SILABUS MATA KULIAH

MATA KULIAH/KODE : KEPERAWATAN SISTEM SENSORI PERSEPSI I

PRASARAT : Anatomi
BOBOT SKS/SEMESTER : 2 SKS/IV (Empat)
DESKRIPSI MATA KULIAH : Mata kuliah ini membahas tentang prinsip-prinsip teoritis dan ketrampilan klinik keperawatan tentang sistem sensori dan
persepsi sesuai dengan tingkat usia manusia mulai dari pembentukan dalam kandungan sampai lansia. Fokus mata kuliah ini meliputi berbagai aspek yang terkait
dengan fungsi sensori dan persepsi yaitu penglihatan dan pendengaran
STANDAR KOMPETENSI : Mampu berpikir sistematis, komprehensif dan kritis dalam mengaplikasikan konsep sistem sensori dan persepsi dengan
pendekatan asuhan keperawatan sebagai dasar penyelesaian masalah selalui beberapa model belajar yang relevan dengan memperhatikan aspek legal dan etis.

NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI POKOK PENGALAMAN BELAJAR
SUMBER/
BAHAN/
ALAT
ALOKASI
WAKTU
PENILAIAN
1 2 3 4 5 6 7 8
1 Melakukan simulasi asuhan
keperawatan dengan kasus
gangguan system sensori
dan persepsi pada berbagai
tingkat usia dengan
memperhatikan aspek legal
dan etik
1. Mampu menjelaskan
tentang anatomi,
perkembangan dan
fisiologi mata
2. Mampu menjelaskan
tentang anatomi,
perkembangan dan
fisiologi telinga
1. Anatomi, perkembangan dan
fisiologi mata


2. Anatomi, perkembangan dan
fisiologi telinga
Mahasiswa dapat
menjelaskan dan membuat
resume
Buku, PPT,
whiteboard
2 x 50
menit
Portfolio
2

1. Mampu menjelaskan
tentang patofisiologi
gangguan sistem
sensori dan persepsi
pada mata
2. Mampu menjelaskan
tentang patofisiologi
gangguan sistem
sensori dan persepsi
pada mata
1. Patofisiologi gangguan sistem
sensori dan persepsi pada
mata

2. Patofisiologi gangguan sistem
sensori dan persepsi pada
telinga
Mahasiswa dapat
mendiskusikan, menjelaskan
dan membuat resume
Buku, PPT,
whiteboard
2 x 50
menit
Extended
matching
item
3

1. Mampu
mendemonstrasikan
tentang pengkajian dan
pemeriksaan fisik pada
1. Pengkajian dan pemeriksaan
fisik pada mata


Mahasiswa dapat
mendemonstrasikan
tindakan sesuai SOP
Buku, SOP,
PPT,
instrumen,
whiteboard
2 x 50
menit
Practical
Examination
and Portfolio
mata
2. Mampu
mendemonstrasikan
tentang pengkajian dan
pemeriksaan fisik pada
telinga

2. Pengkajian dan pemeriksaan
fisik pada telinga

4

Mampu menyusun dan
menganalisis diagnosa
intervensi, implementasi,
evaluasi, dan dokumentasi
asuhan keperawatan pada
gangguan sistem sensori
persepsi
Diagnosa, intervensi,
implementasi, evaluasi, dan
dokumentasi asuhan keperawatan
pada gangguan sistem sensori
persepsi
Mahasiswa dapat menyusun
dan menganalisis askep
secara tepat
Buku, SOP,
PPT,
whiteboard
2 x 50
menit
Essay
5 Melakukan simulasi
pendidikan kesehatan
dengan kasus gangguan
sistem sensori persepsi pada
berbagai tingkat usia dengan
memperhatikan aspek legal
dan etis
Mampu
mendemonstrasikan
tentang pendidikan
kesehatan pasien dengan
gangguan sistem sensori
persepsi

Simulasi pendidikan kesehatan
pasien dengan gangguan mata
1. Gangguan kelopak mata
2. Gangguan sistem lakrimal
3. Gangguan konjungtiva
4. Gangguan kornea
5. Gangguan lensa : katarak
Mahasiswa dapat
mendemonstrasikan
pendkes secara tepat
Buku, PPT,
leaflet
2 x 50
menit
Patient
Management
Problem
6

Mampu
mendemonstrasikan
tentang pendidikan
kesehatan pasien dengan
gangguan sistem sensori
persepsi
Simulasi pendidikan kesehatan
pasien dengan gangguan mata
1. Gangguan traktus uvea
2. Gangguan sirkulasi humor
aqueous : glaukoma
3. Gangguan kamera posterior :
masalah retina dan vitreus
4. Kedaruratan mata
5. Bedah laser oftalmik
Mahasiswa dapat
mendemonstrasikan
pendkes secara tepat
Buku, PPT,
leaflet
2 x 50
menit
Patient
Management
Problem
7

