Prapelaksanaan

Penilaian Bersepadu
Pegawai Perkhidmatan Pendidikan
(PBPPP)
Bahagian Pembangunan dan Penilaian Kompetensi
Moving Towards Excellence

INSTRUMEN,
RUBRI ! S"R
4
Pembolehubah
bagi sesuatu
Dimensi
(Konstruk)
E
l
e
m
e
n
P
e
r
i
n
c
i
a
n

t
e
n
t
a
n
g

p
e
r
k
a
r
a

y
a
n
g

d
i
n
i
l
a
i

d
a
l
a
m

s
e
s
u
a
t
u

e
l
e
m
e
n
A
s
p
e
k
#nsep Instrumen
Rubrik Penilaian mengandungi
penyataan kualiti seperti:
Mengetahui
Memahami
Mengamalkan
Mengha$ati
Memerlukan %im%ingan
&umlah sk#r
muktamad
adalah
%erdasarkan
wa'aran $ang
ditetapkan
%agi setiap
aspek dan
%erdasarkan
gred 'awatan
Pegawai
Penilai (PP)
perlu meneliti
deskripsi $ang
menta(sir
aspek dan
kaedah
penilaian
untuk
menentukan
sk#r %agi
Pegawai )ang
*inilai (P)*)+
Aras Penilaian diklasifikasikan
mengikut skor :
,emerlang (-)
Baik (.)
Sederhana (/)
0emah (1)
Ru%rik Penilaian
LEMA

BA!K
"EME#LA$
%
Berupaya menyatakan
perbezaan kualiti tingkah
laku dengan jelas
MEM&A'KA
$
*eskript#r 2ras Pen3apaian
4a'aran Markah Penilaian %agi Instrumen PBPPP
90%
10%
Keberhasil
an
1
0
%
1
0
%
T
u
g
a
s
a
n


T
a
m
b
a
h
a
n
P
e
n
g
l
i
b
a
t
a
n
60%
2
0
%
P
r
o
f
e
s
i
o
n
a
l
i
s
m
e
D4
D
1
D
2
D
3
PENIAIAN
!"#PETEN$I
!EBER%A$IAN
100%
100%
100%
Kemahira
n
&I#EN$I
EE#EN
A$PE!
Deskripsi bagi aspek
yang dinilai
Aras Penilaian (rubrik untuk pemberian
markah atau aras penilaian bagi aspek
yang dinilai).
Kaedah-kaedah Penilaian dan
contoh-contoh evidens
,#nt#h Instrumen PBPPP
"
(
$
T
(

