Rekonstuksi dan

Implementasi Kurikulum
2013
1 1
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2014
KEMENTRIAN PENDIDIKAN DAN
KEBUDAYAAN
2






REALITAS
TERKINI
3
4
PERKEMBANGAN KURIKULUM DI INDONESIA
A
5
Perkembangan Kurikulum di Indonesia
1947
Rencana Pelajaran
Dirinci dalam Rencana
Pelajaran Terurai
1964
Rencana
Pendidikan
Sekolah Dasar
1968
Kurikulum
Sekolah Dasar
1973
Kurikulum Proyek
Perintis Sekolah
Pembangunan
(PPSP)
1975
Kurikulum
Sekolah Dasar
1984
Kurikulum 1984
1994
Kurikulum 1994
1997
Revisi Kurikulum 1994
2004
Rintisan
Kurikulum
Berbasis
Kompetensi
(KBK)
2006
Kurikulum
Tingkat Satuan
Pendidikan
(KTSP)
1945 1965 2015 1955 1975 2005 1985 1995
2013
Kurikulum 2013

6




9

Model Pembelajaran KK 2013 di Sentani, Papua

7 7
Rekonstruksi dan Perubahan Mendasar
Kurikulum 2013












9
Standar Kompetensi Lulusan
Standard Proses
Standar Penilaian
Standard Isi
Elemen Perubahan
10
Standar
Kompetensi
Lulusan
11
KTSP
TUJUAN PENDIDIKAN NASIONAL
STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) SATUAN PENDIDIKAN

KERANGKA DASAR KURIKULUM


STRUKTUR KURIKULUM
KI KELAS & KD MAPEL
(STANDAR ISI)
STANDAR PROSES
STANDAR
PENILAIAN
SILABUS
PELAKSANAAN
PEMBELAJARAN
PANDUAN GURU BUKU TEKS SISWA
KESIAPAN PESERTA DIDIK KEBUTUHAN
RENCANA
PEMBELAJARAN
PENILAIAN
PEMBELAJARAN
BUKU PENGAYAAN
Oleh Satuan
Pendidikan /Guru
Pendekatan Penyusunan Kurikulum 2013

12
Kurikulum yang dapat
menghasilkan insan
indonesia yang:
Produktif, Kreatif,
Inovatif,
Afektif
melalui penguatan
Sikap, Keterampilan,
dan Pengetahuan
yang terintegrasi
Produktif
Kreatif
Inovatif
Afektif
13
SD
SMP
SMA/K
PT
Sumber: Marzano (1985), Bruner (1960).
14
Standard Isi
Materi
Buku
15
Materi
16
Elemen Perubahan: Bahasa Indonesia/Inggris
No Kurikulum Lama Kurikulum Baru
1 Materi yang diajarkan
ditekankan pada
tatabahasa/struktur bahasa
Materi yang dijarkan ditekankan pada kompetensi
berbahasa sebagai alat komunikasi untuk
menyampaikan gagasan dan pengetahuan
2 Siswa tidak dibiasakan
membaca dan memahami
makna teks yang disajikan
Siswa dibiasakan membaca dan memahami makna teks
serta meringkas dan menyajikan ulang dengan bahasa
sendiri
3 Siswa tidak dibiasakan
menyusun teks yang
sistematis, logis, dan efektif
Siswa dibiasakan menyusun teks yang sistematis, logis,
dan efektif melalui latihan-latihan penyusunan teks
4 Siswa tidak dikenalkan
tentang aturan-aturan teks
yang sesuai dengan
kebutuhan
Siswa dikenalkan dengan aturan-aturan teks yang sesuai
sehingga tidak rancu dalam proses penyusunan teks
(sesuai dengan situasi dan kondisi: siapa, apa, dimana)
5 Kurang menekankan pada
pentingnya ekspresi dan
spontanitas dalam
berbahasa
Siswa dibiasakan untuk dapat mengekspresikan dirinya
dan pengetahuannya dengan bahasa yang meyakinkan
secara spontan
17
Caring
Citizenship
Tindakan Nyata
18
Sharing
Trustworthy
19
PENDEKATAN SCIENTIFIC
20
1
Observing
(mengamati)

2
Questioning
(menanya)
4
Associating
(menalar)
3
Experimenting
(mencoba)
5
Creating
Networking
Communicating
Implementating
Pendekatan Ilmiah dalam Pembelajaran
PENUTUP:
Simpulan, Motivasi Akhir,
Pengayaan, Salam
PEMBUKAAN:
Salam, Apersepsi,
Pengantar Materi, Motivasi
Awal
Interpersonal
Intrapersonal
Langkah-langkah Pembelajaran PENDEKATAN ILMIAH
(SCIENTIFIC APPROACH) Berbasis Kurikulum 2013
Standar Penilaian
Langkah Penguatan Proses
P e n i l a i a n
Mengukur tingkat berfikir siswa mulai dari rendah
sampai tinggi (dari low order thinking menuju high
order thinking)
Menekankan pada pertanyaan yang membutuhkan
pemikiran mendalam [bukan sekedar hafalan]
Mengukur proses pembelajaran, kerja siswa, bukan
hanya hasil.
Menggunakan portofolio pembelajaran siswa
23
Sistem Penilaian Kurikulum 2013


Sekolah
Siswa
1. Ujian Tingkat Kompetensi
(yang bukan UN)
Waktu: Tiap tingkat kompetensi
2. Ujian Sekolah
Waktu: Akhir jenjang sekolah
Penilaian Diri
Waktu: Sebelum ulangan
harian
1. Ujian Tingkat Kompetensi (UN)
Waktu: Akhir jenjang sekolah
2. Ujian mutu Tingkat Kompetensi
Waktu: Tiap akhir tingkat kompetensi
1. Penilaian Otentik
Waktu: terus menerus
2. Penilaian Projek
Waktu: Akhir Bab/Tema
3. Ulangan Harian
Waktu: Sesuai rencana
4. UTS/UAS
Waktu: Semesteran
- Sikap
- Pengetahuan
- Keterampilan
24
Kurikulum 2013 menempatkan Bahasa
Indonesia sebagai
penghela mata pelajaran lain (carrier of
knowledge)
25
SIKAP
PERUBAHAN POLA PIKIR
/MIND SET
(REVOLUSI BERPIKIR)
PEMINATAN
SEMUA SISWA JUARA
26
GENERASI
EMAS
2045
TERIMA KASIH
Semoga Bermanfaat