Anda di halaman 1dari 13

PROSES PENCAPAIAN MAKNA HIDUP PADA INDIVIDU

DEWASA AWAL YANG MENGALAMI KEBUTAAN

SKRIPSI
Diajukan untuk memenuhi persyaratan
Ujian Sarjana Psikologi

Oleh:

MEGAWATI
061301050

FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
GENAP, 2009/2010

Universitas Sumatera Utara

SKRIPSI
PROSES PENCAPAIAN MAKNA HIDUP PADA INDIVIDU
DEWASA AWAL YANG MENGALAMI KEBUTAAN

Dipersiapkan dan disusun oleh:

MEGAWATI

Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji


Pada tanggal 12 Juni 2010

Mengesahkan,
Dekan Fakultas Psikologi

Prof. Dr. Chairul Yoel, Sp. A(K)


NIP. 195005041977061001

Tim Penguji
1. Juliana I. Saragih, M. Psi, psikolog
NIP. 198007222005022001

Penguji I /
Pembimbing ____________

2. Josetta MRT, psikolog


NIP. 196212302000042001

Penguji II

3. Rodiatul Hasanah S., M. Si., psikolog


NIP. 197812192003122004

Penguji III

____________
____________

Universitas Sumatera Utara

LEMBAR PERNYATAAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini menyatakan dengan sesungguhnya


bahwa skripsi saya yang berjudul :

Proses Pencapaian Makna Hidup pada Individu


Dewasa Awal yang Mengalami Kebutaan

adalah hasil karya sendiri dan belum pernah diajukan untuk memperoleh gelar
kesarjanaan di suatu perguruan tinggi manapun.
Adapun bagian-bagian tertentu dalam penulisan skripsi ini saya kutip dari
hasil karya orang lain yang telah dituliskan sumbernya secara jelas sesuai dengan
norma, kaidah dan etika penulisan ilmiah.
Apabila di kemudian hari ditemukan adanya kecurangan di dalam skripsi ini,
saya bersedia menerima sanksi dari Fakultas Psikologi Universitas Sumatera Utara
sesuai dengan peraturan yang berlaku.

Medan, Juni 2010

MEGAWATI
061301050

Universitas Sumatera Utara

Proses Pencapaian Makna Hidup pada Individu Dewasa Awal yang Mengalami
Kebutaan
Megawati dan Juliana I. Saragih
ABSTRAK
Tugas-tugas perkembangan masa dewasa awal dipusatkan pada harapanharapan masyarakat dan mencakup mendapatkan suatu pekerjaan, memilih seorang
teman hidup, belajar hidup bersama suami atau isteri membentuk suatu keluarga,
membesarkan anak-anak, mengelola sebuah rumah tangga, menerima tanggung jawab
sebagai warga negara dan bergabung dalam suatu kelompok sosial yang cocok.
Menguasai tugas-tugas pada masa perkembangan selalu sulit, dan kesulitan ini
meningkat apabila ada rintangan yang menghambat perkembangan seseorang.
Hambatan-hambatan tersebut merupakan stressor bagi para tunanetra yang harus
dihadapi. Menurut Bastaman (2007) menderita cacat sudah pasti mengakibatkan stres
dan menimbulkan perasaan-perasaan kecewa, tertekan, susah, sedih, cemas, marah,
malu, terhina, rendah diri, putus asa, hampa dan tak bermakna, serta penghayatanpenghayatan yang tidak menyenangkan lainnya. Bahkan mungkin saja peristiwaperistiwa itu mengembangkan sikap mental dan citra negatif terhadap diri sendiri dan
terhadap lingkungannya.
Frankl dalam Bastaman (2007) mengatakan bahwa makna hidup tidak saja
dapat ditemukan dalam keadaan-keadaan yang menyenangkan, tetapi juga dapat
ditemukan dalam penderitaan sekalipun, selama kita mampu melihat hikmahhikmahnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana proses pencapaian
makna hidup pada individu dewasa awal yang mengalami kebutaan. Untuk menjawab
masalah ini, digunakan teori makna hidup V.Frankl yang terdiri dari creative values,
experiential values, dan attitudinal values serta proses pencapaian makna hidup dari
Bastaman, yaitu tahap derita, penerimaan diri, penemuan makna hidup, realisasi
makna hidup dan kehidupan bermakna.
Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif karena makna hidup
seseorang dan apa yang bermakna bagi dirinya biasanya sifatnya khusus, berbeda dan
tidak sama dengan makna hidup orang lain, serta mungkin pula berubah dari waktu ke
waktu. Responden dalam penelitian ini sebanyak 2 (dua) orang yang berada pada
tahap perkembangan dewasa awal yang mengalami kebutaan Prosedur pengambilan
data dilakukan berdasarkan konstruk operasional (operational construct sampling).
Metode pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara mendalam dan
observasi yang dilakukan selama wawancara berlangsung. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa responden 1 hanya mencapai tahap penerimaan diri sedangkan
responden 2 telah mencapai kehidupan bermakna.
Kata kunci : makna hidup, kebutaan, creative value, experiental value, attitudinal
value

