http://guabama.wordpress.

com/2011/12/08/pendekatan-pengajaran-pendidikan-islam/
PENDEKATAN PENGAJARAN PENDIDIKAN ISLAM
Posted on 8 Disember 2011
1. Pendekatan Pengajaran Pendidikan Islam
a. Bersepadu
Mengitegrasi atau menyerap beberapa kemahiran sewaktu menjalankan pengajaran dan
pembelajaran. Biasanya dalam pendekatan ini kemahiran-kemahiran belajar dan mem
peroleh ilmu diajarkan serentak semasa guru mengajar. Kemahiran yang diserap dal
am mata pelajaran dijadikan fokus secara sampingan tetapi terancang.
b. Induktif
Merupakan pendekatan yang memberi peluang kepada pelajar membuat kesimpulan send
iri mengenai sesuatu konsep atau benda. Melalui pendekatan ini guru akan memulak
an pengajaran dengan memberi sebanyak mungkin contoh khusus sehingga pelajar dap
at membuat suatu kesimpulan berkenaan apa yang cuba disampaikan oleh guru mereka
.
c. Deduktif
Pendekatan ini bermaksud guru memberikan rumus-rumus atau teori-teori yang sudah
diketahui umum, kemudian proses pengajaran dan pembelajaran diteruskan di mana
para pelajar menganalisis melalui contoh yang dibentangkan.
d. Qudwah Hasanah
Guru menjadi model kepada murid. Sebarang tingkahlaku guru akan ditiru oleh muri
d. Oleh itu guru perlulah sentiasa mempamerkan perilaku yang baik.
e. Kelas, kumpulan dan individu
Pendekatan yang dilaksanakan oleh guru melibatkan murid secara kelas, kumpulan d
an individu. Sesuai dilaksanakan dengan menggunakan teknik latih tubi, seperti m
engajar tilawah dan hafazan.
f. Berpusatkan Guru
Ialah pendekatan lama yang diamalkan dalam pengajaran dan pembelajaran. Guru mem
ainkan peranan utama menguasai dan mengawal segala aktiviti sewaktu proses penga
jaran dijalankan. Pelajar hanya mendengar sahaja penerangan guru. Komunikasi ber
laku sehala sahaja. Gurulah yang banyak bercakap manakala pelajar hanya mendenga
r.
g. Berpusatkan Pelajar
\