Bab 9

http://fadzilmahasiswa.blogspot.
com
BAB 9 : DASAR, KURIKULU ! SIS"# BARU
1.1 : KSSR
1.2 : KSSM
1.3 : Pentaksiran Berasaskan Sekolah
1.4 : MBMMBI
1.5 : 1 Murid 1 Sukan
1.6 : Transforasi Pendidikan !okasional
1." : #K$%
1.& : #KR% Pendidikan
$.$ : K%&i'%l%m Sta(da&d S)'olah R)(dah *KSSR+
K'RIK'('M Standard Sekolah Rendah )KSSR* di+erkenalkan se,a-ai usaha en.usun seula dan
ena,ah ,aik kurikulu sedia ada ,a-i eastikan urid di,ekalkan den-an +en-etahuan/ keahiran
dan nilai rele0an untuk eenuhi ke+erluan seasa serta en-hada+i 1a,aran a,ad ke221.
Pelaksanaan KSSR en--antikan Kurikulu Baru Sekolah Rendah )KBSR* ,erula sesi +ersekolahan
3anuari lalu ,ertu4uan enin-katkan inat urid terhada+ ata +ela4aran ,ahasa In--eris.
KSSR di-u,al dala +ern.ataan standard terdiri dari+ada standard kandun-an dan +e,ela4aran .an-
+erlu di1a+ai urid dala satu taha+ +ersekolahan.
Standard Kandun-an ialah +en.ataan s+esi5k en-enai +erkara urid +atut ketahui dan ,oleh lakukan
dala te+oh +ersekolahan eran-kui as+ek +en-etahuan/ keahiran dan nilai/ anakala Standard
Pe,ela4aran ialah +eneta+an kriteria atau +etun4uk kualiti +e,ela4aran dan +en1a+aian .an- ,oleh
diukur ,a-i setia+ standard kandun-an.
Berikut adalah soal 4a6a, KSSR ,a-i e,olehkan kita eahai konse+ di+erkenalkan Keenterian
Pela4aran.
Apa'ah p)&b)zaa( KSSR d)(ga( KBSR,
KSSR adalah reka ,entuk kurikulu ,erasaskan 6 tun4an- iaitu Kounikasi7 Kerohanian/ Sika+ dan #ilai7
Keanusiaan/ Perke,an-an 8i9ikal dan $stetika7 Sains dan Teknolo-i serta Ketera+ilan :iri.
KSSR en--unakan $leen Kreati0iti dan Ino0asi/ Keusaha6anan dan Teknolo-i Makluat dan Kounikasi
)TMK* se1ara eks+lisit den-an efokuskan ke+ada 4M )Me,a1a/ Menulis/ Men-ira dan Menaakul*.
KBSR adalah reka ,entuk kurikulu ,erasaskan ti-a ,idan- iaitu Kounikasi7 Manusia dan %la
Kelilin-n.a dan Perke,an-an :iri Indi0idu. Kaedah ini en--unakan $leen Keahiran Ber5kir Se1ara
Kritis dan Kreatif den-an fokus ke+ada 3M )Me,a1a/ Menulis dan Men-ira*
Ada'ah t)&dapat p)&%baha( mata p)la-a&a( dalam KSSR "ahap Sat%,
:ala KSSR Taha+ Satu/ ada ,e,era+a ata +ela4aran ,aru di sa+in- +en--a,un-an seua disi+lin ilu
dala Modul Teras %sas/ Modul Teras Tea dan Modul $lektif ,a-i +en-urusan kurikulu le,ih ,erkesan.
)(gapa Sai(s tida' di-adi'a( od%l ")&as Asas,
Sains tidak di4adikan Modul Teras %sas kerana Modul Teras %sas e,eri fokus ke+ada literasi dan
nuerasi/ kese4ahteraan diri dan +e,an-unan rohani. Manakala Sains +ula di+erkenalkan dala Modul
Teras Tea ,a-i e,eri +en-etahuan asas disi+lin ilu Sains.
%dakah urid akan ,osan di dala kelas den-an +ena,ahan 6aktu Pen-a4aran dan Pe,ela4aran )P;P*
,ahasa In--eris<
Tidak. Kaedah dan teknik .an- +el,a-ai di+erkenalkan oleh -uru untuk enarik inat urid. Modul
(an-ua-e %rts .an- enekankan +endekatan didik hi,ur dan a+resiasi ,ahasa. P;P ,ahasa .an- enarik
dan efektif di4alankan elalui akti0iti en.an.i/ 4a99 1hants/ 1horal s+eakin-/ draa/ u9ik dan ,ahan
,antu en-a4ar lain .an- sesuai.
http://fadzilmahasiswa.blogspot.com
Apa'ah %saha dila'%'a( bagi m)(.)dia'a( g%&% bagi p)la'sa(aa( KSSR,
KPM en4alankan kursus +en.e,aran KSSR ke+ada seua -uru ter,a,it dala +elaksanaan KSSR. =uru
4u-a di,ekalkan ,ahan sokon-an dan ,oleh en-akses akluat dari+ada laan 6e, di KPM se+erti
,erikut: htt+:>>666.oe.-o0..>,+k atau en-hu,un-i Bilik =erakan KSSR di no,or telefon ?32
&&&422&3 .
S: Ada'ah KSSR mamp% m)(do&o(g '&)ati/iti g%&% da( m%&id dalam 0!0,
3: KSSR a+u endoron- enin-katkan kreati0iti -uru dan urid elalui +endekatan P;P se+erti didik
hi,ur dan eleen nilai ta,ah erentas kurikulu. =uru di,ekalkan den-an ,uku +anduan kreati0iti
untuk e,antu +elaksanaan P;P.
S: Dalam tahap $, s)ta'at ma(a'ah p)(didi'a( s)'s dia-a&'a(,
3: Pendidikan Kesihatan Re+roduktif dan Sosial )P$$RS* tidak dia4ar se,a-ai satu ata +ela4aran teta+i
se,a-ai ko+onen .an- ,esar )"5@* dala ata +ela4aran Pendidikan Kesihatan.
KSSR t)&ap $ ala.sia
K'RIK'('M ,aru sekolah rendah .an- dikenali se,a-ai Kurikulu Standard Sekolah Rendah )KSSR* akan
di+erkenalkan +ada 2?11 den-an su,4ek .an- le,ih sedikit teta+i en--unakan +endekatan .an- le,ih
interaktif.
Kurikulu terse,ut ,akal en--a,un-kan ,e,era+a su,4ek en4adi satu selain turut akan
e+erkenalkan satu su,4ek ,aru .an- ,ertea sean-at kene-araan dan +atriotik.
KSSR akan ula di+erkenalkan dan ditera+kan ke+ada urid tahun satu kerana kesesuaian urid terse,ut
.an- ,aru enduduki ala +ersekolahan atau +erin-kat a6al +endidikan ereka.
Penera+an dari +erin-kat a6al akan e,antu eudahkan +er4alanan serta +e,ela4aran urid2urid
terse,ut .an- akan elan-kah ke tahun2tahun seterusn.a se4a4ar den-an +eru,ahan uur.
Ketua Pen-arah Pela4aran Mala.sia/ Tan Sri %liuddin Mohd :o ,erkata/ KSSR tidak akan en--antikan
teta+i ,eririn-an den-an Kurikulu Berse+adu Sekolah Rendah )KBSR*.
Melalui KSSR katan.a/ +en-a4aran dan +e,ela4aran akan en--unakan odul .an- akan en--antikan
,uku teks oleh itu -uru2-uru sedan- disedia dan dilatih untuk KSSR.
Ia dihara+ da+at enin-katkan +en-uasaan urid2urid sekolah rendah khususn.a dala ,ahasa Mela.u
dan ,ahasa In--eris.
Pendekatan teknik +en-a4aran dan +e,ela4aran )P;P* akan en4adi le,ih enarik dan interaktif di ana
ia eli,atkan +en--unaan dua ,ahasa terse,ut serta enin-katkan +en-uasaann.a ,a-i -uru2-uru untuk
en-a4ar dala su,4ek Mateatik dan Sains se4a4ar den-an atlaat kera4aan.
Buat +erin-kat +erulaan/ se,an.ak 5?? ,uah sekolah telah en4alani u4i rintis ulai 31 Ma1 2??A
sehin--a akhir 3un 2??A.
Se,an.ak 5? ,uah sekolah akan en4alani u4i rintis seua ata +ela4aran anakala sekolah sele,ihn.a
akan en4alani u4i rintis dala ata +ela4aran ter+ilih.
KSSR e,aha-ikan ata +ela4aran ke+ada ti-a odul iaitu Modul %sas Teras/ Modul %sas Tea dan
Modul %sas $lektif.
Taha+ satu sekolah rendah )tahun 1 hin--a 3* akan tertu+u ke+ada +en-uasaan 4M )e,a1a/ enulis/
en-ira dan enaakul* serta keahiran asas teknolo-i kounikasi dan akluat )IBT*/ +erke,an-an
sosioeosi/ kerohanian/ 59ikal/ ko-nitif/ sika+ dan nilai.
Seentara taha+ dua sekolah rendah )tahun 4 hin--a 6* akan tertu+u ke+ada +en-ukuhan dan a+likasi
4M/ keahiran asas IBT/ +erke,an-an sosioeosi/ kerohanian/ 59ikal/ sika+ dan nilai.
Selain itu/ keenterian 4u-a akan e+erkenalkan Kurikulu Standard Prasekolah Ke,an-saan )KSPK*
,a-i urid2urid +rasekolah ,eruur lia dan ena tahun seluruh ne-ara.
Pada +erin-kat ini +ula/ tu+uan akan di,erikan ke+ada +erke,an-an sosioeosi/ kerohanian/ 59ikal/
ko-nitif/ sahsiah/ +ersediaan ke sekolah rendah serta +endedahan a6al en-enai keahiran 4M.
KSPK akan eudahkan la-i urid2urid +rasekolah ini untuk en.ediakan ereka easuki ala
+ersekolahan selain +endekatan .an- le,ih esra dan enarik di-unakan ,ersesuaian den-an +erin-kat
uur kanak2kanak +rasekolah.
Is% ")&'i(i KSSR * U"USA1 23 Dis)mb)& 43$$+
Dasa& BBI, KSSR lo(-a' '%aliti p)(didi'a( ()ga&a.
0#LAKSA1AA1 :asar Mearta,atkan Bahasa Mala.sia 1lan Me+erkukuh Bahasa
/
In--eris )MBMMBI*
.an- di+erkenalkan tahun ini n.ata ,erte+atan den-an hasrat kera4aan untuk en4adikan ,ahasa Mala.sia
se,a-ai alat +er+aduan/ ,ahasa +erhu,un-an 1lan ,ahasa ilu. Pada asa saa +enin-katan +en-uasaan
,ahasa In--eris turut di,eri ke+entin-an su+a.a +ela4ar da+at ,ersain- 1lan eneroka ilu di +erin-kat
antara,an-sa.
Sukar untuk ena5kan ,aha6a kedua2dua ,ahasa ini seean-n.a eainkan +eranan +entin- ke arah
elahirkan odal insan ,erilu/ ,erkeahiran tin--i 1lan ,erketra+ilan untuk ea1u ekonoi
,erasaskan +en-etahuan.
3usteru/ dala usaha eletakkan MBMMBI +ada te+at se6a4arn.a/ aka ,e,era+a kaedah 1lan strate-i
+elaksanaan di+erkenal ,erasaskan lan-kah .an- a+u elon4akkan ke,erkesanann.a. Tu+uan utaa
ialah elalui transforasi kurikulu sekolah 1lan +enin-katan ka+asiti -uru.
Malah/ kedua2dua as+ek ini 4u-s dikenal +asti ,eru+a.a en4adi eleen asas elahirkan su,er anusia
.an- en-isi ke+erluan ne-ara.
'ntuk itu/ kurikulu .an- dikenali se,a-ai Kurikulu Standard Sekolah Rendah )KSSR* di+erkenalkan
se,a-ai usaha en.usun seula 1lan ena,ah ,alk kurikulu sedia ada ,a-i eastikan urid
di,ekalkan den-an +en-etahuan/ keahiran dan nilai .an- rele0an den-an ke+erluan seasa untuk
en-hada+i 1a,aran a,ad ke221.
Menerusi transforasi kurikulu/ odul Pen-a4aran 1lan Pe,ela4aran )P;P* ,a-i kurikulu ,ahasa Mala.sia
1lan ,ahasa In--eris disedia ,erdasarkan keahiran ,ahasa ,erkenaan/ e,a,itkan +roses enden-ar/
,ertutur/ e,a1a 1lan enulis selain +enekanan terhada+ odul tata,ahasa 1lan seni ,ahasa. %+a .an-
dihara+kan elalui +endekatan odul sedeikian/ setia+ sesi +en-a4aran akan ,eru+a.a e6u4udkan fokus
ke+ada sesuatu keahiran utaa den-an en-inte-rasikan keahiran lain se1ara ,erse+adu. KSSR
di,an-un ,erteraskan ena tun4an- utaa eran-kui kounikasi7 sains 1lan teknolo-i7 +erke,an-an 59ikal
dan estetika7 kerohanian/sika+ dan nilai7 keanusiaan7 dan ketra+ilan diri. Setia+ tun4an- en-andun-i
disi+lin ilu/ keahiran dan nilai .an- en4adi asas ke+ada +e,an-unan insan .an- sei,andan
,er+eikiran kreatif/ kritis dan ino0atif
Se1ara dasarn.a/ KSSR di-u,al dala ,entuk +ern.ataan standard kandun-an dan standard
+e,el a4 ar an .an- +er l u di 1a+ai ol eh ur i d dala/ satu te+oh +ersekolahan .an- diteta+kan.
Standard kandun-an adalah +ern.ataan le,ih ter+eri n1i en-enai +erkara .an- uri d +atut
ketahui dan ,oleh lakukan dala satu te+oh +ersekolahan eran-kui as+ek +en-etahuan/ keahiran
dan nilai. Seentara standard +e,ela4aran +ula eru4uk ke+ada satu +eneta+an kriteria atau indikator
kualiti +e,elaiaran dan +en1a+aian .an- ,oleh diukur ,a-i setia+ standard kandun-an.
KSSR diketen-ahkan dala ,entuk odular .an- ans kandun-an +e,ela4aran disediakan ,er,entuk unit
kendiri len-ka+ (self-contained) .an- dinaakan odus. Selia+ unit adalah tersendiri dan en-andun-i
+en-etahuan/ keahiran dan nilai .an- sudah dikenal +asti untuk dikuasai urid. Ba-i taha+ satu/
kandun-an kurikulu disusun dala Modul %sas Teras/ Modul %sas Tea dan Modul %sas $lektif anakala
taha+ dua dala ,entuk ata +ela4aran teras dan elektif.
%+a .an- 4elas KSSR 4u-a di+erkenalkan untuk enan-ani isu +endidikan se+erti ke+adatan 4adual 6aktu/
,ilan-an ata +ela4aran .an- ,an.ak serta keterlaluan +enekanan terhada+ ke1eerlan-an
akadeik.
3usteru/ terlalu +endekatan se,e-ini ia e,eri +ene-asan ke+ada +elaksanaan kaedah +entaksiran ,erasaskan
sekolah ,a-i en4adikan +roses P;P le,ih en.eronokkan dan tidak terlalu ,erorientasikan +e+eriksaan.
Murid 4u-s di-alak enin-katkan +e,a,itan dala kokurikulu dan ke-iatan luar ,ilik dar4ah.
Sesun--uhn.a +elaksanaan KSSR dihara+ a+u e,antu e+er,aharui kuri kulu sedia
adsa serta eastikan is rele0an den-an ke+erluan +endidikan seasa/ sekali -us ,erfun-si se,a-ai a-en
+eru,ahan ,a-i en1a+ai o,4ektif elahirkan odal insan ter,ilan- dan ,erketra+ilan tin--i.
Se4a4ar tu+uan terhada+ +enin-katan ka+isiti -uru ,a-i en4a.akan :asar MBMMBI/ aka Keenterian
Pela4aran Mala.sia en4adikan Standard =uru Mala.sia )S=M* .an- en-andun-i ko+onen standard dan
ke+erluan se,a-ai ru4ukan +ia6aian kualiti -uru di seluruh ne-ara.
Selain itu/ usaha enin-katkan 4ulah -uru sis6a9ah dan -uru ,ahasa Mala.sia dan In--eris .an-
,erkualiti turut di,eri +erhatian. Maka/ tan--un-4a6a, Institut Pendidikan =uru )IP=* telah dike,an-kan
untuk elatih -uru +ads +erin-kat i4a9ah.
Ba-i enin-katkan ka+asiti -uru ,ahasa In--eris +ula/ +ro-ra +enutur 4ati di+erkenalkan den-an
elantik 36? +enutur 4ati dari luar ne-ara /se,a-ai entor di 1/&?? sekolah rendah anakala 15 la-s se,a-ai
training fellows di IP= .an- di+ilih se,a-ai Pusat Ke1eerlan-an Bahasa In--eris.
$.4 : K%&i'%l%m Sta(da&d S)'olah )()(gah *KSS+
Mulai 2?14 Keenterian Pela4aran akan e+erkenalkan Kurikulu Standard Sekolah Menen-ah )KSSM*
.an- ula di-una +akai +ela4ar Tin-katan Satu/ seentara Kurikulu Standard Sekolah Rendah )KSSR*
e,a,itkan urid Tahun Satu.
%dalah diaklukan Baha-ian Pe,an-unan Kurikulu/ Keenterian Pela4aran Mala.sia sedan- dala
usaha untuk elaksanakan tin4auan terhada+ kandun-an kurikulu Se4arah Sekolah Menen-ah se,a-ai
+ersediaan en--u,al Kurikulu Standard Sekolah Menen-ah )KSSM* .an- akan dilaksanakan ulai
tahun 2?14.
Sehu,un-an den-an itu/ satu soal selidik akan diadakan ,a-i en-u+ul +andan-an dan 1adan-an
as.arakat dari +el,a-ai la+isan terhada+ as+ek2as+ek .an- ,erkaitan den-an reka ,entuk dan
kandun-an kurikulu Se4arah Sekolah Menen-ah. Makluat ini +entin- ke+ada +roses +ena,ah,aikan
kurikulu ata +ela4aran Se4arah dala usaha transforasi kurikulu.
a* Matlaat Ka4ian
Matlaat tin4auan kurikulu Se4arah Sekolah Menen-ah ini adalah untuk enda+atkan in+ut dari
as.arakat tentan- as+ek2as+ek .an- terkandun- dala kurikulu Se4arah Sekolah Menen-ah di
sa+in- 1adan-an21adan-an +ena,ah,aikan terhada+ kurikulu ata +ela4aran Se4arah.
,* C,4ektif
D Menda+atkan 1adan-an21adan-an +ena,ah,aikan terhada+ kurikulu Se4arah Sekolah Menen-ah
D Menda+atkan in+ut tentan- as+ek2as+ek sko+ kandun-an kurikulu Se4arah Sekolah Menen-ah
$.2 : 0#1"AKSIRA1 B#RASASKA1 S#K5LA6 *0BS+
Ko(s)p 0BS
$. Soala(: Apa it% 0BS,
3a6a+an: PBS eru+akan satu ,entuk +entaksiran .an- ,ersifat holistik iaitu enilai as+ek ko-nitif
)intelek*/ afektif )eosi dan rohani* dan +sikootor )4asani* selaras den-an 8alsafah Pendidikan
Ke,an-saan dan Kurikulu Standard Sekolah Rendah )KSSR*. PBS entaksir ,idan- akadeik dan ,ukan
akadeik
PBS eru+akan satu ,entuk +entaksiran .an- dilaksanakan di sekolah se1ara teran1an- en-ikut
+rosedur .an- diteta+kan oleh (e,a-a Pe+eriksaan.
PBS dikendalikan oleh +ihak sekolah dan +entaksirann.a dilaksanakan oleh -uru2-uru ata +ela4aran
se1ara ,erterusan dala +roses +en-a4aran dan +e,ela4aran.
Ko+onen PBS terdiri dari+ada Pentaksiran Sekolah/ Pentaksiran Pusat/ Pentaksiran %kti0iti 3asani/ Sukan
dan Kokurikulu/ dan Pentaksiran Psikoetrik.
4. Soala(: Ada'ah 'o(s)p 0BS i(i s)s%at% .a(g ba&%,
3a6a+an: Konse+ PBS ,ukanlah sesuatu .an- ,aru/ kerana +entaksiran inilah .an- selaa ini dilaksanakan
oleh -uru di sekolah )ker4a ruah/ +ro4ek/ kui9/ soal24a6a, dan lain2lain*. PBS .an- di1adan-kan ini
eru+akan +ena,ah,aikan
ke+ada PBS .an- telah sedia dilaksana den-an e+erkenalkan +entaksiran eru4uk standard dan
a+likasi Siste Pen-urusan PBS )SPPBS* untuk e,antu -uru erekod +en1a+aian urid se1ara
,erterusan.
2. Soala(: K)(apa 0BS p)&l% dila'sa(a s)'a&a(g,
3a6a+an: Pelaksanaan PBS adalah seirin- den-an +ro-ra transforasi ne-ara untuk en-hasilkan odal
insan .an- ,ertaraf dunia.
7. Soala(: Bila 0BS m%la dila'sa(a'a(,
3a6a+an: PBS dilaksanakan ulai Tahun 1 +ada 2?11 dan +ena,ah,aikan 'PSR +ada 2?16/ ulai
Tin-katan 1 +ada 2?12 dan +ena,ah,aikan PMR +ada 2?14.
8. Soala(: Apa'ah p)&b)zaa( a(ta&a 0BS d)(ga( p)(ta'si&a( s)dia ada,
3a6a+an:
D PBS adalah le,ih holistik dan e,eri +enekanan ke+ada keseua as+ek 3$RI iaitu 4asani/ eosi/
rohani dan intelek ,er,andin- ke+ada +entaksiran sedia ada .an- le,ih e,eri +enu+uan ke+ada
+en1a+aian akadeik elalui +e+eriksaan. PBS akan entaksir +roses dan +roduk se1ara foratif dan
