Berkuat kuasa mulai Januari 2007

( Kemaskini 15 Disember 2009 )

PROGRAM IJAZAH SARJANA MUDA PERGURUAN
DENGAN KEPUJIAN

INSTITUT PENDIDIKAN GURU




PRO FORMA KURSUS
Kursus Wajib

WAJ3107 SENI DALAM PENDIDIKAN














Bahagian Pendidikan Guru
Kementerian Pelajaran Malaysia

Berkuat kuasa mulai Januari 2007


Berkuat kuasa mulai Januari 2007
( Kemaskini 15 Disember 2009 )

Pro Forma Kursus
Program Ijazah Sarjana Muda Perguruan Dengan Kepujian
(Seni Dalam Pendidikan Pendidikan Rendah)

Nama Kursus
Seni Dalam Pendidikan
(Arts In Education)
Kod Kursus WAJ3107
Kredit 3(2 + 1)
Jam Kontak 60 jam
Bahasa
Pengantar
Bahasa Melayu
Prasyarat Telah mengikuti kursus asas dalam Major
Semester Pertama/Kedua

Hasil
Pembelajaran

1. Menghuraikan peranan Seni Dalam Pendidikan
2. Menjelaskan konsep asas dalam seni visual, muzik dan pergerakan
sebagai cara menghubungkaitkan pengetahuan dalam proses
pengajaran dan pembelajaran
3. Merancang, mereka bentuk dan melaksanakan aktiviti meneroka,
mengalami dan mengekspresi yang melibatkan kepekaan deria
kanak-kanak
4. Mengaplikasikan aktiviti seni visual, muzik dan pergerakan dalam
pelbagai mata pelajaran yang lain
5. Mengamalkan nilai-nilai murni melalui pelbagai pengalaman seni


Sinopsis
Kursus ini mendedahkan pelajar kepada pengenalan Seni dalam
Pendidikan, pengetahuan dan kemahiran asas dalam seni peringkat
sekolah rendah, aplikasi dan pengurusan dalam aktiviti kreatif yang
mendorong kanak-kanak menggunakan imaginasi, ekspresi, inkuiri dan
kecerdasan pelbagai dalam pengajaran dan pembelajaran,
melaksanakan aktiviti mengenal irama, warna dan ruang serta deria dan
seni, menjalankan aktiviti meneroka, memperoleh pengalaman dan
ekspresi melalui seni, melaksanakan dan menguruskan aktiviti kreatif
yang mengintegrasikan seni visual, muzik dan pergerakan dalam
pengajaran dan pembelajaran pelbagai mata pelajaran.

This course exposes students to the introduction to the Arts in Education,
knowledge and basic skills in arts in primary school, application and
management of creative activities that help stimulate imagination,
expression, inquiry and multiple intelligences in teaching and learning,
implementing activities on knowing rhythm, colour and space as well as
senses and arts, exploring, experiencing, expressing through arts,
implementing and managing creative activities by integrating music,
movement and visual art which will enhance the teaching in the teaching
and learning of various subjects.
Formatted: Font color: Red, Check
spelling and grammar
Formatted: Font color: Red, Check
spelling and grammar
Formatted: Font color: Red, Check
spelling and grammar
Formatted: Font color: Red, Check
spelling and grammar
Formatted: Font color: Red, Check
spelling and grammar
Formatted: Font color: Red, Check
spelling and grammar
Formatted: Font color: Red, Check
spelling and grammar
Formatted: Font color: Red, Check
spelling and grammar
Formatted: Font color: Red, Check
spelling and grammar
Formatted: Font color: Red, Check
spelling and grammar
Formatted: Font color: Red, Check
spelling and grammar
Formatted: Font color: Red, Check
spelling and grammar
Formatted: Font color: Red, Check
spelling and grammar
Formatted: Font: Bold, Font color:
Red, Check spelling and grammar
Berkuat kuasa mulai Januari 2007
( Kemaskini 15 Disember 2009 )