)E'K#!P'!
"
(
$
T
(

K
A
E
)
A

"
(
$
T
(

A#A' PE$!LA!A$
%E$E#!K
*IMENSI
/
*IMENSI
1
*IMENSI
.
E' Nilai Profesional ()*+
21+1 2malan pr#(esi#nal
21+/ 5u%ungan dengan
pelanggan
E1
E, !eilmuan dan Pengetahuan
()*+
2-+1 *asar6dasar kera'aan
2-+/ Peraturan dan pekeliling
2-+. Penguasaan %idang tugas
2-+- Tekn#l#gi maklumat dan
k#munikasi
(TM)
E4
E- Potensi (,*+
2.+1 epimpinan %erwawasan dan
mem%uat keputusan
2.+/ Pen$esuaian peru%ahan
2.+. einginan menim%a
pengetahuan
2.+- Pemikiran kreati( dan in#7ati(
E3
E. $ahsiah (,*+
2/+1 Mengutamakan pen3apaian
2/+/ epantasan %ertindak
2/+. ematangan em#si dan
ke$akinan
diri
2/+- Buda$a ker'a sepasukan
2/+8 Ber(#kuskan pelanggan
E2
E' %ubungan uar (,*+
21+1 &alinan dan 'aringan
(Networking and linkages)
E1
E. Tugasan $ampingan ()*+
2/+1 Tugas6tugas lain
selain tugasan hakiki
E2
E' $umbangan ('/*+
21+1 Bim%ingan dan
m#ti7asi
(Coaching and
mentoring)
21+/ Sum%angan pr#(esi#nal
dan s#sial
E1
*IMENSI 1 9 PR":ESI"N20ISME (/;<)
D1
*IMENSI / 9 TU=2S2N T2MB252N (1;<)
D2
*IMENSI . 9 PEN=0IB2T2N (1;<)
D3
*&$%'!($AL
*IMENSI
-
1+ =uru 2kademik Biasa
+PdP,
/+ &urulatih Sukan> Seni
+-&,
.+ =uru Bim%ingan dan
aunseling +%BK,
Pengetua> =uru
Besar> =uru
Pen#l#ng anan
+PTA,
E- Pentaksiran PdP ('/*+
2.+1 Penilaian prestasi
murid
E. Pelaksanaan PdP (-/*+
2/+1 Pen$ampaian
2/+/ Penggunaan sum%er
pendidikan
2/+. emahiran
k#munikasi
2/+- Teknik pen$#alan
2/+8 Pengli%atan dan
penguasaan
pem%ela'aran murid
E' Peran0angan PdP (./*+
21+1 Pengetahuan
21+/ Peran3angan
21+. Pengetahuan
pentaksiran
E1
E2
E3
D4
E- Pentaksiran ('/*+
2.+1 Penganalisisan Pr#gram
Pem%angunan Murid
2.+/ Penilaian Pr#gram
Pem%angunan dan 0atihan>
2kti7iti Murid
E' Peran0angan (./*+
21+1 Peran3angan Pr#gram
Pem%angunan dan
0atihan
21+/ Pengetahuan dan
Pentaksiran
E. Pelaksanaan (-/*+
2/+1 Pengurusan 0atihan>
2kti7iti
2/+/ Penggunaan Sum%er dan
Peralatan
2/+. Pengendalian Sesi 0atihan>
2kti7iti
2/+- #munikasi Berkesan Sesi
0atihan> 2kti7iti
2/+8 0ap#ran Pr#gram> 2kti7iti
PdP !"
60%
E1 E2 E3 D4
E' Peran0angan ('/*+
21+1 Peran3angan dan hala tu'u
21+/ Men$e%arluaskan
("utrea3h) Perkhidmatan
B!
E. Pelaksanaan (-/*+
2/+1 Pengurusan dan Buku
Rek#d Perkhidmatan B!
2/+/ Pengurusan Bilik
Bim%ingan ! aunseling
2/+. 0ap#ran> *#kumentasi
Pr#gram Bim%ingan dan
kaunseling
2/+- Melaksanakan Pr#gram dan
akti7iti %erkaitan
Pem%angunan dan
kemen'adian murid
2/+8 Pengendalian aunseling
%er(#kus disiplin
2/+? Pengendalian ela%
aunseling dan er'a$a>
Pem%im%ing Rakan Se%a$a
(PRS)
E- Pentaksiran (./*+
2.+1 hidmat Pelanggan
2.+/ Pengendalian U'ian
Psik#metrik
2.+. Mem%antu men$elesaikan
masalah dan mem%uat
keputusan
2.+- Penganalisisan dan
Penilaian
=B
E1 E2 E3 D4
E' !epimpinan Instruksional (.1*+
21+1 Mengutamakan
pen3apaian
21+/ Peran3angan dan
pem%angunan penga'aran
21+. Perk#ngsian pengetahuan

dan pengalaman
21+- Pen$eliaan dan
pemantauan
21+8 Pem%ela'aran dan
penga'aran
E. Pengurusan (.1*+
2/+1 Ber(#kuskan %idang tugas
2/+/ ewangan
2/+. Pem%angunan @Aikal
2/+- Sum%er manusia
2/+8 Maklumat
E- !epimpinan "rganisasi ('/*+
2.+1 Pengurusan #rganisasi
2.+/ Pr#akti( dalam tindakan
PTA
KEBE#A'!LA
$
Keberhasila
n
Peningkatan Ilmu Pengetahuan 2
!emahiran
P
d
p P
d
p
Peningkatan2 Perubahan !lien
%
B
K
%
B
K
-L
-L
Peningkatan Pen0apaian2 !emahiran dalam
bidang berkaitan
PT+A
,
PT+A
,
Peningkatan Pen0apaian $asaran

