SMP/MTS

Nama : Haris Purwanto, S.Pd

No. Absen : 9
LK 2.1

ANALISIS BUKU SISWA

Tujuan: Melalui kegiatan analisis buku siswa peserta dapat
1. Mendeskripsikan isi buku siswa yang sesuai dengan kegiatan perencanaan
pembelajaran
2. Mendeskripsikan isi buku siswa yang sesuai dengan penilaian proses dan hasil belajar
3. Menganalisis kesesuaian isi buku siswa dan menentukan tindak lanjut berdasarkan hasil
analisis
Panduan kegiatan:
1.
2.
3.
4.

Kerjakanlah secara berkelompok!

Pelajari format Analisis Buku Siswa
Siapkan SKL, KI dan KD sesuai jenjang pendidikan dan mata pelajaran!
Cermatilah buku siswa yang berisi teks materi pembelajaran dan informasi lainnya
seperti kegiatan siswa dan evaluasi
5. Lakukanlah analisis terhadap buku siswa dan tuliskan hasil analisis pada kolom yang
tersedia pada format dengan cara:
mendeskripsikan secara singkat isi buku sesuai dengan aspek-aspek yang dianalisis
memberikan tanda cek ( ) pada kolom kualifikasi kurang, cukup atau baik
menuliskan alasan Anda memilih kualifikasi tersebut
Berdasarkan hasil analisis, tuliskan alasan dan tindak lanjut hasil analisis ,
Jika kurang/tidak sesuai, Anda disarankan untuk memberikan rekomendasi tindak
lanjut yang harus dikerjakan guru sebagai pengguna buku siswa untuk proses
pembelajaran.
Jika sesuai dengan kebutuhan, buku bisa digunakan sebagai sumber belajar dalam
pembelajaran.

Materi Pelatihan 2: Analisis Buku | 1

SMP/MTS

FORMAT ANALISIS BUKU SISWA

Judul Buku

: Ilmu Pengetahuan Alam

Kelas

: VII (delapan)

Jenjang

: SMP

Topik

: Rangka, Otot dan Pesawat Sederhana

Komponen Buku

Kualifikasi

Deskripsi pada buku

Kurang

Cukup

Alasan
Baik

Tindak
lanjut

A. Sistematika
Judul sesuai dengan
Judul sudah sesuai
KD yang harus dicapai dengan KD
walaupun dalam
judul tersebut
memuat dua KD
yang berbeda yaitu
KD 3.4 dan 3.5

Urutan sub topik

/materi sesuai
dengan KD dan
sistematika keilmuan

Komponen penilaian
sesuai tuntutan
penilaian autentik

Judul sudah
mencermin
kan isi

Dipertaha
nkan
dengan
tambahan
penjelasa
n KD
setelah
judul.

Sub topic/ materi

sudah urut,
dimulai dari rangka
dan tulang, otot
dan keterkaitannya
dengan pesawat
sederhana,
kemudian
dilanjutkan dengan
penjelasan prinsipprinsip pesawat
sederhana

Sub topic/
materi
sudah urut
sesuai
dengan KD
dan
sistematika
keilmuan.

Dipertaha
nkan

Komponen
penilaian sudah
sesuai dengan
tuntutan penilaian
yang meliputi
aspek penilaian
kognitif, afektif
dan psikomotorik

Komponen
penilaian
sudah
sesuai
dengan
tuntutan
penilaian
autentik

Dipertaha
nkan

Materi Pelatihan 2: Analisis Buku | 2

SMP/MTS

B. Uraian Materi
Dalam
pendahuluan
sudah terdapat
kalimat-kalimat
yang memotivasi
siswa dan
mengaitkannya
dalam kehidupan
sehari-hari

Pengantar
dalam
pendahulua
n sudah
memotivasi
siswa

Cakupan materi
setiap sub topik/sub
bab memenuhi
kebutuhan
pencapaian KD

Cakupan materi
setiap sub
topik/sub bab
sudah memenuhi
kebutuhan
pencapaian KD
yang meliputi
rangka, otot dan
pesawat
sederhana

Cakupan
materi
setiap sub
topik/sub
bab sudah
memenuhi
kebutuhan
pencapaian
KD

Kegiatan pada buku

memfasilitasi
pembelajaran dengan
Pendekatan Saintifik

Kegiatan siswa
pada buku yang
anatara lain ayo
kita selesaikan, ayo
kita coba, ayo kita
pahami dan ayo
kita lakukan
merupakan
cerminan proses
kerja yang
memenuhi kriteria
ilmiah yanig
mengarah pada
penalaran indukttif

Kegiatan
pada buku
sudah
memfasilita
si
pembelajar
an dengan
Pendekatan
Saintifik

Penilaian
pengetahua
n sudah
memenuhi
standar

Pendahuluan bab
memotivasi siswa
untuk belajar

Dipertaha
nkan

Dipertaha
nkan

Dipertaha
nkan

C. Penilaian Proses dan Hasil Belajar

Penilaian
Pengetahuan

Penilaian
Pengetahuan yang
ada pada buku
berupa tes tulis,
tes lisan dan

Dipertaha
nkan

Materi Pelatihan 2: Analisis Buku | 3

SMP/MTS

penilaian
pendidikan

penugasan

Penilaian Sikap

Penilaian
Keterampilan

Tugas

P,enilaian sikap
dilakukan melalui
observasi,
penilaian diri,
penilaian antar
teman dan jurnal

Penilaian
sikap sudah
memenuhi
standar
penilaian
pendidikan

Dipertaha
nkan

Penilaian
Keterampilan yang
dilaksanakan
antara lain
penilaian kinerja
berpa tes praktik

Penilaian
ketrampilan
sudah
memenuhi
standar
penilaian
pendidikan

Dipertaha
nkan

Penugasan pada
siswa dalam buku
berupa penugasan
portopolio dan
tugas proyek

Penilaian
penugasan
sudah
memenuhi
standar
penilaian
pendidikan

Dipertaha
nkan

Deskripsi rekomendasi hasil analisis buku siswa

Dari hasil analisis buku siswa maka buku Ilmu Pengetahuan Alam layak untuk digunakan
dalam KBM IPA Kelas VIII.

Materi Pelatihan 2: Analisis Buku | 4

SMP/MTS

RUBRIK PENILAIAN ANALISIS BUKU SISWA

R- 2.1

Rubrik penilaian analisis buku siswadigunakan fasilitator untuk menilai hasil analisis peserta pelatihan
terhadap buku siswa sesuai dengan mata pelajaran yang diampu
Langkah-langkah penilaian hasil analisis
1. Cermati format penilaian analisis buku siswa serta hasil analisis peserta yang akan dinilai
2. Berikan nilai pada setiap komponen sesuai dengan penilaian Anda terhadap hasil analisis
menggunakan rentang nilai sebagai berikut

PERINGKAT

NILAI

KRITERIA

Amat Baik ( AB)

90 < AB 100

Hasil analisis tepat, tindak lanjut logis dan bisa

dilaksanakan

Baik (B)

80 < B 90

Hasil analisis tepat, tindak lanjut kurang logis

Cukup (C)

70 < C 80

Hasil analisis kurang tepat, tindak lanjut logis

Kurang (K)

70

Hasil analisis kurang tepat, tindak lanjut tidak logis

3. Setelah selesai penilaian masing-masing komponen, jumlahkan nilai seluruh komponen

sehingga menghasilkan nilai hasil analisis buku siswa

Materi Pelatihan 2: Analisis Buku | 5