KKM B. Heny

Satuan Pendidikan : MTs Darussalam
Mata Pelajaran : B. Inggris

Kelas / Semester : VII/Ganjil / Genap
Tahun Pelajaran : 2012/2013
PK PN
Merespon ungkapan sapaan orang yang
sudah/belum dikenal
Merespon ungkapan perkenalan diri
sendiri/orang lain
Merespon ungkapan perintah/larangan
Merespon ungkapan meminta dan
memberi informasi
Merespon ungkapan terima kasih
Merespon permintaan maaf
Merespon ungkapan kesantunan
KKM SK
KOMPETENSI STANDAR
1.1
KKM KD
1.2
1. Mendengarkan
Memahami makna
dalam percakapan
transaksionaldan
interpersonal sangat
sederhana untuk
berinteraksi dengan
lingkungan terdekat.
KKM KD
PEMETAAN SK- KD dan KKM
STANDAR KOMPETENSI INDIKATOR
ASPEK
Merespon makna dalam percakapan transaksional
(toget things done) dan interpersonal
(bersosialisasi) yang menggunakan ragam bahasa
lisan sangat sederhana secara akurat dan berterima
untuk beriteraksi dengan lingkungan terdekat yang
melibatkan tindak tutur: menyapa orang yang
belum/sudah dikenal, memperkenalkan diri
sendiri/orang lain dan menerima atau melarang.
Merespon makna yang terdapat dalam percakapan
transaksional (to get things done) dan interpersonal
(bersosialisasi) sederhana secara akurat, lancar dan
berterima untuk berinteraksi dalam kehidupan
sehari-hari yang melibatkan tindak tutur berikut:
meminta pengulangan, menunjukkan perhatian dan
menyatakan kekaguman.
PK PN
Menentukan makna dalam teks lisan
fungsional pendek berupa:
- Instruksi
- Ucapan selamat
- Pengumuman
Mengidentifikasi tujuan teks fungsional
Mengidentifikasi bentuk teks fungsional
Mengidentifikasi makna gagasan dalam
teks lisan fungsional pendek berupa: Mengidentifikasi makna interpersonal teks
lisan fungsional pendek Mengidentifikasi makna tersirat dalam teks
lisan fungsional pendek
PK PN
Mengungkapkan berbagai tindak tutur
orang yang belum/sudah dikenal
memperkenalkan diri sendiri/orang lain
memerintah/melarang
3. Berbicara
Mengungkapkan makna
dalam percakapan
transaksional dan
interpersonal sangat
sederhana untuk
berinteraksi dengan
lingkungan terdekat
KKM KD
Mengungkapkan makna dalam percakapan
transaksional (to get things done) dan
interpersonal (bersosialisasi) dengan menggunakan
ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat,
lancar, dan berterima
3.1
KOMPETENSI STANDAR
STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI STANDAR INDIKATOR
ASPEK
2.2
KKM SK
KKM KD
KKM KD
2. Mendengarkan
Memahami makna dalam
teks lisan fungsional
pendek sangat
sederhana untuk
berinteraksi dengan
lingkungan terdekat
ASPEK
Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan
fungsional pendek sederhana secara teratur, lancar,
dan berterima untuk berinteraksi dalam konteks
kehidupan sehari-hari.
Merespon makna gagasan yang terdapat dalam
teks lisan fungsional pendek sangat sederhana
secara akurat, lancar, dan berterima untuk
berinteraksi dengan lingkungan terdekat
2.1
Bertanya dan menjawab tentang meminta
dan memberi informasi
Bertanya dan menjawab tentang
mengucapkan terima kasih
maaf
mengungkapkan dan merespons
kesantunan
PK PN
Memberi instruksi
Menyebut daftar benda
Mengucapkan selamat
Mengumumkan dengan singkat
Memberi insruksi secara lisan.
Menyebutkan daftar barang yang
dibutuhkan. Memberi ucapan selamat
Mengumumkan sesuatu
KOMPETENSI STANDAR
KKM KD
KKM SK
4. Berbicara
Mengungkapkan makna
dalam teks lisan
fungsional pendek sangat
sederhana untuk
berinteraksi dengan
lingkungan terdekat
Mengungkapkan makna tindak tutur dalam teks
lisan fungsional pendek sangat sederhana secara
akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi
dengan lingkungan terdekat
4.1
Mengungkapkan makna gagasan dalam teks lisan
fungsional pendek sangat sederhana secara akurat,
lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan
lingkungan terdekat
4.2
KKM KD
ASPEK
interpersonal (bersosialisasi) dengan menggunakan
ragam bahasa lisan sangat sederhana secara akurat,
lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur:
meminta dan memberi informasi, mengucapkan
terima kasih, meminta maaf, dan mengungkapkan
kesantunan
3.2
KKM KD
KKM SK
PK PN
Melafalkan kata, frase dan kalimat dengan
baik dan benar
Membaca kata, frase dan kalimat dengan
intonasi yang benar
Membaca nyaring dengan baik dan benar
Mengidentifikasi berbagai informasi dalam
teks fungsional pendek berbentuk :
- Instruksi
- Daftar barang
- Kartu ucapan
- Pengumuman
Mengidentifikasi ciri kebahasaan teks yang
dibaca
Membahas tujuan masing-masing teks
fungsional yang telah dibahas.
PK PN
Melengkapi teks fungsional pendek
Menyusun kata/urutan kata menjadi
kalimat yang padu
Menulis teks fungsional pendek
5. Membaca
teks tulis fungsional
pendek sangat
sederhana yang
berkaitan dengan
lingkungan terdekat
Membaca nyaring bermakna kata, frasa, dan
kalimat dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang
berterima yang berkaitan dengan lingkungan
terdekat
Merespon makna yang terdapat dalam teks tulis
lancar dan berterima yang berkaitan dengan
lingkungan terdekat.
5.2
5.1
KKM KD
KKM KD
ASPEK
KKM SK
ASPEK
KOMPETENSI STANDAR
Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional
pendek sederhana dengan menggunakan ragam
bnahasa tulis secara aurat, lancar dan berterima
untuk beinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-
hari.
6.1 6. Menulis
Mengungkapkan makna
dalam teks tulis
fungsional pendek sangat
sederhana untuk
berinteraksi dengan
lingkungan terdekat
KKM KD
Membuat teks fungsional pendek
Menggunakan langkah retorika dalam
menulis teks fungsional pendek
PK PN
memberi jasa
memberi barang
memberi fakta
Merespon ungkapan neminta dan
memberi pendapat
Merespon ungkapan menyatakan suka dan
tidak suka
Merespon ungkapan meminta klarifikasi
Merespon ungkapan secara interpersonal
STANDAR KOMPETENSI
(to get things done) dan interpersonal
(bersosialisasi) sangat sederhana secara akurat,
lancar dan berterima untuk berinteraksi dengan
lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur :
meminta dan memberi jasa, meminta dan memberi
barang, serta meminta dan memberi fakta
7.1
(to get things done) dan interpersonal
(bersosialisasi) sangat sederhana secara akurat,
lingkungan terdekat yang melibatkan tindak turur :
meminta dan memberi pendapat dan menyatakan
suka dan tidak suka, meminta klarifikasi, dan
merespon secara interpersonal
7.2
KOMPETENSI STANDAR INDIKATOR
ASPEK
Mengungkapkan langkah retorika dalam teks tulis
fungsional pendek sangat sederhana dengan
menggunakan ragam bahasa tulis secara akurat,
lingkungan terdekat
6.2
KKM KD
KKM SK
KKM KD
KKM SK
7. Mendengarkan
percakapan transaksional
dan interpersonal sangat
sederhana untuk
berinteraksi dengan
lingkungan sekitar
KKM KD
PK PN
Merespon makna dalam teks fungsional
pendek :
a. Instruksi
b. Daftar Barang Belanja
c. Ucapan selamat
d. Pengumuman
Menentukan fungsi komunikatif teks yang
didengar
Menentukan ciri kebahasaan dari masing-
masing teks fungsional yang didengar.
Merespons informasi yang terdapat dalam
teks lisan monolog yang berbentuk
descriptive, procedure
Menentukan ciri kebahasaan teks yang di
dengar
menentukan fungsi komunikatif teks yang
didengar
KKM SK
ASPEK
KKM KD
Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan
lingkungan terdekat
8.1
KKM KD
Merespon makna yang terdapat dalam monolog
sangat sederhana secara akurat, lancar dan
berterima untuk berinteraksi dengan lingkungan
terdekat dalam teks berbentuk descriptive dan
procedure
8. Mendengarkan
sederhana untuk
berinteraksi dengan
lingkungan sekitar
8.2
KOMPETENSI STANDAR
PK PN
Bertanya dan menjawab berbagai
informasi tentang meminta dan memberi
jasa
barang
fakta
pendapat
informasi tentang menyatakan suka dan
tidak suka
informasi tentang meminta klarifikasi
informasi tentang secara interpersonal
KKM KD
transaksional (to get things done) & interpersonal
(bersosialisai) sangat sederhana dengan
menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat,
lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur :
meminta dan memberi pendapat, menyatakan suka
dantidak suka, meminta klarifikasi, merespon
secara interpersonal
KOMPETENSI STANDAR STANDAR KOMPETENSI INDIKATOR
ASPEK
transaksional ( to get things done ) dan
interpersonal ( bersosialisasi ) sangat sederhana
dengan menggunakan ragam bahasa lisan secara
akurat, lancar dan berterima untuk berinteraksi
dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak
tutur : meminta dan memberi jasa, meminta dan
memberi barang, dan meminta memberi fakta
KKM KD
KKM SK
9. Berbicara
Mengungkapkan makna
sederhana untuk
berinteraksi dengan
lingkungan terdekat
9.1
9.2
PK PN
Mengungkapkan makna dalam teks
fungsional pendek berbentuk :
- Instruksi
- Daftar barang
- Pengumuman
- Ucapan selamat
Memberi instruksi secara lisan.
Menyebutkan daftar barang tertentu.
Mengumumkan sesuatu
Mengucapkan selamat
Mengungkapkan berbagai informasi dalam
teks monolog berbentuk descriptive dan
procedure
Menyebutkan fungsi komunikatif teks yang
didengar
Menyebutkan ciri kebahasaan teks yang
didengar
Melakukan monolog dalam bentuk
deskriptive / procedure
KKM KD
KKM SK
Berbicara
Mengungkapkan makna
sederhana untuk
berinteraksi dengan
lingkungan terdekat
Mengungkapkan makna dalam monolog pendek
sangat sederhana dengan menggunakan ragam
bahasa lisan secara akurat, lancar dan berterima
untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
dalam teks berbentuk descriptive dan procedure
KKM KD
Mengungkapkan makna yang terdapat dalam teks
lisan fungsional pendek sangat sederhana dengan
lingkungan terdekat
10.1
10.2
ASPEK
PK PN
teks fungsional pendek berupa :
- Instruksi
- Daftar barang
- Pengumuman
- Ucapan selamat
Merespon berbagai informasi dalam teks