suatif iaitu en-aalkan konse+ assessent for learnin- dan assessent of learnin- anakala fokus
utaa +entaksiran sedia ada le,ih ke+ada +en1a+aian akadeik urid di akhir +e,ela4aran .an-
eru+akan assessent of learnin-.
D :ala usaha +ena,ah,aikan ke+ada +entaksiran sekolah sedia ada/ Pentaksiran Ru4ukan Standard
di+erkenalkan/ iaitu en--unakan Standard Prestasi untuk elihat kea4uan dan +ertu,uhan )-ro6th*
+e,ela4aran serta +en1a+aian +restasi seseoran- urid. Ia eru+akan +roses enda+atkan akluat
tentan- se4auh ana urid tahu/ faha dan ,oleh ,uat atau telah en-uasai a+a .an- di+ela4ari
,erdasarkan +ern.ataan standard +restasi .an- diteta+kan en-ikut taha+2taha+ +en1a+aian se+erti .an-
dihasratkan dala dokuen kurikulu.
Pentaksiran Ru4ukan Standard tidak e,andin-kan +en1a+aian seseoran- urid den-an urid lain
teta+i ela+or +restasi urid dala +e,ela4aran den-an eneran-kan tentan- kea4uan dan
+ertu,uhan )-ro6th* urid dala +e,ela4aran eru4uk ke+ada +ern.ataan standard.
D PBS 4u-a e,eri +en-iktirafan dan autonoi ke+ada -uru untuk elaksanakan +entaksiran foratif
dan suatif .an- ,erasaskan sekolah. Ini akan da+at enin-katkan inte-riti dan kredi,iliti +rofesion
+er-uruan kerana -uru eru+akan oran- .an- +alin- sesuai untuk entaksir urid asin-2asin- kerana
ereka:
2 ,oleh eantau +erke,an-an urid se1ara ,erterusan
2 ,oleh e,eri aklu ,alas .an- e,ina untuk +ena,ah,aikan +e,ela4aran urid
2 le,ih eahai konteks .an- sesuai den-an +ersekitaran dan +erke,an-an urid
2 entaksir dan e,eri aklu ,alas ,er+andukan standard +restasi
9. Soala(: Apa'ah sta(da&d p&)stasi,
3a6a+an: Standard Prestasi eru+akan satu +ern.ataan .an- eneran-kan tentan- +en1a+aian atau
+en-uasaan seseoran- indi0idu dala sesuatu ,idan- .an- telah dilalui dala satu te+oh +e,ela4aran
,erdasarkan satu +enanda aras ),en1hark* .an- telah dikenal +asti. Standard Prestasi eandu
+entaksir ,a-aiana akti0iti +entaksiran ,oleh dan da+at dilaksanakan se1ara adil dan ,erfokus eru4uk
ke+ada standard .an- diteta+kan.
:. Soala(: Bagaima(a p)(-ami(a( '%aliti 0BS dapat dila'sa(a'a(,
3a6a+an:
Pen4ainan kualiti ,a-i +elaksanaan PBS da+at di1a+ai elalui:
D Peentoran
D Pen.elarasan
D Peantauan
D Pen-esanan
D Peentoran PBS adalah +roses e,antu/ eudah 1ara dan e,i,in- -uru untuk elaksanakan
PBS en-ikut +rinsi+ dan +rosedur +elaksanaan .an- diteta+kan.
D Peantauan ialah satu +roses untuk enda+atkan akluat dan eastikan +entaksiran dilaksanakan
en-ikut +rosedur dan -aris +anduan .an- diteta+kan a-ar e+un.ai kesahan dan ke,oleh+er1a.aan.
D Pen.elarasan PBS adalah +roses +en.era-aan skor eru4uk ke+ada Standard Prestasi .an- disediakan
atau ,erdasarkan ru,rik sesuatu tu-asan.
D Pen-esanan PBS adalah +roses eastikan kekuatan dan ke,erkesanan instruen +entaksiran dala
+elaksanaan PBS.
;. Soala(: Bagaima(a ib% bapa m)(dapat ma'l%m balas m)(g)(ai p)&')mba(ga(
p)mb)la-a&a( a(a'<a(a' m)&)'a,
3a6a+an: (a+oran deskri+tif dan foratif da+at di,uat elalui SPPBS +ada ,ila2,ila asa sekiran.a
di+erlukan. Siste ini 4u-a en.i+an akluat +erke,an-an urid dari+ada Tahun 1 hin--alah ke
Tin-katan 5 )life2tie data ,ase*.
9. Soala(: Bagaima(a hasil p)(ta'si&a( b)&g%(a %(t%' m%&id,
3a6a+an: Maklu ,alas .an- di,eri ,erdasarkan standard +restasi ,oleh e,antu urid en-enal+asti
kekuatan/ keleahan/ kesila+an dan a+a .an- +erlu di,aiki/ ,a-aiana +erlu di+er,aiki untuk e,eri
hasil .an- le,ih ,aik.
Maklu ,alas .an- e,eri akna ,oleh e,antu urid tentan- tu4uan dan +erke,an-an
+e,ela4aran ereka. Keadaan inilah .an- e,eri oti0asi untuk en1u,a la-i ,a-i enin-katkan
+restasi ereka di asa hada+an.
$3. Soala(: Apa'ah (ilai U0SR da( 0R dalam 0BS,
3a6a+an: PBS untuk +ena,ah,aikan 'PSR dan PMR asih teta+ ,ernilai dari se-i +e,entukan odal
insan .an- holistik teta+i tidak la-i hi-h stake kerana +entaksiran di4alankan se1ara ,erterusan dan
en.eluruh.
$$. Soala(: Bol)h'ah p)(ta'si&a( .a(g dib%at g%&% dip)&ca.ai,
3a6a+an: =uru eru+akan oran- .an- +alin- sesuai untuk entaksir urid asin-2asin- kerana
ereka:
2 ,oleh eantau +erke,an-an urid se1ara ,erterusan
2 ,oleh e,eri aklu ,alas .an- e,ina untuk +ena,ah,aikan +e,ela4aran urid
2 le,ih eahai konteks .an- sesuai den-an +ersekitaran dan +erke,an-an urid
2 entaksir dan e,eri aklu ,alas ,er+andukan standard +restasi
$4. Soala(: Apa'ah g%&% s%dah b)&s)dia %(t%' m)la'sa(a'a( 0BS,
3a6a+an: Setia+ -uru eru+akan -uru terlatih .an- e+un.ai asas +en-a4aran dan +e,ela4aran teta+i
akan di,eri +endedahan seula tentan- Pentaksiran Berasaskan Sekolah.
"ambaha( =
1. %+a itu SPPK>SPK<
2 SPPK ialah satu s.ste +entaksiran +endidikan .an- eran-kui +entaksiran .an- dikendali se1ara
,ersaa oleh (e,a-a Pe+eriksaan dan +entaksiran .an- dikendali oleh sekolah.
2. %+a itu PBS<
2PBS eru+akan satu ,entuk +entaksiran .an- dilaksanakan di sekolah. PBS diran1an-/ ditad,ir/ diskor/
direkod dan dila+orkan se1ara teran1an- en-ikut +rosedur .an- diteta+kan oleh (e,a-a Pe+eriksaan.
PBS dikendalikan oleh +ihak sekolah dan +entaksirann.a dilaksanakan oleh -uru2-uru ata +ela4aran
se1ara ,erterusan dala +en-a4aran dan +e,ela4aran.
Ko+onen PBS terdiri dari+ada Pentaksiran Sekolah/ Pentaksiran Pusat/ Pentaksiran %kti0iti 3asani/ Sukan
dan Kokurikulu/ dan Pentaksiran Psikoetrik.
3. %dakah konse+ PBS ini sesuatu .an- ,aru<
Konse+ PBS ,ukanlah sesuatu .an- ,aru/ kerana +entaksiran inilah .an- selaa ini dilaksanakan oleh -uru
di sekolah )ker4a ruah/ +ro4ek/ kui9/ soal24a6a, dan lain2lain*. PBS .an- di1adan-kan ini eru+akan
+ena,ah,aikan ke+ada PBS .an- telah sedia dilaksanakan den-an e+erkenalkan +entaksiran
eru4uk standard dan didokentasi.
4. %+akah +er,e9aan antara SPPK den-an +entaksiran sedia ada<
Pentaksiran sedia
ada
SPPK
Pentaksiran
sekolah)PS*
Pen1a+aian urid
tidak direkodkan
Pentaksiran
sekolah
Pen1a+aian urid
direkodkan
Pentaksiran
+usat)P+P*
P(BS untuk
ata+ela4aran
Bahasa P$K%
untuk
ata+ela4aran
Pentaksiran
sekolah
Seua
ata+ela4aran
e+un.ai
ko+onen
+entaksiran
Sains di 4alankan
dan +en1a+aian
Pusat dan
+en1a+aian urid
urid direkodkan direkodkan
Tiada Pentaksiran
akti0iti 4asani
sukan dan
kokurikulu
)P%3SK*
Tiada +entaksiran
ini
%da P%3SK Pen1a+aian urid
direkodkan
Pentaksiran
Psikoetrik )+PSI*
%da dala
ko+onen
+entaksiran
sekaran-
+PSI di4alankan
+ada dua taha+
iaitu tahun 3 dan
tahun 6
%da dala
ko+onen SPPK
Pe+eriksaan Pusat
)PP*
%da dala
ko+onen
+entaksiran
sekaran-.Ea4aran
adalah 1??@
%da dala
ko+onen
SPPK.Teta+i untuk
ata+ela4aran
T$R%S.Ea4aran
6?@
4?@ eran-kui
PS/P%3SK dan PP
SPPK ,ersifat holisti1/s.ste ini entaksir as+ek 4asani/eosi/rohani dan intelek)3$RI*.PBS e,er
+enekanan ke+ada keseua as+ek 3$RI.Ia akan entaksir +roses dan +roduk iaitu en-aal konse+
assessent for learnin- dan assessent of leanin-.PBS terdiri dari+ada e+at ko+onen iaitu Pentaksiran
+usat/+entaksiran sekolah/+entaksiran akti0iti 4asani/sukan dan kokurikulu dan +entaksiran
+sikoetrik.Keseua ko+onen ini ditad,ir disekolah.
5. %+akah ko+onen PBS<
2PBS eran-kui e+at ko+onen iaitu +entaksiran +usat/+entaksiran sekolah/+entaksiran akti0iti
4asani/sukan dan kokurikulu dan +entaksiran +sikoetrik.
6. %+akah PBS akan ena,ah ,e,an tu-as -uru<
2Pihak (P telah en.ediakan dua s.ste a+likasi untuk e,antu -uru2-uru.
". Kena+a PBS dilaksana< Kena+a sekaran-<
2Seirin- den-an +ro-ra transforasi ne-ara untuk en-hasilkan odal insan .an- ,ertaraf dunia.
&. Bila PBS ula dilaksanakan<
2Mulai Tahun 1 +ada 2?11 dan +ena,ah,aikan 'PSR 2?16. Mulai Tin-katan 1 +ada 2?12 dan PMR
se+enuhn.a +ada 2?14.
A. %+akah asas +eilihan urid untuk keasukan ke sekolah ,erasraa +enuh<
2'4ian khas keasukan ke asraa +enuh akan di+erkenalkan dan akan diuruskan oleh Baha-ian2,aha-ian
KPM .an- ,erkenaan.
1?. Ba-aiana +en4ainan kualiti PBS da+at dilaksanakan<
2Peentoran ialah satu usaha untuk eastikan 6u4udn.a kefahaan di kalan-an +entaksir su+a.a skor
.an- di+eroleh e+un.ai dar4ah kesahihan dan ke,oleh+er1a.aan .an- tin--i. Peentoran di4alankan
se1ara ,erterusan ,ersaa 3urulatih 'taa +entaksiran den-an tu4uan eanta+kan dan ena,ah,aik
+en-etahuan/ kefahaan dan kesefahaan ,erhu,un- +erkara .an- ditaksir/ kriteria .an- diru4uk/
e0idens .an- di1ari/ instruen .an- di-unakan dan kaedah +e,erian skor.
Peantauan ialah satu +roses untuk enda+atkan akluat dan eastikan +entaksiran dilaksanakan
en-ikut +rosedur dan 4adual .an- diteta+kan a-ar e+un.ai kesahan dan ke,oleh+er1a.aan.
Pen-esanan ialah +roses enilai ko+onen Pentaksiran Pusat dari se-i +en1a+aian o,4ektif/ kekuatan dan
keleahan instruen serta i+akn.a untuk tu4uan e+er,aiki +ro-ra Pentaksiran Pusat.
Pen.elarasan di+erin-kat sekolah eru4uk ke+ada +roses +e,erian skor ke+ada konstruk .an- ditaksir
,erdasarkan skea +earkahan. Ia adalah untuk eastikan keselarasan kefahaan terhada+ konstruk
dan skea +earkahan terse,ut. Sesi +en.elarasan akan diatur en-ikut +rosedur .an- diteta+kan dan
akan di6akili oleh seua -uru .an- terli,at den-an PBS.
11. %+akah +eranan Pentaksiran Psikoetrik<
Makluat .an- ,ersifat akadeik dan +eri,adi di+erlukan untuk e,antu +e,ela4aran urid.
Pentaksiran Psikoetrik elen-ka+kan ke+erluan ini den-an enda+atkan data selain dari+ada
+en1a+aian akadeik. Makluat .an- e+erihalkan ke+el,a-aian 1iri +eri,adi dan +otensi urid ini
da+at e,eri +anduan ke+ada i,u ,a+a/ -uru dan urid untuk le,ih eahai urid itu su+a.a
+e,ela4aran ,oleh di+ertin-katkan. Selain di-unakan untuk en-enal +asti dan en-asah ke,olehan
atau ,akat ter+enda urid da+at di+ertin-kat dan dianfaat anakala keleahan urid da+at
di+er,aiki.
Pentaksiran Psikoetrik ,oleh en-ukur ke,olehan seula 4adi )innate a,ilit.* dan ke,olehan .an-
di+eroleh )a1Fuired a,ilit.* dari+ada +en-alaan dan +ersekitaran urid. Pentaksiran Psikoetrik tidak
,erasaskan kurikulu dan +roses +en-a4aran dan +e,ela4aran.
12. %+akah standard kurikulu<
Pen.ataan standard tentan- a+a .an- urid +atut tahu dan ,oleh ,uat se+erti .an- terkandun- dala
KSSR:
2 standard kurikulu terdiri dari+ada standard kandun-an dan standard +e,ela4aran
2 standard kandun-an adalah a+a .an- urid +atut tahu/ faha dan ,oleh ,uat
2 standard +e,ela4aran adalah a+a .an- urid +erlu ,ela4ar dan ,oleh dilihat elaui tin-kah laku
13. %+akah standard +restasi<
2 standard +restasi enun4ukkan taha+ +en-uasaan dan kualiti ker4a urid
2 standard +restasi e,eri akna ke+ada ,and .an- di1a+ai urid
14. Bolehkah +entaksiran .an- di,uat -uru di+er1a.ai<
=uru eru+akan oran- .an- +alin- sesuai untuk entaksir urid asin-2asin- kerana ereka:
2Boleh eantau +erke,an-an urid se1ara ,erterusan
2Boleh e,er aklu ,alas .an- e,ina untuk +ena,ah,aikan +e,ela4aran urid
2(e,ih eahai konteks .an- sesuai den-an +ersekitaran dan +erke,an-an urid
2Mentaksir dan e,er aklu ,alas ,er+andukan standard +restasi
15. %+akah -uru sudah ,ersedia untuk elaksanakn PBS<
2Setia+ -uru eru+akan -uru terlatih .an- e+un.ai asas +en-a4aran dan +e,ela4aran teta+i akan
di,erikan +endedahan seula tentan- +entaksiran ,erasaskan sekolah.
16. Ba-aiana i,u ,a+a enda+at aklu ,alas en-enai +erke,an-an +e,ela4aran anak2anak
ereka<
2(a+oran deskri+tif dan foratif da+at di,uat elalui s.ste a+likasi +ada ,ila2,ila asa sekiran.a
di+erlukan.Siste ini 4u-a en.i+an akluat +erke,an-an urid dari+ada Tahun 1 hin--alah ke
Tin-katan 5 )life2tie data ,ase*
1". %+akah nilai 'PSR dan PMR<
2'PSR dan PMR dala SPPK asih teta+ ,ernilai dari se-i +e,entukan odal insane .an- holistik teta+i
tidak la-i hi-h stake kerana +entaksiran di4alankan se1ara ,erterusan dan en.eluruh.
1&. %dakah -uru en--unakan standard dala kurikulu atau standard +restasi untuk en-a4ar<
2=uru hendaklah en--unakan standard dala kurikulu untuk en-a4ar anakala en--unakan
standard +restasi untuk entaksir.
1A. Ba-aiana i,u ,a+a ,oleh eahai la+oran .an- disediakan<
2=uru akan eneran-kan +erke,an-an anak ereka ,erdasarkan e0idens dan deskri+tor dala +ortfolio
anak asin-2asin-. (a+oran adalah ,er,entuk diskri+tif.
2?. Ba-aiana PBS akan dilaksanakan 4ika keudahan ko+uter dan internet tiada di sekolah<
2Siste akan desediakan dala ,entuk standalone dan data dihantar dala ,entuk teGt 5le dala B:.
21. Ba-aiana hasil +entaksiran ,er-una untuk urid<
2Maklu ,alas .an- di,eri ,erdasarkan standard +restasi ,oleh e,antu urid en-enal+asti
kekuatan/keleahan/kesila+an dan a+a .an- +erlu di,aiki/ ,a-aiana +erlu di+er,aiki untuk e,eri
hasil .an- le,ih ,aik.
Maklu ,alas .an- e,eri akna ,oleh e,antu urid tentan- tu4uan dan +erke,an-an
+e,ela4aran ereka. Keadaan inilah .an- e,eri oti0asi untuk en1u,a la-i ,a-i enin-katkan
+restasi ereka di asa hada+an.
22. %+akah nilai PBS ke+ada urid2urid aliran a-aa<
2Keran-ka standard +restasi eran-kui +en-uasaan +en-etahuan/keahiran dan +en-aalan ada,
tin-kah laku. 3esteru/ +entaksiran dilakukan untuk elihat +erke,an-an seua as+ek +e,an-unan
insan .an- selaa ini tidak ditaksir.
23. %+akah PMR akan di-unakan se,a-ai indikator untuk +eilihan aliran di +erin-kat enen-ah atas<
2(ia ko+onen +entaksiran dala SPPK da+at e,eri ke+el,a-aian akluat se1ara ko+rehensif
,a-i e,antu urid e,uat +eilihan aliran .an- le,i- te+at.
24. %dakah PBS en-a,il kira urid ,erke+erluan khas dala +elaksanaann.a<
2PBS en-a,il kira urid ,erke+erluan khas den-an en.ediakan kaedah dan instruent +entaksiran
.an- sesuai den-an ereka.
25. %+akah +eranan P%3SK dala PBS< 2P%3SK e,ekalkan akluat se,a-ai +elen-ka+ ke+ada
keen4adian urid .an- sei,andan haronis/ +en1a+aian/ +en-li,atan dan +en.ertaan urid dala
akti0iti 4asani/ kesihatan/ sukan dan kokurikulu dia,il kira se,a-ai se,aha-ia dari+ada 6a4aran 4?@
PBS untuk 'PSR.
Is% ")&'i(i * U"USA1 23 DIS#B#R 43$$+
$.7 : BBI
SC%(%# (%HIM B$RK%IT%# :%S%R M$M%RT%B%TK%# B%I%S% M%(%JSI% M$MP$RK'K'I B%I%S% I#==$RIS
)MBMMBI*
$. Apa'ah it% Dasa& BBI
:asar MBMMBI ialah dasar Keenterian Pela4aran Mala.sia )KPM* untuk eastikan +en--unaan ,ahasa
Mala.sia se,a-ai ,ahasa +en-antar di seua sekolah ke,an-saan dan sekolah enen-ah serta
eastikan urid ,oleh en-uasai ,ahasa Mala.sia dan ,ahasa In--eris den-an fasih dan ,etul.
4. Apa'ah p)&b)zaa( a(ta&a Dasa& 00SI da( Dasa& BBI,
:asar PPSMI eneta+kan +en--unaan ,ahasa In--eris se,a-ai ,ahasa +en-a4aran dan +e,ela4aran
)+;+* sains dan ateatik di sekolah ke,an-saan/ sekolah 4enis ke,an-saan Tail dan sekolah
enen-ah.
:asar MBMMBI eneta+kan +en--unaan ,ahasa Mala.sia se,a-ai ,ahasa +;+ sains dan ateatik di
sekolah ke,an-saan dan sekolah enen-ah/ ,ahasa Bina di sekolah 4enis ke,an-saan Bina dan ,ahasa
Tail di sekolah 4enis ke,n-saan Tail.
2. Bagaima(a'ah Dasa& BBI dila'sa(a'a( di s)'olah,
:asar MBMMBI dilaksanakan di sekolah elalui +endekatan en-e,alikan +eranan ,ahasa Mala.sia
se,a-ai ,ahasa +;+ sains dan ateatik/ enin-katkan +en-uasaan ,ahasa Mala.sia dan ,ahasa
In--eris elalui +elaksanaan ta,ahan 6aktu +;+/ transforasi kurikulu/ +enin-katan ka+asiti -uru
dan su,er anusia/ +en.ediaan ,ahan dan +eralatan serta en-inte-rasi Teknolo-i Makluat dan
Kounikasi )TMK* dala +;+

