjah di
sekolah. Sila bulatkan 3a atau .idak pada pernyataan di ba'ah.
Pn..&n""n In,t!&#n Pnt"-,*!"n
B*) P!n+"t""n
/ Menepati standard pembelajaran / hasil pembelajaran 3a .idak
4 Mentaksir apa yang telah diajar 3a .idak
6 Menepati konstruk yang diukur 3a .idak
7 Menepati tahap penguasaan murid 3a .idak
9 Menggunakan laras bahasa yang sesuai 3a .idak
: Menggunakan peruntukan masa yang men!ukupi 3a .idak
P#/!*"n S-o!
B*) P!n+"t""n
/ Berdasarkan hasil kerja / respons murid yang autentik 3a .idak
4 Menepati keupayaan sebenar murid 3a .idak
6 Sah dan boleh diper!ayai 3a .idak
7 Adil bagi semua murid 3a .idak
.andatangan # .arikh#
PKP 1B
INSTR'MEN PENJAMINAN K'ALITI PEMANTA'AN
PELAKSANAAN PENTAKSIRAN P'SAT 1-iisi oleh Pemantau2
Sekolah # 55555555555555555555555555..
,ama guru # 55555555555555555555555555..
,ama Pemantau #555555555555555555555555555
Mata pelajaran # 55555555555555555555555555..
.ahun/.ingkatan # 55555555555555555555555555..
.arikh dan masa # 55555555555555555555555555..
ARAHAN
Senarai semak berikut berkaitan dengan pemantauan pentaksiran di bilik darjah di
sekolah. Sila bulatkan 3a atau .idak pada pernyataan di ba'ah.
P)"-,"n""n T&.","n
B*) P!n+"t""n
/ Menepati arahan tugasan 3a .idak
4 Mengikut jadual yang ditetapkan 3a .idak
6 Menepati peraturan pentadbiran 3a .idak
7 Akur arahan keselamatan 3a .idak
P#/!*"n S-o!
B*) P!n+"t""n
/ Akur Peraturan Pemarkahan 3a .idak
4 .elah diselaraskan dalam panitia 3a .idak
6 Berdasarkan hasil kerja / respons murid yang autentik 3a .idak
7 Menepati keupayaan sebenar murid 3a .idak
9 Sah dan boleh diper!ayai 3a .idak
: Adil bagi semua murid 3a .idak
.andatangan # .arikh#
LAPORAN PENJAMINAN K'ALITI PEMANTA'AN
PELAKSANAAN PENTAKSIRAN SEKOLAH 1-iisi oleh Pemantau2
PKP 2A
Sekolah # 55555555555555555555555555..
,ama Pemantau # 55555555555555555555555555..
Bilangan guru yang dipantau # 55555555555555555555555555..
ARAHAN
Sila tuliskan peratus 182 bagi 3a atau .idak berdasarkan dapatan dari borang PKP /.
Pn+%*""n In,t!&#n Pnt"-,*!"n
B*) P!n+"t""n P!"t&,
3a .idak
/ Menepati standard pembelajaran / hasil pembelajaran
4 Mentaksir apa yang telah diajar
6 Menepati konstruk yang diukur
7 Menepati tahap penguasaan murid
9 Menggunakan laras bahasa yang sesuai
: Menggunakan peruntukan masa yang men!ukupi
P#/!*"n S-o!
B*) P!n+"t""n P!"t&,
3a .idak
/ Berdasarkan hasil kerja / respons murid yang autentik
4 Menepati keupayaan sebenar murid
6 Sah dan boleh diper!ayai
7 Adil bagi semua murid
.andatangan # .arikh#
LAPORAN PENJAMINAN K'ALITI PEMANTA'AN
PELAKSANAAN PENTAKSIRAN P'SAT 1-iisi oleh Pemantau2
PKP 2B
Sekolah #
55555555555555555555555555.. ,ama Pemantau #
55555555555555555555555555.. Bilangan guru yang
dipantau # 55555555555555555555555555..
AR
AH
AN
Sila tuliskan peratus 182 bagi 3a atau .idak berdasarkan dapatan dari borang
PKP /.