Tajuk Kandungan Jam
1
Teori
Pengenalan kepada Seni Dalam Pendidikan

Konsep, Latar Belakang dan Kepentingan Seni
Dalam Pendidikan
Konsep, matlamat, objektif Seni Dalam
Pendidikan untuk guru sekolah rendah
Perkembangan teori pembelajaran dan isu
berkaitan
Kepentingan imaginasi, emosi, ekspresi dan
kreativiti
Pembelajaran yang optimum, bersepadu,
menyeronokkan
Unsur-unsur kebudayaan dalam pendidikan

Kanak-kanak dan Seni 2 jam
Keperluan dan keinginan asas kanak-kanak
dan remaja dari segi jasmani, emosi, rohani,
intelek, sosial, estetik (JERISE)
Seni dan perkembangan JERISE kanak-
kanak mengikut tahap
Mengenal konsep aktiviti motivasi
pembelajaran mengikut tahap perkembangan
JERISE
Mengenal konsep aktiviti untuk melibatkan
murid secara aktif, kreatif dan
menyeronokkan

Irama, Warna dan Ruang
Menyepadukan irama, warna dan ruang
dalam Seni.

Deria dan Seni
Perkembangan kepekaan deria kanak-kanak
Kepentingan kepekaan deria dalam proses
pengajaran dan pembelajaran


7






























Berkuat kuasa mulai Januari 2007
( Kemaskini 15 Disember 2009 )

Tajuk Kandungan Jam
2 Pendedahan kepada Pengetahuan dan Kemahiran
Asas dalam Seni Peringkat Sekolah Rendah
Seni Visual
Pengenalan kepada konsep asas seni
visual
Pengenalan kepada Asas Seni Reka
Pengenalan kepada bidang seni visual di
sekolah rendah
Seni Muzik
Pengenalan kepada pengetahuan asas
konsep muzik
Pengenalan kepada kemahiran muzik
asas melalui aktiviti
Pengenalan kepada kepentingan muzik di
sekolah rendah
Pergerakan
Pengenalan kepada konsep pergerakan
Pendedahan kepada kemahiran asas
pergerakan
Pengenalan kepada asas pergerakan di
sekolah rendah

15











Berkuat kuasa mulai Januari 2007
( Kemaskini 15 Disember 2009 )


Tajuk Kandungan Jam
3 Aplikasi dan Pengurusan Aktiviti Pengajaran dan
Pembelajaran
Pendedahan kepada konsep integrasi
Konsep dan pelbagai makna integrasi
Isu dan cabaran integrasi
Integrasi isi kandungan unit, pelbagai
kemahiran, proses dan strategi pelbagai
mata pelajaran

Pendedahan kepada Tema dan
Penghubungkaitan
Pilihan dan penentuan tema
Kebaikan dan kelemahan tema

Penghubungkaitan di antara seni visual, muzik
dan pergerakan dengan mata pelajaran lain
Konsep penghubungkaitan semua benda
Peranan dan kelebihan penghubungkaitan

Penghubungkaitan Seni Visual, Muzik dan
Pergerakan dalam persediaan mengajar bagi
mata pelajaran seperti:
Matematik atau Sains
Bahasa
Pendidikan Islam
Pendidikan Moral
Kajian Tempatan
Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan
Kemahiran Hidup
Pemulihan & Pengayaan
Pendidikan Khas dan Masalah Pembelajaran


8










Jumlah 30

1
1.
2. Amali
3.
Melaksanakan aktiviti mengenal irama, warna
dan ruang serta deria dan seni

Mejalankan aktiviti meneroka yang melibatkan

6


Berkuat kuasa mulai Januari 2007
( Kemaskini 15 Disember 2009 )

Tajuk Kandungan Jam
irama, warna dan ruang

Menjalankan aktiviti kreatif yang menggunakan
irama, warna dan ruang untuk tujuan ekspresi
dan penyampaian idea dan maklumat.

Menjalankan aktiviti kreatif yang mengaplikasi
irama, warna dan ruang secara bersepadu

Menjalankan aktiviti kepekaan deria dan seni.
Aktiviti seni visual, muzik dan pergerakan
untuk meningkatkan kepekaan deria.