7. )(gapa'ah Dasa& BBI dip)&')(al'a(,

Ka4ian .an- di4alankan oleh +el,a-ai +ihak enda+ati PPSMI tidak da+at dilaksanakan se+erti .an-
dihasratkan. Iasil ka4ian 4u-a enda+ati urid sukar eahai ata +ela4aran ateatik dan sains
dala ,ahasa In--eris. Murid en-a,il asa .an- laa untuk eahai konse+ ateatik dan sains
kerana ereka tidak faha ,ahasa In--eris. Ial ini eaksa -uru2-uru untuk en-a4ar dala ,ahasa
Mala.sia su+a.a urid da+at eahai kedua2dua ata +ela4aran terse,ut. Masalah se+erti ini ,ukan
saha4a dialai oleh sekolah2sekolah di luar ,andar/ teta+i 4u-a di ,andar. Cleh .an- deikian/ sekiran.a
PPSMI diteruskan/ se,aha-ian ,esar urid di ne-ara kita tidak akan da+at en-uasai ilu ateatik dan
sains den-an ,aik dan ereka akan terus ketin--alan. Ka4ian KPM 4u-a enun4ukkan ,aha6a ke,an.akan
sekolah telah elaksanakan +;+ sains dan ateatik dala ,ahasa Mala.sia.

