BUKU

KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI

PROGRAM STUDI
KEDOKTERAN
FAKULTAS KEDOKTERAN
UNIVERSITAS HASANUDDIN
2011
KATA PENGANTAR
Syukur Alhamdulillah bahwa buku Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK) fakultas
kedokteran Unhas dapat diselesaikan tepat pada waktunya. KBK telah dilaksanakan sejak
KBK Pendidikan Dokter Universitas Hasanuddin 2010 halaman 1 dari 13 halaman
tahun 200 dan selama itu e!aluasi kurikulum sudah dilakukan sebanyak kali. "no!asi
kurikulum ini melibatkan banyak pihak# mulai dari staff administrasi# dosen$dosen muda#
dosen senior# %uru besar# hin%%a ke an%%ota senat fakultas. Studi bandin% ke berba%ai
institusi pendidikan kedokteran di "ndonesia ju%a dilaksanakan# seperti di &K$Unair# &K$
U'(# dan &K$Unpad. Studi bandin% ju%a dilakukan di beberapa institusi pendidikan
kedokteran luar ne%eri# seperti ) di (aastri* Uni!ersity dan +undee Uni!ersity (,ederland)#
uni!ersitas di Sin%apura# dan di Uni!ersity Keban%saan (alaysia(UK().
Sebelum diaplikasikan# dan beberapa re!isi dan perbaikan KBK telah mendapatkan
persetujuan dari an%%ota senat fakultas dalam sebuah rapat khusus.
-uji syukur dipanjatkan ke hadirat .uhan /an% (aha Kuasa atas limpahan rahmat dan
hidayah$,ya dan rasa terima kasih kepada semua pihak yan% telah melibatkan diri dalam
penyusunan KBK ini. Semo%a dapat bermanfaat untuk pen%emban%an system
pembelajaran khususnya di fakultas kedokteran Unhas.
(akassar# 01 &ebruari 2000
+ekan#
-rof. dr. "rawan /usuf# -h.+
KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI (KBK)
FAKULTAS KEDOKTERAN
UNIVERSITAS HASANUDDIN TAHUN 2009/2010
KBK Pendidikan Dokter Universitas Hasanuddin 2010 halaman 2 dari 13 halaman
A. Visi Pr!r"# S$%&i
-ada tahun 2000# &akultas Kedokteran Uni!ersitas 2asanuddin menjadi satu dari
lima terbaik &akultas Kedokteran di "ndonesia# satu dari duapuluh terbaik &akultas
Kedokteran di Asia# dan satu dari seratus terbaik &akultas Kedokteran di dunia.
B. Misi Pr!r"# S$%&i
0. (endidik mahasiswa untuk menjadi dokter# dokter spesialis dan ners yan%
mempunyai kompetensi menin%katkan derajat kesehatan masyarakat melalui pendidikan#
riset dan kepemimpinan
2. (enjadi un%%ulan dalam pen%emban%an "-.3K melaui ke%iatan riset biomedik#
klinik dan kesehatan masyarakat
. (emanfaatkan kemajuan "-.3K kedokteran untuk menin%katkan mutu pelayanan
kesehatan.
'. T%(%") Pr!r"# S$%&i
&akultas kedokteran bertujuan men%hasilkan dokter den%an kapasitas seba%ai manager,
health provider, professional, community leader dan communicator yan% dikenal seba%ai
4&i!e Stars +o*tor5.dan yan% memiliki kompetensi yan% diharapkan seba%ai dokter umum
yan% ter*antum dalam K"-+" """# yan% meliputi area kompetensi )
0. Komunikasi efektif#
Kompetensi inti ) (ampu men%%ali dan bertukar informasi se*ara !erbal dan non
!erbal den%an pasien pada semua usia# an%%ota keluar%a# masyarakat# kole%a dan
profesi lain
2. Keterampilan Klinis
Kompetensi inti ) (ampu melakukan prosedur klinis sesuai masalah# kebutuhan pasien
dan sesuai kewenan%annya
. 6andasan "lmiah "lmu Kedokteran
Kompetensi inti ) (anpu men%identifikasi# menjelaskan dan meran*an% penyelesaian
masalah kesehatan se*ara ilmiah menurut ilmu kedokteran7 kesehatan mutakhir untuk
mendapat hasil yan% optimum.
1. -en%elolaan (asalah Kesehatan
Kompeteni inti ) (ampu (en%elola masalah kesehatan pada indi!idu# keluar%a#
ataupun masyarakat se*ara komprehensif# holistik# bersinambun%# koordinatif# dan
kolaboratif dalam konteks pelayanan kesehatan tin%kat primer
8. -en%elolaan "nformasi
KBK Pendidikan Dokter Universitas Hasanuddin 2010 halaman 3 dari 13 halaman
Kompetensi inti ) (en%akses# men%elola# menilai se*ara kritis kesahihan dan
kemampu$terapan informasi untuk menjelaskan dan menyelesaikan masalah# atau
men%ambil keputusan dalam kaitan den%an pelayanan kesehatan di tin%kat primer
9. (awas +iri dan -en%emban%an +iri
Kompetensi "nti )
(elakukan praktik kedokteran den%an penuh kesadaran atas kemampuan dan
keterbatasannya
(en%atasi masalah emosional# personal# kesehatan# dan kesejahteraan yan% dapat
mempen%aruhi kemampuan profesinya
Belajar sepanjan% hayat
(eren*anakan# menerapkan dan memantau perkemban%an profesi se*ara
bersinambun%
:. 3tika# (oral# (edikole%al dan -rofesionalisme serta Keselamatan -asien
Kompetensi inti )
Berperilaku profesional dalam praktik kedokteran serta mendukun% kebijakan
kesehatan
Bermoral dan beretika serta memahami isu$isu etik maupun aspek medikole%al
dalam praktik kedokteran
(enerapkan pro%ram keselamatan pasien
D. S"s"r") Pr!r"# S$%&i
Sasaran -S adalah tar%et yan% terukur# seba%ai indikator tin%kat keberhasilan dari
tujuan yan% telah ditetapkan.
