Anda di halaman 1dari 24

Bahasa Kanak-Kanak Autisme

Bahasa Kanak-Kanak
Autisme
Bahasa Kanak-Kanak Autisme
Interaksi sosial
Kurang perhubungan sosial
Kurang responsif
Kurang eye contact

Karektor Kanak-Kanak Autistik
Bahasa Kanak-Kanak Autisme
Masalah Bahasa dan Komunikasi
Masalah bahasa dan komunikasi yang serius
Tiada fungsi bahasa pertuturan
Perkembangan bahasa lewat

Bahasa Kanak-Kanak Autisme
Minat dan Aktiviti Yang Terhad
Melakukan aktiviti ritualistic
- memusing benda berulang-ulang
- menggoyang jari di depan muka
Tidak suka pada perubahan

Bahasa Kanak-Kanak Autisme
Dikatakan lewat berbanding berbeza.
Kurang perkembangan bahasa pertuturan.
Perbezaan bahasa spesifik yang biasa dikaitkan
dengan autisme
Ekolalia
Pronoun reversal
Bahasa Kanak-Kanak Autisme
Bahasa Kanak-Kanak Autisme
Immediate echolalia
Contoh: Guru kata Apa yang kamu buat semalam?
Murid ulang Apa yang kamu buat semalam?

Delayed echolalia
Contoh: Semasa membuat kerja tiba-tiba murid
menyebut Apa kena dengan kamu?

Mitigated echolalia
Contoh: Guru kata Apa yang kamu buat semalam?
Murid ulang Semalam

Long & Long(1994)

Ekolalia
Bahasa Kanak-Kanak Autisme
Menyebut awak/kamu merujuk pada diri
sendiri.
Menyebut saya merujuk pada orang lain.

Ia juga melibatkan
- Echolalia
- Perkembangan kognitif
Pronoun Reversal
Bahasa Kanak-Kanak Autisme
Fonologi
Perkembangan lewat
Unsur supra segmental (tekanan& intonasi)
Intonasi yang tidak sesuai dengan maksud
Singsong pattern (terlalu kuat atau terlalu
perlahan)
Kurang ekspresi
Monotone
Perkembangan bahasa yang spesifik
Bahasa Kanak-Kanak Autisme
Morfologi dan Sintaksis
Penggunaan morfem
Kefahaman
Gesture dan tulisan
Aplikasi sintaksis

Bahasa Kanak-Kanak Autisme
Semantik
Menguruskan informasi
Bahasa Idiosyncratic
Neologisme
Bahasa Kanak-Kanak Autisme
Pragmatik
Menghadkan interaksi
Topik yang sama
Penutur dan pendengar
Penggunaan tingkahlaku

Bahasa Kanak-Kanak Autisme
Tidak dapat menyesuaikan bahasa dengan
konteks.
Berkomunikasi dengan tajuk yang kurang
digemari.
Topik sosial yang tidak sesuai
Kesukaran memahami bahasa bukan lisan
Mengubah topik secara tiba-tiba
Bahasa Kanak-Kanak Autisme (Asperger Syndrome)
Bahasa Kanak-Kanak Autisme
Interaksi ibubapa-kanak-kanak
- perhatian
- mengetahui keperluan
- belajar mengatasi
Masalah kognitif
- mentafsir, menilai, perbandingan dll
Masalah saraf
Punca Masalah Bahasa dan Komunikasi
Pada Kanak-Kanak Autisme
Bahasa Kanak-Kanak Autisme
Prinsip-prinsip intervensi
Keperluan komunikasi
Cara yang berbeza
Perkembangan berkaitan maksud komunikasi
dan keperluan komunikasi

Intervensi Untuk Masalah Bahasa dan
Komunikasi
Bahasa Kanak-Kanak Autisme
Discrete Trial (Langkah-langkah berasingan)
Faktor-faktor berkaitan
Hasil
Eksklusif
Ekstensif
Kelayakan /personal
Intervensi Untuk Masalah Bahasa dan
Komunikasi
Bahasa Kanak-Kanak Autisme
Model Pivotal-Response
(vitally important: vitally important, especially in
determining the outcome, progress, or success of
something)

Bebeza dengan kaedah yang lain dari segi
Perancangan intervensi
Jumlah intervensi
Agen intervensi
Tingkahlaku yang difokus target area/pivotal area
Intervensi Untuk Masalah Bahasa dan
Komunikasi
Bahasa Kanak-Kanak Autisme
Koegel (1999), menyarankan
Pilihan kanak-kanak
Kaitan pengetahuan baru dan lama
Ransangan
Ransangan semulajadi


Bahasa Kanak-Kanak Autisme
Model Developmental, Individual-Difference,
Relationship-Based (DIR)
Stanley Greenspan dan Serena Wieder

Fungsi emosi
Perbezaan sensori
Perhubungan dan interaksi
Intervensi Untuk Masalah Bahasa dan
Komunikasi
Bahasa Kanak-Kanak Autisme
Picture Exchange Communication System
(PECS)
Letakkan gambar yang disukai di hadapan murid
Sebelum murid mengambil gambar, guru menyerah
gambar itu kepada murid
Kemudian guru meminta murid menyerahkan
kembali gambar itu kepada guru
Kemudian guru berikan penghargaan, ganjaran dll

Intervensi Untuk Masalah Bahasa dan
Komunikasi
Bahasa Kanak-Kanak Autisme
Sign-Language Training
Mudah menarik perhatian
Kekal dan mudah dilakukan
Tangan lebih mudah digerakkan/dibentuk
berbanding alat artikulasi
Kemahiran motor
Mudah bagi murid yang selalu non-verbal
Intervensi Untuk Masalah Bahasa dan
Komunikasi
Bahasa Kanak-Kanak Autisme
Sign-Language Training
Kelemahan
Tidak ramai yang menggunakan bahasa
isyarat
Masalah inklusif


Intervensi Untuk Masalah Bahasa dan
Komunikasi
Bahasa Kanak-Kanak Autisme
Auditory Training
Dr Bernard Rimland Auditory Integration
Training (AIT)
- 10 hari
- muzik (pop, rock, reggae dll)
- frekuensi tinggi dan rendah
Intervensi Untuk Masalah Bahasa dan
Komunikasi
Bahasa Kanak-Kanak Autisme
Auditory Training
Dapatan
- mempengaruhi tingkahlaku
- mengurangkan masalah auditory
Intervensi Untuk Masalah Bahasa dan
Komunikasi
Bahasa Kanak-Kanak Autisme
Facilitated Communication

Intervensi Untuk Masalah Bahasa dan
Komunikasi