fungsional pendek
Membaca nyaring teks fungsional pendek
teks descriptive dan procedure
Mengidentifikasi fungsi komunikatif teks
deskriptif / procedure
Mengidentifikasi langkah retorika teks
deskriptif / prosedur menyebutkan ciri
kebahasaan teks descriptive / procedure
Melafalkan kata, frasa dan kalimat dengan
baik dan benar
Membaca kata frasa dan kalimat dengan
intonasi yang benar
Membaca nyaring teks descriptive/
procedure dengan baik dan benar
KOMPETENSI STANDAR
KKM KD
KKM KD
KKM KD
KKM SK
Merespon makna yang terdapat dalam teks tulis
lancar dan berterima yang berkaitan dengan
lingkungan terdekat
11. Membaca
essai pendek sederhana
berbentuk deskriptive
dan procedure untuk
berinteraksi dengan
lingkungan sekitar
11.1
Merespon makna dan langkah retorika secara
akurat, lancar dan berterima dalam esai sangat
sederhana yang berkaitan dengan lingkungan
terdekat dalam teks berbentuk descriptive/
procedure
11.2
Membaca nyaring bermakna teks fungsional dan
esai pendek dan sangat sederhana berbentuk
descriptive/ procedure dengan ucapan, tekanan
dan intonasi yang berterima
11.3
ASPEK
PK PN
Menulis teks fungsional pendek berbentuk
: instruksi, daftar barang, pengumuman,
ucapan selamat.
Menulis kalimat sederhana
Rejotangan, FBBBBBBB
Guru Mata Pelajaran
KUNINGSIH, S.Pd
NIP. 19760505 200604 2 010
Drs. NOR HISBULLOH
Mengetahui,
Kepala MTs Darussalam Ariyojeding
KOMPETENSI STANDAR
KKM KD
KKM KD
Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional
pendek sangat sederhana dengan menggunakan
ragam bahasa tulis secara akurat, lancar dan
terdekat
12.1
Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam
esai pendek sangat sederhana dengan
lingkunguan terdekat dalam teks berbentuk
descriptive/ procedure
12.2
ASPEK
KKM SK
KKM MAPEL
Melengkapi teks descriptive/procedure
Menyusun teks
Menulis teks berbentuk descriptive/procedure
12. Menulis
Mengungkapkan makna
dalam teks fungsional
dan essei pendek
sederhana berbentuk
descriptive dan
procedure untuk
berinteraksi dengan
lingkungan terdekat
KOMPLEK-
SITAS
DAYA
DUKUNG
INTAKE
70 80 78 76
70 75 70 72
72 80 75 76
74
70 82 75 76
72 80 72 75
72 85 76 78
69 80 73 74
76
75 KKM SK
KKM KD
KKM KD
ANALISIS KKM
KKM
KOMPLEKS
ITAS
DAYA
DUKUNG
INTAKE
68 75 75
73
71 78 75
75
70 78 75
74
74
72 80 75 76
70 80 75 75
72 76 75 74
75
74
KOMPLEKS
ITAS
DAYA
DUKUNG
INTAKE
73 80 78 77
72 85 75 77
72 75 75 74
76 KKM KD
ANALISIS KKM
KKM
KKM SK
KKM KD
KKM KD
ANALISIS KKM
KKM
68 75 75 73
75 80 76 77
76 77 77 77
71 76 74 74
75
76
KOMPLEKS
ITAS
DAYA
DUKUNG
INTAKE
67 78 75 73
70 85 74 76
68 85 75 76
72 75 76 74
75
67 76 75 73
70 82 74 75
70 80 75 75
70 83 78 77
75
75
KKM KD
KKM SK
KKM
KKM KD
ANALISIS KKM
KKM KD
KKM SK
KOMPLEKS
ITAS
DAYA
DUKUNG
INTAKE
73 78 72 74
71 76 72 73
72 83 78 78
75
70 82 78 77
70 80 75 75
69 75 76 73
75
75
KOMPLEKS
ITAS
DAYA
DUKUNG
INTAKE
70 83 79 77
70 80 75 75
68 75 75 73
75
KKM
KKM KD
KKM KD
ANALISIS KKM
KKM SK
ANALISIS KKM
KKM
KKM KD
72 85 75 77
69 75 74 73
75
75
KOMPLEKS
ITAS
DAYA
DUKUNG
INTAKE
69 75 74 73
72 85 75 77
70 80 75 75
75
68 77 75 73
73 84 74 77
70 78 74 74
72 80 75 76
75
75
KKM
ANALISIS KKM
KKM KD
KKM SK
KKM KD
KKM SK
KKM KD
KOMPLEKS
ITAS
DAYA
DUKUNG
INTAKE
70 80 74 75
68 80 77 75
70 81 75 75
75
68 80 74 74
70 85 75 77
68 80 75 74
75
75
KKM
KKM SK
ANALISIS KKM
KKM KD
KKM KD
KOMPLEKS
ITAS
DAYA
DUKUNG
INTAKE
72 85 73 77
71 80 72 74
70 78 74 74
75
71 84 73 76
70 80 75 75
68 79 78 75
70 80 72 74
75
75
KKM KD
KKM
ANALISIS KKM
KKM KD
KKM SK
KOMPLEKS
ITAS
DAYA
DUKUNG
INTAKE
69 80 75 75
70 80 75 75
70 85 73 76
72 80 73 75
68 80 75 74
75
69 78 75 74
69 78 74 74
72 85 75 77
71 80 74 75
75
75
KKM KD
KKM SK
KKM
KKM KD
ANALISIS KKM
KOMPLEKS
ITAS
DAYA
DUKUNG
INTAKE
70 80 75 75
70 80 75 75
72 78 75 75
75
72 80 74 75
71 80 74 75
72 78 74 75
75
70 77 75 74
70 80 75 75
71 80 77 76
75
75
KKM
KKM KD
KKM KD
KKM KD
KKM SK
ANALISIS KKM
KOMPLEKS
ITAS
DAYA
DUKUNG
INTAKE
71 83 73 76
71 80 72 74
75
70 78 75 74
72 80 77 76
70 77 76 74
75
75
75
Rejotangan, FBBBBBBB
Guru Mata Pelajaran
KUNINGSIH, S.Pd
NIP. 19760505 200604 2 010
KKM KD
KKM KD
KKM SK
KKM MAPEL
KKM
ANALISIS KKM
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas / Semester : VIII/Ganjil / Genap
PK PN
Merespon ungkapan meminta, memberi,
menolak jasa
menolak barang
Mengakui, mengingkari fakta
memberi pendapat
Merespon ungkapan mengundang,
menerima, dan menolak ajakan
Merespon ungkapan menyetujui / tidak
menyetujui
Merespon ungkapan memuji
Merespon ungkapan memberi selamat
KKM SK
ASPEK
1. Mendengarkan
dan interpersonal
pendek sederhana ntuk
berinteraksi dengan
lingkunaga sekitar
1.1 Merespon makna yang terdapat dalam percakapan
(bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat,
lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur
meminta, memberi, menolak jasa, meminta,
memberi menolak barang, dan memberi, meminta
dan mengingkari informasi, memberi, meminta dan
menolak informasi dan menawarkan /menerima
/menolak sesuatu.
KKM KD
interpersonal (bersosialisasi) sederhana secara
akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi
dengan lingkungan sekitar yang melibatkan tindak
tutur: mengundang, menerima dan menolak
ajakan, menyetujui/tidak menyetujui, memuji, dan
memberi selamat
KKM KD
PK PN
Mengidentifikasi informasi yang terdapat
dalam teks fungsional pendek berupa
undangan.
Mengidentifikasi ciri kebahasaan dalam
teks fungsional pendek berupa undangan
Mengidentifikasi Informasi/makna yang
terdapat dalam teks berbentuk descriptive
dan recount
Mengidentifikasi fungsional dan langkah
retorika teks deskriptif dan recount .
PK PN
meminta,memberi, menolak jasa
meminta,memberi, menolak barang
mengakui, mengingkari fakta
Bertanya dan memberi pendapat
3. Berbicara
Mengungkap kan makna
dalam percakapan
transaksional dan
interpersonal lisan
pendek sederhana untuk
berinteraksi dengan
lingkungan sekitar
3.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan
interpersonal (bersosialisasi) sederhana dengan
lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur:
meminta, memberi, menolak jasa, meminta,
memberi, menolak barang, mengakui, mengingkari
fakta, dan meminta dan memberi pendapat
KKM KD
2. Mendengarkan
Memahami makna
dalam teks lisan
fungsional dan monolog
pendek sederhana
berbentuk descriptive
dan recount untuk
berinteraksi dengan
lingkungan sekitar
2.1 Merespon makna yang terdapat dalam teks lisan
fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar,
dan berterima untuk berinteraksi dengan
lingkungan sekitar
KKM KD
2.2 Merespon makna yang terdapat dalam monolog
pendek sederhana secara akurat, lancar, dan
sekitar dalam teks berbentuk descriptive dan
recount
KKM KD
ASPEK
KKM SK
ASPEK
mengundang, menerima, menolak ajakan
menyetujui.tidak menyetujui
Bertanya dan menjawab tentang memuji
Bertanya dan menjawab tentang memberi
selamat
PK PN
Mengungkapan secara lisan teks fungsional
pendek berbentuk undangan.
Bertanya dan menjawab secara lisan
berbagai informasi tentang teks fungsional
pendek berbentuk undangan
Bertanya dan menjawab berbagai infomasi
secara lisan dalam teks pendek berbentuk
recount
Melakukan monolog pendek dalam bentuk
recount
3.2 Memahami dan merespon percakapan
interpersonal (bersosialisasi) sederhana dengan
lingkungan sekitar yang melibatkan tindak tutur:
mengundang, menerima dan menolak ajakan,
menyetujui/tidak menyetujui, memuji, dan
memberi selamat
KKM KD
KKM SK
KKM SK
4. Berbicara
Mengungkap kan
makna dalam teks lisan
pendek sederhana yang
dan recount untuk
berinteraksi dengan
lingkungan sekitar
4.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks lisan
fungsional pendek sederhana dengan
lingkungan sekitar
KKM KD
4.2 Mengungkapkan makna dalam monolog pendek
sederhana dengan menggunakan ragam bahasa
nista secara akurat, lancar, dan berterima untuk
berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks
berbentuk descriptive dan recount
KKM KD
ASPEK
PK PN
Membaca dengan nyaring dan bermakna
teks fungsional pendek berbentuk
undangan
teks fungsional pendek berbentuk
undangan
Mengidentifikasi fungsi sosial teks
fungsional pendek berbentuk undangan
Mengidentifikasi ciri kebahasaan teks
fungsional pendek berbentuk undangan
Makna gagasan
Makna tekstual dalam teks descriptive dan
recount
Langkah retorika teks descriptive dan
recount
Tujuan komunikatif teks descriptive dan
recount
Ciri kebahasaan teks descriptive dan
recount
INDIKATOR
ASPEK
KKM SK
5. Membaca
Memahami makna teks
tulis fungsional dan esei
pendek sederhana
dan recount yang
berkaitan dengan
lingkungan sekitar
STANDAR KOMPETENSI
5.1 Membaca nyaring bermakna teks tulis fungsional
dan esei berbentuk descriptive dan recount
pendek dan sederhana dengan ucapan, tekanan
dan intonasi yang berterima yang berkaitan dengan
lingkungan sekitar
KKM KD
5.2 Merespon makna dalam teks tulis fungsional
pendek sederhana secara akurat lancar dan
berterima yang berkaitan dengan lingungan sekitar
KKM KD
5.3 Merespon makna dan langkah retorika dalam esei
pendek sederhana secara akurat, lancar dan
recount
KKM KD
KOMPETENSI STANDAR
PK PN
Melengkapi rumpang teks fungsional
pendek
Menyusun kata menjadi teks fungsional
yang bermakna
Menulis teks fungsional pendek
Melengkapi rumpang teks essai pendek
Menyusun kalimat menjadi teks yang
bermakna dalam bentuk descriptive
Menulis teks essai dalam bentuk
descriptive .
PK PN
dan menolak jasa
Merespon ungkapan meminta memberi,
menolak barang
Meminta, memberi dan mengingkari fakta
Merespon ungkapan memberi, meminta,
dan memberi pendapat
KOMPETENSI STANDAR INDIKATOR
ASPEK
ASPEK
transactional (to get things done) dan interpersonal
(bersosialisasi) pendek sederhana secara akurat,