E. Pr*i+ L%+%s") Pr!r"# S$%&i
Sejak berdirinya fakultas kedokteran sudah meluluskan 8.:98 oran% dokter yan% sudah
tersebar ke seluruh propinsi di "ndonesia bahkan keluar ne%eri. Berikut ini adalah %ambaran
lulusan dokter ; thn terakhir )
D"$" ,%#+"- L%+%s") D.$/r &"ri T"-%) 2001 0 2009
N T"-%)
P/ri&/
M"r/$ ,%)i S/1$/#2/r D/s/#2/r
L P L P L P L P
0 2000 20 2: 29 2; 01 0< 20 10
2 2002 0; 18 2< 2: ; 2 29 <
200 2 0 22 0 08 29 2 82
1 2001 20 1 20 1: 0: 2 2< 8
8 2008 0< 11 2 2; 22 9 1 89
KBK Pendidikan Dokter Universitas Hasanuddin 2010 halaman 4 dari 13 halaman
9 2009 01 0 20 1 2: 1 2< 81
: 200: 0 20 00 2; 0< ;0 18
; 200; 2 8: 1 8< 0; 11 : 9;
< 200< 88 9 0 92 28 21 1: 002
T$"+ 213 423 215 433 156 427 297 601
STANDAR KOMPETENSI DOKTER
KOMPETENSI UTAMA 8
A. Ar/" K#1/$/)si8
0. Komunikasi efektif
2. Keterampilan Klinis
. 6andasan "lmiah "lmu Kedokteran
1. -en%elolaan (asalah Kesehatan
8. -en%elolaan "nformasi
9. (awas +iri dan -en%emban%an +iri
:. 3tika# (oral# (edikole%al dan -rofesionalisme serta Keselamatan -asien
B. K#1)/) K#1/$/)si
Area Komunikasi Efektif
0. Berkomunikasi den%an pasien serta an%%ota keluar%anya
2. Berkomunikasi den%an sejawat
. Berkomunikasi den%an masyarakat
1. Berkomunikasi den%an profesi lain
Area Keterampilan Klinis
8. (emperoleh dan men*atat informasi yan% akurat serta pentin% tentan% pasien dan
keluar%anya
9. (elakukan prosedur klinik dan laboratorium
:. (elakukan prosedur kedaruratan klinis
Area Landasan Ilmiah Ilmu Kedokteran
;. (enerapkan konsep$konsep dan prinsip$prinsip ilmu biomedik# klinik# perilaku# dan ilmu
kesehatan masyarakat sesuai den%an pelayanan kesehatan tin%kat primer
<. (eran%kum dari interpretasi anamnesis# pemeriksaan fisik# uji laboratorium dan prosedur
yan% sesuai
00. (enentukan efekti!itas suatu tindakan
KBK Pendidikan Dokter Universitas Hasanuddin 2010 halaman 5 dari 13 halaman
Area Pengelolaan Masalah Kesehatan
00. (en%elola penyakit# keadaan sakit dan masalah pasien seba%ai indi!idu yan% utuh#
ba%ian dari keluar%a dan masyarakat
02. (elakukan -en*e%ahan -enyakit dan Keadaan Sakit
0. (elaksanakan pendidikan kesehatan dalam ran%ka promosi kesehatan dan pen*e%ahan
penyakit
01. (en%%erakkan dan memberdayakan masyarakat untuk menin%katkan derajat kesehatan
08. (en%elola sumber daya manusia serta sarana dan prasarana se*ara efektif dan efisien
dalam pelayanan kesehatan primer den%an pendekatan kedokteran keluar%a
Area Pengelolaan Informasi
09. (en%%unakan teknolo%i informasi dan komunikasi untuk membantu pene%akan
dia%nosis# pemberian terapi# tindakan pen*e%ahan dan promosi kesehatan# serta
penja%aan# dan pemantauan status kesehatan pasien
0:. (emahami manfaat dan keterbatasan teknolo%i informasi
0;. (emanfaatkan informasi kesehatan
Area Mawas Diri dan Pengemangan Diri
0<. (enerapkan mawas diri
20. (empraktikkan belajar sepanjan% hayat
20. (en%emban%kan pen%etahuan baru
Area Etika, Moral, Medikolegal dan Profesionalisme serta Keselamatan Pasien
22. (emiliki Sikap profesional16
2. Berperilaku profesional dalam bekerja sama
21. Seba%ai an%%ota .im -elayanan Kesehatan yan% profesional
28. (elakukan praktik kedokteran dalam masyarakat multikultural di "ndonesia
29. (emenuhi aspek medikole%al dalam praktik kedokteran
2:. (enerapkan keselamatan pasien dalam praktik kedokteran
16
KOMPETENSI PENDUKUNG
Kompetensi pendukun% adalah kompetensi yan% diberikan kepada mahasiswa seba%ai
un%%ulan adalah ) .raumatolo%i73mer%ensi dan -enyakit$penyakit tropis.
KOMPETENSI LAINN9A
KBK Pendidikan Dokter Universitas Hasanuddin 2010 halaman 6 dari 13 halaman
Kompetensi lainnya adalah kompetensi lulusan yan% ditetapkan oleh per%uruan
seba%ai *iri lulusannya dan untuk memberi bekal lulusan a%ar mempunyai keluasan dalam
memilih bidan% kehidupan serta dapat menin%katkan kualitas hidupnya. Kompetensi lulusan
ini disajikan dalam bentuk kuliah pilihan yaitu ) Akupuntur dan Kuliah ,yeri (-ain
(ana%emen).
STRUKTUR DAN ISI KURIKULUM (TER'ANTUM DALAM BUKU STANDAR
KOMPETENSI DOKTER INDONESIA)
Struktur dan isi kurikulum didasarkan kepada : area kompetensi lulusan yan% dijabarkan
seba%ai berikut )
1. Ar/" K#%)i."si /*/.$i*
1.1. K#1/$/)si I)$i
(ampu men%%ali dan bertukar informasi se*ara !erbal dan non !erbal den%an pasien pada
semua usia# an%%ota keluar%a# masyarakat# kole%a dan profesi lain
1.2. L%+%s") D.$/r M"#1%
1. Berkomunikasi dengan pasien serta anggota keluarganya
1.1. B/rs"#2%)! r"s" &/)!") 1"si/) &") ./+%"r!"):"
=(emberikan salam
=(emberikan situasi yan% nyaman ba%i pasien
=(enunjukkan sikap empati dan dapat diper*aya
=(enden%arkan den%an aktif (penuh perhatian dan memberi waktu yan% *ukup pada pasien
untuk menyampaikan keluhannya dan men%%ali permasalahan pasien)
=(enyimpulkan kembali masalah pasien# kekhawatiran# maupun harapannya
=(emelihara dan menja%a har%a diri pasien# hal$hal yan% bersifat pribadi# dan kerahasiaan
pasien sepanjan% waktu
=(emperlakukan pasien seba%ai mitra sejajar dan meminta persetujuannya dalam
memutuskan suatu terapi dan tindakan
1.2. M/)!%#1%+.") I)*r#"si
=(ampu men%%unakan open!ended maupun closed "uestion dalam men%%ali informasi
(move from open to closed "uestion properly)
=(eminta penjelasan pada pasien pada pernyataan yan% kuran% dimen%erti
=(en%%unakan penalaran klinik dalam pen%%alian riwayat penyakit pasien sekaran%# riwayat
keluar%a# atau riwayat kesehatan masa lalu
KBK Pendidikan Dokter Universitas Hasanuddin 2010 halaman 7 dari 13 halaman
=(elakukan pen%%alian data se*ara runtut dan efisien
=.idak memberikan nasehat maupun penjelasan yan% prematur saat masih men%umpulkan
data
1.4. M/#"-"#i P/rs1/.$i* P"si/)
=(en%har%ai keper*ayaan pasien terhadap se%ala sesuatu yan% menyan%kut penyakitnya
=(elakukan eksplorasi terhadap kepentin%an pasien# kekhawatirannya# dan harapannya
=(elakukan fasilitasi se*ara profesional terhadap un%kapan emosi pasien (marah# takut#
malu# sedih# bin%un%# eforia# maupun pasien den%an hambatan komunikasi misalnya bisu$
tuli# %an%%uan psikis)
=(ampu merespon !erbal maupun bahasa non$!erbal dari pasien se*ara profesional
=(emperhatikan faktor biopsikososiobudaya dan norma$ norma untuk menetapkan terapi
paripurna dan hubun%an dokter pasien yan% professional16
=(en%%unakan bahasa yan% santun dan dapat dimen%erti oleh pasien (termasuk bahasa
daerah setempat) sesuai den%an umur# tin%kat pendidikan ketika menyampaikan
pertanyaan# merin%kas informasi# menjelaskan hasil dia%nosis# pilihan penan%anan serta
pro%nosis.
1.3. M/#2/ri P/)(/+"s") &") I)*r#"si
=(empersiapkan perasaan pasien untuk men%hindari rasa takut dan stres sebelum
melakukan pemeriksaan fisik
=(emberi tahu adanya rasa sakit atau tidak nyaman yan% mun%kin timbul selama
pemeriksaan fisik atau tindakannya
=(emberi penjelasan den%an benar# jelas# len%kap# dan jujur tentan% tujuan# keperluan#
manfaat# risiko prosedur dia%nostik dan tindakan medis (terapi# operasi# pro%nosis# rujukan)
sebelum dikerjakan
=(enjawab pertanyaan den%an jujur# memberi konsultasi# atau men%anjurkan rujukan untuk
permasalahan yan% sulit.
