RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN MORAL

Tarikh
:
Masa
: 40 minit
Tingkatan
:4
Mata Pelajaran
: Pendidikan Moral
Bidang Pembelajaran : Nilai Berkaitan Dengan Perkembangan Diri
Nilai
: 1.1 Kepercayaan Kepada Tuhan
Tajuk
: Kesejahteraan Alam Tanggungjawab Bersama
Pengetahuan Sedia Ada : Pelajar tahu bahawa alam sekeliling mempunyai penciptanya.
Hasil Pembelajaran :
i) Kognitif
: Menyatakan akibat tidak melaksanakan amanah Tuhan dengan
baik.
ii) Afektif
: Menghuraikan beberapa amanah yang dipertanggungjawabkan
oleh Tuhan kepada Manusia.
iii) Perlakuan
: Memberi sebab-sebab sesetengah manusia tidak menjalankan
amanah Tuhan dengan baik
Teknik
: Perbincangan berkumpulan
BBM
: Poster tentang alam sekitar
KBKK
: i) Membuat pemerhatian
ii)Memberi sebab
Aktiviti
: i) Pelajar Memerhatikan poster tentang alam sekeliling.
ii)Dalam kumpulan kecil, pelajar membincangkan akibat tidak
menjaga alam sekeliling dengan baik.
iii)Pelajar menghuraikan beberapa amanah yang.
dipertangungjawabkan oleh Tuhan kepada manusia.
iv)Pelajar juga membincangkan sebab-sebab manusia tidak
menjalankan amanah Tuhan dengan baik.
v)Wakil Kumpulan membentangkan hasil perbincangan.
Peneguhan
: Menghasilkan poster tentang alam sekitar.
Refleksi
:

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN MORAL

Tarikh
:
Masa
: 40 minit
Tingkatan
:4
Mata Pelajaran
: Pendidikan Moral
Bidang Pembelajaran : Nilai Berkaitan Dengan Perkembangan Diri
Nilai
: 1.1 Kepercayaan Kepada Tuhan
Tajuk
: Peranan dan Tanggungjawab Sebagai Satu Amanah
Pengetahuan Sedia Ada : Pelajar tahu bahawa perlakuan yang baik perlu dilakukan oleh
setiap individu.
Hasil Pembelajaran :
i) Kognitif
: Menerangkan cara-cara untuk membantu golongan yang kurang
bernasib baik.
ii) Afektif
: Bersyukur kepada Tuhan Kerana Mengurniakan kehidupan yang
baik
ii) Perlakuan
: Memberikan pandangan tentang implikasi sikap orang miskin
yang terlalu bergantung kepada orang kaya.
Teknik
: Sumbang saran
BBM
: Gambar, keratin akhbar, majalah yang menunjukkan individu
atau organisasi yang membantu golonngan yang kurang upaya.
KBKK
: i) Membuat keputusan
ii)Memberi sebab
Aktiviti
: i) Pelajar memerhatikan gambar dan memberikan sebab keadan
itu berlaku.
ii) Secara berpasangan, pelajar mencari cara-cara untuk
membantu golongan yang kurang bernasib baik.
iii)Pelajar membandingkan nasib golongan tersebut dengan diri
sendiri.
iv) Pelajar mencari kesan sikap orang miskin yang terlalu
bergantung kepada orang kaya.
v) Wakil setiap pasangan memberikan jawapan kepada guru.
Peneguhan
Refleksi

:Latihan soalan esei yang berkaitan dengan peranan dan

tanggungjawab manusia terhadap golongan kurang upaya.
:

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN MORAL

Tingkatan

:4

Masa

: 80 minit

Bidang Pembelajaran

: 1.0Nilai Berkaitan Dengan Perkembangan Diri

Nilai

: 1.2 Amanah

Tajuk

: Amanah Pegangan Hidup Kita

Pengetahuan Sedia Ada: Pelajar mengetahui kegiatan rasuah adalah salah di sisi
undang-undang menerusi media.
Hasil Pembelajaran