meminta/ memberi/menolak jasa, meminta/
memberi/ menolak barang, dan
meminta/memberi, dan mengingkari informasi,
meminta, memberi dan menolak pendapat, dan
menawarkan /menerima dan menolak sesuatu
KKM KD
6.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis
lingkungan sekitar
KKM KD
6. Menulis
Mengungkapkan makna
dalam teks tulis
fungsional dan esei
pendek sederhana
berbentuk descriptive,
dan recount untuk
berinteraksi dengan
lingkungan sekitar
7. Mendengarkan
percakapan transactional
dan interpersonal
berinteraksi dengan
lingkungan sekitar
6.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam
esei pendek sederhana dengan menggunakan
recount
KKM KD
KKM SK
STANDAR KOMPETENSI
Merespon ungkapan meminta, memberi
persetujuan
Merespon ungkapan pernyataan
Merespon ungkapan memberi perhatian
terhadap pembicara
Mengawali, memperpanjang dan menutup
percakapan
Merespon ungkapan mengawali,
memperpanjang dan menutup percakapan
telepon
PK PN
teks fungsional pendek undangan,
pengumuman, pesan singkat
Mengidentifikasi tujuan komunikatif teks
fungsional pendek
teks monolog berbentuk narrative dan
recount
narrative dan recount
ASPEK
8. Mendengarkan
teks lisan functional dan
monolog pendek
sederhana berbentuk
untuk berinteraksi
dengan lingkungan
sekitar
fungsional pendek, sederahana secara akurat,
lingkungan sekitar.
KKM KD
8.2 Merespon makna yang terdapat teks monolog
sekitar dalam teks berbentuk narrative dan
recount.
KKM KD
Mengidentifikasi berbagai informasi dalam teks
monolog berbentuk narrative dan recount
KKM SK
KKM SK
7.2 Merespon makna yang terdapat dalam percaka-pan
transactional (to get things done) dan inter-
personal (bersosialisasi) pendek sederhana secara
dengan lingkungan terdekat yang melibatkan tindak
tutur: meminta/ memberi persetujuan, me-respon
pernyataan, memberi perhatian terhadap
pembicara, mengawali, memperpanjang, dan
menutup percakapan, dan mengawali, memper-
panjang, dan menutup percakapan telepon.
KKM KD
PK PN
Bertanya dan menjawab tentang meminta,
memberi, dan menolak jasa
memberi, dan menolak barang
memberi, dan mengingkari informasi
memberi, dan menolak pendapat
menawarkan /menerima/menolak sesuatu
mengungkapkan kesantunan
meminta/memberi persetujuan
perhatian terhadap lawan bicara
Mengawali, memperpanjang, dan menutup
percakapan
Mengawali, memperpanjang, dan menutup
percakapan lewat telepon
merespon pernyataan
9. Berbicara
Mengungkapkan makna
dalam percakapan
transactional dan
interpersonal lisan
berinteraksi dengan
lingkungan sekitar
transactional (to get things done) dan interpersonal
(bersosialisasi) pendek sederhana dengan
meminta/memberi/menolak jasa, meminta/
memberi/menolak barang, dan meminta/memberi,
dan mengingkari informasi,
meminta/memberi/menolak pendapat, dan
menawarkan/ menerima/menolak sesuatu
KKM KD
9.2 Mengungkapkan makna dalam percakapan tran-
sactional (to get things done) dan interpersonal
(bersosialisasi) pendek sederhana dengan meng-
gunakan ragam bahasa lisan secara akurat, lancar
dan berterima untuk berinteraksi dengan lingku-
ngan terdekat yang melibatkan tindak tutur: me-
minta dan memberi persetujuan, merespon per-
nyataan, memberi perhatian terhadap pembicara,
mengawali, memperpanjang, dan menutup
percakapan, serta mengawali, memperpanjang,
dan menutup percakapan telepon
KKM KD
KKM SK
ASPEK
PK PN
Mengungkapkan secara lisan teks
fungsional : pengumuman, undangan,
pesan singkat
Bertanya dan menjawab secara lisan
berbagai informasi dalam teks
pengumuman, undangan dan pesan
singkat.
lisan secara akurat, lancar dan berterima untuk
berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam teks
berbentuk narrative dan recount
Melakukan monolog pendek sederhana
dalam bentuk recount dan naratif
KKM SK
10. Berbicara
Mengungkapkan makna
dalam teks lisan
pendek sederhana
berbentuk recount dan
narrative untuk
berinteraksi dengan
lingkungan sekitar
10.1 Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional
untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar
KKM KD
KKM KD
ASPEK
PK PN
Membaca nyaring dan bermakna teks
essay berbentuk recount
Mengidentifikasi berbagai makna teks
naratif /recount.
naratif/recount
Mengidentifiasi langkah retorika dan ciri
kebahasaan naratif recount
11.2 Merespon makna dalam teks tulis fungsional
pendek sederhana secara akurat lancar dan
sekitar.
Mengidentikasi berbagai instrument dalam
teks fungsional
11.3 Merespon makna dan langkah-langkah retorika
dalam essay pendek sederhana secara akurat lancar
dan berterima yang berkaitan dengan lingkungan
sekitar dalam teks berbentuk recount dan
narrative.
fungsional.
KKM SK
11. Membaca
essay pendek sederhana
narrative untuk
berinteraksi dengan
lingkungan sekitar
11.1 Membaca nyaring bermakna teks fungsional dan
essay pendek sederhana berbentuk recount dan
narrative dengan ucapan, tekanan, dan intonasi
yang beterima yang berkaitan dengan lingkungan
sekitar.
KKM KD
KKM KD
KKM KD
ASPEK
PK PN
12.1 Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional
pendek sederhana dengan mengggunakan ragam
bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima
untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar.
Menulis teks fungsional pendek berbentuk
pengumuman, undangan, pesan singkat.
12.2 Mengungkapkan makna dan langkah-langkah
retorika dalam essay pendek sederhana
dengan menggunakan ragam bahasa tulis
sederhana secara akurat, lancar dan berterima
untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar dalam
teks berbentuk recount dan narrative.
Menulis teks pendek sederhana dalam
bentuk narrative dan recount dengan
langkah retorika yang benar
Rejotangan,
Guru Mata Pelajaran
KUNINGSIH, S.Pd
NIP. 19760505 200604 2 010
Drs. NOR HISBULLOH
KKM SK
KKM MAPEL
Mengetahui,
12. Menulis
Mengungkapkan makna
dalam teks tulis
fungsional dan essay
pendek sederhana
narrative untuk
berinteraksi dengan
lingkungan sekitar
KKM KD
KKM KD
ASPEK
KOMPLEK-
SITAS
DAYA
DUKUNG
INTAKE
70 80 78 76
68 75 73 72
70 75 70 72
71 85 75 77
74
70 82 75 76
70 80 72 74
72 85 76 78
69 80 73 74
75
75 KKM SK
ANALISIS KKM
KKM
KKM KD
KKM KD
KOMPLEKS
ITAS
DAYA
DUKUNG
INTAKE
68 75 72 72
71 78 75
75
73
72 85 75 77
70 80 75 75
76
75
KOMPLEKS
ITAS
DAYA
DUKUNG
INTAKE
70 80 78 76
68 78 75 74
72 85 75 77
72 75 75 74
75
KKM
KKM KD
KKM
KKM KD
KKM KD
ANALISIS KKM
KKM SK
ANALISIS KKM
68 75 75 73
75 80 76 77
72 77 77 75
71 76 74 74
75
75
KOMPLEKS
ITAS
DAYA
DUKUNG
INTAKE
67 78 75 73
70 85 74 76
75
67 76 75 73
70 83 78 77
75
75
KKM KD
KKM SK
ANALISIS KKM
KKM SK
KKM
KKM KD
KKM KD
KOMPLEKS
ITAS
DAYA
DUKUNG
INTAKE
73 78 72 74
72 83 78 78
76
70 82 78 77
70 80 75 75
76
70 82 78 77
68 78 75 74
72 80 74 75
70 78 72 73
70 80 75 75
75
76
ANALISIS KKM
KKM SK
KKM
KKM KD
KKM KD
KKM KD
KOMPLEKS
ITAS
DAYA
DUKUNG
INTAKE
70 83 79 77
68 78 75 74
68 75 72 72
74
72 82 75 76
70 78 75 74
69 75 74 73
74
74
KOMPLEKS
ITAS
DAYA
DUKUNG
INTAKE
69 78 74 74
70 80 75 75
72 80 75 76
70 78 75 74
75
ANALISIS KKM
KKM
KKM KD
KKM
KKM KD
ANALISIS KKM
KKM KD
KKM SK
68 77 75 73
70 82 72 75
71 80 74 75
70 78 74 74
72 80 75 76
75
75
KOMPLEKS
ITAS
DAYA
DUKUNG
INTAKE
70 78 74 74
71 82 75 76
68 75 75 73
70 78 75 74
74
68 75 74 72
70 80 75 75
74
74
ANALISIS KKM
KKM
KKM KD
KKM KD
KKM SK
KKM SK
KKM KD
KOMPLEKS
ITAS
DAYA
DUKUNG
INTAKE
72 85 73 77
70 78 74 74
69 75 72 72
70 78 72 73
71 80 72 74
70 78 74 74
74
71 82 73 75
70 82 75 76
70 80 75 75
68 79 77 75
70 82 72 75
75
75
ANALISIS KKM
KKM
KKM KD
KKM KD
KKM SK
KOMPLEKS
ITAS
DAYA
DUKUNG
INTAKE
72 85 75 77
70 80 75 75
76
72 78 75 75
75
76 KKM SK
KKM
KKM KD
KKM KD
ANALISIS KKM
KOMPLEKS
ITAS
DAYA
DUKUNG
INTAKE
70 80 75 75
71 82 74 76
70 80 75 75
72 78 75 75
75
72 80 74 75
75
70 77 75 74
74
75 KKM SK
KKM
KKM KD
KKM KD
KKM KD
ANALISIS KKM
KOMPLEKS
ITAS
DAYA
DUKUNG
INTAKE
71 83 73 76
76
70 78 75 74
74
75
75
Rejotangan,
Guru Mata Pelajaran
KUNINGSIH, S.Pd
NIP. 19760505 200604 2 010
KKM SK
KKM MAPEL
KKM
KKM KD
KKM KD
ANALISIS KKM
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas / Semester : IX/Ganjil / Genap
PK PN
memberi kepastian.
Merespon ungkapan yang mengungkapkan
dan menanggapi keraguan
Mengidentifikasi makna dalam teks
fungsional pendek
dalam teks-teks fungsional pendek
Siswa dapat mengisi /melengkapi tabel
berdasarkan informasi lisan
KKM SK
1. Mendengarkan
percakapan tansaksional
dan interpersonal lisan
berinteraksi
Dalam konteks
berterima untuk berinteraksi dalam konteks
kehidupan sehari-hari yang melibatkan tindak
tutur: meminta dan memberi kepastian, serta
mengungkapkan dan menanggapi keraguan.
KKM KD
berterima untuk berinteraksi dalam kehidupan
sehari-hari yang melibatkan tindak tutur berikut:
meminta pengulangan, menunjukkan perhatian dan
menyatakan kekaguman.
ASPEK
KKM KD
PK PN
fungsional pendek
dalam teks-teks fungsional pendek
Siswa dapat mengisi /melengkapi tabel
berdasarkan informasi lisan
teks monolog pendek berbentuk
procedure/ report.
Mengidentifikasi langkah retorika dalam
teks monolog berbentuk prosedure/report.
monolog berbentuk prosedure/report
PK PN
dan memberi kepastian.
mengungkapkan dan menanggapi
keraguan
Melafalkan ungkapan-ungkapan meminta
dan memberi kepastian dan menanggapi
keraguan
KKM SK
ASPEK
2. Mendengarkan
teks lisan fungsional dan
monolog pendek
sederhana berbentuk
prosedur dan report
untuk berinteraksi dalam
konteks kehidupan sehari-
hari.
fungsional pendek sederhana secara teratur, lancar,
KKM KD
kehidupan sehari-hari dalam teks berbentuk
prosedure dan report
KKM KD
ASPEK
3. Berbicara
Mengungkapkan makna
dalam percakapan
transaksional dan
interpersonal lisan
berinteraksi dalam
hari.
3.1 Mengungkapkan makna dalam percakapan tran-
saksional (to get things done) dan interpersonal dan