=(emberikan edukasi dan promosi kesehatan kepada pasien maupun keluar%anya
=(emastikan men%konfirmasikan bahwa informasi dan pilihan tindakan telah dipahami oleh
pasien
=(emberikan waktu yan% *ukup kepada pasien untuk merenun%kan kembali serta
berkonsultasi sebelum membuat persetujuan
=(enyampaikan berita buruk se*ara profesional den%an menjunjun% tin%%i etika kedokteran
=(emastikan kesinambun%an pelayanan yan% telah dibuat dan disepakati
2. Berkomunikasi dengan sejawat
KBK Pendidikan Dokter Universitas Hasanuddin 2010 halaman 8 dari 13 halaman
=(emberi informasi yan% tepat kepada sejawat tentan% kondisi pasien baik se*ara lisan#
tertulis# atau elektronik pada saat yan% diperlukan demi kepentin%an pasien maupun ilmu
kedokteran
=(enulis surat rujukan dan laporan penan%anan pasien den%an benar# demi kepentin%an
pasien maupun ilmu kedokteran
=(elakukan presentasi laporan kasus se*ara efektif dan jelas# demi kepentin%an pasien
maupun ilmu kedokteran
3. Berkomunikasi dengan masyarakat
=(en%%unakan bahasa yan% dipahami oleh masyarakat
=(en%%ali masalah kesehatan menurut persepsi masyarakat
=(en%%unakan teknik komunikasi lan%sun% yan% efektif a%armasyarakat memahami
kesehatan seba%ai kebutuhan
=(emanfaatkan media dan ke%iatan kemasyarakatan se*ara efektif ketika melakukan
promosi kesehatan
=(elibatkan tokoh masyarakat dalam mempromosikan kesehatan se*ara professional
4. Berkomunikasi dengan profesi lain
=(enden%arkan den%an penuh perhatian# dan memberi waktu *ukup kepada profesi lain
untuk menyampaikan pendapatnya
=(emberi informasi yan% tepat waktu dan sesuai kondisi yan% sebenarnya ke perusahaan
jasa asuransi kesehatan untuk pemrosesan klaim
=(emberikan informasi yan% rele!an kepada pene%ak hokum atau seba%ai saksi ahli di
pen%adilan
=(elakukan ne%osiasi den%an pihak terkait dalam ran%ka peme*ahan masalah kesehatan
masyarakat
1. Ar/" K/$/r"#1i+") K+i)is
2.1. K#1/$/)si I)$i
(elakukan prosedur klinis sesuai masalah# kebutuhan pasien dan sesuai kewenan%annya.
2.2. L%+%s") D.$/r M"#1%
1. Memperoleh dan mencatat informasi yang akurat serta penting tentang pasien dan
keluarganya
KBK Pendidikan Dokter Universitas Hasanuddin 2010 halaman 9 dari 13 halaman
(en%%ali dan merekam den%an jelas keluhan$keluhan yan% disampaikan (bila perlu disertai
%ambar)# riwayat penyakit saat ini# medis# keluar%a# sosial serta riwayat lain yan% rele!an.
2. Melakukan prosedur klinik dan laboratorium
=(emilih prosedur klinis dan laboratorium sesuai den%an masalah pasien
=(elakukan prosedur klinis dan laboratorium sesuai kebutuhan pasien dan kewenan%annya
=(elakukan pemeriksaan fisik den%an *ara yan% seminimal mun%kin menimbulkan rasa sakit
dan ketidaknyamanan pada pasien
=(elakukan pemeriksaan fisik yan% sesuai den%an masalah pasien
=(enemukan tanda$tanda fisik dan membuat rekam medis den%an jelas dan benar
=(en%identifikasi# memilih dan menentukan pemeriksaan laboratorium yan% sesuai
=(elakukan pemeriksaan laboratorium dasar
=(embuat permintaan pemeriksaan laboratorium penunjan%
=(enentukan pemeriksaan penunjan% untuk tujuan penapisan penyakit
=(emilih dan melakukan keterampilan terapeutik dan tindakan pre!ensi sesuai
kewenan%annya.
3. Melakukan prosedur kedaruratan klinis
=(enentukan keadaan kedaruratan klinis
=(emilih prosedur kedaruratan klinis sesuai kebutuhan pasien atau menetapkan rujukan
=(elakukan prosedur kedaruratan klinis se*ara benar dan etis# sesuai den%an
kewenan%annya
=(en%e!aluasi dan melakukan tindak lanjut
4. Ar/" L")&"s") I+#i"- I+#% K/&.$/r")
4.1. K#1/$/)si I)$i
(en%identifikasi# menjelaskan dan meran*an% penyelesaian masalah kesehatan se*ara
ilmiah menurut ilmu kedokteran kesehatan mutakhir untuk mendapat hasil yan% optimum.
4.2. L%+%s") D.$/r M"#1%
1. Menerapkan konsep-konsep dan prinsip-prinsip ilmu biomedik klinik perilaku dan
ilmu kesehatan masyarakat sesuai dengan pelayanan kesehatan tingkat primer
=(enjelaskan prinsip$prinsip ilmu kedokteran dasar yan% berhubun%an den%an terjadinya
masalah kesehatan# beserta pato%enesis dan patofisiolo%inya.
=(enjelaskan masalah kesehatan baik se*ara mole*ular maupun selular melalui
pemahaman mekanisme normal dalam tubuh.
=(enjelaskan faktor$faktor non biolo%is yan% berpen%aruh terhadap masalah kesehatan.
=(en%emban%kan strate%i untuk men%hentikan sumber penyakit# poin$poin pato%enesis dan
patofisiolo%is# akibat yan% ditimbulkan# serta risiko spesifik se*ara efektif
KBK Pendidikan Dokter Universitas Hasanuddin 2010 halaman 10 dari 13 halaman
=(enjelaskan tujuan pen%obatan se*ara fisiolo%is dan molekular
=(enjelaskan berba%ai pilihan yan% mun%kin dilakukan dalam penan%anan pasien.
=(enjelaskan se*ara rasional dan ilmiah dalam menentukan penan%anan penyakit baik
klinik# epidemiolo%is# farmakolo%is# fisiolo%is# diet# olah ra%a# atau perubahan perilaku
=(enjelaskan pertimban%an pemilihan inter!ensi berdasarkanfarmakolo%i# fisiolo%i# %i>i#
ataupun perubahan tin%kah laku
=(enjelaskan indikasi pemberian obat# *ara kerja obat# waktu paruh# dosis# serta
penerapannya pada keadaan klinik
=(enjelaskan kemun%kinan terjadinya interaksi obat dan efek sampin%
=(enjelaskan manfaat terapi diet pada penan%anan kasus tertentu
=(enjelaskan perubahan proses patofisiolo%i setelah pen%obatan.
=(enjelaskan prinsip$prinsip pen%ambilan keputusan dalam men%elola masalah kesehatan
2. Merangkum dari interpretasi anamnesis pemeriksaanfisik uji lab. dan prosedur
yang sesuai
=(enjelaskan (patofisiolo%i atau terminolo%i lainnya) data klinik dan laboratorium untuk
menentukan dia%nosis pasti.
=(enjelaskan alasan hasil dia%nosis den%an men%a*u pada evidence! ased medicine#
3. Menentukan efekti!itas suatu tindakan
=(enjelaskan bahwa kelainan dipen%aruhi oleh tindakan
=(enjelaskan parameter dan indikator keberhasilan pen%obatan.
=(enjelaskan perlunya e!aluasi lanjutan pada penan%anan penyakit.
