A. Identitas
Identitas Sekolah
: MAN 14 Jakarta
Mata Pelajaran
: Kimia
Kelas/ Semester
: X/ 1
Materi Pokok
Alokasi Waktu
: 4 pertemuan x (3 x 45 menit)
KD dari KI 2:
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu, disiplin, jujur, objektif,
terbuka, mampu membedakan fakta dan opini, ulet, teliti, bertanggung jawab, kritis,
kreatif, inovatif, demokratis, komunikatif) dalam merancang dan melakukan
percobaan serta berdiskusi yang diwujudkan dalam sikap sehari-hari.
Indikator:
Rasa ingin tahu
Jujur dalam menggunakan data percobaan untuk membuktikan suatu hukum dasar
kimia (menggunakan data apa adanya dan hasilnya sesuai dengan data percobaan)
Teliti dalam mengolah dan menganalisis data (melakukan pembuktian hukum
dasar kimia secara runut dan konsisten terhadap langkah-langkah serta kebenaran
hasil)
Ulet dalam mencari sumber pengetahuan yang mendukung penyelesaian masalah
(dapat menyelesaikan masalah secara runut di awal hingga akhir dengan langkahlangkah yang benar).
Page 18
2.2 Menunjukkan perilaku kerjasama, santun, toleran, cinta damai dan peduli lingkungan
serta hemat dalam memanfaatkan sumber daya alam.
Indikator:
Bekerjasama dalam kelompok, bersikap santun dan toleran dalam menyatakan
pendapat
Mencintai lingkungan dan berhemat menggunakan sumber daya alam dalam
setiap aktivitas belajar di dalam dan di luar kelas
KD dari KI 3:
3.5 Membandingkan proses pembentukan ikatan ion, ikatan kovalen, ikatan kovalen
koordinasi dan ikatan logam serta interaksi antar partikel (atom, ion, molekul) materi
dan hubungannya dengan sifat fisik materi.
Indikator:
Menggambarkan susunan elektron valensi Lewis berdasarkan nomor atom melalui
Page 18
C. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan data-data dari referensi yang tersedia, siswa dapat menggambarkan susunan
elektron valensi Lewis berdasarkan nomor atom.
Page 18
2. Dengan diskusi kelompok, siswa dapat menjelaskan konsep kestabilan unsur serta
hubungannya dengan pembentukan senyawa.
3. Dengan diskusi kelompok, siswa dapat menggambarkan proses pembentukan ikatan
ion dan ikatan kovalen dalam diskusi kelas
4. Dengan data-data yang ada, siswa dapat menjelaskan perbedaan titik didih antara
senyawa ion dan kovalen.
5. Dengan diskusi kelompok, siswa dengan komunikatif dapat menjelaskan kegunaan
(technology) senyawa ion dan kovalen (science) dalam kehidupan sehari-hari dan
menghubungkaitkan
dengan
dampaknya
terhadap
masyarakat
(society)
dan
lingkungan (environment)
6. Melalui latihan dan diskusi, siswa dapat menggambarkan proses pembentukan
senyawa kovalen tunggal, kovalen rangkap dua, kovalen rangkap tiga dan kovalen
koordinasi.
7. Dengan diskusi kelompok, siswa dapat mengidentifikasi sifat fisik logam dan
(technology)
ikatan
menghubungkaitkan
logam
dengan
(science)
dampaknya
dalam
terhadap
kehidupan
sehari-hari
masyarakat
(society)
dan
dan
lingkungan (environment)
9. Melalui eksplorasi dari referensi yang ada, siswa dapat menjelaskan hubungan antara
senyawa di laboratorium.
12. Dengan mengamati data hasil percobaan, siswa dapat menjelaskan hubungan
Page 18
D. Materi Pembelajaran
Struktur Lewis
Ikatan ion dan ikatan kovalen
Ikatan kovalen koordinasi
Senyawa kovalen polar dan non polar.
Ikatan logam
E. Pendekatan dan Metode Pembelajaran
Pendekatan
: SETS
Model
: Inquiry
Strategi
Metode
G. Langkah-Langkah Pembelajaran
- Pertemuan I
I. Pendahuluan (fase orientasi) (10 menit):
a. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
Page 18
Guru meminta siswa mengamati tabel titik leleh beberapa senyawa ion dan
senyawa kovalen dan titik didih senyawa hidrogen halida.
Guru meminta siswa mengamati struktur Lewis beberapa unsur.
Guru mengenalkan siswa tentang susunan elektron valensi dalam orbital.
Guru mengenalkan siswa tentang menggambar awan elektron valensi
level fenomena kimia tentang struktur Lewis, kestabilan unsur gas mulia dan
kecendurungannya membentuk ikatan melalui LKS.
c. Penutup (fase evaluasi) (10 menit)
Guru melakukan reviu terhadap hasil kerja siswa dan melakukan refleksi
dengan meminta siswa mengungkapkan perasaan dan pendapatnya.
Page 18
Page 18
- Pertemuan III
I. Pendahuluan (fase orientasi) (10 menit):
a. Menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
Page 18
ikatan logam.
Mengidentifikasi logam-logam yang digunakan dalam kehidupan sehari-hari
Mengidentifikasi pabrik-pabrik pengolahan logam yang ada di sekitar tempat
tinggal, serta dampak yang ditimbulkan akibat adanya pabrik pengolahan
logam tersebut.