(bersosialisasi) pendek sederhana dengan
menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat
lancar dan berterima untuk berinteraksi dalam
konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan
tindak tutur, meminta dan memberikan kepastian
dan mengungkapkan dan menanggapi keraguan
KKM KD
pengulangan.
Bertanya dan menjawab tentang menunjuk
perhatian.
kekaguman.
PK PN
Menyampaikan pengumuman.
Menyampaikan pesan singkat.
Memberi komentar terhadap berita.
Memberi berita yang menarik perhatian
Melakukan monolog pendek dalam bentuk
procedure /report
Memberikan instruksi
Meminta informasi dan pendapat
KKM SK
ASPEK
dan (bersosialisasi) pendek sederhana dengan
menggunakan ragam bahasa lisan secara akurat
konteks kehidupan sehari-hari yang melibatkan
tindak tutur, meminta pengulangan menunjukkan
perhatian dan menunjukkan kekaguman.
KKM KD
KKM SK
4. Berbicara
Mengungkapkan makna
dalam teks lisan
pendek sederhana
berbentuk procedur dan
report untuk berinteraksi
dalam konteks
4.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks lisan
bahasa lisan secara lancar dan berterima untuk
berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-hari
KKM KD
lisan secara akurat lancar dan berterima untuk
dalam teks berbentuk procedure dan report
KKM KD
PK PN
Menemukan/ mengidentifikasi gagasan-
gagasan utama dan pendukung dalam
paragraf-paragraf pada setiap teks yang
dipilih.
Mendapatkan informasi yang terdapat
dalam teks yang dipilih.
Mengidentifikasi tujuan komunikatif dari
teks yang terpilih.
Mengidentifikasi langkah-langkah retorika
dalam teks yang dipilih.
Membaca nyaring teks-teks yang dipilih.
Mengidentifikasi makna yang terdapat
dalam teks fungsional pendek,
pengumuman, iklan dan pesan singkat
fungsional pendek, pengumuman.
5.2 Membaca nyaring bermakna teks fungsional dan
essei pendek, sederhana benbentuk procedure
dengan ucapan, tekanan dan intonasi yang
berterima
Membaca nyaring teks fungsional
ASPEK
KKM KD
KKM SK
5. Membaca
Memahami makna teks
pendek sederhana
berbentuk procedure
dan report untuk
berinteraksi dalam
hari
5.1 Merespon makna dan langkah retorika dalam esei
procedure dan report.
KKM KD
5.2 Merespon makna yang terdapat dalam teks
fungsional pendek sederhana akurat lancar dan
KKM KD
PK PN
Menyusun kalimat acak menjadi teks yang
padu berbentuk procedure/report
Menulis teks fungsional pendek dan
sederhana
Menyusun kalimat acak menjadi teks yang
padu berbentuk procedure/report
Menulis essay berbentuk procedure
PK PN
Merespon ungkapan kesantunan
Mengidentifikasi makna ungkapan
kesantunan
Melakukan perintah
ASPEK
KKM SK
ASPEK
6.1 Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis
lingkungan sekitar
KKM KD
6.2 Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam
procedure dan report.
KKM KD
6. Menulis
Mengungkapkan makna
dalam teks tulis
fungsional dan esei
pendek sederhana
brrbentuk procedur dan
dalam konteks
interpersonal (bersosialisasi) pendek sederhana
yang melibatkan tindak tutur mengungkapkan
kesantunan
KKM KD
7. Mendengarkan
dan interpersonal lisan
berinteraksi dalam
konteks kehidupan
sehari-hari
Merespon ungkapan memberi berita yang
menarik perhatian
Merespon ungkapan memberi komentar
terhadap berita
PK PN
Mengidentifikasi makna dalam teks lisan
fungsional pendek iklan, dan surat pribadi
Merespon ungkapan menyatakan
kekaguman.
monolog berbentuk narrative /report
Mengidentifikasi tujuan komunikatif dan
langkah retorika teks monolog berbentuk
narrative /report
narrative/report
KKM SK
ASPEK
yang melibatkan tindak tutur memberi berita yang
menarik perhatian, dan memberi komentar
terhadap berita
KKM KD
KKM SK
8. Mendengarkan
Memahami makna
dalam teks lisan
pendek sederhana
berbentuk narrative dan
dalam konteks
kehidupan sehari-hari
fungsional pendek sederhana secara akurat, lancar,
KKM KD
narrative dan report
KKM KD
PK PN
dalam konteks kehidupan sehari-hari yang
melibatkan tindak tutur mengungkapkan
kesantunan
mengungkapkan kesantunan
berita yang menarik perhatian
komentar terhadap berita
ASPEK
KKM SK
9. Berbicara
Mengungkapkan makna
dalam percakapan
transaksional dan
interpersonal dan
monolog pendek
sederhana berbentuk
untuk berinteraksi dalam
konteks kehidupan
sehari-hari
KKM KD
dalam konteks kehidupan sehari-hari yang
melibatkan tindak tutur: memberi berita yang
menarik perhatian dan memberi komentar
terhadap berita
KKM KD
PK PN
Mengungkapkan pengumuman singkat
Memberi pesan-pesan secara lisan
Mengiklankan sesuatu.
lisan secara akurat, lancar, dan berterima untuk
berbentuk narrative dan report
Melakukan monolog singkat dalam bentuk
narrative/report
PK PN
11.1 Membaca nyaring bermakna teks tulis fungsional
dan esei pendek sederhana berbentuk narrative
dan report dengan ucapan, tekanan dan intonasi
yang berterima untuk berinteraksi dalam konteks
fungsional pendek :
- iklan,
- surat pribadi
fungsional pendek iklan, dan surat pribadi
teks fungsional pendek iklan, dan surat
pribadi
ASPEK
KKM SK
ASPEK
10. Berbicara
Mengungkapkan makna
dalam teks lisan
pendek sederhana
dalam konteks
10.1 Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional
untuk berinteraksi dalam konteks kehidupan sehari-
hari
KKM KD
KKM KD
KKM KD
KKM KD
Merespon makna dalam teks tulis fungsional
pendek secara akurat, lancar dan berterima untuk
11.2
11. Membaca
Memahami makna teks
pendek sederhana
dalam konteks
monolog berbentuk narrative and report.
teks monolog berbentuk narrative and
report.
monolog berbentuk ; narrative /Report
teks monolog
PK PN
Menulis kalimat-kalimat sederhana.
Menulis teks fungsional pendek : iklan dan
surat pribadi
KKM SK
ASPEK
KKM KD
Merespon makna dan langkah retorika dalam esei
Membaca nyaring bermakna teks tulis fungsional
dan esei pendek sederhana berbentuk narrative
dan report dengan ucapan, tekanan dan intonasi
yang berterima untuk berinteraksi dalam konteks
11.3
11.3
KKM KD
KKM KD
Mengungkapkan makna dalam bentuk teks tulis
konteks kehidupan sehari-hari
12.1 Menulis
12. Mengungkapkan
makna dalam teks tulis
fungsional dan esei
pendek sederhana
berbentuk narrative
dan report untuk
berinteraksi dalam
konteks kehidupan
sehari-hari
Menulis kalimat-kalimat descripsi yang
sederhana
Menyusun kalimat acak menjadi teks
essay berbentuk narrative/report
Menulis teks essay berbentuk
narrative/report
Rejotangan, MMMMMMMMMMM
Guru Mata Pelajaran
KUNINGSIH, S.Pd
NIP. 19760505 200604 2 010
Mengetahui,
Drs. NOR HISBULLOH
KKM KD
KKM SK
KKM MAPEL
Mengungkapkan makna dan langkah retorika dalam
12.2
KOMPLEK-
SITAS
DAYA
DUKUNG
INTAKE
72 80 78 77
72 80 75 76
76
70 82 75 76
72 80 72 75
72 85 76 78
76
76 KKM SK
KKM KD
ANALISIS KKM
KKM
KKM KD
KOMPLEKS
ITAS
DAYA
DUKUNG
INTAKE
68 75 75 73
70 78 75 74
71 78 75
75
74
72 80 75 76
70 75 70 72
70 80 75 75
74
74
KOMPLEKS
ITAS
DAYA
DUKUNG
INTAKE
73 80 78 77
70 78 72 73
72 85 75 77
76
KKM SK
ANALISIS KKM
KKM
KKM KD
KKM KD
ANALISIS KKM
KKM
KKM KD
70 75 75 73
75 80 76 77
72 75 77 75
75
75
KOMPLEKS
ITAS
DAYA
DUKUNG
INTAKE
68 78 75 74
70 75 73 73
72 75 75 74
70 80 75 75
74
68 76 75 73
70 78 75 74
70 83 78 77
75
74
KKM SK
ANALISIS KKM
KKM KD
KKM SK
KKM
KKM KD
KKM KD
KOMPLEKS
ITAS
DAYA
DUKUNG
INTAKE
73 78 72 74
70 80 73 74
69 78 75 74
70 75 72 72
72 83 78 78
75
70 82 78 77
70 80 75 75
76
70 80 78 76
76
75
ANALISIS KKM
KKM KD
KKM SK
KKM
KKM KD
KKM KD
KOMPLEKS
ITAS
DAYA
DUKUNG
INTAKE
70 80 79 76
70 80 75 75
76
72 85 75 77
70 75 75 73
75
76
KOMPLEKS
ITAS
DAYA
DUKUNG
INTAKE
69 75 74 73
71 78 73 74
72 85 75 77
75
ANALISIS KKM
KKM SK
ANALISIS KKM
KKM
KKM KD
KKM KD
KKM
KKM KD
68 77 75 73
70 75 72 72
73
74
KOMPLEKS
ITAS
DAYA
DUKUNG
INTAKE
70 80 74 75
72 81 74 76
75
68 80 74 74
70 80 75 75
70 85 75 77
75
75
KKM SK
ANALISIS KKM
KKM KD
KKM SK
KKM
KKM KD
KKM KD
KOMPLEKS
ITAS
DAYA
DUKUNG
INTAKE
72 85 73 77
77
71 84 73 76
71 82 75 76
76
76
ANALISIS KKM
KKM SK
KKM
KKM KD
KKM KD
KOMPLEKS
ITAS
DAYA
DUKUNG
INTAKE
69 80 75 75
70 82 73 75
70 80 75 75
75
69 78 75 74
74
74
KOMPLEKS
ITAS
DAYA
DUKUNG
INTAKE
70 80 75 75
75
72 80 74 75
72 82 76 77
75
ANALISIS KKM
KKM SK
ANALISIS KKM
KKM
KKM KD
KKM KD
KKM
KKM KD
KKM KD
70 77 75 74
70 75 75 73
74
70 77 75 74
72 82 76 77
74
75
KOMPLEKS
ITAS
DAYA
DUKUNG
INTAKE
71 83 73 76
70 75 75 73
75
KKM SK
ANALISIS KKM
KKM KD
KKM KD
KKM
KKM KD
70 78 75 74
70 78 74 74
72 82 76 77
75
75
75
Rejotangan, MMMMMMMMMMM
Guru Mata Pelajaran
KUNINGSIH, S.Pd
NIP. 19760505 200604 2 010
KKM KD
KKM SK
KKM MAPEL
Satuan Pendidikan : MTs Negeri Ariyojeding
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
Menjelaskan pentingnya ideologi bagi suatu bangsa
dan negara
Menguraikan proses perumusan Pancasila sebagai
dasar negara
Menunjukkan sikap setia pada Pancasila
Menemukan nilai -nilai Pancasila dalam buku Negara
Kertagama
Menunjukkan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan
sosial budaya bangsa Indonesia
Menguraikan nilai-nilai yang terkandung dalam
setiap sila Pancasila
Menjelaskan pentingnya sikap positif terhadap
Pancasila
Menunjukkan sikap positif terhadap Pancasila dalam
kehidupan berbangsa
KKM KD
1. Menampilkan
perilaku yang sesuai
dengan nilai-nilai
Pancasila
1.3 Menunjukkan sikap positif terhadap Pancasila
dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
KKM KD
1.1 Menjelaskan Pancasila sebagai dasar negara dan
ideologi negara
KKM KD
1.2 Menguraikan nilai-nilai Pancasila sebagai dasar
negara dan ideologi negara
1. Menampilkan
dengan nilai-nilai
Pancasila
ideologi negara
Menampilkan sikap positif terhadap Pancasila dalam
kehidupan politik
kehidupan ekonomi
kehidupan sosial
Menjelaskan sistem ketatanegaraan menurut UUD
1945
Menjelaskan sistem ketatanegaraan menurut
Konstitusi RIS