P)"-,"n""n
T&.","n
B*) P!n+"t""n P!"t&,
3a .idak
/ menepati arahan tugasan
4 mengikut jadual yang ditetapkan
6 menepati peraturan pentadbiran
7 akur arahan keselamatan
P#/!*"n S-o!
B*) P!n+"t""n P!"t&,
3a .idak
/ akur Peraturan Pemarkahan
4 telah diselaraskan dalam panitia
6 berdasarkan hasil kerja / respons murid yang autentik
7 menepati keupayaan sebenar murid
9 sah dan boleh diper!ayai
: adil bagi semua murid
.andatangan # .arikh#
.0 PEN0ELARASAN
4.1 DEFINISI
Penyelarasan adalah satu proses untuk memastikan keseragaman penskoran.
4.2 TEMPOH PELAKSANAAN
Aktiviti Penyelarasan dijalankan sebelum, semasa dan/atau selepas pelaksanaan
pentaksiran.
4.3 OBJEKTIF PEN0ELARASAN
i.
Menyelaras pengetahuan dan kefahaman guru terhadap panduan penskoran.
ii.
Memastikan guru memeriksa hasil kerja murid berdasarkan panduan penskoran.
iii.
Memastikan skor yang diberikan menepati keupayaan sebenar murid.
iv.
Memastikan kesahan dan kebolehper!ayaan skor.
v.
Memastikan skor yang diberikan adalah adil bagi semua murid.
4.4 JENIS PEN0ELARASAN
i.
Penyelarasan dalaman
Penyelarasan dalaman dilaksanakan oleh pihak sekolah
ii.
Penyelarasan luaran
Penyelarasan luaran dilaksanakan oleh pega'ai yang dilantik oleh PP-, )P, dan
KPM.
4.5 PERSONEL PEN0ELARASAN
i. Penyelarasan dalaman dijalankan oleh#
Ketua Panitia
$uru (emerlang
)urulatih *tama
Mana+mana guru yang dilantik oleh Pengetua / $uru Besar
ii. Penyelarasan luaran dijalankan oleh#
Pega'ai KPM
Pega'ai yang dilantik oleh KPM
Ketua Pentaksir Kebangsaan 1KPK2
Pega'ai yang dilantik oleh )P,
Ketua Pentaksir ,egeri 1KP,2
Ketua Pentaksir Ka'asan 1KPK'2
Pentaksir Ka'asan 1PK'2
4.6 PERANAN PERSONEL PEN0ELARASAN
i. Mengadakan taklimat penyelarasan bagi memastikan guru faham dengan panduan
penskoran
ii. Meningkatkan kompetensi guru untuk memastikan pemeriksaan hasil kerja murid
dijalankan berdasarkan panduan penskoran.
iii. Menjalankan pemeriksaan ra'ak/semak balas pada sepuluh sampel hasil kerja
murid yang telah diperiksa oleh guru bagi memastikan skor yang diberi menepati
keupayaan sebenar murid.
iv.
Memastikan guru menjalankan pemeriksaan semula sekiranya pemeriksaanya tidak
menepati panduan penskoran dan keupayaan sebenar murid.
v. Melakukan Penyelarasan kedua dan ketiga sekiranya penyelarasan menunjukkan
pemeriksaan guru tidak menepati panduan penskoran
vi.
Memastikan guru konsisten dalam pemberian skor
vii. Mengesahkan skor murid bagi memastikan kesahan dan kebolehper!ayaan skor.
CARTA ALIR PEN0ELARASAN
0ajah 7 menunjukkan !arta alir Penyelarasan penskoran
M'LA
Menetapkan objektif dan jadual
Melantik Penyelaras dan
menyediakan instrumen
penyelarasan
Penyelaras menyelaras pemeriksaan
bersama guru dengan memeriksa
beberapa hasil kerja murid.
$uru menilai
semula hasil kerja
murid
$uru menjalankan pemeriksaan
berdasarkan panduan penskoran
Penyelaras menjalankan
pemeriksaan ra'ak/semak balas.
.idak
Skor yang dberikan oleh guru
konsisten dan selaras dengan
panduan penskoran
3a
$uru meneruskan memeriksa skrip
ja'apan murid dan merekod skor
murid.
Pengetua mengesahkan skor.