Mampu
mendemonstrasikan
tentang pendidikan
kesehatan pasien dengan
gangguan sistem sensori
persepsi
Simulasi pendidikan kesehatan
pasien dengan gangguan telinga
luar
1. Otalgia
2. Impaksi serumen
3. Benda asing
4. Otitis eksterna
Mahasiswa dapat
mendemonstrasikan
pendkes secara tepat
Buku, PPT,
leaflet
2 x 50
menit
Patient
Management
Problem
8

Mampu
mendemonstrasikan
tentang pendidikan
Simulasi pendidikan kesehatan
pasien dengan gangguan telinga
luar
Mahasiswa dapat
mendemonstrasikan
pendkes secara tepat
Buku, PPT,
leaflet
2 x 50
menit
Patient
Management
Problem
kesehatan pasien dengan
gangguan sistem sensori
persepsi
1. Otitis eksterna maligna
2. Massa di telinga luar
Simulasi pendidikan kesehatan
pasien dengan gangguan telinga
tengah
3. Perforasi membran timpani
4. Otitis media akut
9

Mampu
mendemonstrasikan
tentang pendidikan
kesehatan pasien dengan
gangguan sistem sensori
persepsi
Simulasi pendidikan kesehatan
pasien dengan gangguan telinga
tengah
1. Otitis media serosa
2. Otitis media kronik
3. Bedah mastoid
4. Otosklerosis
Mahasiswa dapat
mendemonstrasikan
pendkes secara tepat
Buku, PPT,
leaflet
2 x 50
menit
Patient
Management
Problem
10

Mampu
mendemonstrasikan
tentang pendidikan
kesehatan pasien dengan
gangguan sistem sensori
persepsi
Simulasi pendidikan kesehatan
pasien dengan gangguan telinga
tengah : Massa telinga tengah
Simulasi pendidikan kesehatan
pasien dengan gangguan telinga
dalam
1. Mabuk perjalanan
2. Penyakit meniere
3. Labirintitis
Mahasiswa dapat
mendemonstrasikan
pendkes secara tepat
Buku, PPT,
leaflet
2 x 50
menit
Patient
Management
Problem
11

Mampu
mendemonstrasikan
tentang pendidikan
kesehatan pasien dengan
gangguan sistem sensori
persepsi
Simulasi pendidikan kesehatan
pasien dengan gangguan telinga
dalam
1. Ototoksisitas
2. Neuroma akustik
Simulasi pendidikan kesehatan
pasien dengan rehabilitasi aural
3. Alat bantu dengar
4. Alat bantu dengar tertanam
Mahasiswa dapat
mendemonstrasikan
pendkes secara tepat
Buku, PPT,
leaflet
2 x 50
menit
Patient
Management
Problem
12 Mengidentifikasi masalah-
masalah penelitian yang
berhubungan dengan sistem
sensori dan persepsi dan
menggunakan hasil-hasil
penelitian dalam mengatasi
masalah sensori dan
Mampu menganalisis hasil
hasil penelitian terkait
sistem sensori persepsi
Hasil hasil penelitian terkait
sistem sensori persepsi
Mahasiswa dapat
menganalisis dan
mengimplementasikan hasil
penelitian terkait sistem
sensori persepsi secara
tepat
Jurnal ilmiah 2 x 50
menit
Patient
Management
Problem
persepsi


KONTRAK PERKULIAHAN

PROGRAM STUDI S1 KEPERAWATAN
STIKES HANG TUAH SURABAYA
TA. 2011/ 2012

NAMA MATA KULIAH : Keperawatan Sistem Sensori Persepsi I
SEMESTER : IV (Empat)
BEBAN STUDI : 2 SKS
PJMA : Lela Nurlela, S. Kep.
TEAM TEACHING : dr. Moch. Djumhana, Sp. M. (08155061368)
Nisha Dharmayanti Rinarto, S. Kep., Ns. (085733961610)

A. DESKRIPSI MATA AJAR
Mata kuliah ini membahas tentang prinsip-prinsip teoritis dan ketrampilan klinik keperawatan tentang
sistem sensori dan persepsi sesuai dengan tingkat usia manusia mulai dari pembentukan dalam
kandungan sampai lansia. Fokus mata kuliah ini meliputi berbagai aspek yang terkait dengan fungsi
sensori dan persepsi yaitu penglihatan dan pendengaran

B. STANDART KOMPETENSI
Mampu berpikir sistematis, komprehensif dan kritis dalam mengaplikasikan konsep sistem sensori dan
persepsi dengan pendekatan asuhan keperawatan sebagai dasar penyelesaian masalah selalui
beberapa model belajar yang relevan dengan memperhatikan aspek legal dan etis.