Menjelaskan sistem ketatanegaraan menurut UUDS
1950
Menunjukkan penyimpangan terhadap UUD 1945
pada periode 1945-1949
Menunjukkan contoh penyimpangan terhadap UUD
1945 sesudah Dekrit Presiden 5 Juli 1959 hingga
munculnya gerakan reformasi
Menjelaskan akibat-akibat yang timbul dari
penyimpangan terhadap konstitusi atau UUD
2. Memahami berbagai
konstitusi yang
pernah digunakan di
Indonesia
2.1 Menjelaskan berbagai konstitusi yang pernah
berlaku di Indonesia
KKM KD
2.2 Menganalisis penyimpangan-penyimpangan
terhadap konstitusi yang berlaku di Indonesia
KKM KD
KKM SK
1.4 Menampilkan sikap positif terhadap Pancasila
dalam kehidupan bermasyarakat
KKM KD
1. Menampilkan
dengan nilai-nilai
Pancasila
ideologi negara
Menunjukkan adanya peluang untuk melakukan
perubahan atau amandemen UUD 1945
Menjelaskan proses amandemen atau perubahan
UUD 1945
Menunjukkan pasal-pasal hasil amandemen atau
perubahan UUD 1945
Menjelaskan pentingnya amandemen atau
perubahan UUD 1945
Menjelaskan pengaruh amandemen atau perubahan
UUD 1945 terhadap sistem pemerintahan demokrasi
Menjelaskan pengaruh amandemen atau perubahan
UUD 1945 terhadap hak-hak asasi manusia
Menjelaskan kedudukan UUD 1945 dalam sistem
peraturan perundang-undangan
Menjelaskan fungsi peraturan perundang-undangan
Menguraikan bentuk dan tata urutan peraturan
perundang-undangan nasional
2.3 Menunjukkan hasil-hasil amandemen UUD 1945
KKM KD
2.4 Menampilkan sikap positif terhadap UUD 1945 hasil
amandemen
KKM KD
KKM SK
Menampilkan ketaatan terhadap perundang-
undangan nasional
KKM KD
3. Menampilkan
ketaatan terhadap
perundang-undangan
nasional
3.1
1. Menampilkan
dengan nilai-nilai
Pancasila
ideologi negara
Mendeskripsikan proses pembuatan undang-undang
Mendeskrpsikan proses pembuatan peraturan
daerah
Menjelaskan kewajiban warga negara terhadap
hukum dan peraturan perundang-undangan
Menunjukkan ketaatan terhadap peraturan
perundang-undangan
Mengidentifikasi kasus korupsi di daerah
Menunjukkan upaya pemberantasan korupsi di
Indonesia
Merumuskan pengertian korupsi
Menyebutkan landasan hukum pemberantasan
korupsi
Menyebutkan lembaga-lembaga pemberantasan
korupsi
Menjelaskan pengertian demokrasi
Menguraikan sejarah perkembangan demokrasi
Menguraikan macam-macam demokrasi
3.3 Menaati peraturan perundang-undangan nasiona
KKM KD
3.4 Mengidentifikasi kasus korupsi dan upaya
pemberantasan korupsi di Indonesia
KKM KD
4.1 Menjelaskan hakikat demokrasi
KKM KD
3.5
3.2 Mendeskripsikan proses pembuatan peraturan
perundang-undangan nasional
Mengidentifikasi pengertian anti korupsi dan
instrumen (hukum dan kelembagaan) anti korupsi
di Indonesia
KKM KD
KKM SK
4. Memahami
pelaksanaan
demokrasi dalam
berbagai aspek
kehidupan
KKM KD
1. Menampilkan
dengan nilai-nilai
Pancasila
ideologi negara
Menjelaskan pentingnya kehidupan demokrasi
Menunjukkan praktik-praktik demokrasi dalam
kehidupan politik
Memberikan contoh praktik-praktik demokrasi
dalam kehidupan ekonomi
Menunjukkan kebaikan budaya demokrasi
Menampilkan sikap demokratis dalam kehidupan
masyarakat
Merumuskan pengertian kedaulatan rakyat
Mendeskripsikan lembaga-lembaga pelaksana
kedaulatan rakyat
Membandingkan sistem pemerintahan presidensial
dengan parlementer
Menjelaskan sistem pemerintahan Indonesia
KKM KD
5. Memahami
kedaulatan rakya dan
sistem pemerintahan di
Indonesia
5.1 Menjelaskan makna kedaulatan rakyat
KKM KD
5.2 Mendeskripsikan sistem pemerintahan Indonesia
dan peran lembaga negara sebagai pelaksana
kedaulatan rakyat
KKM KD
KKM SK
4.2 Menjelaskan pentingnya kehidupan demokrasi
dalam bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara
KKM KD
4.3 Menunjukkan sikap positif terhadap pelaksanaan
demokrasi dalam berbagai kehidupan
1. Menampilkan
dengan nilai-nilai
Pancasila
ideologi negara
Menunjukkan sikap positif terhadap kedaulatan
rakyat
Menunjukkan sikap positif terhadap pemerintahan
Indonesia
5.2
KKM MAPEL
Mengetahui,
Kepala MTs Negeri Ariyojeding
Menunjukkan sikap positif terhadap kedaulatan
rakyat dan sistem pemerintahan Indonesia
KKM KD
KKM SK
Drs. MUHAMAD DOPIR, M.Pd.I
NIP. 19670801 199603 1 001
Ariyojeding, ..
Guru Mata Pelajaran PKn
MESIYAH, S.Pd
NIP. 19690625 200701 2 027
KOMPLEK-
SITAS
DAYA
DUKUNG
INTAKE
73 85 78 79
70 82 75 76
72 80 75 76
77
70 82 75 76
72 80 72 75
72 85 76 78
76
70 82 75 76
72 80 72 75
75
KKM KD
ANALISIS KKM
KKM
KKM KD
KKM KD
KOMPLEK-
SITAS
DAYA
DUKUNG
INTAKE
ANALISIS KKM
KKM
70 82 75 76
72 80 72 75
72 85 76 78
76
76
72 80 75 76
71 78 75 75
70 78 75 74
75
72 80 75 76
70 80 75 75
72 85 75 77
76
KKM KD
KKM KD
KKM SK
KKM KD
KOMPLEK-
SITAS
DAYA
DUKUNG
INTAKE
ANALISIS KKM
KKM
72 80 75 76
70 80 75 75
72 76 75 74
75
72 80 75 76
74 80 75 76
72 78 75 75
76
75
73 80 78 77
72 85 75 77
72 75 75 74
76
KKM KD
KKM KD
KKM SK
KKM KD
KOMPLEK-
SITAS
DAYA
DUKUNG
INTAKE
ANALISIS KKM
KKM
72 85 75 77
75 85 76 79
78
74 80 75 76
75 80 76 77
77
70 75 75 73
75 80 76 77
75
71 75 75 74
72 80 74 75
75 80 76 77
75
76
72 78 75 75
70 80 74 75
72 80 75 76
75
KKM KD
KKM KD
KKM KD
KKM KD
KKM SK
KKM KD
KOMPLEK-
SITAS
DAYA
DUKUNG
INTAKE
ANALISIS KKM
KKM
72 76 75 74
70 82 74 75
70 80 75 75
75
72 76 75 74
70 82 74 75
75
75
73 78 72 74
71 76 72 73
74
70 80 75 75
70 80 75 75
75
KKM KD
KKM KD
KKM KD
KKM SK
KKM KD
KOMPLEK-
SITAS
DAYA
DUKUNG
INTAKE
ANALISIS KKM
KKM
70 82 78 77
70 80 75 75
76
75
75 KKM MAPEL
KKM KD
KKM SK
Ariyojeding, ..
Guru Mata Pelajaran PKn
MESIYAH, S.Pd
NIP. 19690625 200701 2 027
Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan
PK PN
Menguraikan unsur-unsur negara
Menentukan fungsi negara
Menemukan hak-hak dan kewajiban
kewajiban warga negara
Memberikan contoh tindakan upaya bela
negara.
1.2 Mengidentifikasi bentuk-bentuk usaha pembelaan
negara
Menyebutkan bentuk-bentuk keikut
sertaan warga negara dalam upaya
pembelaan negara.
1.3 Menampilkan peran serta dalam usaha pembelaan
negara
Berpartisipasi langsung dalam kegiatan
bela negara di lingkungannya
1. Menampilkan
partisipasi dalam
usaha pembelaan
negara
KKM SK
KKM KD
1.1 Menjelaskan pentingnya usaha pembelaan negara
KKM KD
KKM KD
ASPEK
PK PN
Menjelaskan pengertian otonomi daerah
Menjelaskan Prinsip-prinsip dan asas
pelaksanaan otonomi daerah
Menguraikan pentingnya partisipasi
masyarakat dalam perumusan kebijakan
publik di daerah
Menguraikan pentingnya partisipasi
masyarakat dalam perumusan kebijakan
publik di daerah
Menganalisis konsekuensi tidak aktifnya
masyarakat dalam perumusan dan
pelaksanaan kebijakan publik di daerah
PK PN
Menjelaskan makna globalisasi
Menjelaskan pentingnya globalisasi bagi
Indonesia
Mengguraikan dampak globalisasi
terhadap berbagai kehidupan masyarakat
3. Memahami dampak
globalisasi dalam
kehidupan
bermasyarakat,
berbangsa dan
bernegara
3.1 Menjelaskan pengertian dan pentingnya globalisasi
bagi Indonesia
KKM KD
KKM SK
ASPEK
2. Memahami
pelaksanaan Otonomi
daerah
2.1 Mendeskripsikan pengertian otonomi daerah
KKM KD
2.2 Menjelaskan pentingnya partisipasi masyarakat
dalam perumusan kebijakan publik di daerah
KKM KD
ASPEK
Menjelaskan hakekat politik luar negeri
bebas aktif
Menunjukkan Peranan Indonesia dalam
percaturan Internasional
Menjelaskan kewajiban warga negara
terhadap hukum dan peraturan perundang-
undangan
Menunjukkan ketaatan terhadap peraturan
perundang-undangan
Menilai dampak globali sasi yang positif
bagi kehidupan bermasyarakat, berbangsa
dan bernegara
Menjelaskan dampak globalisasi bagi
kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan
bernegara
Menentukan sikap terhadap dampak
positif globalisasi dalam kehidupan
berbangsa dan bernegara
3.2 Menentukan sikap terhadap dampak globalisasi Menentukan sikap terhadap dampak
negatif globalisasi dalam kehidupan
berbangsa dan bernegara
KKM KD
KKM SK
3.2 Mendeskripsikan politik luar negeri dalam
hubungan internasional di era global
KKM KD
3.2 Menaati peraturan perundang-undangan nasional
KKM KD
3.2 Mendeskripsikan dampak globalisasi terhadap
kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan
bernegara
KKM KD
PK PN
Menjelaskan makna prestasi diri
Menjelaskan pentingnya prestasi diri bagi
diri sendiri
Mengidentifikasi potensi diri masing-
masing
Pentingnya menggali potensi diri
4.2 Menampilkan peran serta dalam berbagai aktivitas
untuk mewujudkan prestasi diri sesuai kemampuan
demi keunggulan bangsa
Menunjukkan berbagai aktivitas untuk
mewujudkan prestasi diri sesuai
kemampuan demi keunggulan bangsa
Rejotangan, NNNNNNNNNN
Guru Mata Pelajaran
KUNINGSIH, S.Pd
NIP. 19760505 200604 2 010
Drs. NOR HISBULLOH
KKM KD
4. Menampilkan
prestasi diri sesuai
kemampuan demi
keunggulan bangsa
KKM KD
KKM SK
Mengetahui,
KKM MAPEL
4.1 Menjelaskan pentingnya prestasi diri bagi
keunggulan bangsa
KKM KD
4.2 Mengenal potensi diri untuk berprestasi sesuai
kemampuan
ASPEK
KOMPLEK-
SITAS
DAYA
DUKUNG
INTAKE
72 85 78 78
70 78 70 73
72 80 75 76
76
70 82 75 76
76
70 82 75 76
76
76 KKM SK
KKM KD
KKM KD
KKM KD
ANALISIS KKM
KKM
KOMPLEKS
ITAS
DAYA
DUKUNG
INTAKE
73 75 75 74
71 78 75 75
75
72 80 75 76
70 80 75 75
72 76 75 74
75
75
KOMPLEKS
ITAS
DAYA
DUKUNG
INTAKE
73 80 78 77
72 85 75 77
72 75 75 74
76
KKM
KKM KD
KKM SK
ANALISIS KKM
KKM
KKM KD
KKM KD
ANALISIS KKM
73 75 75 74
75 80 76 77
76
75 83 75 78
75 80 76 77
77
70 75 75 73
73 80 74 76
75 80 76 77
75
70 80 75 75
75
76
KKM KD
KKM SK
KKM KD
KKM KD
KKM KD
KOMPLEKS
ITAS
DAYA
DUKUNG
INTAKE
72 78 75 75
70 85 74 76
76
72 85 75 77
70 82 74 75
76
72 85 75 77
77
76
76
Rejotangan, NNNNNNNNNN
Guru Mata Pelajaran
KUNINGSIH, S.Pd
NIP. 19760505 200604 2 010
KKM KD
KKM KD
KKM SK
KKM MAPEL
KKM
KKM KD
ANALISIS KKM
Satuan Pendidikan : UPTD SMP Negeri 3 Ngunut
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Mampu menuliskan pokok-pokok laporan yang