: Supaya pelajar dapat :

i) Kognitif

: Menyenaraikan kepentingan amanah dalam pentadbiran

negara dan diri pemimpin

ii) Afektif

: Menyedari kepentingan amanah dalam pentadbiran

kerajaan dan diri individu

iii) Perlakuan

: Melakonkan situasi kegiatan pecah amanah

Unsur KBKK

: i) Meramal
ii) Menjana idea

Teknik

: i) Lakonan
ii) Sumbang saran
iii) Perbincangan kumpulan

Bahan Bantu Mengajar

: Skrip lakonan, poster kempen Bersih, Cekap dan

Amanah

Aktiviti

Peneguhan

Refleksi

i) Pelajar diberi satu situas tentang kegiatan rasuah

dalam sesebuah pentadbiran negara. Pelajar lakon
situasi tersebut.
iii) Pelajar menyatakan kesan kegiatan pecah amanah
kepada negara dan pemimpin tersebut.
iv) Pelajar dalam kumpulan menyenaraikan kesan sikap tidak
amanah terhadap keluarga, rakan, jiran, masyarakat dan
negara.
v) Perbentangan kumpulan
vi Pelajar dibimbing membuat kesimpulan berdasarkan
slogan Bersih, Cekap dan Amanah
: Mencari maklumat tentang fungsi Badan Pencegah
Rasuah (BPR).

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN MORAL

Tingkatan

:4

Masa

: 40 minit

Bidang Pembelajaran

: Nilai Berkaitan Dengan Perkembangan Diri

Nilai

: 1.2 Amanah

Tajuk

: Amalan amanah mengikut perspektif agama

Pengetahuan Sedia Ada

: Pelajar mengetahui kesan pecah amanah kepada negara

dan diri individu.

Hasil Pembelajaran

: Pada akhir proses pengajaran dan pembelajaran, pelajar

dapat ,

i) Kognitif

: Memahami sikap amanah seperti yang dituntut oleh

agama masing-masing

ii) Afektif

: Menyedari perlunya bersikap amanah seperti yang

dituntut oleh agama.

iii) Perlakuan

: Mencerakin isi kandungan maklumat tentang amanah

mengikut perspektif pelbagai agama.

Unsur KBKK

: i) Mencerakin
ii) Menjana idea

Teknik

: i) Soal jawab
ii) Mengumpul maklumat

Bahan Bantu Mengajar

: Dialog tentang amalan amanah mengikut perspektif

agama. Kertas mahjong

Aktiviti

i) Pelajar mengeluarkan isi kandungan dalam kata-kata

hikmah yang disediakan.
ii) Guru bersoal jawab dengan pelajar tentang amalan
amanah dalam kehidupan mengikut perspektif agama
Islam, Hindu, Kristian, Buddha dan Sikh.

Peneguhan

Refleksi

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN MORAL

Tingkatan

:4

Masa

: 40 minit

Bidang Pembelajaran

: Nilai Berkaitan Dengan Perkembangan Diri

Nilai

: 1.3 Harga Diri

Tajuk

: Penentuan matlamat hidup yang diingini

Pengetahuan Sedia Ada: Pelajar tahu maruah diri mesti dipelihara

Hasil Pembelajaran

: Pada akhir proses pengajaran dan pembelajaran, pelajar dapat,

i) Kognitif

: Pelajar tahu kepentingan harga diri untuk berjaya dan

mengecapi kebahagiaan hidup.

ii) Afektif

: Pelajar sedar dan akui kejayaan dan kebahagiaan hidup

berkaitan dengan harga diri.

iii) Perlakuan

: Pelajar dapat melaksanakan tugas yang diberikan oleh guru.

Unsur KBKK

: Membandingkan

Teknik

: Sumbang saran

Bahan Bantu Mengajar

: Gambar tokoh akademik dan profail tokoh akademik yang

Berjaya dan gambar seorang penagih dadah

Aktiviti

: Pelajar diminta melihat profail tokoh-tokoh akademik yang

terkenal dan berjaya dalam hidup.