C. STRATEGI PEMBELAJARAN
Student center learning

D. PANDUAN TUGAS TERSTRUKTUR WEBLOG

E. KRITERIA PENILAIAN
Sistem penilaian menggunakan sistem nilai huruf yang merupakan pembakuan dari nilai
mentah dengan ketentuan sebagai berikut :
Skor Nilai Huruf Konversi Bobot
75 A 4,0
70,0 74,9 AB 3,5
65,0 69,9 B 3,0
60,0 64,9 BC 2,5
55,0 59,9 C 2,0
40,0 54,9 D 1,0
< 40 E 0,0

Dalam menetukan nilai akhir, akan dilakukan pembobotan sebagai berikut :
Ujian Tengah Semester (UTS) : 25 %
Ujian Akhir Semester (UAS) : 25 %
The task structure (group) : 20 %
Individual task : 20 %
Keaktifan : 10 %


F. KEPUSTAKAAN (Wajib minimal 1 text book)








G. JADWAL PERKULIAHAN
PTM
HARI/TGL
TOPIK/ BAHASAN METODE TEAM TEACHING
KELAS
II A II B
1
Kamis
11.00 13.00 WIB
Senin
11.00 13.00 WIB
1. Anatomi, perkembangan dan fisiologi mata
2. Anatomi, perkembangan dan fisiologi telinga
Discovery
Learning
dr. Moch. Djumhana,
Sp. M
2
Kamis
11.00 13.00 WIB
Senin
11.0 13.00 WIB
1. Patofisiologi pada mata
2. Patofisiologi pada telinga
Discovery
Learning
dr. Moch. Djumhana,
Sp. M
3
Kamis
11.00 13.00 WIB
Senin
11.0 13.00 WIB
1. Pengkajian dan pemeriksaan fisik pada mata
2. Pengkajian dan pemeriksaan fisik pada
telinga
Role Play &
Simulation
dr. Moch. Djumhana,
Sp. M
4
Kamis
11.00 13.00 WIB
Senin
11.0 13.00 WIB
Diagnosa, Intervensi, implementasi, evaluasi,
dan dokumentasi asuhan keperawatan pada
gangguan sistem sensori persepsi
Discovery
Learning
Nisha D. R., S. Kep., Ns.
5
Kamis
11.00 13.00 WIB
Senin
11.00 13.00 WIB
Hasil hasil penelitian terkait sistem sensori
persepsi
Contextual
Instruction
Nisha D. R., S. Kep., Ns.
6
BED SIDE TEACHING
7
UJIAN TENGAH SEMESTER
8
Kamis
11.00 13.00 WIB
Senin
11.00 13.00 WIB
Simulasi pendidikan kesehatan pasien dengan
gangguan mata
1. Gangguan kelopak mata
2. Gangguan sistem lakrimal
3. Gangguan konjungtiva
4. Gangguan kornea
5. Gangguan lensa : katarak
Role Play &
Simulation
Nisha D. R., S. Kep., Ns.
9
Kamis
11.00 13.00 WIB
Senin
12.0 13.00 WIB
Simulasi pendidikan kesehatan pasien dengan
gangguan mata
1. Gangguan traktus uvea
2. Gangguan sirkulasi humor aqueous :
Role Play &
Simulation
Nisha D. R., S. Kep., Ns.
glaukoma
3. Gangguan kamera posterior : masalah retina
dan vitreus
4. Kedaruratan mata
5. Bedah laser oftalmik
10
Kamis, 06/06/13
11.00 13.00 WIB
Senin 13.00 WIB
Simulasi pendidikan kesehatan pasien dengan
gangguan telinga luar
1. Otalgia
2. Impaksi serumen
3. Benda asing
4. Otitis eksterna
Role Play &
Simulation
Nisha D. R., S. Kep., Ns.
11
Kamis
11.00 13.00 WIB
Senin
12.0 13.00 WIB
Simulasi pendidikan kesehatan pasien dengan
gangguan telinga luar
1. Otitis eksterna maligna
2. Massa di telinga luar
Simulasi pendidikan kesehatan pasien dengan
gangguan telinga tengah
3. Perforasi membran timpani
4. Otitis media akut
Role Play &
Simulation
Nisha D. R., S. Kep., Ns.
12
Kamis
11.00 13.00 WIB
Senin
11.00 13.00 WIB
Simulasi pendidikan kesehatan pasien dengan
gangguan telinga tengah
1. Otitis media serosa
2. Otitis media kronik
3. Bedah mastoid
4. Otosklerosis
Role Play &
Simulation
Nisha D. R., S. Kep., Ns.
13
Kamis
11.00 13.00 WIB
Senin
13.0 13.00 WIB
Simulasi pendidikan kesehatan pasien dengan
gangguan telinga tengah :
1. Massa telinga tengah
Simulasi pendidikan kesehatan pasien dengan
gangguan telinga dalam
2. Mabuk perjalanan
3. Penyakit meniere
Role Play &
Simulation
Nisha D. R., S. Kep., Ns.
4. Labirintitis
14
Kamis
11.00 13.00 WIB
Senin
11.00 13.00 WIB
Simulasi pendidikan kesehatan pasien dengan
gangguan telinga dalam
1. Ototoksisitas
2. Neuroma akustik
Simulasi pendidikan kesehatan pasien dengan
rehabilitasi aural
3. Alat bantu dengar
4. Alat bantu dengar tertanam
Role Play &
Simulation
Nisha D. R., S. Kep., Ns.
MINGGU TENANG
UJIAN AKHIR SEMESTER