diperdengarkan dengan kalimat singkat
Mampu menganalisis pola urutan waktu atau ruang dalam

laporan yang diperdengarkan.
Mampu menanggapi laporan perjalanan teman dengan

mengajukan pertanyaan atau pendapat
Mampu memberikan masukan terhadap laporan perjalanan

teman
Mampu membuat daftar pokok-pokok pertanyaan untuk

wawancara
Mampu melakukan wawancara dengan narasumber dari

berbagai kalangan dengan memperhatikan etika
berwawancara
Mampu mencatat pokok-pokok laporan berdasarkan pola

urutan waktu, ruang, atau topik
Mampu menyampaikan laporan secara lisan

KKM KD
KKM KD
KKM SK
Mendengarkan
Memahami wacana lisan
berbentuk laporan
1.1 Menganalisis laporan
KKM KD
1.2 Menanggapi isi laporan
KKM SK
Berbicara
Mengungkapkan
pengalaman dan
informasi melalui
kegiatan bercerita dan
menyampaikan
pengumumam
1.
2.1 Berwawancara dengan narasumber
dari berbagai kalangan dengan
perhatikan etika berwawancara
KKM KD
2.2 Menyampaikan laporan secara lisan
dengan bahasa yang baik dan benar
2.
Mampu menemukan subjek informasi secara cepat dan tepat
Mampu menemukan informasi secara cepat dan tepat
Mampu mengemukakan kembali informasi itu dengan bahasa

sendiri
Mampu membaca arah mata angin
Mampu memberikan penjelasan arah ke tempat yang dituju

dari tempat yang paling dekat
Mampu mendeskripsikan arah ke tempat yang dituju
Mampu mengukur kecepatan membaca untuk diri sendiri dan

teman
Mampu menjawab pertanyaan dengan peluang ketepatan

75%
Mampu menyimpulkan isi teks bacaan
Mampu menyusun kerangka laporan berdasarkan urutan

ruang, waktu, atau tema
Mampu mengembangkan kerang-ka laporan dengan bahasa

yang komunikatif
Mampu menentukan sistematika surat dinas
Mampu menulis surat dinas dengan bahasa baku
Mampu menyunting surat dinas

4. Menulis
Mengungkapkan pikiran
dan pengalaman dalam
buku harian dan surat
pribadi
4.1 Menulis laporan dengan bahasa yang
baik dan benar
KKM KD
4.2 Menulis surat dinas berkenaan
dengan kegiatan sekolah dengan
sistematika yang tepat dan bahasa
baku
KKM KD
3. Membaca
Memahami ragam teks
nonsastra dengan
berbagai cara membaca
3.1 Menemukan informasi secara cepat dan
tepat dari ensiklopedi/ Buku telepon
dengan membaca memindai
3.2 Mendeskripsikan tempat atau arah
dalam konteks yang sebenarnya
sesuai dengan yang tertera dalam
denah
KKM KD
3.3 Menyimpulkan isi suatu teks dengan
membaca cepat 250 kata per menit
KKM KD
KKM KD
KKM SK
Mampu mendata urutan melakukan sesuatu
Mampu menyimpulkan ciri-ciri bahasa petuntuk
Mampu menulis petunjuk dengan bahasa yang efektif
Menyunting bahasa petunjuk
Mampu menentukan unsur-unsur pementasan drama
Mampu menanggapi tiap-tiap unsur dengan alasan yang logis
Mampu menentukan karakter tiap-tiap tokoh
Mampu mengevaluasi pemeranan tokoh berdasarkan

karakter yang seharusnya diperankan dengan alasan yang
logis
Mampu menentukan karakter tokoh dalam naskah yang telah

ditulis siswa
Mampu memerankan tokoh sesuai karakter yang dituntut

dengan lafal yang jelas dan intonasi yang tepat
Mampu menentukan karakter tokoh
Mampu berimprovisasi berdasarkan kerangka naskah

KKM KD
KKM SK
5.2 Mengevaluasi pemeran tokoh dalam
pementasan drama
KKM KD
KKM SK
6. Berbicara
Mengekspresikan pikiran
dan perasaan melalui
kegiatan bercerita
6.1 Bermain peran sesuai dengan naskah
yang ditulis siswa
KKM KD
6.2 Bermain peran dengan cara
improvisasi sesuai dengan kerangka
naskah yang ditulis oleh siswa
KKM KD
5. Mendengarkan
Mengapresiasi dongeng
yang diperdengarkan
5.1 Menanggapi unsur pementasan
naskah drama
4.3 Menulis petunjuk melakukan sesuatu
dengan urutan yang tepat dan
menggunakan bahasa yang efektif
KKM SK
KKM KD
Mampu menentukan unsur-unsur intrinsik teks drama
Mampu menganalisis teks drama berdasarkan unsur-unsur

intrinsiknya
Menganalisis keterkaitan antar-unsur intrinsik dalam teks

drama
Mampu menganalisis kerangka novel remaja yang dibaca
Mampu menyusun sinopsis cerita novel berdasarkan

kerangka sinopsis
Mampu menyusun kerangka naskah drama yang

mengandung keaslian ide.
Mampu mengembangkan kerangka cerita menjadi teks

drama satu babak yang mengandung keaslian ide.
Mampu menyusun kerangka cerita drama.
Mampu menulis naskah drama satu babak berdasarkan