2

Menjalankan aktiviti meneroka, memperoleh
pengalaman dan mengekspresi melalui seni
Meneroka
Meneroka alat dan bahan
Meneroka idea dan isi kandungan
Meneroka cara pengelolaan, olahan dan
manipulasi

Memperoleh Pengalaman
Mengaplikasikan pelbagai strategi dan aktiviti
mudah untuk memperoleh pengalaman
Memperoleh pengalaman pelbagai arah dan
jarak menggunakan muzik, visual dan
pergerakan
Memperoleh pengalaman corak, irama
melalui muzik, visual dan pergerakan
Menulis refleksi dan merekod gerakbalas diri
dalam proses memperoleh pengalaman

Ekspresi
Meluahkan perasaan melalui ekspresi mud,
idea, maklumat yang berbeza melalui aktiviti
kreatif seni visual, muzik dan pergerakan
Menghuraikan sifat kesan yang ekspresif
dalam aktiviti seni visual, muzik dan
pergerakan
Menggunakan aktiviti kreatif seni visual,
muzik dan pergerakan untuk tujuan ekspresi
dan komunikasi
Membincangkan gerakbalas, perasaan diri
terhadap pelbagai bentuk ekspresi dan
menghubungkaitkan dengan isi pelajaran
4.

9
Berkuat kuasa mulai Januari 2007
( Kemaskini 15 Disember 2009 )


Tajuk Kandungan Jam
3 Melaksanakan dan Mengurusan Aktiviti
Pengajaran dan Pembelajaran
Memilih tema mengikut hasil pembelajaran,
kemahiran mata pelajaran, tahap, minat dan
latar belakang murid
Menguruskan jadual dan masa untuk
berkolaborasi dengan tenaga pakar
pelbagai mata pelajaran
Menyelesaikan masalah kefahaman antara
pelbagai mata pelajaran
Menyediakan contoh aktiviti secara kolaboratif
untuk mengaplikasi strategi dalam pengajaran
dan pembelajaran bagi mencapai hasil
pembelajaran
Melaksanakan aktiviti bersepadu untuk
tujuan penglibatan, motivasi, fasilitasi,
penyampaian, pengukuhan, pengayaan
dan pemulihan
Mengaplikasi aktiviti kreatif seni visual, muzik
dan pergerakan dalam pengajaran dan
pembelajaran melalui pengajaran mikro dalam
mata pelajaran seperti:
Matematik atau Sains
Bahasa
Pengetahuan Agama Islam
Pendidikan Moral
Kajian Tempatan
Pendidikan Sivik dan Kewarganegaraan
Kemahiran Hidup
Pemulihan & Pengayaan
Pendidikan Khas dan Masalah Pembelajaran

15
Jumlah 30
Jumlah Keseluruhan 60

Pentaksiran

Kerja Kursus
Peperiksaan Akhir

60%
40%
Berkuat kuasa mulai Januari 2007
( Kemaskini 15 Disember 2009 )



Rujukan
Asas

Isbell, R. & Raines, S. (2002). Creativity and the arts with young
children. NY:Thomson Delmar Learning.

Mayesky, M.(2003). How to foster creativity in all children. NY:
Thomson Delmar Learning.

Pica, R. (2000). Experiences in movement with music, activities &
theory. NY: Thomson Delmar Learning.


Rujukan
Tambahan

Anderson, W.M. & Lawrence, J.E. (1991). Integrating music into the
classroom. Belmont, California:Wadsworth Publishing Co.

Buschner, C.A. (1994). Teaching children movement concept and
skills. IL:America Master Teacher Programme

Dauer, V.P. & Pangrazi, R. P. (1989). Dynamic physical education for
elementary school children. New York: Macmillan Publishing
Company.

Fogarty, R. (1991). Integrate the currricula. Illinois: IRI/ Skylight
Publishing Inc.
Gardner, H.(1982). Art, mind, and brain : a cognitive approach to
creativity. NY:Basic Books Inc.
Lowenfeld, V. and Brittain, W.L. (1986). Creative and mental growth.
NY. Macmillan.

Menon, N. (2005). Permainan, lagu & puisi. Bentong, Pahang: PTS
Professional Publishing Sdn. Bhd.

Salmah, Ayob (1998). Pergerakan kreatif dan pendidikan. P.J. Flo
Enterprise Sdn. Bhd.