PENYUSUNAN BAHAN AJAR

sutarno

Pengertian bahan ajar

Terminologi:

Bahan Ajar: segala sesuatu yg. berisi pesan yg. dpt.

dipelajari siswa sehingga mampu megembangkan
p.s.k. (pengetahuan, sikap dan keterampilan) sesuai
tujuan belajar.

Sumber Belajar: asal bahan belajar, dpt. berwujud

manusia dan bukan manusia untuk meningkatkan
keefektifan kegiatan belajar dan pembelajaran.

Pusat Sumber Belajar: tempat pendidik dan calon

pendidik mengembangkan bahan belajar dengan
bantuan multi media pendidikan yang terpadu yg.
terdiri atas perpustakaan, workshop, audivisual, dan
laboratorium.

BAHAN PELAJARAN (SUBJECT MATTER) ?

Meliputi pengetahuan, keterampilan dan nilai-nilai.
Deskriptif : fakta-fakta dan prinsip.
Normatif
: norma, peraturan, moral, nilai, estetika.

BEBERAPA KESULITAN ?
Proses eksploitasi ilmu pengetahuan
Materi lama dianggap perlu
Belum ada kriteria yang pasti

KRITERIA PENENTUAN ?

Berdasarkan tujuan yang hendak dicapai

Dianggap berharga karena merupakan warisan
Berguna untuk menguasai disiplin ilmu
Dianggap berharga untuk kehidupan manusia
Sesuai kebutukan dan minat anak
- menurut tafsiran orang tua
- berdasarkan perkembangan anak

Pentingnya bahan ajar

Bahan Ajar merupakan komponen penting pembelajaran---komponen-komponen pembelajaran yaitu pebelajar (mahasiswa), tujuan pembelajaran, proses pembelajaran (bahan ajar, model, pendekatan, strategi dan
evaluasi) dan lingkungan pembelajaran.
Pembelajaran hrs. disiapkan secara cermat dengan
mempertimbangkan komponen-komponennya agar
pembelajaran dapat efektif sehingga mampu mengantarkan mahasiswa mencapai tujuan belajar---menguasai
kompetensi

Tahapan perancangan
bahan ajar
Identifikasi kebutuhan pembelajaran dan menulis
kompetensi
Menganalisis kompetensi
Mengidentifkasi perilaku dan karakteristik awal siswa.
Merumuskan Kompetensi Dasar dan Indikator
Menyusun Tes Acuan Patoklan
Menyusun Strategi Pembelajaran
Menyusun Bahan Ajar
Merancang Evaluasi Formatif

PROSEDUR PENENTUAN ?

Menerima otoritas para ahli

Eksperimental
Ilmiah atau analitis
Konsensus
Fungsi-fungsi sosial
Persistent life situation
Kebutuhan atau masalah pemuda

FAKTOR YANG MENENTUKAN PENEMPATAN

Taraf kesulitan
Apersepsi
Kematangan anak
Usia mental anak
Minat anak

Tiga Model Pembelajaran dalam

kaitannya dengan susunan bahan
ajar
Guru sebagai sumber tunggal dan siswa belajar

darinya, menggunakan bahan ajar konvensional.

Guru sebagai penyaji bahan ajar yg. dipilihnya,
menggunakan bahan ajar yg. dipilihnya.
Guru sebagai fasilitator dan siswa belajar secara
mandiri, menggunakan jenis bahan ajar mandiri--modul self contain atau non-self contain.

Bentuk Susunan Bahan Ajar

Bahan Ajar Lengkap Tulisan guru sendiri.
Kemasan Kembali Informasi yang tersedia di
pasaran.
Kompilasi/Tataan Informasi dari beberapa
sumber informasi tanpa perubahan.
Buku Teks + Petunjuk menggunakan buku teks

Ciri Khas Susunan Bahan Ajar pada

uraian materi
Bahan Ajar Susunan guru sendiri berisi teori,konsep,
prinsip dan contoh hasil pemikirannya sendiri.
Bahan Ajar bentuk Kemasan Kembali Informasi
berisi kemasan informasi teori, konsep, prinsip dan
contoh dari buku teks, jurnal, dan sumber lain yg.
tersedia.
Bahan Ajar bentuk Kompilasi / Tataan Informasi
berisi
tataan bahan bacaan/informasi
copyan/kutipan langsung
tanpa perubahan dari
berbagai sumber---buku teks, jurnal, bahan dari
internet atau yang lain.

