Ruang Lingkup Psikologi Pendidikan

Ruang lingkup psikologi pendidikan menurut Good & Broopy ( 1997 )

Hubungan antara psikologi dengan guru
Manajemen kelas !erkembangan dan sosialisasi anak kepemimpinan dan
dinamika kelompok" modelling" re#ard" punis$ment" e%tin&tion' Hasil ( $asil
penelitian manajemen kelas" persiapan dan pelaksanaan pengajaran yang baik'
Mengurai masala$ belajar pengertian" prinsip" perbedaan indi)idu dalam
belajar" model dan desain belajar dan prinsip pengajaran
!ertumbu$an dan perkembangan dalam pendidikan !rinsop dalam
perkembangan *isik" kogniti*" sosial dan kepribadian" kreati)itas dan aplikasinya
dalam pendidikan
Moti)asi !engertian" teori dan aplikasinya dalam pendidikan
+)aluasi dalam belajar pengertian" ma&am" &ara menyusun" prosedur
penilaian" monitoring kemajuan sis#a" )alidiras dan realibilitas penggunaan
statistik dalam pengola$an $asil tes
,amun menurut -umadi -uryobroto ( 19./ ) Ruang 0ingkup psikologi
pendidikan meliputi
!engeta$uan tentang psikologi pendidikan pengertian ruang lingkup" tujuan
mempelajari dan sejara$ mun&ulnya psikologi pendidikan
!emba#aaan
0ingkungan *isik dan psikologis
!erkembangan sis#a
!roses ( proses tingka$ laku
Hakekat dan ruang lingkup belajar
1aktor yang mempengaru$i belajar
Hukum dan teori belajar
!engukuran pendidikan
2spek praktis pengukuran pendidikan
3rans*er belajar
4lmu statistik dasar
5ese$atan mental
!endidikan membentuk #atak 6 kepribadian
5urikulum pendidikan sekola$ dasar
5urikulum pendidikan sekola$ menenga$
Menurut +lliot" dkk ( 1999 )
4ntrodu&tion to edi&ational psy&$ology
+du&ational psy&$ology tea&$ing and learning
Resear&$ and edu&ational psy&$ology
7e)ersity in t$e &lassroom 8ulture" 8lass" and Gender
3$e 7e)elopment o* student
8ogniti)e and language de)elopment
!sy&$osi&ial and moral de)elopment
+%&ep&ional students
0earning teori and pra&ti&e
Be$a)ioral psy&$ology and learning
8ogniti)e psy&$ology and learning
3$ingking skill and problem sol)ing strategies
Moti)ation in t$e &lassroom
7esaign and management o* &lassroom instru&tion
!lanning *or essential learning out&omes
+**e&ti)e tea&$ing strategies and t$e desaign o* instru&tion
8lassroom management 9rganitation and &ontrol
3ea&$ing and te&$nology
2ssesment learning and e)aluating edu&ation
3ea&$er &onstru&tion test and per*oman&e assesment met$od
-tandardi:ed test and rating s&ale in t$e &lassroom
Man*aat !sikologi !endidikan
Menurut Mo$ -urya ( 197; )
<ntuk membantu para guru dalam mengembangkan pema$aman yang lebi$
baik mengenai pendidikan dan pro*esinya
Menurut 8$aplin ( 197; )
<ntuk membantu mem&a$kan masala$ yang terdapat dalam dunia
pendidikan yang meliputi guru" sis#a" materi" metode" dalam masala$ belajar
( mengajar
3erdapat beberapa ma&am ( ma&am kegiatan yang memerlukan prinsip
psikologis
-eleksi penerimaan sis#a baru
!eren&anaan pendidikan
!enyusun kurikulum
!enelitian kependidikan
2dministrasi kependidikan
!emili$an materi pelajaran
4nteraksi belajar ( mengajar
!elayanan bimbingan dan konseling
+)aluasi belajar