Mengetahui Surabaya, Maret 2011
Ka. Prodi S1 Keperawatan PJMA Kep. Sistem Sensori Persepsi I



Setiadi, M. Kep., Ns. Lela Nurlela, S. Kep.
NIP. 03.001

H. KISI-KISI SOAL








KISI-KISI SOAL
MATA KULIAH KEPERAWATAN SISTEM SENSORI DAN PERSEPSI I
NO TOPIK BAHASAN
JENJANG KESUKARAN
JUMLAH %
Mudah Sedang Sukar
1
Anatomi, perkembangan dan fisiologi
mata
4 2 2
8

6,7
2
Anatomi, perkembangan dan fisiologi
telinga
4 2 2 8 6,7
3 Patofisiologi pada mata 4 2 2 8 6,7
4 Patofisiologi pada telinga 4 2 2 8 6,7
5
Pengkajian dan pemeriksaan fisik
pada mata
4 2 2 8 6,7
6
Pengkajian dan pemeriksaan fisik
pada telinga
2 4 2 8 6,7
7
Diagnosa keperawatan pada
gangguan sistem sensori dan persepsi
mata dan telinga
2 6 2 10 8,3
8
Intervensi, implementasi, evaluasi,
dan dokumentasi asuhan
keperawatan pada gangguan sistem
sensori persepsi
4 6 4 14 11,7
9
Hasil hasil penelitian terkait sistem
sensori persepsi
2 4 2 8 6,7
10
Simulasi pendidikan kesehatan pasien
dengan gangguan mata
2 2 4 8 6,7
11
Simulasi pendidikan kesehatan pasien
dengan gangguan telinga luar
2 2 4 8 6,7
12
Simulasi pendidikan kesehatan pasien
dengan gangguan telinga tengah
2 2 4 8 6,7
13
Simulasi pendidikan kesehatan pasien
dengan gangguan telinga dalam
2 2 4 8 6,7
14
Simulasi pendidikan kesehatan pasien
dengan rehabilitasi aural
2 2 4 8 6,7
JUMLAH 40 40 40 120 100
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
MATA KULIAH : KEPERAWATAN SISTEM SENSORI DAN PERSEPSI I
PERTEMUAN I

A. STANDAR KOMPETENSI
Mampu berpikir sistematis, komprehensif dan kritis dalam mengaplikasikan konsep system
system sensori dan persepsi dengan pendekatan asuhan keperawatan sebagai dasar
penyelesaian masalah selalui beberapa model belajar yang relevan dengan memperhatikan
aspek legal dan etis.

B. KOMPETENSI DASAR
Melakukan simulasi asuhan keperawatan dengan kasus gangguan sistem sensori dan persepsi
pada berbagai tingkat usia dengan memperhatikan aspek legal dan etik.

C. WAKTU
2 x 50 menit

D. INDIKATOR
Mampu menyusun dan menganalisis diagnosa intervensi, implementasi, evaluasi, dan
dokumentasi asuhan keperawatan pada gangguan sistem sensori persepsi

E. MATERI POKOK
Diagnosa, intervensi, implementasi, evaluasi, dan dokumentasi asuhan keperawatan pada
gangguan sistem sensori persepsi

F. LANGKAH PERKULIAHAN
WAKTU LANGKAH PERKULIAHAN METODE BAHAN
10 Menit Kegiatan awal
Discovery Learning
Text Book, Kertas, Alat
tulis dan gambar Dosen meminta mahasiswa mereview
anatomi, perkembangan, dan fisiologi
mata dan telinga
50 Menit Kegiatan inti
Mahasiswa membuat gambar dan peta
konsep anatomi, perkembangan, dan
fisiologi mata dan telinga
30 Menit Kegiatan akhir
Dosen mengarahkan mahasiswa
merefleksikan hasil review anatomi,
perkembangan, dan fisiologi mata dan
telinga
10 Menit Kegiatan tindak lanjut
Mahasiswa diminta membuat
patofisiologi gangguan mata dan telinga






RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
MATA KULIAH : KEPERAWATAN SISTEM SENSORI DAN PERSEPSI I
PERTEMUAN II

A. STANDAR KOMPETENSI
Mampu berpikir sistematis, komprehensif dan kritis dalam mengaplikasikan konsep system
system sensori dan persepsi dengan pendekatan asuhan keperawatan sebagai dasar
penyelesaian masalah selalui beberapa model belajar yang relevan dengan memperhatikan
aspek legal dan etis.

B. KOMPETENSI DASAR
Melakukan simulasi asuhan keperawatan dengan kasus gangguan sistem sensori dan persepsi
pada berbagai tingkat usia dengan memperhatikan aspek legal dan etik.

