KERTAS KERJA PERMAINAN KANAK-KANAK

1.0 TAJUK PERMAINAN :

Baling-Baling Sayang Permainan Kategori Jaring/Dinding

2.0 MATLAMAT
Untuk melahirkan murid yang menguasai sesuatu kemahiran yang terdapat dalam
permainan kanak-kanak. Terdapat empat jenis kategori di dalam permainan kanak-kanak iaitu
sasaran, pukulan, jaring/dinding dan menyerang. Permainan yang dibincangkan ini adalah
dalam kategori jaring/dinding. Nama permainan ini ialah Baling-baling sayang iaitu permainan
yang menggabungkan permainan bola ragbi dan bola baling.
Permainan ini secara tidak langsung dapat meningkatkan kemahiran pergerakan asas
individu dan ia juga dapat meningkat kemahiran psikomotor, kognitif dan efektif seseorang
individu itu. Selain itu, permainan ini juga dapat meningkatkan kecergasan tubuh badan dengan
melakukan beberapa pergerakan asas yang merangkumi pergerakan lokomotor dan bukan
lokomotor. Justeru itu, seseorang individu dapat mempraktiskan aspek jasmani, emosi, rohani,
intelek dan sosial (JERIS) yang selaras dengan kehendak Falsafah Pendidikan Kebangsaan
(FPK).
3.0 OBJEKTIF
Permainan kanak-kanak di sekolah bertujuan untuk membantu murid-murid mencapai
perkembangan yang menyeluruh menerusi aktiviti permainan yang tersusun.
1. Dapat melakukan aktiviti permainan yang berkualiti serta dapat mengaplikasikan
dalam kehidupan seharian.
2. Dapat mempelajari teknik-teknik dan taktik kategori permainan seperti menjaring,
menyerang, membuat sasaran dan pukulan.
3. Memupuk hubungan erat dalam memainkan peranan antara ahli kumpulan.
4. Dapat menerapkan nilai-nilai murni seperti semangat kesukanan, semangat
berkerjasama, kebolehan menyesuaikan diri dan kebolehan memimpin pasukan
dalam diri pelajar.
5. Memberi pendedahan dan latihan kemahiran pergerakan lokomotor dan bukan
lokomotor serta mengkoordinasi bahagian tubuh badan dan pergerakan kanak-
kanak.
4.0 TARIKH
Amali permainan ini dijalankan pada 19 September 2010
5.0 JANGKA MASA
Jangka masa yang diperlukan untuk menghabiskan satu set permainan ialah 5-10 minit.
6.0TEMPAT
Gelanggang Sepak Takraw, IPG Kampus Dato Razali Ismail
7.0 KUMPULAN SASARAN
Tahap 1 (Tahun 1, 2 dan 3)
8.0 BILANGAN PESERTA
Bilangan peserta permainan ini dibahagikan kepada 4 kumpulan. Dalam setiap set permainan
memerlukan 2 kumpulan, dimana 6 peserta yang terlibat untuk satu-satu kumpulan.
9.0 PANDUAN PELAKSANAAN PERMAINAN
9.1 JAWATANKUASA KERJA
PENAUNG :
(Pengarah Ipg)
PENSYARAH PEMBIMBING :
PENGERUSI :
NAIB PENGERUSI :
SETIAUSAHA :
BENDAHARI :
AJK PERALATAN & TEMPAT :
AJK KESELAMATAN & PERTANDINGAN:
9.1 SENARAI NAMA PESERTA:
Kumpulan A