Prosedur Penyusunan Bahan Ajar

Perancangan:
Identifikasi dan analisis kebutuhan bahan ajar.
Analisis kompetensi
Identifikasi kondisi awal mahasiswa
Merumuskan K.D. dan Indikator
Merumuskan Metari Pokok Sajian setiap K.D.
Mengidentifikasi sumber bahan sajian setiap Materi
Pokok Sajian
Menentukan bentuk susunan bahan ajar
Mengumpulkan dan menyeleksi sumber bahan sajian

Prosedur .(lanjutan)
Penulisan Susunan Bahan Ajar:
Menyusun Silabus
Menyusun Hand Out
Menulis Susunan Bahan Ajar
Menulis Deskripsi M.K. dan S.K.
Menulis materi sajian bagian/bab:
a. Menulis K.D.
b. Menulis Materi Sajian
c. Menulis Rangkuman
d. Menulis Tugas / Latihan
e. Menulis Senarai (Glosary)

Prosedur (lanjutan)
Review oleh Rewiewer:
Bidang Materi/Substansi
Bidang Bahasa
Bidang Pembelajaran

Perbaikan berdasarkan masukan para Rewiewer

Perbanyakan / Pencetakan.

Evaluasi Susunan Bahan Ajar

Kriteria:
kesesuaian bahan ajar dengan kebutuhan belajar siswa mencapai
tujuan belajar---menguasai kompetensi.
Beberapa hal sebagai acuan menilai:
Dirancang untuk digunakan oleh siswa
Sesuai dengan tujuan belajar siswa
Mampu menumbuhkan minat belajar siswa
Disusun berdasarkan pola belajar yang fleksibel
Selalu ada/memberikan rangkuman
Bahasa mudah dipahami oleh siswa
Memberi kesempatan siswa untuk berlatih

Syarat bahan ajar agar dapat

berfungsi
Mampu menimbulkan minat siswa
Mampu menjelaskan sendiriMenggunakan Bhs.
Indonesia yg baik dan benar.
Jumlah halaman untuk Mata pelajaran dengan
bobot 2 SKS (IPS: 40-60 halaman, IPA : 25-40
halaman)
Susunan Bahan Ajar perlu review ahli
Perlu disertai senarai kata-kata sulit (Glossary).

PERUMUSAN SCOPE DAN SEQUENCE BAHAN AJAR

SCOPE ?
Apa yang akan diajarkan ?
meliputi ruang lingkup, jenis, dan bentuk pengalamanpengalaman belajar pada berbagai tingkat perkembangan
siswa untuk mencapai tujuan yang telah dirumuskan.

SEQUENCE ?
Kapan bahan pembelajaran itu harus diberikan ?
Urutan pengalaman belajar yang diberikan.

CONTOH RUMUSAN SCOPE DAN SEQUENCE BAHAN

PEMBELAJARAN
Materi pokok : Gerak Lurus
Sub Materi
: Gerak Lurus Beraturan
Kelas/sem.
: I / 2 (SMP)

Kompetensi dasar :
Siswa mampu merencanakan percobaan dan menyajikan data dalam
tabel/grafik untuk kecepatan dan percepatan benda yang melakukan
gerak lurus.

CONTOH RUMUSAN SCOPE DAN SEQUENCE BAHAN

PEMBELAJARAN
Materi pokok : Gerak Lurus
Sub Materi
: Gerak Lurus Beraturan
Kelas/sem.
: I / 2 (SMP)
Kompetensi dasar :
Siswa mampu merencanakan percobaan dan menyajikan data dalam
tabel/grafik untuk kecepatan dan percepatan benda yang melakukan
gerak lurus.

Scope :
Materi Gerak Lurus Beraturan meliputi konsep benda yang bergerak
lurus beraturan, konsep kecepatan benda yang bergerak lurus
beraturan, dan aplikasi dalam kehidupan sehari-hari.

Sequence :

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Pengertian benda yang bergerak lurus beraturan

Contoh benda yang bergerak lurus beraturan
Grafik S = f (t) benda yang bergerak lurus beraturan
Grafik V = f (t) benda yang bergerak lurus beraturan
Persmaan kecepatan benda bergerak lurus beraturan
Contoh soal
Soal latihan

TUGAS
Susunlah bahan ajar pembelajaran Fisika
Tetapkan 1 sub materi pokok
Rumuskan indikator kompetensinya (pengetahuan)
Tetapkan alokasi waktunya
Nyatakan kelas/ semesternya
Rumuskan prasyarat konsepnya
Rumuskan Scope materinya
Rumuskan Sequence materinya
Uraikan konten materinya
Rumuskan item soal evaluasinya