C. WAKTU
2 x 50 menit

D. INDIKATOR
Mampu menyusun dan menganalisis diagnosa intervensi, implementasi, evaluasi, dan
dokumentasi asuhan keperawatan pada gangguan sistem sensori persepsi

E. MATERI POKOK
Diagnosa, intervensi, implementasi, evaluasi, dan dokumentasi asuhan keperawatan pada
gangguan sistem sensori persepsi

F. LANGKAH PERKULIAHAN
WAKTU LANGKAH PERKULIAHAN METODE BAHAN
10
Menit
Kegiatan awal
Discovery Learning
Text Book, Kertas, Alat
tulis dan gambar
Dosen meminta mahasiswa mereview
patofisiologi mata dan telinga
50
Menit
Kegiatan inti
Mahasiswa membuat gambar dan peta
konsep patofisiologi mata dan telinga
30
Menit
Kegiatan akhir
Dosen mengarahkan mahasiswa
merefleksikan hasil review patofisiologi
mata dan telinga
10
Menit
Kegiatan tindak lanjut
Mahasiswa diminta membuat
patofisiologi gangguan mata dan telinga






RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
MATA KULIAH : KEPERAWATAN SISTEM SENSORI DAN PERSEPSI I
PERTEMUAN III



A. STANDAR KOMPETENSI
Mampu berpikir sistematis, komprehensif dan kritis dalam mengaplikasikan konsep system
system sensori dan persepsi dengan pendekatan asuhan keperawatan sebagai dasar
penyelesaian masalah selalui beberapa model belajar yang relevan dengan memperhatikan
aspek legal dan etis.

B. KOMPETENSI DASAR
Melakukan simulasi asuhan keperawatan dengan kasus gangguan sistem sensori dan
persepsi pada berbagai tingkat usia dengan memperhatikan aspek legal dan etik.

C. WAKTU
2 x 50 menit

D. INDIKATOR
Mampu menyusun dan menganalisis diagnosa intervensi, implementasi, evaluasi, dan
dokumentasi asuhan keperawatan pada gangguan sistem sensori persepsi

E. MATERI POKOK
Diagnosa, intervensi, implementasi, evaluasi, dan dokumentasi asuhan keperawatan pada
gangguan sistem sensori persepsi

F. LANGKAH PERKULIAHAN
WAKTU LANGKAH PERKULIAHAN METODE BAHAN
10 Menit Kegiatan awal
Discovery Learning
Text Book, Kertas,
Alat tulis dan gambar Dosen meminta mahasiswa mereview
pengkajian dan pemeriksaan fisik pada
mata dan telinga
50 Menit Kegiatan inti
Mahasiswa membuat gambar dan peta
konsep pengkajian dan pemeriksaan
fisik pada mata dan telinga
30 Menit Kegiatan akhir
Dosen mengarahkan mahasiswa
merefleksikan hasil review pengkajian
dan pemeriksaan fisik pada mata dan
telinga
10 Menit Kegiatan tindak lanjut
Mahasiswa diminta membuat
pengkajian dan pemeriksaan fisik pada
mata dan telinga



RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
MATA KULIAH : KEPERAWATAN SISTEM SENSORI DAN PERSEPSI I
PERTEMUAN IV



A. STANDAR KOMPETENSI
Mampu berpikir sistematis, komprehensif dan kritis dalam mengaplikasikan konsep system
system sensori dan persepsi dengan pendekatan asuhan keperawatan sebagai dasar
penyelesaian masalah selalui beberapa model belajar yang relevan dengan memperhatikan
aspek legal dan etis.

B. KOMPETENSI DASAR
Melakukan simulasi asuhan keperawatan dengan kasus gangguan sistem sensori dan
persepsi pada berbagai tingkat usia dengan memperhatikan aspek legal dan etik.

C. WAKTU
2 x 50 menit

D. INDIKATOR
Mampu menyusun dan menganalisis diagnosa intervensi, implementasi, evaluasi, dan
dokumentasi asuhan keperawatan pada gangguan sistem sensori persepsi

E. MATERI POKOK
Diagnosa, intervensi, implementasi, evaluasi, dan dokumentasi asuhan keperawatan pada
gangguan sistem sensori persepsi

F. LANGKAH PERKULIAHAN
WAKTU LANGKAH PERKULIAHAN METODE BAHAN
10 Menit Kegiatan awal
Discovery Learning
Text Book, Kertas, Alat
tulis dan gambar Dosen meminta mahasiswa mereview
gangguan persepsi sensori
50 Menit Kegiatan inti
Mahasiswa membuat gambar dan peta
konsep gangguan persepsi sensori
30 Menit Kegiatan akhir
Dosen mengarahkan mahasiswa
merefleksikan hasil review gangguan
persepsi sensori
10 Menit Kegiatan tindak lanjut
Mahasiswa diminta membuat
gangguan persepsi sensori






RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
MATA KULIAH : KEPERAWATAN SISTEM SENSORI DAN PERSEPSI I
PERTEMUAN V



A. STANDAR KOMPETENSI
Mampu berpikir sistematis, komprehensif dan kritis dalam mengaplikasikan konsep system
system sensori dan persepsi dengan pendekatan asuhan keperawatan sebagai dasar
penyelesaian masalah selalui beberapa model belajar yang relevan dengan memperhatikan
aspek legal dan etis.