3. Ar/" P/)!/++"") M"s"+"- K/s/-"$")
3.1. K#1/$/)si I)$i
(en%elola masalah kesehatan pada indi!idu# keluar%a# ataupun masyarakat se*ara
komprehensif# holistik# berkesinambun%an# koordinatif# dan kolaboratif dalam konteks
pelayanan kesehatan tin%kat primer
3.2. L%+%s") D.$/r M"#1%
1. Mengelola penyakit keadaan sakit dan masalah pasien sebagai indi!idu yang utuh
bagian dari keluarga dan masyarakat
=(en%interpretasi data klinis dan merumuskannya menjadi dia%nosis sementara dan
dia%nosis bandin%
=(enjelaskan penyebab# pato%enesis# serta patofisiolo%i suatu penyakit
KBK Pendidikan Dokter Universitas Hasanuddin 2010 halaman 11 dari 13 halaman
=(en%identifikasi berba%ai pilihan *ara pen%elolaan yan% sesuai penyakit pasien.
=(emilih dan menerapkan strate%i pen%elolaan yan% palin% tepat berdasarkan prinsip
kendali mutu# kendali biaya# manfaat# dan keadaan pasien serta sesuai pilihan pasien
=(elakukan konsultasi men%enai pasien bila perlu
=(erujuk ke sejawat lain sesuai den%an Standar -elayanan (edis yan% berlaku# tanpa atau
sesudah terapi awal.
=(en%elola masalah kesehatan se*ara mandiri dan bertan%%un% jawab sesuai den%an
tin%kat kewenan%annya
=(emberi alasan strate%i pen%elolaan pasien yan% dipilih berdasarkan patofisiolo%i#
pato%enesis# farmakolo%i# fa*tor psikolo%is# sosial# dan faktor$faktor lain yan% sesuai
=(embuat instruksi tertulis se*ara jelas# len%kap# tepat# dan dapat diba*a
=(enulis resep obat se*ara rasional (tepat indikasi# tepat obat# tepat dosis# tepat frekwensi
dan *ara pemberian# serta sesuai kondisi pasien)# jelas# len%kap# dan dapat diba*a
=(en%identifikasi berba%ai indikator keberhasilan pen%obatan# memonitor perkemban%an
penan%anan# memperbaiki dan men%ubah terapi den%an tepat
=(emprediksi# memantau# men%enali kemun%kinan adanya interaksi obat dan efek sampin%#
memperbaiki atau men%ubah terapi den%an tepat
=(enerapkan prinsip$prinsip pelayanan dokter keluar%a se*ara holistik# komprehensif#
koordinatif#kolaboratif# dan berkesinambun%an dalam men%elola penyakit dan masalah
pasien
=(en%identifikasi peran keluar%a pasien# pekerjaan# dan lin%kun%an sosial seba%ai faktor
yan% berpen%aruh terhadap terjadinya penyakit serta seba%ai faktor yan% mun%kin
berpen%aruh terhadap pertimban%an terapi.
2. Melakukan "encegahan "enyakit dan #eadaan $akit
=(en%identifikasi# memberi alasan# menerapkan dan memantau strategi pencegahan tertier
yan% tepat berkaitan den%an penyakit pasien# keadaan sakit atau permasalahannya.
=(en%identifikasi# memberikan alasan# menerapkan dan memantau strategi pencegahan
sekunder yan% tepat berkaitan den%an pasien dan keluar%anya.
=(en%identifikasi# memberikan alasan# menerapkan dan memantau ke%iatan strategi
pencegahan primer yan% tepat# berkaitan den%an pasien# an%%ota keluar%a dan masyarakat
=(en%identifikasi peran keluar%a pasien# pekerjaan# dan lin%kun%an sosial seba%ai faktor
risiko terjadinya penyakit dan seba%ai faktor yan% mun%kin berpen%aruh terhadap
pen*e%ahan penyakit.
=(enunjukkan pemahaman bahwa upaya pen*e%ahan penyakit san%at ber%antun% pada
kerja sama tim dan kolaborasi den%an professional di bidan% lain
KBK Pendidikan Dokter Universitas Hasanuddin 2010 halaman 12 dari 13 halaman
3. Melaksanakan pendidikan kesehatan dalam rangka promosi kesehatan dan
pencegahan penyakit
=(en%identifikasi kebutuhan perubahan perilaku dan modifikasi %aya hidup untuk promosi
kesehatan pada berba%ai kelompok umur# jenis kelamin# etnis# dan budaya
=(eren*anakan dan melaksanakan pendidikan kesehatan dalam ran%ka promosi kesehatan
di tin%kat indi!idu# keluar%a# dan masyarakat
=Bekerja sama den%an sekolah dalam men%emban%kan ?pro%ram Usaha Kesehatan
Sekolah (UKS)@.
4. Menggerakkan dan memberdayakan masyarakat untuk meningkatkan derajat
kesehatan
=(emoti!asi masyarakat a%ar mampu men%identifikasi masalah kesehatan masyarakat
=(enentukan insidensi dan pre!alensi penyakit di masyarakat serta men%enali keterkaitan
yan% kompleks antara fa*tor psikolo%is# kultur# sosial# ekonomi# kebijakan# dan fa*tor
lin%kun%an
yan% berpen%aruh pada suatu masalah kesehatan
=(elibatkan masyarakat dalam men%emban%kan solusi yan% tepat ba%i masalah kesehatan
masyarakat
=Bekerja sama den%an profesi dan sektor lain dalam menyelesaikan masalah kesehtan
den%an mempertimban%kan kebijakan kesehatan pemerintah# termasuk antisipasi terhadap
timbulnya penyakit$penyakit baru
=(en%%erakkan masyarakat untuk berperan serta dalam inter!ensi kesehatan
=(eren*anakan dan men%implementasikan inter!ensi kesehatan masyarakat# serta
men%analisis hasilnya
=(elatih kader kesehatan dalam pendidikan kesehatan
=(en%e!aluasi efekti!itas pendidikan kesehatan
=Bekerja sama den%an masyarakat dalam menilai ketersediaan# pen%adaan dan
pemanfaatan pelayanan kesehatan masyarakat
%. Mengelola sumber daya manusia dan sarana & prasarana secara efektif dan efisien
dalam pelayanan kesehatan primer dengan pendekatan kedokteran keluarga
=(enjalankan fun%si mana%erial.
=(enerapkan manajemen mutu terpadu dalam pelayanan kesehatan primer den%an
pendekatan kedokteran keluar%a
=(en%elola sumber daya manusia
=(en%elola fasilitas# sarana dan prasarana
KBK Pendidikan Dokter Universitas Hasanuddin 2010 halaman 13 dari 13 halaman
6. Ar/" P/)!/++"") I)*r#"si
6.1. K#1/$/)si I)$i
(en%akses# men%elola# menilai se*ara kritis kesahihan dan kemamputerapaninformasi
untuk menjelaskan dan menyelesaikan masalah# atau men%ambil keputusan dalam kaitan
den%an pelayanan kesehatan di tin%kat primer
6.2. L%+%s") D.$/r M"#1%
1. Menggunakan teknologi informasi dan komunikasi untuk membantu penegakan
diagnosis pemberian terapi tindakan pencegahan dan promosi kesehatan serta
penjagaan dan pemantauan status kesehatan pasien
=(en%%unakan teknolo%i informasi dan komunikasi (internet) den%an baik
=(en%%unakan data dan bukti pen%kajian ilmiah untuk menilai rele!ansi dan !aliditasnya
=(enerapkan metode riset dan statistik untuk menilai kesahihan informasi ilmiah
=(enerapkan keterampilan dasar pen%elolaan informasi untuk men%himpun data rele!an
menjadi arsip pribadi
=(enerapkan keterampilan dasar dalam menilai data untuk melakukan !alidasi informasi
ilmiah se*ara sistematik
=(enin%katkan kemampuan se*ara terus menerus dalam meran%kum dan menyimpan arsip
2. Memahami manfaat dan keterbatasan teknologi informasi
=(enerapkan prinsip teori teknolo%i informasi dan komunikasi untuk membantu
pen%%unaannya# den%an memperhatikan se*ara khusus potens i untuk berkemban% dan
keterbatasannya.