Universitas Sumatera Utara

The Process of Achieveing Meaning in Life of Individuals at the Beginning of


Adulthood Who Experience Blindness
Megawati and Juliana I. Saragih
ABSTRACT
The development assignments of the beginning stage of adulthood are focused
on the expectations of the society, include gaining jobs, choosing life partner, learning
to live together with wife/husband to build a family, bringing up children, managing
the household, being responsible as citizen of a country and joining with the
appropriate community. It is always difficult to have control over the assignments,
and it increases since there are many obstacles to hold up. The obstacles are the
stressors but realities which must be faced by the blind individuals. Based on
Bastaman (2007), having disabilities must have caused the depressions and raise the
feeling of disappointment, pressure, bothersome, sadness, anxiety, anger,
embarrassment, humiliation, low self confidence, hopelessness, emptiness and
meaninglessness, and other unpleasant life comprehension. Even, those feelings may
lead to bad mental attitude and image to the individual himself, and to the people
around.
Frankl in Bastaman (2007) noted the meaning of life is not only found in the
pleasant conditions, but also found in the suffering as long we can see the good points
in it. This research aims to know the process of achievement of meaning in life for the
blind individuals in their beginning of adulthood. To answer this problem, we use the
life meaning theory of V.Frankl which consists of creative values, experiential values,
and attitudinal values and the theory of process of achieving meaning in life suggested
by Bastaman that includes suffering stage, self acceptance, finding, realizing, and
gaining meaningful life.
Qualitative method is used in this research because individuals meaning of
live and what is meaningful for him/her is actually in particular manner, and different
from each other, and may change from time to time. There two respondents taken for
this research. They are all blind and now at their beginning of adulthood. The
procedure of the data gathering is made based on (operational construct sampling).
The methods used are interview and observation. From the research, it is shown that
the first respondent only achieves the stage of self acceptance, and the second
respondent has achieved the stage of meaningful life.
Key words: meaning of life, blindness, creative value, experiental value,
attitudinal value

Universitas Sumatera Utara

KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas berkat
rahmat dan anugrah yang diberikan dalam penyelesaian skripsi ini. Penyusunan
skripsi yang berjudul Proses Pencapaian Makna Hidup pada Individu Dewasa Awal
yang Mengalami Kebutaan dilakukan dalam rangka memenuhi salah satu syarat
untuk mencapai gelar Sarjana Psikologi Fakultas Psikologi USU Medan.
Penulis menyadari bahwa tanpa bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak,
baik dari masa perkuliahan sampai pada penyusunan skripsi ini, sehingga penulis
ingin mengucapkan terima kasih kepada :
1. Bapak Prof. Dr. Chairul Yoel, Sp.A (K) selaku Dekan Fakultas Psikologi
Universitas Sumatera Utara.
2. Juliana I. Saragih, M.Psi, psikolog selaku Pembimbing Skripsi yang telah
banyak memberikan bimbingan dan saran selama proses penyusunan
penelitian.
3. Rodiatul Hasanah Siregar, M.Si, psikolog dan Aprilia Fadjar Pertiwi, M.Si,
psikolog selaku penguji pada sidang skripsi serta atas kritik dan saran yang
telah diberikan terhadap upaya perbaikan skripsi ini.
4. Eka Ervika, M.Si, psikolog selaku dosen pembimbing akademik selama
peneliti menjalani pendidikan di fakultas psikologi.
5. Bapak dan Ibu Dosen yang telah mendidik Penulis selama Kuliah di Fakultas
Psikologi Universitas Sumatera Utara, sehingga penulis dapat menyelesaikan
studi ke jenjang program sarjana.

Universitas Sumatera Utara

6. Terkhusus kepada Bapak/Ibu selaku kedua orang tua, yang telah bersusah
payah
7. untuk memberikan pendidikan terbaik, semangat dan doa restu serta
dorongan moril dan materi sehingga Penulis dapat menyelesaikan
penelitian ini.
8. Terkhusus kepada orang-orang yang sangat Penulis kasihi (Adi Maslim
dan Lindawati) yang sangat membantu dalam memberikan ide, semangat
dan dukungan yang tiada henti sehingga penelitian ini dapat selesai dengan
baik.
9. Para responden yang telah meluangkan waktu dan bersedia berbagi cerita
dan pengalaman dengan peneliti.
10. Rekan-rekan Mahasiswa Fakultas Psikologi Universitas Sumatera Utara,
khusus buat teman-teman Penulis, Thing-thing, Aini, Zhen Wu, Ivi, Jerry
yang selalu memberikan semangat kepada Penulis untuk menyelesaikan
penelitian ini.
11. Sahabat Penulis (Ling, Erlyncia, Rita) yang telah memberikan dukungan
dan semangat serta semua pihak yang telah memberikan bantuan kepada
Penulis.
Semoga segala budi baik yang telah diberikan kepada Penulis, dapat
diterima sebagai amal baik oleh Tuhan Yang Maha Esa.
Medan, Juni 2010
Penulis
-

