RANCANGAN MENGAJAR HARIAN

Matapelajaran

Matematik

Tarikh

28.10.2014

Masa

10.30 pagi 11.30 pagi

Kelas

4A

Bil.Belajar

7 orang

Topik

Nombor dan Operasi

Subtopik

10.0 Wang hingga RM 100 000

Standard Kandungan

10.2 Penambahan nilai wang

Standard Pembelajaran

Pada akhir pengajaran dan pembelajaran ini ,murid dapat

i)

Menambah hingga tiga nilai wang dan jumlahnya tidak melebihi RM 100 000.

ALAT / BAHAN BANTU MENGAJAR (BBM)

1. Laptop tayangan slide, video
2. LCD
3. Bendera Kecil
4. Kertas Majung
5. Kad soalan
6. Lembaran kerja
7. Sampul duit raya

8. Duit
9. Pelekat bintang
10. Hadiah rangsangan

PENGURUSAN KELAS /LANGKAH KESELAMATAN

1. Kebersihan kelas.
2. Susunan kerusi meja yang kemas dan teratur.
3. Mengarahkan murid duduk di tempat masing-masing.
4. Guru memastikan persekitaran kelas yang kondusif dan kesediaan murid menerima pembelajaran hari tersebut.
5. Pemerhatian terhadap tingkah laku murid yang terlalu aktif semasa pengajaran dan pembelajaran.

PENGETAHUAN SEDIA ADA :

1. Murid sudah memahami operasi tambah

2. Murid mengetahui dan memahami penentuan nilai wang sehingga RM 10 000

PENERAPAN NILAI-NILAI MURNI:

1. Menghargai masa.
2. Berani mencuba dan tidak mudah putus asa.
3. Sifat kerjasama diantara ahli kumpulan.

Perkembangan
Pengajaran

Fasa 1
Set Induksi /
pengenalan
5 7 minit

Kandungan /
Konsep

Pendedahan
awal /
membuka
minda /
pengetahuan
masa lalu /
pengetahuan
sedia ada

Proses Pengajaran & Pembelajaran

Tindakan guru dan aktiviti murid
Langkah pengajaran guru:
1. Guru mengedarkan sampul duit
raya kepda empat kumpulan dan
meneka jumlahnya.
Langkah pembelajaran murid:

Elemen pembelajaran
abad ke-21
Kemahiran belajar

Komunikasi &
Kolaboratif

Kemahiran untuk
kehidupan & kerjaya

1. Murid meneka jumalah wang

Kemahiran social
dalam sampul duit raya
dan antara
bersama kawan-kawan.
budaya
2. Murid membuka sampul duit raya
dan menjumlakannya.
Kemahiran Teknologi
3. Soal jawab guru dan murid
Maklumat, Komunikasi
berkaitan operasi yang dilakukan. & Media
4. Murid dan guru membuat
rumusan aktiviti dan mengaitkan

Pedagogi
BBB: Sampul
duit raya yang
berisi wang

dengan tajuk serta kemahiran

yang dipelajari dan dikuasai oelh
murid.

Langkah pengajaran guru:

1. Guru memperkenalkan cara
menambah dalam bentuk T.
Aktiviti pembelajaran murid:
Fasa 2
Penerokaan
dan
Perkembangan

Cuba Jaya / Uji

Kaji /
eksperimen

1. Murid melatih menambah wang

menggunakan bentuk T.
2. Murid menjawab contoh soalansoalan yang dipaparkan secara
individu.
3. Murid mempamerkan jawapan
yang diperolehi kepada kawankawan lain untuk menyemak
jawapannya.

Kemahiran belajar

Fasa 3
Penerangan
dan dapatan

Inkuiri

Konteksual
konstruktivisme

Pemikiran kritis
dan penyelesaian BBM:
masalah
Power point
Kemahiran untuk
kehidupan & kerjaya

Kebolehan &
felsibel

Kemahiran Teknologi
Maklumat, Komunikasi
& Media

Langkah pengajaran guru:

Literasi Maklumat

Literasi Maklumat

Kemahiran belajar

1. Guru mempamerkan dua pakej

Komunikasi &
pelancongan di power point.
Kolaboratif
2. Guru mengedarkan kad soalan
kepada setiap murid.
Kemahiran untuk
3. Guru memberi arahan
kehidupan & kerjaya
Aktiviti pembelajaran murid:

Mempunyai
inisiatif dan
terarah kendiri

1. Murid membaca kad soalan yang

diberi .
2. Murid
mencari
jumlah Kemahiran Teknologi
perbelanjaan mengikut soalan Maklumat, Komunikasi

BBM:
Paparan slaid
Kad soalan

yang terdapat dalam kad.

& Media
3. Murid akan membuat cara
penyelesaian dalam white board Literasi Teknologi
yang diberi dan memaparkan Maklumat & Komunikasi
jawapan.
4. Murid
menyemak
jawapan
bersama kawan-kawan lain.
Langkah pengajaran guru:

Fasa 4
Perkembangan
dan aplikasi
dapatan

Simulasi

10 minit

Fasa 5
Perkembngan /
Semakan /
Penilaian

Soalan latihan
dan
kesimpulan

Kemahiran belajar

1. Guru
mengedarkan
bendera
Komunikasi &
berlainan
warna
yang
kolaboratif
mengandungi soalan kepada
setiap kumpulan.
Kemahiran untuk
2. Guru
mempamerkan
kertas kehidupan & kerjaya
majung yang mengandungi kotak
jawapan di tengah kelas.
Kebolehsuaian &
3. Guru memberi arahan.
Fleksibel
Produktiviti &
Aktiviti pembelajaran murid:
akauntabiliti
Tanggungjawab
1. Murid akan mencari jawapan bagi
& kepimpinan
soalan yang terdapat pada setiap
bendera dalam kumpulan.
Kemahiran Teknologi
2. Kumpulan
yang
Berjaya Maklumat, Komunikasi
menjawap
soalan
akan & Media
mempacakkan bendera di kotak
yang sama jawapan di kertas
Literasi Maklumat
atas majung.
3. Murid
menyemak
jawapan
bersama kumpulan lain.
Langkah pengajaran guru:
1. Guru mengedarkan lembaran
kerja.
2. Guru membuat kesimpulan

Kemahiran belajar :

Kreativiti &
Inovasi
Pemikiran Kritis

BBM:
Bendera
berwarna
Kertas Majung

5 minit

Aktiviti pembelajaran murid :

1. Murid menjawab soalan yang
terdapat dala lembaran kerja.

Kemahiran untuk
kehidupan kerjaya:
BBM:

Produktiviti &
akauntabiliti
Tanggungjawab
dan kepimpinan

Kemahiran Teknologi
Maklumat,Komunikasi &
Media

Literasi maklumat

Lembaran kerja