Checking system

3% complete
Loading file
10% complete
Loading data
26% complete
Prepare presentation
50% complete
Prepare member
62% complete
Copying data
78% complete
Prepare mentality
85% complete
Please
wait..
85% complete
Checking complete
100% complete
Checking complete
100% complete
PENGERTIAN
Pertumbuhan fisik dan
karakteristik umum prilaku
pembelajar
Tahapan pertumbuhan
fisik

Perubahan ukuran tubuh

Perubahan proporsi tubuh

Ciri kelamin pertama

Ciri kelamin kedua

PERKEMBANGAN
KOGNITIF
Perkembangan kognitif adalah tahap-tahap
perkembangan manusia mulai dari usia anak-anak
sampai dewasa; mulai dari proses-proses berpikir secara
konkret sampai dengan yang lebih tinggi yaitu konsep-
konsep anstrak dan logis
Tahapan
perkemban
gan
intelektual
Piaget

Tahap Sensori-Motor
(0-2)
Tahap Pra Operasional
(27)
Tahap konkret-
operasional (7-11)
Tahap formal-
operasional (11-
dewasa)
PERKEMBANGAN KOGNITIF PIAGET
Perkembangan kognitif sosial
Vigotsky
Konstruktivisme adalah suatu
teori belajar yang mempunyai
suatu pedoman dalam filosofi
dan antropologi sebaik
psikologi.maksudnya pusat
pendidikan adalah siswa.



Kepercayaan Lawan Kecurigaan
Tahap Tahap PERKEMBANGAN
PSIKOSOSIAL ERIKSON
Autonomi Lawan Keraguan dan Malu
Inisiatif Lawan Kesalahan
Kerajinan Lawan Inferioritas
Identitas Lawan Kekacauan Identitas
Keintiman Lawan Isolasi
Generatifitas Lawan Stagnasi
Integritas Lawan Keputusasaan
PERKEMBANGAN MORAL
Perkembangan moral adalah proses
internalisasi norma-norma masyarakat
dan kematangan organic-biologik.

Menurut Piaget dan Kohlberg perkembangan
moral berkorelasi dengan perkembangan
kecerdasan individu, sehingga bila
perkembangan kecerdasan telah mencapai
kematangan, maka perkembangan moral juga
harus mencapai tingkat kematangan.
Perkembangan Moral
Piaget
terjadi dalam 3 tahap yaitu

Tahap Realisme Moral
Tahap Masa Transisi
4 s/d 7 tahun 7 s/d 10 tahun
1
2
Tahap Otonomi, realisme dan resiprositas moral
11 tahun ke atas
3
Perkembangan Moral Kohlberg
Terjadi dalam 3 tahapan yaitu :

Tingkat 1 Pra-Konvensional
(4-9 tahun)
1. Orientasi kepatuhan dan hukuman
2. Orientasi minat pribadi
Tingkat 2 Konvensional (10-15
tahun)
4. Orientasi otoritas dan pemeliharaan
aturan sosial
5. Orientasi kontrak-sosial legalistik
Pasca-Konvensional (> 16
tahun)
6. Prinsip etika universal ( Principled
conscience)
keterkaitan:

Unsur biologis dan perseptual merupakan aspek yang cukup penting untuk
diperhatikan dalam perkembangan anak. Karena aspek tersebut mempengaruhi
perkembangan perilaku dan mental yang ada dalam diri anak.
Perkembangan biologis menekankan pada perkembangan fisiknya yang
dipengaruhi oleh faktor hereditas atau faktor keturunan. Proses pertumbuhan
biologis, kognitif dan psikososial saling berkaitan antara yang satu dengan yang
lainnya. Sebagai contoh, anak yang mengalami gangguan pada otaknya, akan
mengalami keterlambatan dalam berfikir, yang kemudian bisa mempengaruhi
perkembangan psikososialnya.selain itu Terdapat pula
hubungan yang nyata dan positif antara stimulasi psikososial dan perkembangan
kognitif. Artinya bahwa semakin tinggi stimulasi psikososial yang diberikan, semakin
tinggi perkembangan kognitif anak. Sehingga akan berpengaruh pada
perkembangan moral . Bahwa perkembangan moral berkorelasi dengan
perkembangan kecerdasan individu, sehingga bila perkembangan kecerdasan telah
mencapai kematangan, maka perkembangan moral juga harus mencapai tingkat
kematangan.

HUBUNGAN