TAMAT
R"("h 4 $ C"!t" A)*! Pn+)"!","n S-o!
4.1 BORAN2 PENILAIAN
a PKS /A ; "nstrumen Penjaminan Kualiti + Penyelarasan Penskoran Antara Panduan
Penskoran,Pemeriksaan $uru -an Penyelaras.
"nstrumen ini diisi oleh Penyelaras -alaman semasa melakukan
penyelarasan penskoran hasil kerja murid.
.
"nstrumen ini hendaklah diserahkan kepada Penyelaras <uar apabila mereka
datang untuk membuat Penyelarasan.
Pengetua / $uru Besar hendaklah merujuk kepada skor yang telah diselaras
semasa membuat pengesahan skor
b PKS /B ; "nstrumen Penjaminan Kualiti ; Penyelarasan Penskoran.
"nstrumen diisi oleh Penyelaras yang menjalankan penyelarasan
! PKS 4 ; <aporan Penjaminan Kualiti ; Penyelarasan Penskoran.
<aporan disediakan oleh Penyelaras berdasarkan maklumat dari instrumen PKS /B
.
.
INSTR'MEN PENJAMINAN K'ALITI
PKS 1A
PEN0ELARASAN PENSKORAN ANTARA PEND'AN PENSKORAN3
PEMERIKSAAN 2'R' DAN PEN0ELARAS
1-iisi oleh $uru danPenyelaras2
Sekolah # 55555555555555555555555555..
,ama Penyelaras #55555555555555555555555555..
Mata Pelajaran # 55555555555555555555555555..
.ahun/.ingkatan # 55555555555555555555555555..
.arikh dan Masa # 55555555555555555555555555..
CATATAN
Skor muktamad yang dihantar ke <embaga Peperiksaan adalah skor yang telah
diselaras
oleh Penyelaras
B*) P"n%&"n Pn,-o!"n
S-o!
LP
S-o!
2&!&
S-o!
Pn+)"!",
B4" 567 C"t"t"n
J'MLAH
.andatangan Penyelaras .andatangan $uru
55555555555.. 55555555555555
.arikh# .arikh#
INSTR'MEN PENJAMINAN K'ALITI
PEN0ELARASAN PENSKORAN 1-iisi
oleh Penyelaras2
PKS 1B
Sekolah # 55555555555555555555555555..
,ama Penyelaras #55555555555555555555555555..
Mata Pelajaran # 55555555555555555555555555..
.ahun/.ingkatan # 55555555555555555555555555..
.arikh dan Masa # 55555555555555555555555555..
ARAHAN
Senarai semak berikut berkaitan dengan aktiviti penyelarasan. Sila bulatkan 3a atau
.idak
pada pernyataan di ba'ah.
B*) P!n+"t""n 0"6T*%"-
/ $uru mempunyai pengetahuan dan kefahaman yang selaras
tentang panduan penskoran.
3a .idak
4 $uru kompeten dalam menjalankan pemeriksaan hasil kerja murid
berdasarkan panduan penskoran
3a .idak
6 $uru memberi skor yang menepati keupayaan sebenar murid
3a .idak
7 $uru membuat pemeriksaan semula sekiranya pemeriksaanya
tidak menepati panduan penskoran
3a .idak
9. $uru konsisten dalam pemberian skor
3a .idak
.andatangan # .arikh#
LAPORAN PENJAMINAN
K'ALITI PEN0ELARASAN
PENSKORAN 1-iisi oleh Penyelaras2
PKS 2
Sekolah # 55555555555555555555555555..
,ama Penyelaras # 55555555555555555555555555..
Bilangan $uru yang diselaras #
55555555555555555555555555..
ARAHAN
Sila tuliskan peratus 182 bagi 3a atau .idak berdasarkan dapatan dari borang PKS /.