kerangka cerita drama dengan memperhatikan kaidah
penulisan naskah drama.
Mengetahui, Ngunut, 2013
Kepala UPTD SMP Negeri 3 Ngunut Guru Mata Pelajaran
TRI PURNOMO, S.Pd, MM Dra. HENY LAELA
Pembina Tingkat I NIP. 19680520 200312 2 003
NIP. 19610619 198303 1 006
KKM MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA SEMESTER I
KKM SK
KKM SK
8. Menulis
Mengekspresikan pikiran,
perasaan, dan
pengalaman melalui
pantun dan dongeng
8.1 Menulis kreatif naskah drama satu babak
dengan memperhatikan keaslian ide
KKM KD
8.2 Menulis kreatif naskah drama satu
babak dengan memperhatikan kaidah
penulisan naskah drama
KKM KD
7. Membaca
Memahami isi berbagai
teks bacaan sastra
dengan membaca
7.1 Mengidentifikasi unsur intrinsik teks
drama
KKM KD
7.2 Membuat sinopsis novel remaja
Indonesia
KKM KD
Kelas / Semester : VIII / I
KOMPLEK-
SITAS
DAYA
DUKUNG
INTAKE
74 78 71 74
73 78 72 74
74
72 78 75 75
72 78 75 75
75
75
70 78 75 74
72 80 77 76
75
71 83 73 76
72 80 72 75
75
75
KKM KD
KKM KD
KKM SK
KKM KD
KKM SK
KKM KD
ANALISIS KKM
KKM
KOMPLEK-
SITAS
DAYA
DUKUNG
INTAKE
ANALISIS KKM
KKM
71 84 74 76
72 80 75 76
70 80 75 76
76
71 80 73 75
72 78 74 75
70 78 73 74
74
70 76 76 74
72 80 75 76
70 80 78 76
75
75
70 76 74 73
71 82 76 76
75
72 82 75 76
72 82 73 76
70 76 73 73
75
KKM KD
KKM KD
KKM KD
KKM KD
KKM KD
KKM SK
KOMPLEK-
SITAS
DAYA
DUKUNG
INTAKE
ANALISIS KKM
KKM
72 75 75
74
75 85 70
77
71 78 78
76
72 80 73 75
75
75
73 78 72 74
71 76 72 73
74
70 78 75 74
70 80 75 75
75
74
70 82 75 76
72 80 77 76
76
71 83 73 76
72 80 75 76
76
76
KKM KD
KKM SK
KKM KD
KKM SK
KKM KD
KKM KD
KKM SK
KKM KD
KOMPLEK-
SITAS
DAYA
DUKUNG
INTAKE
ANALISIS KKM
KKM
71 84 74 76
72 80 75 76
72 82 75 76
76
71 85 73 76
72 80 74 75
76
76
70 76 74 73
70 75 72 72
73
72 82 75 76
72 82 73 76
76
75
75
Ngunut, 2013
Guru Mata Pelajaran
Dra. HENY LAELA
NIP. 19680520 200312 2 003
KKM SK
KKM SK
KKM KD
KKM KD
KKM KD
KKM KD
Satuan Pendidikan : UPTD SMP Negeri 3 Ngunut
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Mampu menunjukkan pokok-pokok berita yang didengarkan
Mampu menyarikan pokok-pokok berita menjadi isi berita
Mampu menyimpulkan isi berita dalam satu alinea.
Mampu menemukan pokok-pokok berita yang didengarkan
melalui radio/televisi
Mampu menuliskan isi berita yang didengar ke dalam
beberapa kalimat
Mampu mendata pokok-pokok cerita pengalaman yang
mengesankan
Mampu menyusun pokok-pokok cerita menjadi rangkaian
cerita pengalaman melalui tanya jawab
Mampu menceritakan pengalaman yang paling mengesankan
berdasarkan pokok-pokok rangkaian cerita dengan
menggunakan pilihan kata yang tepat dan kalimat efektif
Mampu menentukan pokok-pokok pengumuman
Mampu merangkai pokok-pokok pengumuman menjadi
sebuah pengumuman
Mampu mengumumkan dengan intonasi yang tepat serta
menggunakan kalimat yang lugas dan sederhana
Berbicara
Mengungkapkan
pengalaman dan
informasi melalui
kegiatan bercerita dan
menyampaikan
pengumumam
2.
1. Mendengarkan
Memahami wacana lisan
melalui kegiatan
mendengarkan berita
1.1 Menyimpulkan isi berita yang dibacakan
dalam beberapa kalimat
KKM KD
1.2 Menuliskan kembali berita yang
dibacakan ke dalam beberapa kalimat
KKM KD
KKM SK
2.1 Menceritakan pengalaman yang paling
mengesankan dengan menggunakan
pilihan kata dan kalimat efektif
KKM KD
2.2 Menyampaikan pengumumam dengan
intonasi yang tepat serta menggunakan
kalimat-kalimat yang lugas dan
sederhana
KKM KD
Mampu menemukan lema secara cepat dan tepat
Mampu menemukan makna kata secara cepat dan tepat
sesuai dengan konteks yang diinginkan
Mampu membaca cepat 200 kata per menit
Mampu menjawab dengan benar 75% dari jumlah
pertanyaan yang disediakan
Mampu menyimpulkan isi bacaan dengan cara merangkai
pokok-pokok bacaan
Mampu mengidentifikasi berbagai teks perangkat upacara
Mampu membacakan berbagai teks untuk upacara bendera
dengan intonasi yang tepat
Mampu menuliskan pokok-pokok pengalaman pribadi yang
terjadi dalam suatu hari
Mampu secara rutin menulis dalam buku harian dengan
bahasa yang ekspresif
Mampu menentukan perbedaan komposisi surat pribadi
dengan surat resmi
Mampu menulis surat pribadi dengan bahasa yang
komunikatif
Mampu menyunting surat
Membaca
Memahami ragam teks
nonsastra dengan
berbagai cara membaca
3.
KKM SK
4.1 Menulis buku harian atau pengalaman
pribadi dengan memperhatikan cara
pengungkapan dan bahasa yang ekspresif
KKM KD
4.2 Menulis surat pribadi dengan
memperhatikan komposisi, isi, dan
bahasa
KKM KD
KKM SK
3.1 Menemukan makna kata tertentu dalam
kamus secara cepat dan tepat dengan
konteks yang diinginkan melalui kegiatan
membaca memindai
KKM KD
Menulis
pribadi
4.
3.2 Menyimpulkan isi bacaan setelah
membaca cepat 200 kata per menit
KKM KD
3.3 Membacakan berbagai teks perangkat
upacara dengan intonasi yang tepat
Mampu menentukan pokok-pokok pengumuman
Mampu menulis teks pengumuman dengan bahasa yang
efektif
Mampu menyunting teks pengumuman
Mampu menemukan ide-ide menarik dalam dongeng
Mampu merangkai ide-ide menarik menjadi hal-hal menarik
dari dongeng
Mampu menemukan isi di dalam dongeng
Mampu merelevansikan isi dongeng dengan situasi sekarang
Mampu menentukan pokok-pokok cerita
Mampu merangkai pokok-pokok cerita menjadi urutan cerita
yang baik dan menarik
Mampu bercerita dengan urutan yang baik, suara, lafal,
intonasi, gestur, dan mimik yang tepat
Mampu menentukan pokok-pokok cerita
Mampu merangkai pokok-pokok cerita menjadi urutan cerita
yang menarik
Mampu bercerita dengan menggunakan alat peraga
berdasarkan pokok-pokok cerita
Menulis teks pengumuman dengan
bahasa yang efektif, baik, dan benar
4.3
5. Mendengarkan
Mengapresiasi dongeng
yang diperdengarkan
5.1 Menemukan hal-hal menarik dari
dongeng yang diperdengarkan
KKM KD
5.2
6. Berbicara
kegiatan bercerita
6.1 Bercerita dengan urutan yang baik,
suara, lafal, intonasi, gestur, dan mimik
yang tepat
KKM KD
6.2 Bercerita dengan alat peraga
KKM KD
KKM SK
KKM KD
Menunjukkan relevansi isi dongeng yang
diperdengarkan dengan situasi sekarang
KKM SK
KKM KD
Menulis
pribadi
4.
Membaca cerita anak
Berdiskusi untuk menentukan pokok-pokok cerita
Merangkai pokok-pokok cerita menjadi urutan cerita
Menceritakan kembali cerita dengan bahasa sendiri, baik
secara lisan maupun tulis
Mampu menentukan unsur/bagian buku cerita yang akan
dikomentari
Mampu mengomentari cerita dengan alasan yang logis dan
bahasa yang santun
Mampu menentukan syarat-syarat pantun
Mampu menulis pantun
Mampu menyunting pantun sendiri sesuai dengan syarat-
syarat pantun
Mampu menentukan pokok-pokok dongeng
Mampu menulis dongeng berdasarkan urutan pokok-pokok
dongeng
Mengetahui, Ngunut, 2013
Kepala UPTD SMP Negeri 3 Ngunut Guru Mata Pelajaran
KKM SK
Membaca
Memahami isi berbagai
teks bacaan sastra
dengan membaca
7.
8. Menulis
Mengekspresikan pikiran,
perasaan, dan
pengalaman melalui
pantun dan dongeng
8.1 Menulis pantun yang sesuai dengan
syarat-syarat pantun
KKM KD
8.2 Menulis kembali dengan bahasa sendiri
dongeng yang pernah dibaca atau
didengar
KKM KD
6. Berbicara
kegiatan bercerita
KKM KD
KKM SK
7.1 Menceritakan kembali cerita anak yang
dibaca
KKM KD
7.2 Mengomentari buku cerita yang dibaca
KKM KD
KKM SK
TRI PURNOMO, S.Pd, MM Dra. HENY LAELA
Pembina Tingkat I NIP. 19680520 200312 2 003
NIP. 19610619 198303 1 006
Kelas / Semester : VII / I
KOMPLEK-
SITAS
DAYA
DUKUNG
INTAKE
72 77 74 74
71 76 72 73
72 80 80 77
75
72 78 75 75
72 78 75 75
75
75
70 78 75 74
72 80 77 76
72 76 76 75
75
71 83 73 76
72 80 72 75
71 80 72 74
75
KKM KD
KKM KD
KKM SK
KKM KD
KKM KD
ANALISIS KKM
KKM
KOMPLEK-
SITAS
DAYA
DUKUNG
INTAKE
ANALISIS KKM
KKM
75
71 84 74 76
70 80 75 76
76
71 80 73 75
72 78 74 75
70 78 73 74
74
70 76 76 74
70 80 78 76
75
75
70 76 74 73
71 82 76 76
75
72 82 75 76
72 82 73 76
70 76 73 73
KKM SK
KKM KD
KKM KD
KKM SK
KKM KD
KKM KD
KOMPLEK-
SITAS
DAYA
DUKUNG
INTAKE
ANALISIS KKM
KKM
75
72 75 75 74
71 78 78
76
72 80 73 75
75
75
73 78 72 74
71 76 72 73
74
70 78 75 74
70 80 75 75
75
74
70 82 75 76
72 80 77 76
76
71 83 73 76
72 80 75 76
72 85 73 77
71 80 72 74
KKM KD
KKM KD
KKM KD
KKM SK
KKM KD
KKM SK
KKM KD
KOMPLEK-
SITAS
DAYA
DUKUNG
INTAKE
ANALISIS KKM
KKM
76
76
71 84 74 76
72 80
72 82
70 80 75 76
76
71 85 73 76
72 80 74 75
76
76
70 76 74 73
71 82 76 76
75
72 82 75 76
72 82 73 76
76
75
75
Ngunut, 2013
Guru Mata Pelajaran
KKM SK
KKM KD
KKM KD
KKM KD
KKM SK
KKM KD
KKM KD
KKM SK
KOMPLEK-
SITAS
DAYA
DUKUNG
INTAKE
ANALISIS KKM
KKM
Dra. HENY LAELA
NIP. 19680520 200312 2 003
Satuan Pendidikan : MTs Negeri Ariyojeding
Mata Pelajaran : Al Qur'an Hadits
Menjelaskan pengertian Al-Quran
Menjelaskan fungsi Al-Quran
Menjelaskan pengertian Hadistt
Menjelaskan fungsi Al-Hadistt
Membedakan fungsi Al-Quran dan Hadist
Memilih sikap untuk menjadikan Al-Quran dan Hadist

sebagai pedoman hidup
Menjelaskan cara memfungsikan Al-Quran
Menunjukkan cara memfungsikan Hadistt
Menggambarkan cara memfungsikan Al-Quran dan Hadist
Menyebutkan ciri-ciri orang yang mengguna-kan Al-Quran

sebagai pedoman hidup
Menyebutkan ciri-ciri orang yang menggunakan Al-Quran

dan Hadist sebagai pedoman hidup
Membandingkan orang yang menggunakan Al-Quran Al-

Hadist sebagai pedoman hidup
Menyebutkan hikmah orang yang menggunakan Al-Quran

dan Hadist sebagai pedoman hidup
1. Menjelaskan pengertian dan fungsi Al-
Quran dan Hadist
Memahami Al-Quran
dan Al-Hadistt sebagai
pedoman hidup
Menerapkan Al-Quran sebagai pedoman
hidup umat Islam
KKM SK
1.3
KKM KD
1.1
KKM KD
1.2
KKM KD
Menjelaskan cara cara memfungsikan Al-
Quran dan Hadistt
Menemukan pengertian cinta yang benar tehadap Al-Quran

dan Hadist
Merumuskan cara mencintai Al-Quran
Merumuskan cara mencintai Al-Hadist
Menunjukkan perilaku orang yang mencintai Al-Quran
Menunjukkan perilaku orang yang mencintai Al-Hadist
Menyebutkan hikmah orang yang mencintai Al-Quran dan

Hadist
Menunjukkan perilaku mencintai Al-Quran
Menyebutkan perilaku mencintai Al-Hadist
Membedakan perilaku mencintai Al-Quran dan Al-Hadist
Menerjemahkan surat Al Fatihah
Menjelaskan isi kandungan S. Al Fatihah tentang tauhid

Rububiyyah
Mengaitkan isi kandungan S. Al Fatihah tentang tauhid

Rububiyyah dengan kehidupan
Menerjemahkan S. An Naas, Al Falaq dan Al Ikhlas
Mengaitkan isi kandungan surat An Naas, Al Falaq dan Al

Ikhlas tentang tauhid Uluhiyyah dengan kehidupan
Mengidentifikasi ciri-ciri tauhid Rububiyyah dalam kehidupan
Mengidentifikasi ciri-ciri tauhid Uluhiyyah dalam kehidupan
Membuat contoh perilaku orang yang bertauhid