3. Memanfaatkan informasi kesehatan
=(emasukkan dan menemukan kembali informasi dan dataase dalam praktik kedokteran
se*ara efisien
=(enjawab pertanyaan yan% terkait den%an praktik kedokteran den%an men%analisis
arsipnya
=(embuat dan men%%unakan rekam medis untuk menin%katkan mutu pelayanan
kesehatan16
5. Ar/" M";"s Diri &") P/)!/#2")!") Diri
5.1. K#1/$/)si I)$i
=(elakukan praktik kedokteran den%an penuh kesadaran atas kemampuan dan
keterbatasannya
KBK Pendidikan Dokter Universitas Hasanuddin 2010 halaman 14 dari 13 halaman
=(en%atasi masalah emosional# personal# kesehatan# dan kesejahteraan yan% dapat
mempen%aruhi kemampuan profesinya
=Belajar sepanjan% hayat
=(eren*anakan# menerapkan dan memantau perkemban%an profesi se*ara
berkesinambun%an
5.2. L%+%s") D.$/r M"#1%
1. Menerapkan mawas diri
=(enyadari kemampuan dan keterbatasan diri berkaitan den%an praktik kedokterannya dan
berkonsultasi bila diperlukan
=(en%enali dan men%atasi masalah emosional# personal dan masalah yan% berkaitan
den%an kesehatannya yan% dapat mempen%aruhi kemampuan profesinya
=(enyesuaikan diri den%an tekanan yan% dialami selama pendidikan dan praktik kedokteran
=(enyadari peran hubun%an interpersonal dalam lin%kun%an profesi dan pribadi
=(enden%arkan se*ara akurat dan bereaksi sewajarnya atas kritik yan% memban%un dari
pasien# sejawat# instruktur# dan penyelia
=(en%elola umpan balik hasil kerja seba%ai ba%ian dari pelatihan dan praktik
=(en%enali nilai dan keyakinan diri yan% sesuai den%an praktik kedokterannya
2. Mempraktikkan belajar sepanjang hayat
=(en%ikuti kemajuan ilmu pen%etahuan yan% baru.
=Berperan aktif dalam -ro%ram -endidikan dan -elatihan Kedokteran Berkelanjutan
(---KB) dan pen%alaman belajarlainnya
=(enunjukkan sikap kritis terhadap praktik kedokteran berbasis bukti (Evidence!$ased
Medicine)
=(en%ambil keputusan apakah akan memanfaatkan informasi atau evidence untuk
penan%anan pasien dan justifikasi alas an keputusan yan% diambil
=(enan%%api se*ara kritis literatur kedokteran dan rele!ansinya terhadap pasiennya
=(enyadari kinerja professionalitas diri dan men%identifikasi kebutuhan belajarnya
3. Mengembangkan pengetahuan baru
=(en%identifikasi kesenjan%an dari ilmu pen%etahuan yan% sudah ada dan
men%emban%kannya menjadi pertanyaan penelitian yan% tepat
=(eren*anakan# meran*an%# dan men%implementasikan penelitian untuk menemukan
jawaban dari pertanyaan penelitian.
=(enuliskan hasil penelitian sesuai den%an kaidah artikel ilmiah
=(embuat presentasi ilmiah dari hasil penelitiannya
KBK Pendidikan Dokter Universitas Hasanuddin 2010 halaman 15 dari 13 halaman
7. Ar/" E$i."< Mr"+< M/&i.+/!"+ &") Pr*/si)"+is#/ s/r$" K/s/+"#"$") P"si/)
7.1. K#1/$/)si I)$i
=Berperilaku professional dalam praktik kedokteran serta mendukun% kebijakan kesehatan
=Bermoral dan beretika serta memahami isu$isu etik maupun aspek medikole%al dalam
praktik kedokteran
=(enerapkan pro%ram keselamatan pasien
7.2. L%+%s") D.$/r M"#1%
1. Memiliki $ikap profesional
=(enunjukkan sikap yan% sesuai den%an Kode Etik Dokter Indonesia
=(enja%a kerahasiaan dan keper*ayaan pasien
=(enunjukkan keper*ayaan dan salin% men%hormati dalam hubun%an dokter pasien
=(enunjukkan rasa empati den%an pendekatan yan% menyeluruh
=(empertimban%kan masalah pembiayaan dan hambatan lain dalam memberikan pelayanan
kesehatan serta dampaknya
=(empertimban%kan aspek etis dalam penan%anan pasien sesuai standar profesi
=(en%enal alternatif dalam men%hadapi pilihan etik yan% sulit
=(en%analisis se*ara sistematik dan mempertahankan pilihan etik dalam pen%obatan setiap
indi!idu -asien
2. Berperilaku profesional dalam bekerja sama
=(en%hormati setiap oran% tanpa membedakan status sosial
=(enunjukkan pen%akuan bahwa tiap indi!idu mempunyai kontribusi dan peran yan%
berhar%a# tanpa memandan% status sosial
=Berperan serta dalam ke%iatan yan% memerlukan kerja sama den%an para petu%as
kesehatan lainnya
=(en%enali dan berusaha menjadi penen%ah ketika terjadi konflik
=(emberikan tan%%apan se*ara konstruktif terhadap masukan dari oran% lain
=(empertimban%kan aspek etis dan moral dalam hubun%an den%an petu%as kesehatan lain#
serta bertindak se*ara professional
=(en%enali dan bertindak sewajarnya saat kole%a melakukan suatu tindakan yan% tidak
professional
4. Berperan sebagai anggota 'im "elayanan #esehatan yang"rofesional
=Berperan dalam pen%elolaan masalah pasien dan menerapkan nilai$nilai profesionalisme
=Bekerja dalam berba%ai tim pelayanan kesehatan se*ara efektif
=(en%har%ai peran dan pendapat berba%ai profesi kesehatan
KBK Pendidikan Dokter Universitas Hasanuddin 2010 halaman 16 dari 13 halaman
=Berperan seba%ai mana%er baik dalam praktik pribadi maupun dalam sistem pelayanan
kesehatan
=(enyadari profesi medis yan% mempunyai peran di masyarakat dan dapat melakukan suatu
perubahan
=(ampu men%atasi perilaku yan% tidak profesional dari an%%ota tim pelayanan kesehatan
lain
4. Melakukan praktik kedokteran dalam masyarakat multikultural di (ndonesia
=(en%har%ai perbedaan karakter indi!idu# %aya hidup# dan budaya dari pasien dan sejawat
=(emahami hetero%enitas persepsi yan% berkaitan den%an usia# %ender# orientasi seksual#
etnis#
ke*a*atan dan status sosial ekonomi
%. )spek Medikolegal dalam praktik kedokteran
(emahami dan menerima tan%%un% jawab hukum berkaitan den%an )
=2ak asasi manusia
=Aesep obat
=-enyalah%unaan tindakan fisik dan seksual
=Kode 3tik Kedokteran "ndonesia
=-embuatan surat keteran%an sehat# sakit atau surat kematian
=-roses di pen%adilan
=(emahami UU A" ,o. 2< tahun 2001 tentan% -raktik Kedokteran
=(emahami peran Konsil Kedokteran "ndonesia seba%ai badan yan% men%atur praktik
kedokteran
=(enentukan# menyatakan dan men%analisis se%i etika dalam kebijakan kesehatan
*. )spek keselamatan pasien dalam praktik kedokteran
=M/)/r"1.") s$")&"r ./s/+"#"$") 1"si/) 8
0. 2ak pasien
2. (endidik pasien dan keluar%a
. Keselamatan pasien dan kesinambun%an pelayanan
1. -en%%unaan metoda penin%katan kinerja untuk melakukan e!aluasi dan pro%ram
penin%katan
keselamatan pasien
8. -eran kepemimpinan dalam menin%katkan keselamatan pasien
9. (endidik staf tentan% keselamatan pasien
:. Komunikasi yan% merupakan kun*i ba%i staf untuk men*apai keselamatan pasien
KBK Pendidikan Dokter Universitas Hasanuddin 2010 halaman 17 dari 13 halaman
=M/)/r"1.") 7 ($%(%-) +")!."- ./s/+"#"$") 1"si/) 8
0. Ban%un kesadaran akan nilai keselamatan pasien
2. (emimpin dan mendukun% staf
. "nte%rasikan aktifitas pen%elolaan risiko
1. Kemban%kan sistem pelaporan
8. 6ibatkan dan berkomunikasi den%an pasien
9. Belajar dan berba%i pen%alaman tentan% keselamatan pasien
:. Be%ah *idera melalui implementasi sistem keselamatan pasien
KBK Pendidikan Dokter Universitas Hasanuddin 2010 halaman 18 dari 13 halaman
Keputusan %ektor tentang format kurikulum halaman 19 dari 13 halaman
KONSEP KURIKULUM
M"$/ri K%ri.%+%#
Kurikulum didesain dalam dua tahap# yaitu tahap akademik dan profesi yan%
merupakan satu kesatuan dan keseluruhannya berlan%sun% selama kurun waktu 8 tahun
(00 semester).
