RENCANA PEMBELAJARAN BERBASIS KBK

MATA KULIAH : RANGKAIAN LISTRIK I

Kompetensi Utama : Memiliki keahlian dasar dalam bidang ilmu teknik elektro (No. 1)

Kompetensi Pendukung : Mampu Berwirausaha / bekerja mandiri / bekerjasama dalam bidang
teknik elektro (No.13)
Mampu menggunakan bahasa asing sebagai second language (No.
15)

Kompetensi lainnya
(Institusial) :
Mampu terlibat dalam kehidupan sosial bermasyarakat berdasarkan
budaya bahari (No. 16)
Beriman dan bertaqwa kepada Tuhan YME, berbudi pekerti luhur,
memiliki etika dan moral, berkepribadian yang luhur dan mandiri serta
bertanggung jawab terhadap masyarakat dan bangsa (No. 17)

Minggu
Ke :
Materi
Pembelajaran
Bentuk
Pembelajaran
(Metode SCL)
Kompetensi Akhir
Sesi Pembelajaran
Indikator
Penilaian
Bobot
Nilai
(%)
1 2 3 4 5 6
1 - 2
Pengertian dasar rangkaian
listrik; Hukum Ohm, Daya
dan Energi
Kuliah
Menjelaskan pengertian dasar
rangkaian listrik; menerapkan
hukum Ohm pada suatu
rangkaian listrik

3 6
Rangkaian Seri-Paralel,
Hukum Kirchhoff tentang
Tegangan- Arus, dan
Teknik Pengukuran
Kuliah + Kerja
Individu +
Tutorial (Problem
Based Learning)
Mengerti rangkaian seri -
paralel dan penggunaan hk.
Kirchhoff pada suatu
rangkain listrik
Ketepatan pengggunaan
konsep rangkaian seri-
paralel; penguasaan
materi tentang hk
Kirchhoff
10

2


1 2 3 4 5 6
7
Penerapan Hk. Ohm, Hk.
Kirchhoff pada Rangkaian
Seri dan Paralel untuk
Sumber DC
Tutorial (Project
Base Learning)
Menyelesaikan persoalan
rangkaian yang kompleks
dengan menerapkan hk. Ohm
dan Kirchhoff untuk sumber
DC
Ketepatan pengggunaan
hk. Ohm dan Kirchhoff
dalam penyelesaian
rangkaian listrik;
Langkah-langkah
pennyelesaian yang
sistematis
10
8 Uji Kompetensi (Mid Test) Studi Kasus
Menyelesaikan persoalan dan
menerapkan konsep dengan
tepat
Kejelasan langkah
penyelesaian persoalan;
penguasaan materi dan
ketepatan hasil
30
9 - 11
Metode Analisis , Analisis
Arus Cabang, Analisis
Simpul/Node, Analisis
Mesh, Perubahan
Rangkaian dari Y -
dan - Y
Kuliah + Kerja
Kelompok +
Presentasi
(Collaborative
Learning)
Menyelesaikan persoalan
rangkaian dengan memilih
salah satu metode analisis,
dan menyederhanakan
dengan menggunakan
hubungan Y - atau - Y
(bila dibutuhkan)
Kerjasama tim dalam
presentasi; Kejelasan
dalam langkah
penyelesain; Kreativitas
10
12 15
Bentuk Gelombang AC
Sinusoidal; Bilangan
Kompleks; Fasor,
Impedansi dan Admitansi;
Rangkaian Seri-Paralel
sumber AC
Kuliah + Kerja
Individu +
Tutorial (Project
Based Learning)
Mengerti tentang Operasi
matematika dengan bilangan
kompleks; menjelaskan
tentang fasor dan segitiga
impedansi; Menyelesaikan
persoalan rangkaian yang
lebih kompleks untuk sumber
AC
Ketepatan pengggunaan
bilangan kompleks;
penguasaan materi;
kejelasan langkah dalam
menyelesaikan persoalan
10
16 Uji Kompetensi (Final Test) Studi Kasus
Menyelesaikan persoalan dan
menerapkan konsep dengan
tepat
Kejelasan langkah
penyelesaian persoalan;
penguasaan materi dan
ketepatan hasil

30

3




1. MATERI / BAHAN BACAAN

1. Robert L. Boylestad, 2003, Introductory Circuit Analysis, Tenth edition, Prentice Hall Pearson Education International.
2. A. Bruce Carlson, 2000, CIRCUITS-Engineering Concepts and Analysis of Linier Electric Circuits, Brooks / Cole Thomson
Learning.
3. Thomas L.Floyd, 2003, Principles of Electric Circuits-Electron Flow Version, Sixth Edition, Prentice Hall Electronics Supersite.
4. Joseph A. Edminister, Theory and Problems of Electric Circuits, Third Edition, Schaums Outline Series McGRAW-HILL

2. KRITERIA PENILAIAN
Kriteria yang dinilai pada mata kuliah ini sebagai berikut :
1. Ketepatan penggunaan konsep rangkaian seri-paralel; penguasaan materi tentang hk. Kirchhoff untuk rangkaian sederhana
(10%)
2. Ketepatan penggunaan hk. Ohm dan Kirchhoff dalam penyelesaian rangkaian listrik; langkah-langkah penyelesaian yang
sistematis (10%)
3. Kejelasan langkah penyelesaian persoalan; penguasaan materi dan ketepatan hasil (30%)

4


4. Kerjasama tim dalam presentasi; Kejelasan dalam langkah penyelesain; Kreativitas (10%)
5. Ketepatan pengggunaan bilangan kompleks; penguasaan materi; kejelasan langkah dalam menyelesaikan persoalan (10%)
6. Kejelasan langkah penyelesaian persoalan; penguasaan materi dan ketepatan hasil (30%).

Kriteria Pembobotan Nilai Akhir
Nilai Akhir Bobot
A 86 - 100
A- 81 - 85
B+ 76 - 80
B 71 - 75
B- 66 - 70
C+ 61 - 65
C 51 - 60
D 45 - 50
E 44