8. Bagaima(a'ah p)(d)'ata( soft la(di(g dila'sa(a'a( di s)'olah,

:asar MBMMBI dilaksanakan se1ara ,er+erin-kat2+erin-kat )soft landin-* ulai tahun 2?1?. :ala +roses
+eralihan ini/ +;+ sains dan ateatik ,oleh en--unakan ,ahasa In--eris dan>atau ,ahasa Mala.sia di
sekolah ke,an-saan dan sekolah enen-ah/ ,ahasa In--eris dan>atau ,ahasa Bina di sekolah 4enis
ke,an-saan 1ina/ ,ahasa In--eris dan>atau ,ahasa Tail di sekolah 4enis ke,an-saan Tail. Ini ,ertu4uan
e,antu -uru dan urid en.esuaikan diri den-an +eru,ahan dasar ,erkenaan. Soft landin-
e,olehkan urid sekolah rendah dan sekolah enen-ah .an- telah en-ikuti +;+ sains dan
ateatik dala BI +ada atau se,elu tahun 2?1? eneruskan +en--unaan BI sehin--a taat
Tin-katan (ia ,erdasarkan kesediaan -uru dan urid di sekolah. :en-an +endekatan soft landin- ini/
+;+ ateatik dan sains di sekolah rendah akan dilaksanakan dala ,ahasa Mala.sia se+enuhn.a +ada
tahun 2?16. Manakala di sekolah enen-ah/ +en--unaan ,ahasa Mala.sia se+enuhn.a ,a-i kedua2dua
ata +ela4aran ini adalah +ada tahun 2?21.
9. Bagaima(a'ah g%&% dilatih %(t%' m)la'sa(a'a( Dasa& BBI,
KPM telah eran1an- dan elaksanakan +el,a-ai +ro-ra di ,a6ah dasar MBMMBI untuk elatih -uru
Bahasa In--eris dala +erkhidatan untuk enin-katkan +rofesionalise -uru dan 4u-a elen-ka+kan
-uru den-an keahiran selaras den-an +e,an-unan +endidikan nasional. $(TB telah
di+ertan--un-4a6a,kan untuk elaksanakan +ro-ra serta kursus ,erikut:
Trainin- of Trainers for $n-lish (an-ua-e (e1turers in Institutes of Tea1her $du1ation )$(IT$2ToT*
untuk Pens.arah IP=
Berti51ate in the Pra1ti1e of $n-lish (an-ua-e Tea1hin- )B2P$(T* untuk -uru ,ukan o+s.en
,ahasa In--eris
Reinfor1in- $n-lish (an-ua-e Tea1hin- for #on2C+tion $n-lish (an-ua-e Tea1hers )R$(T#CTe*
untuk -uru ,ukan o+s.en ,ahasa In--eris .an- tidak en-ikuti B2P$(T
Cral Pro51ien1. in $n-lish for Se1ondar. S1hools )CPS2$#=(ISI* untuk enin-katkan keahiran
,ertutur dan ,erkounikasi dala kalan-an +ela4ar Tin-katan 1 di sekolah2sekolah Band 3 K 5
BP= 4u-a en-endalikan +ro-ra latihan dan +enin-katan +rofesionalise -uru ,a-i ata +ela4aran BM
dan BI:
(atihan untuk ,ahasa Mala.sia:
i. Kursus Pendek Kelolaan Institusi )KPKI*
ii. K:P 4 Min--u
iii. Kursus Kola,oratif :en-an :e6an Bahasa :an Pustaka
(atihan untuk ,ahasa In--eris:
i. Kursus Peanta+an Pro5siensi =uru Bukan C+s.en ,ahasa In--eris
ii. Kursus Penin-katan Peda-o-i =uru C+s.en ,ahasa In--eris
iii. (atihan =uru Kontrak ,ahasa In--eris
:. Bagaima(a'ah 'ita m)masti'a( g%&% bahasa ala.sia da( bahasa I(gg)&is .a(g
b)&'%aliti, *B0>/#L"?/I0>+
Institut Pendidikan =uru
a. IP= akan eantau +restasi > +en-li,atan -uru2-uru ,aru ini selaa 6 ,ulan sele+as taat +en-a4ian
dan di te+atkan disekolah.
,. LTea1her Stud. L untuk -uru2-uru ,a-i eastikan +restasi ereka di sekolah.
1. (en-ka+kan -uru +ra +erkhidatan den-an keahiran +eda-o-i .an- sesuai den-an +el,a-ai
ke,olehan dan -a.a +e,ela4aran urid.
d. Ba-i Pro-ra I4a9ah Sar4ana Muda Per-uruan )PISMP* K ada ko+onen %alan Professional/
Pen-alaan Berasaskan Sekolah )PBS* dan Praktiku.
Ba-i PBS/ +ela4ar akan en-ikuti setia+ seester +en-a4ian.
Praktiku K 3 kali +raktiku :
a. Seester 5 K 4 in--u
,. Seester 6 K & in--u
1. Seester " K 12 in--u
Seester & K +ela4ar akan en4alani internshi+ di ana ka4ian +erasalahan dala +en-a4aran dan
+e,ela4aran di sekolah. Ka4ian ini da+at e,antu +ela4ar ini di sekolah se,a-ai -uru +erulaan.
Peda-o-. Standards for $n-lish (an-ua-e Tea1hin- )PS$(T* telah di,an-unkan se,a-ai satu inisiatif $(TB
untuk e,antu -uru2-uru ,ahasa In--eris en-enal+asti ke+erluan latihan +rofessional ereka serta
e,eri +etun4uk untuk +e,an-unan +rofesionalise se1ara ,erterusan. Selain itu/ ian.a 4u-a ,oleh
di4adikan +anduan dala eran1an-/ ereka ,entuk dan en-urus +ro-ra +e,an-unan
+rofesionalise untuk -uru2-uru ,ahasa In--eris.
:i sa+in- itu/ instruen PS$(T .an- ,erunsur self2e0aluati0e 4u-a telah di,ina dan akan da+at diakses
se1ara atas talian oleh -uru ,ahasa In--eris untuk en-enal+asti ke+erluan latihan +rofesional serta
eohon untuk en-ikuti kursus .an- di+erlukan untuk +e,an-unan +rofesionalise se1ara
,erterusan.

;. Bagaima(a'ah K0 m)masti'a( g%&% bahasa ala.sia da( bahasa I(gg)&is m)(c%'%pi
bagi m)(amp%(g p)(ambaha( wa't% p)(ga-a&a( matap)la-a&a( Bahasa ala.sia da( Bahasa
I(gg)&is,

$(TB elaksanakan Berti51ate in the Pra1ti1e of $n-lish (an-ua-e Tea1hin- )B2P$(T* untuk -uru ,ukan
o+s.en ,ahasa In--eris .an- en-a4ar ata+ela4aran Bahasa In--eris di sekolah rendah di seluruh
Mala.sia. Kursus ini eru+akan kursus ta,ah o+s.en.
BP= elaksanakan 2 4enis +ro-ra ,a-i tu4uan terse,ut:
i. Pro-ra Inter0ensi Ta,ah C+s.en -uru2-uru Sains dan Mateatik sekolah enen-ah .an- telah
,erkhidat antara 1 K 5 tahun
ii. Pro-ra (atihan =uru Kontrak ,ahasa In--eris -uru2-uru ,ahasa In--eris .an- telah ,ersara dari
seluruh ne-ara
9. Apa'ah p)&a(a( g%&% p)(%t%& -ati dalam m)mba(t% m)(i(g'at'a( p)(capaia( Bahasa
I(gg)&is,
Pada tahun 2??& KPM telah ,ersetu4u untuk en-a,il +enutur 4ati ,ahasa In--eris se,a-ai +akar atau
entor ke+ada -uru dan +ens.arah Bahasa In--eris di sekolah rendah dan institusi +endidikan -uru di
ne-ara ini. Ke+utusan di,uat untuk elaksanakan Pro-ra Penutur 3ati Bahasa In--eris ulai 2?11 hin--a
2?13.
Petun4uk Prestasi 'taa Pro-ra Penutur 3ati adalah untuk enin-katkan ka+asiti -uru ,ahasa In--eris di
1&?? ,uah sekolah rendah dan +ens.arah di lia Institut Pendidikan =uru )IP=* .an- telah dikenal +asti
se,a-ai Pusat Ke1eerlan-an Bahasa In--eris )PKBI/ iaitu:
IP= Ka+us Batu (intan-/ Ku1hin-/ Sara6ak
IP= Ka+us =a.a/ Kota Kina,alu/ Sa,ah
IP= Ka+us :atoM Ra9ali Iaail/ Kuala Teren--anu/ Teren--anu
IP= Ka+us Bahasa %ntara,an-sa/ Kuala (u+ur/ dan $n-lish (an-ua-e Tea1hin- Bentre/ Kuala
(u+ur
Peranan Trainin- 8ello6s )T8* .an- dite+atkan di setia+ PKBI adalah untuk en4adi entor dan 1oa1h
ke+ada +ens.arah Bahasa In--eris den-an tu4uan e,antu dala +e,an-unan +rofesionalise
+ens.arah terse,ut. Selain itu/ T8 4u-a ,eker4asaa den-an +ens.arah dala e,an-unkan +ro-ra
latihan. Tu-as .an- dilaksanakan oleh T8 adalah se4a4ar dan selaras den-an ke+erluan dan kehendak
institusi.
Mentor .an- terli,at di sekolah rendah adalah untuk e,antu -uru ,ahasa In--eris dala as+ek se+erti
,erikut:
a. Peran1an-an dan +elaksanaan +ro-ra +enin-katan +rofesionalise -uru Bahasa In--eris7
,. Pen-endalian +ro-ra>kursus> ,en-kel> latihan dala kluster dan 9on
1. Ker4asaa den-an +akar dari luar ne-ara .an- lain dala kluster dan 9on
d. Perkhidatan +akar dala +eran1an-an dan +elaksanaan akti0iti ko2kurikulu
e. Bantuan dala akti0iti sokon-an +en-a4aran dan +e,ela4aran
f. Pelaksanaan akti0iti +en.elidikan .an- sesuai
-. Ker4asaa den-an +ihak KPM dala +en-endalian +enilaian +ro-ra
h. Pe,entukan +asukan 4urulatih .an- ,er+otensi di dala kalan-an -uru sekolah
$3. Apa'ah baha( .a(g dib)'al'a( %(t%' m)(-a.a'a( Dasa& BBI,
#(glish La(g%ag) ")achi(g ?)(t&) *#L"?+ t)lah m)(.)dia'a( baha( bagi m)(i(g'at'a(
p&of)sio(alism) s)&ta m)mp)&'%'%h p)(g%asaa( bahasa I(gg)&is dalam 'ala(ga( g%&%:
a. Peda-o-. Standards for $n-lish (an-ua-e Tea1hin- )PS$(T*
N 'ntuk +e,an-unan +rofesionalise -uru ,ahasa In--eris/ $(TB telah ener,itkan ,uku Peda-o-.
Standards for $n-lish (an-ua-e Tea1hin- .an- e,olehkan -uru ,ahasa In--eris en-enal+asti
ke+erluan latihan +rofesional ereka.
,. Cral Pro51ien1. in $n-lish for Se1ondar. S1hools )CPS2$#=(ISI*
N Buku Panduan =uru CPS2$n-lish .an- e,olehkan -uru elaksanakan P ; P untuk +ela4ar
Tin-katan 1 tahun 2?12 dala keahiran ,ertutur dan ,erkounikasi den-an le,ih ,erkesan.
N B: %udio2!ideo )Tea1herMs B:* .an- e,olehkan -uru elaksanakan +en-a4aran keahiran
,ertutur dan ,erkounikasi den-an le,ih efektif.
N CPS2$#=(ISI StudentMs Iand,ook untuk +ela4ar.
Baha-ian Teknolo-i Pendidikan telah en.ediakan dan e,ekalkan ,ahan di-ital +en-a4aran dan
+e,ela4aran ke seua sekolah. Bahan terse,ut eru+akan ,ahan +erisian kursus +endidikan khusus
,a-i ata +ela4aran Bahasa Mala.sia dan Bahasa In--eris. Bahan di-ital ini ,er,entuk B: Stand2alone
.anda+at di4alankan di seua ko+uter. Bahan ditera+kan den-an unsur didik hi,ur di sa+in-
enitik,eratkan keahiran ,er,ahasa.

