KISI-KISI PENULISAN SOAL

EVALUASI BERKELANJUTAN 2012

Mata Pelajaran : Matematika
Kelas/Semester : IX/Ganjil
Alokasi Waktu : 120 Menit
Jumlah Soal : 40 Butir
Bentuk Soal : Pilihan Ganda


Standar Kompetensi


Kompetensi Dasar

Uraian Materi

Indikator Soal

Nomor
Soal

Kunci
1. Memahami
kesebangunan
bangun datar dan
penggunaannya
dalam pemecahan
masalah.
















- Mengidentifikasi
bangun-bangun
datar yang
sebangun dan
kongruen.
- Mengidentifikasi
sifat-sifat dua
segitiga sebangun
dan kongruen.













- Menentukan bangun-
bangun datar yang
sebangun.


- Menyelesaikan
masalah terkait foto,
model dan gambar
berskala.








- Menentukan panjang
salah satu sisi yang
belum diketahui dari
dua bangun yang
sebangun.
- Diberikan dua bangun datar yang sebangun,
siswa dapat menentukan panjang salah satu sisi
dari dua bangun datar yang sebangun.


- Diberikan skala peta dan jarak dua kota pada
peta, siswa dapat menentukan jarak sebenarnya
dari dua kota tersebut.


- Diberikan ukuran sebuah kapal terbang, siswa
dapat menentukan panjang model kapal terbang.

- Diberikan gambar dua segitiga yang sebangun,
siswa dapat menentukan perbandingan sisi pada
kedua segitiga yang sebangun.

- Diberikan segitiga dengan panjang ketiga sisinya
diketahui, siswa dapat menentukan ukuran
panjang sisi yang sebangun dengan segitiga
tersebut.

1




2




3


4



5




D




B




B


A



A






















2. Memahami sifat-
sifat tabung,
kerucut dan bola,
serta menentukan
ukurannya.






























- Menggunakan
konsep
kesebanguan
segitiga dalam
pemecahan
masalah.













- Menentukan dua
segitiga yang
kongruen.













- Menggunakan konsep
kesebangunan segitiga
dalam pemecahan
masalah















- Diberikan gambar dua segitiga yang kongruen,
siswa dapat menentukan sudut-sudut bersesuaian
yang sama besar.

- Diberikan sebuah segitiga dan garis yang sejajar
dengan salah satu sisinya yang memotong dua sisi
lainnya, siswa dapat menentukan panjang sisi
yang belum diketahui.

- Diberikan dua gambar segitiga yang sebangun,
siswa dapat menentukan panjang salah satu sisi
yang belum diketahui.

- Diberikan dua segitiga kongruen, siswa dapat
menentukan panjang sisi yang belum diketahui.

- Diberikan gambar bangun yang sebangun, siswa
dapat menentukan panjang sisi yang belum
diketahui dengan menggunakan konsep
kesebangunan dan kekongruenan untuk
menyelesaikan masalah.

- Diberikan pasangan koordinat dari lima titik,
siswa dapat menentukan satu pasangan titik
koordinat dengan menggunakan konsep
kesebangunan dan kekongruenan.

- Diberikan ukuran tiang listrik dan banyangannya
serta ukuran bayangan tiang bendera, siswa
dapat menentukan tinggi tiang bendera
sebenarnya.




6


7




8



9



10





11




12







D


A




A



B



C





D




C









































- Mengiden tifikasi
unsur-unsur
tabung, kerucut
dan bola.

- Menghitung luas
selimut dan volume
tabung, kerucut
dan bola.


























- Mengidentifikasi
unsur-unsur kerucut.



- Menghitung luas sisi
tabung.





- Menghitung luas sisi
kerucut.








- Menghitung volume
kerucut.





- Menghitung luas bola.





- Dari gambar kerucut yang di sajikan, siswa dapat
menyebutkan salah satu unsur kerucut..



- Diberikan sebuah pernyataan mengenai tabung,
siswa dapat menentukan luas permukaan tabung.

- Diberikan pernyataan tentang tabung tanpa
tutup, siswa dapat menentukan luas permukaan
tabung tanpa tutup.

- Diberikan gambar setengah tabung yang di
potong menurut arah selimut nya,siswa dapat
menghitung volume 2/3 dari bangun tersebut
dengan diketahui diameter dan tinggi tabung.