1. 'ahap )kademik
.ahap akademik berlan%sun% selama 9 semester ( tahun) dan terdiri dari 2 fase #
0. fase pertama diberikan dasar$dasar biolo%is dari fun%si normal dan keadaan
abnormal dari tubuh. (ekanisme dasar penyakit dan dasar$dasar dia%nostik dan
terapi# +asar$dasar kesehatan masyarakat dan pelayanan kesehatan primer
ju%a diberikan pada fase ini. Untuk membekali kemampuan belajar seumur
hidup# keterampilan belajar dan memperoleh informasi ju%a diberikan pada fase
ini. &ase ini berlan%sun% selama satu semester den%an ke%iatan belajar
seba%ian besar merupakan kuliah formal. +asar biolo%is fun%si normal dan
keadaan abnormal diberikan se*ara terinte%rasi. Beberapa diantaranya
men%%unakan kasus untuk memudahkan aplikasi klinik dari topik yan% diberikan.
Keterampilan klinik diberikan untuk memahami dasar$dasar dia%nostik.
2. -ada fase kedua diberikan fun%si normal dan abnormal yan% dikaitkan den%an
keadaan sehat dan sakit pada berba%ai sistem dalam tubuh se*ara terinte%rasi.
(emahami patofisiolo%i penyakit dan masalah kesehatan utama yan% dialami
oleh masyarakat. Upaya promosi kesehatan dan pen*e%ahan penyakit pada
indi!idu# keluar%a dan masyarakat ju%a diberikan pada fase ini. Keterampilan
komunikasi# ilmu perilaku# etika kedokteran dan pen%emban%an kepribadian
seba%ai seoran% profesional diberikan pada fase ini. &ase ini berlan%sun%
selama lima seten%ah semester. Setelah menyelesaikan fase ini# lulusan
memperoleh %elar sarjana kedokteran (S.Ked). -ada seluruh proses
pembelajaran men%%unakan prolem!ased learning. -ada fase ini# setiap
semester diba%i kedalam blok# ke*uali pada semester 9 yan% terdiri dari 1 blok
yan% masin%$masin% berlan%sun% selama 1$9 min%%u. -ada min%%u pertama
diberikan kuliah formal untuk topik$topik pentin% yan% mendasari modul yan%
akan diper%unakan. (in%%u berikutnya membahas modul dan keterampilan
klinik dan pada min%%u terakhir diper%unakan untuk seminar dan kuliah pakar
serta ujian.
Keputusan %ektor tentang format kurikulum
halaman 0 dari 13 halaman
Selain itu mahasiswa diberikan pula mata kuliah pilihan yaitu 2erbal (edi*ine
yan% diberikan pada semester dan Akupuntur yan% diberikan pada semester 8.
+osen pen%ajar untuk kedua mata kuliah ini didatan%kan dari Ciamen Uni!ersity#
Bina.
-ada fase ini ju%a dilaksanakan aktifitas yan% berbasis di masyarakat dalam
bentuk kuliah kerja nyata (KK,). Kuliah kerja nyata (KK,) merupakan metoda
pembelajaran yan% memberikan kesempatan ba%i mahasiswa untuk berinteraksi
den%an masyarakat se*ara lan%sun%# dan memahami kompleksitas pelayanan
kesehatan# berlan%sun% selama ; min%%u.
MATA KULIAH PREKLINIK
Program Studi: Pendidikan Dokter
No
KODE
MK
NAMA MATA KULIAH
S E M E S T E R KUR KODE
DOSEN 1 2 3 4 5 6 I L
MPK 14 SKS
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
072U002
073U002
074U002
075U002
076U002
077U002
081U002
080U002
071U002
277C112
378C112
Pendd!"n A#"$" I%&"$
Pendd!"n A#"$" K"'(o&!
Pendd!"n A#"$" P)o'e%'"n
Pendd!"n A#"$" Hnd*
Pendd!"n A#"$" +*d("
Pendd!"n Ke,")#"ne#")""n
+"("%" In##)%
+"("%" Indone%"
P"n-"%&"
.&%"/"' I&$*
I&$* Pe)&"!*
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
T$ MKU
T$ MKU
T$ MKU
T$ MKU
T$ MKU
T$ MKU
T$ MKU
T$ MKU
T$ MKU
T$ MKU
T$ MKU
No
KODE
MK
NAMA MATA KULIAH
S E M E S T E R KUR KODE
DOSEN 1 2 3 4 5 6 I L
MPK 31 SKS
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
104C112
105C112
082U002
101C115
102C112
137C116
138C114
172C112
D"%") +o$ed! I
D"%") +o$ed! II
3ene'!" Kedo!'e)"n
Me!"n%$e D"%") Pen4"!'
D"%") D"#no%'! d"n Te)"5
S%'e$ M*%!*&o%!e&e'"&
S%'e$ I$*no&o#
Ke'e)"$5&"n +e&"6") d"n Te!no&o# In/o)$"%
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
1
1
1
1
1
1
T$ TP+
T$ TP+
T$ TP+
C117SD
C117S+
C117T+
C117SN
C117SA
No
KODE
MK
NAMA MATA KULIAH
S E M E S T E R KUR
KODE DOSEN
1 2 3 4 5 6 I L
MPK 88 SKS
1.
2.
3.
4.
136C117
232C116
240C117
241C117
S%'e$ Ne*)o5%!"')
S%'e$ U)o#en'"&
S%'e$ Re5)od*!%
S%'e$ Endo!)n d"n Me'"8o&%$e 0
0
0
0
1
1
1
1
C117MA
C117S.
C117NN
C1179A
5.
6.
7.
8.
2.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
203C117
204C116
205C114
273C113
306C116
307C117
308C115
375C112
342C117
343C115
376C115
344C114
S%'e$ K")do:"%!*&e)
S%'e$ Re%5)"%
S%'e$ He$"'o&o#
Me'odo&o# R%e' d"n +o%'"'%'!
S%'e$ Inde)" K(*%*%
3"%')o(e5"'o&o#
On!o&o#
Kedo!'e)"n .o)en%!