11. Ba-aianakah +en--unaan akal ,ahasa da+at e,antu dala +en-uasaan Bahasa Mala.sia
dan Bahasa In--eris<

Makal ,ahasa eru+akan salah satu inisiatif IBT .an- en4adi a-enda utaa dala +elaksanaan dasar
MBMMBI. Infrastruktur akal ,ahasa akan dilen-ka+i den-an alat +andan- den-ar/ +erisian ka6alan
urid dan +erisian interaktif Bahasa Mala.sia dan Bahasa In--eris .an- le,ih enitik,eratkan dala
+en-uasaan ,er,ahasa.

$4. Bagaima(a'ah p)(ta'si&a( dila'sa(a'a( di s)'olah,

Pentaksiran di sekolah akan dilaksanakan dala dua ,entuk iaitu7
Pentaksiran 8oratif iaitu +entaksiran +ada +erin-kat +e,entukan den-an tu4uan untuk e+er,aiki
dan enin-katkan +e,ela4aran )+entaksiran +e,ela4aran atau assessent for learnin-*
Pentaksiran Suatif iaitu +entaksiran +ada +erin-kat eruuskan den-an tu4uan untuk en-etahui
se4auh ana urid telah ,ela4ar dan en-uasai a+a .an- di+ela4ari )+entaksiran tentan- +e,ela4aran
atau assessent of learnin-*
Pentaksiran foratif e,eri tu+uan ,ukan seata2ata ke+ada e,uat u4ian/ eeriksa/ erekod
skor urid dan e,uat analisis ke+ada skor alahan .an- le,ih +entin- ialah elihat +erke,an-an
+e,ela4aran urid dan akti0iti e,eri aklu,alas ke+ada sesia+a saha4a .an- eerlukan terutaa
urid sendiri. Cleh itu/ +ela+oran ,ertulis tidak +erlu di,uat se1ara ,erkala se,alikn.a/ -uru estilah
a+u e,erin.a se1ara ,ertulis atau 0er,al a+a,ila dikehendaki +ada ,ila2,ila asa oleh ana2ana
+ihak ,erke+entin-an se+erti i,u ,a+a/ -uru ,esar atau na9ir.
Pentaksiran suatif dilaksanakan den-an -uru e,uat +erti,an-an tentan- taha+ +en-uasaan urid
dala +e,ela4aran en--unakan +el,a-ai akluat )kuantitatif dan kualitatif* .an- di+eroleh elalui
+el,a-ai akti0iti +entaksiran. Makluat terse,ut +erlu dinilai dan dila+orkan oleh -uru untuk di-unakan
+ula oleh -uru lain .an- akan eneruskan +en-a4aran urid di seester atau tahun ,erikutn.a. Sekali
la-i -uru tidak +erlu e,andin-kan urid den-an urid .an- lain saa ada se1ara kuantitatif atau
kualitatif.

$2. Ada'ah soala( p)p)&i'saa( awam bagi mata p)la-a&a( Sai(s da( at)mati' di
p)&i(g'at U0SR, 0R da( S0 dalam Bahasa ala.sia, Bahasa I(gg)&is ata% dwibahasa,

Selaras den-an soft2landin- MBMMBI/ soalan +e+eriksaan a6a ,a-i ata +ela4aran Sains dan Mateatik
di +erin-kat 'PSR/ PMR dan SPM akan di,uat dala d6i,ahasa sehin--a tahun 2?2?. Sele+as dari+ada
tahun 2?2? seua soalan ,a-i kedua ata +ela4aran terse,ut akan di,uat dala Bahasa Mala.sia. Ini
adalah selaras den-an hasrat MBMMBI.

$7. Bagaima(a'ah Dasa& BBI a'a( m)mba(t% m%&id m)(ghadapi caba&a( da&i s)gi
bahasa p)(ga(ta& dalam p)mb)la-a&a( at)mati' da( Sai(s di p)&i(g'at p&a%(i/)&siti,