Megawati -

Universitas Sumatera Utara

DAFTAR ISI
Halaman
COVER HALAMAN DALAM ...................................................................... i
LEMBAR PENGESAHAN............................................................................. ii
LEMBAR PERNYATAAN............................................................................. iii
ABSTRAK ...................................................................................................... iv
ABSTRACT..................................................................................................... v
KATA PENGANTAR .................................................................................... vi
DAFTAR ISI.................................................................................................... viii
DAFTAR TABEL............................................................................................ xii
DAFTAR LAMPIRAN.................................................................................... xiii
BAB I

PENDAHULUAN ...................................................................... 1
A. Latar Belakang Masalah......................................................... 1
B. Rumusan Masalah .................................................................. 10
C. Tujuan Penelitian.................................................................... 10
D. Manfaat Penelitian ................................................................. 11
1. Manfaat Teoritis ................................................................ 11
2. Manfaat Praktis ................................................................. 11
E. Sistematika Penulisan ............................................................. 11

BAB II

LANDASAN TEORI ................................................................. 13


A. Makna Hidup ......................................................................... 13
1. Definisi Makna Hidup....................................................... 13

Universitas Sumatera Utara

2. Karakteristik Makna Hidup............................................... 14


3. Sumber Makna Hidup ....................................................... 16
4. Komponen Makna Hidup.................................................. 17
5. Proses Pencapaian Makna Hidup ...................................... 18
B. Dewasa Awal.......................................................................... 19
1. Definis Dewasa Awal........................................................ 19
2. Tugas Perkembangan Dewasa Awal................................. 19
C. Tuna Netra ............................................................................ 20
1. Definisi Tuna Netra .......................................................... 20
2. Faktor-faktor Penyebab Ketunanetraan ............................ 23
4. Dampak Ketunanetraan Bagi Masyarakat ........................ 23
D. Paradigma Berpikir ................................................................ 26

BAB III

METODE PENELITIAN............................................................ 27
A. Pendekatan Kualitatif ............................................................. 27
B. Responden Penelitian ............................................................. 27
1. Karakteristik Responden Penelitian .................................. 27
2. Jumlah Responden Penelitian ........................................... 28
3. Prosedur Pengambilan Responden.................................... 28
4. Lokasi Penelitian............................................................... 29
C. Metode Pengambilan Data ..................................................... 29
D. Alat Bantu Pengumpulan Data............................................... 29
1.Alat Perekam (tape recorder) ............................................ 30

Universitas Sumatera Utara

2. Pedoman Wawancara ........................................................ 30


E. Kredibilitas Penelitian ............................................................ 31
F. Prosedur Penelitian ................................................................. 32
1. Tahap Persiapan Penelitian ............................................... 32
2. Tahap Pelaksanaan Penelitian ........................................... 33
3. Tahap Pencatatan Data...................................................... 35
4. Prosedur Analisa Data....................................................... 35

BAB IV

ANALISA DATA DAN INTEPRETASI ................................... 40


A. Analisa Data .......................................................................... 41
1. Responden 1 ...................................................................... 41
a. Hasil Observasi .............................................................. 41
b. Rangkuman Hasil Wawancara ....................................... 45
c. Gambaran Proses Pencapaian Makna Hidup................... 46
2. Responden 2................................. ..................................... 61
a. Hasil Observasi .............................................................. 61
b. Rangkuman Hasil Wawancara ....................................... 66
c. Gambaran Proses Pencapaian Makna Hidup.................. 68
B. Interpretasi.............................................................................. 89
1. Responden 1 ...................................................................... 89
2. Responden 2 ...................................................................... 90

Universitas Sumatera Utara

BAB V

KESIMPULAN, DISKUSI DAN SARAN ................................. 98


A. Kesimpulan .......................................................................... 98
B. Diskusi .................................................................................. 101
C. Saran...................................................................................... 98
1. Saran Praktis ..................................................................... 102
2. Saran Peneliti Selanjutnya................................................. 105

DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN

Universitas Sumatera Utara

DAFTAR TABEL

Halaman
Tabel 1. Jadwal Pelaksanaan Wawancara........................................................ 34
Tabel 2. Gambaran Umum Responden Penelitian ........................................... 40
Tabel 3. Gambaran Sumber Makna Hidup Antar Responden.......................... 92

Universitas Sumatera Utara

DAFTAR LAMPIRAN

LAMPIRAN 1 Pedoman Wawancara


LAMPIRAN 2 Lembar observasi
LAMPIRAN 3 Lembar Persetujuan (Informed Consent)

Universitas Sumatera Utara

Beri Nilai