3","' D")*)"' d"n T)"*$"'o&o#
Kedo!'e)"n T)o5%
Kedo!'e)"n Ko$*n'"%
3e)"')
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
0
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
1
C117AP
C117.L
C117DD
C117I;
C117AK
C117AR
C117DP
C117S<
C117TH
C117HM
C117MI
C117ET
MP+ 2 SKS
1 374C112 +oe'! 0 1 C117S<
M++ 4 SKS
1 422UU4 KKN 0 1 T$ KKN7P
MATA KULIAH KEPANITRAAN KLINIK
Ke5"n'e)""n !&n! 'e)d) "'"% 2 5"!e' %e5e)' 'e)-"n'*$ d8","( n=
P"!e' I
M A T A K U L I A H S K S
Ke5"n'e)""n U$*$ 4 10 $n##*
R"do&o# 2 3 $n##*
I&$* Pen4"!' D"&"$ 5 11 $n##*
I&$* Ke%e("'"n An"! 4 10 $n##*
I&$* Pen4"!' S")"/ 2 4 $n##*
I&$* Kedo!'e)"n 9," 2 4 $n##*
I&$ Pen4"!' K*&' d"n Ke&"$n 2 4 $n##*
P"!e' II
M A T A K U L I A H S K S
Ane%'e%o&o# 2 4 $n##*
I&$* +ed"( 5 11 $n##*
O8%'e') > 3ne!o&o# 5 11 $n##*
I&$* Pen4"!' M"'" 2 4 $n##*
I&$* Pen4"!' T.H.T 2 4 $n##*
I&$* Kedo!'e)"n Ke("!$"n 2 6 $n##*
I&$* Ke%. M"%4")"!"' > I&$* Kedo!. Pen-e#"("n 4 10 $n##*
K")do&o# 2 4 $n##*
O)'o5ed > T)"*$"'o&o# 2 4 $n##*
Tempat Kepaniteraan Klinik
Ke5"n'e)""n !&n! d&"!%"n"!"n 5"d" )*$"( %"!' d$"n" /"%&'"% 5en*n6"n# 5endd!"n
'e&"( &en#!"5 d"n 'en"#" 5endd! *n'*! !e5"n'e)""n 'e&"( "d" 4"'* 5"d"=
1. RSUP d). <"(dn S*d)o(*%odo M"!"%%")
2. R*$"( S"!' A!"de$! ?;"*)@ M"!"%%")
3. R*$"( S"!' L"8*"n# +"6 M"!"%%")
4. R*$"( S"!' Pe&"$on" M"!"%%")
5. R*$"( S"!' S'e&&" M")% M"!"%%")
6. R*$"( S"!' K*%'" M"!"%%")
7. R*$"( S"!' 9," M"!"%%")
8. R*$"( S"!' I%&"$ ."%"& M"!"%%")
2. R*$"( S"!' +e)%"&n S'. ."'$"( M"!"%%")
10. R*$"( S"!' S'. M")"$ M"!"%%")
11. R*$"( S"!' U$*$ M")o%
12. R*$"( S"!' U$*$ S*n##*$n"%"
13. R*$"( S"!' U$*$ P")e75")e
14. R*$"( S"!' U$*$ D"4"
15. K&n! 3e)"')
16. K&n! Kedo!'e)"n Ke&*")#"
17. +"&" Pen#o8"'"n P")*75")*
Un'*! 5en#"&"$"n 8e&"6") &"5"n#"n 6*#" d5"!" 8e8e)"5" P*%!e%$"%.
1. P*%!e%$"% 9*$5"nd"n# +")*
2. P*%!e%$"% P"'n#"&&o"n#
3. P*%!e%$"% +"'*"
4. P*%!e%$"% M")"de!"4"
5. P*%!e%$"% +")o$8on#
Keputusan %ektor tentang format kurikulum halaman 0 dari 13
halaman
PETA PEN9A,IAN KURIKULUM FASE AKADEMIK
FAKULTAS KEDOKTERAN UNIVERSITAS HASANUDDIN
SE
M
TOTA
L SKS
VI 26
T%#2%-
K/#2")! =
G/ri"$ri
( 3 SKS)
K/!";"$&"r%r"$") =
$r"%#"$+!i
(7 SKS)
K/&.$/r") Tr1is
(6 SKS)
K/&.$/r") K#%)i$"s
( 6 SKS)

KKN ( 3 SKS)

V 23
I)&/r" K-%s%s
(5 SKS)
Sis$/# G"s$r/)$/r
-/1"$+!i (7 SKS)
O).+!i
(6 SKS)

Bi/$i.(2 SKS)< K/&.$/r") Fr/)si. (2 SKS)< A.%1%)$%r(>) (2
SKS)
IV 21
Sis$/# R/s1ir"si
( 5 SKS)
Sis$/# Ur!/)i$"+i"
(5 SKS)
Sis$/# R/1r&%.si
(7 SKS)
P")?"si+" (2 SKS)<

III 26
N/%r1si.i"$ri
(7 SKS)
Sis$/# K"r&i@"s.%+/r
(7 SKS)
H/#"$+!i
(3 SKS)
H/r2"+ M/&i?i)/(>) (2 SKS)< Fi+s"*"$ I+#% (2 SKS)< M/$&+!i
Ris/$ = Bis$"$is$i. (4 SKS)
II 24
I#%)+!i
(3 SKS)
E)&.ri) = M/$"2+i.
(7 SKS)
M%s.%+s./+/$"+
(5 SKS)
K/;"r!")/!"r"") (2 SKS)< A!"#" (2 SKS)< B"-"s" I)!!ris (2
SKS)
I 24
L/"r)i)! S.i++
= T/.)+!i
I)*r#"si
(3 SKS)
Bi#/&i.
(6 SKS)
M/.")is#/ D"s"r P/):".i$
(6 SKS)
D"s"r Di"!)s$i.
= T/r"1i
(4 SKS)

I+#% P/ri+".% (2 SKS)< B"-"s" I)&)/si" (2 SKS)< K/s#"s (2
SKS)
131
Mi)!!% ./
A
1 2 4 3 6 5 7 B 9 10 11
1
2
1
4
13 16 15 17 1B 19 20 21 22
2'ahap "rofesi
.ahap profesi merupakan tahap kepaniteraan klinik yan% berlan%sun% selama 1
semester (2 tahun) dilaksanakan di rumah sakit pendidikan Dahidin Sudirohusodo# rumah sakit
pendidikan lainnya# sarana pelayanan kesehatan lainnya (rumah sakit khusus# -uskesmas dan
balai pen%obatan). Aotasi akan dilakukan pada setiap ba%ian klinik dan kesehatan masyarakat.
-ada tahap ini# pen*apaian kompetensi diperoleh den%an men%%unakan pasien seba%ai tempat
belajar den%an super!isi dosen spesialis. Kompetensi keterampilan klinik# komunikasi efektif
dan manajemen penyakit baik pada indi!idu# keluar%a dan masayarakat harus di*apai pada
tahap ini. .ahap profesi atau kepaniteraan klinik yan% se*ara keseluruhannya berlan%sun% pada
fasilitas kesehatan yan% telah memenuhi persyaratan seba%ai tempat pendidikan.
STASE PADA TAHAP PROFESI
-ada setiap kepaniteraan dilakukan ke%iatan menerima pasien baru (anamnesis#
pemeriksaan fisik dan dia%nosa)# dan tindakan medik yan% disyaratkan dalam kompetensi#
follow$up pasien# pemba*aan kasus dan tinjauan pustaka. -ada akhir kepaniteraan dilakukan
ujian komprehensif untuk menilai pen*apaian kompetensi seperti yan% ter*antum dalam K"-+"
""" (Kurikulum "nti -endidikan +okter "ndonesia). Setelah menyelesaikan pro%ram kepaniteraan
klinik selama dua tahun# lulusan memperoleh %elar dokter.