#nstrumen ini adalah
berdasarkan
PENIN3!ATAN
dan bukannya
pencapaian
LAP(#A$
B#M.#P
'KT
T(
/
ET#
Perancangan
%uru
Prestasi Murid
+Berdasar0an
ead "ount,
Laporan Prestasi
Keseluruhan
Murid
Pencapaian Murid.
'e0olah
A#
Peningkatan
ke%erhasilan
menggunakan
maklumat sedia ada
%P'
BA$)
Mekanisme Pengukuran
$
%K& ' %asaran Ker(a &ahunan
)*+ ' )uku *ekod +enga(ar
*P, ' *ancangan Penga(aran ,arian
&-. ' &ake -/ .alue
0&* ' 01pected &arget *esults
A* ' Ac2uired *esult
3P% ' 3red Purata %ekolah
$emakan
Bahan
Temu Bual
Pen0erapan
Pemerhatian
P
e
g
a
4
a
i p
e
n
ila
i b
o
le
h

m
e
n
g
g
u
n
a
k
a
n
s
a
t
u

A
T
A
5

l
e
b
i
h

d
a
r
i
p
a
d
a

s
a
t
u

k
a
e
d
a
h
p
e
n
ila
ia
n

b
e
r
d
a
s
a
r
k
a
n
k
e
s
e
s
u
a
ia
n

u
n
t
u
k
m
e
n
in
g
k
a
tk
a
n
k
e
s
a
h
a
n

d
a
n
k
e
b
o
le
h
p
e
r
0
a
y
a
a
n

p
e
n
ila
ia
n
P
e
g
a
4
a
i p
e
n
ila
i b
o
le
h

m
e
n
g
g
u
n
a
k
a
n
s
a
t
u

A
T
A
5

l
e
b
i
h

d
a
r
i
p
a
d
a

s
a
t
u

k
a
e
d
a
h
p
e
n
ila
ia
n

b
e
r
d
a
s
a
r
k
a
n
k
e
s
e
s
u
a
ia
n

u
n
t
u
k
m
e
n
in
g
k
a
tk
a
n
k
e
s
a
h
a
n

d
a
n
k
e
b
o
le
h
p
e
r
0
a
y
a
a
n

p
e
n
ila
ia
n
aedah Penilaian
SEM22N
B252N

PP menyemak
bahan yang
relevan dengan
bidang tugas P4D
2
*ekod Penga(aran ,arian (*P,)
si(il penyertaan5 penghargaan
/ail
surat lantikan
ka(ian tindakan
minit mesyuarat
/ail me(a
sasaran ker(a tahunan
kertas pro(ek
buku log
gambar
bahan-bahan lain yang berkaitan.
TEMUBU20

&emu bual
secara /ormal
ataupun tidak
/ormal tentang
bidang tugas
P4D

+aklumat temu
bual boleh
dicatat untuk
di(adikan bukti
B
PEN,ER2P2N

)ersi/at /ormal
yang di(alankan
semasa proses
PdP dalam
(angka 6aktu
yang ditetapkan

%enarai semak
pencerapan
hendaklah
disediakan dan
disimpan sebagai
bukti
,
PEMER52TI2N

Dilaksanakan
secara
berterusan oleh
PP terhadap
P4D bagi
mendapatkan
maklumat
tentang
kompetensi dan
potensi
*
"
(
$
T
(

Penggunaan 1 Kaedah Penilaian

"
(
$
T
(

Penggunaan 2 Kaedah Penilaian

"
(
$
T
(

Penggunaan 3 Kaedah Penilaian

Pengisian Markah Instrumen epada P)*
"
(
$
T
(

"
(
$
T
(

"
(
$
T
(

"
(
$
T
(

TERIM2 2SI5B
2T2S PER52TI2N
2N*2
)isedia0an oleh4
Bahagian Pembangunan dan Penilaian
Kompetensi
Bl#k -C;. Suite "6/,
Bangunan ,B* Perdana,
"D Persiaran Multimedia,
?.;;; ,$%er'a$a, Selang#r
httpE>>www+m#e+g#7+m$>%pp
k
F?;. C.1G
H;;;