:i ,a6ah :asar MBMMBI/ KPM sedan- elaksanakan +el,a-ai inisiatif ,aru .an- le,ih efektif untuk
enin-katkan +en-uasaan ,ahasa In--eris dala kalan-an urid. %ntara inisiatif terse,ut ialah
+ena,ahan asa +;+ ,ahasa In--eris/ +ena,ah,aikan kurikulu ,ahasa In--eris di ,a6ah
+elaksanaan Kurikulu Standard Sekolah Rendah )KSSR*/ +en.ediaan -uru/ +en-a,ilan +enutur 4ati ,a-i
enin-katkan ka+asiti +ens.arah dan -uru Bahasa In--eris/ +en.ediaan ,ahan sokon-an .an- ,erkualiti
se+erti ,ahan ,a1aan ta,ahan dan ,ahan di-ital ,a-i en.okon- +elaksanaan +;+ di ,ilik dar4ah. Cleh
itu/ +elaksanaan :asar MBMMBI dihara+kan da+at enin-katkan +en-uasaan ,ahasa In--eris dala
kalan-an urid ,a-i e,antu ereka eneruskan +en-a4ian di +erin-kat +rauni0erisiti ahu+un
uni0ersiti.
$.8 : $%&id $S%'a( *$ $S+
Apa It% Dasa& $%&id $S%'a(,
:asar 1Murid 1Sukan )1M 1S* e6a4i,kan setia+ urid en.ertai sekuran-2kuran-n.a satu akti0iti sukan
di sekolah.
Setia+ urid dikehendaki eli,atkan diri se1ara aktif den-an en.ertai akti0iti sukan sekolah se+an4an-
tahun.
K)(apa Dasa& $ $S I(i Diw%-%d'a(,
:asar 1M 1S di6u4udkan untuk e,eri akses ke+ada seua urid untuk enda+atkan faedah dari
+en-li,atan dala sukan khususn.a ke+ada urid .an- kuran- atau tidak aktif7
Me,an-unkan sukan sekolah ke arah enin-katkan kadar +en.ertaan urid dala sekuran-2kuran-n.a
satu 4enis sukan di sekolah7 dan
Me,eri +eluan- ke+ada seua urid .an- ,er,akat dan ,er+otensi untuk di-ila+ ke taha+ .an- le,ih
tin--i.
Apa'ah 5b-)'tif Dasa& $ $S I(i,
i. Menin-katkan ke1er-asan 4asani7
ii. Me,entuk sahsiah/ 4ati diri/ disi+lin atau nilai urni7
iii. Meu+uk +er+aduan di antara kau7
i0. Me,entuk ,uda.a sukan di kalan-an urid7
0. Meenuhi naluri seula4adi urid dala akti0iti 59ikal7
0i. Me,eri kesei,an-an antara ke+erluan akadeik den-an ke+erluan 59ikal7 dan
0ii. Me6u4udkan landasan ke arah ke1eerlan-an sukan.
Apa'ah 0)&'a&a<p)&'a&a @a(g 0)&l% Diambil Ki&a S)b)l%m )la'sa(a'a( Dasa& $ $S I(i,
Se,elu +elaksanaan :asar 1M 1S ini/ ia hendaklah en-a,il kira +rinsi+2+rinsi+ ,erikut:
i. Setia+ urid terasuk urid ,eker+eluan khas .an- tidak en-alai asalah kesihatan hendaklah
6a4i, en-a,il ,aha-ian dala sekuran-2kuran-n.a satu 4enis sukan7
ii. Murid ,oleh en.ertai le,ih dari 1 sukan en-ikut kea+uan dan sukan .an- dita6arkan oleh
sekolah atau .an- di4alankan den-an +en-etahuan serta +ersetu4uan +ihak sekolah7
iii. Sukan .an- dita6arkan di ,a6ah 1M 1S hendaklah ,erunsurkan akti0iti .an- eli,atkan +er-erakan
59ikal.
i0. %kti0iti sukan di sekolah diadakan se+an4an- tahun ,erdasarkan ke+ada akti0iti ruah sukan dan kela,
sukan. Ke4ohanan olahra-a sekolah .an- didahului oleh ke4ohanan erentas desa dan sukan tara en4adi
akti0iti teras sukan di sekolah.
0. %sas ke+ada :asar 1M 1S adalah +elaksanaan ata +ela4aran Pendidikan 3asani dan Kesihatan )P3K*
.an- ,erkualiti di sekolah. Se-ala su,er ata +ela4aran P3K hendaklah di-una saa ,a-i +elaksanaan
dasar ini7
0i. %s+ek .an- diutaakan adalah +en.ertaan aktif oleh seua urid dala akti0iti sukan7
0ii. I,u ,a+a dan a-ensi luar> rakan sukan adalah di-alakkan untuk en.u,an- ke+ada +e,an-unan
sukan sekolah7 dan
0iii. Setia+ sekolah .an- sudah e+un.ai +rasarana/ keudahan dan +eralatan sukan hendaklah
en-o+tiukan +en--unaann.a ,a-i enin-katkan la-i +en.ertaan aktif setia+ urid.
Siapa'ah @a(g 6a&%s ")&libat Di Dalam 0)la'sa(aa( Dasa& $ $S I(i,
i. :asar 1M 1S adalah di6a4i,kan untuk Tahun 4 hin--a Tahun 6 di Sekolah Rendah dan Tin-katan
Peralihan/ Tin-katan 1 hin--a Tin-katan 6 di Sekolah Menen-ah. Manakala urid Prasekolah hin--a Tahun
3/ di-alakkan en.ertai +ro-ra ini ,erdasarkan kea+uan sekolah.
ii. Pihak sekolah hendaklah en-adakan +ertandin-an antara tin-katan/ kelas/ ruah sukan/ dor asraa
dan kela, sukan sekolah. Pen.ertaan urid dala ke4ohanan Ma4lis Sukan Sekolah :aerah )MSS:*>Ma4lis
Sukan Sekolah #e-eri )MSS#*>Ma4lis Sukan Sekolah Mala.sia )MSSM* serta +erin-kat antara,an-sa adalah
eru+akan akti0iti 1M 1S
Dasa& $%&id $S%'a(
:asar 1 Murid 1Sukan )1M 1S* e6a4i,kan setia+ urid en.ertai sekuran-2kuran-n.a satu akti0iti sukan
di sekolah. :asar ini en.okon- +elaksanaan 8alsafah Pendidikan Ke,an-saan .an- ,erhasrat untuk
elahirkan insan .an- sei,an- dari se-i intelek/ rohani/ eosi dan 4asani. 3usteru den-an dasar ini/
setia+ urid akan eli,atkan diri se1ara aktif den-an en.ertai akti0iti sukan sekolah se+an4an- tahun.
:asar ini adalah selaras den-an :asar Sukan #e-ara untuk e,uda.akan sukan di kalan-an as.arakat
dan hendaklah diulakan di +erin-kat sekolah elalui dua strate-i iaitu Sukan 'ntuk Seua dan Sukan
'ntuk Ke1eerlan-an.
%kti0iti sukan di ,a6ah Sukan 'ntuk Seua adalah san-at +entin- dala e,ina kesihatan/ sahsiah dan
kese4ahteraan ke seua urid. Ba-i Sukan untuk Ke1eerlan-an/ +restasi urid .an- ,er,akat dan
,er+otensi hendaklah terus di,an-unkan di ,a6ah Pro-ra Ke1eerlan-an Bakat Muda/ Sukan Prestasi
Tin--i Sekolah serta sukan lain .an- a+u dita6arkan oleh +ihak sekolah. Cleh .an- deikian/
+en.ertaan setia+ urid dala sukan adalah aat +entin- se,a-ai satu landasan endokon- as+irasi 1
Mala.sia .an- sihat/ 1er-as/ dinaik dan ,ersatu +adu. :asar ini selaras den-an hasrat J%B Perdana
Menteri dala endokon- sean-at 1 Mala.sia.
:asar 1 M 1 S ,erhasrat untuk:
1. Me,an-unkan odal insan elalui +en.ertaan .an- en.eluruh dari kalan-an urid dala ke-iatan
sukan se+an4an- tahun.
2. Meu+uk ,uda.a ,ersukan di kalan-an urid sekolah a-ar en4adi ahli as.arakat .an-
en-aalkan -a.a hidu+ sihat dan 1er-as.
:asar 1 M1 S ,erhasrat untuk eenuhi o,4ektif2o,4ektif ,erikut:
1. Menin-katkan ke1er-asan 4asani.
2. Me,entuk sahsiah/ 4ati diri/ disi+lin dan nilai urni.
3. Meu+uk +er+aduan di antara kau.
4. Me,entuk ,uda.a sukan di kalan-an urid.
5. Meenuhi naluri seula4adi urid dala akti0iti 59ikal.
6. Me,eri kesei,an-an antara ke+erluan akadeik den-an ke+erluan 59ikal.
". Me6u4udkan landasan ke arah ke1eerlan-an sukan.
8alsafah Pendidikan Ke,an-saan )8PK* ,eratlaat untuk elahirkan insan .an- sei,andan haronis
dari se-i intelek/ rohani/ eosi dan 4asani )3$RI*. Konse+ :asar 1 M 1S di6u4udkan untuk en.okon- 8PK
a-ar da+at:
1. Me,eri akses ke+ada seua urid enda+atkan faedah dari+ada +en-li,atan dala sukan
khususn.a ke+ada urid .an- kuran- atau tidak aktif.
2. Me,an-unkan sukan sekolah ke arah enin-katkan kadar +en.ertaan urid dala sekuran-2
kuran-n.a satu 4enis sukan di sekolah.
3. Me,eri +eluan- ke+ada seua urid .an- ,er,akat dan ,er+otensi untuk di-ila+ ke taha+ .an- le,ih
tin--i.
Pelaksanaan :asar 1M 1S hendaklah en-a,il kira +rinsi+2+rinsi+ ,erikut:
1. Setia+ urid terasuk urid ,erke+erluan khas .an- tidak en-alai asalah kesihatan hendaklah
6a4i, en-a,il ,aha-ian dala sekuran-2kuran-n.a satu 4enis sukan. :asar 1M 1S adalah di6a4i,kan
untuk Tahun 4 hin--a Tahun 6 di sekolah rendah dan Peralihan / Tin-katan 1 hin--a Tin-katan 6 di sekolah
enen-ah. Ealau ,a-aiana+un urid2urid Pra Sekolah hin--a Tahun 3 di-alakkan en.ertai +ro-ra
ini ,erdasarkan kea+uan sekolah.
2. Murid ,oleh en.ertai le,ih dari satu sukan en-ikut kea+uan dan sukan .an- dita6arkan oleh
sekolah atau .an- di4alankan den-an +en-etahuan dan +ersetu4uan +ihak sekolah7.
3. %sas ke+ada 1M 1S adalah +elaksanaan ata +ela4aran Pendidikan 3asani dan Kesihatan .an-
,erkualiti di sekolah. Se-ala su,er untuk ata +ela4aran +endidikan 4asani hendaklah di-una saa
,a-i 1M 1S.
4. %s+ek .an- diutaakan adalah +en.ertaan aktif oleh seua urid dala akti0iti su kan.
5. Pen.ertaan dala sukan adalah asas ke+ada +erke,an-an Intelek Rohani/ 3asani/ dan $osi urid.
6. I,u ,a+a dan a-ensi luar rakan sukan adalah di-alakkan untuk en.u,an- ke+ada +e,an-unan
sukan sekolah.
". Setia+ sekolah .an- sudah +un e+un.ai +rasarana/ keudahan dan +eralatan sukan hendaklah
en-o+tiukan +en--unaann.a ,a-i enin-katkan la-i +en.ertaan aktif setia+ urid.
Ba-i eenuhi +rinsi+2+rinsi+ +elaksanaan 1M 1S/ setia+ sekolah e+un.ai +endekatan dala
elaksanakan +ro-ra sukan en-ikut a1uan dan kea+uan sedia ada. :en-an itu/ +elaksanaan 1M 1
S adalah ,erdasarkan ke+ada +endekatan ,erikut:
1. %kti0iti sukan ,eraksud eli,atkan diri dan en-a,il ,aha-ian se1ara aktif dala latihan sukan dan
+erainan di ,a6ah +en-urusan sekolah. Sukan .an- dita6arkan di ,a6ah 1M 1S hendaklah ,erunsurkan
akti0iti .an- eli,atkan +er-erakan 59ikal.
2. %kti0iti sukan di sekolah diadakan se+an4an- tahun ,erdasarkan ke+ada akti0iti ruah sukan dan kela,
sukan. Ke4ohanan tahunan olahra-a sekolah .an- didahului oleh ke4ohanan erentas desa dan sukan tara
en4adi akti0iti teras sukan di sekolah.
3. Pihak sekolah hendaklah en-adakan +ertandin-an antara tin-katan/ kelas/ ruah/ dor asraa/ kela,
sukan sekolah.
Pen.ertaan urid dala ke4ohanan MSS:>MSS#>MSSM serta +erin-kat antara,an-sa adalah eru+akan
akti0iti 1M1S.
Penilaian urid adalah ,erdasarkan ke+ada siste +enilaian sedia ada .an- ,erasaskan:
1. Kehadiran7
2. 3a6atan Serta Su,an-an7
3. Pen-li,atan7 dan
4. Pen1a+aian.
Peru,ahan +ada siste +enilaian sedia ada akan ,erkuatkuasa untuk urid Tin-katan 4 dan Tin-katan 1
ulai tahun 2?12.
$.9 : "&a(sfo&masi 0)(didi'a( Ao'asio(al
0)(g)(ala( =
1. %+akah .an- diaksudkan aliran teknikal<
%liran teknikal dikhususkan ke+ada +ela4ar 1eerlan- dala akadeik +ada +erin-kat Penilaian Menen-ah
Rendah )PMR*. C,4ektif aliran teknikal adalah untuk e,antu elahirkan tena-a +rofesional dala
,idan- ke4uruteraan dan ,ukan ke4uruteraan )+ertanian/ +erda-an-an dan ekonoi ruah tan--a*.
2. %+akah +ula akna aliran 0okasional<
%liran 0okasional e,erikan +eluan- ke+ada +ela4ar .an- +en1a+aian ,aik dan sederhana dala
akadeik dan ,erinat ke+ada +e,ela4aran ,er1orak +eker4aan )0o1ational*. Ko+onen +e,ela4aran
adalah sei,an- teori dan aali. C,4ektif aliran ini ialah e,antu elahirkan +eker4a se+ara +rofesional
se+erti 4uruteknik> +e,antu teknik.
3. Maksud aliran keahiran<
Manakala aliran keahiran dikhususkan ke+ada +ela4ar +en1a+aian PMR .an- rendah teta+i ,erinat
ke+ada +e,ela4aran aali )hands2on*. C,4ektif aliran ini a+a,ila taat kursus akan en4adi tena-a ahir
di industri atau ,eker4a sendiri. Kandun-an kursus aliran keahiran diteta+kan oleh 3a,atan Pe,an-unan
Keahiran/ Keenterian Su,er Manusia. Mereka .an- ,er4a.a en-ikuti kursus ini akan dianu-erah
den-an Si4il Keahiran Mala.sia )SKM*.
"&a(sfo&masi 0)(didi'a( Ao'asio(al
%P%BI(% transforasi +endidikan 0okasional dilaksanakan ulai tahun 2?13 aka aliran ini tidak la-i
dian--a+ se,a-ai +endidikan kelas dua. Ketika ini uu ,eran--a+an ia se,a-ai te+at +ela4ar .an-
tidak ,erinat ,ela4ar dala aliran akadeik. Pela4ar aliran ini 4u-a dikira kuran- ,er+eluan- untuk ke
enara -adin- 4ika di,andin-kan den-an se,aha-ian rakan2rakan ereka dari+ada aliran akadeik .an-
akan easuki kelas atrikulasi atau tin-katan ena sele+as enaatkan +e+eriksaan SPM.
Pen-uuan siste ,aru +endidikan 0okasional oleh Ti,alan Perdana Menteri/ Tan Sri Muh.iddin Jassin
,aru2,aru ini telah elon4akkan kedudukan aliran terse,ut dala siste +endidikan ne-ara. Transforasi
ini telah en4an4ikan kelulusan hin--a ke +erin-kat di+loa se1ara 4alan +intas elalui +e6u4udan Kole4
!okasional )K!* sele+as tin-katan ti-a.
%+a .an- enarik +ela4ar ula didedahkan asas ata +ela4aran 0okasional dan ,oleh eilih 4urusan
keahiran sea6al usia 13 tahun iaitu seasa ,erada di tin-katan satu.
Sesun--uhn.a +eluasan aliran 0okasional dala siste +endidikan telah diaalkan di ke,an.akan ne-ara
dan ,ilan-an +ela4arn.a san-at raai kerana ia dian--a+ selari den-an kea4uan teknolo-i dan tuntutan
ekonoi sese,uah ne-ara.
Transforasi +endidikan 0okasional .an- ,erula +ada tahun 2?13 nanti e,eri +enekanan ke+ada
aalan industri atau aali teknikal dan akan en-uran-kan ko+osisi akadeik. %+a .an- enarikn.a
Pendidikan %sas !okasional )P%!* akan di+erkenalkan ke+ada +ela4ar ulai tin-katan satu.
Mereka 4u-a di,enarkan en-a,il +e+eriksaan Si4il Keahiran Mala.sia )SKM* +ada taha+ satu iaitu
seasa ,erada di tin-katan dua dan SKM taha+ dua seasa ,erada di tin-katan ti-a. Seentara itu
+ela4ar .an- en-ikuti aliran 0okasional ini sele+as tin-katan ti-a akan di,eri +eluan- en-ikuti
+endidikan selaa e+at tahun sehin--a +erin-kat di+loa iaitu SKM taha+ e+at.
Kurikulun.a eru4uk ke+ada Pia6aian Keahiran =una Tena-a Ke,an-saan )#CSS*/ SKM dan lain2lain
,entuk +ensi4ilan .an- diiktiraf oleh +ihak industri.
Sudah sa+ai asan.a di+erkenalkan ,idan- ,ertaha+ tin--i se+erti a0iation/ aritie/ oil and -as/ IBT/