B. KOMPETENSI DASAR
Melakukan simulasi asuhan keperawatan dengan kasus gangguan sistem sensori dan
persepsi pada berbagai tingkat usia dengan memperhatikan aspek legal dan etik.

C. WAKTU
2 x 50 menit

D. INDIKATOR
Mampu menyusun dan menganalisis diagnosa intervensi, implementasi, evaluasi, dan
dokumentasi asuhan keperawatan pada gangguan sistem sensori persepsi

E. MATERI POKOK
Diagnosa, intervensi, implementasi, evaluasi, dan dokumentasi asuhan keperawatan pada
gangguan sistem sensori persepsi

F. LANGKAH PERKULIAHAN
WAKTU LANGKAH PERKULIAHAN METODE BAHAN
10 Menit Kegiatan awal
Discovery Learning
Text Book, Kertas, Alat
tulis dan gambar Dosen meminta mahasiswa mereview
gangguan persepsi sensori
50 Menit Kegiatan inti
Mahasiswa membuat gambar dan peta
konsep gangguan persepsi sensori
30 Menit Kegiatan akhir
Dosen mengarahkan mahasiswa
merefleksikan hasil review gangguan
persepsi sensori
10 Menit Kegiatan tindak lanjut
Mahasiswa diminta membuat
gangguan persepsi sensori







RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
MATA KULIAH : KEPERAWATAN SISTEM SENSORI DAN PERSEPSI I
PERTEMUAN VI



A. STANDAR KOMPETENSI
Mampu berpikir sistematis, komprehensif dan kritis dalam mengaplikasikan konsep system
system sensori dan persepsi dengan pendekatan asuhan keperawatan sebagai dasar
penyelesaian masalah selalui beberapa model belajar yang relevan dengan memperhatikan
aspek legal dan etis.

B. KOMPETENSI DASAR
Melakukan simulasi asuhan keperawatan dengan kasus gangguan sistem sensori dan
persepsi pada berbagai tingkat usia dengan memperhatikan aspek legal dan etik.

C. WAKTU
2 x 50 menit

D. INDIKATOR
Mampu menyusun dan menganalisis diagnosa intervensi, implementasi, evaluasi, dan
dokumentasi asuhan keperawatan pada gangguan sistem sensori persepsi

E. MATERI POKOK
Diagnosa, intervensi, implementasi, evaluasi, dan dokumentasi asuhan keperawatan pada
gangguan sistem sensori persepsi

F. LANGKAH PERKULIAHAN
WAKTU LANGKAH PERKULIAHAN METODE BAHAN
10 Menit Kegiatan awal
Discovery Learning
Text Book, Kertas, Alat
tulis dan gambar Dosen meminta mahasiswa mereview
gangguan persepsi sensori
50 Menit Kegiatan inti
Mahasiswa membuat gambar dan peta
konsep gangguan persepsi sensori
30 Menit Kegiatan akhir
Dosen mengarahkan mahasiswa
merefleksikan hasil review gangguan
persepsi sensori
10 Menit Kegiatan tindak lanjut
Mahasiswa diminta membuat gangguan
persepsi sensori







RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
MATA KULIAH : KEPERAWATAN SISTEM SENSORI DAN PERSEPSI I
PERTEMUAN VII



A. STANDAR KOMPETENSI
Mampu berpikir sistematis, komprehensif dan kritis dalam mengaplikasikan konsep system
system sensori dan persepsi dengan pendekatan asuhan keperawatan sebagai dasar
penyelesaian masalah selalui beberapa model belajar yang relevan dengan memperhatikan
aspek legal dan etis.

B. KOMPETENSI DASAR
Melakukan simulasi asuhan keperawatan dengan kasus gangguan sistem sensori dan
persepsi pada berbagai tingkat usia dengan memperhatikan aspek legal dan etik.