2.
Memahami isi kandungan QS Al Fatihah,
An Naas, Al Falaq dan Al Ikhlas tentang
tauhid Rububiyyah dan Uluhiyyah untuk,
dikaitkan dengan fenomena kehidupan.
Menjelaskan cara mencintai Al-Quran
dan Al-Hadist
Mencintai Al-Quran
dan Al-Hadist
Menjelaskan perilaku orang yang
mencintai Al-Quran dan Al-Hadist
Menerapkan perilaku mencintai Al-
Quran dan Al-Hadist dalam kehidupan
2.1
KKM KD
2.2
KKM KD
KKM SK
2.2
KKM KD
KKM SK
3. Menerapkan Al-Quran
surat-surat pendek
pilihan tentang
Rububiyyah dan
Uluhiyyah dalam
kehidupan
3.1
KKM KD
3.2 Menerapkan QS Al Fatihah, An Naas, Al
Falaq dan Al Ikhlas dalam kehidupan
KKM KD
Menulis Hadist tentang ciri iman
Menulis Hadist tentang ciri iman yang diterima Allah
Menghafalkan Hadist tentang ciri iman
Menghafalkan Hadist tentang ibadah yang diterima Allah
Menghafalkan Hadist tentang ibadah
Menghafalkan Hadist tentang ibadah yang diterima Allah
Menjelaskan isi kandungan Hadist tentang ciri iman
Mengaitkan isi kandungan Hadist tentang ciri iman dengan

fenomena kehidupan
Menjelaskan isi kandungan Hadist tentang ciri ibadah yang

diterima Allah
Mengaitkan isi kandungan Hadist tentang ciri ibadah yang

diterima Allah
Menunjukkan contoh perilaku orang yang beriman
Memilah perilaku orang beriman dan tidak beriman
Menunjukkan contoh ibadah yang diterima Allah dan yang

tidak ditrima
4. Memahami Hadist
tentang ciri iman dan
ibadah yang diterima
Allah
Menuliskan Hadist tentang ciri iman dan
ibadah yang diterima Allah
Menghafalkan Hadist tentang ciri iman
dan ibadah yang diterima oleh Allah
Menjelaskan isi kandungan Hadist
tentang ciri iman dan ibadah yang
diterima Allah
Menerapkan isi kandungan Hadist
tentang ciri iman dan ibadah yang
diterima Allah
4.4
KKM KD
4.3 Menghafalkan Hadist tentang ciri iman
dan ibadah yang diterima oleh Allah
KKM SK
4.5
KKM KD
4.1
KKM KD
4.2
KKM KD
KKM KD
Menjelaskan macam-macam hukum bacaan mim sukun
Mengidentifikasi bacaan mim sukun dalam QS Al bayyinah

dan Al Kafirun
Mengaplikasikan bacaan mim sukun dalam Surat Al Bayyinah

dan Al Kafirun
Menerjemahkan QS Al Bayyinah dan Al Kafirun
Memilah ayat dalam QS Al Bayyinah dan Al Kafirun yang

berkaitan dengan toleransi
Menjelaskan isi kandungan QS Al Bayyinah dan Al Kafirun

tentang toleransi
Menjelaskan cara membangun kehidupan umat beragama

dalam ajaran Islam
Menyebutkan contoh keragaman kehidupan umat beragama
Mengaitkan isi kandungan Al Bayyinah dan Al Kafirun dengan

kehidupan umat beragama
Menentukan ciri perilaku orang yang bertoleransi dalam

beragama
Menunjukkan contoh perilaku orang yang bertoleransi dalam

beragama
Memahami isi kandungan QS Al Bayyinah
dan Al Kafirun tentang toleransi
6.1. Memahami keterkaitan isi
kandungan QS Al Bayyinah dan Al Kafirun
tentang mem-bangun kehidu-pan umat
ber-agama dalam fenomena kehidupan
Menerapkan kandungan QS Al Bayyinah
dan Al Kafirun dalam kehidupan sehari-
hari
6.
6.2
KKM KD
Menerapkan Al-Quran
surat-surat pendek
pilihan dalam
kehidupan tentang
toleransi
KKM SK
KKM SK
6.1
KKM KD
6.2
KKM KD
5. 5.1
KKM KD
Menerapkan hukum bacaan mim sukun
dalam QS Al bayyinah dan Al Kafirun
Membaca surat
pendek pilihan
Menerjemahkan QS Al Lahab dan An Nasr
Menjelaskan kandungan QS Al Lahab dan An Nasr tentang

problematika dakwah
Menyebutkan contoh-contoh perbuatan yang menolak ajaran

Rasul
Menunjukkan cara Allah memberi pertolongan
Mengidentifikasi pertolongan Allah dan yang bukan

pertolongan Allah
Menunjukkan contoh pertolongan Allah yang terjadi saat ini

Mengetahui, Ariyojeding, ..
Kepala MTs Negeri Ariyojeding Guru Mata Pelajaran Al Qur'an Hadits
Drs. MUHAMAD DOPIR, M.Pd.I ATIK WININGSIH, S.Pd.I
NIP. 19670801 199603 1 001
Memahami isi kandungan QS Al Lahab
dan An Nasr tentang problematika
dakwah
KKM MAPEL
KKM SK
7. Menerapkan Al-Quran
surat pendek pilihan
dalam kehidupan
tentang problematika
dakwah
7.1
KKM KD
7.2
KKM KD
Menerapkan isi kandungan QS Al Lahab
dan An Nasr dalam kehidupan sehari-hari
Kelas : VII
KOMPLEK-
SITAS
DAYA
DUKUNG
INTAKE
72 77 74 74
72 76 75 74
70 82 74 75
70 80 75 75
71 76 72 73
72 80 80 77
75
72 76 75 74
70 82 74 75
70 80 75 75
75
72 78 75 75
72 76 75 74
70 82 74 75
70 80 75 75
75
75 KKM SK
KKM KD
KKM KD
KKM KD
ANALISIS KKM
KKM
KOMPLEK-
SITAS
DAYA
DUKUNG
INTAKE
ANALISIS KKM
KKM
70 78 75 74
72 80 77 76
72 76 76 75
75
71 83 73 76
72 80 72 75
71 80 72 74
75
71 83 73 76
72 80 72 75
71 80 72 74
75
75
71 84 74 76
72 76 75 74
70 82 74 75
70 80 75 75
70 80 75 76
75
71 80 73 75
72 78 74 75
70 78 73 74
74
75
KKM KD
KKM KD
KKM SK
KKM KD
KKM SK
KKM KD
KKM KD
KOMPLEK-
SITAS
DAYA
DUKUNG
INTAKE
ANALISIS KKM
KKM
72 76 75 74
70 82 74
74
72 82 75 76
72 82 73 76
76
72 75 75
74
71 78 78
76
75
72 75 75
74
72 76 75 74
70 82 74 75
70 80 75 75
75
72 76 75 74
70 82 74 75
70 80 75 75
75
75
KKM KD
KKM SK
KKM KD
KKM KD
KKM KD
KKM KD
KOMPLEK-
SITAS
DAYA
DUKUNG
INTAKE
ANALISIS KKM
KKM
72 76 75 74
70 82 74 75
70 80 75 75
75
75
72 76 75 74
70 82 74 75
70 80 75 75
75
71 83 73 76
72 80 75 76
72 85 73 77
76
71 83 73 76
72 80 75 76
76
75
KKM KD
KKM SK
KKM SK
KKM KD
KKM KD
KKM KD
KOMPLEK-
SITAS
DAYA
DUKUNG
INTAKE
ANALISIS KKM
KKM
71 84 74 76
72 80 75 76
76
71 85 73 76
72 76 75 74
70 82 74 75
70 80 75 75
75
76
75
Ariyojeding, ..
Guru Mata Pelajaran Al Qur'an Hadits
ATIK WININGSIH, S.Pd.I
KKM MAPEL
KKM SK
KKM KD
KKM KD

KKM B. Heny

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

KKM B. Heny

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

Satuan Pendidikan : MTs Darussalam

Mata Pelajaran : B. Inggris

Mampu menuliskan pokok-pokok laporan yang

Mampu menganalisis pola urutan waktu atau ruang dalam

Mampu menanggapi laporan perjalanan teman dengan

Mampu memberikan masukan terhadap laporan perjalanan

Mampu membuat daftar pokok-pokok pertanyaan untuk

Mampu melakukan wawancara dengan narasumber dari

Mampu mencatat pokok-pokok laporan berdasarkan pola

Mampu menyampaikan laporan secara lisan

Mampu menemukan subjek informasi secara cepat dan tepat

Mampu menemukan informasi secara cepat dan tepat

Mampu mengemukakan kembali informasi itu dengan bahasa

Mampu membaca arah mata angin

Mampu memberikan penjelasan arah ke tempat yang dituju

Mampu mendeskripsikan arah ke tempat yang dituju

Mampu mengukur kecepatan membaca untuk diri sendiri dan

Mampu menjawab pertanyaan dengan peluang ketepatan

Mampu menyimpulkan isi teks bacaan

Mampu menyusun kerangka laporan berdasarkan urutan

Mampu mengembangkan kerang-ka laporan dengan bahasa

Mampu menentukan sistematika surat dinas

Mampu menulis surat dinas dengan bahasa baku

Mampu menyunting surat dinas

Mampu mendata urutan melakukan sesuatu

Mampu menyimpulkan ciri-ciri bahasa petuntuk

Mampu menulis petunjuk dengan bahasa yang efektif

Menyunting bahasa petunjuk

Mampu menentukan unsur-unsur pementasan drama

Mampu menanggapi tiap-tiap unsur dengan alasan yang logis

Mampu menentukan karakter tiap-tiap tokoh

Mampu mengevaluasi pemeranan tokoh berdasarkan

Mampu menentukan karakter tokoh dalam naskah yang telah

Mampu memerankan tokoh sesuai karakter yang dituntut

Mampu menentukan karakter tokoh

Mampu berimprovisasi berdasarkan kerangka naskah

Mampu menentukan unsur-unsur intrinsik teks drama

Mampu menganalisis teks drama berdasarkan unsur-unsur

Menganalisis keterkaitan antar-unsur intrinsik dalam teks

Mampu menganalisis kerangka novel remaja yang dibaca

Mampu menyusun sinopsis cerita novel berdasarkan

Mampu menyusun kerangka naskah drama yang

Mampu mengembangkan kerangka cerita menjadi teks

Mampu menyusun kerangka cerita drama.

Mampu menulis naskah drama satu babak berdasarkan

Menjelaskan pengertian Al-Quran

Menjelaskan fungsi Al-Quran

Menjelaskan pengertian Hadistt

Menjelaskan fungsi Al-Hadistt

Membedakan fungsi Al-Quran dan Hadist

Memilih sikap untuk menjadikan Al-Quran dan Hadist

Menjelaskan cara memfungsikan Al-Quran

Menunjukkan cara memfungsikan Hadistt

Menggambarkan cara memfungsikan Al-Quran dan Hadist

Menyebutkan ciri-ciri orang yang mengguna-kan Al-Quran

Menyebutkan ciri-ciri orang yang menggunakan Al-Quran

Membandingkan orang yang menggunakan Al-Quran Al-

Menyebutkan hikmah orang yang menggunakan Al-Quran

Menemukan pengertian cinta yang benar tehadap Al-Quran

Merumuskan cara mencintai Al-Quran

Merumuskan cara mencintai Al-Hadist

Menunjukkan perilaku orang yang mencintai Al-Quran

Menunjukkan perilaku orang yang mencintai Al-Hadist