Tugas Tik
Tugas Tik
Oleh:
SRI SUNDARI, S.Pd
NIP. 130 563 762
LEMBAR PENGESAHAN
Judul Makalah:
KEPALA SD PERTIWI II
PENULIS
KOORDINATOR PERPUSTAKAAN
KOMPLEK SD PERTIWI II KECAMATAN BANDUNG WETAN
BAMBANG H.P
NIP. 131 317 691
Mengetahui,
KEPALA DINAS PENDIDIKAN
KOTA BANDUNG
Mengesahkan,
KETUA PGRI
KOTA BANDUNG
KATA PENGANTAR
Bismillahirrahmananirrahim
Segala puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Illahi Robii,
bahwa atas rahmat dan karunia-Nya memberikan penulis kekuatan lahir dan
batin untuk menyelesaikan penulisan makalah yang berjudul Upaya
Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Partisipasi Orang Tua dan
Masyarakat untuk Mendukung Keberhasilan Program Sekolah sebagai
Implementasi Manajemen Berbasis Sekolah di SD Pertiwi II Kecamatan
Bandung Wetan.
Penyusunan makalah ini dilakukan dalam rangka memenuhi salah
satu syarat untuk kenaikan tingkat golongan IV/a ke golongan IV/b pada
lingkungan kerja Dinas Pendidikan Kota Bandung Propinsi Jawa Barat.
Dalam penyelesaian malakah ini tentunya tidak terlepas dari bantuan
berbagai pihak, yang penuh kerelaan, keikhlasan, dan kesabaran dalam
memberikan dukungan baik moril maupun materil. Untuk itu, pada
kesempatan ini, izinkanlah penulis mengucapkan terima kasih dan
penghargaan yang setinggi-tingginya kepada semua pihak yang tidak dapat
penulis sebutkan satu per satu.
Dengan segala kerendahan hati penulis memohon bantuan kepada
semua pihak yang berkepentingan untuk memberikan kritik dan saran yang
sifatnya membangun agar dapat memberikan bekal kepada penulis untuk
perbaikan di masa yang akan datang.
Harapan penulis, semoga amal baik, nasehat, dan doa serta bantuan
yang telah diberikan mendapatkan ridlo dan imbalan yang melimpah dari
Allah SWT. Amiin.
Bandung,
Maret 2001
Penulis
3
DAFTAR ISI
LEMBAR PENGESAHAN
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ...
B. Perumusan Masalah ..
C. Tujuan Penulisan ..
D. Paradigma Penelitian
KAJIAN TEORITIS
A. Pengertian Dasar Manajemen Berbasis Sekolah ...
B. Dewan Sekolah ..
13
dan masyarakat
D. Bentuk-Bentuk Partisipasi Orang Tua dan
14
Masyarakat
E. Upaya Peningkatan Partisipasi Orang Tua dan
16
Masyarakat
BAB III
21
BAB IV
HASIL PENELITIAN
26
BAB V
KESIMPULAN ..
28
DAFTAR PUSTAKA ..
29
BAB I
PENDAHULUAN
dapat
saling
melengkapi
untuk
meningkatkan
mutu
B. Perumusan Masalah
Permasalahan tentang upaya peningkatan partisipasi orang tua dan
masyarakat untuk mendukung keberhasilan program sekolah dalam rangka
Manajemen Berbasis Sekolah dapat dirumuskan sebagai berikut:
1. Bagaimanakah partisipasi orang tua dan masyarakat untuk mendukung
program sekolah dalam rangka MBS.
2. Apakah upaya-upaya yang dilakukan untuk meningkatkan partisipasi
orang tua dan masyarakat dalam mendukung keberhasilan program
sekolah dalam rangka MBS.
C. Tujuan Penelitian
Secara umum, penulisan makalah ini bertujuan untuk memperoleh
gambaran tentang upaya-upaya peningkatan partisipasi masyarakat dan
orang tua terhadap keberhasilan program sekolah dalam rangka MBS.
Secara khusus, penulisan makalah ini bertujuan untuk:
1. Memperoleh deskripsi tentang bentuk-bentuk partisipasi masyarakat
dan orang tua dalam mendukung keberhasilan program-program
sekolah di SD Pertiwi II Bandung
2. Memperoleh deskripsi tentang upaya-upaya peningkatan partisipasi
masyarakat dan orang tua untuk mendukung program sekolah di SD
Pertiwi II Bandung.
D. Paradigma Penelitian
MBS
Partisipasi
Orang Tua
Kepemimpinan
Kepala Sekolah
Program
Sekolah
Mutu
Sekolah
Partisipasi
Masyarakat
BAB II
KAJIAN TEORITIS
10
12
B. Dewan Sekolah
Masyarakat merupakan suatu komunitas yang selalu berkembang
dan berubah menuju suatu keadaan kehidupan yang diharapkan. Masyarakat
memiliki peranan dalam penyelenggaraan pendidikan, diantaranya:
1. Menentukan tujuan dan aspirasi pendidikan
2. Menentukan kebijakan dan rencana-rencana sekolah
3. Menyediakan sumber-sumber yang diperlukan pendidikan
4. Mengorganisasi partisipasi masyarakat dalam pendidikan
Oleh karena itu, keberadaan masyarakat terhadap sekolah sangat
diperlukan dalam melakukan pembaharuan program sekolah yang
memerlukan dukungan, terutama dukungan dari masyarakat secara optimal.