C. WAKTU
2 x 50 menit

D. INDIKATOR
Mampu menyusun dan menganalisis diagnosa intervensi, implementasi, evaluasi, dan
dokumentasi asuhan keperawatan pada gangguan sistem sensori persepsi

E. MATERI POKOK
Diagnosa, intervensi, implementasi, evaluasi, dan dokumentasi asuhan keperawatan pada
gangguan sistem sensori persepsi

F. LANGKAH PERKULIAHAN
WAKTU LANGKAH PERKULIAHAN METODE BAHAN
10 Menit Kegiatan awal
Discovery Learning
Text Book, Kertas, Alat
tulis dan gambar Dosen meminta mahasiswa mereview
hasil penelitian terkait sistem sensori
persepsi
50 Menit Kegiatan inti
Mahasiswa membuat hasil penelitian
terkait sistem sensori persepsi
30 Menit Kegiatan akhir
Dosen mengarahkan mahasiswa
merefleksikan hasil review hasil
penelitian terkait sistem sensori
persepsi
10 Menit Kegiatan tindak lanjut
Mahasiswa diminta membuat hasil
penelitian terkait sistem sensori
persepsi




RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
MATA KULIAH : KEPERAWATAN SISTEM SENSORI DAN PERSEPSI I
PERTEMUAN VIII



A. STANDAR KOMPETENSI
Mampu berpikir sistematis, komprehensif dan kritis dalam mengaplikasikan konsep system
system sensori dan persepsi dengan pendekatan asuhan keperawatan sebagai dasar
penyelesaian masalah selalui beberapa model belajar yang relevan dengan memperhatikan
aspek legal dan etis.

B. KOMPETENSI DASAR
Melakukan simulasi asuhan keperawatan dengan kasus gangguan sistem sensori dan
persepsi pada berbagai tingkat usia dengan memperhatikan aspek legal dan etik.

C. WAKTU
2 x 50 menit

D. INDIKATOR
Mampu menyusun dan menganalisis diagnosa intervensi, implementasi, evaluasi, dan
dokumentasi asuhan keperawatan pada gangguan sistem sensori persepsi

E. MATERI POKOK
Diagnosa, intervensi, implementasi, evaluasi, dan dokumentasi asuhan keperawatan pada
gangguan sistem sensori persepsi

F. LANGKAH PERKULIAHAN
WAKTU LANGKAH PERKULIAHAN METODE BAHAN
10 Menit Kegiatan awal
Discovery Learning
Text Book, Kertas, Alat
tulis dan gambar Dosen meminta mahasiswa mereview
simulasi penkes paisen dengan
gangguan mata
50 Menit Kegiatan inti
Mahasiswa membuat simulasi penkes
paisen dengan gangguan mata
30 Menit Kegiatan akhir
Dosen mengarahkan mahasiswa
merefleksikan hasil review simulasi
penkes paisen dengan gangguan mata
10 Menit Kegiatan tindak lanjut
Mahasiswa diminta membuat simulasi
penkes paisen dengan gangguan mata






RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
MATA KULIAH : KEPERAWATAN SISTEM SENSORI DAN PERSEPSI I
PERTEMUAN IX



A. STANDAR KOMPETENSI
Mampu berpikir sistematis, komprehensif dan kritis dalam mengaplikasikan konsep system
system sensori dan persepsi dengan pendekatan asuhan keperawatan sebagai dasar
penyelesaian masalah selalui beberapa model belajar yang relevan dengan memperhatikan
aspek legal dan etis.

B. KOMPETENSI DASAR
Melakukan simulasi asuhan keperawatan dengan kasus gangguan sistem sensori dan
persepsi pada berbagai tingkat usia dengan memperhatikan aspek legal dan etik.

C. WAKTU
2 x 50 menit

D. INDIKATOR
Mampu menyusun dan menganalisis diagnosa intervensi, implementasi, evaluasi, dan
dokumentasi asuhan keperawatan pada gangguan sistem sensori persepsi

E. MATERI POKOK
Diagnosa, intervensi, implementasi, evaluasi, dan dokumentasi asuhan keperawatan pada
gangguan sistem sensori persepsi

F. LANGKAH PERKULIAHAN
WAKTU LANGKAH PERKULIAHAN METODE BAHAN
10 Menit Kegiatan awal
Discovery Learning
Text Book, Kertas, Alat
tulis dan gambar Dosen meminta mahasiswa mereview
simulasi penkes paisen dengan
gangguan mata
50 Menit Kegiatan inti
Mahasiswa membuat simulasi penkes
paisen dengan gangguan mata
30 Menit Kegiatan akhir
Dosen mengarahkan mahasiswa
merefleksikan hasil review simulasi
penkes paisen dengan gangguan mata
10 Menit Kegiatan tindak lanjut
Mahasiswa diminta membuat simulasi
penkes paisen dengan gangguan mata






RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
MATA KULIAH : KEPERAWATAN SISTEM SENSORI DAN PERSEPSI I
PERTEMUAN X



A. STANDAR KOMPETENSI
Mampu berpikir sistematis, komprehensif dan kritis dalam mengaplikasikan konsep system
system sensori dan persepsi dengan pendekatan asuhan keperawatan sebagai dasar
penyelesaian masalah selalui beberapa model belajar yang relevan dengan memperhatikan
aspek legal dan etis.

B. KOMPETENSI DASAR
Melakukan simulasi asuhan keperawatan dengan kasus gangguan sistem sensori dan
persepsi pada berbagai tingkat usia dengan memperhatikan aspek legal dan etik.