ke4uruteraan/ +erakaunan/ +en-a4ian +ernia-aan dan lain2lain dala aliran ini.
:en-an kata lain usaha earta,atkan +endidikan 0okasional +erlu dilaksanakan su+a.a ,erlaku
+eru,ahan landska+ di ana aliran ini akan en4adi +ilihan utaa +ela4ar2+ela4ar dan i,u ,a+a se+erti
ke,iasaan aalan di ne-ara2ne-ara a4u.
Ketika ini dala siste +endidikan kita han.a 1? +eratus )@* dari+ada 4ulah +ela4ar .an- en-ikuti
+endidikan 0okasional. Bilan-an ini dikira ke1il 4ika di,andin-kan den-an ne-ara lain se+erti Korea Selatan
2&@/ Thailand 41@/ Indonesia 51@/ 3eran 5A@/ %ustralia 62@ dan Belanda 6&@. Seentara itu di
kalan-an ne-ara C$B: .an- ,er4ulah 44 ne-ara +uratan.a ialah se,an.ak 44@.
Se+erti .an- diuukan oleh Ti,alan Perdana Menteri ,ilan-an +ela4ar 0okasional akan ditin-katkan
ke+ada 2?@ +ada tahun 2?13. 3ulah ini ,oleh di1a+ai sekiran.a +ihak s6asta di,eri +eluan- dan
dili,atkan saa ,a-i en.ediakan keudahan +endidikan terse,ut.
Men-a+akah +erlu dilakukan transforasi +endidikan 0okasional ini< Peru,ahan ini di+erlukan tidak lain
tidak ,ukan untuk en.ediakan tena-a ker4a terlatih .an- ,erkeahiran ,a-i eenuhi ke+erluan
ne-ara untuk easuki +asaran +eker4aan.
:en-an en-ikuti ,idan- keahiran dan teknikal serta didedahkan den-an latihan aali se4ak di,an-ku
sekolah akan e,olehkan ereka en.esuaikan diri den-an udah dala ala +eker4aan. Peker4a
.an- e+un.ai keahiran teknikal dan +ernah en-ikuti latihan aali san-at di+erlukan oleh +ihak
industri +ada asa kini.
:ila+orkan 4u-a ha+ir &?@ dari+ada tena-a ker4a .an- easuki +asaran +eker4aan adalah ereka
.an- han.a e+un.ai kelulusan SPM. Kela.akan akadeik tan+a keahiran teknikal ini akan e,eri
kesan ke+ada kualiti +eker4aan dan +enda+atan ,ulanan. Penda+atan +erulaan sekitar RM6?? hin--a
RM&?? se,ulan.
Sekiran.a ereka e+un.ai kelulusan di+loa +enda+atan +erulaan ,oleh enin-kat di antara
RM1/??? hin--a RM1/5?? se,ulan. Penin-katan +enda+atan ini adalah selaras den-an Pro-ra
Transforasi Kera4aan .an- en.asarkan +enda+atan tin--i di kalan-an +eker4a dala usaha en4adikan
Mala.sia se,a-ai ne-ara a4u +ada tahun 2?2?.
Mearta,atkan aliran +endidikan ini 4u-a ada kaitan den-an usaha e,antu kera4aan ,a-i en.ediakan
+eluan- +eker4aan. Penin-katan +erta,ahan +enduduk dan 4ulah +ela4ar .an- enin--alkan ,an-ku
sekolah le,ih dari+ada seten-ah 4uta oran- setia+ tahun en.ukarkan +ihak kera4aan dan s6asta
en.ediakan +eker4aan.
Transforasi +endidikan 0okasional ini sudah tentu akan enarik inat le,ih raai +ela4ar 1eerlan-
easuki aliran ini. Sekiran.a +endidikan ini da+at en4an4ikan +eluan- +eker4aan .an- ,aik dan
+enda+atan .an- tin--i ke+ada +ela4ar aka sudah tentu i,u ,a+a turut en--alakkan anak2anak ereka
en-a,il +eluan- untuk en-ikuti aliran ini.
:ihara+kan den-an earta,atkan +endidikan 0okasional ini akan e+er1e+atkan la-i usaha untuk
en.ediakan tena-a ker4a .an- ,erke,olehan/ ,erkeahiran dan ,er+enda+atan tin--i ,a-i en4adikan
Mala.sia ne-ara a4u dala tahun 2?2?.
0&og&am Asas Ao'asio(al *0AA+
Pro-ra %sas !okasional :i 15 Sekolah Iarian Ter+ilih Mulai 2?13. Pro-ra %sas !okasional )P%!* .an-
dikhususkan untuk +ela4ar Tin-katan 1 hin--a 3 akan dilaksanakan ulai tahun 2?13 dala usaha
en4adikan 0okasional se,a-ai +endidikan arus +erdana/ kata Ti,alan Menteri Pela4aran :atuk :r Mohd
Puad Harkashi.
Beliau ,erkata P%! akan en--antikan ata +ela4aran 0okasional )MP!* .an- sedan- dia4ar di sekolah
harian dan ia adalah se4a4ar den-an +roses transforasi +en-a4ian teknik dan 0okasional.
OPela4ar le+asan P%! di +erin-kat enen-ah rendah kita akan ,enarkan elan4utkan +ela4aran di kole42
kole4 0okasional/ se,a, kita 4u-a akan elaksanakan transforasi den-an en-u,ah Sekolah Menen-ah
!okasional ke+ada Kole4 !okasional. Ini .an- kita usahakan su+a.a 0okasional akan en4adi +endidikan
arus +erdana setaraf Si4il Pela4aran Mala.sia/O katan.a ke+ada +e,erita di sini %had.
Katan.a P%! akan dilaksanakan di keseua 15 sekolah harian .an- ter+ilih se,a-ai sekolah rintis untuk
+ro-ra itu di seluruh ne-ara serta +ara +ela4ar .an- lulus dala P%! akan eneria Si4il Keahiran
Mala.sia )SKM* Taha+ I dan II a+a,ila taat.
Beliau ,erkata lan4utan dari+ada P%!/ antara +endekatan .an- dia,il kera4aan adalah saa ada den-an
ker4asaa s6asta elalui Inisiatif Pe,ia.aan S6asta )P8I* iaitu +enu,uhan kole4 0okasional ,aru oleh
ereka atau keenterian en-hantar +ela4ar ke kole4 0okasional sedia ada.
Mohd Puad ,erkata antara kaedah .an- akan di-unakan keenterian untuk eilih +ela4ar di sekolah
rendah khususn.a Tahun 6 ,a-i en-ikuti P%! di +erin-kat enen-ah adalah en--unakan +enilaian
+sikoetrik.
OKita eilih +ela4ar antaran.a elalui +enilaian +sikoetrik di sekolah rendah untuk elihat inat
ereka...,ukan en--unakan '4ian Penilaian Sekolah Rendah )'PSR*/ P%! ini e+un.ai +enilaian
+sikoetrik tersendiri/O katan.a.
Beliau ,erkata Keenterian Pela4aran 4u-a akan ,er,in1an- den-an Keenterian Pen-a4ian Tin--i dan
Keenterian Su,er Manusia en-enai taha+ kelulusan +ela4ar .an- elan4utkan +ela4aran selaa ti-a
tahun di Kole4 !okasional saa ada taha+ :i+loa atau SKM Taha+ I!.
Katan.a +ela4ar lulusan P%! se6a4arn.a eneruskan +en-a4ian di kole4 0okasional dan ia adalah atlaat
transforasi +endidikan teknik dan 0okasional 6alau+un ereka e+un.ai +ilihan untuk ke,ali
eneruskan +en-a4ian dala aliran sekolah ,iasa.
OMasalah +endidikan 0okasional di ne-ara ini/ ko+onenn.a adalah 55 +eratus 0okasional dan teknik
)!okte1h* anakala 45 +eratus la-i akadeik/ sedan-kan di ne-ara2ne-ara a4u ko+onen +endidikan
0okasionaln.a "? +eratus !okte1h dan han.a 3? +eratus akadeik/O katan.a.
Mohd Puad ,erkata sekiran.a sele+as P%! ereka han.a en-ikuti kursus dua tahun di kole4 0okasional/ ia
adalah tidak en1uku+i kerana di ne-ara2ne-ara a4u sekuran-2kuran- +erlukan ti-a tahun terasuk P4o,
trainin-P .an- +entin- ,a-i elahirkan -raduan ,erkeahiran tin--i.
Terdahulu/ ,eliau e6akili Ti,alan Perdana Menteri Tan Sri Muh.iddin Jassin eran-ka+ Menteri
Pela4aran enutu+ PPerak $G+o for Joun- S1ientisP ,erteakan PInno0ation of S1ien1e and Te1hnolo-. for
$n0ironental Sustaina,ilit.P .an- ,erlan-sun- ti-a hari ,erakhir %had. $ks+o an4uran ,ersaa 'ni0ersiti
Pendidikan Sultan Idris/ 3a,atan Pela4aran #e-eri Perak/ K2Perak I+leentation and Boordination
Bor+oration )KPerak*/ Keenterian Pen-a4ian Tin--i serta Keenterian Sains/ Teknolo-i dan Ino0asi
antaran.a ,ertu4uan en-ukuhkan +en-etahuan dan keahiran sains/ ateatik dan teknolo-i di
kalan-an +ela4ar dan oran- raai ke arah en-urus serta en-ekalkankese4ahteraan ala.
Is% ")&'i(i = * U"USA1 23 Dis)mb)& 43$$+
"&a(sfo&masi 0)(didi'a( Ao'asio(al lahi& t)(aga ahi&
P$#:I:IK%# teknikal dan 0okasional seean-n.a eerlukan satu an4akan ,aru .an- ,ukan saha4a
e,olehkan +ela4ar eilih 4urusan keahiran sea6al usia 13 tahun/ alah di4an-ka en-u,ah
lanska+ +endidikan ne-ara untuk en-arus+erdanakan +endidikan 0okasional serta en-u,ah ko+osisi
odal insan dari+ada ,erorientasikan le+asan akadeik ke+ada le+asan aliran 0okasional se4a4ar aalan
di ne-ara a4u.
3usteru/ lan-kah Keenterian Pela4aran Mala.sia )KPM* enstruktur seula siste +endidikan ini
enerusi Transforasi Pendidikan !okasional )TP!* .an- akan dikuatkuasakan +ada 2?13 kena +ada
asan.a ,a-i en-an-kat arta,at +endidikan 0okasional se,a-ai aliran +endidikan .an- akan en4adi
+ilihan +ela4ar.
%+a,ila transforasi ini dilaksanakan/ aka aliran 0okasional tidak la-i dian--a+ se,a-ai +endiQdikan
kelas kedua. %+a .an- +asti/ ran1an-an +enstrukturan seula siste +endiQdikan 0okasional ini/ sudah
tentu ditun--u2tun--u oleh +el,a-ai +ihak .an- in-in elihat ,idan- ini en4adi teras utaa dala
siste +endidikan ne-ara.
'ntuk itu/ +erse+si uu terhada+ +endidikan 0okasional harus diu,ah. 3ika selaa ini/ raai
en-an--a+ +ela4ar 0okasional ter-olon- dala kalan-an .an- leah atau dikate-orikan dala kelas
kedua aka transforasi ,esar2,esaran ini dihara+ en-u,ah sti-a as.arakat uu ,aha6a
tan--a+an sedeikian tidak la-i ,erasas.
3ika halan-an +erse+si se,e-ini da+at di atasi/ tidak ustahil +endidikan 0okasional en4adi re,utan
+ela4ar se,a-aiana .an- ,er4a.a dilaksanakan di ne-ara $ro+ah.
Kea4uan +esat dala sektor industri ne-ara .an- ran1ak ,er4alan sekaran- sudah +asti akan en-alai
-an--uan sekiran.a tena-a ahir se1uku+n.a tidak da+at disediakan. Malah/ hara+an seterusn.a da+at
e,eri ruan- dan +eluan- le,ih ,esar ke+ada +ela4ar untuk eiliki keu+a.aan dan taha+ keahiran
luar ,iasa ,a-i eenuhi +erintaan +asaran.
Se1ara lan-sun- 4u-a/ lan-kah kera4aan en-arus+erdanakan +endidikan 0okasional turut terkandun-
dala Ba, 5/ Ran1an-an Mala.sia ke21?.
Pendidikan dan latihan 0okasional seean-n.a e+un.ai +eranan 1uku+ +entin- dala en.ediakan
laluan utaa ke arah elahirkan odal insan .an- ,erkeahiran tin--i seterusn.a en.u,an- ke+ada
+en4anaan keka.aan ,aru ,a-i ne-ara. 'ntuk itu/ kualiti kurikuQlun.a +erlu di+ertin-kat dan
diseQsuaikan den-an ke+erluan industri.
3usteru dala konteks ini/ TP! .an- di+erkenalkan itu akan e,a,itkan dua as+ek +entin- iaitu +ro-ra
Pendidikan %sas !okasional )P%!* dan Kole4 !okasional )K!* se,a-ai laluan dala usaha en1a+ai
atlaat ,erkenaan. Malah/ la akan dilaksanakan en-ikut +elan tindakan strate-ik dala te+oh 2?11
hin--a 2?2? .an- di,aha-ikan ke+ada ti-a fasa/ iaitu fasa lon4akan dari 2?11 hin--a 2?13/ fasa
Penin-katan )2?14 hin--a 2?16* 1lan fasa +eerkasaan )2?1" hin--a 2?2?*.
Sehu,un-an itu/ ,a-i eanQta+ dan elestarikan +eneriaan keseluruhan siste serta kurikulu di
,a6ah TP!/ aka ulai sesi +ersekolahan 2?12 Keenterian Pela4aran Mala.sia )KPM* elaksanakan
+ro4ek rintis P%! di 15 sekolah harian atau sekolah enen-ah ke,an-saan )SMK*/ di sa+in- enaik taraf
15 sekolah enen-ah 0okasional en4adi K!/ asin-2asin- di setia+ ne-eri.
P%! akan en--antikan ata +ela4aran 0okasional .an- ketika ini dia4ar di sekolah harian 1lan akan
dita6arkan ke+ada +ela4ar enen-ah rendah sea6al tin-katan satu sehin--a tin-katan ti-a/ khusus
ke+ada le+asan '4ian Pen1a+aian Sekolah Rendah )'PSR* .an- 1enderun- ke+ada +endidikan ,er1orak
aali. :ala as+ek ini/ siste P%! akan dilaksanakan selaa ti-a tahun di SMK ter+ilih itu ,erdasarkan
,e,era+a taha+ se4a4ar +roses transforasi +en-a4ian teknik 1lan 0okasional/
(e+asan P%! di,enarkan en.a,un- +ela4aran di K! atau ke institusi keahiran a6a dan s6asta. la
akan dilaksanakan se+an4an- te+oh e+at tahun sehin--a +erin-kat di+loa en--una +akai siste
seester den-an kurikulun.a ,erasaskan ke+ada keahiran tertentu.
Kurikulu K! e+un.ai dua ko+onen e,a,itkan "? +eratus keahiran 1lan 3? +eratus akadeik
,a-i eenuhi falsafah +endidikan ke,an-saan.
Malah/ kurikulu ini akan eru4uk ke+ada Pia6aian Keahiran =una Tena-a Ke,an-saan )#CSS*/ SKM dan
lain2lain ,entuk +ersi4ilan .an- diiktiraf +ihak industri dan +ada akhir tahun kee+at/ +ela4ar sudah
e+erolehi :i+loa Kole4 !okasional/ iaitu selari den-an ke+atuhan SKM Taha+ 4.
:ala eran1akkan +endidikan 0okasional/ +e,a,itan sektor s6asQta )industri* turut di+ela6a ,ersaa
2saa en4a.akan transforasi ini. Tan--un-4a6a, .an- ,oleh diainQkan oleh sektor ini ialah
en.ediaQkan tena-a +akar industri se,a-ai tena-a +en-a4ar 4e+utan di kole4 0okasional.
Menerusi kaedah ini/ +endedahan dan akluat lan-sun- ,erkaitan industri seasa da+at disalurkan
ke+ada +ela4ar. Malah/ sektor s6asta di-alak untuk e,an-unkan institusi 0okasional ,erdasarkan
kurikulu .an- di+ersetu4ui ,a-i enaQ+un- keasukan +ela4ar ,er+otensi ta4aan Keenterian.
Iakikat ,eta+a +entin- +elan ini +erlu dilaksanakan 4u-a eru4uk ke+ada ke+erluan ne-ara .an-
eerlukan sekuran-2kuran-n.a 3.3 4uta +eker4a ahir dala te+oh 1? tahun akan datan- ,a-i
ena+un- kehendak industri te+atan.
Tidak terke1uali/ transforasi sedeikian +erlu diketen-ahkan ,erikutan +en.ertaan +ela4ar +erin-kat
enen-ah dala ,idan- 0okasional asih rendah.
Ketika ini/ enrolen +ela4ar Mala.sia dala ,idan- ini han.a en1a+ai lia +eratus. la 4auh ketin--alan
,er,andin- ne-ara a4u .an- rata2rata en1atat +aras le,ih 5? +eratus.
Malah ne-ara serantau se+erti Indonesia dan Thailand en-atasi 4ulah +eratusan ,er,andin- Mala.sia
den-an 4ulah +ela4ar .an- en-a,il aliran ini en4an-kau 4? hin--a 6? +eratus. Pendidikan teknikal
dan 0okasional dian--a+ se,a-ai satu dari+ada kekuatan utaa dala siste/ +endidikan di =eran/
Ia+ir 6? hin--a "? +eratus dari+ada +ela4arn.a iaitu ele,ihi 1.6 4uta oran- easuki sekolah