BIL



1
2
3
4
5
6

Kumpulan B

BIL

1
2
3
4
5
6





9.2 SENARAI SEMAK SEBELUM PELAKSANAAN PERMAINAN :

BIL

PERKARA

ADA

TIADA

CATATAN
1 Mengadakan perbincangan
bersama ahli kumpulan

2 Perlantikan AJK dan
membuat kertas kerja

3 Menyerahkan kertas kerja
kepada pensyarah penilai

4 Menyediakan kelengkapan
permainan

BIL SENARAI SEMAK
SEMASA PELAKSANAAN
PERMAINAN

ADA

TIADA

CATATAN
1 Memastikan keadaan
kesihatan pelajar

2 Memastikan pelajar
memanaskan badan dengan
cara yang betul

3 Penyemakan alatan
4 Memberi taklimat permainan
dan demonstrasi

5 Memastikan keadaan
gelanggang selamat

6

Pengadil mestilah berada di
kawasan permainan
sepanjang permainan
berlangsung


BIL
SENARAI SEMAK
SELEPAS PELAKSANAAN
PERTANDINGAN

ADA

TIADA

CATATAN
1 Memastikan semua peserta
berada dalam keadaan
selamat

2 Menyusun dan menyimpan
semula alatan

3 Membuat refleksi terhadap
perlaksanaan permainan


9.3 SENARAI ALATAN :
BIL ALATAN KUANTITI/UNIT GAMBAR
1 Bola ragbi 2
2 Jaring sepak takraw 2
3 Wisel 2

10.0 PROSEDUR PERLAKSANAAN PERMAINAN
10.1 PELAN KEDUDUKAN PERMAINAN






Rajah 1.0: Pelan Kedudukan Pemain di dalam Gelanggang








10.2 LANGKAH-LANGKAH PERLAKSANAAN
i) Senarai hakim dan pegawai disediakan untuk rujukan.
ii) Permainan akan diadakan di dua padang iaitu padang A dan padang B.
iii) Perlawanan diadakan secara kalah mati.
Tugas Padang A Padang B
Hakim Muhaimi Muhaimi
Pengadil Husna bt Abdul Razab
Farah Hannah
Pravina
Wan Mohd Syafiq
Nor Amirah
Angriah
Penjaga Masa Ezwany Sofiyah

10.3 PERATURAN DAN SYARAT-SYARAT PERMAINAN
i) Setiap pasukan dianggotai oleh 6 orang
ii) Permainan berlangsung selama 10 minit dengan pembahagian masa 5 minit untuk setiap
bahagian gelanggang.
iii) Pemilihan bahagian gelanggang adalah secara toss coin.
iv) Permainan dimainkan hanya dengan secara membaling dan menolak bola rugbi, sebarang
kesalahan yang dilakukan seperti menyentuh dengan kaki dan menjatuhkan bola di gelanggang
sendiri akan memberi mata kepada lawan.
v) Setiap pasukan perlulah menghantar bola sebanyak tiga kali hantaran sesama sendiri
sebelum menolakkannya ke kawasan lawan.
vi) Setiap bola yang jatuh di atas gelanggang bernilai 2 mata.
vii) Permainan akan dimulakan semula dengan servis menjadi milik pihak yang memberikan
mata.
viii) Pemain bebas bergerak dan menentukan strategi masing-masing.

Rajah 2.0: Sistem Pertandingan kalah mati

10.4 JADUAL PERTANDINGAN DAN KEPUTUSAN
Perlawanan Pasukan Bertanding Gelanggang
Pertama KS 1 A lawan KS 2 A A
Kedua KS 1 B lawan KS 2 B B
Ketiga Kalah perlawanan pertama lawan kalah
perlawanan kedua
A
Keempat Pemenang perlawanan pertama lawan
pemenang perlawanan kedua
B













11.0 RUMUSAN

Melalui permainan kanak-kanak ini, murid-murid dapat belajar beberapa kemahiran asas
seperti kemahiran asas servis, kemahiran asas memukul bola dan kemahiran asas menimbang
bola. Selain itu, permainan ini juga dapat mengeratkan hubungan sesama pelajar dan
menerapkan semangat kesukanan dalam diri murid-murid. Permainan ini juga memberi peluang
kepada pelajar bersaing sesama mereka. Melalui persaingan yang sihat dapat membantu murid-
murid untuk meningkatkan kemahiran mereka dan sekali gus membantu mereka supaya mahir
dalam kemahiran tersebut.

Permainan ini juga memberikan keseronokan kepada murid-murid. Hal ini kerana melalui
permainan ini setiap pelajar diberi peluang untuk bermain dan menentukan srategi mereka
sendiri. Oleh sebab yang demikian, murid-murid akan menjadi seronok ketikan bermain dan
sekali gus membantu mereka untuk menguasai keamahiran asas yang ingin diajar.

Secara keseluruhannya, permainan kanak-kanak ini dapat memberikan input
yang berguna kepada murid-murid dengan menjadikan lebih cerdas dan sihat untuk
belajar bahkan, menerapkan pelbagai kemahiran asas dan nilai-nilai murni dalam diri
murid-murid.

















12.0 RUJUKAN


Buucher, C. A (1993), Faudations of Physical Education and Sport (th Edision, St Louis:
VC Mosby

Pangrazi dauer (1995), dynamic education For Elementery School Children ; 11th
United states of Amarica allyn and Bacon Inc

Pauline Wetton (1987) bright idea games for PE, Great Britain, Schoolantis Publications
Ltd

P.Y Ramakrisnan (1998), pendidikan pergerakan Mudah, Shah Alam, Siri Pendidikan
fajar bakti

Teng Boon Tong (1992), pendidikan Jasmani di sekolah rendah, Edisi Kedua, Selangor
, siri Pendidikan Longman

Vasudevan T. Arasoo (1991), pengajaran Pendidikan Jasmani untuk sekolah-sekolah
rendah, Selangor, siri pendidikan Fajar bakti