SISTEM PEMBELA,ARAN
KBK Pendidikan Dokter Universitas Hasanddin halaman 1 dari 13 halaman
TAHUN KEPANITERAAN KLINIK CAKTU
IV
&")
V
Aadiolo%i 8 min%%u
"lmu penyakit +alam 00 min%%u
"lmu Kesehatan Anak < min%%u
"lmu -enyakit Saraf 8 min%%u
"lmu Kedokteran Eiwa
8 min%%u
"lmu -enyakit Kulit F kelamin 8 min%%u
Kardio!askuler 1 min%%u
Anestesiolo%i 8 min%%u
"lmu Bedah 02 min%%u
Gbstetri F 'inekolo%i (Sistem Aeproduksi) 00 min%%u
"lmu -enyakit mata 8 min%%u
"lmu -enyakit .2. 8 min%%u
"lmu Kedokteran &orensik
8 min%%u
"lmu Kedokteran Komunitas dan Kedokteran Keluar%a 00 min%%u
Grtopedi F .raumatolo%i 1 min%%u
Sepanjan% pelaksanaan kurikulum# pemilihan metoda pembelajaran disesuaikan
den%an tahap perkemban%an dan pen%alaman belajar sebelumnya. -ada tahap awal# metoda
pembelajaran yan% diper%unakan lebih banyak kuliah formal# yan% selanjutnya men%alami
transisi menuju pembelajaran yan% lebih interaktif dan aktif den%an men%%unakan problem-
based learning. -ilihan metoda pembelajaran disesuaikan ju%a den%an tujuan pendidikan dan
sasaran belajar. $ahasa pengantar yang digunakan adalah ahasa Indonesia dan ahasa
Inggris
(etode yan% diper%unakan untuk men%emban%kan pen%etahuan dan pemahaman meliputi)
Untuk kelas besar (kuliah# presentasi kasus) diper%unakan terutama pada fase pertama
untuk memahami konsep dasar dan men%aktifkan pen%etahuan yan% telah ada
sebelumnya# menjelaskan konsep yan% kompleks# dan memberikan pemahaman awal
men%enai hubun%an ilmu dasar den%an klinikH
.utorial untuk kelas ke*il# seminar# untuk memberi kesempatan terjadinya interaksi# diskusi#
eksplorasi dan klarifikasiH
(en%%unakan sumber belajar berbasis komputer (*omputer$based learnin%)# untuk belajar
interaktif dan belajar berbasis bukti (e!iden*e$based learnin%)H
Kelompok ke*il men%%unakan kasus klinik# untuk pen%alaman belajar di rumah sakit dan di
komunitas# dan men%emban%kan berpikir kritisH
Belajar sendiri melalui pemberian tu%as# untuk memperluas pen%etahuan dan pemahaman
melalui belajar aktif.
(etoda yan% diper%unakan untuk memperoleh keterampilan meliputi)
6atihan keterampilan klinik pada kelompok ke*il untuk memperoleh keterampilan klinik
tertentuH
-raktikum# untuk men%emban%kan kemampuan obser!asi# manajemen data# dan
keterampilan interpretasi# dan keterampilan metoda keilmuan dan prosedur praktisH
%ole play untuk keterampilan komunikasi# men%emban%kan sikap profesional dan
men%emban%kan kemampuan reflektif# dan keterampilan membuat keputusan klinik.
(etoda lain untuk pen%emban%an kepribadian# manajemen waktu dan keper*ayaan diri)
Aktifitas belajar dalam kelompok ke*il# untuk men%emban%kan kerja sama timH
.u%as tertulis# proyek penelitian# untuk memi*u kemampuan eksplorasi dan penelitian# serta
peluan% untuk ekspresi diriH
Seminar dan kasus# untuk memi*u diskusi dan debat# misalnya kasus etik# dan aspek
mediko$le%alH
KBK Pendidikan Dokter Universitas Hasanddin halaman 2 dari 13 halaman
-en%alaman klinik yan% telah dimulai sejak awal den%an berkunjun% ke rumah sakit# dan
pada tahap profesi# untuk memberi peluan% ba%i mahasiswa untuk men%inte%rasikan#
konsolidasi dan menerapkan pen%etahuan# keterampilan dan sikap yan% telah terakumulasi
selama proses pendidikan.
SISTEM PENILAIAN (ASSESSMENT)
-enilaian terhadap mahasiswa dilakukan untuk memperoleh %ambaran men%enai
kemampuan mahasiswa dalam men*apai kompetensi yan% diperlukan untuk melaksanakan
praktek kedokteran yan% baik sesuai den%an standar profesi yan% telah ditetapkan.
-enilaian diupayakan berkelanjutan# tidak hanya pada satu waktu tertentu. -enilaian
yan% berkelanjutan menjamin proses belajar yan% terus menerus# pen%har%aan setiap upaya#
dan memberikan umpan balik ba%i mahasiswa maupun pro%ram.
(nstrumen "enilaian
Berba%ai instrumen yan% diper%unakan untuk menilai pen*apaian kompetensi# dimana
pemilihan instrumen disesuaikan den%an sasaran belajar yan% in%in dinilai.
"nstrumen penilaian yan% diper%unakan untuk menilai pen%etahuan dan pemahaman)
(ultiple *hoi*e Iuestion
-ertanyaan sin%kat terstruktur
6aporan tertulis
"nstrumen e!aluasi untuk menilai kemampuan menerapkan pen%etahuan# meme*ahkan
masalah# men%e!aluasi se*ara kritis dan keputusan klinik)
-ertanyaan interpretasi data
-ertanyaan peme*ahan masalah
Kasus klinik
-resentasi oral
"nstrumen untuk menilai kompetensi keterampilan# klinik dan profesional)
(ulti$station obje*ti!e stru*tured *lini*al eJamintaion (GSB3)
-ortfolio klinik dan lo%$book
Kasus klinik
-enilaian hasil belajar men%%unakan penilaian a*uan patokan yan% men%a*u pada
sasaran belajar.
Komponen penilaian fase akademik meliputi )
KBK Pendidikan Dokter Universitas Hasanddin halaman 3 dari 13 halaman
$ ujian teori
$ ujian praktikum
$ penilaia tutorial
$ Ujian keterampilan klinik (GSB3)
,ilai ) K 90 ) 3
90 L :0 ) B
:0 L ;0 ) B
;0 L 000 ) A
Komponen penilaian fase profesi meliputi )
- 6o%$book
- Ujian Kasus Klinik
- -resentasi oral
,ilai ) A ) ;0 L 000 ) Baik sekali 7 lulus
B ) 98 L :< ) Baik 7 lulus
B ) 88 L 91 ) Bukup 7 penilaian ulan%
+ ) 10 L 81 ) Kuran% 7 penilaian ulan%
3 ) 0 L < ) Kuran% sekali 7 ulan% *lerkship
HALAMAN PENGESAHAN
BUKU
KBK Pendidikan Dokter Universitas Hasanddin halaman 4 dari 13 halaman
KURIKULUM BERBASIS KOMPETENSI
PROGRAM STUDI
KEDOKTERAN
FAKULTAS KEDOKTERAN
UNIVERSITAS HASANUDDIN
K%ri.%+%# i)i &is%s%) 2/r&"s"r.") ./1#/)&i.)"s RI
N#r 8 242/U/2000
N#r 8 036/O/2002
D") $/+"- &is/1"."$i 2/rs"#" 1"&" $i)!."$ Pr!r"# S$%&i
M"s" 2/r+".% s.& T"-%) 2011
Ti# P/):%s%) 8
1.Dr.&r.Ir*") I&ris<M.K/s (K/$%" Ti#)
2.&r. Ir;i) Ar"s< M.E1i&. (A)!!$")
4.&r. Sri Asri:")i< S1.R"& (A)!!$")
M"."ss"r 13 F/2r%"ri 2011
M/)!/$"-%i
C".i+ D/.") Bi&")! A."&/#i.
&r. B%&%< P-.D<S1MDKVR
NIP. 19551241 199604 1 009
KBK Pendidikan Dokter Universitas Hasanddin halaman 5 dari 13 halaman