0okasional. la eran-kui kira2kira 34? 4enis +eker4aan dan san-at +o+ular di kalan-an le+asan sekolah di
ne-ara itu.
Pendekatan ini ,er4a.a en-uran-kan kadar +en-an--uran sis6a9ah dala te+oh setahun sele+as
taat +en-a4ian ke+ada ti-a +eratus saha4a. Seentara di %ustria/ "& +eratus +ela4arn.a easuki
,idan- 0okasional dan ha+ir 6? +eratus ereka .an- ,eker4a enda+at +endedahan dala ,idan- itu.
Berdasarkan +el,a-ai usaha ,ersun--uh2sun--uh .an- dilaksanakan kera4aan ,a-i e+erkasa
+endidikan teknik dan 0okasional/ dihara+ a+u enin-katkan +eratusan +ela4ar aliran ,erkenaan
ke+ada 2? +eratus en4elan- 2?15.
%+a .an- 4elas/ +elan transforasi 0okasional ini ,ukan sekadar e,eri satu alternatif dala siste
+endidikan ne-ara/ teta+i antara +endekatan ,a-i erealisasikan hasrat kera4aan dala en-isi
+eran1an-an dan ke+erluan Bidan- $konoi 'taa #e-ara )#K$%*.
:o6nload +enuh Konse+ Kole4 !okasional
$.: : Bida(g #'o(omi Utama 1)ga&a *1K#A+
'ntuk en4adikan Mala.sia #e-ara ,er+enda+atan tin--i +ada tahun 2?2?/ Kera4aan +ada ,ulan Ckto,er
2?1? telah elan1arkan Pro-ra Transforasi $konoi )$TP* ,a-i enin-katkan +enda+atan +er ka+ita
dari+ada %SR6/"?? )RM23/"??* +ada tahun 2??A ke+ada %SR15/??? )RM4&/???* +ada tahun 2?2?.
Penin-katan ini akan di1a+ai elalui +ertu,uhan +enda+atan ne-ara kasar )=#I* se,an.ak 6@ setahun
sehin--a 2?2?.
$TP e,eri fokus ke+ada 12 Bidan- $konoi 'tara #e-ara )#K$%* iaitu:
Min.ak/ =as dan Tena-a
Min.ak Sa6it
Perkhidatan Ke6an-an
Pelan1on-an
Perkhidatan Pernia-aan
$lektronik dan $lektrikal
Boron- dan Run1it
Pendidikan
Kesihatan
Teknolo-i Makluat dan Kounikasi
Pertanian
=reater Kuala (u+ur :i,a6ah $TP/ #K$% terse,ut talah dikenal+asti se,a-ai +ea1u akti0iti ekonoi
.an- e+un.ai +otensi untuk e,eri su,an-an se1ara lan-sun- ke+ada +ertu,uhan ekonoi
Mala.sia. Se,an.ak 131 Pro4ek Pen--erak $konoi )$PP* dan 6? +eluan- +ernia-aan )BC* telah
dikenal+asti untuk en.u,an- ke+ada +enin-katan +enda+atan ne-ara kasar )=#I*.
Bidan- $konoi 'taa #asional
#A?U ALA@SIA K# ARA6 #1BADI 1#>ARA ABU DA1 B#R0#1DA0A"A1 "I1>>I
Pro-ra Transforasi $konoi )$1onoi1 Transforation Pro-rae atau $TP* adalah satu usaha
ko+rehensif .an- akan entransforasikan Mala.sia ke arah se,uah ne-ara ,er+enda+atan tin--i
en4elan- 2?2?.
Ia akan enin-katkan +enda+atan ne-ara kasar )P#K* +er ka+ita Mala.sia dari le,ih kuran- %SR6/"?? atau
RM23/"?? +ada 2??A ke le,ih dari+ada %SR15/??? atau RM4&/??? +ada 2?2?/ den-an itu ea1u
kea4uan ne-ara ke taha+ .an- saa den-an ne-ara2ne-ara ,er+enda+atan tin--i .an- lain.
Perke,an-an P#K se,an.ak 6 +eratus setahun akan e,olehkan kita en1a+ai sasaran .an-
diteta+kan di ,a6ah Ea6asan 2?2?.
Pelaksanaan $TP .an- ,er4a.a akan en.aksikan ekonoi Mala.sia ,eru,ah den-an ketara iri+ ne-ara2
ne-ara a4u .an- lain. Kai akan eneruskan an4akan ke arah ekonoi ,erdasarkan +erkhidatan
den-an en.aksikan sektor +erkhidatan ,erke,an- dari 5& +eratus ke 65 +eratus +ada te+oh .an-
saa.
(e,ih 3.3 4uta +eker4aan ,aru erentasi ka6asan ,andar dan luar ,andar ne-ara akan di6u4udkan
en4elan- 2?2?.. Biri21iri +eker4aan ,aru ini akan en.e,a,kan an4akan ke arah 4ulat +enda+atan
sederhana dan tin--i.
=reater Kuala (u+ur>Klan- !alle. akan ditransforasikan ke+ada se,uah ,andar ra.a ,ertaraf dunia.
%khirn.a/ +ertu,uhan akan di1a+ai den-an 1ara a+an dan tan+a kos ke+ada -enerasi akan datan-
elalui inisiatif2inisiatif se+erti +e,inaan ka+asiti +en4anaan tena-a alternatif dan +euliharaan ala
sekitar ,a-i e+roosikan eko+elan1on-an.
$TP Ber,e9a dari Per1u,aan (a+au untuk Men-e,an-kan $konoi
Satu +endekatan ,aru dan ,erani telah dia,il untuk e,an-unkan $TP. Ini adalah kali +ertaa usaha
se,e-ini dia,il dala se4arah Mala.sia/ atau oleh ana2ana ne-ara a4u .an- lain.
Pro-ra ini en.ediakan fokus anta+ +ada ,e,era+a en4in +e,an-unan utaa: 12 Bidan- $konoi
'taa #e-ara )#ational Ke. $1onoi1 %reas atau #K$%*. #K$% ini di4an-ka akan en.u,an- den-an
ketara ke+ada +restasi ekonoi ne-ara/ dan ia akan eneria keutaaan dala +ela,uran a6a dan
sokon-an +olisi.
Sektor s6asta akan enera4ui $TP7 anakala Kera4aan akan eainkan +eranan utaa se,a-ai
fasilitator. Se,aha-ian ,esar dari+ada +e,ia.aan akan datan- dari sektor s6asta )A2 +eratus* dan
+ela,uran sektor a6a akan di-unakan se,a-ai +ean-kin untuk eulakan +en.ertaan sektor s6asta.
Ke,erkesanan se,aran- +ro-ra transforasi ,er-antun- ke+ada ,utir2,utir khususn.a. $TP ,er,e9a dari
+ro-ra2+ro-ra lain kerana ia enu+u +ada tindakan K ,ukan +ada +rinsi+ teori dan idea. Kai telah
en-enal +asti 131 +ro4ek +erulaan )entr. +oint +ro4e1ts atau $PP* .an- en--ariskan tindakan .an-
+erlu dia,il untuk en-e,an-kan ekonoi.
$PP dan +eluan-2+eluan- +ernia-aan lain .an- dikenal +asti di ,a6ah setia+ #K$% diasaskan +ada 4ulah
su,an-an ereka ke+ada P#K7 dan di+ilih ,erdasarkan +ada analisis ekonoi dan ke6an-an .an- teliti.
Se,aran- +er,elan4aan a6a akan di+eruntukkan +ada dasar eaksiukan P#K dari+ada setia+
rin--it +er,elan4aan.
%khirn.a/ $TP diruuskan su+a.a telus dan ra+i/ di ana se,uah 'nit $TP ,aru di ,a6ah P$M%#:' )'nit
Pen-urusan Prestasi dan Pelaksanaan di ,a6ah 3a,atan Perdana Menteri* telah ditu-askan untuk
en-a6asi dan ela+orkan kea4uan $TP ke+ada +ei+in Kera4aan/ kouniti +ernia-aan dan rak.at.
:i6u4udkan ,ersaa oleh Sektor2sektor S6asta dan %6an
Seen4ak +erulaann.a/ sektor s6asta dan kouniti +ernia-aan telah terli,at dala +e,entukan $TP.
Pada Mei 2?1?/ Ben-kel Seri,u Cran- telah di4alankan untuk e,antu en-enal +asti 12 #K$%. Sektor
a6a terus eainkan +eranan .an- ,esar a+a,ila akal2akal #K$% ,erula +ada 3un 2?1?.
(ia ratus inda ter,aik dari sektor s6asta )35? oran- dari 2?? s.arikat ,erlainan* dan Kera4aan )15?
oran- dari 6? institusi a6a ,erlainan/ keenterian dan a-ensi* telah ,erku+ul untuk e,an-unkan
+elan ,a-i 12 #K$% terse,ut.
Idea2idea dan ran1an-an2ran1an-an .an- dikenal+asti dan di,an-unkan di akal telah disindiketkan
den-an eluas se+an4an- te+oh la+an in--u akal terse,ut. (e,ih 6?? es.uarat +ensindiketan
telah diadakan den-an keenterian2keenterian/ a-ensi2a-ensi/ s.arikat2s.arikat ultinasional/ s.arikat2
s.arikat te+atan dan ,adan2,adan ,ukan kera4aan.
Pee-an- ,erke+entin-an utaa se+erti Perdana Menteri/ Menteri2enteri dan +ara +ei+in
+ernia-aan telah en.ertai akal +ada +erin-kat a6al dan e,eri aklu ,alas ke+ada +eserta.
Berikutan dari akal2akal terse,ut/ Iari Ter,uka telah diadakan di Kuala (u+ur/ Sa,ah dan Sara6ak
di ana +ela6at )kouniti +ernia-aan/ s.arikat ultinasional/ rak.at dan edia* telah ela6at -erai2
-erai #K$% dan e,eri in+ut .an- lan4ut.
Iasil dari+ada +roses ini adalah satu hala tu4u .an- 4elas untuk Mala.sia en4adi se,uah ne-ara
,er+enda+atan tin--i dala asa se+uluh tahun akan datan-.
:ala elan1arkan $TP/ kai en-esahkan ,aha6a $PP .an- tersenarai dala hala tu4u ini han.alah
satu +erulaan/ dan elalui +elaksanaann.a/ kai akan e+ela4ari dan en.esuaikan +ro-ra
terse,ut ,a-i eastikan +en1a+aian as+irasi kai.
Tin4auan uu #K$%
:ua ,elas #K$% terse,ut adalah teras ke+ada $TP.
#K$% ditakrifkan se,a-ai +ea1u akti0iti ekonoi .an- ,er+otensi untuk en.u,an- se1ara lan-sun-
dan aterial ke+ada +ertu,uhan ekonoi Mala.sia. :ua ,elas #K$% .an- ter+ilih ialah Min.ak/ =as dan
Tena-a7 Min.ak Sa6it/ Perkhidatan Ke6an-an7 Pelan1on-an/ Perkhidatan Pernia-aan/ $lektronik dan
$lektrikal7 Pe,oron-an dan Perun1itan7 Pendidikan7 Pen4a-aan Kesihatan7 Kandun-an Kounikasi dan
Infrastruktur7 Pertanian7 dan =reater Kuala (u+ur>Klan- !alle..
%+akah Maknan.a untuk en4adi #K$%<
Mala.sia akan enu+ukan usaha2usaha +ertu,uhan ekonoi +ada #K$%. #K$% akan eneria
sokon-an utaa dari+ada Kera4aan terasuk +e,ia.aan/ +e,ekalan ,akat dan tena-a ker4a ter,aik
dan eda+at +erhatian khusus Perdana Menteri. Se,a-ai ta,ahan/ +en.usunan seula +olisi se+erti
+en.in-kiran halan-an untuk ,ersain- dan li,eralisasi +asaran akan disasarkan +ada #K$%.
Pro-ra2+ro-ra .an- diusulkan akan eli,atkan +eilihan dan kesei,an-an keseluruhan .an- n.ata
ke+ada ekonoi. Misaln.a/ en-utaakan +ela,uran dala sektor #K$% e,a6a ke+ada +en-uran-an
+ela,uran dala sektor2sektor lain.
Pelantikan sektor2sektor se,a-ai sektor2sektor #K$% +erlu e+un.ai i+likasi se,enar +ada su,er2
su,er utaa sekiran.a ereka akan enera4ui suatu +eru,ahan .an- ,erakna.
8alsafah .an- saa ,a-i keutaaan 4u-a akan di-una+akai untuk sokon-an lain .an- disediakan oleh
Kera4aan ke+ada sektor2sektor ini/ se+erti +er,elan4aan o+erasi dan usaha2usaha +en.usunan seula +olisi
tertentu sektor2sektor terse,ut dan dan +eru,ahan re-ulatori.
#K$% akan enda+at tu+uan khusus dari+ada Perdana Menteri dan akan e+un.ai ekanise laluan
+antas untuk en.elesaikan +ertelin-kahan atau se,aran- +en.e+itan.
Kera4aan adalah koited untuk e,eri sokon-an ,erterusan ,a-i +ertu,uhan sektor ,ukan #K$%.
#aun deikian/ Kera4aan akan enu+ukan usahan.a +ada #K$% ,erdasarkan su,an-an P#K .an-
aat ketara .an- ,akal di4ana oleh sektor2sektor inidala ea1u+e,an-unan ekonoi ne-ara.
:ua Belas Bidan- $konoi 'taa #asional adalah:
Min.ak/ =as/ dan Tena-a
Min.ak Sa6it
Perkhidatan Ke6an-an
Pelan1on-an
Perkhidatan Pernia-aan
$lektronik dan $lektrikal
Pe,oron-an dan Perun1itan
Pendidikan
Pen4a-aan Kesihatan
Kandun-an dan Infrastruktur Kounikasi
Pertanian
=reater Kuala (u+ur > Klan- !alle.
:o6nload Penuh #K$% P$#:I:IK%#
$.; : Bida(g K)b)&hasila( Utama 1)ga&a *1KRA+
#KR% K #ational Ke. Result %rea
The Government is set to begin the transformation process in strengthening the efciency of its delivery
system
The KP ! K"# are not mere acronyms as they o$er clear meas%res designed to ens%re that the
government is contin%o%sly wor&ing to better serve the needs of 'alaysians
(%r real wor& will begin as we ma&e the transformation of government services happen
Bidan- Ke,erhasilan 'taa #e-ara )#KR%* Pendidikan
:ala Bidan- Ke,erhasilan 'taa #e-ara )#KR%* Pendidikan/ kera4aan akan e,eri tu+uan ke+ada 4
su,2#KR% untuk eluaskan akses ke+ada +endidikan ,erkualiti dan ,erkea+uan.
Su,2#KR% 1: Prasekolah
" teras untuk eluaskan akses ke+ada +endidikan +rasekolah .an- ,erkualiti dan ,erkea+uan:
1. N Penu,uhan 3a6atankuasa Pen.elarasan Prasekolah Ke,an-saan dan Baha-ian Prasekolah dan
P$RM%T% Keenterian Pela4aran Mala.sia )KPM*
2. N Perlaksanaan Kurikulu Standard Prasekolah Ke,an-saan )KSPK*
3. N Men.era-akan ,antuan ke+ada urid +rasekolah kera4aan
4. N Menin-katkan kualiti -uru dan +e,antu -uru
5. N Mena,ah ,ilan-an kelas +rasekolah di ka6asan iskin Bandar/ luar Bandar dan +edalaan
6. N Menin-katkan Perkon-sian Pintar Kera4aan2S6asta dala +endidikan Prasekolah.
". N Me6u4udkan Siste Makluat Prasekolah Ke,an-saan
Su,2#KR% 2: (iterasi dan #uerasi
N #KR% K Peluasan akses ke+ada +endidikan ,erkualiti dan ,erkea+uan
N Setia+ kanak2kanakS en-uasai keahiran asas literasi dan nuerasi sele+as 3 tahun en-ikuti
+endidikan rendah +ada akhir tahun 2?12
N SKanak2kanak ,erke+erluan khas K dide5nisikan se,a-ai urid ,erasalah +e,ela4aran/ asalah
+enden-aran/ asalah +ertuturan/ asalah +en-lihatan/ teren1at akal/ e+un.ai +el,a-ai ke1a1atan/
dan kuran- u+a.a se1ara 59ikal. Kurikulu khas literasi dan nuerasi di,entuk untuk kanak2kanak
,erke+erluan khas.
Su,2#KR% 3: Sekolah Ber+restasi Tin--i
2 Men-an-kat kualiti sekolah2sekolah .an- ter,aik
N Menin-katkan kualiti +en1a+aian institusi +endidikan elalui +enin-katan taha+ autonoi dan
akaunta,iliti/ e,enarkan sekolah elaksanakan ino0asi dala +en-urusan asin-2asin- )+eusatan
dala as+ek kurikulu dan an--ota +erkhidatan*
2 Men-hasilkan +ela4ar .an- 1eerlan-
N Se,a-ai te+at untuk elatihkan +ela4ar 1eerlan- ,ertaraf antara,an-sa dan .an- en4adi +ersonaliti
un--ul dala seua ,idan-
2 Mera+atkan 4uran- antara sekolah2sekolah di dala siste
N Se,a-ai ins+irasi ke+ada sekolah2sekolah lain untuk e,an-unkan ke1eerlan-an taha+ .an- le,ih
tin--i elalui ,i,in-an dan 4arin-an antara sekolah sekolah terse,ut.
Su,2#KR% 4: Ta6aran Baru ke+ada Pei+in Sekolah
Menin-katkan kualiti ke,erhasilan urid enerusi +enin-katan +restasi +ei+in sekolah di Mala.sia:
#KR% )Bidan- Ke,erhasilan 'taa #asional*
1. Prasekolah
2. (iterasi dan #uerasi
3. Sekolah Ber+restasi Tin--i
4. Pen-etua>=uru Besar
:o6nload Penuh #KR% Pendidikan

Bab 9

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Bab 9

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

http://fadzilmahasiswa.blogspot.

Anda mungkin juga menyukai