B*) P!n+"t""n P!"t&,
. 3a .idak
/
$uru mempunyai pengetahuan dan kefahaman yang selaras
tentang panduan penskoran
4 $uru kompeten dalam menjalankan pemeriksaan hasil kerja murid
berdasarkan panduan penskoran
6 $uru memberi skor yang menepati keupayaan sebenar murid
7 $uru membuat pemeriksaan semula sekiranya pemeriksaanya
tidak menepati panduan penskoran
9. $uru konsisten dalam pemberian skor
.andatangan # .arikh#
5.5 PERSONEL PEN2ESANAN
i. Pengesanan dalaman dijalankan oleh#
Ketua Panitia
$uru (emerlang
)urulatih *tama
Mana+mana guru yang dilantik oleh Pengetua / $uru Besar
ii. Pengesanan luaran dijalankan oleh#
Pega'ai <embaga Peperiksaan
Pega'ai yang dilantik oleh <embaga Peperiksaan
)urulatih Kebangsaan
Pega'ai yang dilantik oleh )P,
)urulatih ,egeri
)urulatih -aerah
5.6 PERANAN PERSONEL PEN2ESANAN
i. Menyemak instrumen pentaksiran yang dihasilkan oleh guru bagi memastikan
menepati dokumen kurikulum
sesuai dengan konstruk yang diukur
menepati prinsip pembinaan item
sesuai dengan tahap penguasaan murid
menggunakan laras bahasa yang sesuai
masa yang diperuntukkan men!ukupi
kebolehtadbiran dan kebolehlaksanaan instrumen pentaksiran
ii. Mengesahkan instrumen pentaksiran sekiranya menepati kriteria pentaksiran
ii. Membimbing guru untuk membuat penambahbaikan sekiranya instrumen tidak
menepati kriteria pentaksiran
5.8 CARTA ALIR PEN2ESANAN
M'LA
Menetapkan objektif dan jadual
Melantik Personel Pengesanan
dan menyediakan instrumen
pengesanan
$uru menghasilkan
instrumen baru
Personel Pengesanan menyemak
instrumen pentaksiran
.idak
"nstrumen menepati kriteria
pentaksiran
3a
Personel Pengesanan
mengesahkan instrumen
pentaksiran
TAMAT
5.1 PENILAIAN PEN2ESANAN
a. PKK / + "nstrumen Penjaminan Kualiti + Pengesanan.
"nstrumen diisi oleh Personel Pengesanan yang menjalankan pengesanan.
b. PKK 4 + <aporan Penjaminan Kualiti + Pengesanan.
<aporan disediakan oleh Personel Pengesanan berdasarkan maklumat dari
instrumen PKK /.
INSTR'MEN PENJAMINAN K'ALITI
PEN2ESANAN
1-iisi oleh Personel Pengesanan2
PKK 1
Sekolah # 55555555555555555555555555..
,ama guru # 55555555555555555555555555..
,ama Personel Pengesanan #555555555555555555555555555
Mata pelajaran # 55555555555555555555555555..
.ahun/.ingkatan # 55555555555555555555555555..
.ajuk # 55555555555555555555555555..
.arikh dan masa # 55555555555555555555555555..
ARAHAN
Senarai semak berikut berkaitan aktiviti pengesanan.Sila bulatkan 3a atau .idak
pada pernyataan di ba'ah.
B*) P!n+"t""n
/ Menepati dokumen kurikulum 3a .idak
4 Sesuai dengan konstruk yang diukur 3a .idak
6 Menepati prinsip pembinaan item 3a .idak
7 Sesuai dengan tahap penguasaan murid 3a .idak
9 Menggunakan laras bahasa yang sesuai 3a .idak
: Memperuntukkan masa yang men!ukupi 3a .idak
= Boleh ditadbir urus 3a .idak
.andatangan# .arikh#
LAPORAN PENJAMINAN
K'ALITI PEN2ESANAN
1-iisi oleh guru yang menjalankan pengesanan2
PKK 2
Sekolah # 55555555555555555555555555..
,ama guru # 55555555555555555555555555..
Bilangan instrumen # 55555555555555555555555555..
ARAHAN
Sila tuliskan peratus 182 bagi 3a atau .idak berdasarkan dapatan dari borang PKK /.
B*) P!n+"t""n P!"t&,
3a .idak
/ Menepati dokumen kurikulum
4 Sesuai dengan konstruk yang diukur
6 Menepati prinsip pembinaan item
7 Sesuai dengan tahap penguasaan murid
9 Menggunakan laras bahasa yang sesuai
: Memperuntukkan masa yang men!ukupi
= Boleh ditadbir urus
.andatangan # .arikh#
AKRONIM