Peneguhan

: Menampal gambar tokoh akademik yang berjaya.

Refleksi

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN MORAL

Tingkatan

:4

Masa

: 40 minit

Bidang Pembelajaran

: Nilai Berkaitan Dengan Perkembangan Diri

Nilai

: 1.3 Harga Diri

Tajuk

: Pengiktirafan masyarakat kepada individu yang mempunyai

harga diri.

Pengetahuan Sedia Ada: Pelajar tahu individu yang tidak mempunyai harga diri
diasingkan oleh masyarakat.
Hasil Pembelajaran

: Pada akhir proses pengajaran dan pembelajaran, pelajar dapat,

i) Kognitif

: Pelajar tahu sokongan dan galakan masyarakat dapat

meningkatkan harga diri.

ii) Afektif

: Pelajar sedar pengiktirafan masyarakat kepada individu yang

mempunyai harga diri yang tinggi.

iii) Perlakuan

: Memberi beberapa nasihat supaya menjauhi tingkah laku yang

negatif

Unsur KBKK

: Menyenaraikan

Teknik

: Sumbang saran

Bahan Bantu Mengajar

: Keratan akhbar

Aktiviti

: i) Pelajar dibahagikan kepada beberapa kumpulan

ii) Setiap kumpulan melakonkan penolakan terhadap ajakan
perbuatan yang dilakukan oleh individu yang mempunyai
harga diri yang rendah.

Peneguhan

Refleksi

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN MORAL

Tingkatan

:4

Masa

: 40 minit

Bidang Pembelajaran

: Nilai Berkaitan Dengan Perkembangan Diri

Nilai

: 1.4 Bertanggungjawab

Tajuk

: Penggunaan masa secara bijaksana

Pengetahuan Sedia Ada: i) Pelajar tahu tentang kepentingan masa dalam kehidupan
harian.
ii) Pelajar tahu mengurus masa mesti dilakukan dengan
bertanggungjawab.
Hasil Pembelajaran

: Pada akhir proses pengajaran dan pembelajaran, pelajar dapat,

i) Kognitif

: i) Faham tentang perlunya mengurus dan merancang masa

ii) Tahu perlunya merancang masa dengan bertanggungjawab

ii) Afektif

: i) Pelajar sedar kepentingan mengurus dan merancang masa

ii) Pelajar sedar tentang penggunaan masa yang bermanfaat
iii) Pelajar sedar ciri-ciri yang bertanggungjawab

iii) Perlakuan

: i) Pelajar dapat mengamalkan nilai bertanggungjawab

kesejahteraan hidup.
ii) Pelajar dapat mengikut jadual secara bijaksana

Unsur KBKK

: i) Membanding dan membeza

ii) Menciri
iii) Mengklasifikasi

Teknik

: i) Bercerita
ii) Sumbang saran

Bahan Bantu Mengajar

: Keratan akhbar, kata-kata hikmah

Aktiviti

: i) Membincang kata-kata hikmah

ii) Mengulas dalam bentuk graf.
iii) Membentang hasil perbincangan.

Peneguhan

Refleksi

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN MORAL

Tingkatan

:4

Masa

: 40 minit

Bidang Pembelajaran

: Nilai Berkaitan Dengan Perkembangan Diri

Nilai

: 1.5 Hemah tinggi

Tajuk

: Tindakan yang bijaksana melalui

Pengetahuan Sedia Ada: i) Pelajar tahu masyarakat Malaysia terdiri daripada pelbagai
kaum, agama, kepercayaan, cara hidup dan adapt resam.
ii) Pelajar tahu masyarakat Malaysia amalkan hidup hormat
menghormati dalam kehidupan harian.
Hasil Pembelajaran

: Pada akhir proses pengajaran dan pembelajaran, pelajar dapat,

i) Kognitif

: i) Tahu ciri-ciri toleransi

ii) Tahu amalan hidup pelbagai kaum yang perlu dihormati

ii) Afektif

: i) Sedar pentingnya nilai tolenrasi

ii) Sedar tentang toleransi asas perpaduan kaum

iii) Perlakuan

: i) Mengamalkan nilai tolenrasi dalam semua aspek untuk

kesejahteraan hidup.
ii) Mengamalkan nilai tolenrasi yang menjadi asas perpaduan
kaum.