- Jika diameter dan garis pelukisnya diketahui,
siswa dapat menentukan luas permukaan sebuah
kerucut.

- Diberikan soal cerita tentang kerucut, siswa
dapat menghitung luas selimut kerucut.

- Siswa dapat menghitung volume kerucut jika
panjang jari-jari dan garis pelukis nya diketahui.

- Dari cerita yang disajikan siswa dapat
menghitung volume kerucut jika diameter dan
tingginya di ketahui.

- Dari cerita yang di sajikan, siswa dapat
menentukan luas permukaan belahan bola jika
panjang diameternya diketahui.

13




14


15



16


17



18


19


20



21





C




D


B



B


A



A


D


C



B
















3. Melakukan
pengolahan dan
penyajian data.




















- Memecahkan
masalah yang
berkaitan dengan
tabung, kerucut
dan bola.







- Menentukan rata-
rata, median, dan
modus data
tunggal serta
penafsirannya.


















- Memecahkan masalah
yang berkaitan
dengan tabung,
kerucut dan bola.








- Menentukan sampel
suatu kejadian.


- Menentukan rata-
rata.


- Menentukan Modus


- Masalah yang
berkaitan dengan
rata-rata pada data
tunggal.




- Menentukan
jangkauan data.




- Disajikan soal cerita, siswa dapat menghitung
volume setengah bola jika panjang jari-jarinya di
ketahui.

- Dari cerita yang disajikan siswa dapat
menghitung luas permukaan setengah bola, jika
diameternya diketahui.

- Diberikan gambar gabungan tabung dan bola,
siswa dapat menentukan volum didalam gelas
diluar bola.

- Diberikaan suatu pernyataan tentang sampel,
siswa dapat menentukan sampel dari pernyataan
tersebut.

- Disajikan data tunggal dalam bentuk tabel, siswa
dapat menentukan jumlah orang yang nilainya
kurang dari nilai rata-rata.

- Disajikan sekumpulan data, siswa dapat
menentukan modusnya.

- Diberikan sebuah cerita, siswa dapat
menyelesaikan masalah sehari-hari tentang nilai
rata-rata dari pernyataan tersebut.

- Diberikan sebuah cerita tentang pendapatan
pekerja, siswa dapat menentukan besar
pendapatan perhari seorang karyawan.

- Diberikan sekumpulan data, siswa dapat
menentukan jangkauan data.
22



23



24



25



26



27


28



29



30



A



C



D



D



C



C


B



C



C













4. Memahami peluang
suatu kejadian
sederhana.














- Menyajikan data
dalam bentuk
table diagram
batang, garis, dan
lingkaran.


- Menentukan
ruang sampel
suatu percobaan.

- Menentukan
peluang suatu
kejadian
sederhana.




- Menafsirkan data
pada diagram batang.
- Menafsirkan data
pada diagram batang.



- Ruang sampel suatu
percobaan.


- Nilai peluang suatu
kejadian.




- Nilai peluang suatu
kejadian majemuk.


- Menentukan frekuensi
harapan suatu
kejadian.



- Diberikan sekumpulan data, siswa dapat
menentukan jangkauan interkuartilnya.

- Diberikan data dalam diagram batang, siswa
dapat menentukan besar sektor yang ditanyakan.

- Disajikan data dalam diagram lingkaran siswa
dapat menentukan frekuensi pada salah satu
sektornya.

- Diberikan sekumpulan kartu remi, siswa dapat
menentukan ruang sampel pada suatu percobaan.


- Diberikan kartu remi, Siswa dapat menghitung
nilai peluang suatu kejadian.

- Pada pelemparan dua dadu, Siswa dapat
menghitung nilai peluang suatu kejadian.

- Jika dua dadu dilemparkan bersamaan, siswa
dapat menentukan nilai peluang suatu kejadian
majemuk.

- Diberikan sebuah pernyataan, siswa dapat
menentukan peluang suatu kejadian yang tidak
mungkin terjadi

- Tiga mata uang logam dilempar bersamaaan
sebanyak n kali, Siswa dapat menentukan
frekunsi harapan suatu kejadian.

- Diberikan soal cerita, siswa dapat menentukan
31


32


33



34



35


36


37



38



39



40

A


D


D



C



A


C


D



D



C



B
frekunsi harapan suatu kejadian.