Mendiskusikan manfaat keberadaan pabrik-pabrik pengolahan logam bagi
masyarakat.
b. Fase internalisasi (40 menit)
Siswa di minta untuk melakukan analisis dan interpretasi hubungan materi
Page 18
kepolaran senyawa.
b. Fase internalisasi (40 menit)
Siswa diminta untuk menganalisis dan menyimpulkan hasil percobaan
kepolaran senyawa dikaitkan dengan data keelektronegatifan.
Secara berkelompok, siswa diminta untuk mempresentasikan hasil percobaan
Page 18
Siswa dari kelompok lain diberi kesempatan untuk memberikan komentar atau
menanggapinya
dengan
bahasa
yang
baik
dan
santun.
Dalam
Page 18
b.
c.
10
d.
12
e.
20
R
S
T
2. Unsur dengan nomor atom di bawah ini yang memiliki kecenderungan menyerap elektron
adalah
A
a.
11
b.
12
c.
19
d.
35
e.
38
B
C
D
E
X, 9Y,
Q,
11
R,
16
Z.
19
4. Unsur A, B, C, D dan E berturut-turut dengan nomor atom 9, 10, 18, 19, 22. Yang paling
stabil adalah .
a. E
Page 18
b. B
c. C
d. D
e. A
5. Senyawa manakah di bawah ini yang termasuk senyawa kovalen koordinasi, bila
diketahui nomor atom N = 7, H = 1, O = 8?
a. NH3
b. N2O3
c. NH4+
d. NO2e. NO3-
c. Senyawa ionik PR
d. Senyawa ionik P2R
e. Senyawa ionik PR2
7. Nomor atom unsur-unsur P, Q, R, S dan T masing-masing: 9, 12, 16, 17 dan 18. Pasangan
unsur-unsur yang dapat membentuk senyawa ion adalah .
a. P dan R
Page 18
b. P dan S
c. Q dan S
d. R dan T
e. S dan T
8. Unsur dengan nomor atom di bawah ini yang memiliki kecenderungan melepas elektron
adalah.
A
a.
16
b.
17
c.
18
d.
31
e.
34
B
C
D
E
9. Diantara unsur berikut ini manakah yang paling stabil (paling sukar bereaksi)?
a. Logam Alkali
b. Logam Alkali tanah
c. Golongan halogen
d. Golongan gas mulia
e. Golongan karbon
10. Unsur X dengan konfigurasi elektron: 2 8 7 dapat mencapai aturan oktet dengan cara .
a. Melepas 7 elektron
b. Menyerap 1 elektron
c. Memasangkan 1 elektron
Page 18
Skor
1
Keterangan
2.
3.
4.
Page 18
No
Rubrik
3: menunjukkan rasa ingin tahu yang besar, antusias,
aktif dalam dalam kegiatan baik kelompok maupun
individu
1.
sesuai
prosedur,
dan
melakukan
hasil
percobaan
dan
melakukan perhitungan
perhitungan
kurang tepat.
1. mengamati video/animasi dan mengolah data hasil
percobaan sesuai prosedur, tetapi perhitungan tidak
tepat, atau sebaliknya.
3:
Ketekunan/
keuletan
dalam
maupun
individu
menyelesaikan
ada di LKS.
masalah
Page 18
dan melakukan percobaan ikatan membuktikan hukum dasar kimia, namun kurang
kimia dan dalam menyelesaikan menunjukkan
masalah yang ada di LKS
masalah
kemandirian
(masih
berusaha
dalam
menyelsaikan
meminta
jawaban
Page 18
I. Tujuan Kegiatan
o Siswa dapat menyelidiki dan mengetahui sifat kepolaran suatu senyawa di laboratorium
II. Dasar Teori
Lengkapi sendiri! ( cari referensi dari Buku Paket Kimia, buku kimia lainnya maupun dari
internet! )
III. Alat
a) 4 buah Buret 50 mL
b) Gelas Beaker
c) Statif
d) Penggaris Plastik / Magnet ( tiap-tiap kelompok harus membawa minimal satu )
e) Buku Paket Kimia ( tiap-tiap kelompok harus membawa )
IV. Bahan
a) Aquades ( H2O )
b) Aseton ( C3H6O )
c) Alkohol
d) Asam klorida ( HCl )
e) Asam iodida ( HI )
V. Prosedur Percobaan
1)
Pasanglah buret pada standar / statif dan klem!
2)
3)
4)
Buka kran buret, biarkan aquades mengalir secara perlahan dan dekatkan
penggaris plastik atau magnet pada aliran aquades, amati apa yang terjadi!
5)
Page 18
Larutan
Aquades
Aseton
Alkohol
Asam klorida
Asam iodida
Dibelokkan
Tidak
Dibelokkan
Polar /
Nonpolar
Format :
Judul Praktikum
Tujuan Praktikum
Dasar Teori
Alat dan Bahan
Cara Kerja
Data Pengamatan
Pembahasan
Jawaban Pertanyaan
Kesimpulan
Keterangan :
Lengkapi dengan : Nama, Nomor Absen, Kelas dan Tanggal Pelaksanaan Praktikum
HARUS DIKETIK, dicetak menggunakan kertas A4, spasi 2, ukuran huruf 12, jenis huruf
Arial Narrow
TIDAK PERLU DIJILID dan HARUS DIKUMPULKAN PALING LAMBAT 1 MINGGU SETELAH
Page 18