Unsur KBKK

: i) Sumbang saran
ii) Melapor

Teknik

: i) Bercerita dari rangsangan situasi gambar

Bahan Bantu Mengajar

Aktiviti

: i) Pelajar menyenaraikan cirri-ciri tolenrasi dalam kumpulan

ii) Pelajar meramalkan situasi jika tidak wujud tolenrasi
iii) Membentang hasil perbincangan.
iv Mempamerkan hasil

Peneguhan

Refleksi

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN PENDIDIKAN MORAL

Tingkatan

:4

Masa

: 40 minit

Bidang Pembelajaran

: Nilai Berkaitan Dengan Perkembangan Diri

Nilai

: 1.6 Toleransi

Tajuk

: Amalan hidup pelbagai kaum

Pengetahuan Sedia Ada: i) Pelajar tahu masyarakat Malaysia terdiri daripada pelbagai
kaum, agama, kepercayaan, cara hidup dan adapt resam.
ii) Pelajar tahu masyarakat Malaysia amalkan hidup hormat
menghormati dalam kehidupan harian.
Hasil Pembelajaran

: Pada akhir proses pengajaran dan pembelajaran, pelajar dapat,

i) Kognitif

: i) Tahu ciri-ciri toleransi

ii) Tahu amalan hidup pelbagai kaum yang perlu dihormati

ii) Afektif

: i) Sedar pentingnya nilai tolenrasi

ii) Sedar tentang toleransi asas perpaduan kaum

iii) Perlakuan

: i) Mengamalkan nilai tolenrasi dalam semua aspek untuk

kesejahteraan hidup.
ii) Mengamalkan nilai tolenrasi yang menjadi asas perpaduan
kaum.

Unsur KBKK

: i) Sumbang saran
ii) Melapor

Teknik

: i) Bercerita dari rangsangan situasi gambar

Bahan Bantu Mengajar

Aktiviti

: i) Pelajar menyenaraikan cirri-ciri tolenrasi dalam kumpulan

ii) Pelajar meramalkan situasi jika tidak wujud tolenrasi
iii) Membentang hasil perbincangan.
iv Mempamerkan hasil

Peneguhan

Refleksi

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN

Tarikh
Masa
Mata Pelajaran
Tingkatan
B. Pelajaran
Nilai
Tajuk
PSA

:
:
:
:
:
:
:
:

H. Pembelajaran
Kognitif
Afektif
Perlakuan
Teknik
KBKK / KMD
BBM
Aktiviti /Langkah

:
:
:
:
:
:
:
:

Peneguhan
Refleksi

:
:

80 minit
Pendidikan Moral
4
1 PERKEMBANGAN DIRI
1.7 Berdikari
Amalan berdikari pemangkin pembangunan negara
Murid pernah mendengar kejayaan-kejayaan Malaysia dalam
pelbagai bidang di peringkat antarabangsa melalui media.
Pada akhir pengajaran, murid dapat:
Menjelaskan sebab-sebab masyarakat perlu menguasai ilmu
Menghargai kebolehan diri dalam pelbagai bidang
Menulis motto kelas berkaitan nilai berdikari
Sumbangsaran, perbincangan
Memberi sebsb, memberi bukti
Gambar / keratan akhbar tentang kejayaan Negara
1. murid membaca dan memahami petikan
2. guru bersoal jawab dengan murid berkaitan soalan petikan
3. murid berbincang tentang motto kelas
4. murid membentangkan motto masing-masing
Latihan aktiviti B (muka surat 54)