Partisipasi optimal dari masyarakat yang dimaksud adalah kesadaran
dan kepedulian masyarakat melakukan aktivitas-aktivitas untuk turut serta
mengambil keputusan, melaksanakan dan mengevaluasi keputusan suatu
program pendidikan di sekolah secara proporsional yang dilandasi
kesepakatan.
Sebagai konsekuensi untuk mengakomodasi aspirasi, harapan dan
kebutuhan stakeholder sekolah, maka perlu dikembangkan adanya wadah
untuk menampung dan menyalurkannya. Wadah tersebut berfungsi sebagai
forum dimana representasi para stakeholder sekolah terwakili secara
proporsional. Dalam berbagai dokumen yang ada serta konsensus yang
telah muncul dalam berbagai forum, khususnya di Propinsi Jawa Barat,
13
wadah ini diberi nama Dewan Sekolah. Dewan Sekolah merupakan suatu
badan yang berfungsi sebagai forum resmi untuk mengakomodasi dan
membahas hal-hal yang menyangkut kepentingan kelembagaan sekolah.
Hal-hal tersebut meliputi:
1. Penyusunan
Perencanaan
Stratejik
Sekolah
yaitu
strategi
dan
komparatif
sekolah
sesuai
dengan
aspirasi
hasil-hasil
tes
standar
yang
dilakukan
oleh
15
sekolah,
prestasi,
baik
dalam
aspek
intra
maupun
extrakurikuler.
Dewan
Sekolah
berbeda
dengan
BP3
(Badan
Pembantu
16
untuk
memotivasi
orang-orang
yang
menyumbangkan
18
Dari
beberapa
jenis
partisipasi
tersebut
diharapkan
dapat
mengungkapkan
masalah,
kemudian
kelompok
mengolahnya.
5. Partisipasi ditinjau dari kelembagaan, meliputi:
a. Partisipasi yang disampaikan secara perorangan tanpa adanya
lembaga
b. Partisipasi massa
c. Partisipasi teratur melalui lembaga penengah yang menyalurkan
aspirasi
masyarakat
dan
wakil-wakil
diberbagai
golongan
masyarakat.
penting
bagi
sekolah
untuk
menjalankan
peranan
21
Dewan
Sekolah
akan
menjadi
penentu
dalam
masyarakat
dalam
pengambilan
keputusan
tentang
23
Melalui upaya-upaya
24
BAB III
METODE PENELITIAN
Rencana
Tindakan
Refleksi
Siklus I
Observasi
Pelaksanaan
Tindakan
Siklus II
Rencana
Tindakan
Refleksi
Siklus III
Observasi
Pelaksanaan
Tindakan
25
tindakan
disusun
berdasarkan
masalah
yang
hendak
3. Tahap Observasi
Dalam observasi, data atau informasi yang dikumpulkan adalah data
tentang proses berupa perubahan kinerja pembelajaran dan jenis data
yang dikumpulkan cenderung didominasi data kualitatif.
4. Tahap Refleksi
Pada
dasarnya
refkleksi
merupakan
kegiatan
analisis-sintesis,
26
Siklus I
a.
27
b.
c.
Siklus II
a. Menentukan tujuan kegiatan pelaksanaan program sekolah sebagai
tindak lanjut dari siklus I, dengan mempersiapkan segala hal yang
berhubungan dengan kegiatan-kegiatan yang akan dilaksanakan
b. Melaksanakan kegiatan-kegiatan dengan melibatkan partisipasi orang
tua dan masyarakat. Tujuannya untuk memberi kesempatan kepada
orang tua dan masyarakat untuk berpartispasi dalam program sekolah.
c. Melakukan evaluasi terhadap pelaksanaan kegiatan pelaksanaan
program sekolah yang diarahkan terhadap peningkatan kualitas
penyelenggaraan pendidikan disekolah.
d. Refleksi II. Pada kegiatan ini peneliti bersama-sama orang tua dan
masyarakat menentukan solusi yang akan digunakan untuk perbaikan
tindakan pada siklus III.
28
Siklus III
a. Dengan membuat laporan pelaksanaan kegiatan sekolah melalui rapat
rutin IOM bertujuan untuk meningkatkan tingkat kepercayaan orang tua
dan masyarakat dalam memperbaiki dan mengembangkan kegiatankegiatan sekolah.
b. Sasaran kegiatan ini adalah laporan pertanggungjawaban pelaksanaan
program sekolah yang telah dilaksanakan serta membangkitkan
partisipasi masyarakat dan orang tua dalam mendukung program
sekolah.
c. Melakukan evaluasi terhadap pelaksanaan kegiatan yang telah
berlangsung.
d. Refleksi III. Dilakukan untuk memperoleh bahan perbaikan dan
pengembangan program sekolah selanjutnya.
29
BAB IV
HASIL PENELITIAN
yang
berkaitan
dengan
peningkatan
kualitas
c. Membahas
laporan
pelaksanaan
program
sekolah
yang
telah
32
BAB V
KESIMPULAN
untuk
menciptakann
program-program
sekolah
yang
berkualitas.
33
DAFTAR PUSTAKA
34