C. WAKTU
2 x 50 menit

D. INDIKATOR
Mampu menyusun dan menganalisis diagnosa intervensi, implementasi, evaluasi, dan
dokumentasi asuhan keperawatan pada gangguan sistem sensori persepsi

E. MATERI POKOK
Diagnosa, intervensi, implementasi, evaluasi, dan dokumentasi asuhan keperawatan pada
gangguan sistem sensori persepsi

F. LANGKAH PERKULIAHAN
WAKTU LANGKAH PERKULIAHAN METODE BAHAN
10 Menit Kegiatan awal
Discovery Learning
Text Book, Kertas, Alat
tulis dan gambar Dosen meminta mahasiswa mereview
simulasi penkes paisen dengan
gangguan telinga luar
50 Menit Kegiatan inti
Mahasiswa membuat simulasi penkes
paisen dengan gangguan telinga luar
30 Menit Kegiatan akhir
Dosen mengarahkan mahasiswa
merefleksikan hasil review simulasi
penkes paisen dengan gangguan telinga
luar
10 Menit Kegiatan tindak lanjut
Mahasiswa diminta membuat simulasi
penkes paisen dengan gangguan telinga
luar




RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
MATA KULIAH : KEPERAWATAN SISTEM SENSORI DAN PERSEPSI I
PERTEMUAN XI



A. STANDAR KOMPETENSI
Mampu berpikir sistematis, komprehensif dan kritis dalam mengaplikasikan konsep system
system sensori dan persepsi dengan pendekatan asuhan keperawatan sebagai dasar
penyelesaian masalah selalui beberapa model belajar yang relevan dengan memperhatikan
aspek legal dan etis.

B. KOMPETENSI DASAR
Melakukan simulasi asuhan keperawatan dengan kasus gangguan sistem sensori dan
persepsi pada berbagai tingkat usia dengan memperhatikan aspek legal dan etik.

C. WAKTU
2 x 50 menit

D. INDIKATOR
Mampu menyusun dan menganalisis diagnosa intervensi, implementasi, evaluasi, dan
dokumentasi asuhan keperawatan pada gangguan sistem sensori persepsi

E. MATERI POKOK
Diagnosa, intervensi, implementasi, evaluasi, dan dokumentasi asuhan keperawatan pada
gangguan sistem sensori persepsi

F. LANGKAH PERKULIAHAN
WAKTU LANGKAH PERKULIAHAN METODE BAHAN
10 Menit Kegiatan awal
Discovery Learning
Text Book, Kertas, Alat
tulis dan gambar Dosen meminta mahasiswa mereview
simulasi penkes paisen dengan
gangguan telinga tengah
50 Menit Kegiatan inti
Mahasiswa membuat simulasi penkes
paisen dengan gangguan telinga tengah
30 Menit Kegiatan akhir
Dosen mengarahkan mahasiswa
merefleksikan hasil review simulasi
penkes paisen dengan gangguan telinga
tengah
10 Menit Kegiatan tindak lanjut
Mahasiswa diminta membuat simulasi
penkes paisen dengan gangguan telinga
tengah




RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
MATA KULIAH : KEPERAWATAN SISTEM SENSORI DAN PERSEPSI I
PERTEMUAN XII



A. STANDAR KOMPETENSI
Mampu berpikir sistematis, komprehensif dan kritis dalam mengaplikasikan konsep system
system sensori dan persepsi dengan pendekatan asuhan keperawatan sebagai dasar
penyelesaian masalah selalui beberapa model belajar yang relevan dengan memperhatikan
aspek legal dan etis.

B. KOMPETENSI DASAR
Melakukan simulasi asuhan keperawatan dengan kasus gangguan sistem sensori dan
persepsi pada berbagai tingkat usia dengan memperhatikan aspek legal dan etik.

C. WAKTU
2 x 50 menit

D. INDIKATOR
Mampu menyusun dan menganalisis diagnosa intervensi, implementasi, evaluasi, dan
dokumentasi asuhan keperawatan pada gangguan sistem sensori persepsi

E. MATERI POKOK
Diagnosa, intervensi, implementasi, evaluasi, dan dokumentasi asuhan keperawatan pada
gangguan sistem sensori persepsi

F. LANGKAH PERKULIAHAN
WAKTU LANGKAH PERKULIAHAN METODE BAHAN
10 Menit Kegiatan awal
Discovery Learning
Text Book, Kertas, Alat
tulis dan gambar Dosen meminta mahasiswa mereview
simulasi penkes paisen dengan
gangguan telinga dalam
50 Menit Kegiatan inti
Mahasiswa membuat simulasi penkes
paisen dengan gangguan telinga dalam
30 Menit Kegiatan akhir
Dosen mengarahkan mahasiswa
merefleksikan hasil review simulasi
penkes paisen dengan gangguan telinga
dalam
10 Menit Kegiatan tindak lanjut
Mahasiswa diminta membuat simulasi
penkes paisen dengan gangguan telinga
dalam